2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（统编版）

期中提优测试卷(1-4单元试卷)

2026-2027学年四年级语文上册统编版

 (时间: 80 分钟, 满分: 100分)

题号	一	二	三	四	五	六	七	总分
得分

一、读人物事迹，学习他们的精神，完成练习。 (18分)

祖国的繁荣发展，离不开先辈们的奉献。邓稼先，隐姓埋名二十八年，置(zhì zì)身于戈壁滩潜心yán jiū(     )核武器；袁隆平，为了改良杂交水稻品种，rěn shòu(    )烈日暴晒，日夜奔走于田埂之间,筹划(huá huà)多年,终于揭(jiē jī)开了提高水稻产量的奥秘；南仁东，为(建造 创造)“中国天眼”,在贵州跋山涉水,xuǎn zé(     )最佳 dì zhǐ(    ),默默艰苦奋斗了二十余(yú yǘ)载……他们心系祖国，努力克服一切障(zhàng zhàn)碍，面对困难 háo(   )不退缩，在各自领域里获(huò huō)得的成就，      轰动了中国，     震撼了世界,是值得我们 jìng pèi(     )的英雄。

1.根据拼音写字词。(6分)

2.选择括号里正确的读音和词语，打“√”。(7分)

3.在语段的横线处填入恰当的关联词。(2分)

4.将画“——”的句子改为自问自答的形式。(3分)

                                                        

二、读中华语言文字，体会文化之美。选择正确的答案。 (填序号)(10分)

1.下列加点字解释有误的一项是 (   )

A.梅雪争春未肯降(服输)

B.骚人阁笔费评章(楼阁)

C.只缘身在此山中(因为)

D.以堙于东海(填塞)

2. 下列加点词语使用有误的一项是 (   )

A.课堂上，两名同学在窃窃私语，不知谈论些什么。

B.诸葛亮草船借箭，全程精准预判局势，真是神机妙算，令人佩服。

C.泰州人听到自己的球队获得了“苏超”的冠军，个个惊慌失措，兴奋得热泪盈眶。

D.孙悟空神通广大，会七十二变、筋斗云等法术，还拥有火眼金睛，能识破妖魔鬼怪的伪

装。

3. 填入下面语段横线处的内容，最恰当的一项是 (   )

天渐渐暗了，鸟儿归   了。月亮悄悄升起来，洒下了皎洁的月光。阵阵秋风送来凉爽，天气不再像夏日那样酷暑难耐，真是“     ”。

A.洞二八月，乱穿衣 B.穴立了秋，把扇丢

C.巢立了秋，把扇丢 D.窝二八月，乱穿衣

4. 下列说法中有误的一项是 (   )

A.神话通常气魄宏大，读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。

B.阅读时，我们可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面、深入。

C.阅读时根据描写发挥想象，不仅能“看”到画面，“听”到声音，还能“闻”到味道。

D.观察时只能用眼睛看，用耳朵听。

5.老师经常对我们说：“要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。”下列与老师的话意思相近的一项是              (   )

A.智能之士，不学不成，不问不知。

B.人非生而知之者，孰能无惑?

C.善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。

D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

三、同学们正在讲述神话故事。请完成练习。(12分)

1. 点点正在为神话故事中的人物寻找他们对应的特点，请你帮帮她。(填序号)(3分)

A.三头六臂    B.济世安民      C.舍小家为大家

大禹治水(   ) 哪吒闹海(   )        女娲补天(   )

2.请你帮亮亮梳理故事内容，完成练习。(5分)

(1)填一填，帮亮亮理顺故事内容。(3分)

人物身份	故事经过
, 名曰女娃。	女娃游于东海，              ,              ,常衔西山之木 石，以堙于东海。

(2)亮亮读不准上面画“    ”的部分，请你用“/”帮他划分朗读停顿。(限两处)(2分)

3. 有人认为精卫“衔西山之木石，以堙于东海”是破坏环境的行为，对此你怎么看?(4分)

                                                                        

四、图图游瘦西湖时联想到了诗文名句，请你补充完整。 (5分)

登上五亭桥，发现无论从哪个角度望去，都难以尽览瘦西湖的全貌，“              ，只缘身在此山中”的感慨涌上心头。日暮时分，行至二十四桥，只见夕阳余晖将湖面映照出绚丽的色彩，正是白居易笔下“             ，                ”的生动写照。看着湖中枯败的荷叶，我不禁想到了苏轼描绘的“                   ,                ”。

五、读关于人工智能的材料，完成练习。(7分)

【材料一】         豆包能做什么?

豆包是一款强大的人工智能工具。它能按照用户需求创作多样文本，比如写童话故事、拟通知。它具备精准的语义理解能力，能读懂你模糊的表达；还会进行较强的数学推理，帮你理清解答难题的思路。豆包还支持知识检索，能找到合适的学习资料；还有趣味讲解模式，能把复杂知识拆解得更易于理解。

【材料二】豆包究竟是如何“学习”的?

如果用一个比喻来描述豆包，它大概就像是你的一位见多识广的大朋友，不仅读过海量的少儿读物，更有趣的是，它能瞬间在知识库中搭建起不同知识点之间的联系，随后对你的问题进行细致讲解。

豆包在优化过程中仿佛是一个爱探索的小学生。它先“精读”人类整理的大量知识，通过不断预测句子中缺失的字词，慢慢掌握贴合少儿的语言规律。这个过程与小朋友通过听故事学说话的过程相似，智能模型正是通过这种方式，渐渐学会了收到问题后去推测并生成适合少儿理解的内容。

1.下列不能用豆包来完成的任务是(2分)(      )

A.撰写校园童话 B.梳理数学题思路

C.制作动画电影 D.检索科学资料

2.豆包是通过什么方式学习语言的?根据材料二，梳理概括。(2分)

                    →预测句子中缺失的字词→                   

3.结合材料和生活实际，你认为作为一名小学生应该如何合理使用“豆包”?写出两条具体建议。(3分)

                                                                          

六、读故事，体会学习方法之美，完成练习。(18分)

陶渊明授学

陶渊明归隐田园以后，乡邻中有个读书少年来向他求教。他诚恳地说：“老先生，我很