第三课 把握世界的规律课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 体系构建 把握世界的规律 世界是普遍联系的 （联系观） 总特征 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论的统一 唯物辩证法的实质与核心 世界是永恒发展的 （发展观） （根本观点） 联系的含义 联系的特点 用联系的 观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 事物发展的 源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性（条件性）→一切以时间、地点、条件为转移 整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径：辩证否定 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 1 2027年高考一轮复习讲练测 政治 必修4 第03课 高考复习 把握世界的规律 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考点 2026年考情 2025年考情 2024年、2023年考情 辩证法 联系观 云南T9；浙江1月T15；黑吉辽蒙T10；山东T20(1) 山东T7、20(1)；广东T10；湖南T8；安徽T8；云南T8；浙江1月T25(2)； 2024·黑吉辽T19(2)；北京T4；2024年6月浙江T14；甘肃T9；河北T10；江西T7 2023·山东T9；广东T13; 发展观 山东T10；广东T8； 湖南T20(1)；湖北T14、16;黑吉辽蒙T10；山东T20(1)） 2024·山东T11；广东T11；黑吉辽T10；2024年1月浙江T26(1)； 2023·湖南T9;广东T11; 矛盾观 河北T10；河南T11；云南T8；河南T12；黑吉辽蒙T8；山东T9、20(1)；黑吉辽蒙T19；浙江1月T24 湖南T7；江苏T18；河北T8；黑吉辽蒙T19；陕晋宁青T9；浙江1月T14； 2024·广东T10；山东T9、T10；贵州T10；2024年6月浙江T15；江苏T8；福建T14；天津T18；广西T19(1)；2023·山东T11、T18(1)；广东T11、T20(1);浙江1月T31 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 1．课标要求：坚持系统观念，理解世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 2.考查内容：选择题命题素材形式多样，如漫画、古诗词等传统文化、我国的经济社会发展热点问题等，联系观着重考查联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证统一；发展观着重考查量变与质变、前进性与曲折性；矛盾观着重考查矛盾的基本属性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、两点论与重点论的统一、具体问题具体分析。主观题以微观考查为主，要求对哲学原理要掌握准确，微观考查的试题对知识的考查往往有一定的层次性，注意把握知识的深度，既要回答出原理(是什么)及依据(为什么)，还要回答出方法论，并要结合材料进行整合。 3．考查形式：选择题、主观题都有，并且本课内容是主观题的常考方向，考查特点是综合性强、能力要求高。 4．备考建议：要关注经济社会热点问题，同时要注意分析问题背后的唯物辩证法道理；要重视模块之间的内在关联，特别要注意与选择性必修3中辩证思维知识进行结合考查。 (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯物辩证法 基本观点： （总特征） 实质和核心： （根本观点） 把握世界的规律 形而上学 反对 　本课知识体系 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 体系构建 把握世界的规律 世界是普遍联系的 （联系观） 总特征 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论的统一 唯物辩证法的实质与核心 世界是永恒发展的 （发展观） （根本观点） 联系的含义 联系的特点 用联系的 观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 事物发展的 源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性（条件性）→一切以时间、地点、条件为转移 整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径：辩证否定 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 6 2026年4月1日，《中华人民共和国黄河保护法》施行满三周年。2025年4月，水利部与最高人民检察院联合部署开展为期一年的黄河流域水生态保护专项行动，2026年5月在郑州召开总结会，专项行动圆满收官。黄河干流实现连续26年不断流，连续3年全线水质稳定保持Ⅱ类，实现了从“物理不断流”到“高质量功能性不断流”的历史性跨越。为什么20世纪70年代起黄河断流频发（1972—1999年28年间有22年断流），而今天却能实现连续26年不断流？这背后蕴藏着怎样的哲学智慧？ 黄河保护法施行三年，中国母亲河实现“高质量功能性不断流” 世界是普遍联系的 01 2026年黄委部署全流域一体化治理，推进数字孪生黄河，实施万家寨、三门峡、小浪底梯级水库联合调水调沙；沿黄九省区跨区域联合执法，统筹上游水源涵养、中游水土保持、下游湿地修复，落实山水林田湖草沙生命共同体理念，摒弃单一河段、单一领域碎片化治理。过去部分地方只看重化工企业税收、忽视排污对全流域水质、土壤、生物链连锁破坏，出现 “边污染边罚款” 短视治理；如今统筹生态、产业、民生、防洪多重关系，同步推进污染整治、循环经济、黄河文旅研学发展。 摒弃碎片化治理，共护黄河流域生态共同体 议学探究一:运用唯物辩证法联系的特征知识，分析黄河流域治理从“碎片化治理”转向“全流域一体化协同治理”的合理性。 议学探究一:运用唯物辩证法联系的特征知识，分析黄河流域治理从“碎片化治理”转向“全流域一体化协同治理”的合理性。 议学提示:①联系具有普遍性，事物之间相互影响制约，要用联系的观点看问题。黄河上下游、左右岸，生态、产业、民生、防洪相互影响、相互制约。碎片化治理孤立看待单一河段与领域，割裂流域系统联系；一体化治理立足山水林田湖草沙生命共同体，把握治理的整体性关联。②联系具有客观性，联系是事物本身固有的，人们可根据固有联系建立新的具体联系。流域排污、水土、生物存在客观生态链条，过去重税收轻污染，无视固有联系引发连锁生态破坏。如今依托数字孪生黄河、梯级水库联合调度、九省区联合执法，构建跨区域协同治理新联系，顺应流域生态客观规律。③联系具有多样性，要全面把握眼前与长远、局部与整体等各种条件。旧治理只顾短期局部税收，忽视长远全域生态损害；一体化治理兼顾生态保护、经济循环、防洪安全多重维度，妥善处理多样联系，实现流域综合效益最大化。 知识解构 知识点1 联系的普遍性、客观性与多样性 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 1．联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【信息词】影响/制约/促进/阻碍/带来/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性 相关俗语：唇亡齿寒；围魏救赵；城门失火，殃及池鱼；鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧；名师出高徒 知识解构 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 普遍性 客观性 多样性 含义 表现 方法论 侧重点 2.联系的基本特征 任何事物都处在联系之中 联系是事物本身所固有 的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 ①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 ①善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②一切以时间、地点和条件为转移 不存在完全孤立的事物 联系不以人的意志为转移 联系具有不同的形式 不是根据自身发展需要、主观愿望建立联系 　【拓展深化】联系的普遍性、客观性 　①联系的普遍性与联系的条件性:联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。 　②联系具有客观性:联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系(注:不是根据自身需要)，改变事物的状态，建立起新的具体联系。所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的条件和具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。 　③人为事物的联系≠主观联系:人为事物的联系必须尊重客观规律，也是客观的。常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 13 知识解构 提醒 联系的客观性 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 ①建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础（受到客观规律和客观条件的制约）。 ②产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 ③产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 人为事物的联系判断依据：事物的联系是否与实践有关系。 人为事物的联系 都是客观的 自在事物的联系 人为事物的联系 事物本身所固有的联系（人类产生前早已经存在） （通过实践产生，有“人化”特点，但仍然是客观的） 如：花开花落、风吹草动 如：港珠澳大桥，人工降雨 联系的特征 （1）联系是普遍的。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立观点看问题。 （2）联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 （3）联系是多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 原理方法论总结 习近平总书记强调，要“更加突出黄河治理的系统性、整体性、协同性”。黄河保护法明确“流域统筹、区域协同”原则，推动沿黄九省区从“各自为战”到“握指成拳”。黄河流域水生态保护专项行动构建了“流域统筹、省际联动、部门协同”的工作体系。 持续完善黄河流域生态大保护大协同格局 议学探究二:①为什么要从“全域一盘棋”的高度统筹黄河流域治理？②构建“流域统筹、省际联动、部门协同”的工作体系，体现了什么方法论要求？ 议学提示:①整体居于主导地位，统率部分，黄河是上下游、省域、生态要素有机整体，局部治理会引发流域连锁生态问题，必须树立全局观念，坚持 “全域一盘棋”，立足全流域统筹治理，摒弃各省 “各自为战” 的碎片化模式。②体现坚持系统优化的方法，系统优化的方法要求，着眼于流域治理整体性，统筹上下游生态修复、防洪产业发展；遵循治理有序性，落实流域统筹、省际联动、部门分层履职；注重系统优化趋向，打破地域、部门壁垒，握指成拳形成治理合力，统筹生态、产业、民生多重目标，实现流域综合效益最大化。最大化。 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 整体和部分   整体 部分 区 别 内涵 地位 功能 联系 相互联系 密不可分 方法论 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 主导地位；统率着部分，具有部分所不具备的功能 被支配地位，服从和服务于整体 ①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分（强调整体） ；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用（强调部分）； ③互相转化：二者在一定条件下相互转化。 强调整体：①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物；②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 强调部分：③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。（条件性） 　【拓展深化】辨识判断 木桶理论；牵一发而动全身；画龙点睛；一失足成千古恨；一石激起千层浪；成败在此一举；细节决定成败；牙疼不是病，疼起来要人命；一屋不扫何以扫天下等。 国兴则家昌，国破则家亡；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 。 ①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果; ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 强调整体： 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 强调部分： 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及变化会影响整体功能。关键部分的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用 18 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 知识要点 内容 1.系统的含义 2.特征 3.方法论 　系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　【注意】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性； 　但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。 ①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化趋向 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 例:田忌赛马、城市的合理布局规划、协调发展、统筹兼顾 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 三个臭皮匠， 胜过一个诸葛亮。 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 整体功能≠部分功能的简单相加 整体与部分的关系不是共性与个性的关系 拓展延伸 整体和部分的辩证关系 （1）相互区别：①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，服从和服务于整体。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 （2）相互联系，密不可分：整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。 （3）方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 原理方法论总结 系统与要素的辩证关系（系统优化方法） （1）系统就是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 （3）方法论：要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 原理方法论总结 1.（2026年1月·浙江高考，15）“梧桐一叶落，天下尽知秋”，是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知。梧桐因其叶片宽大，对气候变化尤为敏感，因此，“一叶知秋”不仅合乎情理，更彰显了古人见微知著的智慧，由此可知（ ） ①语言和思维都是劳动和社会交往的产物 ②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性 ③古人通过把握自然规律，建立起人为事物之间的联系 ④感性认识和理性认识相互渗透 A.①②       B.①③       C.②④        D.③④ C 【典例精练】 【解析】①语言和思维都是劳动和社会交往的产物：题干中是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知和审美创造，并未涉及语言和思维的起源问题，未体现劳动和社会交往对语言和思维的决定作用，不符合题意，排除。②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性：古人通过观察梧桐落叶这一具体现象，敏锐捕捉到秋意将至的气息，并将其升华为“一叶知秋”的诗意表达和审美体验，体现了意识活动具有主动创造性和自觉选择性，能够透过现象把握事物的本质联系，正确。③古人通过把握自然规律，建立起人为事物之间的联系：古人观察梧桐落叶而感知秋意，属于认识自然规律的范畴，而非“建立人为事物之间的联系”。人为事物的联系是人类实践活动的产物，题干并未体现古人通过实践改造客观世界、建立新的具体联系，排除。④感性认识和理性认识相互渗透：古人通过感官直接感知到“梧桐落叶”这一具体现象，属于感性认识；进而由此推断“天下尽知秋”，把握秋意到来的季节变化规律，属于理性认识。这一过程体现了感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的升华，二者在“一叶知秋”的认知过程中相互渗透、相互统一，正确。 2.（2025·山东高考,7）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（   ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 【典例精练】 【解析】①:大漆本身具有防水抗蚀的特性，匠人们利用这一特性，通过髹涂、雕漆等工艺，使其与木、竹等胎体结合，形成新的器物（漆器），这体现了人们根据事物的固有属性建立新的联系，①正确。②:匠人们“洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙”，并在实践中制作漆器，说明对大漆特性的认识是在制作过程中不断验证和完善的，②正确。③:哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。④:大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。故本题选A。 3.（2025·湖南高考,8）古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（ ） ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:从石板小桥再到友谊的桥梁，都是“桥”，石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。③:古桥矗立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发展历程中的旧事物，③错误。②④:站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系；古桥如诗，现代桥梁如画，古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，②④正确。故本题选C。 6.（2026·黑吉辽蒙高考，10）瓦当与滴水是古代建筑的防水排水构件。瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体；滴水负责雨水的导流，避免雨水沿屋侵蚀墙体。两者组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美。 这说明（ ） ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极意义 A.①②    B.①③     C.②④      D.③④ D 【典例精练】 【解析】②二者承担防水的实用功能，同时具备古典建筑审美价值，功能性、艺术性融合统一，③正确；瓦当滴水能够保护建筑、带来视觉美感，满足人的实用与审美需求，体现客体对主体的积极价值，④正确。材料侧重瓦当、滴水两个部分配合，保障屋顶整体功能，体现部分影响整体，而非整体改变部分，①错误；材料仅讲本土古代建筑构件，不存在中外文化交流、兼收并蓄的信息，②无关。 8.（2024·江西高考，7）同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流（鄂赣段）横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治等。流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是（ ） ①人为事物的联系是人们自觉创造的结果 ②能动地改造客观世界要把握事物的联系 ③通过优化要素组合来实现系统的最优目标 ④人们在反复循环中不断深化对事物的认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:联系是客观的，不是人们创造的结果，①错误。②③:事物的联系构成事物的运动变化和发展，能动地改造客观世界要把握事物的联系，赣鄂两省把握长江干流（鄂赣段）上下游的关系，通过优化要素组合来实现系统的最优目标，将环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”，共护长江美，②③正确。④:认识具有反复性、无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们在反复中不断深化对事物的认识，④错误。故本题选C。 【典题例析】 (2025·甘肃卷)中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，❷既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。 “快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 ❶从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活，助力经济社会发展。 结合材料，依据“用联系的观点看问题”相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲学原理。 答案：①整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，整体统率着部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能。我国高铁是一个有机整体，由牵引动力、车体、转向架、轨道系统等部分构成，高铁的整体设计和运行要求各个部分协同工作，每个部件的良好运行都对高铁的“又快又稳”起到重要作用。 ②掌握系统优化方法，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。高铁的设计和运行是一个系统工程，需要从整体出发，综合考虑各个方面的因素，通过科学设计，使各部分结构合理、有序协同，从而实现高铁系统整体功能的最大化。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 真题练习 一页内容，拆分成多张 分析问题 30 sorc 真题练习 结合材料，运用辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例10】(26广东T19（1）)阅读材料，完成下列要求。 创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。 材料一  2026年国务院《政府工作报告》首次将“未来能源”列入未来产业培育名单并置于首位，寻找未来能源成为科技攻关的重大课题。当前，“未来能源”正由概念转化为现实成果：以“人造太阳”、绿色氢能为代表的新能源，采用颠覆性技术打破传统能源局限，构建清洁、安全的能源新生态。在新能源取代化石能源的第三次能源转型中，未未能源的战略擘画，聚焦于破解我国“富煤缺油少气”的资源制约、化石能源枯竭等难题，成为筑牢能源安全防线的“先手棋”，更是实现深度脱碳、走好绿色转型之路的“长远棋”。 启示2：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 阐释：要结合客观实际如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（固有联系），寻找干事创业的思路和方法（把握事物），切忌盲目、丧失信息，或骄傲自满（切忌主观随意）。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 启示 1：要用联系的观点看问题。 阐释：认识到“要和自己比”可以拨开迷雾，看到方向，为我们干事创业提供重要的方法论指引。 启示 3：要树立全局观念，运用系统优化方法。 阐释：要立足全局，统筹兼顾制定最优方案；找准自身在全局中的定位，服务全局发展等。 启示4：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 阐释：要立足实际（客观条件），发挥主观能动性积极应对影响干事创业的各种关系，如坚定信心（有利条件）、不骄傲自满、克服困难（不利条件、表面的和眼前的联系）、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力（间接的本质的长远联系）等主观因素（主观条件）。 sorc 官方答案 启示 1：要用联系的观点看问题。 阐释：认识到“要和自己比”可以拨开迷雾，看到方向，为我们干事创业提供重要的方法论指引。 启示 2：要从事物固有的联系中把握事物。 阐释：要结合客观实际如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素，寻找干事创业的思路和方法，（切忌盲目、丧失信息，或骄傲自满）（此处自加） 启示 3：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 阐释：要发挥主观能动性积极应对影响干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素。 启示 4：要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合的思维方法认识事物。 阐释：要立足全局，统筹兼顾制定最优方案；找准自身在全局中的定位，服务全局发展等 世界是永恒发展的 02 黄河治理模式历经漫长演进不断更新，从古代单一堵水防洪、近代对流域资源粗放开采，逐步转变为当下生态优先、绿色协同发展的全新路径。黄土高原长久坚持退耕还林治沙，长年累月的生态建设让区域水土保持率突破 69.75%，黄河得以连续26年稳定不断流；沿黄区域逐步淘汰化工行业老旧高污染生产线，借助技术升级扶持政策培育循环产业，一批曾经排污严重的企业完成全面转型，走上绿色低碳发展道路；数字孪生黄河、空天地一体化智能监测体系逐步落地，逐步替换过去依靠人工实地巡查的传统管护方式。黄河生态修复非一蹴而就，坚持久久为功、循序渐进推进生态休养生息。 黄河治理为什么必须要坚持‘久久为功’？ 议学探究三:①黄河管护方式实现了质的飞跃。说明这一飞跃是如何体现辩证否定观的。②运用发展的知识，说明为什么黄河生态修复必须坚持“循序渐进、久久为功”。 议学探究三:①黄河管护方式实现了质的飞跃。说明这一飞跃是如何体现辩证否定观的。②运用发展的知识，说明为什么黄河生态修复必须坚持“循序渐进、久久为功”。 议学提示:①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，辩证否定是发展的环节，其实质是“扬弃”。黄河管理从“人工巡查”到“数字孪生+空天地一体监测”的飞跃，既克服了人工巡查效率低、覆盖面窄、响应滞后等局限性；又保留了监测巡查的基本功能，并增添了实时模拟、精准预判等新优势，实现了管理方式从“经验驱动”向“数据驱动”的质变。②发展的形式是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。黄河生态修复是一个长期积累的过程——退耕还林、污染治理、技术升级等量的积累达到一定程度，才能实现水土保持率提升、连续不断流等质的飞跃。循序渐进”要求重视量的积累，脚踏实地推进生态修复；“久久为功”强调保持战略定力，不急功近利，为最终实现黄河生态根本好转创造条件。 知识解构 知识点1 唯物辩证法的发展观 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 1．发展的普遍性和实质 原理 发展的 普遍性 发展的 实质 方法论 注意：并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 运动 变化 发展 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展具有普遍性 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要求我们用发展的观点看问题， ①自然界：低级→高级；简单→复杂； ②人类社会：原→奴→封→资→社（共）； ③人的认识：不知→知；知之不多→知之较多 知识解构 知识点1 唯物辩证法的发展观 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 新事物 旧事物 含义 特点 社会历史领域 判定标准 符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物 违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物 从旧事物中产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容。（新事物对旧事物的辩证否定） 开始时往往比较强大，总是抵抗和扼杀新事物 符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护 违背事物发展的必然趋势，不符合人民群众的根本利益 根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合 错误的标准： ① 事物出现的时间的先后（新事物≠新生事物） ② 事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善 （新事物≠强大事物） ③ 事物的名称、旗号等表面形式 发展的特征和实质 （1）原理：发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）方法论：用发展的观点看问题，反对用静止观点看问题。 原理方法论总结   量变 质变 区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成另一事物 辩证关系 原理内容 方法论 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③要坚持适度原则 坚持量变与质变的统一 1.量变与质变的辩证关系 提醒:判断量变与质变的根本标志：事物的根本性质是否发生变化 　【拓展深化】量变引起质变的两种情形 2.事物总体数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化引起质变 。如“田忌赛马”、“产业结构调整”、文字游戏等。 1.事物数量（大小、速度、程度和规模）的增减引起质变； 如“千里之堤，溃于蚁穴”、“水滴石穿，绳锯木断”、谷堆论证 40 事物发展的状态是量变与质变的统一 （1）原理：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态；事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 （2）方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。坚持适度原则。 原理方法论总结 联系《逻辑与思维》质量互变规律： ①量变是质变的必要前提，量变达到一定程度必然引起质变，要求重视量的积累，抓住时机，促成质变 ②质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路，要求掌握适度原则（把握分寸、需要得中、不限于得中） ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。事物的发展就是量变引起质变，又在新质基础上开始新的量变，如此循环往复、不断前进，要求以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 黄河治理之路充满坎坷。2500多年间，黄河决堤1500多次，改道26次，1997年黄河断流长达226天。但治黄人从未放弃，1999年启动水量统一调度，黄河连续26年不断流；24年实施32次调水调沙，下游河槽刷深3.1米，扭转千年抬升之势；退耕还林让黄土高原水土保持率升至69.75%。如今干流保持Ⅱ类水质，绝迹20多年的黄河刀鱼重返河湾。 决口改道、断流干涸到河畅水清，黄河治理在曲折中闯出新路 议学探究四:运用事物发展趋势的知识，分析黄河治理从困境频发到生态向好的发展历程。 议学提示:事物发展的趋势是前进性与曲折性的统一，事物发展的道路是曲折性的，黄河治理历经千年水患侵扰，频繁决溢改道，曾出现严重断流危机，治理过程面临重重困难与严峻挑战，体现了治黄事业发展道路的曲折性。事物发展的前途具有光明性。治黄人迎难而上、久久为功，通过水量统一调度、调水调沙、水土保持等一系列科学治理举措，有效破解千年治理难题，实现黄河持续不断流、河道改善、水质提升、生物回归，流域生态治理取得历史性突破，充分彰显了黄河治理事业蓬勃向好的光明前景。这启示我们治理黄河既要正视困难迎难而上，又要坚定信心，推动流域生态持续向好发展。 原理 内容 原 因 方法论 ②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物； ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ③新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 事物发展的方向是前进的、上升的 (前途是光明的) 事物发展的道路是曲折的、迂回的 (道路是曲折的) ①从新事物自身看：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。克服了……，汲取了……，增添了…… ②从旧事物看：旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 ③从社会历史领域看（人民群众）：新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 ④从辩证否定看，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程；辩证否定的实质是扬弃，即自己否定自己，自己发展自己；辩证否定是联系和发展的环节。 2. 发展的途径和趋势：发展是前进性与曲折性的统一 注意：（1）趋势≠总趋势：事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。 （2）事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。 知识解构 知识点2 用发展的观点看问题 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 3．发展的环节：辩证否定观 内涵 特点 实质 方法论 〔知识链接〕 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是辩证统一的，要坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观(选必修三第十课) 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 辩证否定的实质是扬弃，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定是联系和发展的环节 要树立创新意识 归纳提升 辩证的否定观与形而上学的否定观 区别 辩证的否定观 形而上学的否定观 否定的动力 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定与肯定的关系 辩证否定的实质是扬弃。辩证的否定是既克服又保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定 否定同发展和 联系的关系 辩证的否定是联系和发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定是对旧事物的消灭，是发展和联系的中断 事物发展的状态是量变与质变的统一 （1）原理：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态；事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 （2）方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。坚持适度原则。 原理方法论总结 辩证否定观 （1）原理：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节和发展的环节。辩证否定的实质是"扬弃"，是既肯定又否定，既克服又保留。 （2）方法论：树立创新意识。 原理方法论总结 9.（2026·山东高考，10）风云气象卫星和北斗深空探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游前景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了（ ） ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【典例精练】 【解析】②:人们通过风云气象卫星、人工智能气象预报模型等技术，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，体现了运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律，正确。④:随着气象探测技术（社会存在）的发展，气象预报服务（社会意识）的水平显著提升，体现了社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展，正确。①:题干主要讲的是气象预报技术的进步，使气象预报服务水平提升，和“在‘度’的范围内把握事物发展的适当程度”无关，错误。③:科学技术是第一生产力，但社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，不是科学技术，错误。 10.（2026·广东高考，8）漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（ ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解”  ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除  ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A.①②      　B.①④       C.②③       D.③④ B 【典例精练】 【解析】①正确：只有经过头脑消化（实践内化、辩证吸收）的知识才真正有用，体现要从实践角度理解事物，知识要经过自身消化实践才能发挥价值。②错误：漫画未体现哲学高深、普通人难以触及，与题意无关。③错误：主体价值评价差异客观存在，无法、也不应消除，说法本身错误。④正确：头脑消化吸收知识，是自身对原有认知辩证扬弃，自我否定、更新发展认知，契合辩证否定观。①④正确，选B。 11.（2025·湖北高考,14）“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（ ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 【典例精练】 【解析】①项，结构要素的组合变化未必是合理的结构调整，不一定引起系统功能的优化。故①项错误。②项，谢灵运基于主观涉险山需求(主观条件)与山路险峻的地形(客观条件)， 通过可拆卸齿设计建立木屐与不同登山场景的具体联系，体现了依据主客观条件把握联系多样性(脚与木屐、屐板与屐齿、木屐与上下坡等)、建立新联系的哲学原理。故②项正确。③项，分析矛盾是认识矛盾的过程，而非转化的必要条件，自在事物的矛盾转化并没有人的活动参与。故③项错误。④项，“谢公屐”的发明源于实践主体(谢灵运)涉险山的现实需要，体现了实践需求对创新的驱动作用，说明了创新活动受主体需要的制约和影响。故④项正确。综_上所述，本题正确答案为②④，故D项正确。 12.（2025·黑吉辽蒙高考,10）“蛋白质是人体必需的营养物质之一，它参与细胞更新，并可供给机体所需能量。但如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象，轻则头晕、呕吐等，重则昏迷甚至死亡。这说明（ ） ①蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化 ②人在短时间摄入蛋白质过量是引发蛋白质中毒的节点 ③短时间内大量摄入蛋白质与蛋白质中毒之间相互包含 ④要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 【典例精练】 【解析】①:蛋白质中毒并非蛋白质本身性质发生转化，而是过量蛋白质在代谢过程中产生有毒物质（如氨、尿素），超过了肝肾处理能力，导致中毒反应，①排除。②:关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。摄入蛋白质过量已经超过一定的度，即超过了那个节点而引发蛋白质中毒，因此人在短时间摄入蛋白质过量不是引发蛋白质中毒的节点，②错误。③:短时间内大量摄入蛋白质是引发蛋白质中毒的原因，原因和结果两者是相互包含关系，③正确。 ④：超前思维体现为预防性（如避免过量摄入），系统思维强调营养均衡（如蛋白质、糖类、脂肪需协同摄入），故要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维‌，④正确。故本题选D。 唯物辩证法的实质与核心 03 过去部分沿黄地区片面追求经济效益，依赖高耗能、高污染化工产业拉动财政增长，忽视流域生态承载能力，造成水质污染、水土流失、生态退化等问题。新时代黄河治理坚持辩证思维，统筹生态修复与产业升级，在保护中发展、在发展中保护，实现生态效益与经济效益、社会效益有机统一。 新时代黄河在保护中发展、在发展中保护 议学探究五:运用矛盾基本属性的知识，说明如何处理好黄河流域“生态保护”与“经济发展”之间的关系。 议学提示:矛盾即对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾双方具有相互排斥、相互对立的斗争性。过去沿黄地区片面追求经济增长，忽视生态保护，导致经济发展与生态保护相互冲突、相互制约。矛盾双方具有相互依赖、相互贯通的同一性，在一定条件下可以相互转化。新时代黄河治理坚持辩证思维，统筹生态修复与产业升级，通过绿色转型打通生态保护与经济发展的内在联系，创造良性发展条件，实现生态保护赋能经济发展、经济发展支撑生态保护，推动二者由对立冲突转向相辅相成、协同共赢。 知识解构 知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 1．矛盾的含义 含义 正确 理解 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一 (1)“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾双方本身 (2)“事物内部”指事物本身所固有的矛盾，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾 方法论：一分为二、全面的看问题 角度 哲学矛盾 逻辑矛盾 含义 不同 客观事物本身所包含的既对立又统一的关系 人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象 形成 不同 客观存在的 主观造成的(可以避免) 断定 不同 两个方面都是真的 两个方面不可能同时是真的 　哲学矛盾≠逻辑矛盾 知识解构 知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 含义 体现 特点 联系(矛盾的同一性和斗争性辩证关系（对立统一的关系）： 2．矛盾的基本属性 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 有条件的，相对的 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 对立双方相互分离的倾向和趋势 无条件的，绝对的 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一以差别和对立为前提）； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力（矛盾是事物发展的源泉和动力） 【特别提醒】： ①矛盾双方能相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性相互转化（不能讲同一性和斗争性相互转化）。 ②矛盾双方转化是向着对立面转化，转化需要条件；同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。 相反相成 方法论： ①用一分为二、全面的观点看问题，反对片面的观点 ②要创造条件，促使矛盾双方朝人利于人们的方向转化 ③在对立中把握统一，在统一中把握对立 矛盾的基本属性原理 矛盾即对立统一。矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 （1）原理：同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 （2）方法论：要用全面的、一分为二的观点看问题 原理方法论总结 黄河流域整体存在水沙失衡、生态脆弱、人水关系紧张的共性治理难题，这是全流域治理普遍面临的共同问题，决定了黄河生态保护、绿色发展的总体治理要求与统一部署。 同时黄河流域跨度辽阔，上中下游自然条件、生态短板、发展基础差异显著，治理呈现鲜明的区域特点。各地在服从全流域统一治理规划、坚守生态保护总体要求的前提下，立足区域实际精准施策，上游聚焦水源涵养、中游主攻水土保持、下游侧重湿地修复，依据不同河段的突出问题分类治理、因地制宜开展专项整治。 “全域一盘棋，分区落好子”：黄河生态治理的统筹智慧 议学探究六:运用矛盾问题的精髓的知识，分析黄河流域治理是如何实现“全域统筹”与“分区施策”有机统一的。 议学探究六:运用矛盾问题的精髓的知识，分析黄河流域治理是如何实现“全域统筹”与“分区施策”有机统一的。 议学提示:①矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，二者相互联结、相互转化。②矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 黄河流域水沙失衡、生态脆弱等共性难题，存在于上游、中游、下游各河段的具体治理实践之中，并通过各区因地制宜的举措体现出来。③特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。 各地在服从全流域统一治理规划、坚守生态保护总体要求的前提下，依据自身条件精准施策，上中下游各有侧重，体现了特殊性受普遍性制约和指导。④要在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾特殊性。 既要坚持全流域统一部署，又要立足区域实际分类治理，做到“全域一盘棋、分区落好子”，实现共性与个性的具体的历史的统一。 知识解构 知识点2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 3.矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性与特殊性 （1）矛盾的普遍性原理 【原理】矛盾具有普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 任何事物的矛盾都存在对立统一的双方。 【方法论】 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 【信息词】出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 知识解构 知识点2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 （2）矛盾的特殊性原理及方法论 原理： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 A.不同事物有不同的矛盾。（区别事物不同） B.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。（区别不同时间与阶段） C.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （区别矛盾双方） 矛盾特殊性的信息词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 方法论：要具体问题具体分析。 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 具体问题具体分析 含义 地位 重要性 措施 是指在矛盾普遍性原理的指导下（从客观 实际出发），具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 ①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础； ②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 ①在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②具体分析矛盾的特殊性：不同事物有不同的矛盾，对不同事物的矛盾作具体分析；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，对同一事物的不同阶段的矛盾作具体分析；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，对同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面作具体分析 知识解构 知识点2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系 原理：①矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中（普寓特）并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的(特包普）。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性 方法论：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性具体的历史的统一，在矛盾普遍性原理指导下，具体研究矛盾的特殊性。要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ①【信息词语】试点、试验、实验、政策经验推广、交流借鉴、总结经验、经验分享、吸取历史教训、举一反三、典型推介、典型示范、号召 ②共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同） ③理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。 ④借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验 ⑤抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/ 典型示范/缩影/样板 黄河流域治理重点攻坚水沙失衡这一突出难题，持续开展调水调沙、水土流失综合治理，同时兼顾沿线企业污染管控、河道生态修复、城乡生活用水保障、沿黄文旅有序开发等配套工作，统筹推进各项配套治理任务，合理分配人力物力。 抓重点、谋全局，打好黄河系统治理的“组合拳” 议学探究七:有人认为“黄河治理只要解决水沙问题就行了，其他问题可以放一放”。请运用主要矛盾和次要矛盾的知识对此观点加以评析。 议学提示:①观点是片面的。在复杂事物发展中，主要矛盾处于支配地位、起决定作用，次要矛盾处于从属地位，二者相互依赖、相互影响。②黄河水沙失衡是最突出的问题，必须集中力量重点攻坚，把水沙调控作为“牛鼻子”抓紧抓好，这为全局治理赢得主动。③但次要矛盾对主要矛盾的解决具有重要影响，企业污染、河道生态、用水保障、文旅开发等配套工作，如果处理不好，会制约水沙调控的成效。二者相互贯通，在一定条件下相互转化。④治理中既要抓住水沙失衡这个重点，又要统筹推进各项配套任务，合理分配人力物力，做到“抓重点”与“谋全局”相统一，推动黄河治理从“单点突破”走向“系统集成”。 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 原理 主要矛盾 次要矛盾 区别 联系 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位， 对事物发展不起决定作用的矛盾 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。 要求：统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 要求：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 信息词：重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重… （1）主次矛盾的辩证关系 总要求：坚持两点论与重点论的统一 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 原理 主要方面 次要方面 含义 辩证 关系 是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的方面。（主要矛盾的主要方面决定事物的性质） 在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的方面。 二者既相互排斥，又相互依赖 并在一定条件下相互转化。 要求：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流。 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 要求：抓主流的同时不能忽视支流。 例：中国由弱转强、乐极生悲 即对立统一，例：是药三分毒 矛盾的 主要方面 矛盾的 次要方面 信息词： 主流、主体、性质、总的来看、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、谈认识、谈评价 （2）矛盾的主次方面的辩证关系 总要求：坚持两点论与重点论的统一 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 存在 前提 复杂事物中 同一矛盾中 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重心、重中之重、突破口、主题、核心、根本（注重处理问题） 主流、主体、性质、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、总的来看、总体上（注重看问题） 俗语 成语 牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王 权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指 拓展延伸：比较主次矛盾与主次方面 关系 主次矛盾 矛盾的主次方面 联 系 ①复杂事物包含的许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，因此事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②都是由矛盾发展的不平衡引起的，复杂事物的多个矛盾因地位、作用不平衡分为主次矛盾，矛盾双方因地位、作用不平衡分为主次方面。 ③主次矛盾之间、矛盾主次方面之间相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ④都要求坚持两点论和重点论的统一。 ⑤都是矛盾特殊性的情形 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 （3）两点论与重点论的统一 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 认识某一矛盾 反面 联系 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 一点论 均衡论 坚持两点论和重点论相统一 （1）坚持两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 （2）坚持重点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 （3）两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 原理方法论总结 1.（2026·河北高考，10）习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上强调：“要坚持扩大内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合。”投资于物为国内大循环提供“硬件”支撑，投资于人则为国内市场需求注入“软件”动能，二者双向赋能，让经济更有活力。 下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是（ ） A.着眼于人民群众的整体利益要求 B.符合唯物辩证法的系统优化方法 C.表明思维具体对把握事物的作用 D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 D 【典例精练】 【解析】A:投资结合坚持惠民生，着眼人民群众整体利益，正确但不符合题意。B:投资于物和投资于人紧密结合、双向赋能提升经济整体活力，立足整体优化组合，符合系统优化方法，正确但不符合题意。C:思维具体要求把握事物各部分的内在联系，从整体上认识事物。对投资的认识从单独的投资于物、投资于人，上升到二者的结合，从整体上完整把握扩大内需的本质，能够更深刻地指导经济发展，体现了思维具体的作用，正确但不符合题意。D:矛盾双方既对立又统一共同推动事物发展，并非只有对立推动发展；材料强调二者相互结合、双向赋能，凸显的是矛盾同一性的作用，而非对立推动，错误但符合题意。 2.（2025·湖南高考,7）不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 【解析】①:不同时期的哪吒形象既有都属于哪吒这一形象的共性，又有各自独特的造型、性格等方面的差异，体现了矛盾既对立又统一，①符合题意。②:影视动画作品中生动的哪吒形象是创作者经过艺术加工、想象等创作出来的，是创作者对现实生活的能动反映，并不是对现实生活的直接反映，②说法错误。③:社会存在决定社会意识。不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，说明社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎，③说法正确。④:任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④说法错误。故本题选B。 3.（2026·云南高考，8）教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，搭建起“四阶十二梯”素养发展框架，为不同阅读水平的青少年提供了清晰的阅读指南。下图为“四阶十二梯”示意图。 “四阶十二梯”（ ） ①体现了事物矛盾问题的精髓 ②体现了真理的反复性、上升性 ③遵循了系统内部结构的有序性 ④把观念的存在变成现实的存在 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【典例精练】 【解析】①：矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。“四阶十二梯”根据不同阅读水平的青少年划分阶段，既遵循阅读素养发展的普遍规律（普遍性），又针对不同学段的特点设置阶梯目标（特殊性），体现了普遍性与特殊性的统一，正确。②：认识具有反复性、无限性、上升性，而真理是客观的、具体的、有条件的，不具有“反复性”这一表述（反复性是认识过程的特点，不是真理本身的属性），排除。③：系统的基本特征包括整体性、有序性和内部结构的优化趋向。“四阶十二梯”按学段递进划分，各阶段、各阶梯的顺序明确、衔接有序，遵循了系统内部结构的有序性，正确。④：实践是连接主观与客观的桥梁，只有实践才能把观念的存在转化为现实的存在。《中国青少年阅读素养框架》只是一个指导标准（观念层面），并未直接转化为现实，排除。 4.（2026·河南高考，12）中原熟，天下足，从一粒种子到一捧收获，面对一年中可能出现的春旱、夏涝、秋渍和冬冻，河南人民从不服输：建设高标准农田灌溉系统帮麦苗“解渴”，攻坚培育良种让玉米“扛泡”，科学调度农机设备助力抢收，利用智慧气象守护麦苗过冬……河南以不足全国1/16的耕地贡献了全国近1/10的粮食、1/4的小麦，撑起我国粮食安全的“承重墙”。可见（ ） ①粮食生产在不同过程和阶段有着不同的矛盾 ②粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约 ③充分发挥主观能动性是攻克四季难题的必要条件 ④科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【典例精练】 【解析】①:矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾。题干中粮食生产在春、夏、秋、冬不同阶段，分别面临春旱、夏涝、秋渍、冬冻的不同问题，正确。②:规律是客观的，人只能认识和利用规律，不能突破规律的制约，该表述违背了规律的客观性，错误。③:河南人民主动建设灌溉系统、培育良种、运用智慧农机和气象技术应对灾害，说明充分发挥主观能动性是攻克生产难题的必要条件，正确。④:矛盾具有普遍性和客观性，科技创新只能缓解粮食生产与自然灾害的矛盾，不可能从根本上消弭这一矛盾，错误。 5.（2025·河北高考，8）利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是（ ） ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【典例精练】 【解析】①:经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求，①排除。②:依据材料，成立深圳经济特区依据的是其临近港澳，具有区位优势的特点，②正确。③:试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且选项说法自相矛盾，③排除。④:外因是事物变化发展的条件、发展外向型经济有别于内向型经济，它是面向国际市场的一种经济形式，体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用，④正确。故本题选C。 6.（2025·陕晋宁青高考,9）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是（ ） A.以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B.针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件 C.以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D.分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局 C 【典例精练】 【解析】C:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾问题的精髓。“以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事”，抗战精神指的是普遍性（共性），抗战遗址中的故事是特殊性（个性），该选项突出矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，C符合题意。A:“以数字技术为手段，升级原有体验服务项目”，该做法主要侧重于利用数字技术这一手段来改进体验服务，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，只是在服务方式上的改进，不涉及共性与个性的结合，A不合题意。 B:“针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件”，这里“不同参观群体”“相应讲解应用软件”体现了矛盾的特殊性，即不同群体有不同特点，没有涉及普遍性，B不合题意。D:“分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局”，此做法重点在于对文物的分类整理和展馆布局规划，主要强调优化布局，没有体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，D不合题意。故本题选C。 7.（2026·黑吉辽蒙高考，8）以绿色发展理念为引领，我国垃圾绿色技术实现了从"跟跑"到“领跑”的革新，使生活垃圾成为环保发电的燃料。垃圾处理既要探索绿色循环经济新路径，又要警惕焚烧发电厂盲目扩建、产能闲置等问题。这说明（ ） ①物质决定意识，两者不可分割 ②量变和质变是事物发展的趋势 ③正确的认识可以推动实践的发展 ④要坚持用对立统一的观点看问题 A.①②     B.①③    C.②④    D.③④ D 【典例精练】 【解析】绿色发展理念这个正确的认识下，指导垃圾循环利用产业落地，推动环保实践创新，③正确；垃圾发电有利，盲目扩建存在弊端，事物包含对立统一的两个方面，要一分为二全面看待，④正确。物质具有客观独立性，不依赖人的意识而存在，“两者不可分割”违背唯物论基本观点，①错误；量变、质变是事物发展的两种状态；前进、上升才是事物发展总趋势，②错误。 8.（2026·山东高考，9）在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“窗边书屋”，让市民业余时间有好去处⋯⋯文化客厅扎根基层、贴近日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于（ ） ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物 ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 【典例精练】 【解析】①①:“小而美”的文化客厅针对基层群众就近享受文化服务的需求，区别于大型文化地标，因地制宜打造家门口的文化空间，做到了具体问题具体分析，契合群众需求，这是文化客厅受欢迎的重要原因，正确。②:与大型文化地标相比，文化客厅的核心优势（主要方面）是贴近基层日常，事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，文化客厅充分发挥自身的核心优势满足群众需求，因此受到欢迎，正确。③:传统大型文化地标不等于旧事物，文化客厅是对现有公共文化空间的补充，并非新事物“战胜旧事物”的发展过程，错误。④:事物发展由自身的客观规律和客观条件决定，人民群众的现实需要属于主观范畴，不能决定事物发展，错误。 【典例精练】 1. （2026·山东高考，20（1））阅读材料，回答问题。 　　非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向攀比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 (1)结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。 80 第一步:明立意 【试题立意】 　　本题以 “非凡之事业 非凡之精神” 中 “要和自己比” 重要论述为情境，考查学生运用唯物辩证法联系观的知识，对立足自身发展、统筹局部与全局开展分析与综合、推理与论证、探究与构建的能力；引导学生用联系的观点看待自身发展与国家大局，把握纵向历史联系与整体部分联系，树立科学精神；增强学生对我国经济发展科学方法论、国家发展战略布局的政治认同，体现 “政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“公共参与与责任担当” 的学科素养要求。 3 第二步:审设问 　 运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。 知识范围:唯物辩证法联系的观点（用什么知识回答问题） 题目类型:分析说明类 明确主题:阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。 （需要回答、解决的问题） 演绎分析: ①唯物辩证法联系的观点相关原理内容 　　　　 ②结合情境信息具体分析我们应如何践行 “要和自己比” 做好干事创业工作（回答、解决问题的思路） 3 第三步:调知识 调用知识 1. 联系具有普遍性，世界上一切事物都处在普遍联系之中，孤立的事物不存在。要求我们用联系的观点看问题，反对孤立看问题。 2. 联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，要求我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意；人们可根据固有联系，改变事物状态，建立新的具体联系。 3. 联系具有多样性，事物联系多种多样（有利 / 不利、直接 / 间接、眼前 / 长远联系等）。要求善于分析把握事物存在发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4. 整体与部分的辩证关系：①整体居于主导地位，统率部分，整体功能状态影响部分。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。②部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定作用。要求我们重视部分作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。 5. 系统由相互联系要素构成，具有整体性、有序性、内部结构优化趋向特征。要求我们着眼事物整体性，遵循系统内部有序性，注重结构优化趋向；用综合思维方式认识事物，统筹考虑，优化组合。 唯物辩证法的联系观 【典例精练】 2. （2026·陕晋青宁高考，19）阅读材料，回答问题。 　　党的二十届四中全会明确提出，“繁荣互联网条件下新大众文艺”。某班同学围绕“新大众文艺‘新’在何处”的议题搜集了以下材料并展开讨论。 新大众文艺是在互联网时代由大众参与、新技术赋能、新媒介承载，融合多元文艺内容发展而成的文艺新生态。数智技术使无数普通大众自主站上文艺前台，“人人都是创作者”逐渐成为现实，网络文学、微短剧、人工智能音乐等文艺新形态不断涌现。新大众文艺继承了传统大众文艺“为大众创作”的优良传统，更拓展出“由大众创作”的新常态，正成为新时代文化发展的新景观。 通过讨论，有同学认为，新大众文艺的“新”在于技术赋能与媒介承载上的新。 结合材料，运用“把握世界的规律”的知识，谈谈你对这一观点的理解。 84 第一步:明立意 【试题立意】 　　本题以党的二十届四中全会提出的“繁荣互联网条件下新大众文艺”为时代情境，考查学生运用唯物辩证法联系、发展等规律知识，对新大众文艺的创新发展开展分析与综合、推理与论证、辨析与评价的能力；引导学生用联系、发展的辩证思维看待文艺新业态的迭代升级，正确把握新旧事物的辩证关系，树立科学精神；引导学生认可新时代文化创新发展成果，坚定文化自信，增强对新时代社会主义文化建设的政治认同，体现“政治立场与理想信念”“价值判断与行为选择”“文化自觉与责任担当”的学科素养要求。 3 第二步:审设问 　 运用“把握世界的规律”的知识，谈谈你对这一观点的理解。 知识范围:把握世界的规律（唯物辩证法）（用什么知识回答问题） 题目类型:评析类 明确主题:“新大众文艺的“新”在于技术赋能与媒介承载上的新”谈谈你对这一观点的理解。（需要回答、解决的问题） 演绎分析: ①新大众文艺的“新”离不开技术赋能和新媒介承载（分析观点合理性） ②新大众文艺的“新”不单单只有技术赋能和新媒介承载，（分析观点不合理性） ③总结 3 　 党的二十届四中全会明确提出，“繁荣互联网条件下新大众文艺”。某班同学围绕“新大众文艺‘新’在何处”的议题搜集了以下材料并展开讨论。 新大众文艺是在互联网时代由大众参与、新技术赋能、新媒介承载，融合多元文艺内容发展而成的文艺新生态。数智技术使无数普通大众自主站上文艺前台，“人人都是创作者”逐渐成为现实，网络文学、微短剧、人工智能音乐等文艺新形态不断涌现。新大众文艺继承了传统大众文艺“为大众创作”的优良传统，更拓展出“由大众创作”的新常态，正成为新时代文化发展的新景观。 通过讨论，有同学认为，新大众文艺的“新”在于技术赋能与媒介承载上的新。 　 第三步:析材料 不合理性分析：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升 合理性分析：联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题 不合理分析：辩证的否定是事物自身的否定，实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识 不合理分析：矛盾就是对立统一，要求我们用全面的观点看问题。 87 第四步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑) 理论逻辑 情境逻辑 唯物辩证法的知识 合理性分析 不合理性分析 　 联系具有普遍性，要用联系的观点看问题 　新大众文艺由新技术赋能、新媒介承载，数智技术让大众成为创作者，催生诸多文艺新形态 　 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升,要求我们用发展的观点看问题。 　新大众文艺是融合多元内容的文艺新生态，网络文学等新形态不断涌现 　辩证的否定是事物自身的否定，实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识。 　新大众文艺继承传统大众文艺的优良传统，又拓展出“由大众创作”的新常态 矛盾就是对立统一，要求我们用全面的观点看问题。 　新大众文艺的“新”是技术、媒介、主体、内容、传承等多方面共同作用的结果 3 ①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。新大众文艺的“新”离不开技术赋能和新媒介承载，数智技术、新媒介为大众参与文艺创作、新文艺形态涌现提供了物质条件，该观点看到了技术、媒介与新大众文艺的联系，有其合理性。 ②发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题。新大众文艺的“新”还体现在它是文艺发展的新生态，涌现了网络文学、微短剧等诸多文艺新形态，实现了文艺形态的创新发展。 ③辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识。新大众文艺继承了传统大众文艺“为大众创作”的优良传统，又拓展出“由大众创作”的新常态，实现了对传统大众文艺的辩证否定，这也是其“新”的重要体现。 ④矛盾就是对立统一，要求我们用全面的观点看问题。新大众文艺的“新”是技术赋能、媒介承载、创作主体、内容形态、价值传承等多方面共同作用的结果。 该观点只看到了技术和媒介层面的新，没有把握其“新”的全部内涵，具有片面性。 第五步:生成答案 89 $