2026-2027学年七年级统编版历史上学期11月学情自测模拟卷（一）（重庆专用）

2026—2027学年七年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（一）（重庆专用） 解析版 （参考作答时间：45分钟　满分：50分） 范围：统编版七年级上册第1—16课 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一项符合题意） 1．考古学家在北京人遗址发掘过程中，对遗址出土的丰富史料进行了整理与归类（如下表）。 遗址名称 主要出土史料 北京人遗址 成堆的灰烬、烧骨、烧石，大量打制石器以及多种动物化石 据此表格中的考古证据，能够直接推断出的北京人生活状况是(      ) A. 已掌握人工取火与磨制石器技术 B. 进入了氏族社会的阶级分化阶段 C. 开始过上种植水稻的定居生活 D. 已经学会使用火并保存火种 【答案】D 【解析】成堆的灰烬、烧骨和烧石是北京人已经学会使用天然火并保存火种的直接遗存证据，D项正确；人工取火与磨制石器属于山顶洞人及新石器时代特征，排除A项；水稻种植属于河姆渡先民特征，排除C项；北京人处于原始人群时期，未出现阶级分化，排除B项。 2．浙江余姚河姆渡遗址考古发掘中，出土了大量由动物肩胛骨加工而成的农业生产工具（如下图）。 河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 该遗物的出土与应用直接佐证了河姆渡先民(      ) A. 普遍使用铁制农具深耕细作 B. 掌握了翻土农具制作与使用技术 C. 采用牛耕技术开垦大量私田 D. 依靠青铜礼器进行祭祀与管理 【答案】B 【解析】骨耜是新石器时代河姆渡先民用于翻土的原始农业生产工具，绑缚木柄后可显著提高翻土效率，直接佐证了其掌握了翻土农具的制作与使用技术，B项正确；铁农具与牛耕出现于春秋战国时期，排除A、C项；青铜礼器属于商周时期，排除D项。 3．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。”文中“天下为家”取代“天下为公”的标志性事件是(      ) A. 周武王在牧野击败商军 B. 舜传位给治水有功的禹 C. 商汤发动战争攻灭夏桀 D. 禹死后其子启继承王位 【答案】D 【解析】禹死后其子启继承王位，标志着世袭制取代禅让制，“家天下”取代“公天下”，D项正确；舜传位给禹仍属于禅让制（天下为公），排除B项；商汤灭夏与武王伐纣为奴隶制王朝更替，不属于世袭制确立标志，排除C、A项。 4．何尊是西周周成王时的青铜器（如下图），铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 西周何尊 结合何尊的实物形态与铭文内容，关于其历史价值表述最准确的是(      ) A. 证实了商朝甲骨文已经十分成熟 B. 为研究西周早期重大史事与“中国”词源提供双重证据 C. 展现了战国时期铁农具的推广程度 D. 证明西周时期已全面确立郡县制 【答案】B 【解析】何尊作为西周早期青铜器实物，其铭文记载了周成王时期的史事与“宅兹中国”这一早期的“中国”一词记载，为研究西周历史与“中国”词源提供了器物与铭文的双重史料价值，B项正确；何尊铭文为金文非甲骨文，排除A项；秦朝在全国推行郡县制，铁农具推广于战国，排除D、C项。 5．据《左传》记载，春秋时期楚庄王率军驻扎于周朝疆界附近检阅军队，周定王派使者王孙满前往慰劳，楚庄王却当面询问象征天子权力的九鼎之大小与轻重。“楚王问鼎”这一历史事件折射出的时代特征是(      ) A. 儒家思想被确立为官方统治思想 B. 郡县制度在全国范围内全面推行 C. 周王室权威衰落，诸侯势力崛起 D. 诸侯割据混战结束，实现大一统 【答案】C 【解析】九鼎是周天子至高无上王权的象征，楚庄王问鼎折射出周天子地位大不如前、王室权威衰落，诸侯实力强大并觊觎天子权力的时代特征，C项正确；郡县制全面推行于秦朝，儒家正统确立于汉武帝，大一统实现于秦朝，排除B、A、D项。 6．湖北云梦睡虎地秦墓出土的木牍家书中，秦军士兵黑夫与惊写信给家中的兄长，焦急地询问官府根据自己在淮阳前线作战所授予的“爵位”是否已经落实。这封家书的内容直接印证了商鞅变法中的(      ) A. 废除井田制，允许土地自由买卖 B. 鼓励耕织，生产粮食布帛多者免除徭役 C. 奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅 D. 确立县制，由国君直接派官吏治理地方 【答案】C 【解析】士兵黑夫在前线参战并询问官府是否授予爵位，直接印证了商鞅变法中“奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅”的政策，C项正确；其他选项均为商鞅变法举措，但与家书中询问军功爵位无直接对应，排除A、B、D项。 7．战国时期，面对剧烈的社会变革，各学派纷纷提出治国方案。某一学派主张“兼爱”“非攻”，反对大国攻伐小国，提倡节俭与尚贤；而另一学派代表孟子则主张实行“仁政”，要求统治者爱惜民力。关于这两大学派治国方案的比较，下列说法正确的是(      ) A. 两者都主张建立中央集权专制统治 B. 两者都主张依靠严刑峻法强化社会治理 C. 墨家侧重平民互爱与反对战争，儒家强调以仁爱道德缓和社会矛盾 D. 法家思想是两者的共同理论源头 【答案】C 【解析】墨家主张“兼爱”“非攻”，体现了平民反对不义战争、倡导互爱节俭的方案；儒家孟子主张“仁政”，强调统治者以德服人、爱惜民力，C项准确对比了两者差异，正确；主张中央集权与严刑峻法的是法家（韩非），排除A、B、D项。 8．1978年在湖北随州出土的曾侯乙编钟，全套65件，分层悬挂，钟体上铸有3700多字铭文，内容涉及标音与乐律，且至今仍能演奏中外名曲。曾侯乙编钟的发现可用于直接研究我国先秦时期的(      ) A. 原始农业的产生与粟作技术 B. 青铜铸造工艺与高超的音乐乐律成就 C. 造纸术改进对文化普及的推动 D. 皇帝制度下的中央集权行政体制 【答案】B 【解析】曾侯乙编钟作为战国时期的礼乐重器，其庞大规制与完备音律展现了战国高超的青铜铸造工艺与音乐乐律成就，B项正确；编钟与原始农业、皇帝制度（秦朝）、造纸术（汉朝）无关，排除A、D、C项。 9．秦统一后，秦始皇采纳丞相李斯等人的建议，废除六国异体文字，以笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国，同时下令统一度量衡与货币。秦朝采取这些措施的核心目的是(      ) A. 彻底消除各地的语言和方言口音差异 B. 破除区域体制壁垒，巩固大一统国家 C. 全面推行重农抑商政策以增加税收 D. 建立严密完善的科举选官体系 【答案】B 【解析】秦朝统一文字、货币和度量衡，消除了六国体制差异带来的阻隔，有利于政令推行与各地经济文化交流，核心目的在于巩固大一统，B项正确；统一文字不能彻底消除口音，排除A项；这些措施不属于重农抑商或科举选官（科举始于隋朝），排除C、D项。 10．公元前209年，陈胜、吴广等900多名贫苦农民在被征发前往戍守长城途中遇大雨误期，按秦律当斩，遂在大泽乡高呼“王侯将相宁有种乎”斩木为兵发动起义。关于大泽乡起义的原因，下列分析正确的是(      ) A. 遇雨误期是根本原因，秦朝暴政是直接原因 B. 巨鹿之战失利是根本原因，严刑峻法是直接原因 C. 楚汉之争爆发是直接原因，连年战乱是根本原因 D. 遇雨误期是直接原因，秦朝暴政是根本原因 【答案】D 【解析】遇雨误期按律当斩是起义爆发的直接导火索，而秦朝赋税沉重、徭役繁重、刑罚严苛的暴政使阶级矛盾激化，是起义爆发的根本原因，D项正确；A项颠倒因果，C、B项逻辑与史事颠倒，排除。 11．西汉建立之初，面临破败的社会局面，汉初统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策。下表对比了西汉建立初期与“文景之治”时期的社会状况与政策变化。 时期 社会状况表现 主要赋税徭役与政策 汉高祖时期 经济凋敝，到处是残破荒凉景象，百姓流离失所 让士兵还乡务农，释奴为民；轻徭薄赋，减轻田租（十五税一） 汉文帝、汉景帝时期 社会安定，国库充盈，百姓富裕，粮食堆积盈满 注重农业生产，进一步轻徭薄赋，把田租减至三十税一 据上表信息与历史逻辑，最能得出的合理推论是(      ) A. 汉初持续推行的休养生息政策促进了经济恢复与盛世出现 B. 汉文帝通过废除一切刑罚实现了社会的无为而治 C. 汉高祖通过取消郡县制全面恢复分封制稳定了政局 D. 休养生息政策促使汉初对匈奴立即发动了大规模反击 【答案】A 【解析】表格清晰对比了汉高祖到文景时期从‘经济凋敝’到‘国库充盈、社会安定’的变化，对应了田租从十五税一减至三十税一等休养生息政策，说明休养生息政策推动了社会经济恢复与文景之治盛世的出现，A项正确；汉高祖实行郡国并行制而非彻底废除郡县制，排除C项；汉文帝废除严刑峻法并非废除一切刑罚，排除B项；汉初对匈奴采取和亲政策而非大规模反击，排除D项。 12．汉武帝即位后，采纳主父偃的建议下诏允许诸侯王将封地再次分封给子弟建立侯国，同时采纳董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，并在长安兴办太学。汉武帝采取这些举措的共同出发点是(      ) A. 削弱地方分裂势力与思想多元，巩固大一统 B. 鼓励商品经济发展，增加商业税收 C. 废除世袭官员制度，确立科举选官 D. 缓和阶级矛盾，全面推行无为而治 【答案】A 【解析】“推恩令”削弱了诸侯王势力（政治），“尊崇儒术”确立了儒学正统地位（思想），二者的共同出发点在于加强中央集权，巩固大一统，A项正确；无为而治为汉初政策，排除D项；推恩与尊儒非商业或科举政策，排除B、C项。 13．公元前138年和公元前119年，张骞两次受汉武帝派遣出使西域。此后，汉朝与西域各国的交往日益密切，陆上丝绸之路逐步开辟。公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护府（总部设在乌垒城），其历史标志意义是(      ) A. 标志着西域地区正式归属中央政权管辖 B. 标志着海上丝绸之路顺利通航 C. 标志着秦朝大一统格局的正式形成 D. 标志着东汉光武中兴局面的开启 【答案】A 【解析】公元前60年西汉设立西域都护，管辖西域36国，标志着西域地区正式归属中央政权管辖，A项正确；西域都护管辖陆上西域，排除B项；秦朝建立于前221年，光武中兴为东汉刘秀，排除C、D项。 14．长期以来，传统说法常将东汉蔡伦视为造纸术的创造者。然而，1986年在甘肃天水放马滩汉墓出土了一幅西汉时期的纸质地图（如下图）。 天水放马滩汉墓出土西汉纸地图 结合放马滩纸地图的出土，关于“蔡伦发明造纸术”这一论断，最严谨的历史解释是(      ) A. 实物史料证明西汉已存在纸，蔡伦主要贡献在于改进造纸工艺 B. 放马滩纸地图证实蔡伦确实是造纸术的发明者 C. 纸地图的出土彻底否定了蔡伦在造纸术发展中的历史作用 D. 纸地图属于文献史料，无法用于检验造纸术发明的时代 【答案】A 【解析】甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图属于一手实物史料，直接证明了西汉时期我国就已经出现了纸的使用；东汉蔡伦的贡献在于总结前人经验、改进造纸工艺（使用树皮、麻头、破布、旧渔网等廉价原料），使造纸术得以普及。因此“蔡伦发明造纸术”的论断不够严谨，A项解释最为客观准确；B、C、D项对史料性质与历史史实的推论均不成立。 15．公元208年，曹操挥师南下，孙权与刘备组成联军在赤壁隔江与曹军对峙。孙刘联军利用曹军不习水战的弱点，采用火攻大败曹军，曹操被迫败退北方。赤壁之战对当时三国局势演变产生的关键影响是(      ) A. 实现了曹操对黄河流域北方的统一 B. 标志着西晋成功消灭吴国统一全国 C. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D. 直接促成了东汉光武中兴局面的出现 【答案】C 【解析】赤壁之战阻止了曹操南下统一全国的步伐，曹、孙、刘三大势力互有消长，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；官渡之战奠定曹操统一北方基础，排除A项；西晋灭吴在280年，光武中兴在东汉初，排除B、D项。 二、非选择题（本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16．阅读材料，回答问题。　（14分） 【材料一】旧石器时代北京人遗址发掘出大量打制石器以及成堆灰烬、烧骨，先民靠采集果实和捕猎野生动物维生。我国在距今约1万年前进入新石器时代，此后出现的浙江余姚河姆渡遗址（距今约7000年）和陕西西安半坡遗址（距今约6000年），发掘出大量磨制石器、骨器（如骨耜）、陶器，以及人工栽培水稻、粟和黍的遗存，并发现驯化猪、狗等家畜骨骼。——据统编七上教材整理 （1）（4分）根据材料一，归纳旧石器时代到新石器时代先民在生产工具与食物获取方式上的变化，并结合所学知识，举出新石器时代我国南北方人工栽培农作物的典型代表各一例。 【参考答案】变化：生产工具由打制石器发展为磨制石器与骨器；食物获取方式由单纯采集和狩猎发展为人工栽培农作物与饲养家畜。 代表：南方栽培水稻（如河姆渡遗址）；北方栽培粟或黍（如半坡遗址）。 【评分标准】归纳工具与食物变化给2分（各1分）；写出南北代表作物各给1分（共2分）。合计4分。 【材料二】水稻、粟和黍的人工栽培是我们的祖先对人类文明的重大贡献。原始农业的出现和发展促使先民建造干栏式或半地穴式房屋，过上定居生活；先民开始饲养家畜，并制作陶器用以储存和煮食食物。原始农业和陶器的出现，大大提高了生产力，为古代文明社会的形成奠定了物质基础。——据统编七上教材整理 （2）（4分）根据材料二，概括原始农耕社会人们在居住、食物来源、饮食用具方面的三项生活变化，并说明这些变化对文明形成的作用。 【参考答案】三项变化：① 居住方面：建造房屋（干栏式或半地穴式），过上定居生活； ② 食物来源：开始饲养家畜，获得稳定肉食（或农耕与家畜饲养结合）； ③ 饮食用具：制作陶器，用于储存食物和烹煮食物。 作用：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 【评分标准】分别准确概括居住定居（1分）、食物来源/家畜饲养（1分）、饮食用具/陶器储煮（1分）给3分；说明为文明社会形成奠定物质基础作用给1分。合计4分。 【材料三】距今约5000年前后，在辽宁朝阳红山文化牛河梁遗址，考古学家发掘出大型祭坛、女神庙和随葬精美玉器的贵族墓葬，反映了祭祀礼制与社会分化的出现；在大汶口文化晚期墓葬中，随葬品数量悬殊，贫富分化日益严重。总体来看，这一时期社会产生了贫富与阶级分化，出现了专门从事管理与统治的阶级，筑造了城堡与大型公共建筑，早期国家开始形成。——据统编七上教材整理 （3）（4分）根据材料三，概括史前社会晚期在社会结构与政治管理方面出现的三个新现象，并简述这些现象标志着人类社会迈入了什么时代。 【参考答案】新现象：① 产生了贫富与阶级分化；② 出现了专门从事管理的统治阶级；③ 筑造了城堡与大型公共建筑（或早期国家形成）。 时代：标志着人类社会开始迈入文明时代。 【评分标准】正确概括贫富与阶级分化（1分）、专门管理统治阶级（1分）、城堡/大型公共建筑或早期国家形成（1分）给3分；答出迈入文明时代给1分。注意‘早期国家’与‘迈入文明时代’不重复计分。合计4分。 （4）（2分）综合上述三则材料，归纳从远古人类到早期文明形成历程中的两点整体认识。 【参考答案】整体认识：① 生产力的进步（如工具革新、原始农业发展）是推动史前社会向文明社会演进的根本动力；② 中华文明起源具有漫长、连续发展及多元一体的特征。 【评分标准】明确写出两点独立认识（如生产力推动社会演进、文明连续/多元一体等），每点1分，共2分。 17．阅读材料，回答问题。　（14分） 【项目主题：先秦至秦朝的国家治理与社会变迁】 【展板一：早期国家的统治探索】　历史社团整理了夏、商、西周三个时期国家治理的史事： 素材①（夏朝）：夏朝建立后，筑城郭以设防，建立军队、制定刑法、设置监狱，初步确立了早期国家统治秩序。 素材②（商朝）：商朝时期，商王盘庚将都城迁到殷，政治局面稳定下来；商朝熟练使用与发展泥范铸造法，青铜铸造规模宏大、工艺精湛。 素材③（西周）：西周建立后，周天子实行分封制，将土地和民众分封给宗亲和功臣，确立了天子、诸侯、卿大夫、士的尊卑等级，巩固了周王室对全国的统治。——据统编七上教材整理 （1）（3分）根据展板一中的三个素材，分别概括夏、商、西周三个时期在国家治理或文明发展方面反映的一点核心信息。 【参考答案】夏朝：建立军队、刑法与监狱，初步确立了早期国家统治秩序； 商朝：盘庚迁殷稳定政治局面，发展泥范铸造法推动青铜文明繁荣； 西周：推行分封制，确立尊卑等级，巩固了周王室统治。 【评分标准】分别写出夏朝（1分）、商朝（1分）、西周（1分）的核心信息，各1分，共3分。 【展板二：先秦时期的物质文明】　历史社团收集了以下两组代表先秦时期物质文明发展的文物与遗迹图像： ① 河姆渡骨耜 ② 战国双镰铁范 ③ 今日都江堰 ④ 四羊方尊 ⑤ 戴金面罩青铜人头像 ⑥ 司母戊鼎 项目 板块一 板块二 主题 （待填） 农耕发展 图片 ④⑥ （待填） （2）（4分）请观察展板二中的图像与分类表，补全表格中的两处空白；并从表中预先给定的④⑥中任选一幅，说明其符合所属板块主题的理由。 【参考答案】补全表格：板块一主题填对“青铜技艺”（或青铜文明/青铜礼器）给1分；板块二图片编号填对“①②③”给1分（表中已给板块一图片为④⑥）。 说明理由（任选④或⑥）：① 选择图片⑥司母戊鼎：司母戊鼎是商朝采用泥范铸造法制成的重型青铜礼器，是迄今世界上出土的最重的青铜器，集中展现了商代规模宏大、技术高超的青铜铸造工艺，因此非常符合所属板块主题；② 选择图片④四羊方尊：四羊方尊是商朝青铜精品，造型雄奇，技巧高超，反映了商代青铜铸造高超的艺术与技术水平，因此非常符合所属板块主题。 【评分标准】补全主题1分、编号（①②③）1分；任选④或⑥说明理由给2分：指出该图反映的史事或成果给1分，阐述其与所属板块主题的因果关联给1分。说明⑥时若提及重量必须写‘迄今世界上出土的最重的青铜器’。合计4分。 【展板三：社会变化与治理回应】　历史社团整理了先秦至秦朝社会发展中反映社会变化或治理需求的三则材料： 材料一：春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广，私田大量开垦，旧有的井田制逐渐瓦解，土地所有制发生剧烈变革。 材料二：春秋战国时期诸侯割据争霸与兼并战争频繁，社会剧烈动荡，旧有的分封礼乐秩序崩溃，人民渴望停止战争、实现统一。 材料三：秦统一后，原六国文字、货币、度量衡不一，各地交流阻隔，朝廷政令难以顺利推行。——据统编七上教材整理 （3）（5分）根据展板三中的三则材料，分别概括其反映的社会变化或治理需求；并结合所学知识，列举秦国（或秦朝）适应上述变化或回应治理需求的两项具体举措。 【参考答案】变化/需求：材料一反映了井田制瓦解、土地私有制确立的变化；材料二反映了诸侯割据混战、人民渴望统一的需求；材料三反映了文字、货币、度量衡不一，阻隔交流与政令推行的需求。 具体举措（任选两项，各1分，共2分）：① 针对材料一变化：秦国商鞅变法“废除井田制，允许土地自由买卖”；② 针对材料二需求：秦国进行大国兼并战争及秦灭六国，建立统一的多民族封建国家；③ 针对材料三需求：秦朝统一后下令统一文字（小篆）、统一货币（半两钱）或统一度量衡。（任选回应上述需求的两项具体举措即可，各1分，共2分。） 【评分标准】分别概括材料一（1分）、材料二（1分）、材料三（1分）反映的变化或需求，共3分；允许学生任选回应上述需求的两项具体举措，各1分，共2分。举措须与材料反映的变化/需求对应，同一举措换不同表达不重复计分。合计5分。 （4）（2分）结合本次“先秦至秦朝的国家治理与社会变迁”项目研学主题，作为中学生，请谈谈你的研学认识，并写出一项今后学习历史的具体行动。 【参考答案】研学认识与行动：中华文明的辉煌建立在先民的勤劳智慧与制度变革之上，大一统格局促进了国家发展（认识1分）；在今后的历史学习中，我将积极去博物馆参观历史文物并记录制作文物知识卡片，或查阅地方历史文化史料，不断丰富自己的历史素养（具体可行行动1分）。 【评分标准】写出合理的历史认识给1分；写出具体可行的历史学习行动（如参观博物馆记录文物卡、查阅地方史料等）给1分。合计2分。 18．阅读材料，完成任务。　（7分） 【材料】先秦至秦朝历史发展与治理的三则视角摘录： 【视角一·民族交融】春秋时期，中原“诸夏”与周边的“戎”“狄”等民族长期往来。晋国大臣魏绛提出“和戎”主张，建议与周边戎狄订立盟约、和睦相处、互通贸易，得到晋国国君采纳。——据统编七上教材整理 【视角二·民心与统治】秦朝建立后，统治者实施急政，徭役繁重、刑罚严苛，赋税沉重，百姓无法维持正常生活，引发了陈胜、吴广起义与反秦浪潮。王朝的兴衰史实表明，统治者的施政直接关乎社会矛盾与国家安危。——据统编七上教材整理 【视角三·任用人才】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，执掌国政，改革内政、发展生产、训练军队，打出“尊王攘夷”旗号，使齐国实力大增。——据统编七上教材整理 （7分）任选一则材料，提取信息，自拟观点，运用所学中国历史的两个独立史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【参考答案】示例一（选择视角二）： 观点：民心向背深刻影响着王朝的兴衰与统治的成败。 阐述：商朝末年，商纣王统治残暴，横征暴敛，失去民心，在牧野之战中商军倒戈，商朝最终走向灭亡； 秦朝建立后，统治者徭役繁重、刑罚严苛，百姓难以维持生存，引发了大泽乡起义与反秦浪潮，秦朝统治迅速崩溃。 示例二（选择视角三）： 观点：重用人才与推进改革是国家富强与崛起的重要推动力。 阐述：春秋时期，齐桓公任用管仲为相，改革内政、发展生产、训练军队，使齐国经济与军事实力大增，齐桓公成为春秋时期第一个霸主； 战国时期，秦孝公任用商鞅推行变法，确立县制、奖励耕织与军功，调动了生产与作战积极性，使秦国一跃成为战国后期最强盛的诸侯国。 【评分标准】① 观点明确、切合材料（1分）； ② 第一例史实与解释（3分）：史实部分2分（史事主体/关键内容1分，具体做法或结果1分），解释部分1分（明确扣连观点，不纯粹重复事实）； ③ 第二例史实与解释（3分）：史实部分2分（史事主体/关键内容1分，具体做法或结果1分），解释部分1分（明确扣连观点，不纯粹重复事实）。 说明：仅源于题干的事实若仅照抄无合理解释，最高给5分（观点1分+史实4分）；仅写出一例史实与阐述者最高给4分。考生若选择视角一提出‘民族交往交流交融促进了华夏认同与国家发展’等其他合理观点并运用两个独立史实合理解释，同等给分。不另设重复总结分。合计7分。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（一）（重庆专用） （参考作答时间：45分钟　满分：50分） 范围：统编版七年级上册第1—16课 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一项符合题意） 1．考古学家在北京人遗址发掘过程中，对遗址出土的丰富史料进行了整理与归类（如下表）。 遗址名称 主要出土史料 北京人遗址 成堆的灰烬、烧骨、烧石，大量打制石器以及多种动物化石 据此表格中的考古证据，能够直接推断出的北京人生活状况是(      ) A. 已掌握人工取火与磨制石器技术 B. 进入了氏族社会的阶级分化阶段 C. 开始过上种植水稻的定居生活 D. 已经学会使用火并保存火种 2．浙江余姚河姆渡遗址考古发掘中，出土了大量由动物肩胛骨加工而成的农业生产工具（如下图）。 河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 该遗物的出土与应用直接佐证了河姆渡先民(      ) A. 普遍使用铁制农具深耕细作 B. 掌握了翻土农具制作与使用技术 C. 采用牛耕技术开垦大量私田 D. 依靠青铜礼器进行祭祀与管理 3．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。”文中“天下为家”取代“天下为公”的标志性事件是(      ) A. 周武王在牧野击败商军 B. 舜传位给治水有功的禹 C. 商汤发动战争攻灭夏桀 D. 禹死后其子启继承王位 4．何尊是西周周成王时的青铜器（如下图），铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 西周何尊 结合何尊的实物形态与铭文内容，关于其历史价值表述最准确的是(      ) A. 证实了商朝甲骨文已经十分成熟 B. 为研究西周早期重大史事与“中国”词源提供双重证据 C. 展现了战国时期铁农具的推广程度 D. 证明西周时期已全面确立郡县制 5．据《左传》记载，春秋时期楚庄王率军驻扎于周朝疆界附近检阅军队，周定王派使者王孙满前往慰劳，楚庄王却当面询问象征天子权力的九鼎之大小与轻重。“楚王问鼎”这一历史事件折射出的时代特征是(      ) A. 儒家思想被确立为官方统治思想 B. 郡县制度在全国范围内全面推行 C. 周王室权威衰落，诸侯势力崛起 D. 诸侯割据混战结束，实现大一统 6．湖北云梦睡虎地秦墓出土的木牍家书中，秦军士兵黑夫与惊写信给家中的兄长，焦急地询问官府根据自己在淮阳前线作战所授予的“爵位”是否已经落实。这封家书的内容直接印证了商鞅变法中的(      ) A. 废除井田制，允许土地自由买卖 B. 鼓励耕织，生产粮食布帛多者免除徭役 C. 奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅 D. 确立县制，由国君直接派官吏治理地方 7．战国时期，面对剧烈的社会变革，各学派纷纷提出治国方案。某一学派主张“兼爱”“非攻”，反对大国攻伐小国，提倡节俭与尚贤；而另一学派代表孟子则主张实行“仁政”，要求统治者爱惜民力。关于这两大学派治国方案的比较，下列说法正确的是(      ) A. 两者都主张建立中央集权专制统治 B. 两者都主张依靠严刑峻法强化社会治理 C. 墨家侧重平民互爱与反对战争，儒家强调以仁爱道德缓和社会矛盾 D. 法家思想是两者的共同理论源头 8．1978年在湖北随州出土的曾侯乙编钟，全套65件，分层悬挂，钟体上铸有3700多字铭文，内容涉及标音与乐律，且至今仍能演奏中外名曲。曾侯乙编钟的发现可用于直接研究我国先秦时期的(      ) A. 原始农业的产生与粟作技术 B. 青铜铸造工艺与高超的音乐乐律成就 C. 造纸术改进对文化普及的推动 D. 皇帝制度下的中央集权行政体制 9．秦统一后，秦始皇采纳丞相李斯等人的建议，废除六国异体文字，以笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国，同时下令统一度量衡与货币。秦朝采取这些措施的核心目的是(      ) A. 彻底消除各地的语言和方言口音差异 B. 破除区域体制壁垒，巩固大一统国家 C. 全面推行重农抑商政策以增加税收 D. 建立严密完善的科举选官体系 10．公元前209年，陈胜、吴广等900多名贫苦农民在被征发前往戍守长城途中遇大雨误期，按秦律当斩，遂在大泽乡高呼“王侯将相宁有种乎”斩木为兵发动起义。关于大泽乡起义的原因，下列分析正确的是(      ) A. 遇雨误期是根本原因，秦朝暴政是直接原因 B. 巨鹿之战失利是根本原因，严刑峻法是直接原因 C. 楚汉之争爆发是直接原因，连年战乱是根本原因 D. 遇雨误期是直接原因，秦朝暴政是根本原因 11．西汉建立之初，面临破败的社会局面，汉初统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策。下表对比了西汉建立初期与“文景之治”时期的社会状况与政策变化。 时期 社会状况表现 主要赋税徭役与政策 汉高祖时期 经济凋敝，到处是残破荒凉景象，百姓流离失所 让士兵还乡务农，释奴为民；轻徭薄赋，减轻田租（十五税一） 汉文帝、汉景帝时期 社会安定，国库充盈，百姓富裕，粮食堆积盈满 注重农业生产，进一步轻徭薄赋，把田租减至三十税一 据上表信息与历史逻辑，最能得出的合理推论是(      ) A. 汉初持续推行的休养生息政策促进了经济恢复与盛世出现 B. 汉文帝通过废除一切刑罚实现了社会的无为而治 C. 汉高祖通过取消郡县制全面恢复分封制稳定了政局 D. 休养生息政策促使汉初对匈奴立即发动了大规模反击 12．汉武帝即位后，采纳主父偃的建议下诏允许诸侯王将封地再次分封给子弟建立侯国，同时采纳董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，并在长安兴办太学。汉武帝采取这些举措的共同出发点是(      ) A. 削弱地方分裂势力与思想多元，巩固大一统 B. 鼓励商品经济发展，增加商业税收 C. 废除世袭官员制度，确立科举选官 D. 缓和阶级矛盾，全面推行无为而治 13．公元前138年和公元前119年，张骞两次受汉武帝派遣出使西域。此后，汉朝与西域各国的交往日益密切，陆上丝绸之路逐步开辟。公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护府（总部设在乌垒城），其历史标志意义是(      ) A. 标志着西域地区正式归属中央政权管辖 B. 标志着海上丝绸之路顺利通航 C. 标志着秦朝大一统格局的正式形成 D. 标志着东汉光武中兴局面的开启 14．长期以来，传统说法常将东汉蔡伦视为造纸术的创造者。然而，1986年在甘肃天水放马滩汉墓出土了一幅西汉时期的纸质地图（如下图）。 天水放马滩汉墓出土西汉纸地图 结合放马滩纸地图的出土，关于“蔡伦发明造纸术”这一论断，最严谨的历史解释是(      ) A. 实物史料证明西汉已存在纸，蔡伦主要贡献在于改进造纸工艺 B. 放马滩纸地图证实蔡伦确实是造纸术的发明者 C. 纸地图的出土彻底否定了蔡伦在造纸术发展中的历史作用 D. 纸地图属于文献史料，无法用于检验造纸术发明的时代 15．公元208年，曹操挥师南下，孙权与刘备组成联军在赤壁隔江与曹军对峙。孙刘联军利用曹军不习水战的弱点，采用火攻大败曹军，曹操被迫败退北方。赤壁之战对当时三国局势演变产生的关键影响是(      ) A. 实现了曹操对黄河流域北方的统一 B. 标志着西晋成功消灭吴国统一全国 C. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D. 直接促成了东汉光武中兴局面的出现 二、非选择题（本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16．阅读材料，回答问题。　（14分） 【材料一】旧石器时代北京人遗址发掘出大量打制石器以及成堆灰烬、烧骨，先民靠采集果实和捕猎野生动物维生。我国在距今约1万年前进入新石器时代，此后出现的浙江余姚河姆渡遗址（距今约7000年）和陕西西安半坡遗址（距今约6000年），发掘出大量磨制石器、骨器（如骨耜）、陶器，以及人工栽培水稻、粟和黍的遗存，并发现驯化猪、狗等家畜骨骼。——据统编七上教材整理 （1）（4分）根据材料一，归纳旧石器时代到新石器时代先民在生产工具与食物获取方式上的变化，并结合所学知识，举出新石器时代我国南北方人工栽培农作物的典型代表各一例。 【材料二】水稻、粟和黍的人工栽培是我们的祖先对人类文明的重大贡献。原始农业的出现和发展促使先民建造干栏式或半地穴式房屋，过上定居生活；先民开始饲养家畜，并制作陶器用以储存和煮食食物。原始农业和陶器的出现，大大提高了生产力，为古代文明社会的形成奠定了物质基础。——据统编七上教材整理 （2）（4分）根据材料二，概括原始农耕社会人们在居住、食物来源、饮食用具方面的三项生活变化，并说明这些变化对文明形成的作用。 【材料三】距今约5000年前后，在辽宁朝阳红山文化牛河梁遗址，考古学家发掘出大型祭坛、女神庙和随葬精美玉器的贵族墓葬，反映了祭祀礼制与社会分化的出现；在大汶口文化晚期墓葬中，随葬品数量悬殊，贫富分化日益严重。总体来看，这一时期社会产生了贫富与阶级分化，出现了专门从事管理与统治的阶级，筑造了城堡与大型公共建筑，早期国家开始形成。——据统编七上教材整理 （3）（4分）根据材料三，概括史前社会晚期在社会结构与政治管理方面出现的三个新现象，并简述这些现象标志着人类社会迈入了什么时代。 （4）（2分）综合上述三则材料，归纳从远古人类到早期文明形成历程中的两点整体认识。 17．阅读材料，回答问题。　（14分） 【项目主题：先秦至秦朝的国家治理与社会变迁】 【展板一：早期国家的统治探索】　历史社团整理了夏、商、西周三个时期国家治理的史事： 素材①（夏朝）：夏朝建立后，筑城郭以设防，建立军队、制定刑法、设置监狱，初步确立了早期国家统治秩序。 素材②（商朝）：商朝时期，商王盘庚将都城迁到殷，政治局面稳定下来；商朝熟练使用与发展泥范铸造法，青铜铸造规模宏大、工艺精湛。 素材③（西周）：西周建立后，周天子实行分封制，将土地和民众分封给宗亲和功臣，确立了天子、诸侯、卿大夫、士的尊卑等级，巩固了周王室对全国的统治。——据统编七上教材整理 （1）（3分）根据展板一中的三个素材，分别概括夏、商、西周三个时期在国家治理或文明发展方面反映的一点核心信息。 【展板二：先秦时期的物质文明】　历史社团收集了以下两组代表先秦时期物质文明发展的文物与遗迹图像： ① 河姆渡骨耜 ② 战国双镰铁范 ③ 今日都江堰 ④ 四羊方尊 ⑤ 戴金面罩青铜人头像 ⑥ 司母戊鼎 项目 板块一 板块二 主题 （待填） 农耕发展 图片 ④⑥ （待填） （2）（4分）请观察展板二中的图像与分类表，补全表格中的两处空白；并从表中预先给定的④⑥中任选一幅，说明其符合所属板块主题的理由。 【展板三：社会变化与治理回应】　历史社团整理了先秦至秦朝社会发展中反映社会变化或治理需求的三则材料： 材料一：春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广，私田大量开垦，旧有的井田制逐渐瓦解，土地所有制发生剧烈变革。 材料二：春秋战国时期诸侯割据争霸与兼并战争频繁，社会剧烈动荡，旧有的分封礼乐秩序崩溃，人民渴望停止战争、实现统一。 材料三：秦统一后，原六国文字、货币、度量衡不一，各地交流阻隔，朝廷政令难以顺利推行。——据统编七上教材整理 （3）（5分）根据展板三中的三则材料，分别概括其反映的社会变化或治理需求；并结合所学知识，列举秦国（或秦朝）适应上述变化或回应治理需求的两项具体举措。 （4）（2分）结合本次“先秦至秦朝的国家治理与社会变迁”项目研学主题，作为中学生，请谈谈你的研学认识，并写出一项今后学习历史的具体行动。 18．阅读材料，完成任务。　（7分） 【材料】先秦至秦朝历史发展与治理的三则视角摘录： 【视角一·民族交融】春秋时期，中原“诸夏”与周边的“戎”“狄”等民族长期往来。晋国大臣魏绛提出“和戎”主张，建议与周边戎狄订立盟约、和睦相处、互通贸易，得到晋国国君采纳。——据统编七上教材整理 【视角二·民心与统治】秦朝建立后，统治者实施急政，徭役繁重、刑罚严苛，赋税沉重，百姓无法维持正常生活，引发了陈胜、吴广起义与反秦浪潮。王朝的兴衰史实表明，统治者的施政直接关乎社会矛盾与国家安危。——据统编七上教材整理 【视角三·任用人才】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，执掌国政，改革内政、发展生产、训练军队，打出“尊王攘夷”旗号，使齐国实力大增。——据统编七上教材整理 （7分）任选一则材料，提取信息，自拟观点，运用所学中国历史的两个独立史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $