精品解析：重庆市巴南区市实验集团2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

重庆市2024—2025学年度上期第二阶段能力诊断 七年级历史试题 总分：50分 时间：45分钟 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1. 年代尺有助于历史记忆。下面年代尺上的字母，对应着我国史前时期远古人类的生活年代，A处和C处的远古人类分别是（ ） A. 北京人半坡人 B. 元谋人河姆渡人 C. 河姆渡人山顶洞人 D. 半坡人良渚人 【答案】B 【解析】 【详解】元谋人距今约170万年，A处约170万年对应元谋人，是我国境内已确认的最早的古人类，河姆渡人距今约7000年，C处约7000年对应河姆渡人。故本题选B。 2. 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（ ） A. 我国流传的远古时代的神话传说 B. 《韩非子》关于远古时代的记述 C. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D. 历史研究学者的推测和论述文章 【答案】C 【解析】 【详解】A.神话传说带有虚构色彩，不能作为可靠的历史实证依据，无法有力证明北京人用火，错误。 B.《韩非子》属于后世古籍文献，成书年代距离北京人时代极其遥远，属于二手史料，可信度远不如实物遗存，错误。 C.北京人遗址出土的灰烬、烧石、烧骨是远古人类用火留下的实物考古证据，属于一手史料，能够直接、真实证明北京人使用火、保存火种、烧烤食物，是最有力的支撑，正确。 D.学者的推测和论文属于主观研究分析，并非实物证据，说服力弱于考古遗存，错误。 3. 浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩和城头山遗址、河南贾湖遗址等，都发现了早期栽培稻遗存。这些发现主要说明我国（ ） A. 远古人类生产工具很先进 B. 奴隶制度形成较早 C. 原始农业兴起于黄河流域 D. 栽培水稻历史悠久 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料信息“浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩和城头山遗址、河南贾湖遗址等，都发现了早期栽培稻遗存。”可知，我国栽培水稻历史悠久，D项正确；AB项在才信息中没有涉及，排除AB项；浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩都属于长江流域，排除C项。故选D项。 【点睛】 4. 考古工作者在四川岷江地区发现的新石器时代遗址既有土著文化的特征，又存在黄河流域文化的因素。同样，在长江中下游良渚文化也和黄河流域的龙山文化有密切联系。这反映华夏文明（ ） A. 来源单一 B. 起源较晚 C. 相对封闭 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“考古工作者在四川岷江地区发现的新石器时代遗址既有土著文化的特征，又存在黄河流域文化的因素。同样，在长江中下游良渚文化也和黄河流域的龙山文化有密切联系”可得出不同地方有相似文化的特征，体现了华夏文明多元一体，D项正确；来源单一、起源较晚、相对封闭与题意不符，排除ABC项。故选D项。 5. 如图两处是海内外华侨寻根拜祖的圣地，与此有关的人物是（ ） A. 炎帝和蚩尤 B. 尧和舜 C. 黄帝和蚩尤 D. 炎帝和黄帝 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息，湖南省炎陵县陵庙是纪念炎帝的场所，河南新郑“轩辕故里”中“轩辕”是黄帝的名号，此处纪念黄帝；炎帝和黄帝部落结盟融合后形成华夏族的主体，后人尊二者为中华民族的人文始祖，是海内外华侨寻根拜祖的对象，故本题选D。 6. “尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时的推举标准是（ ） A. 举贤禅让 B. 传子世袭 C. 征战功绩 D. 部落势力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“尧有子九人，不以其子为后（君主），见舜之贤也，而欲以为后。”并结合所学知识可知，这段话的意思是尧有子九人，但见舜比较贤德，想让舜继承位子，这种民主推举部落首领的办法，历史上叫做“禅让”，A项正确；世袭制是指帝王世代沿袭的制度，不符合题意，排除B项；征战功绩、部落势力都不是选拔首领的制度，排除CD项。故选A项。 7. 下列历史事件，按历史发展顺序排列应该是（ ） ①武王伐纣 ②启承禹位 ③商汤灭夏 ④平王东迁 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ②①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】①武王伐纣灭商建立西周，时间晚于商汤灭夏。 ②启承禹位发生在夏朝初期，是四个事件中最早的。 ③商汤灭夏建立商朝，时间晚于启承禹位，早于后续事件。 ④平王东迁发生在西周灭亡后，是四个事件中最晚的。 故选C。 8. 下图形象地反映了春秋时期的某种社会现象，对其解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争不断 C. 周王室地位下降 D. 社会动荡不安 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息，可知春秋时期周天子势力减弱，诸侯变强。结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸，C项正确；图中天子依然存在，说明分封制未彻底瓦解，排除A项；图片主要体现了天子与诸侯的关系，与争霸战争不断无关，排除B项；题干图片反映的是天子与诸侯的关系，无法说明社会动荡不安，比如诸侯相互之间的战争，排除D项。故选C项。 9. “经过三家分晋，田氏代齐后，逐渐形成了七个实力强大的国家，开启了惨烈的战国时代。”瓜分晋国的三家是（ ） A. 郑、宋、楚 B. 韩、赵、魏 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚 【答案】B 【解析】 【详解】春秋末期，晋国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分，史称“三家分晋”，故本题选B。 10. 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 因材施教 B. 为政以德 C. 有教无类 D. 无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】A.因材施教指根据学生个性差别针对性教学，侧重教学方法，不能体现教育公平，错误。 B.为政以德是孔子的治国理念，属于政治主张，和教育公平无关，错误。 C.有教无类主张不分贵贱、贫富、出身，人人都有接受教育的权利，打破贵族教育垄断，充分体现教育公平，正确。 D.无为而治是道家的治国思想，与教育无关，错误。 11. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇，同时也保存了丰富的先秦史料，它是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇”并结合所学可知，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌305篇，A项正确；《离骚》是战国时期楚国的屈原等人创作出的一种新体诗歌的代表作，排除B项；《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子言行的著作，排除C项；《墨子》是战国时期的墨家著作，排除D项。故选A项。 12. “天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一六国的根本原因是（ ） A. 人民希望结束战乱，渴望统一 B. 秦王嬴政雄才大略、任用贤人 C. 商鞅变法的成功，打下了坚实的基础 D. 秦国积极策划，策略得当 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“天下之统一，势也”表明统一是历史发展的必然趋势。春秋战国时期长期战乱，人民饱受战乱之苦，渴望结束纷争、过上安定生活，这种社会诉求是推动统一成为历史必然的核心因素，这也是秦统一六国的根本原因，正确。 B.秦王嬴政的个人雄才大略属于推动统一的主观个人因素，并非历史趋势层面的必然原因，错误。 C.商鞅变法是秦国实现统一的实力基础，为统一提供了物质和制度支撑，但不是促成统一趋势的根源，错误。 D.秦国的策略得当是统一过程中的执行层面因素，属于实现统一的具体手段，但不符合题干强调的“势”即历史必然趋势的内涵，错误。 13. 小王同学对“秦末农民大起义”一课的内容进行了总结，其中说法不正确的一项是（ ） A. 公元前209年，陈胜、吴广领导的农民起义爆发 B. 陈胜在陈县称王，建立张楚政权 C. 巨鹿之战，以少胜多 D. 秦朝统治者向项羽投降 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义，正确。 B.起义军攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，正确。 C.巨鹿之战中，项羽率军破釜沉舟，以少胜多，歼灭秦军主力，正确。 D.公元前207年，刘邦率军攻入咸阳，秦王子婴向刘邦投降，秦朝灭亡，并非向项羽投降，错误。 14. 秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。这体现的汉初政策是（ ） A. 勤俭治国 B. 以德化民 C. 休养生息 D. 以武立国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西汉初，汉高祖实行‘什五税一’；汉文帝时，田赋降到‘三十税一’”结合所学知识可知，秦朝时期的田赋是“三分取其二”，较为沉重，而西汉时期什五税一”、“三十税一”，体现了汉初轻徭薄赋，即体现汉初统治政策是休养生息，C项正确；勤俭治国强调在国家治理中注重节约和勤劳，不符合题意，排除A项；以德化民意思是以恩惠来感化百姓，不符合题意，排除B项；材料内容主要体现了汉初休养生息的政策，而不是以武立国，排除D项。故选C项。 15. 下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. 实行休养生息 C. 颁行推恩令 D. 实行盐铁官营 【答案】C 【解析】 【详解】A.尊崇儒术是汉武帝为统一思想、巩固大一统采取的思想措施，不是针对封国势力过大的问题，错误。 B.休养生息是汉初汉高祖、汉文帝、汉景帝时期推行的恢复社会经济的政策，错误。 C.推恩令规定诸侯王要把自己的封地再分封给子弟，直接拆分诸侯国的势力，使其再也无力对抗中央，正好解决封国强于中央的问题，正确。 D.盐铁官营是汉武帝在经济上加强中央集权的措施，目的是掌控国家重要经济命脉，错误。 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题15分，第18题6分，共35分。 16. 中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。 【人类起源】 材料一 ①河姆渡原始居民②元谋人③半坡原始居民④北京人⑤山顶洞人 （1）依据所学知识，将材料一中远古人类的序号填入表格A、B两处位置。 洞穴时代的远古人类 A 定居时代的远古人类 B 【汉字之源】 刻有文字的甲骨 （2）仔细观察上图并结合所学知识完成以下判断。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。 A：甲骨文是我国最早的文字。（ ） B：甲骨文的发现，为我们了解商周历史提供了宝贵的史料。（ ） 【匠心之作】 材料二 都江堰不改变岷江自然流向，利用地势高低，通过水位差实现无坝引水、自流灌溉，做到了人与自然的协调统一，在人的需要和自然之间找到了完美的均衡。同时，都江堰避免了坝的弊端，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它最伟大之处是建成2200多年来经久不衰，在于它还在使用，不是废弃的古迹，它活生生地在那里。它在2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 ——摘编自盛洪《都江堰：一个凝固的制度》 （3）根据材料二，归纳都江堰在2000年被列入《世界文化遗产名录》的原因是什么？ 【思想之光】 材料三 中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与其相比伦。他提出“仁者爱人”思想，主张以德治国，反对苛政；创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面…… ——钱穆 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （4）在材料三中的他是谁？根据材料四并结合所学，“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面？说明这一局面在中国古代史上有何重要地位？ 【传承之任】 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 【答案】（1）A：②④⑤；B：①③。 （2） ①. 错误 ②. 正确 （3）原因：都江堰做到了人与自然协调统一；堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运等综合效益；建成2200多年来经久不衰，至今仍在发挥作用。 （4）人物：孔子。 局面：“百家争鸣”。 地位：成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （5）态度：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓；深入挖掘和阐发其时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 【解析】 【小问1详解】 A：元谋人、北京人、山顶洞人属于旧石器时代的远古人类，主要生活在洞穴中，因此“洞穴时代的远古人类”对应②④⑤。 B：河姆渡原始居民和半坡原始居民属于新石器时代，已过上定居农耕生活，因此“定居时代的远古人类”对应①③。 【小问2详解】 ①甲骨文是我国目前所知最早的有系统的文字，但并非“我国最早的文字”之前还有更早的刻画符号（如半坡、大汶口等遗址出土的陶器符号），因此①错误。 ②甲骨文记载了商朝的政治、经济、文化等信息，为我们了解商周历史提供了宝贵的第一手史料，因此②正确。 【小问3详解】 原因：“不改变岷江自然流向，利用地势高低……做到了人与自然的协调统一”→提炼“人与自然协调统一”；“堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益”→提炼“堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运等综合效益”；“建成2200多年来经久不衰，在于它还在使用，不是废弃的古迹”→提炼“建成2200多年来经久不衰，至今仍在发挥作用”。 【小问4详解】 人物：“仁者爱人”“以德治国”“创办私学”→孔子。 局面：“诸子百家熠熠生辉”→百家争鸣。 地位：来自教材原文。 【小问5详解】 态度：“认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”→提炼“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”；“深入挖掘和阐发……时代价值”→提炼“深入挖掘和阐发其时代价值”；“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”→提炼“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。 17. 秦之兴衰·鉴往知来。七年级三班以“大秦的兴亡”为主题，设计了以下学习任务。请你参与完成学习任务。 【大秦之立】 材料一 据《史记·秦本纪》中记载：周武王因秦的祖先善养马，因此将他们封在秦。公元前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建国。 （1）根据材料一并结合所学知识，秦国的建立与西周推行的哪一制度有关？其推行的目的是什么？ 【大秦之兴】 材料二 战国时期，中国的社会结构和经济形态发生了深刻变化。随着铁器的普及和农业技术的进步，生产力得到了极大提升，导致了人口的增长和城市的兴起。同时，诸侯国之间的竞争愈演愈烈，国家之间的战争频繁，迫使各国必须进行自我改革以增强国力。在这样的背景下，变法成为了各国君主的必然选择。变法不仅是对旧有制度的挑战，更是对未来发展方向的探索。战国变法运动不仅推动了各国的政治、经济、军事改革，还为中国历史的发展带来了深远影响。通过变法，各国的国力得到了增强，国家的统一与强盛成为可能。然而，变法的过程并非一帆风顺，许多变法者在实施改革时遭遇了来自保守势力的强烈反对。 （2）以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后填写“正确”；违背了以上材料内容所表达的意思，请在答题卡对应题号后填写“错误”；是以上材料内容没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内写“不涉及”。 A：战国时期，诸侯国之间的竞争愈演愈烈、战争日趋频繁，增强国力是各国进行改革变法的动力之一。（ ） B：战国时期的变法运动适应了历史发展的潮流，各国改革过程一帆风顺。（ ） C：秦国商鞅变法集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。（ ） 材料三 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （3）结合所学知识，商鞅是如何解决材料三中秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”的？ 【大秦之盛】 （4）图中的政治制度是什么？写出该政治制度的创立者。为巩固统一，他在经济方面采取了什么措施？ 【大秦之亡】 材料四 秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度，不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是导致秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是导致秦朝快速灭亡的重要原因。另外，秦朝建立以后对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （5）根据材料四，归纳秦朝灭亡的原因。 【答案】（1）制度：分封制。 目的：稳定周初政治形势，加强对地方控制，扩大统治范围。 （2） ①. 正确 ②. 错误 ③. 不涉及 （3）“生产率低下”：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的农户免除徭役。 “军队战斗力低下”：奖励军功，按军功授爵赐地。 （4）制度：中央集权制度。 创立者：秦始皇。 措施：统一货币、统一度量衡。 （5）原因：秦朝大兴土木、徭役繁重，法律严苛，激化阶级矛盾；旧统治体系的阻挠与破坏；统治者对军事形势判断失误。 【解析】 【小问1详解】 制度：“秦襄公因为护送平王东迁被周天子册封为诸侯”→分封制。 目的：来自教材原文。 【小问2详解】 A：材料原文是“诸侯国之间的竞争愈演愈烈，国家之间的战争频繁，迫使各国必须进行自我改革以增强国力”，根据材料内容，本题正确。 B：材料原文是“变法的过程并非一帆风顺”，依据材料内容，本题错误。 C：材料整体讲的是战国时期的变法浪潮，没有涉及商鞅变法、变法彻底性等内容。 【小问3详解】 “生产率低下”：商鞅变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 “军队战斗力低下”：商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问4详解】 制度：“皇帝 、三公 、郡县”→中央集权制度。 创立者：嬴政（秦始皇）创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 措施：“秦朝在经济方面的措施”→统一货币、统一度量衡。 【小问5详解】 原因：“秦朝在建立之后……进一步激化了阶级矛盾”→提炼“秦朝大兴土木、徭役繁重，法律严苛，激化阶级矛盾”； “来自旧统治体系的阻挠和破坏是导致秦朝快速灭亡的重要原因”→提炼“旧统治体系的阻挠与破坏”； “秦朝建立以后对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度”→提炼“统治者对军事形势判断失误”。 18. 阅读材料，完成下面问题。 材料 下面是七年级历史上册教材中出现的词汇： 禅让制 孟子 分封制 秦始皇 汉武帝 商纣王 甲骨文 后母戊鼎 老子 商鞅变法 《黄帝内经》 铁农具 郡县制 牛耕 耧车 汉文帝 管仲改革 都江堰 周幽王 长城等 阅读上面材料，从中提取两个关联密切的词汇，提炼出一个主题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 【答案】 示例一：词汇组合：商鞅变法、郡县制；主题：战国至秦朝的政治制度变革推动中央集权强化。 论述：战国时期秦国推行商鞅变法，确立县制，加强国君对地方的管控，为中央集权奠定基础；秦始皇统一全国后，全面废除分封制，在全国推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，地方权力收归中央。从商鞅变法设县到秦朝全面实行郡县制，地方管理制度不断革新，极大强化了中央集权，巩固大一统王朝统治。 综上所述，商鞅变法与郡县制一脉相承，是古代中央集权制度形成的关键变革。 示例二：词汇组合：孟子、汉武帝；主题：儒家思想从战国到西汉的发展逐渐成为正统统治思想。 论述：战国孟子继承发展孔子儒家思想，提出“仁政”“民贵君轻”，丰富儒家理论体系；西汉汉武帝时期，采纳董仲舒建议，推行“罢黜百家，尊崇儒术”，设立太学讲授儒家经典，将儒家学说确立为封建正统思想。 综上所述，孟子奠基、汉武帝推崇，推动儒家思想成为古代正统思想。 【解析】 【详解】示例一：词汇组合：商鞅变法、郡县制。 主题：从商鞅变法的措施和影响以及郡县制的影响，可以提炼出“战国至秦朝的政治制度变革推动中央集权强化”的主题。 论述：首先说明商鞅实施变法的时期、地点和确立县制产生的影响，接着说明秦始皇统一后，在全国推行郡县制的具体举措和影响。最后总结，商鞅变法与郡县制的关系，以及对中央集权的意义。 示例二：词汇组合：孟子、汉武帝。 主题：从孟子的思想和汉武帝时期在思想方面的措施，可以提炼出“儒家思想从战国到西汉的发展逐渐成为正统统治思想”的主题。 论述：首先说明孟子思想的具体内容和意义，接着阐述汉武帝听从董仲舒建议，在思想方面采取的巩固措施和意义。最后总结孟子和汉武帝的措施对儒家思想的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市2024—2025学年度上期第二阶段能力诊断 七年级历史试题 总分：50分 时间：45分钟 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1. 年代尺有助于历史记忆。下面年代尺上的字母，对应着我国史前时期远古人类的生活年代，A处和C处的远古人类分别是（ ） A. 北京人半坡人 B. 元谋人河姆渡人 C. 河姆渡人山顶洞人 D. 半坡人良渚人 2. 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（ ） A. 我国流传的远古时代的神话传说 B. 《韩非子》关于远古时代的记述 C. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D. 历史研究学者的推测和论述文章 3. 浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩和城头山遗址、河南贾湖遗址等，都发现了早期栽培稻遗存。这些发现主要说明我国（ ） A. 远古人类生产工具很先进 B. 奴隶制度形成较早 C. 原始农业兴起于黄河流域 D. 栽培水稻历史悠久 4. 考古工作者在四川岷江地区发现的新石器时代遗址既有土著文化的特征，又存在黄河流域文化的因素。同样，在长江中下游良渚文化也和黄河流域的龙山文化有密切联系。这反映华夏文明（ ） A. 来源单一 B. 起源较晚 C. 相对封闭 D. 多元一体 5. 如图两处是海内外华侨寻根拜祖的圣地，与此有关的人物是（ ） A. 炎帝和蚩尤 B. 尧和舜 C. 黄帝和蚩尤 D. 炎帝和黄帝 6. “尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时的推举标准是（ ） A. 举贤禅让 B. 传子世袭 C. 征战功绩 D. 部落势力 7. 下列历史事件，按历史发展顺序排列应该是（ ） ①武王伐纣 ②启承禹位 ③商汤灭夏 ④平王东迁 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ②①④③ 8. 下图形象地反映了春秋时期的某种社会现象，对其解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争不断 C. 周王室地位下降 D. 社会动荡不安 9. “经过三家分晋，田氏代齐后，逐渐形成了七个实力强大的国家，开启了惨烈的战国时代。”瓜分晋国的三家是（ ） A. 郑、宋、楚 B. 韩、赵、魏 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚 10. 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 因材施教 B. 为政以德 C. 有教无类 D. 无为而治 11. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇，同时也保存了丰富的先秦史料，它是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 12. “天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一六国的根本原因是（ ） A. 人民希望结束战乱，渴望统一 B. 秦王嬴政雄才大略、任用贤人 C. 商鞅变法的成功，打下了坚实的基础 D. 秦国积极策划，策略得当 13. 小王同学对“秦末农民大起义”一课的内容进行了总结，其中说法不正确的一项是（ ） A. 公元前209年，陈胜、吴广领导的农民起义爆发 B. 陈胜在陈县称王，建立张楚政权 C. 巨鹿之战，以少胜多 D. 秦朝统治者向项羽投降 14. 秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。这体现的汉初政策是（ ） A. 勤俭治国 B. 以德化民 C. 休养生息 D. 以武立国 15. 下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. 实行休养生息 C. 颁行推恩令 D. 实行盐铁官营 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题15分，第18题6分，共35分。 16. 中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。 【人类起源】 材料一 ①河姆渡原始居民②元谋人③半坡原始居民④北京人⑤山顶洞人 （1）依据所学知识，将材料一中远古人类的序号填入表格A、B两处位置。 洞穴时代的远古人类 A 定居时代的远古人类 B 【汉字之源】 刻有文字的甲骨 （2）仔细观察上图并结合所学知识完成以下判断。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。 A：甲骨文是我国最早的文字。（ ） B：甲骨文的发现，为我们了解商周历史提供了宝贵的史料。（ ） 【匠心之作】 材料二 都江堰不改变岷江自然流向，利用地势高低，通过水位差实现无坝引水、自流灌溉，做到了人与自然的协调统一，在人的需要和自然之间找到了完美的均衡。同时，都江堰避免了坝的弊端，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它最伟大之处是建成2200多年来经久不衰，在于它还在使用，不是废弃的古迹，它活生生地在那里。它在2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 ——摘编自盛洪《都江堰：一个凝固的制度》 （3）根据材料二，归纳都江堰在2000年被列入《世界文化遗产名录》的原因是什么？ 【思想之光】 材料三 中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与其相比伦。他提出“仁者爱人”思想，主张以德治国，反对苛政；创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面…… ——钱穆 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （4）在材料三中的他是谁？根据材料四并结合所学，“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面？说明这一局面在中国古代史上有何重要地位？ 【传承之任】 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 17. 秦之兴衰·鉴往知来。七年级三班以“大秦的兴亡”为主题，设计了以下学习任务。请你参与完成学习任务。 【大秦之立】 材料一 据《史记·秦本纪》中记载：周武王因秦的祖先善养马，因此将他们封在秦。公元前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建国。 （1）根据材料一并结合所学知识，秦国的建立与西周推行的哪一制度有关？其推行的目的是什么？ 【大秦之兴】 材料二 战国时期，中国的社会结构和经济形态发生了深刻变化。随着铁器的普及和农业技术的进步，生产力得到了极大提升，导致了人口的增长和城市的兴起。同时，诸侯国之间的竞争愈演愈烈，国家之间的战争频繁，迫使各国必须进行自我改革以增强国力。在这样的背景下，变法成为了各国君主的必然选择。变法不仅是对旧有制度的挑战，更是对未来发展方向的探索。战国变法运动不仅推动了各国的政治、经济、军事改革，还为中国历史的发展带来了深远影响。通过变法，各国的国力得到了增强，国家的统一与强盛成为可能。然而，变法的过程并非一帆风顺，许多变法者在实施改革时遭遇了来自保守势力的强烈反对。 （2）以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后填写“正确”；违背了以上材料内容所表达的意思，请在答题卡对应题号后填写“错误”；是以上材料内容没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内写“不涉及”。 A：战国时期，诸侯国之间的竞争愈演愈烈、战争日趋频繁，增强国力是各国进行改革变法的动力之一。（ ） B：战国时期的变法运动适应了历史发展的潮流，各国改革过程一帆风顺。（ ） C：秦国商鞅变法集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。（ ） 材料三 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （3）结合所学知识，商鞅是如何解决材料三中秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”的？ 【大秦之盛】 （4）图中的政治制度是什么？写出该政治制度的创立者。为巩固统一，他在经济方面采取了什么措施？ 【大秦之亡】 材料四 秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度，不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是导致秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是导致秦朝快速灭亡的重要原因。另外，秦朝建立以后对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （5）根据材料四，归纳秦朝灭亡的原因。 18. 阅读材料，完成下面问题。 材料 下面是七年级历史上册教材中出现的词汇： 禅让制 孟子 分封制 秦始皇 汉武帝 商纣王 甲骨文 后母戊鼎 老子 商鞅变法 《黄帝内经》 铁农具 郡县制 牛耕 耧车 汉文帝 管仲改革 都江堰 周幽王 长城等 阅读上面材料，从中提取两个关联密切的词汇，提炼出一个主题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $