青海省海东市第二中学2026-2027学年高二上学期11月期中历史试题

高二年级秋季学期期中考试答题卡（历史） 扫描关注错题 班级 姓名 学校 考场号 贴条码区域 座位号 L 注意事项 准考证号 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [0] [0] [0] [0] [0] [0 [0] [0] [0] [0] [0] [0] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 1] [1] 1] 1] L1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [3] [3] 3] [3] [3] [3] 「31 [3] [37 [3] [3] [3] 5.保持答卷清洁完整。 [4] [4] [4] [4] 4 4 [4] [41 [4] [4] [4 [5] [5] 5] [5] [5] [51 [5] [5] [5] [5] 5 ] I6] [6] [6] [6] [6 [6 「61 [6] [6] [6] [6 [6] 正确填涂☐ 错误填涂 [7] [7] 7] 7 [71 [7 7] [7] 7 [7] 考生禁填 [8 [8] 8 [8] [8 [8 8 [8] 8] [8] [8 [8] 缺考☐ 违规☐ (由监考老师填涂)》 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 客观题（共16题，共48分） 1【A]IB]IC]ID] 6 IA]IB][CIID] 11 [A]IB]IC]ID] 16【A]IB]IC]ID] 2【AJIB]IC】ID] 7[A]IBIIC】IDJ 12[AJIB]IC】ID] 3 IA]IB]ICI[D] 8【A]IB]IC]ID] 13【A][B]IC]ID] 4 IA]IB][C][D] 9IA】[B]IC】ID] 14【A】IB]IC]ID] 5【A]IBIICI[D] 10 [A][B]IC]ID] 15【AJIB][C][D] 主观题（共4题，共52分） 17.(12分) (1) (2) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 18.(14分) 1) (2) 3) 19.(14分) (1) 2) (3) 20.(12分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共2页 高二年级秋季学期期中考试答题卡（历史） ( 贴条码区域 ) ( 正确填涂 错误填涂 ) ( 考生禁填 (由监考老师填涂) 缺考 违规 )扫描关注错题 班级 姓名 学校 考场号 座位号 注 意 事 项 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2.客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 5.保持答卷清洁完整。 客观题 (共16题，共48分) ( 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] )11 [A ] [B ] [ C ] [D ] 12 [A ] [B ] [ C ] [D ] 13 [A ] [B ] [ C ] [D ] 14 [A ] [B ] [ C ] [D ] 15 [A ] [B ] [ C ] [D ] 主观题（共1题，每题12分，共12分） 17.（12分） 主观题（共1题，每题14分，共14分） 18.（14分） 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页 共2页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 主观题（共1题，每题14分，共14分） 19.（14分） 主观题（共1题，每题12分，共12分） 20.（12分） 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷答案 1．【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，郡县制打破贵族世袭封地、俸禄制取代世卿世禄、符玺制强化君主对行政的控制，这些是官僚政治的核心制度表现；“楚国‘大臣太重、封君太众’，秦国宗室贵族要求‘逐客’”的现象，是旧贵族政治势力的残存与反扑，二者并存的局面，本质是新的官僚政治体系逐步崛起、旧的贵族政治体系走向衰落的体现，D项正确；题干中提到楚国“大臣太重，封君太众”、秦国贵族要求“逐客”，这体现的是旧贵族势力与新兴势力的矛盾，而非单纯的君主专制加强，排除A项；郡县制、俸禄制、符玺制的推行，确实冲击了血缘贵族政治，但题干中“封君太众”“宗室贵族逐客”也体现出血缘势力仍有较强影响力，“弱化”的表述不够全面，排除B项；题干中的郡县制、俸禄制等制度，恰恰是打破了旧贵族的世袭特权，为士阶层等新兴势力进入政治体系提供了途径，促进了社会流动，排除C项。 2．【答案】B 【解析】由材料“禁止父子及成年兄弟同居一室”可知，商鞅主张小农户的分立，这有利于一家一户小农经济的发展，故选B；商鞅为战国时期人，而传统宗法关系在春秋时期就已开始瓦解，排除A；材料只是说禁止，但并未明确相应的惩罚措施，无法得出C项结论，排除；D项成立的前提是政府加征了许多税目，而材料对此并未进行补充说明，故无法得出该项结论，排除。 3．【答案】C 【解析】本题考查罗马法，随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；裁决了大量的商业纠纷，保护了正当的商业利益；同时还调节了债务，继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层关系的紧张程度，有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。 材料中的“公元前357年又把原有利率减半、公元前344年宣布禁止高利贷、公元前326年，通过新的法案”等字眼是在说明古罗马是在不断地调整借贷关系的，是在不断的完善公民法的，所以整个这个变化历程只能说明古罗马不断完善公民法，调整借贷关系，故C正确； A项“习惯法”错误，故排除； B项材料将的是变化，不是原则，故排除； D项也没有体现主旨，故排除。 故选：C。 4．【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是：中古时期的欧洲。据所学知识可知，庄园是中古西欧最基本的农业经济组织。基督教会在中古时期的欧洲占有举足轻重的地位，国王作为国家名义上的最高统治者，形成王权与教权并立的二元政治格局，①②③说法正确，16世纪欧洲宗教改革之后，王权高于教权，西欧民族国家形成，④表述错误，故本题选A项。 5．【答案】B 【解析】据题干信息可知，清政府设立军事学堂和派遣留学生学习军事的举措，在提高军队知识化程度的同时，还使新思想在军队中迅速传播，这些新思想包括了对清政府统治的质疑和反抗，部分新军接受了革命思想，又进一步推动了新的革命浪潮的到来，B项正确；学堂选官制得以落实并未在材料中提及，且与材料中提到的新思想传播不符，排除A项；甲午中日战争后洋务运动已经失败，排除C项；我国军事近代化改革开始于洋务运动时期，排除D项。 6．【答案】D 【解析】依据材料可知，唐代早期通过科举途径为官的人数不多。材料“重资荫”说明多数官员是通过门荫的方式为官的，结合所学可知，这是世族势力强大造成的，故D项正确； 材料现象与社会秩序动荡无关，故A项错误； 材料现象不是因为九品中正制的崩溃而造成，故B项错误； 此时期科举制虽然不够完善，但这不是材料现象出现的主要原因，故C项错误。 故选：D。 本题考查科举制，解题的关键是解读材料信息，结合唐初科举制的情况分析。 本题考查唐初的科举制，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 7．【答案】C 【解析】材料信息主要反映出古代武举从唐朝到明朝不断发展完善的过程，故C项正确；A项是古代中国科举制的影响，与材料信息不符，排除；B项夸大了武举的作用，排除；D项有关武举和文举的比较在材料信息中无法体现，排除。 8．【答案】C 【解析】本题主要考查中国古代政治制度的特点，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。 宦官干政是君主专制和皇权至上所致，C正确； 中国古代，皇权逐渐加强，A错误； 题干不涉及中央集权的内容，B排除； 宦官干政朝政更加黑暗，不利于减少决策失误，D排除。 故选：C。 9．【答案】A 【解析】A.根据材料可知，1787年美国宪法规定国会由参议院和众议院组成，总统由选举人团选举产生，联邦法院法官由总统任命、参议院批准且终身任职，体现了立法、行政、司法之间的分权制衡，确立了共和政体，故A为最优项。 B.“参议院体现各州平等，众议院体现人口比例”是材料直接反映的具体规定，但不全面，故B为次佳项。 C.“联邦法院法官终身任职，有助于司法独立”也是正确推断，但只涉及司法一个方面，故C为次佳项。 D.1787年美国宪法未实现全体公民平等普选，妇女、奴隶、无财产者等被排斥，故D项错误。 故最优项为A项,次优项为BC项。 10．【答案】D 【解析】A.政党分肥制并未被彻底废除，只是权力被文官体系限制，错误； B.英国议会立法权早在17世纪就已确立，并非1854年，错误； C.材料围绕英国基于本国社会发展的现实推动文官制度的改革展开，未体现英国借鉴中国科举制的相关内容，错误。 D.工业革命发展之后，社会公共事务增多，工业资产阶级提出新的选官诉求，由此推动文官制度改革，即经济领域发生变动之后，促使国家上层建筑做出相应调整，上层建筑变革适应其社会经济的发展，正确。 故选D项。 11．【答案】C 【解析】中世纪英格兰的罚金刑以维护受害者利益为目的，且由罪犯同伙评定数额、兼顾缴纳能力，相较于单纯的刑罚威慑，这种方式更注重处罚的合理性与针对性，摆脱了刑罚的随意性与严苛性，体现了法律文明的进步，C项正确；仅从罚金刑这一单一处罚形式，无法说明整体刑法体系已完备，排除A项；中世纪司法仍存在诸多局限，“司法公正的实现”表述错误，排除B项；罚金刑的评定方式与民主政治无直接关联，民主政治萌发的核心是权力分配与公民权利，排除D项。 12．【答案】D 13．【答案】A 【解析】A.明太祖“六谕”的核心内容是宣扬儒家伦理道德，《大明律》又以法律手段严惩父母祖父母在世时分家别籍的行为，本质都是维护儒家传统伦理纲常，正确。B.材料涉及到法律对儒家伦理的维护，材料未提及“民众相互监督”，错误。C.材料对分异户籍的处罚，恰恰体现国家对户籍管理的重视，错误。D.“六谕”属于教化内容，材料体现的是国家法律对伦理秩序的维护，并未体现乡约本身强制力增强，错误。 14．【答案】B 【解析】题干中国民议会的相关禁令和规定一定程度上保护了子女个人权利，体现了国家肩负起保护个人权利的责任，符合社会契约精神，故选B；个人意志与个人权利不能划等号，材料强调的是国家对个人权利的保护，A排除；材料主旨并未涉及男女政治地位的内容，排除C；材料中政府强制干预家庭和家族内部事务，显然是国家高于家族，排除D。 15．【答案】D 【解析】结合所学知识可知，京师大学堂筹办于戊戌变法时期，因此根据材料“晚清中央政府在筹办京师大学堂的同时，鼓励地方政府创建中小学堂”“1901年中国第一个公立中学五城学堂诞生”可知近代公立中学筹划于百日维新之时，建成于新政时期，D项正确；材料与洋务派无关，排除A项；1901年戊戌变法已经失败，排除B项；《奏定学堂章程》的颁布，标志着近代中国学堂选官制度正式建立，排除C项。故选D项。 16．【答案】C 【解析】根据材料“度支部推动财政改革，要求各省先编省预算，经督抚核准后上报，再由度支部汇总中央各部院经费，编制全国预算草案，最终提交资政院审核，形成1911年预算草案”并结合所学可知，度支部通过编制地方与全国预算草案、提交资政院审核等步骤，促进了国家财政体制的近代化，有利于国家治理，C项正确；根据材料“前清预备立宪，惟度支部最有成绩，余皆敷衍耳”并结合所学可知，度支部的财政改革取得了成效，但只是清末新政的内容之一，并不能主导新政的成败，排除A项；根据所学可知，1911年清末新政在革命冲击下走向失败，改革没有能够持续，并未真正实现财政管理的近代化，排除B项；根据所学可知，度支部的财政改革并没有彻底推翻传统的封建财政体系，排除D项。 17．【答案】（1）举措：青苗法（或向农民提供贷款）、均输法、市易法（或国家从事商业经营）。 效果：积极：增加了财政收入，达到了富国的目的。 消极：执行过程中增加了人民的负担；容易造成吏治腐败；通过国家手段控制市场交易，不利于商业的发展。 （2）示例：邓小平，他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，也是中国特色社会主义道路的开创者。 在改革开放之前，中国经历了严重的经济困难和挫折。邓小平敏锐地意识到，必须进行改革以适应时代发展的需要。他提出了一系列关于改革开放的重要思想，倡导解放思想、实事求是，强调实践是检验真理的唯一标准。这些思想为改革开放提供了理论支撑和指导。邓小平大力推动农村改革，实行家庭联产承包责任制，极大地激发了农民的积极性和创造力，为整个国家的经济发展奠定了坚实基础。随着农村改革的成功推进，邓小平开始着手进行城市经济体制改革。他鼓励企业自主创新和市场竞争，推动了国有企业的改革和发展。同时，他主张对外开放，引进外资和技术，加强与国际市场的联系和交流。这一系列举措极大地促进了中国城市的快速发展和繁荣。 总的来说，邓小平是中国改革开放的伟大领袖和核心人物。他的卓越领导和远见卓识为中国经济的腾飞奠定了坚实基础。他的改革开放实践和理论贡献将永载史册，激励着一代又一代的中国人不断前进和发展。（示例只作参考，不作为唯一评分标准）） 【解析】1．本题是特点类与影响类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问举措，根据材料一“设青苗以夺富民之利”可知，青苗法（或向农民提供贷款）；根据材料一“凡籴买税敛上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远”可知，均输法；根据材料一“置市易司，借官钱为本，稍笼商贾之利，即一岁之入亦不下一二十万贯。”可知，市易法（或国家从事商业经营）。 第二小问效果，从积极与消极等角度分析。从积极角度分析，根据材料一“其于财政上所收之效虽颇丰，而于国民经济上所收之效滋啬”结合所学可知变法增加了财政收入，达到了富国的效果；从消极角度分析，根据材料一“万一行之不善，而国家反为兼并之祸，则民何诉焉”可知，行过程中增加了人民的负担；根据材料一“而盗一臣之因缘以自肥，又无论也”结合所学知识可知，容易造成吏治腐败；再结合所学知识可知，通过国家手段控制市场交易，不利于商业的发展。 2．本题是论述题之历史短文撰写类。时空是现代的中国。首先，依据材料，确定主题。根据材料“党的第二代中央领导集体的核心，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者”结合所学知识可知，其主题是邓小平，他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，也是中国特色社会主义道路的开创者。 其次，依据材料信息结合所学知识进行证明。根据材料“邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者”结合所学知识可知，在改革开放之前，中国经历了严重的经济困难和挫折。邓小平敏锐地意识到，必须进行改革以适应时代发展的需要；根据材料“邓小平理论的主要创立者”结合所学知识可知，他提出了一系列关于改革开放的重要思想，倡导解放思想、实事求是，强调实践是检验真理的唯一标准。这些思想为改革开放提供了理论支撑和指导。 根据材料“中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者”结合所学知识从农村改革，城市改革以及对外开放等角度的分析，从农村角度分析，邓小平大力推动农村改革，实行家庭联产承包责任制，极大地激发了农民的积极性和创造力，为整个国家的经济发展奠定了坚实基础。随着农村改革的成功推进，邓小平开始着手进行城市经济体制改革；从城市角度分析，他鼓励企业自主创新和市场竞争，推动了国有企业的改革和发展；从对外角度分析，同时，他主张对外开放，引进外资和技术，加强与国际市场的联系和交流。这一系列举措极大地促进了中国城市的快速发展和繁荣。 最后，总结归纳，深化中心。总的来说，邓小平是中国改革开放的伟大领袖和核心人物。他的卓越领导和远见卓识为中国经济的腾飞奠定了坚实基础。他的改革开放实践和理论贡献将永载史册，激励着一代又一代的中国人不断前进和发展。 1．【答案】（1）原因：议会传统与政治文化；资本主义的发展，资产阶级与新贵族力量的壮大；资产阶级革命，提高了议会的政治地位；工业革命的开展，工业资产阶级推动了议会改革，完善了议会制度。 （2）两次鸦片战争时期，先进知识分子开始介绍西方议会制度，但未进行实践：19世纪末，维新派提出“设议院”的改革主张，但在百日维新中并没有施行；20世纪初，清政府在“预备立宪”中开始议会的尝试，最后随着改革失败而终止；辛亥革命后，正式成立参议院，但很快被北洋军阀专制独裁统治所取代。议会制在近代中国的实践异常艰难、曲折，均以失败告终 （3）特点：与当时国内形势密切相关；以法律为依据；自下而上的层层递进选举。 意义：具有广泛的代表性，保证了人民当家做主的权力；适合我国国情，推动中国特色社会主义政治制度的建立与完善；调动人民建设社会主义的积极性，推动社会主义建设的发展；为提高国家治理能力提供了制度保障。 【解析】（1）原因：根据材料一“英国议会起源于中世纪，在大贵族与国王的斗争中不断扩大其职能”可知，议会传统与政治文化推动英国议会制的发展；根据材料一“17世起中朝资产阶级与新贵族以议会为阵地，进行反封建王权争”可知，英国资本主义经济的发展，使资产阶级与新贵族力量的壮大；根据材料一“‘光荣革命’后，议会过《权利法策》，确定了近代议会制度的大框架，确立了议会力高于王的原则。”可知，英国资产阶级革命的完成，提高了议会的政治地位；根据材料一“1832年议会改革，扩大了工业资产阶级的权利”可知，工业革命的开展，工业资产阶级推动了议会改革，完善了议会制度。 （2）根据材料二“19世纪四五十年代林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍”可知，两次鸦片战争时期，先进知识分子开始介绍西方议会制度，但未进行实践：根据材料二“19世纪90年代康有为、梁启超从‘兴民权’的角度，提出‘设议院，立议员’”可知，19世纪末，维新派提出“设议院”的改革主张，但在百日维新中并没有施行；根据材料二“20世纪初在资产阶级立宪派推动下，全国掀起了请求速开国会运动”、“1909年一1910年各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来”可知，20世纪初，清政府在“预备立宪”中开始议会的尝试，最后随着改革失败而终止；根据材料二“1912年南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《临时约法》”可知，辛亥革命后，正式成立参议院，但很快被北洋军阀专制独裁统治所取代。可见，议会制在近代中国的实践异常艰难、曲折，均以失败告终。 （3）特点：根据材料三“随着国内外形势的变化”可知，人民代表大会制度受国外形势影响，与当时国内形势密切相关；根据材料三“《共同纲领》明确规定，……中央人民政府于1953年2月公布了选举法。”可知，以法律为依据；根据材料三“选举产生了560余万名基层人大代表，16680名省、直辖市和自治区人大代表以及1226名全国人大代表”可知，人民代表大会制度是自下而上的层层递进选举。意义：结合所学知识，从保证了人民当家做主的权力、推动中国特色社会主义政治制度的建立与完善、调动人民建设社会主义的积极性，推动社会主义建设的发展等方面回答人民代表大会制度的意义。 19．【答案】（1）变化：1898年废八股，改试策论；1905年废除科举制，转为学堂选官。 （2）进步之处：以立法推进制度改革，更规范；高等与普通两种考试分类较为科学；考试资格更加公开；考试过程更加公平；内容上文理结合，符合现代化发展需要。 （3）历史影响：推动选官制度的发展，有利于政治民主化和共和制的发展；促进教育现代化，推动新式教育，培养近代所需人才；有利于西方思想文化的传播，促进近代思想解放；有利于提高行政效率与专业化水平；从思想到制度的实践，为后来公务员制度的发展提供借鉴；选官制度并未完全发挥选官任贤的作用。 【解析】（1）变化：本小题要求概括清末科举制度发生的变化，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从时间与阶段变化、内容与形式变革、制度终结与转型等角度进行概括。 （2）进步之处：本小题要求指出北洋政府时期的文官制度相较于清末科举制的进步之处，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从制度保障、考试体系、选拔范围、程序原则、内容适配性等角度进行分析。 （3）历史影响：本小题要求分析晚清到民国时期，中国选官制度变革带来的历史影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从政治制度转型、教育与人才培养、思想文化传播、行政与治理效能、历史传承与制度影响等角度进行分析。 20．【答案】 示例1：论题：中国古代与西方近代法律存在明显的差异性阐述。差异性表现在，古代中国法律从《唐律疏议》到《大清律》，重刑法、轻民法，人治色彩强烈、突出儒家教化作用，本质上为封建皇权服务；西方法律从《权利法案》到1787年宪法，继承罗马法自然法精神，延续《大宪章》限制王权传统，注重保护个人权利，坚持程序公正、无罪推定等原则，本质上为资产阶级服务。差异性原因是，中国自然经济始终占统治地位，古代君主专制不断强化，深受儒家思想的影响，礼法结合是中国古代法律的重要传统。西方近代资本主义生产关系发展较快、程度较高，人文主义精神不断发展，继承古代商品生产者社会重视维护个人利益的法律传统。总结：综上，中国古代与西方近代法律制度有着本质的区别，其根源在于中西方不同的经济基础、政治体制和历史传统。 示例2：论题：近代中国在西学东渐的浪潮中借鉴西方法律文化推动社会进步阐述。鸦片战争以后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，先进中国人不断探索救国救民的道路，从学习器物到主张君主立宪，再到主张民主共和，是在西学东渐下中国近代化不断深入的过程。孙中山为代表的革命派发动辛亥革命，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》。《中华民国临时约法》借鉴了西方法律思想与内容，其中的自由平等体现了罗马法蕴含的自由平等、保护私有财产等自然法精神，借鉴了美国1787年宪法中的三权分立；为限制袁世凯的权力，借鉴了西方的责任内阁制用以限制总统的权力。《临时约法》是近代历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制的重要意义。总结：综上，近代中国法律在借鉴西方法律基础上取得了较大的发展，推动了中国政治民主化进程，但受制于时代局限性，作用有限。 【解析】本题是论述题之探究结论论证题，时空是前536-1912年（世界）。据材料主干信息可知体现的是古今中外的法律制度，图示上面体现的中国法律制度的发展，线下反映的是世界法律制度的发展，从中提取熟悉史实的论题，比如：中国古代与西方近代法律存在明显的差异性阐述。然后结合材料图示的史实进行比较其差异性是什么，比如：差异性表现在，古代中国法律从《唐律疏议》到《大清律》，重刑法、轻民法，人治色彩强烈、突出儒家教化作用，本质上为封建皇权服务；西方法律从《权利法案》到1787年宪法，继承罗马法自然法精神，延续《大宪章》限制王权传统，注重保护个人权利，坚持程序公正、无罪推定等原则，本质上为资产阶级服务。再结合所学知识分析导致其差异性的原因，比如差异性原因是，中国自然经济始终占统治地位，古代君主专制不断强化，深受儒家思想的影响，礼法结合是中国古代法律的重要传统。西方近代资本主义生产关系发展较快、程度较高，人文主义精神不断发展，继承古代商品生产者社会重视维护个人利益的法律传统。最后进行总结，深刻体现论题。总结：综上，中国古代与西方近代法律制度有着本质的区别，其根源在于中西方不同的经济基础、政治体制和历史传统。 学生可以有不同的论题，解题方法同上即可。示例2：论题：近代中国在西学东渐的浪潮中借鉴西方法律文化推动社会进步阐述。鸦片战争以后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，先进中国人不断探索救国救民的道路，从学习器物到主张君主立宪，再到主张民主共和，是在西学东渐下中国近代化不断深入的过程。孙中山为代表的革命派发动辛亥革命，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》。《中华民国临时约法》借鉴了西方法律思想与内容，其中的自由平等体现了罗马法蕴含的自由平等、保护私有财产等自然法精神，借鉴了美国1787年宪法中的三权分立；为限制袁世凯的权力，借鉴了西方的责任内阁制用以限制总统的权力。《临时约法》是近代历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主专制的重要意义。总结：综上，近代中国法律在借鉴西方法律基础上取得了较大的发展，推动了中国政治民主化进程，但受制于时代局限性，作用有限。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级秋季学期期中考试试卷（历史） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共16题，共48分) 1．春秋至战国时期，一方面，郡县制、俸禄制和符玺制在各国推行；另一方面，楚国“大臣太重，封君太众”，秦国宗室贵族也曾要求“逐客”。这最能说明当时（      ） A. 各国变法以加强君主专制 B. 血缘关系在政治斗争中的弱化 C. 社会流动性受到严格限制 D. 官僚政治取代贵族政治的趋势 2．商鞅以法律强制手段加速大家庭的分解,禁止父子及成年兄弟同居一室,其目的除了改革旧的社会习俗，还（      ） A. 导致传统宗法关系开始瓦解 B. 有利于小农经济的发展 C. 反映了统治者推行严刑峻法 D. 增加了农民的赋税负担 3．公元前357年，罗马把借贷的最高利息限定为，10年以后又把原有利率减半，公元前344年，通过延期债务偿付令，宣布禁止高利贷。公元前326年，通过新的法案，“债务人应以物品而不是人身作为其借款的抵押品”。这些变化说明了古罗马（　　） A. 依靠习惯法来调整社会关系 B. 坚持私有财产不可侵犯和自由平等的原则 C. 不断完善公民法，调整借贷关系 D. 制定万民法适应商品经济发展的需要 4．关于中古时期的欧洲，下列说法正确的是（   ） ①庄园是中古西欧最基本的农业经济组织    ②形成王权与教权并立的二元政治格局 ③基督教的宗教伦理和教化作用影响深远    ④英法德完成统一标志西欧民族国家形成 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5．从1901年起，清政府开始在一些城市设立各种军事学堂，同时派大量留学生分赴英、法、德、日等国学习军事。这些措施提高了军队的知识化程度，不少新思想也在军队中迅速传播。这在一定程度上（      ） A. 体现了学堂选官制得以落实 B. 进一步推动了新的革命浪潮 C. 促进洋务运动向深层次发展 D. 标志着军事近代化改革开启 6．史载“武德，贞观世重资荫”，据统计，“从武德五年至显庆六年（622～661）的40年间，进士及第共290人，其中贞观年间年均录取9人；水徽、显庆年间年均录取14人，只及显庆时期每年人流（官阶从九品外登人九品内）总数1400人的百分之一”。造成此现象的主要原因是（　　） A. 唐初社会秩序动荡 B. 九品中正制的崩溃 C. 科举制度存在弊病 D. 门阀世族势力强大 7．唐朝武则天时,开始由兵部主持武举考试,考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重、摔跤等。宋代规定武举不能只有武力,还要考问军事策略,如考孙子兵法、吴起兵法等。到了明朝更改为"先之以谋略,次之以武艺",把军事谋略置于军事技术之上。这说明"武举"（   ） A. 扩大了封建统治的基础 B. 有利于选拔各类实用人才 C. 在实行中不断加以完善 D. 比文举更注重公平公正性 8．许倬云认为：“中国历代皇朝，常有宦官过问政务的现象，尤以汉、唐、明晚期为甚就是混淆了公私分野，以皇帝的私臣干预了国家的公务”对该现象解释正确的是（　　） A. 皇权逐渐遭到削弱 B. 中央集权遭到了破坏 C. 君权至上后果所致 D. 有利于减少决策失误 9．1787年美国宪法规定：国会由参议院和众议院组成；参议员每州两名，众议员按各州人口比例分配；总统由选举人团选举产生；联邦法院法官由总统任命，参议院批准，终身任职。据此可知，该宪法（   ） A. 确立了分权制衡的共和政体 B. 参议院体现各州平等，众议院体现人口比例 C. 联邦法院法官终身任职，有助于司法独立 D. 实现了全体公民的平等普选 10．工业革命使英国社会公共事务大幅增加，工业资产阶级呼吁摒弃任人唯党派的选官模式，1854年英国出台《关于建立英国常任文官制度的报告》。这反映出（   ） A. “政党分肥”彻底退出英国政治舞台 B. 工业革命促使英国议会掌握立法大权 C. 英国借鉴中国科举制来完善民主制度 D. 上层建筑变革适应其社会经济的发展 11．罚金刑是中世纪英格兰司法中常见的一种经济处罚，通过让罪犯承受经济惩罚来达到维护受害者利益的目的。与为代替监禁而自愿支付给国王的罚款不同，罚金刑需要由罪犯的同伙评定罚金的合理数额，尽量做到与被处罚对象的罚金刑缴纳能力一致。这体现了当时英格兰（      ） A. 刑法体系的完备 B. 司法公正的实现 C. 法律文明的进步 D. 民主政治的萌发 12．罗马法是简单商品经济高度发展的产物，是后世民法法典编纂的楷模，它建立在高度的理性基础上。罗马法的理性在于注重求实精神，崇尚理性抽象；在于衡平性的创法，使法律与时俱进。能够体现这一精神的史实是（　　） A. 习惯法重视平民利益 B. 成文法只适应于罗马城邦 C. 公民法强调法律程序 D. 万民法注重调节经济纠纷 13．明太祖“六谕”：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”《大明律·户律》规定：“凡祖父母、父母在，子孙别立户籍，分异财产者，杖一百。若居父母丧而兄弟别立户籍，分异财产者，杖八十。”据此可知，明代（      ） A. 维护儒家伦理纲常 B. 注重民众相互监督 C. 户籍作用大为削弱 D. 乡约的强制力增强 14．18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼，21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内容体现了（   ） A. 个人意志即个人权利 B. 个人与国家间的契约关系 C. 男女的政治地位平等 D. 家族利益凌驾于国家利益 15．晚清中央政府在筹办京师大学堂的同时，鼓励地方政府创建中小学堂。京师顺天府尹和五城察院联合会奏：“方今时势多艰，需才孔亟，京师为首善之区，尤当先行举办。”奏折获批，1901年中国第一个公立中学五城学堂诞生。可见，近代公立中学的创建 A. 表明洋务派已意识到大学堂的生源问题 B. 为维新变法运动培养了大量的新式人才 C. 标志着近代中国学堂选官制度正式建立 D. 筹划于百日维新之时，建成于新政时期 16．1910年，作为清末预备立宪重要组成部分的度支部推动财政改革，要求各省先编省预算，经督抚核准后上报，再由度支部汇总中央各部院经费，编制全国预算草案，最终提交资政院审核，形成1911年预算草案。袁世凯曾评价：“前清预备立宪，惟度支部最有成绩，余皆敷衍耳。”这一改革（      ） A. 主导了清末新政的成败 B. 实现了财政管理近代化 C. 有利于国家治理近代化 D. 终结了传统的财政体系 二、材料分析题(共3题，共52分) 17．(12分)【改革变法】阅读材料，回答问题。 材料一  公之志，在制兼并，济贫乏，变通天下之财，以富其民而致天下于治。于是“设青苗以夺富民之利”、“凡籴买税敛上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远”、“置市易司，借官钱为本，稍笼商贾之利，即一岁之入亦不下一二十万贯。”……本意欲以摧抑兼并，万一行之不善，而国家反为兼并之祸，则民何诉焉？而盗一臣之因缘以自肥，又无论也。故荆公之政策，其于财政上所收之效虽颇丰，而于国民经济上所收之效滋啬，良以此也。 ——改编自梁启超《王安石传》等 材料二 人物 评价 商鞅 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。——《战国策·秦策一》 拓跋宏 帝……雅好读书，手不释卷。“五经”之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉，善谈《庄》《老》，尤精释义……史臣曰：有魏始基代、朔，廉平南夏，辟壤经世，成以威武为业，文教之事，所未遑也。高祖……钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌周含，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪》 张居正 居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行……故世称居正知人。然持法严。核驿递，省冗官，清庠序，多所澄汰。公卿群吏不得乘传，与商旅无别……大邑士子额隘，艰于进取。亦多怨之者……张居正死后祸发，尚书李日宣等言：“故辅居正，受遗辅政，事皇祖者十年。肩劳任怨，举废饬弛，弼成万历初年之治。” ——《明史·张居正传》 邓小平 邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，党的第二代中央领导集体的核心，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者，为世界和平和发展作出重大贡献的伟大国际主义者。 ——习近平《在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话》 （1） 根据材料一、概括王安石变法中富国的主要举措，并结合所学简要评价其效果。（6分） （2）根据材料二结合所学知识，从表格中任选一位历史人物，从改革的角度为他写一篇人物评传。（6分） 18．(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国议会起源于中世纪，在大贵族与国王的斗争中不断扩大其职能。都铎王朝时期，形成了“王在议会”的原则，即议会是由国王、上院和下院三部分联合成17世纪中朝资产阶级与新贵族以议会为阵地，进行反封建王权争，通过内战确立了自己的治。“光荣革命”后，议会过《权利法策》，确定了近代议会制度的大框架，确立了议会力高于王的原则。1832年议会改革，扩大了工业资产阶级的权利。此后30多年间，是美国议会制度的“黄金时代”，“议会主权”达到鼎盛。 ——编自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 近代议会实践活动大事年表 19世纪四五十年代 林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍。 19世纪七八十年代 郑观应认为，西方“育才于学校，议政于议院”，是其富强的根本。 19世纪90年代 康有为、梁启超从“兴民权”的角度，提出“设议院，立议员”。 20世纪初 在资产阶级立宪派推动下，全国掀起了请求速开国会运动。 1909年一1910年 各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来。 1912年 南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《临时约法》。 1914年 袁世凯解散国会，实行专制独裁统治。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料三 新中国成立时，《共同纲领》明确规定，实行人民代表大会制度，但是当时召开人民代表大会的条件还不成熟。随着国内外形势的变化，中央人民政府于1953年2月公布了选举法。地方各级人大的逐步召开，选举产生了560余万名基层人大代表，16680名省、直辖市和自治区人大代表以及1226名全国人大代表。1954年9月召开了第一届全国人民代表大会，标志人民代表大会制度在全国范围内实施。 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括近代英国议会制发展的原因。（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，简要叙述议会制在近代中国的实践。（5分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括人民代表大会制度的特点，并分析其历史意义。（5分） 19．(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一  光绪二十七年（1901年），清廷颁布上谕：“著自明年为始，嗣后乡试、会试……均不准用八股文程式，皆改为策论。”……光绪三十一年（1905年），直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞等会奏：“科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心……学堂决无大兴之望。”清廷遂下诏：“著即自丙午科为始，所有乡、会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。” ——摘编自《光绪朝东华录》 材料二  1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定文官考试分为高等考试和普通考试两种。高等考试由中央统一组织，应考资格为“年满二十一岁之中华民国男子”，考试科目包括国文、历史、地理、宪法、民法、刑法、行政法等。……1915年，又颁布《文官任用法》，对文官的任用资格、程序等作出规定，强调“凡文官之任用，除特任官外，均须经考试合格”。 ——摘编自《中华民国史档案资料汇编》 材料三  孙中山在《五权宪法》中提出：“考试权是独立权，不是附属权。……将来中华民国宪法，必要设独立机关，专掌考选权。”……1929年，南京国民政府公布《考试法》，规定“凡属候选及任命的人员，凡应领取证书的专门职业或技术人员，都必须经过考试来确定其资格”。1930年，国民政府正式成立考试院，作为最高考试机关，负责考选、铨叙事宜。 ——摘编自《孙中山全集》 （1） 根据材料一，概括清末科举制度发生的变化。（4分） （2） 根据材料一、二并结合所学知识，指出北洋政府时期的文官制度相较于清末科举制的进步之处。（5分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析晚清到民国时期，中国选官制度变革带来的历史影响。（5分） 三、论述题(共1题，共12分) 20．古今中外的法律制度与思想，在性质、内容和影响等方面或有相似之处，或有明显差异，有时还是文明交流的产物。 材料 根据材料和所学知识，从中外关联的角度，自拟一个论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $