Unit1 Hello Lesson3（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

小学英语三年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 1 Lesson 3: Good Morning!

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	三年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 1
课时	第3课时（Lesson 3：Good morning!）	课型	听说课
授课对象	小学三年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语三年级上册第一单元的第三课。在学习了打招呼和问候身体状况的基础上，本课学习课堂上的日常用语，包括早上好、表扬、下课告别等。

课文以课堂场景的图文结合形式呈现，内容就是学生每天上课的真实场景，涉及Good morning、Let's play、Hooray、Good job、Thank you、Goodbye等表达。本课将英语学习和真实课堂生活结合起来。

（二）学情分析

学生通过前两课的学习，已经会说Hello、Hi，会问候和告别，对英语学习越来越有信心。学生每天都在课堂上和老师同学互动。

学生对课堂英语用语不熟悉，需要学习。学生喜欢课堂游戏和表扬，适合通过真实课堂活动和情景表演的方式教学。三年级学生可以通过本课学会用简单的英语课堂用语。

三、学习主题与课时

本课时围绕"早上好"这一主题，通过课堂上的师生互动，学习课堂日常英语用语。

本课时为单元第3课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、认读核心词汇：good morning, boys and girls, Miss Zhang, let's play, hooray, good job, thank you, goodbye等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — Good morning, boys and girls!

   — Good morning, Miss Zhang!

   — Let's play.

   — Hooray!

   — Good job!

   — Thank you!

   — Goodbye. Bye!

3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。

4. 能运用所学，用简单的英语课堂用语交流。

（二）文化意识目标

1. 了解英语国家课堂问候的方式。

2. 认识如何用英语表扬和感谢。

3. 培养尊敬老师、积极参与课堂的意识。

（三）思维品质目标

1. 能区分不同课堂场景的用语，发展分类思维。

2. 能模仿老师和同学的语气，发展模仿能力。

3. 能简单使用课堂用语，发展表达能力。

（四）学习能力目标

1. 能认真听录音，模仿正确发音。

2. 能积极参与课堂活动。

3. 敢于在课堂上说英语。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握Good morning等课堂问候语。

2. 掌握Good job、Thank you等课堂常用语。

（二）教学难点

1. 正确发音morning和hooray。

2. 能在真实课堂中自然使用英语用语。

突破策略：通过真实课堂情景，帮助学生理解；通过角色扮演，巩固运用。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读good morning/good job 2. 能流利朗读对话 3. 能用课堂用语交流	课堂提问、角色扮演、对话练习	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出课堂问候方式 2. 会说感谢和表扬	课堂问答、情景识别	师评
目标3（思维品质）	1. 能区分不同课堂场景用语 2. 能模仿师生语气	场景卡片、角色游戏	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能认真听录音模仿 2. 能积极参与课堂活动	课堂观察、小组互评	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习前两课Hello、How are you等问候语。

2. 预习本课新词汇。

3. 思考：早上见到老师，你会说什么？

设计意图：复习旧知，激活已有课堂经验，为新课学习做准备。

（二）课中学习（In-class）

Step 1: 导入与热身（Warm-up & Lead-in）5分钟

1. 教师走进教室，微笑挥手说：Good morning, boys and girls! 引出课堂问候话题。