Unit1Hello Lesson1（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

小学英语三年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 1 Lesson 1: Hello!

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	三年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 1
课时	第1课时（Lesson 1：Hello!）	课型	听说课
授课对象	小学三年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语三年级上册第一单元的起始课，也是学生正式学习英语的第一课。本单元围绕"问候与自我介绍"这一主题展开，本课通过认识新朋友的对话，学习最基本的打招呼和自我介绍用语。

课文以四个对话场景的形式呈现，内容简单贴近学生生活，涉及Hello、Hi、I am、What's your name等最基础的表达。本课是英语学习的入门课，激发学生学习英语的兴趣至关重要。

（二）学情分析

三年级学生刚接触英语，对英语学习充满好奇和期待。学生在生活中可能听过Hello、Hi等简单的英语单词，但系统学习英语是第一次。

学生对英语字母和发音不熟悉，需要从最基础的开始学习。学生喜欢新鲜事物和游戏活动，适合通过歌曲、游戏、模仿等方式教学。三年级学生需要在轻松愉快的氛围中建立学习英语的信心。

三、学习主题与课时

本课时围绕"你好"这一主题，通过认识新朋友的对话，学习最基本的打招呼用语和自我介绍。

本课时为单元第1课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、认读核心词汇：hello, hi, name等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — Hello! / Hi!

   — I am Jenny. / I'm Danny.

   — What's your name?

   — My name is Li Ming.

3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。

4. 能运用所学句型，用英语和别人打招呼并介绍自己。

（二）文化意识目标

1. 了解英语国家最基本的打招呼方式。

2. 认识Hello和Hi的不同使用场景。

3. 培养主动打招呼、礼貌待人的意识。

（三）思维品质目标

1. 能区分不同人物的自我介绍，发展辨认能力。

2. 能模仿打招呼的动作和语气，发展模仿能力。

3. 能简单介绍自己，发展表达能力。

（四）学习能力目标

1. 能认真听录音，模仿正确发音。

2. 能在游戏活动中积极参与。

3. 敢于开口说英语。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握Hello、Hi、I am等最基础的问候和自我介绍表达。

2. 能运用"What's your name? My name is..."句型询问和回答名字。

（二）教学难点

1. 正确发音，敢于开口说英语。

2. 能自然地用英语打招呼和自我介绍。

突破策略：通过动画人物和游戏活动，降低学习难度；通过反复模仿和小组练习，帮助学生敢于开口。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读hello/hi/name 2. 能流利朗读对话 3. 能用英语打招呼和自我介绍	课堂提问、词汇卡片、自我介绍	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出两种打招呼方式 2. 知道要主动礼貌打招呼	课堂问答、情景表演	师评
目标3（思维品质）	1. 能辨认不同人物 2. 能模仿打招呼动作	人物卡片、模仿游戏	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能认真听录音模仿 2. 能积极参与课堂活动	课堂观察、游戏表现	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 听录音预习本课内容，感受英语发音。

2. 试着跟读Hello、Hi。

3. 准备一张自己的小照片。

设计意图：提前感受英语，为课堂学习做好准备。

（二）课中学习（In-class）

Step 1: 导入与热身（Warm-up & Lead-in）5分钟

1. 教师面带微笑，挥手说：Hello! 引出打招呼话题。