山东济南市市中区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026年九年级期中学业水平质量检测 语文试题 （2026.11） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一、（16分） 为传承革命英烈精神，厚植爱国情怀，学校九年级开展主题为“缅怀泉城英烈，传承信仰之光”的综合性学习活动，请阅读下面语段，完成以下学习任务。 山河不忘英雄的壮举，历史铭记先辈的功勋。2026年9月24日，时值济南战役胜利七十八周年，英雄山烈士陵园为本年度寻亲成功的无名烈士立碑纪念，以城之名，致敬英烈。 泉城学子满怀崇敬之心，走进这座庄严肃穆的红色殿堂。英雄山上青松挺立，镌刻着不朽的信仰；纪念馆中史料翔实，记录着可歌可泣的浴血过往。学子驻足沉思，在峥嵘岁月的熏陶中深刻体悟：现世安稳与山河无恙，是无数革命先烈 A 、以身殉国换来的。 B 。新时代青少年当汲取英雄精神的精髓，弘扬崇高的英雄精神，潜心治学、心无旁骛，在追忆与传承中凝聚奋进力量。本次研学活动，旨在以守住泉城红色根脉、传承英烈风骨为目的。吾辈当以青春续写华章，守护泉城热土，赓续代代相传的红色血脉。 【任务一：品阅红色文稿】 1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3分） A．汲（jí） B．髓（suǐ） C．弘扬 D．心无旁鹜 2．填入文段中画横线处A的成语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．薪火相传 B．继往开来 C．前仆后继 D．接踵而至 3．文段中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡相应的位置，不得改变原意。（3分） 【任务二：抒写青春感悟】 4．请结合上下文，在B处横线上补写一句话，使上下文语意连贯。（3分） 5．下面是小诗《丰碑》，请你阅读诗歌，仿照前两节的句式与写法，续写一节小诗。（4分） 要求：①句式结构相近；②紧扣缅怀英烈、传承红色精神主题；③语言凝练，有诗意。 丰碑 那风雪漫过的山岗， 藏着不曾褪色的信仰， 凝着不灭如焰的担当。 那静默矗立的碑石， 托举永不熄灭的星光， 载着先辈未泯的期望。 __________________________ __________________________ __________________________ 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成6～11题。（共21分） 洞庭为沅、湘等九水之委①。当其涸时，如匹练②耳。及春夏间，九水发而后有湖。岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前为君山，如一雀尾炉，排当水面，林木可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍。 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。 昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发⑤登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才，而又有范公为知己，不久报政最⑥矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑦所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑧，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①委：水流的聚合之处。②练：白绢。③愀（qiǎo）然：忧愁的样子。④泫（xuàn）然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等，指政绩卓著。⑦毛锥子：毛笔的别称，这里借指写作。⑧皤（pó）：白色。 6．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“及春夏间，九水发而后有湖”与“及下船”中的“及”，意思相同。 B．“此其所以奇也”与“所以动心忍性”中的“所以”，意思不同。 C．“故楼之观”与“予观夫巴陵胜状”中的“观”，意思不同。 D．“湖浪奔腾”与“猛浪若奔”中的“奔”，意思相同。 7．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“岳阳楼峙于江湖交会之间”与“刻唐贤今人诗赋于其上”的“于”，意义用法相同。 B．“宾僚请大合乐落之”的“之”与“居庙堂之高”中的“之”，意义和用法都相同。 C．“已稍稍展布其才”中的“其”与“其真无马邪”中的“其”，意义和用法不同。 D．“昔滕子京左迁此地”与《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”都指降职、贬官。 8．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者开篇交代洞庭湖水枯和水涨时节景象差别巨大，点明岳阳楼景观奇特的缘由。 B．作者游湖当天，先是与友人把酒闲谈观景，直到日暮时分，湖上景色才风云骤变。 C．袁中道认为滕子京当初想要大哭一场，是因为他一生仕途坎坷，始终没有机会施展抱负。 D．文末作者联想到自己漂泊落魄、身世坎坷，认为比起滕子京，自己才更有痛哭的缘由。 9．文中画横线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，超过两处不给分。（2分） 时有小舫A往来B如蝇头C细字D着鹅溪E练上 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）故楼之观，得水而壮，得山而妍。 （2）入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。 11．范仲淹在《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”，你觉得本文的作者袁中道达到这种境界了吗？请结合选文内容说说你的理由。（4分） （二）诗歌阅读 阅读下面诗歌，完成12～13题。（共7分） 过五原胡儿饮马泉① 【唐】李益 绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。 几处吹笳②明月夜，何人倚剑白云天。 从来冻合关山路，今日分流汉使③前。 莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。 【注释】①五原，在今内蒙古，中唐时是唐和吐蕃反复争夺的地区。李益曾在边塞幕府任职十余年。②笳，古代边塞军中常用的号角，音色苍凉哀婉。③汉使，即唐使，唐人常自比国力雄大的汉朝，这里指诗人自己。 12．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联绘出绿杨拂水、芳草如烟的春景，“旧是”二字含抚今追昔之感，点出此地曾被吐蕃占据。 B．颔联以笳声凄清正面描写明月旷野之静，营造出忧伤悲凉的气氛，暗示五原一带形势依旧紧张。 C．颈联运用对比，昔日关山路冰封难行，如今泉水解冻、流水潺潺，写出饮马泉由冬到春的变化。 D．本诗将地域风物，边地历史与个人心绪融为一体，情感婉转内敛，体现中唐边塞诗的风格特点。 13．有人评价尾联“结句不直接抒情，将复杂感受藏在描写中”，请结合诗句，谈谈对这一评语的理解。（4分） （三）根据原文默写 14．按要求填写相应语句。（8分） （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借景物变化，蕴含新事物必将取代旧事物、豁达看待世事变迁哲理的诗句是：________________，________________。 （2）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈即景抒情，道尽英雄失路悲慨的句子是：________________，________________。 （3）中秋佳节，纵使亲友天各一方，心意亦可相通。我们可以用苏轼《水调歌头》“________________，________________。”借明月遥寄普世祝愿，道出这份浪漫。 （4）《岳阳楼记》中，范仲淹抒发以天下为己任、忧乐为民的家国情怀的句子是：________________，________________。 三、（7分） 15．下列关于名著的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）（3分） A．《西游记》三打白骨精的情节，既体现出孙悟空火眼金睛、嫉恶如仇，也凸显唐僧善良却容易被蒙蔽的弱点。 B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经磨难仍坚守理想，诠释作品主旨：生命的意义是为人类解放事业奉献自我。 C．《红岩》多处描写渣滓洞、白公馆阴暗压抑的环境，以此烘托了革命者身处险境却依旧坚定从容的精神品质。 D．《简·爱》用第三人称叙事，景物描写和人物刻画都具有浓郁的抒情色彩，是具有浪漫主义色彩的现实小说。 16．法国作家雨果说：“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”请结合《简·爱》中的人物形象及相关情节，谈谈你对这句话的理解。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分） 材料一： 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 （摘自李大钊《青春》） 材料二： ①树立、践行远大理想，是广大青年的共同追求，也是国家和人民对青年的期待。西部计划正是一个追梦、圆梦的舞台。西部计划连接起青年和基层，连通个人理想与祖国人民需要，为广大青年提供了到西部、到乡村、到基层一线，参与社会实践、深入了解国情、厚植家国情怀、锤炼自身本领的宝贵机会。 ②青春的价值在于奋斗和奉献。扎根云南教育事业20余年的张莉娟，带领老百姓致富的“沙棘大王”“农牧能手”王军扬，曾经一人撑起团场医院中医科的“沙海小郎中”艾乐松……一个个平凡的岗位上，志愿者们以青春奉献服务“国之大者”，深受各族群众喜爱，不仅标注事业高度，更增加人生厚度。 ③扎根西部，是一种别具意义的成长。广大青年亲身经历西部地区日新月异的变化，同时也在提升自身精神意志、品德观念和能力才干。 （摘编自《追梦舞台成才平台》） 材料三： ①习近平总书记强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 ②新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。中国式现代化从一开始就具有厚重的历史底蕴。从文明演进历史看，中国式现代化像一条长河，水流在变，河道在拓，沿途不断汇入新的支流，但主脉生生不息，绵延生长。正是在这样的历史与现实交汇处，新时代中国青年展现出坚定的文化自信。近些年，“国潮”“国风”“非遗热”等从小众走向大众，青年非遗传承人杨昌芹深耕竹编技艺，以创新设计让传统非遗走向大众，从一个侧面体现出新时代中国青年文脉赓续的自觉。当一代代中国青年在文脉赓续中确认来处，在时代实践中生成新意，文化就不只是记忆和符号，而成为中国式现代化穿越风浪、行稳致远的内生动力。 ③新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。____________________。家国情怀之所以能够在新时代中国青年中发扬光大，关键在于中国式现代化成功把“愿意担当”转化为“能够参与”的现实机制。这让报国不只是道德层面的需求，而成为可以具体实践的生活方式。 ④新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。新时代中国青年创新的广度和深度，正在标注中国式现代化发展的速度和高度。文昌航天发射指挥员周承钰不拘泥于固有操作范式，优化发射流程，用新思路解决发射场实操难题。而有的技术人员一味照搬过往方案，不敢调整思路，难以破解新出现的技术难题。青年在关键核心技术攻关中当闯将、在新兴产业发展中做先锋，创新就不只是纸面上的概念推演，而成为推动国家实力整体跃升的现实力量。 ⑤习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”一代代中国青年应当在平凡岗位上长期深耕，在关键节点上挺膺担当，必将助力中国式现代化道路越走越稳、越走越宽，中华民族伟大复兴的历史进程必将在青春力量的不断汇聚中书写新的时代篇章。 （摘编自《人民日报》2026年4月24日） 17．下面对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一以铿锵有力、富有气势的语言，勾勒出了青年无畏困境、锐意进取的精神模样。 B．材料二列举青年扎根西部的事例，意在表明基层岗位是青年实现青春理想的唯一途径。 C．材料二指出西部计划能够搭建个人理想与时代需要之间的桥梁，为青年提供宝贵契机。 D．三则材料列举青年扎根基层、科技攻关等丰富论据，论证青年应创造环境、征服历史。 18．下面四个事例，填入材料三第③段空白处最恰当的一项是（ ）（3分） A．李子柒用心拍摄一条条田园短视频，精细还原了传统美食与地方风物，生动展现质朴鲜活的乡土文化。 B．武大靖年少立志为国争光，强忍伤痛不懈拼搏，在冬奥赛场奋勇冲刺，为祖国斩获宝贵的奖牌与荣誉。 C．邓清明多次入选任务备份梯队，数十年严苛完成全套训练，默默坚守，执着追逐自己心中的飞天梦想。 D．杨昌芹深挖赤水竹编技艺，大胆改良纹样款式，开发文创产品，把传统手艺做成带动乡亲增收的产业。 19．请梳理材料三的论证思路，补全下面的表格。（6分） 论证思路 引论 中心论点： ① 本论 分论点一：新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。 分论点二：新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。 分论点三：新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。 论证方法： ② 结论 新时代中国青年用青春力量助力中华民族伟大复兴。 论证方法： ③ （二）阅读下面文章，完成20～23题。（共19分） 石魂 ①六爷是村里的能匠，神着哩。山上随意滚下的一块石砣子，六爷看了，都像遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。 ②六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问“六爷，您自己咋不喝呀？”六爷不理睬我。别家工匠打家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好再使您的手艺嘛！”六爷还是不理睬。 ③人怪，做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回，我看着看着就咕哝了一句：“凿上这些玩意儿有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。 ④六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼儿里敬着叫声“六爷”。那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了。我每回看到他，他都是满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，磨着。那姿势，曾经让我很是着迷。 ⑤村主任看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个。那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。 ⑥六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺。锤子凿子跟了他五十年，没停歌过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷觉得请他的东家越来越少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。 ⑦那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮旯儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天处，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。 ⑧那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。 ⑨随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！” ⑩病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村里人也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀？” ⑪几天后，我上山来到石场里，看到六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！ ⑫十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。 ⑬我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，全神贯注挥锤雕凿的造型！ （作者杨建，文章有删改） 20．下列对文章相关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．标题“石魂”中“石”字表明主人公的身份，“魂”字体现主人公为石艺而献身的精神。 B．文章把六爷上门做工时的行为与其他工匠的行为进行对比，突出表现了六爷的高尚品质。 C．第⑤段中“第二天，六爷让徒弟收拾东西走人”，是因为六爷希望徒弟能有更好的前途。 D．文章运用语言、动作、神态等描写方法塑造了一位具有独特神韵的传统匠人的典型形象。 21．结合语境，赏析第①段画线句的妙处。（4分） 他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲。 22．请结合全文，说说第⑥段画线句“你六爷是不是不中用了”的作用。（6分） 23．小说以“我”的视角叙述故事，说说这样写的好处。（6分） 五、（60分） 24．根据要求写作。 希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 以上材料引发你怎样的联想和思考，请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年九年级学业水平质量检测 语文试题答案及评分意见 (2026.11) 一、 1.D 评分意见：本题3分。 2.C 评分意见：本题3分。 3.示例1：本次研学活动，旨在守住泉城红色根脉、传承英烈风骨。 示例2：本次研学活动，以守住泉城红色根脉、传承英烈风骨为目的。 评分意见：本题3分。 4.示例1：这份安宁来之不易，我们应当铭记先烈、勇担使命。 示例2：先辈的付出值得永远铭记，我们理应传承这份宝贵的精神力量。 评分意见：木题3分。 5.示例1：那穿越山河的长风，携着穿越烽烟的荣光，赓续少年肩头的力量。 示例2：那照耀大地的朝阳，洒下穿透岁月的光芒，照亮少年奔赴的方向。 示例3：那奔流不息的江河，藏着热血滚烫的嘱托，砥砺我辈追梦的执着。 评分意见：本题4分。根据题目要求，句式、主题、语言等酌情赋分。 二 (一) 6.D 评分意见：本题3分。 7.B 评分意见：木题3分。 8.C 评分意见：本题3分。 9.BD 评分意见：本题2分。 10.(1)所以岳阳楼的景致，有了湖水才显得雄浑壮阔，有了君1才显得秀美。 评分意见：本小题3分：得分词“故”所以，“得”得到/获得（有），“妍”美丽，各1分。 (2)在朝廷是有名的谏官，在朝廷之外（在疆场)是知名的将帅，己经渐渐施展了自己的才干。 评分意见：本小题3分。关键词“入”在朝廷，“出”在朝廷之外（在疆场），“展布”施展、展露，各1 分。 九年级请文答案共3页第1页 11.没有达到。理由：“不以物喜，不以己悲”指不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。袁中道当日游 湖，见到风和日丽、千帆驶过便心生畅快：目睹狂风怒号、浊浪汹涌，就触景伤情，凄然落泪。并且他联 想到白己半生落魄、身世坎坷，不由得悲叹身世。他的情绪随着景物、个人际遇而起伏，因此没有达到古 仁人的境界。 评分意见：本题4分。①表态：没有达到。(1分)②解释核心内涵：不因外物、个人境遇或喜或悲。(1 分)③结合文本：他见美景而喜，遇凄景而悲，又为自身坎坷身世悲伤，情绪随外物变化。(2分) (二) 12.B 评分意见：本题3分。 13.①诗人没有直白说出内心的愁苦，选用不敢临水照影的细节来表达情绪。(1分) ②诗人不敢临水照影，害怕看见苍老憔悴的容颜，唯恐在新年直面自身的衰老。(1分) ③诗句不只是感叹时光流逝，还写出诗人久居边关、壮志未酬的失落和沉痛。(2分) 评分意见：本题4分。 (三) 14.①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 ③但愿人长久，千里共婵娟 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 评分意见：木题8分。 三、 15.D 评分意见：本题3分。 16.①语句理解：这句话指人不能被苦难、世俗偏见这类“锁链”束缚，要挣脱桎梏，追求人格尊严与精补 自由。(1分)②情节分析：简·爱挣脱贫穷、低微、性别偏见的锁链。她敢于宣告灵魂平等：得知罗切斯 特已有妻子，毅然选择离开，宁肯流浪也不依附他人。她以尊严为翼，追寻独立平等的人生，出身、困境 都无法禁钢她追求自由的灵魂。(2分)我们无论境遇如何，都要坚守人格尊严，保持精神独立。(1分) 评分意见：本题4分。准确阐释句意得1分；结合简·爱关键情节分析“锁链”“双翼”得2分：感悟得1 分。 四、 (一) 17.B 评分意见：木题3分。 18.B 评分意见：木题3分。 19.①中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 ②对比论证③道理论证 评分意见：本题6分。每空2分。 (二) 20.C 评分意见：本题3分。 21.运用动作描写（排比），连用“摸摸模、瞧瞧、量量、敲敲”四个动词，细致刻画六爷端详石头时一 系列连贯的动作，写出六爷观察石头的认真细致(2分)，表现他对石头的珍视，体现六爷懂石、爱石，手 九年级请文答笑共3页第2页 艺不凡(2分)。 评分意见：本题4分。 22.①这句话是六爷对自我价值的痛苦叩问，满含失落、不甘与迷茫。 ②从前六爷沉默不语，内心笃定，不屑向功利的世人解释匠心；如今主动反复发问，前后言行形成反差， 写出六爷心境的巨大变化。 ③为后文六爷怒拦古董贩了、石器被运走后大病一场，最终上山凿石直至生命终结埋下伏笔。 ④借匠人的白我追问，写出传统手艺在现代社会的没落闲境，引出“石魂”一一技艺可被时代淘汰，但 匠人赤诚的精神永存。 评分意见：本题6分。答对3点即可。言之成理即可。 23.①“我”是见证者，以“我”的所见所闻所感叙事，真实可信，增强文章真实性增强真实感。 ②制造悬念：“我”不理解六爷为什么不喝酒浇石头、为什么给石磙刻飞禽走兽、为什么怒立村口拦古董 贩子，推动了情节发展。 ③“我”是文常的线索人物，串联起六爷一生凿石的故事。(2分) ①以“我”的懵懂、浅薄衬托六爷坚守匠心、执着纯粹的人物形象。(2分) 评分意见：本题6分。答对3点即可。言之成理即可。 五、作文(60分) 项目 评分细则 一类文 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整， 层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整 (3648分) 洁。 基 础 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比 二类文 等 较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要 (24-35分) 级 求，书写规范，卷面较整洁。 三类文 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结 构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写 (0-23) 潦草，卷面不整洁。 发 选材 文采 创新 展 等 用词贴切 素材丰富 构思新巧 级 (0-12分) 句式灵活 素材新鲜 想象有独到之处 善用修辞 见解新颖 表达有创意 文句有表现力 有个性色彩 九年级'文答案共3页第3页