8.2 守护正义 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 材料：2026年8月18日晚，青海西宁城东区街头，一名醉酒男子持刀行凶，险情猝不及防。千钧一发之际，21岁的外卖小哥于荣先沉着冷静，妥善收好手中外卖订单，果断用电动车冲撞制服持刀男子，与现场群众合力制止恶性暴力事件，守护了路人生命安全。网友亲切称他为“现实版国服孙策”。 思考问题：西宁外卖小哥的“教科书式”制暴，给你什么启示？ 什么是真正的正义？追求正义对我们每个人有什么意义？我们又该如何守护正义？ ————西宁外卖小哥的“教科书式”制暴 第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义 8.2 守 护 正 义 2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 1.政治认同：同正义是社会主义核心价值观的重要内容，理解并支持我国司法机关在维护社会正义中的关键作用。 2.法治观念：理解司法是维护社会公平正义的最后一道防线，树立通过法律途径实现正义的信心。 3.道德修养：能够运用正义标准评判社会现象，在日常生活中自觉养成正直、勇敢的道德品质。 4.责任意识：认识到守护正义是每个公民的责任，初步掌握以理智且有效的方式践行正义。 核心素养目标： 教学重点：正义的重要价值。 教学难点：如何守护正义。 自学导航 1.什么是正义? （P70） 2.为什么要守护正义?（P71） 3.我们应如何守护正义?（P72-74） 《第二十条》 本节课的教学设计包含六个主要环节：首先是明确的学习目标，然后通过《消失的隐形人》视频进行情境导入，接着通过三个子议题展开探究新知，分别是'我是谁''我靠什么活''我该怎么做'，最后进行课堂小结、布置作业，并以教师寄语收尾。 5 电影《第二十条》全网刷屏、引发全民讨论，根本原因是什么？ 影片聚焦普通人的维权困境，契合了全社会对公平正义的共同向往，戳中了大众内心对公道、良知的朴素追求 本节课的教学设计包含六个主要环节：首先是明确的学习目标，然后通过《消失的隐形人》视频进行情境导入，接着通过三个子议题展开探究新知，分别是'我是谁''我靠什么活''我该怎么做'，最后进行课堂小结、布置作业，并以教师寄语收尾。 6 ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。【社会属性】 ③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。【行为作用】 ②正义是人类良知的“声音 ”, 体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 【道德属性】 1.正义的内涵？ 情境二： 影片中，在校学生韩雨辰长期遭受校园霸凌，被同学欺凌、羞辱，长期隐忍却无处维权。在非正义的环境下，他不敢反抗、不敢发声，人格尊严被践踏，整日惶恐压抑，失去正常学习、生活的底气。而在司法机关依据正当防卫条款公正裁决后，霸凌者受到惩处，韩雨辰的合法权益得到维护，沉冤得以昭雪，重新找回了尊严与安全感，能够坦然、自信地回归正常生活。 本节课的教学设计包含六个主要环节：首先是明确的学习目标，然后通过《消失的隐形人》视频进行情境导入，接着通过三个子议题展开探究新知，分别是'我是谁''我靠什么活''我该怎么做'，最后进行课堂小结、布置作业，并以教师寄语收尾。 8 结合案例，鹅腿大姨看似是普通的经营变通，实则存在什么问题？ 在正义缺失、霸凌横行时，受害者的生活遭遇了什么？ 合法权益受到侵害，人格尊严被践踏，身心受到伤害，长期处于恐惧、压抑、无助的状态，缺乏安全感，无法体面、自信、有尊严地学习和生活。 ①正义保障人们有尊严地生活。 正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 本节课的教学设计包含六个主要环节：首先是明确的学习目标，然后通过《消失的隐形人》视频进行情境导入，接着通过三个子议题展开探究新知，分别是'我是谁''我靠什么活''我该怎么做'，最后进行课堂小结、布置作业，并以教师寄语收尾。 9 探究：正义的价值 余华英案：从人性沉沦至法治正义的终极判决 自1993年至2003年，余华英伙同龚显良等人，于贵州、云南、重庆等地流窜作案，共计拐卖17名儿童，牵涉12个家庭，其中5个家庭惨遭两次夺子之痛。她的累累罪行，致使众多家庭支离破碎，更间接引发了受害者家庭的沉痛悲剧。 2021年，受害者杨妞花凭借短视频寻亲成功，并以惊人的记忆力指认余华英，推动警方于2022年将其再度抓获。2025年2月28日：经最高人民法院核准，余华英被依法执行死刑。 余华英的伏法，无疑是法治对人性之恶的辉煌胜利，更是对社会公义的庄重宣告。正如杨妞花在父母坟前所立下的誓言：“正义虽姗姗来迟，但终究会如期而至。 ” ②正义营造风清气正的社会风尚。 正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。 2.追求正义的作用？ ①.正义保障人们有尊严地生活。 ②.正义营造风清气正的社会风尚。 ③.追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。 环节二：为何追求正义——正义究竟带来什么？ 案例二：2026年9月10日，广东汕头澄海区莲上镇，店主陈哲梓正在店门口喝茶，忽然听到孩童哭声，听到哭声后，先确认了门牌号，然后让“孩子父亲在楼下盯住孩子”，自己上楼施救；与公寓负责人二人合力踹开房门，破门后“为避免惊扰孩子引发意外，进门后立刻上前，将男童抱回屋内。 案例一：2026年8月15日傍晚，在聊城经济技术开发区久和夜市，两名摊贩因摊位纠纷起争执，其中一方持剪刀划伤他人。混乱中，涉事人员家属持刀赶到现场。途经的东城街道工作人员班保恩、张新猛与热心群众杜龙没有退缩，张新猛、杜龙上前牵制，班保恩瞅准时机徒手夺刀，手指被划伤也毫不畏惧，三人合力控制住行凶男子，避免了事态恶化。‌‌ 他们都是普通人，面对危险时完全可以先保护自己，是什么力量让他们选择挺身而出？ 陈哲梓为什么不直接冲上去？三位市民为什么有人控制、有人夺刀？ 都是在他人面临危险时挺身而出，维护了他人的合法权益和社会的正常秩序。守护正义需要勇气，但更需要智慧——要有策略、有分工、有方法，不能蛮干。勇气是敢于行动的决心，智慧是善于行动的方法。 环节三：如何守护正义——勇气、智慧与制度的力量 ①守护正义需要勇气和智慧。【个人】 要求：每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 做法：面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 ▶2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚，送往专门学校接受矫治教育。邯郸市中级人民法院、邯郸市人民检察院提出司法建议、检察建议，经专门教育指导委员会评估同意，相关公安机关和教育部门依法决定对马某某进行专门矫治教育。 这三位犯罪嫌疑人被追究刑事责任说明了什么？ 我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 探究：如何守护正义 ②守护正义需要维护司法公正。【司法】 原因：司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 要求：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 材料一：联大决议宣布跨大西洋奴隶贸易为最严重反人类罪行 2026年3月25日，第80届联合国大会以压倒性多数首次通过专门决议，将贩运被奴役非洲裔及对非洲裔的种族化奴役行为宣布为最严重的反人类罪。中国同其他123个国家一道投下了赞成票。中国驻尼日利亚大使于敦海在署名文章中表示：“这是对历史正义的有力伸张、对人类共同尊严的坚定捍卫，更是国际社会反对殖民遗毒、抵制种族歧视、维护公平正义的重大胜利。”中方将继续在国际舞台上为非洲仗义执言，推动历史正义得到全面伸张。 材料二：中国支持安理会追责袭击维和人员行为 2026年6月23日，联合国安理会通过一项关于追究针对联合国维和人员所犯罪行责任的决议，中方投下赞成票。中国常驻联合国代表团临时代办孙磊大使表示：中方支持安理会通过并有效落实这项决议，向国际社会发出明确信号：维和人员的安全不容侵犯，肇事者必须被绳之以法。中国是联合国维和行动第二大出资国、安理会常任理事国第一大出兵国，迄已派出维和人员5万余人次，20多名中国维和人员在维和行动中献出宝贵生命。 环节三：如何守护正义——勇气、智慧与制度的力量 结合以上案例，说说守护正义应该怎么做？ 正义不只属于一个国家，中国在国际舞台上积极维护正义。维护国际正义听起来宏大，但它的精神内核与我们日常生活中的正义追求是一致的——尊重每一个人的尊严，反对恃强凌弱，坚持公平合理。关注国际时事、理解中国在国际事务中的正义立场，也是我们作为世界公民的责任。 ③守护正义需要维护国际正义。【国家】 原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。 做法：A.要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 B.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 3.如何守护正义？ ①守护正义需要勇气和智慧。【个人】 要求：每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 做法：面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 ②守护正义需要维护司法公正。【司法】 原因：司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 要求：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 ③守护正义需要维护国际正义。【国家】 原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。 做法：A.要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 B.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 “公平正义是人心所向，国际规则应该由各国共同书写，‘强权即公理’的逻辑行不通、早就应该摒弃。全球南方国家要共同捍卫国际法治，维护主权平等、不干涉内政、和平解决争端等国际关系基本准则，确保国际法和国际规则平等适用、不搞双重标准。国家无论大小、强弱、贫富，都是国际社会平等一员。” ——习近平，2026年9月13日，金砖国家领导人第十八次会晤第二阶段会议 课堂小结 正义的内涵 正义的价值 正义的做法 ①人类良知的“声音”； ②社会文明的尺度。 （1）个人角度：守护正义需要勇气和智慧。 （2）社会角度：守护正义需要维护司法公正。 （3）世界角度：守护正义需要维护国际正义。 （1）正义保障人们有尊严地生活。 （2）正义营造风清气正的社会风尚。 （3）追求正义是社会生活的一个重要主题。 随堂检测 1.追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们共同心声。下列古诗词能体现正义感的是（    ） A．己所不欲，勿施于人 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．嫉恶如仇雠，见善若饥渴 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C 【详解】本题考查正义的内涵。 C：“嫉恶如仇雠，见善若饥渴”直接表达了对邪恶的憎恨和对善良的追求，体现了强烈的正义感，故C符合题意；A：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，与正义感无关，故A不符合题意； B：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”比喻新旧更替，体现乐观豁达，故B不符合题意； D：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达对未来的坚定信念，与正义无关，故D不符合题意；故本题选C。 随堂检测 2.近年来，人民法院利用信息化手段建成“审判流程、庭审活动、裁判文书、执行信息”四大公开平台，依法公开案件信息，构建透明、便民的阳光司法机制。人民法院此举（    ） A．保障了公民的所有权利 B．提升了行政机关公信力 C．扩大了人民群众监督权 D．彰显了社会的公平正义 D 【详解】本题考查司法公正与公平正义的相关知识。 A：公民的所有权利表述过于绝对，司法公开保障的是公民的合法权利而非所有权利，故A说法错误；B：人民法院属于司法机关，而行政机关指政府相关部门，主体对应错误，故B说法错误； C：监督权是法律赋予公民的固有权利，司法公开便于公民行使监督权，但并未扩大权利本身，故C说法错误；D：司法公开通过透明化审判流程等信息，增强司法公信力，体现社会公平正义，故D符合题意；故本题选D。 随堂检测 3.2025年5月23日，青年吴英杰被授予全国道德模范称号。吴英杰面对成年男子何某使用尖锐利器行凶时，迅速冲上前，紧紧抓住何某手持凶器的右手，将其控制住，阻止了事态的进一步升级恶化。吴英杰的事迹给我们的启示是（   ） ①要做有正义感的人，以实际行动维护正义 ②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 ③面对非正义行为，既敢于斗争又讲究策略 ④守护正义已成为社会中每个人的自觉行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ A 【详解】本题考查个人守护正义。 ①：吴英杰见义勇为阻止行凶，体现了以实际行动维护正义，故①符合题意； ②：司法是最后一道防线虽正确，但题干未涉及司法行为，故②不符合题意； ③：吴英杰迅速控制行凶者，既勇敢又讲究方法，符合“敢于斗争且讲究策略”，故③符合题意； ④：“已成为每个人的自觉行为”表述绝对化，与现实不符，故④说法错误； 故本题选A。 随堂检测 4.（2025·山东滨州·中考真题）公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有（   ） ①全国所有公共图书馆实现免费开放 ②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好 ③在学校餐厅打饭时，让自己好朋友插队站在自己前面 ④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了“东京审判” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【详解】本题考查公平正义的守护。 ①：全国所有公共图书馆实现免费开放，让全体社会成员平等享有公共文化资源，体现了机会公平，符合公平正义的要求，故①符合题意； ④：二战后国际社会组建专门法庭进行 “东京审判”，是对战争罪行的追责，维护了国际正义和人类尊严，符合公平正义的要求，故④符合题意。 ②：某商家掺假造假、以次充好，损害了消费者的合法权益，违背了诚信原则和公平交易原则，不符合公平正义，故②不符合题意； ③：在学校餐厅打饭时让好朋友插队，破坏了排队秩序，对其他遵守规则的同学不公平，违背了公平正义，故③不符合题意； 故本题选B。 随堂检测 5.促进公平正义，是习近平同志社会治理思想的核心要义。习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (1)为了“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”，国家制定了一系列的政策和措施，请你列举两例。 (2)实现公平正义，不仅依靠于国家的不懈努力，也需要每一位公民的共同守护。请运用所学知识，说一说我们青少年应如何维护公平、守护正义? 【参考答案】(1)示例：①义务教育阶段免学杂费、免费提供教科书。②建立健全社会保障体系，保障居民基本生活。 (2)维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。守护正义：①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 $