江西省抚州市南丰县第一中学2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题(无答案)
切换试卷
2026—2027学年南丰一中七年级上学期历史期中学业水平检测卷
命题人：宗镇汤 审题人：章微微
一、选择题（共20题；共40分）
1.（2分）毛泽东在《贺新郎·咏史》中吟道：“人猿相揖别（注：揖别有拜别之意），只几个石头磨过，小儿时节。”对“人猿相揖别，只几个石头磨过”理解最为准确的是（ ）
A.人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了
B.人和猿在几个磨过的石头旁边告别了
C.人和动物的根本区别在于是否会制造工具
D.人和动物的根本区别在于是否会磨几个石头
2.（2分）元谋人化石发现于云南元谋县，伴随出土的还有打制石器和炭屑。经测定，其生活年代距今约170万年。下列对元谋人相关研究的学术价值评价，最恰当的是（ ）
A.为探讨中国境内新石器时代文明起源提供直接证据
B.佐证了旧石器时代早期人类已具备人工取火的能力
C.是研究人类起源于非洲并向亚洲迁徙假说的关键依据
D.为论证中华民族百万年以上人类活动史提供重要支撑
3.（2分）良渚文化遗存中最为突出的现象是玉器种类丰富且制作精美。这些玉器，一般出现在大型墓葬中，中型及小型墓葬中则很少见到。这说明良渚文化（ ）
A.阶层分化明显 B.农耕经济发展 C.国家形态出现 D.地域特色鲜明
4.（2分）观察下列两处远古先民的房屋样式图，导致房屋结构不同的主要原因是（ ）
A.人类社会的进步 B.定居生活的需要 C.储存粮食的需要 D.自然环境的影响
5.（2分）陕西某地一组气势恢宏的寺庙建筑，庙门悬挂“轩辕庙”匾额，主殿悬挂“人文初祖”匾额，这里祭祀的是：（ ）
A.炎帝 B.黄帝 C.尧 D.禹
6.（2分）“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓华夏是也。”材料反映的是（ ）
A.民族交融，在杂居相处中不断交往形成华夏民族
B.诸侯混战形成了华夏民族
C.华夏民族由炎帝和黄帝创立
D.华夏民族是优秀的民族
7.（2分）《礼记•礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。从“大同”到“小康”之世的分界线是（ ）
A.奴隶制向封建制的转变
B.夏朝以世袭制代替禅让制
学科网（北京）股份有限公司
C.家天下向公天下的转变
D.世袭制向禅让制的转变
8.（2分）《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这说明西周分封制的主要目的是（ ）
A.建立严格的等级制度 B.扩大诸侯的世袭权力
C.巩固周王室对全国的控制 D.推动边疆地区的经济开发
9.（2分）齐桓公在称霸的过程中，提出“尊天子，攘四夷”的口号，其主要目的是（ ）
A.排除周边民族的威胁 B.借天子的影响来发展齐国的势力
C.维护周天子的地位 D.巩固和维护分封制
10.（2分）古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期（ ）
A.农业生产力水平提高 B.手工业高度发达
C.炼钢技术发展 D.畜牧业发达
11.（2分）下表为春秋战国时期诸侯国数量变化情况，如表反映出这一时期（ ）
时间（年） | 诸侯国数量 |
公元前770 | 123 |
公元前670 | 83 |
公元前370 | 21 |
公元前270 | 11 |
A.统一的趋势 B.社会的安定 C.文化的繁荣 D.农业的发展
12.（2分）城濮之战和长平之战分别是春秋和战国时期的典型战例，以下是这两次战役的比较。由此，我们可以判断，春秋和战国时期的战争（ ）
对比维度 | 城濮之战 | 长平之战 |
持续时间 | 主要战斗在1天内完成 | 前后持续3年 |
参战人数 | 约20万 | 超过100万 |
死亡人数 | 较少，未被大规模追杀或坑杀 | 坑杀赵国降卒超过40万人 |
直接结果 | 晋国大获全胜，晋文公确立中原霸主地位 | 秦国彻底摧毁了赵国最后的有生力量，赵国从此一蹶不振 |
A.目的是“尊王攘夷” B.性质由争霸转向兼并
C.都由地主阶级领导 D.促进了各民族的交融
13.（2分）下面为某同学整理的历史知识小卡片。据此可知，该小卡片反映的历史事件是（ ）
时间：公元前356年
内容：废除贵族的世袭特权；废除旧的土地制度；鼓励耕织；奖励军功；等等
影响：使秦国一跃而成为最强盛的诸侯国
A.大泽乡起义 B.“楚汉之争” C.商鞅变法 D.黄巾起义
14.（2分）“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美的是我国古代哪一项著名工程？（ ）
A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.赵州桥
15.（2分）某同学期中考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的
学科网（北京）股份有限公司