精品解析：山东淄博市临淄区2026-2027学年度第一学期期中考试初二生物学试题

2026—2027学年度第一学期期中考试 初二生物学试题 一、选择题：（50分，共25题。每题只有一个选项正确，选出答案填在后面的表格中。） 1. 夏季连续阴雨天，池塘中的鱼会出现浮头现象，此时影响鱼生活的非生物因素主要是（ ） A. 食物 B. 水 C. 空气 D. 温度 【答案】C 【解析】 【详解】A．食物属于生物因素，且连续阴雨天不会因食物短缺导致鱼浮头，A不符合题意。 B．池塘水量充足，不存在缺水引发鱼浮头的情况，B不符合题意。 C．连续阴雨天光照不足，水生植物光合作用产氧量下降，水体溶解氧不足，鱼浮头是为了获取水面处更多的氧气，氧气属于空气的组成成分，此时影响鱼生活的主要非生物因素是空气，C符合题意。 D．夏季阴雨天温度不会成为限制鱼生存的主要因素，不是鱼浮头的主要诱因，D不符合题意。 2. 稻田里，七星瓢虫与蚜虫之间的关系属于（　　） A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 【答案】C 【解析】 【详解】A．合作是生物间通过协作互助共同获益的种间或种内关系，七星瓢虫和蚜虫不存在这类互动，A不符合题意。 B．竞争是两种生物争夺同类生存资源（食物、栖息空间等）的相互排斥关系，七星瓢虫和蚜虫不存在该种关系，B不符合题意。 C．捕食是一种生物以另一种生物为食的典型种间关系，七星瓢虫以蚜虫为主要食物来源，二者属于捕食关系，C符合题意。 D．寄生是一种生物寄居在另一生物的体内或体表，持续摄取宿主养分维持自身生存的关系，不符合二者的互动特征，D不符合题意。 3. 我国几代塞罕坝建设者坚持植树造林，建成了世界上最大的人工林海。塞罕坝林海有效阻挡了风沙，改善了塞罕坝及周边地区的小气候。这主要体现了（ ） A. 生物对环境的影响 B. 生物对环境的适应 C. 环境对生物的适应 D. 非生物因素对生物的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A．塞罕坝的人工林海（生物）通过阻挡风沙、改善小气候，体现了生物对环境的改变与影响，符合生物对环境的影响的逻辑，A正确。 B．生物对环境的适应是指生物为了生存，在形态、结构、生理等方面调整自身以契合环境（如骆驼刺根系发达适应干旱），而题干是生物影响环境，并非生物适应环境，B错误。 C．“环境对生物的适应”表述逻辑错误，环境是客观存在的，不存在“环境适应生物”的关系，C错误。 D．非生物因素对生物的影响是指阳光、温度、水等非生物条件作用于生物（如温度影响植物开花），而题干是生物作用于环境，并非非生物因素影响生物，D错误。 4. 下列实例中，不能体现生物适应环境的是（ ） A. 大雁南飞越冬 B. 莲的根状茎（藕）和叶柄中都有气腔 C. 海豹皮下脂肪很厚 D. 岩石表面的地衣能加速岩石风化 【答案】D 【解析】 【详解】A．大雁南飞越冬是鸟类为避开北方冬季低温、食物短缺的环境做出的行为适配，属于生物适应环境，A不符合题意。 B．莲的根状茎（藕）和叶柄中都有气腔，能够为水下组织输送氧气，适配水生缺氧环境，属于生物适应环境，B不符合题意。 C．海豹皮下脂肪很厚，可起到极强的保温作用，适配寒冷的极地海洋环境，属于生物适应环境，C不符合题意。 D．岩石表面的地衣能加速岩石风化，是生物的生命活动改变了周边环境，体现生物影响环境，不能体现生物适应环境，D符合题意。 5. 下列选项中，属于生态系统的是（ ） A. 校园里的所有花草 B. 池塘里的所有鱼虾 C. 一片完整的森林 D. 农田里的所有农作物 【答案】C 【解析】 【详解】A．校园里的所有花草，仅包含部分生产者，缺少消费者、分解者和非生物环境，无法构成生态系统，A错误。 B．池塘里的所有鱼虾，仅包含部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物环境，无法构成生态系统，B错误。 C．一片完整的森林，同时包含区域内所有生物和阳光、水、空气等非生物环境，符合生态系统的定义，C正确。 D．农田里的所有农作物，仅包含生产者，缺少其他生物类群和非生物环境，无法构成生态系统，D错误。 6. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥过程中，起决定作用的是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物因素 【答案】C 【解析】 【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是分解者，C正确，ABD错误。 7. 下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→兔→狐 C. 草←兔←狐 D. 草→兔→细菌 【答案】B 【解析】 【详解】A．阳光→草→兔→狐，阳光属于非生物部分，食物链不允许包含非生物成分，A错误。 B．草→兔→狐，准确呈现了生产者草与消费者兔、狐的捕食关系，完全符合食物链书写要求，B正确。 C．草←兔←狐，箭头方向不符合规则，且食物链起点为消费者狐，不符合书写要求，C错误。 D．草→兔→细菌，细菌属于分解者，食物链不允许包含分解者，D错误。 8. 我国许多省市大力推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。下列有关叙述正确的是（　　） A. 农作物、畜禽和微生物构成一个人工生态系统 B. 利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌 C. 细菌、真菌等微生物对维持该人工生态系统的稳定发挥重要作用 D. 土壤中的重金属会通过食物链不断积累，处在食物链越底端的生物受污染越严重 【答案】C 【解析】 【详解】A．农作物、畜禽和微生物仅包含生态系统的生物部分，缺少阳光、空气、水等非生物部分，无法构成完整的生态系统，A错误。 B．食物链反映的是生产者与消费者之间的捕食关系，分解者细菌不能出现在食物链中，该表述的食物链不成立，B错误。 C．细菌、真菌等微生物大多属于分解者，可将秸秆、畜禽粪便中的有机物分解为无机物，促进生态系统的物质循环，对维持该人工生态系统的稳定发挥重要作用，C正确。 D．土壤中的重金属会通过食物链发生生物富集现象，营养级越高、处在食物链越顶端的生物体内重金属积累量越高，受污染越严重，D错误。 9. 图1为草原生态系统中的一条食物链，图2表示该食物链各种生物体内有毒物质含量，则图2中乙对应图1中的生物是（ ） A. 草 B. 蚱蜢 C. 螳螂 D. 蜥蜴 【答案】D 【解析】 【详解】A．草有毒物质含量最少，对应丁，A不符合题意。 B．蚱蜢有毒物质含量较少，对应甲，B不符合题意。 C．螳螂有毒物质含量排第二，对应丙，C不符合题意。 D．蜥蜴最高营养级，有毒物质最多，对应乙，D符合题意。 10. 如图是某农业生态系统模式图。有关分析错误的是（ ） A. 培育管理好农作物是提高该农业生态系统整体效益的关键 B. 该农业生态系统中的蘑菇、木耳等食用菌属于生产者 C. 同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差 D. 该农业生态系统中的物质和能量得到多层次、多途径的利用 【答案】B 【解析】 【详解】A．农作物是该农业生态系统中的生产者，能够通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在制造的有机物中，能够为其他生物提供食物和能量。因此，培育管理好农作物是提高该农业生态系统整体效益的关键，A正确。 B．蘑菇和木耳属于真菌，进行腐生生活，自身不能进行光合作用合成有机物，靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，属于分解者，B错误。 C．野生植物经过长期的自然选择，具有较强的适应环境能力。农作物是经过人工选育的，在生长过程中往往依赖于人类的管理和保护，其同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差，C正确。 D．由图可知，该农业生态系统中的物质和能量得到多层次、多途径的利用，物质经多次重复利用，实现了对能量的多级利用，充分利用了生态系统中的太阳能，大大提高了农业生态系统中有机物的再循环利用率，D正确。 11. 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。关于物质循环和能量流动，下列说法正确的是（ ） A. 物质和能量都能循环利用 B. 物质可以循环利用，能量不能循环利用 C. 物质不能循环利用，能量可以循环利用 D. 物质和能量都不能循环利用 【答案】B 【解析】 【详解】生态系统中的组成元素可以在生物群落与无机环境之间往复循环，因此物质可循环利用；但能量流动是单向、逐级递减的，最终大多以热能形式散失，无法被生物重新利用，因此能量不能循环利用，B正确，ACD错误。 12. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（ ） A. 大气圈、整个水圈的大部和岩石圈的上层 B. 大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 C. 大气圈的上层、整个水圈的上层和岩石圈 D. 大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的大部 【答案】B 【解析】 【详解】生物圈是生物与环境构成的统一整体，是地球上最大的生态系统，其范围以海平面为基准划分，向上可延伸约10千米到大气圈下层，向下可深入约10千米到岩石圈上层，同时覆盖整个水圈，总厚度约20千米，故B正确，ACD错误。 13. 有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 农田生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】A．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，A不符合题意。 B．森林生态系统分布在湿润区域，动植物种类繁多，涵养水源、调节气候、净化空气的能力突出，有“绿色水库”“地球之肺”的称号，B符合题意。 C．草原生态系统以草本植物为主体，主要功能是防风固沙，不具备题干描述的称号，C不符合题意。 D．农田生态系统是人工构建的生态系统，生物种类单一，自动调节能力弱，以农业生产为核心功能，D不符合题意。 14. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态系统是各种自然要素相互依存、统一发展的自然整体。下列有关叙述正确的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统是相互孤立的、封闭的 C. 河流生态安全取决于河流本身们，与其它生态系统关系不大 D. “山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“田”，即农田生态系统 【答案】A 【解析】 【详解】A．“山水林田湖草沙”分别对应森林、农田、淡水、草原、荒漠等不同的生态系统类型，A正确。 B．各类生态系统之间存在物质、能量、信息的流动，彼此相互关联，并非相互孤立、封闭的，B错误。 C．河流生态安全和沿岸森林、农田、草地等其他生态系统密切相关，受其他生态系统的影响很大，并非仅取决于河流本身，C错误。 D．农田生态系统生物种类少、营养结构简单，自我调节能力弱，“山水林田湖草沙”中稳定性最强的是森林生态系统，D错误。 15. 生态系统具有一定的自动调节能力，下列说法正确的是（ ） A. 调节能力无限，不会被破坏 B. 生态系统越复杂，调节能力越强 C. 人为破坏不影响调节能力 D. 所有生态系统调节能力相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．生态系统的自动调节能力有一定限度，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏，A错误。 B．生态系统的生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能力就越强，B正确。 C．严重的人为破坏会超出生态系统的调节阈值，破坏生态系统的原有结构，直接削弱甚至摧毁其自动调节能力，C错误。 D．不同生态系统的生物丰富度、营养结构复杂程度存在明显差异，自动调节能力并不相同，D错误。 16. 某生态系统中的一条食物链为“草→鼠→蛇→鹰”，若蛇被大量捕杀，短期内数量可能增加的是（ ） A. 鹰 B. 草 C. 鼠 D. 以上都不是 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统具有一定的自我调节能力，使各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡。在食物链：草→鼠→蛇→鹰中，若蛇被大量捕杀，鼠因天敌蛇的数量减少而数量增加，鹰因食物蛇减少而数量减少，则短时间内草会由于捕食者鼠的增加而减少，草场会被破坏，C符合题意，ABD不符合题意。 17. 下列生态系统，自我调节能力最强的是（ ） A. 农田 B. 草原 C. 热带雨林 D. 城市 【答案】C 【解析】 【详解】A．农田生态系统属于人工构建的生态系统，里面生物种类较少，以农作物为主，其他动植物数量有限。生物之间形成的食物关系简单，一旦遭遇病虫害或者环境变化，很容易受到破坏，自我调节能力弱，A不符合题意。 B．草原生态系统分布在降水较少的区域，植物以草本为主，动物种类不多。食物链和食物网结构相对简单，当干旱等环境变化发生时，生态系统容易出现波动，自我调节能力有限，弱于热带雨林，B不符合题意。 C．热带雨林生态系统温度适宜、降水充沛，全年条件适合生物生存。这里动植物种类极其丰富，生物数量庞大，相互交织形成复杂的食物网。当某一类生物数量发生改变时，食物网里其他生物可以起到缓冲补偿作用，抵抗外界干扰的能力强，自我调节能力在这四个里面最强，C符合题意。 D．城市生态系统属于人工生态系统，人类活动占据主导地位，自然生物种类很少。系统物质和能量高度依赖外界输入，一旦缺少人为维护，系统很容易崩溃，自我调节能力是四个里面最弱的，D不符合题意。 18. 下列关于生态平衡的叙述，正确的是（ ） A. 生态平衡是指各种生物数量保持不变 B. 生态平衡是一种动态相对稳定，生物数量会上下波动 C. 生态系统达到平衡后，就永远不会改变 D. 只有动物、植物数量相等才叫生态平衡 【答案】B 【解析】 【详解】A．生态平衡不是数量恒定不变，而是相对稳定，数量会发生小幅波动，A错误。 B．生态平衡是一种动态相对稳定，生物数量会上下波动，符合生态平衡的概念，B正确。 C．生态系统的自动调节能力有限，当外界干扰过大，平衡就会被打破，C错误。 D．生态平衡看的是生物数量和所占比例相对稳定，动植物数量不需要相等，D错误。 19. 一果农为防治入侵植物空心莲子草的蔓延，尝试引入以空心莲子草为食的莲草直胸跳甲成虫进行生物防治，该措施的实施将使果园（ ） A. 空心莲子草迅速蔓延 B. 昆虫的种类趋于多样 C. 农作物的产量提高 D. 自我调节能力减弱 【答案】C 【解析】 【详解】A．引入以空心莲子草为食的莲草直胸跳甲后，空心莲子草会被取食抑制，不会迅速蔓延，A不符合题意。 B．引入莲草直胸跳甲只新增了一种昆虫，不能推出昆虫种类“趋于多样”，无法判断其他昆虫的变化，B不符合题意。 C．空心莲子草是入侵杂草，会和农作物争夺阳光、水分、养分；引入天敌后空心莲子草被抑制，减少了对农作物的危害，有利于农作物产量提高，C符合题意。 D．果园中生物种类增加，生态系统的营养结构更复杂，自我调节能力会增强而非减弱，D不符合题意。 20. 鱼菜共生系统是一种将鱼类养殖和无土栽培相结合的种养模式，实现了“鱼肥水，菜净水，水养鱼”的生态循环，下列关于该系统叙述正确的是（ ） A. 鱼类获得的能量最终来源于蔬菜 B. 该系统比传统养殖系统的稳定性弱 C. 微生物可以将鱼粪中的无机物分解 D. 该系统可以减少化学肥料的使用 【答案】D 【解析】 【详解】A．生态系统中能量的最终来源是太阳能（光能），因此鱼类获得的能量最终来源于太阳能，并非蔬菜，A错误。 B．该系统包含鱼类、蔬菜、微生物等多种生物，营养结构比传统养殖系统更复杂，自我调节能力也相对增强，因此该系统比传统养殖系统的稳定性强，B错误。 C．微生物的作用是将鱼粪中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，供蔬菜利用，C错误。 D．鱼粪经微生物分解后形成的无机物可作为蔬菜的天然肥料，因此该系统可以减少化学肥料的使用，D正确。 21. 赤潮被喻为“红色幽灵”，是海洋生态系统的一种异常现象。造成赤潮的主要原因是（ ） A. 海带养殖过多 B. 海水温度过高 C. 水污染致使一些藻类过度繁殖 D. 人们对海洋进行了科学管理 【答案】C 【解析】 【详解】A．海带属于人工管控养殖的大型多细胞藻类，不会在海域内无限制爆发增殖，无法引发赤潮，A不符合题意。 B．海水温度过高仅能加快藻类生长速率，属于赤潮发生的辅助环境条件，并非主要成因，B不符合题意。 C．工业废水、生活污水等含大量氮磷的污染物排入海洋造成海水富营养化，会让浮游藻类短时间内过度大量繁殖，进而引发赤潮，C符合题意。 D．对海洋进行科学管理会管控污染物入海，降低赤潮发生的概率，不会引发赤潮，D不符合题意。 22. 绿色低碳的生活方式利于维持生物圈中的碳—氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念不符的是（ ） A. 选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 B. 选择简单包装物品而不选择过度包装 C. 选择自带水杯而不选择购买瓶装水 D. 选择乘坐私家车而不选择公交车 【答案】D 【解析】 【详解】A．使用毛巾可重复利用，减少一次性用品的消耗与废弃物产生，符合低碳生活理念，A不符合题意。 B．简单包装能减少包装材料的使用，降低资源消耗，符合低碳生活理念，B不符合题意。 C．自带水杯可减少塑料瓶的使用，降低资源消耗与环境污染，符合低碳生活理念，C不符合题意。 D．私家车人均能耗与碳排放远高于公交车，选择乘坐私家车会增加碳排放，不符合低碳生活理念，D符合题意。 23. 生态安全是国家安全的重要组成部分，下列人类活动中，最可能破坏生态安全、导致生态系统稳定性下降的是（ ） A. 建立自然保护区，保护珍稀动植物 B. 对生活污水和工业废水进行处理后再排放 C. 在森林中大量捕杀野生动物，并开垦为农田 D. 在沙漠边缘种植耐旱植物，恢复植被 【答案】C 【解析】 【详解】A．建立自然保护区保护珍稀动植物，有利于维护生物多样性，提升生态系统稳定性，故A错误。 B．对生活污水和工业废水处理后再排放，可减少水体污染，保护生态环境，故B错误。 C．在森林中大量捕杀野生动物会破坏生物多样性，开垦为农田会改变森林生态系统的结构和功能，大幅降低生态系统的稳定性，故C正确。 D．在沙漠边缘种植耐旱植物恢复植被，能防风固沙，改善生态环境，提高生态系统稳定性，故D错误。 24. 在“探究模拟酸雨对生物的影响”的实验中，下列有关叙述不正确的是（ ） A. 可用食醋和清水配制模拟酸雨，把pH控制在6以上 B. 可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断 C. 该实验需要设计对照实验，对照组用清水处理 D. 实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少 【答案】A 【解析】 【详解】A．酸雨的pH值通常低于5.6，用食醋和清水配制模拟酸雨时，应把pH控制在6以下，A错误。 B．可通过测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断酸雨对生物的影响，B正确。 C．该实验需要设计对照实验，对照组用清水处理，与实验组形成对照，C正确。 D．实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少，可避免实验结果因偶然性产生误差，D正确。 25. 一枚完整的种子做萌发实验时没有萌发，对可能原因的分析，不正确的是（ ） A. 种子处于休眠期 B. 萌发的外界条件不适宜 C. 种子的胚已死亡 D. 没有播种到土壤中 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子休眠是植物适应环境的一种特性，有些种子成熟之后，就算外界水分、温度、空气全部满足萌发要求，也暂时不会启动萌发过程。休眠可以避免种子在不利季节萌发，提高后代存活概率，处于休眠期的种子无法萌发，A不符合题意。 B．种子萌发时，细胞呼吸、物质转化等生命活动都依赖适宜的环境。水分不足无法软化种皮，也不能激活种子内部酶的活性；温度过低会抑制酶的催化作用；缺少空气会阻碍胚的呼吸作用。只要任意一项外界条件达不到要求，种子就不能萌发，B不符合题意。 C．胚是种子的核心结构，承担发育成新植株的功能，胚一旦死亡，种子丧失生命活性，无论环境条件如何都无法萌发，C不符合题意。 D．土壤的作用主要是固定幼苗，为长成后的植株提供无机盐。种子萌发阶段，只需要水分、温度、空气，不需要土壤，在湿润滤纸等无土壤环境中，满足条件种子依旧可以萌发。因此没有播入土壤不是种子不萌发的原因，D符合题意。 二、非选择题：（50分，共6题，每空1分） 26. 七年级各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。 （1）同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，通过查阅资料，他们了解到影响蔬菜生活的因素有许多，水、肥、阳光、温度、害虫和杂草等称为_____________因素。 （2）一段时间后，园里除了长出蔬菜，还长出许多杂草。同学们发现，清除杂草有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着_____________关系。 （3）天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是_____________；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这有利于适应_____________的环境，“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是_____________。“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是_____________。 （4）同学们发现，某种蔬菜，墙角背阴处的不如向阳处的长势好，影响蔬菜长势的因素是_____________。 （5）蔬菜长了害虫，同学们选择人工除虫不使用农药，这样做的优点是_______________________（回答一点即可）。 【答案】（1）生态 （2）竞争 （3） ①. 环境影响生物 ②. 干旱缺水 ③. 生物适应环境 ④. 生物影响环境 （4）阳光 （5）避免农药污染环境、防止农药沿食物链进入人体 【解析】 【小问1详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包含非生物因素和生物因素，题干中的水、肥等属于非生物因素，害虫、杂草属于生物因素，因此这些统称为生态因素。 【小问2详解】 杂草与蔬菜会争夺阳光、水分、土壤中的无机盐等共同资源，这种生物间争夺资源的关系属于竞争关系。 【小问3详解】 蔬菜因缺水萎蔫，是环境中的水分条件对生物的生活产生影响，体现环境影响生物。 牛筋草根系发达能吸收更多深层土壤的水分，利于在水分匮乏的干旱环境中存活，体现牛筋草适应干旱环境。 蚯蚓体表刚毛帮助爬行，是生物的结构特征适应其生活环境，属于生物适应环境。 蚯蚓活动使土壤疏松肥沃，是生物的生命活动改变了环境状态，体现生物影响环境。 【小问4详解】 墙角背阴处与向阳处的主要区别是接收到的阳光不同，向阳处光照充足，蔬菜光合作用强，长势好；背阴处光照弱，长势差。因此，影响蔬菜长势的因素是阳光。 【小问5详解】 人工除虫不使用农药，能避免农药污染环境，也可防止农药残留通过食物链进入人体危害健康。 27. 近期，同学们进行了“设计并制作生态瓶”的项目式学习活动，开展了如下实践和探究： 【制作与分析】 （1）某小组选择玻璃瓶、水草（或金鱼藻）、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶，如图：此小型生态系统的组成中，水草的角色是_______，可通过光合作用为小鱼提供_______和部分有机物；小鱼的角色是_______，其通过呼吸作用，把有机物中的碳转化成_______，可作为水草进行光合作用的原料。 【评价与改进】 （2）请根据评价标准对该小组的作品进行评价。 评价标准：①容器无色透明；②生态瓶内成分齐全；③动物与植物间大小及数量的比例适当；④动植物与容器的大小比例适当等；…… 优点：_______；改进建议：_______。 【实验与探究】 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，某小组同学进行了“水温对小鱼呼吸频率的影响”的探究，下表是实验结果。 （3）该实验中，数据取平均值的目的是_______，本实验的结论是_______。 （4）受该实验探究的启发，你认为还可以探究什么环境因素的影响？如_______对生态瓶中小鱼的影响。 组别 小鱼数量/条 水温/℃ 呼吸频率/（次/分钟） 第一次平均值 第二次平均值 第三次平均值 平均值 1 3 15 32 32 32 32 2 3 20 61 60 59 60 3 3 25 119 113 116 116 4 3 30 192 185 184 187 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 氧气 ③. 消费者 ④. 二氧化碳 （2） ①. 容器无色透明，生态瓶内成分齐全（包含生产者、消费者、分解者及非生物成分） ②. 适当减少瓶内小鱼的数量，使动植物数量比例更合理（或换用更大容积的生态瓶，适配生物与容器的大小比例） （3） ①. 减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的干扰，提高实验结果的准确性 ②. 在一定范围内，水温越高，小鱼的呼吸频率越快 （4） 光照强度（或水质、水中溶氧量、水草数量等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 生态系统的生物成分包含生产者、消费者、分解者。水草（金鱼藻）是可进行光合作用的绿色植物，属于生产者；光合作用可将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气，为小鱼提供氧气和部分有机物；小鱼是异养型动物，不能自主制造有机物，属于消费者；小鱼通过呼吸作用分解体内有机物，将碳转化为二氧化碳，可作为水草光合作用的原料，实现生态瓶内的碳循环。 【小问2详解】 对照题目给出的评价标准，该小组使用无色透明玻璃瓶制作生态瓶，且瓶内包含水草（生产者）、小鱼（消费者）、塘泥中的分解者，以及水、空气等非生物成分，满足“容器无色透明、生态瓶内成分齐全”的要求，这是作品的核心优点；但从示意图可见瓶内有6条小鱼，水草的生物量相对有限，动植物数量比例、动植物与容器的比例不够合理，易出现溶氧不足、水质恶化的问题，因此可通过减少小鱼数量、换用更大容积容器的方式优化，提升生态瓶的稳定性。 【小问3详解】 在探究实验中，对多次测量的实验数据取平均值，能够减少单次测量的偶然误差，避免个别特殊情况对实验结果的干扰，提高实验结果的可靠性；从表格数据可知，实验设置的15℃到30℃范围内，随着水温升高，小鱼的平均呼吸频率从32次/分钟逐步上升到187次/分钟，因此可得出结论：在一定范围内，水温越高，小鱼的呼吸频率越快，水温会显著影响小鱼的呼吸频率。 【小问4详解】 影响生态瓶中小鱼生活的非生物因素除温度外，还有光照强度、水质、水中溶氧量、水草数量等，这些因素都可作为探究变量设计对照实验，例如光照强度会影响水草的光合作用效率，进而改变水中的溶氧水平，最终影响小鱼的生存状态，因此可选择这类因素开展进一步探究。 28. 2026年2月2日是第30个“世界湿地日”，今年的主题是“湿地与传统知识：致敬文化遗产”，旨在凝聚全社会湿地保护共识，增强公众对湿地的认识、了解和爱护意识。图一为某人工湿地进行污水净化的示意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答： （1）图一所示的生态系统中还可以补充的生物成分是_______。 （2）图二中共有_______条食物链，其中鹭获得能量最多的一条食物链是_______，鹭体内能量的最终来源是_______；鹭和鱼的关系是_______。 （3）若图三中的四种生物构成了一条食物链，则乙对应图二中的生物可能是_______。 （4）与森林生态系统相比，湿地生态系统的_______能力较弱，原因是_______。为了进一步保护该湿地，请向附近的市民发出倡议，在日常生活中大家应该_______。 【答案】（1） 消费者（或动物） （2） ①. 4 ②. 水生植物→蟹→鹭 ③. 太阳能（或生产者固定的太阳能） ④. 捕食和竞争（竞争和捕食） （3） 虾 （4） ①. 自动调节（自我调节） ②. 生物种类少，营养结构简单（食物链和食物网复杂程度低） ③. 不随意向湿地排放污水、不随意捕捞湿地生物、爱护湿地植被、积极宣传湿地保护知识等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 生态系统的生物成分包含生产者、消费者、分解者三类。图一中的水生植物可通过光合作用制造有机物，属于生产者；腐生微生物可分解动植物残体中的有机物，属于分解者，因此该生态系统还缺少的生物成分是直接或间接以植物为食的消费者（动物）。 【小问2详解】 梳理食物链时需从生产者开始，沿捕食箭头依次追踪到最高级消费者：①水生植物→蟹→鹭；②水生植物→浮游动物→虾→鹭；③水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭；④水生植物→浮游动物→蟹→鹭，总计4条。能量沿食物链传递时具有单向流动、逐级递减的特点，食物链越短，能量传递过程中的损耗越少，最高营养级生物获得的能量越多，因此鹭获得能量最多的是最短的食物链“水生植物→蟹→鹭”。生态系统中，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，因此所有生物体内能量的最终来源是太阳能。从种间关系看，鹭以鱼为食，存在捕食关系；同时鹭和鱼都以虾为食，会争夺共同的食物资源，存在竞争关系，因此二者的关系是捕食和竞争。 【小问3详解】 根据能量流动逐级递减的特点，营养级越高的生物，体内有机物的相对含量越少（有机物是能量的载体）。图三中有机物相对含量从高到低为丙>甲>乙>丁，因此四种生物构成的食物链为丙→甲→乙→丁，其中丙是第一营养级（生产者，对应图二的水生植物），甲是第二营养级（初级消费者，对应图二的浮游动物），乙是第三营养级，丁是第四营养级（最高级消费者，对应图二的鹭）。结合图二的食物链，四个营养级的完整食物链为“水生植物→浮游动物→虾→鹭”，因此第三营养级的乙对应图二中的虾。 【小问4详解】 生态系统的自动调节能力与营养结构的复杂程度正相关：生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。与森林生态系统相比，湿地生态系统的生物种类更少，营养结构更简单，因此自动调节能力较弱。保护湿地的日常倡议可围绕减少人为干扰、维护湿地生态平衡展开，例如不随意向湿地排放生活污水、不随意捕捞湿地中的水生生物、不破坏湿地水生植被、积极参与湿地保护的宣传活动等，合理即可。 29. 某生物兴趣小组利用课余时间完成了“探究植被类型与环境湿度的关系”的探究活动。以下是他们的探究方案，请回答： （1）提出问题：_______。 作出假设：_______。 （2）制订并实施计划：用干湿球温度计在同一天的早晨、中午、傍晚三个时间段分别测量裸地、草地、灌丛的环境湿度（每次测量10 min），每地测三个时间段，取平均值并记录在表格中。 ①上述实测地点中_______（填“裸地”“草地”或“灌丛”）组数据起着对照作用。 ②此探究实验的变量是_______（填“环境湿度”“地点”“植被情况”或“时间”）。 ③测量灌丛的空气湿度时，干湿球温度计应悬挂在树枝的位置，注意遮阴，这样做的目的是_______。 ④在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要记录3个数据的平均值。 （3）分析数据，得出结论： 植被情况 ①裸地 ②草地 ③灌丛 早晨 68.2% 72.8% 81.3% 中午 18.5% 27.2% 48.7% 傍晚 44.2% 55.6% 66.7% 平均值 43.6% 51.9% 65.6% ①分析数据可得，空气湿度最大的地点是_______。 ②早晨、中午、傍晚不同时间里，空气湿度最大的时间是_______。 ③根据以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是_______。 （4）表达与交流： ①通过此探究可以证明，生物与环境之间的关系是_______。 ②如果实验当天有雾，对实验结果_______（填“有”或“无”）影响。 【答案】（1） ①. 不同植被类型对环境湿度有影响吗？ ②. 不同植被对环境的湿度有影响。 （2） ①. 裸地 ②. 植被情况 ③. 减小实验误差，使实验结果更准确  （3） ①. 灌丛 ②. 早晨 ③. 不同植被对环境湿度有影响，草地比裸地的湿度大，灌丛比草地的湿度大 （4） ①. 生物影响环境  ②. 有 【解析】 【小问1详解】 科学探究中提出的问题要紧扣探究主题，根据实验的假设“不同植被对环境的湿度有影响”，可提出对应的问题：不同植被类型对环境湿度有影响吗？ 假设是根据已有知识和生活经验对问题做出的回答，故做出的假设是：不同植被对环境的湿度有影响。 【小问2详解】 对照实验中，对照组是不接受实验变量处理的对象组，裸地无植被覆盖，作为对照组，起到对照作用。 本实验的探究目的是研究植被类型对环境湿度的影响，因此实验变量是植被情况。 避免光照、温度等无关因素干扰湿度测量，保证测得的是灌丛的真实空气湿度。故这样做的目的是减小实验误差，使实验结果更准确。 【小问3详解】 观察表格中的湿度数据，灌丛在早晨、中午、傍晚的湿度以及平均值均为三组中最高，因此空气湿度最大的地点是灌丛。 对比三个时间段的数据，三个地点的湿度均为早晨最高，所以空气湿度最大的时间是早晨。 综合表格数据可知，植被越茂密，环境湿度越高，由此得出结论：不同植被类型对环境湿度有影响，植被越茂密，环境湿度越大。 【小问4详解】 植被通过蒸腾作用增加周围环境的湿度，体现了生物能够影响环境。 如果实验当天有雾，空气中的水汽含量高，会干扰植被对环境湿度的影响效果，导致测量结果不准确，因此对实验结果有影响。 30. 为探究不同酸性水体对斑马鱼幼鱼心率的影响，科研小组取生长状况一致的斑马鱼幼鱼，均分为四组，分别置于pH=3、pH=4、pH=5的酸性溶液和清水（对照组）中，常温环境下统计各组幼鱼每分钟心跳次数，实验图像如下（备注：常温下pH越小酸性越强），请据图作答： （1）本实验的单一变量是_____；设置清水组的作用是_____。 （2）根据柱状图的变化规律，写出该实验得出的实验结论：_______________。 （3）实验不能只用1条斑马鱼幼鱼进行观测，原因是_______________。 （4）酸雨会使自然水域pH降低，结合本实验结果分析，长期酸雨污染会对鱼类的生存造成什么危害：_______________。 【答案】（1） ①. 水体酸性强弱 ②. 形成对照 （2）在实验范围内，水体酸性越强，斑马鱼幼鱼的心率越低，酸性环境会抑制斑马鱼幼鱼的心跳 （3）实验结果误差大，存在偶然性 （4）减慢鱼类心率，影响鱼类正常的生命活动 【解析】 【小问1详解】 本实验的目的是探究不同酸性水体对斑马鱼幼鱼心率的影响，实验中除水体酸性（pH）不同外，其他条件均保持一致，因此单一变量是水体酸性强弱。 对照实验中，对照组的作用是和实验组形成对照，凸显变量对实验结果的影响，因此设置清水组的作用是形成对照。 【小问2详解】 根据柱状图的变化趋势：pH=3时心率约为60次/min，pH=4约为125次/min，pH=5约为160次/min，对照组接近200次/min，可得出结论：在实验范围内，水体酸性越强（pH越小），斑马鱼幼鱼的心率越低，酸性环境会抑制斑马鱼幼鱼的心跳。 【小问3详解】 如果只用1条斑马鱼幼鱼进行实验，实验结果会受到偶然因素的影响，偶然性太大，实验误差大，结果不可靠；使用多条生长状况一致的幼鱼，可以避免偶然性，减小实验误差，保证实验结果准确可靠。 【小问4详解】 结合本实验结果可知，酸雨会导致自然水域pH下降、酸性增强，会抑制鱼类的心率，而心率是鱼类维持新陈代谢等正常生命活动的基础，长期酸性环境会严重影响鱼类的正常生命活动，甚至导致鱼类死亡，最终会破坏水域生态系统的生物多样性和生态平衡。 31. 菜豆种子能为人类提供优质植物蛋白、丰富的膳食纤维、多种维生素和矿物质，对心脑血管健康也有益处。下图是菜豆种子结构和种子萌发的示意图，请回答： （1）菜豆种子萌发时，先吸水膨胀，种皮变软，最先突破种皮的结构是_______，胚轴伸长，胚芽进一步发育成_______。 （2）某小组的同学选取大小相近的菜豆种子60粒，清水浸泡后平均分成3组，对每组种子的子叶进行了不同处理，在适宜的条件下培养10天，统计发芽率，结果如下表所示： 组别 甲 乙 丙 子叶处理情况 完整 切除1/4 切除1/2 发芽率 99% 96% 97% 据表分析，切除部分子叶对种子发芽率_______（填“有”或“没有”）明显影响，你对这一现象的解释是_______。 （3）同学们为了探究环境条件对菜豆种子萌发的影响，挑选了40粒大小相近的菜豆种子，平均分成四份，处理方法如下图所示，一段时间后进行观察： ①结合图分析，本实验共有_______组对照实验，对照组是_______。丙丁能否形成对照？为什么？_______。 ②请预测实验结果：_______。 ③据该实验可知，菜豆种子萌发所需要的环境条件有_______。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 茎和叶 （2） ①. 没有 ②. 菜豆为双子叶植物，子叶储存种子萌发所需的营养物质，只要未完全切除子叶，剩余子叶的营养就足以支撑种子完成萌发，因此发芽率无明显差异 （3） ①. 3 ②. 乙瓶 ③. 不能，丙和丁同时存在温度、空气两个变量，变量不唯一，不符合对照实验的单一变量要求 ④. 只有乙瓶中的种子萌发，甲、丙、丁瓶中的种子均不萌发 ⑤. 一定的水分、适宜的温度、充足的空气 【解析】 【小问1详解】 结合菜豆种子结构与萌发过程示意图分析：图中标注了菜豆种子的胚轴、胚芽、胚根、子叶结构，同时展示了从种子吸水到长成完整幼苗的连续萌发过程。根据种子萌发的固定顺序，种子吸水膨胀后，胚根会最先突破种皮向下生长形成根，后续胚轴伸长，胚芽逐步发育为植物的地上部分，完成幼苗构建。 【小问2详解】 分析子叶处理实验的表格数据：三组实验分别对完整子叶、切除1/4子叶、切除1/2子叶的种子进行培养，统计得到的发芽率分别为99%、96%、97%，三组数值差异极小。结合菜豆的结构特点，菜豆是双子叶植物，子叶是储存萌发所需营养的结构，只要没有完全切除子叶，剩余的营养储备就可以满足种子萌发的需求，因此不会对发芽率造成明显影响。 【小问3详解】 结合四组实验装置图分析：图中甲装置为25℃、干燥餐巾纸条件，乙装置为25℃、浸湿餐巾纸条件，丙装置为4℃、浸湿餐巾纸条件，丁装置为25℃、清水淹没种子的条件。首先根据对照实验单一变量原则，逐一匹配变量：甲与乙的唯一变量是水分，乙与丙的唯一变量是温度，乙与丁的唯一变量是空气，因此可形成3组对照实验；其中条件适宜、能正常萌发的乙组是对照组。再分析丙和丁的变量：丙组温度为4℃、有充足空气，丁组温度为25℃、种子被水淹没缺少空气，两组同时存在温度和空气两个变量，因此不能形成对照。结合种子萌发的环境条件要求，甲缺少水分、丙温度过低、丁缺少空气，都无法满足萌发要求，因此只有乙组的种子可以萌发。从三组对照的变量差异和萌发结果，即可总结出菜豆种子萌发所需的全部环境条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中考试 初二生物学试题 一、选择题：（50分，共25题。每题只有一个选项正确，选出答案填在后面的表格中。） 1. 夏季连续阴雨天，池塘中的鱼会出现浮头现象，此时影响鱼生活的非生物因素主要是（ ） A. 食物 B. 水 C. 空气 D. 温度 2. 稻田里，七星瓢虫与蚜虫之间的关系属于（　　） A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 3. 我国几代塞罕坝建设者坚持植树造林，建成了世界上最大的人工林海。塞罕坝林海有效阻挡了风沙，改善了塞罕坝及周边地区的小气候。这主要体现了（ ） A. 生物对环境的影响 B. 生物对环境的适应 C. 环境对生物的适应 D. 非生物因素对生物的影响 4. 下列实例中，不能体现生物适应环境的是（ ） A. 大雁南飞越冬 B. 莲的根状茎（藕）和叶柄中都有气腔 C. 海豹皮下脂肪很厚 D. 岩石表面的地衣能加速岩石风化 5. 下列选项中，属于生态系统的是（ ） A. 校园里的所有花草 B. 池塘里的所有鱼虾 C. 一片完整的森林 D. 农田里的所有农作物 6. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥过程中，起决定作用的是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物因素 7. 下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→兔→狐 C. 草←兔←狐 D. 草→兔→细菌 8. 我国许多省市大力推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。下列有关叙述正确的是（　　） A. 农作物、畜禽和微生物构成一个人工生态系统 B. 利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌 C. 细菌、真菌等微生物对维持该人工生态系统的稳定发挥重要作用 D. 土壤中的重金属会通过食物链不断积累，处在食物链越底端的生物受污染越严重 9. 图1为草原生态系统中的一条食物链，图2表示该食物链各种生物体内有毒物质含量，则图2中乙对应图1中的生物是（ ） A. 草 B. 蚱蜢 C. 螳螂 D. 蜥蜴 10. 如图是某农业生态系统模式图。有关分析错误的是（ ） A. 培育管理好农作物是提高该农业生态系统整体效益的关键 B. 该农业生态系统中的蘑菇、木耳等食用菌属于生产者 C. 同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差 D. 该农业生态系统中的物质和能量得到多层次、多途径的利用 11. 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。关于物质循环和能量流动，下列说法正确的是（ ） A. 物质和能量都能循环利用 B. 物质可以循环利用，能量不能循环利用 C. 物质不能循环利用，能量可以循环利用 D. 物质和能量都不能循环利用 12. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（ ） A. 大气圈、整个水圈的大部和岩石圈的上层 B. 大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 C. 大气圈的上层、整个水圈的上层和岩石圈 D. 大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的大部 13. 有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 农田生态系统 14. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态系统是各种自然要素相互依存、统一发展的自然整体。下列有关叙述正确的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统是相互孤立的、封闭的 C. 河流生态安全取决于河流本身们，与其它生态系统关系不大 D. “山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“田”，即农田生态系统 15. 生态系统具有一定的自动调节能力，下列说法正确的是（ ） A. 调节能力无限，不会被破坏 B. 生态系统越复杂，调节能力越强 C. 人为破坏不影响调节能力 D. 所有生态系统调节能力相同 16. 某生态系统中的一条食物链为“草→鼠→蛇→鹰”，若蛇被大量捕杀，短期内数量可能增加的是（ ） A. 鹰 B. 草 C. 鼠 D. 以上都不是 17. 下列生态系统，自我调节能力最强的是（ ） A. 农田 B. 草原 C. 热带雨林 D. 城市 18. 下列关于生态平衡的叙述，正确的是（ ） A. 生态平衡是指各种生物数量保持不变 B. 生态平衡是一种动态相对稳定，生物数量会上下波动 C. 生态系统达到平衡后，就永远不会改变 D. 只有动物、植物数量相等才叫生态平衡 19. 一果农为防治入侵植物空心莲子草的蔓延，尝试引入以空心莲子草为食的莲草直胸跳甲成虫进行生物防治，该措施的实施将使果园（ ） A. 空心莲子草迅速蔓延 B. 昆虫的种类趋于多样 C. 农作物的产量提高 D. 自我调节能力减弱 20. 鱼菜共生系统是一种将鱼类养殖和无土栽培相结合的种养模式，实现了“鱼肥水，菜净水，水养鱼”的生态循环，下列关于该系统叙述正确的是（ ） A. 鱼类获得的能量最终来源于蔬菜 B. 该系统比传统养殖系统的稳定性弱 C. 微生物可以将鱼粪中的无机物分解 D. 该系统可以减少化学肥料的使用 21. 赤潮被喻为“红色幽灵”，是海洋生态系统的一种异常现象。造成赤潮的主要原因是（ ） A. 海带养殖过多 B. 海水温度过高 C. 水污染致使一些藻类过度繁殖 D. 人们对海洋进行了科学管理 22. 绿色低碳的生活方式利于维持生物圈中的碳—氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念不符的是（ ） A. 选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 B. 选择简单包装物品而不选择过度包装 C. 选择自带水杯而不选择购买瓶装水 D. 选择乘坐私家车而不选择公交车 23. 生态安全是国家安全的重要组成部分，下列人类活动中，最可能破坏生态安全、导致生态系统稳定性下降的是（ ） A. 建立自然保护区，保护珍稀动植物 B. 对生活污水和工业废水进行处理后再排放 C. 在森林中大量捕杀野生动物，并开垦为农田 D. 在沙漠边缘种植耐旱植物，恢复植被 24. 在“探究模拟酸雨对生物的影响”的实验中，下列有关叙述不正确的是（ ） A. 可用食醋和清水配制模拟酸雨，把pH控制在6以上 B. 可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断 C. 该实验需要设计对照实验，对照组用清水处理 D. 实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少 25. 一枚完整的种子做萌发实验时没有萌发，对可能原因的分析，不正确的是（ ） A. 种子处于休眠期 B. 萌发的外界条件不适宜 C. 种子的胚已死亡 D. 没有播种到土壤中 二、非选择题：（50分，共6题，每空1分） 26. 七年级各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。 （1）同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，通过查阅资料，他们了解到影响蔬菜生活的因素有许多，水、肥、阳光、温度、害虫和杂草等称为_____________因素。 （2）一段时间后，园里除了长出蔬菜，还长出许多杂草。同学们发现，清除杂草有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着_____________关系。 （3）天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是_____________；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这有利于适应_____________的环境，“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是_____________。“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是_____________。 （4）同学们发现，某种蔬菜，墙角背阴处的不如向阳处的长势好，影响蔬菜长势的因素是_____________。 （5）蔬菜长了害虫，同学们选择人工除虫不使用农药，这样做的优点是_______________________（回答一点即可）。 27. 近期，同学们进行了“设计并制作生态瓶”的项目式学习活动，开展了如下实践和探究： 【制作与分析】 （1）某小组选择玻璃瓶、水草（或金鱼藻）、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶，如图：此小型生态系统的组成中，水草的角色是_______，可通过光合作用为小鱼提供_______和部分有机物；小鱼的角色是_______，其通过呼吸作用，把有机物中的碳转化成_______，可作为水草进行光合作用的原料。 【评价与改进】 （2）请根据评价标准对该小组的作品进行评价。 评价标准：①容器无色透明；②生态瓶内成分齐全；③动物与植物间大小及数量的比例适当；④动植物与容器的大小比例适当等；…… 优点：_______；改进建议：_______。 【实验与探究】 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，某小组同学进行了“水温对小鱼呼吸频率的影响”的探究，下表是实验结果。 （3）该实验中，数据取平均值的目的是_______，本实验的结论是_______。 （4）受该实验探究的启发，你认为还可以探究什么环境因素的影响？如_______对生态瓶中小鱼的影响。 组别 小鱼数量/条 水温/℃ 呼吸频率/（次/分钟） 第一次平均值 第二次平均值 第三次平均值 平均值 1 3 15 32 32 32 32 2 3 20 61 60 59 60 3 3 25 119 113 116 116 4 3 30 192 185 184 187 28. 2026年2月2日是第30个“世界湿地日”，今年的主题是“湿地与传统知识：致敬文化遗产”，旨在凝聚全社会湿地保护共识，增强公众对湿地的认识、了解和爱护意识。图一为某人工湿地进行污水净化的示意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答： （1）图一所示的生态系统中还可以补充的生物成分是_______。 （2）图二中共有_______条食物链，其中鹭获得能量最多的一条食物链是_______，鹭体内能量的最终来源是_______；鹭和鱼的关系是_______。 （3）若图三中的四种生物构成了一条食物链，则乙对应图二中的生物可能是_______。 （4）与森林生态系统相比，湿地生态系统的_______能力较弱，原因是_______。为了进一步保护该湿地，请向附近的市民发出倡议，在日常生活中大家应该_______。 29. 某生物兴趣小组利用课余时间完成了“探究植被类型与环境湿度的关系”的探究活动。以下是他们的探究方案，请回答： （1）提出问题：_______。 作出假设：_______。 （2）制订并实施计划：用干湿球温度计在同一天的早晨、中午、傍晚三个时间段分别测量裸地、草地、灌丛的环境湿度（每次测量10 min），每地测三个时间段，取平均值并记录在表格中。 ①上述实测地点中_______（填“裸地”“草地”或“灌丛”）组数据起着对照作用。 ②此探究实验的变量是_______（填“环境湿度”“地点”“植被情况”或“时间”）。 ③测量灌丛的空气湿度时，干湿球温度计应悬挂在树枝的位置，注意遮阴，这样做的目的是_______。 ④在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要记录3个数据的平均值。 （3）分析数据，得出结论： 植被情况 ①裸地 ②草地 ③灌丛 早晨 68.2% 72.8% 81.3% 中午 18.5% 27.2% 48.7% 傍晚 44.2% 55.6% 66.7% 平均值 43.6% 51.9% 65.6% ①分析数据可得，空气湿度最大的地点是_______。 ②早晨、中午、傍晚不同时间里，空气湿度最大的时间是_______。 ③根据以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是_______。 （4）表达与交流： ①通过此探究可以证明，生物与环境之间的关系是_______。 ②如果实验当天有雾，对实验结果_______（填“有”或“无”）影响。 30. 为探究不同酸性水体对斑马鱼幼鱼心率的影响，科研小组取生长状况一致的斑马鱼幼鱼，均分为四组，分别置于pH=3、pH=4、pH=5的酸性溶液和清水（对照组）中，常温环境下统计各组幼鱼每分钟心跳次数，实验图像如下（备注：常温下pH越小酸性越强），请据图作答： （1）本实验的单一变量是_____；设置清水组的作用是_____。 （2）根据柱状图的变化规律，写出该实验得出的实验结论：_______________。 （3）实验不能只用1条斑马鱼幼鱼进行观测，原因是_______________。 （4）酸雨会使自然水域pH降低，结合本实验结果分析，长期酸雨污染会对鱼类的生存造成什么危害：_______________。 31. 菜豆种子能为人类提供优质植物蛋白、丰富的膳食纤维、多种维生素和矿物质，对心脑血管健康也有益处。下图是菜豆种子结构和种子萌发的示意图，请回答： （1）菜豆种子萌发时，先吸水膨胀，种皮变软，最先突破种皮的结构是_______，胚轴伸长，胚芽进一步发育成_______。 （2）某小组的同学选取大小相近的菜豆种子60粒，清水浸泡后平均分成3组，对每组种子的子叶进行了不同处理，在适宜的条件下培养10天，统计发芽率，结果如下表所示： 组别 甲 乙 丙 子叶处理情况 完整 切除1/4 切除1/2 发芽率 99% 96% 97% 据表分析，切除部分子叶对种子发芽率_______（填“有”或“没有”）明显影响，你对这一现象的解释是_______。 （3）同学们为了探究环境条件对菜豆种子萌发的影响，挑选了40粒大小相近的菜豆种子，平均分成四份，处理方法如下图所示，一段时间后进行观察： ①结合图分析，本实验共有_______组对照实验，对照组是_______。丙丁能否形成对照？为什么？_______。 ②请预测实验结果：_______。 ③据该实验可知，菜豆种子萌发所需要的环境条件有_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $