精品解析：山东烟台市招远市2026-2027学年第一学期期中考试七年级历史试题

山东烟台市招远市2026-2027学年第一学期期中考试七年级 历史试题 注意事项：本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。考试时间60分钟。本试卷试题95分，书写质量3分，卷面2分，试卷满分100分。 一、选择题：本大题25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。 1. 1965年5月，我国考古学家在云南省某地发现了古人类的两颗门齿化石（见右图），以及一些粗糙的石器，经测定它们距今约170万年。这一古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人发现于北京周口店，距今约70-20万年，地点、时间均不符合，错误。 B.元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类，正确。 C.半坡人距今约6000年，生活在陕西西安，是原始农耕文明代表，错误。 D.河姆渡人距今约7000年，发现于浙江余姚，地点、时间均不符合，错误。 2. 下侧图文相互印证了山顶洞人具有（ ） A. 爱美意识 B. 语言天赋 C. 地理认知 D. 天文常识 【答案】A 【解析】 【详解】A.山顶洞人制作小石珠、穿孔兽牙等装饰品，用来装扮自己，证明他们已经产生了爱美意识，正确。 B.制作装饰品无法体现语言天赋，和语言交流无关，错误。 C.材料没有涉及地理方位、环境认知的相关内容，而是强调爱美意识，错误。 D.题干信息没有出现日月星辰等天文相关内容，无法体现天文常识，错误。 3. 考古发现是了解史前社会的重要依据。下列文物共同反映了远古先民能够（ ） 仙人洞遗址出土的陶罐 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 山东龙山文化遗址出土的黑陶高柄杯 A. 制作陶器 B. 种植水稻 C. 捕鱼狩猎 D. 饲养家畜 【答案】A 【解析】 【详解】A.四件文物都是陶器，分别是陶罐、陶钵、彩陶盆、黑陶杯，共同反映远古先民可以制作陶器，正确。 B.种植水稻仅为河姆渡原始居民的生产特征，错误。 C.人面鱼纹彩陶盆体现捕鱼，猪纹陶钵体现养猪，不能全部反映捕鱼狩猎，错误。 D.饲养家畜仅能通过河姆渡猪纹陶钵的猪纹得到部分印证，错误。 4. 陶寺遗址的贵族墓葬区出土了彩绘龙纹陶盘、玉钺、鼍鼓等礼器，而平民墓葬仅见少量日用陶器。其中一座大墓随葬品达200余件，墓主疑似掌握军权与神权的首领。这一考古发现说明，陶寺时期（ ） A. 原始农业出现 B. 部落战争频繁 C. 阶级分化严重 D. 分封制度瓦解 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干主要描述墓葬出土情况，与原始农业无关，错误。 B.题干主要体现陶寺时期不同群体之间的社会地位差异显著，阶级贫富分化严重，未提及部落战争频繁，错误。 C.“贵族墓葬区出土了彩绘龙纹陶盘、玉钺、鼍鼓等礼器”“平民墓葬仅见少量日用陶器”，两者对比体现出当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级贫富分化严重，正确。 D.分封制在春秋时期开始瓦解‌，战国时期进一步崩溃，晚于陶寺时期，错误。 5. “姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。”与炎帝共同被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 黄帝 B. 唐尧 C. 虞舜 D. 夏禹 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野”及结合所学可知，中提到的“姬姓,号轩辕氏、有熊氏,少典之子”指的是黄帝。黄帝与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。黄帝与炎帝共同被后人尊崇为中华民族的人文初祖。A项正确；唐尧、虞舜、夏禹是在黄帝之后依次成为部落首领，与材料信息不符，排除BCD项。故选A项。 6. 下表是某同学在历史学习时整理的笔记。据此判断，表中②处应该是（ ） 序号 内容 特点 ① 部落联盟推举首领的制度 天下为公，选贤与能 ② 帝王世代沿袭的制度 父死子继，兄终弟及 ③ 以宗族血缘关系分邦建国的制度 层层分封，等级森严 A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】A.“世袭制”以血缘关系传承帝位，核心特点为父死子继、兄终弟及，完全匹配材料中“帝王世代沿袭”的制度描述，正确。 B.“禅让制”是部落联盟时代选贤推举首领的制度，和帝王世代传承的规则不符，错误。 C.“分封制”是西周以宗族血缘关系分邦建国的制度，核心特征为层层分封、等级森严，并非帝王传承的制度，错误。 D.“郡县制”是秦之后推行的地方行政制度，长官由中央任免，和王位世代沿袭的规则无关，错误。 7. 治水有功的禹既是禅让制的最后一位部落联盟首领，又建立了中国历史上第一个王朝，这个王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 汉朝 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代，建立者为禹，定都阳城(今河南郑州登封)，A项正确；商朝的建立者是汤，排除B项；周朝的建立者是周武王姬发，排除C项；汉朝是刘邦建立的，排除D项。故选A项。 8. 西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度（如图），该制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会后期部落联盟推选首领的制度，不符合题意，错误。 B.题干明确是西周巩固统治建立的等级制度，图示呈现的“天子——诸侯——卿大夫——士”的等级序列，正是西周分封制形成的严密等级秩序，正确。 C.郡县制是秦朝开始推广的地方行政制度，不是西周的制度，错误。 D.行省制是元朝推行的地方行政制度，时间不符，错误。 9. 按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（ ） A. 多元一体 B. 百家争鸣 C. 王室衰微 D. 铁犁牛耕 【答案】C 【解析】 【详解】A.多元一体是中华文明起源的特征，不符合题意，错误。 B.百家争鸣是春秋战国时期的思想文化现象，和题干的礼制僭越无关，错误。 C.西周通过周礼严格划分天子、诸侯的等级礼仪，维护周王室的统治秩序。春秋时期周王室势力衰微，对诸侯的约束力丧失，原有的等级制度崩溃，郑国国君作为诸侯违规使用天子专属的九鼎八簋，就是典型的僭越行为，直接体现了王室衰微，正确。 D.铁犁牛耕是春秋时期生产力进步的表现，是社会变革的根本原因，但题干现象直接体现的是政治层面的王室衰微，错误。 10. 有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国目前为止所能见到的最早的畜牧业专著。该书中，将 “是否‘有力’” 作为评判牛品种优良与否的标准。这反映出当时特别看重牛的（ ） A. 食用功能 B. 耕役功能 C. 祭祀功能 D. 文化功能 【答案】B 【解析】 【详解】A.春秋时期牛的主要价值并非食用，题干中“有力”的标准也与食用价值无关，错误。 B.春秋时期，铁制农具与牛耕开始推广，牛是农业生产中重要的耕畜，其力量直接关系到耕作效率，因此《相牛经》以“有力”作为评判牛品种优良与否的标准，体现了当时对牛耕役功能的重视，正确。 C.题干中未涉及祭祀相关内容，“有力”与祭祀功能无关，错误。 D.题干中《相牛经》直接指向的是牛的体力强弱，与文化象征、礼仪用途等无关，错误。 11. 春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。这表明（ ） A. 中国进入部落联盟时期 B. 西周的分封制已经瓦解 C. 人民遭受战争灾难之苦 D. 争霸战争孕育统一趋势 【答案】D 【解析】 【详解】A.部落联盟是尧舜禹时期，远早于春秋，时间不符，错误。 B.春秋时期分封制逐步瓦解，但题干材料没有讲分封制；材料讲诸侯国兼并、疆域扩大，不体现分封制崩溃，错误。 C.争霸战争确实带给人民苦难，但材料只写：中小国灭亡、大国疆域扩张，没有提及人民受害的信息，错误。 D.诸侯争霸，兼并消灭众多小国，大国版图不断扩大，局部走向统一，为后来全国大一统奠定基础，争霸战争中孕育出统一的历史趋势，和材料信息完全匹配，正确。 12. 商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是（ ） A. 维护分封制度 B. 增强军队战斗力 C. 刺激粮食生产 D. 确立土地私有制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷”结合所学可知，该措施是奖励军功，这一措施激励了秦国人踊跃参军，奋勇作战，提高军队的战斗力，B项正确；材料内容主要体现了商鞅变法中奖励军功的举措，该举措有利于提高军事战斗力，不能维护分封制，并且战国时期，分封制逐渐瓦解，排除A项；商鞅变法的奖励耕织举措有利于刺激粮食生产，不符合题意，排除C项；确立土地私有制主要体现了商鞅变法中“废井田，开阡陌”方面，与题干无关，排除D项。故选B项。 13. 表中历史人物的论述反映了商鞅变法（ ） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” A. 提高了秦国军队战斗力 B. 建立了中央集权制 C. 废除了贵族的世袭特权 D. 增强了秦国的国力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦为首强，皆赖商鞅”“民以殷富，国以富强”“为秦开帝业”和所学知识可知，韩非子认为秦国为七国之首，全靠商鞅变法；李斯认为商鞅之法使秦国民富国强；王充认为商鞅之法为秦国开辟帝业奠定基础。所以，表中历史人物的论述反映了商鞅变法增强了秦国的国力，D项正确；“提高了秦国军队战斗力”的说法与题干“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富”不符，排除A项；“建立了中央集权制”以及“废除了贵族的世袭特权”的说法与题干“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富”不符，排除BC项。故选D项。 14. 在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是（ ） A. 都江堰 B. 大运河 C. 长城 D. 灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“四川岷江上……修建于战国时期”“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现，A项正确；隋朝开凿大运河，以洛阳为中心沟通南北，与“四川岷江”“战国时期”地理、时间信息不匹配，排除B项；长城主要为军事防御工程，多分布于北方边疆，与“岷江”“水利工程”属性不匹配，排除C项；秦朝修建灵渠于广西境内，沟通湘江与漓江，与“四川岷江”“战国时期”地理、时间信息不匹配，排除D项。故选A项。 15. “退避三舍”、“卧薪尝胆”、“纸上谈兵”、“合纵连横”、“远交近攻”等成语和典故来源于春秋战国的历史。这些成语和典故反映了春秋战国时期（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯争霸兼并不断 D. 生产技术不断发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.奴隶制度开始形成于夏朝，不是春秋战国时期，错误。 B.封建制度正式确立于战国时期，春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，错误。 C.“退避三舍”出自晋楚争霸、“卧薪尝胆”出自吴越争霸、“纸上谈兵”出自秦赵长平之战，“合纵连横”“远交近攻”是战国诸侯的外交军事策略，都反映春秋战国诸侯争霸兼并不断，正确。 D.题干典故均围绕战争、外交，没有体现生产技术发展，错误。 16. 春秋时期的思想家老子提出：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这集中表达了他（ ） A. 清静无为的主张 B. 选贤任能的建议 C. 悲观厌世的倾向 D. 以民为本的追求 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“无为”“好静”“无事”“无欲”均体现了老子清静无为的思想，他认为统治者不妄为，百姓就会自我化育、自我端正、自我富足、自我淳朴，正确。 B.选贤任能属于墨家、儒家等学派的治国思想，题干语句没有提及选拔贤能官吏的相关内容，错误。 C.老子无为思想是一种治国理政的哲学理念，并不是悲观厌世、消极逃避人世的心态，错误。 D.以民为本更多是儒家等学派强调的注重百姓地位、为百姓谋福祉的思想，老子的这段话重点强调的是统治者的无为而治，而非以民为本的追求，错误。 17. 孔子的教育思想影响深远。其弟子冉有行事畏缩，孔子鼓励他大胆去做事：子路比较鲁莽，孔子让他注意克制。这体现了孔子注重（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 学而不厌 D. 不耻下问 【答案】A 【解析】 【详解】A.孔子根据冉有畏缩、子路鲁莽的不同性格，采取不同的教育引导方式，这是因材施教，正确。 B.温故知新指复习旧知识获得新理解，错误。 C.学而不厌是学习从不感到满足，说明的是学习态度，错误。 D.不耻下问原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学，错误。 18. 下面是某同学设计的人物介绍卡片，卡片中*处应填写的信息是（ ） A. 儒家学派 B. 道家学派 C. 墨家学派 D. 法家学派 【答案】A 【解析】 【详解】A.孔子是儒家学派创始人，思想核心为“仁”，主张“为政以德”，与卡片信息完全匹配，正确。 B.道家学派创始人是老子，主张无为而治，错误。 C.墨家学派创始人是墨子，主张兼爱、非攻，错误。 D.法家代表人物有韩非、李斯，主张法治、中央集权，错误。 19. 文物是凝固的历史。下图所示文物反映了当时的中国（ ） A. 原始农业兴起 B. 青铜文明灿烂 C. 中央集权形成 D. 商品经济繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始农业兴起于新石器时代，其标志是农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。而司母戊鼎、四羊方尊、何尊、利簋均为商周时期的青铜礼器，与原始农业时期不符，错误。 B.商周时期是中国青铜文明的鼎盛时期，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，四羊方尊是青铜礼器中的精品，何尊、利簋也工艺精湛、具有重要历史价值。这些文物充分反映了当时中国青铜文明的灿烂辉煌，正确。 C.中央集权制度形成于秦朝，秦始皇建立了一套专制主义中央集权制度。题干中的文物属于商周时期，尚未形成中央集权制度，错误。 D.商周时期的青铜礼器主要用于祭祀、宴飨等礼仪活动，并非商品交换的产物。这些青铜器的制作和使用反映的是礼乐制度和手工业的发展，不能体现商品经济的繁荣，错误。 20. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达了一位战国时期的诗人对人民的热爱。这位诗人创作了新的诗歌体裁，他的著名长诗作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《离骚》 D. 《孟子》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集，并非战国时期个人创作的长诗，错误。 B.《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子言行的语录体著作，与战国时期诗人无关，错误。 C.材料中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自屈原的《离骚》，屈原是战国时期楚国的诗人，创造了“楚辞”这一新诗体，其代表作是《离骚》，正确。 D.《孟子》是战国时期孟子的言论汇编，属于散文著作，并非诗歌作品，错误。 21. 古代中国人通过观测天象，明方向、知季节、告农时，逐渐积累了天文知识，萌生和发展了古代的天文学。这说明古代中国人掌握天文知识的目的是（ ） A. 服务祭祀活动 B. 神化统治阶级 C. 服务农业生产 D. 战胜自然灾害 【答案】C 【解析】 【详解】题干明确提到古代观测天象的作用是“知季节、告农时”，说明古代中国人掌握天文知识的目的是服务农业生产，故选C。 22. “皇”作为“美大之称”的褒义词，原本是天神的称号，如“东皇太一”。“帝”在春秋之前亦多指上帝。“皇帝”作为最高统治者的称号从秦始皇开始。他的主要目的是（ ） A. 强调地方对中央的绝对服从 B. 凸显皇权的至高无上 C. 提升对百姓思想的控制力度 D. 推动刺史制度的实施 【答案】B 【解析】 【详解】A.强调地方对中央绝对服从是郡县制等中央集权制度的目的，和皇帝称号设定无关，错误。 B.题干说明“皇”、“帝”原本都是天神、上帝的尊号，秦始皇将二者合并作为最高统治者的专属称号，以此神化君权，主要目的是凸显皇权的至高无上，正确。 C.管控百姓思想是焚书坑儒这类思想措施的目的，和题干内容不符，错误。 D.刺史制度是西汉汉武帝时期设立的制度，秦朝不存在该制度，错误。 23. 秦汉是中国封建社会制度设计和建构的开创时期。《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（ ） A. 郡县制 B. 分封制 C. 三公九卿制 D. 禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，说明秦朝在地方设立郡，设置郡守、郡尉、郡监，这是郡县制，正确。 B.分封制是西周的制度，秦朝废除分封制，错误。 C.三公九卿制是秦朝中央官制，和地方设郡无关，错误。 D.禅让制是原始社会末期推举首领的制度，错误。 24. 研究朝代帝系表是了解历史的途径之一。你能从下表中获得的有效信息是（ ） A. 秦国建立县制 B. 秦国完成统一 C. 秦朝疆域范围 D. 秦朝存亡时间 【答案】D 【解析】 【详解】A.帝系表只记录了秦朝皇帝的世系和在位时间，没有关于建立县制的信息，错误。 B.帝系表从始皇嬴政开始，只记录了秦朝建立后的皇帝世系，没有体现秦国完成统一的过程，错误。 C.帝系表中只有皇帝的世系和在位时间，没有关于秦朝疆域范围的信息，错误。 D.从始皇嬴政前221年建立秦朝，到秦王子婴前207年秦朝灭亡，从帝系表中的时间信息可以看出秦朝的存亡时间，正确。 25. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 盘庚迁殷 B. 陈胜、吴广起义 C. 国人暴动 D. 弭兵大会 【答案】B 【解析】 【详解】A.盘庚迁殷是商朝迁都，错误。 B.陈胜、吴广被征发戍守长城，途中遇雨误期，按律当死，于是发动起义，起义后建立张楚政权，正确。 C.国人暴动是西周时期平民反抗周厉王的斗争，错误。 D.弭兵大会是春秋时期的和平会盟，错误。 二、非选择题（本大题共3个小题，26题13分，27题18分，28题14分，共45分） 26. 为了解我国的文明起源，某班级开展探究活动。请阅读下列材料，回答以下问题。 活动一 【探寻我国百万年人类史】 材料一 （1）利用历史地图是学习历史的重要方法。请根据材料一指出中国境内主要古人类遗址主要分布在哪里？并指出“距今约70万——20万年”这一关键词所对应的是哪处古人类遗址？（写字母） 活动二 【探寻我国一万年文化史】 材料二 同学A发挥想象力，描述了"北京人"一天的生活。请你为他的描述寻找证据： ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围猎、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （2）能为描述①提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述②提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述③提供考古依据的是： （填写图号） 材料三 以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 （3）“ ”可以见证： ；（注意：不可再选写范例所示） 范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 活动三 【探寻五千年文明史】 材料四 序号 考古发现 ① 良渚古城北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。 ② 陶寺古城的墓葬中，89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 结论1 当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 结论2 当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 （4）根据以上材料，试着把考古发现和结论进行对应匹配。 ①—— ；②—— 【答案】（1）分布：黄河流域和长江流域。 古人类遗址：A处。 （2）描述①：图一；描述②：图三；描述③：图二。 （3）图片解释：带藤条残木柄骨耜可以见证河姆渡人已经进行农业生产；双鸟朝阳纹象牙雕刻器及描线图可以见证河姆渡人的审美和高超的艺术成就。 （4）匹配：①——结论2；②——结论1。 【解析】 【小问1详解】 分布：结合“中国境内主要古人类遗址分布图”→提炼出中国境内主要古人类遗址主要分布“黄河流域和长江流域”。 古人类遗址：关键词“距今约70万——20万年”对应北京人遗址，位于“中国境内主要古人类遗址分布图”中的“A处”。 【小问2详解】 描述①：“北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸”描述的是北京人的体貌特征，对应“图一北京人头盖骨化石（复制品）”； 描述②：“白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围猎、砍砸鹿等猎物”描述的是北京人使用打制石器等工具狩猎的生活，对应“图三北京人使用的石器”； 描述③：“看守火种”、“堆设火堆”、“ 围着篝火”，描述了北京人的用火情况，对应“图二被火烧过的树籽”。 【小问3详解】 图片解释：先分析示例，得出格式为“文物名称+可以见证的历史信息”，然后按照格式解释“带藤条残木柄骨耜骨耜”、“双鸟朝阳纹象牙雕刻器及描线图”这两个文物。其中“带藤条残木柄骨耜”可从河姆渡人将其用于农业生产的角度解释；“双鸟朝阳纹象牙雕刻器及描线图”可从其见证河姆渡人审美、艺术成就的角度分析。 【小问4详解】 匹配：①：“良渚古城北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程”→提炼出良渚古城的水利工程复杂、规模巨大，能够修建这样的水利工程证明当时经济水平高，统治者的调动和组织能力较强，匹配“结论2：当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力”； ②：“陶寺古城的墓葬中，89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件”→提炼出陶寺古城墓葬随葬品差别巨大，说明当时具有明显的贫富分化和阶级分化，匹配“结论1：当时社会贫富分化和阶级分化相当明显”。 27. 夏商周时期是我国历史发展的重要阶段，阶段后期社会呈现一派新气象。请结合以下材料进行相关问题的探究。 材料一 （1）上面是某小组制作的朝代更替图，请写出①②③处所代表的内容。 材料二 春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 （2）根据材料二，归纳铁器与牛耕的使用对春秋战国时期经济与政治领域产生怎样的影响。 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （3）根据材料三并结合所学知识指出为了把秦民变为“生产工具”与“战争工具”，商鞅采取哪些措施？ 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （4）材料四反映了孔子的治国思想是什么？结合时代背景分析他的政治思想在当时为什么不能实现？ 【答案】（1）①商；②公元前221年；③奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡。 （2）对经济的影响：大量荒地被开垦，增加了耕地面积；促进了手工业与工商业发展；使土地私有合法化；促进了地方经济发展。 对政治的影响：促使诸侯国势力扩大：使周天子实力弱化，地位下降。 （3）措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）思想：德治（为政以德、礼治）。 原因：春秋时期是一个大变革时期，诸侯争霸，礼崩乐坏。诸侯需要富国强兵，儒家的“德治”不适应战争的需要。 【解析】 【小问1详解】 ①：约公元前1600年，商汤推翻夏朝的统治，建立商朝，公元前1046年，商朝被周武王灭亡；②公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立；③：结合教材中夏商周时期的单元主题“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”作答。 【小问2详解】 对经济的影响：“春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积”→“大量荒地被开垦，增加了耕地面积”；“农业的发展促进了手工业与工商业发展”→“促进了手工业与工商业发展”；“社会逐渐允许土地私有合法化”→“使土地私有合法化”；“地方经济的发展”→“促进了地方经济发展”。 对政治的影响：“地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大”→“促使诸侯国势力扩大”；“周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了‘天子’应有的权力与地位”→“使周天子实力弱化，地位下降”。 【小问3详解】 措施：先明确“把秦民变为‘生产工具’与‘战争工具’”分别对应经济、军事层面的内容，然后结合商鞅变法中与生产有关的经济措施，以及与征战有关的军事措施作答。 【小问4详解】 思想：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”→“德治”或“为政以德”；“道之以德，齐之以礼”→“礼治”。 原因：从春秋时期社会大变革、诸侯争霸、礼崩乐坏的时代背景出发，结合诸侯国的目标，以及儒家德治的局限性等角度分析。 28. 秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 材料一 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，"四海之内若一家"，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能……从秦王政十七年灭韩起，至二十六年灭齐止，前后只用了十年时间，使"遂并天下"，统一了六国。 ——白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一，概括秦始皇能完成统一大业的条件。 材料二　秦始皇大事年表（部分） 时间 事件 公元前259年 出生于赵国邯郸 公元前238年 开始亲政 公元前230—前221年 先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 公元前221年 完成统一大业，创立中央集权制度 公元前219年 开凿灵渠 公元前215年 派蒙恬北击匈奴 公元前214年 统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，开始修筑万里长城 公元前210年 病逝于沙丘 （2）请从大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学知识围绕“秦始皇是中国古代历史上一位杰出的封建帝王”这一观点加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）条件：社会经济的发展、各地区、各民族联系的加强；秦国变法彻底，国力强盛远超六国。 （2）观点：秦始皇是中国古代历史上一位杰出的封建帝王 论述：公元前221年，秦始皇完成统一大业。统一后，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，确立了后世政治制度的框架。在军事上，他派蒙恬北击匈奴；在岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，加强了中央与边疆地区的联系，促进了统一多民族国家的巩固。 综上所述，秦始皇通过一系列措施稳定了秦朝的统治，是一位杰出的封建帝王。 【解析】 【小问1详解】 条件：“一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强……为统一提供了必要的社会基础”→“社会经济的发展、各地区、各民族联系的加强”；“另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能”→“秦国变法彻底，国力强盛远超六国”。 【小问2详解】 首先确定观点为“秦始皇是中国古代历史上一位杰出的封建帝王”，然后从大事年表中选择三例相互关联的事件，如“完成统一大业，创立中央集权制度”、“派蒙恬北击匈奴”、“统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡”，接着围绕观点从这几件事的时间、具体措施、产生的历史影响等角度进行论述。最后总结，突出秦始皇的历史贡献，回扣核心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东烟台市招远市2026-2027学年第一学期期中考试七年级 历史试题 注意事项：本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。考试时间60分钟。本试卷试题95分，书写质量3分，卷面2分，试卷满分100分。 一、选择题：本大题25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。 1. 1965年5月，我国考古学家在云南省某地发现了古人类的两颗门齿化石（见右图），以及一些粗糙的石器，经测定它们距今约170万年。这一古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2. 下侧图文相互印证了山顶洞人具有（ ） A. 爱美意识 B. 语言天赋 C. 地理认知 D. 天文常识 3. 考古发现是了解史前社会的重要依据。下列文物共同反映了远古先民能够（ ） 仙人洞遗址出土的陶罐 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 山东龙山文化遗址出土的黑陶高柄杯 A. 制作陶器 B. 种植水稻 C. 捕鱼狩猎 D. 饲养家畜 4. 陶寺遗址的贵族墓葬区出土了彩绘龙纹陶盘、玉钺、鼍鼓等礼器，而平民墓葬仅见少量日用陶器。其中一座大墓随葬品达200余件，墓主疑似掌握军权与神权的首领。这一考古发现说明，陶寺时期（ ） A. 原始农业出现 B. 部落战争频繁 C. 阶级分化严重 D. 分封制度瓦解 5. “姬姓，号轩辕氏、有熊氏，少典之子。相传曾与炎帝战于阪泉之野，与蚩尤战于涿鹿之野。”与炎帝共同被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 黄帝 B. 唐尧 C. 虞舜 D. 夏禹 6. 下表是某同学在历史学习时整理的笔记。据此判断，表中②处应该是（ ） 序号 内容 特点 ① 部落联盟推举首领的制度 天下为公，选贤与能 ② 帝王世代沿袭的制度 父死子继，兄终弟及 ③ 以宗族血缘关系分邦建国的制度 层层分封，等级森严 A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 7. 治水有功的禹既是禅让制的最后一位部落联盟首领，又建立了中国历史上第一个王朝，这个王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 汉朝 8. 西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度（如图），该制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 9. 按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（ ） A. 多元一体 B. 百家争鸣 C. 王室衰微 D. 铁犁牛耕 10. 有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国目前为止所能见到的最早的畜牧业专著。该书中，将 “是否‘有力’” 作为评判牛品种优良与否的标准。这反映出当时特别看重牛的（ ） A. 食用功能 B. 耕役功能 C. 祭祀功能 D. 文化功能 11. 春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。这表明（ ） A. 中国进入部落联盟时期 B. 西周的分封制已经瓦解 C. 人民遭受战争灾难之苦 D. 争霸战争孕育统一趋势 12. 商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是（ ） A. 维护分封制度 B. 增强军队战斗力 C. 刺激粮食生产 D. 确立土地私有制 13. 表中历史人物的论述反映了商鞅变法（ ） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” A. 提高了秦国军队战斗力 B. 建立了中央集权制 C. 废除了贵族的世袭特权 D. 增强了秦国的国力 14. 在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是（ ） A. 都江堰 B. 大运河 C. 长城 D. 灵渠 15. “退避三舍”、“卧薪尝胆”、“纸上谈兵”、“合纵连横”、“远交近攻”等成语和典故来源于春秋战国的历史。这些成语和典故反映了春秋战国时期（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯争霸兼并不断 D. 生产技术不断发展 16. 春秋时期的思想家老子提出：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这集中表达了他（ ） A. 清静无为的主张 B. 选贤任能的建议 C. 悲观厌世的倾向 D. 以民为本的追求 17. 孔子的教育思想影响深远。其弟子冉有行事畏缩，孔子鼓励他大胆去做事：子路比较鲁莽，孔子让他注意克制。这体现了孔子注重（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 学而不厌 D. 不耻下问 18. 下面是某同学设计的人物介绍卡片，卡片中*处应填写的信息是（ ） A. 儒家学派 B. 道家学派 C. 墨家学派 D. 法家学派 19. 文物是凝固的历史。下图所示文物反映了当时的中国（ ） A. 原始农业兴起 B. 青铜文明灿烂 C. 中央集权形成 D. 商品经济繁荣 20. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达了一位战国时期的诗人对人民的热爱。这位诗人创作了新的诗歌体裁，他的著名长诗作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《离骚》 D. 《孟子》 21. 古代中国人通过观测天象，明方向、知季节、告农时，逐渐积累了天文知识，萌生和发展了古代的天文学。这说明古代中国人掌握天文知识的目的是（ ） A. 服务祭祀活动 B. 神化统治阶级 C. 服务农业生产 D. 战胜自然灾害 22. “皇”作为“美大之称”的褒义词，原本是天神的称号，如“东皇太一”。“帝”在春秋之前亦多指上帝。“皇帝”作为最高统治者的称号从秦始皇开始。他的主要目的是（ ） A. 强调地方对中央的绝对服从 B. 凸显皇权的至高无上 C. 提升对百姓思想的控制力度 D. 推动刺史制度的实施 23. 秦汉是中国封建社会制度设计和建构的开创时期。《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（ ） A. 郡县制 B. 分封制 C. 三公九卿制 D. 禅让制 24. 研究朝代帝系表是了解历史的途径之一。你能从下表中获得的有效信息是（ ） A. 秦国建立县制 B. 秦国完成统一 C. 秦朝疆域范围 D. 秦朝存亡时间 25. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 盘庚迁殷 B. 陈胜、吴广起义 C. 国人暴动 D. 弭兵大会 二、非选择题（本大题共3个小题，26题13分，27题18分，28题14分，共45分） 26. 为了解我国的文明起源，某班级开展探究活动。请阅读下列材料，回答以下问题。 活动一 【探寻我国百万年人类史】 材料一 （1）利用历史地图是学习历史的重要方法。请根据材料一指出中国境内主要古人类遗址主要分布在哪里？并指出“距今约70万——20万年”这一关键词所对应的是哪处古人类遗址？（写字母） 活动二 【探寻我国一万年文化史】 材料二 同学A发挥想象力，描述了"北京人"一天的生活。请你为他的描述寻找证据： ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围猎、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （2）能为描述①提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述②提供考古依据的是： （填写图号） 能为描述③提供考古依据的是： （填写图号） 材料三 以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 （3）“ ”可以见证： ；（注意：不可再选写范例所示） 范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 活动三 【探寻五千年文明史】 材料四 序号 考古发现 ① 良渚古城北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。 ② 陶寺古城的墓葬中，89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 结论1 当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 结论2 当时社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 （4）根据以上材料，试着把考古发现和结论进行对应匹配。 ①—— ；②—— 27. 夏商周时期是我国历史发展的重要阶段，阶段后期社会呈现一派新气象。请结合以下材料进行相关问题的探究。 材料一 （1）上面是某小组制作的朝代更替图，请写出①②③处所代表的内容。 材料二 春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 （2）根据材料二，归纳铁器与牛耕的使用对春秋战国时期经济与政治领域产生怎样的影响。 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （3）根据材料三并结合所学知识指出为了把秦民变为“生产工具”与“战争工具”，商鞅采取哪些措施？ 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （4）材料四反映了孔子的治国思想是什么？结合时代背景分析他的政治思想在当时为什么不能实现？ 28. 秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 材料一 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，"四海之内若一家"，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能……从秦王政十七年灭韩起，至二十六年灭齐止，前后只用了十年时间，使"遂并天下"，统一了六国。 ——白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一，概括秦始皇能完成统一大业的条件。 材料二　秦始皇大事年表（部分） 时间 事件 公元前259年 出生于赵国邯郸 公元前238年 开始亲政 公元前230—前221年 先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 公元前221年 完成统一大业，创立中央集权制度 公元前219年 开凿灵渠 公元前215年 派蒙恬北击匈奴 公元前214年 统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，开始修筑万里长城 公元前210年 病逝于沙丘 （2）请从大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学知识围绕“秦始皇是中国古代历史上一位杰出的封建帝王”这一观点加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $