精品解析：山东省烟台市招远梦芝学校2024-2025学年上学期七年级历史期中模拟试题

2024-2025学年度统编版（2024）七年级历史上册 期中测试卷（一） 一、选择题。（单选题共30小题，每小题2分，共60分。） 1. 元谋人以其唯一性和独特性被评为云南十大名片之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在他们（ ） A. 是我国境内目前已知最早的古人类之一 B. 生活在中国云南元谋地区 C. 已经会制作工具和种植水稻 D. 会直立行走和使用打制石器 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一，这是它区别于其他古人类的独特之处，和史实吻合，正确。 B.生活地点只是地理位置描述，不能体现“唯一性、独特性”，其他古人类也有各自的生活区域，不符合题意，错误。 C.元谋人会制作工具，但种植水稻的是河姆渡原始居民，元谋人不会种植水稻，不符合史实，错误。 D.北京人等很多远古人类也会直立行走、使用打制石器，不是元谋人独有的特点，不符合题意，错误。 2. 考古人员在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，据此我们推断出北京人已经会使用火。材料表明（ ） A. 化石是研究历史的重要证据 B. 北京人已经学会使用人工火 C. 北京人生存条件已十分优越 D. 考古是研究历史的唯一途径 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中考古人员依靠遗址里的灰烬、烧石、烧骨这类考古遗存推断史实，说明化石、考古遗存是研究历史的重要证据，正确。 B.材料只能证明北京人会使用火，课本史实表明北京人使用的是天然火，还不会人工取火，错误。 C.材料没有体现北京人生存条件优越，北京人生活环境恶劣，错误。 D.考古只是研究历史的途径之一，不是唯一途径，我们还可以通过文献史料等研究历史，错误。 3. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A. 原始农业出现 B. 旧石器时代来临 C. 工具制造发展 D. 畜牧业取得发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“种植农作物、饲养家畜、使用磨制石器、聚落发展”和所学知识可知，这些都是原始农业出现的重要表现，A项正确；旧石器时代使用的是打制石器，并非磨制石器，排除B项；工具制造发展仅对应“使用磨制石器”，无法涵盖种植农作物、饲养家畜等内容，排除C项；畜牧业取得发展仅对应“饲养家畜”，不能全面概括其他信息，排除D项。故选A项。 4. 距今5000年左右，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。在上述文化遗址中，都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙。材料反映出中国早期文明（ ） A. 只分布在北方地区 B. 呈现多元一体特征 C. 体现出了阶级分化 D. 领先世界其他地区 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙”可知，距今5000年左右，我国不同地区的文化遗址中都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙，这反映中国早期文明呈现多元一体特征，B项正确；长江流域位于南方，排除A项；题干材料中没有涉及对比，不能说明中国早期文明体现出了阶级分化、领先世界其他地区，排除CD项。故选B项。 5. 中华民族祭祀黄帝和炎帝有着悠久的历史和传统。2024年4月4日上午，甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼和甲辰年清明恭祭华夏始祖神农炎帝典礼分别在陕西省黄陵县桥山祭祀广场和宝鸡市炎帝陵举行。举行这些祭祀活动主要是因为（ ） A. 黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝和炎帝在涿鹿之战中打败蚩尤 C. 黄帝和炎帝治理黄河水患的贡献较大 D. 黄帝和炎帝结成联盟，建立了最早的国家 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中华民族祭祀黄帝和炎帝有着悠久的历史和传统”的信息,结合所学知识可知，距今大约四五千年前黄河流域的部落首领有黄帝和炎帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，逐渐成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，A项正确；炎帝和黄帝在涿鹿之战中打败蚩尤时，华夏族还没有形成，排除B项；治理黄河水患贡献较大的是大禹，排除C项；大禹建立了最早的国家，排除D项。故选A项。 6. 根据下面两种不同的建筑样式，我们可以得出的结论是（ ） A. 当时只有这两种建筑样式 B. 出现了人工栽培的农作物 C. 不同的自然地理环境造成了建筑样式上的差异 D. 社会已经出现了贫富分化 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始社会除了干栏式、半地穴式建筑，还有天然洞穴居住等其他居住形式，“只有这两种”表述绝对，错误。 B.人工栽培农作物属于农业生产发展的成果，题干给出的是建筑样式，无法直接从建筑差异推导出农作物栽培的结论，错误。 C.河姆渡人位于南方长江流域，气候潮湿多雨，干栏式建筑利于通风防潮；半坡人位于北方黄河流域，气候寒冷干燥，半地穴式房屋可实现冬暖夏凉，两类建筑的样式差异是不同自然地理环境适配的结果，正确。 D.河姆渡和半坡时期处于氏族公社繁荣阶段，尚未出现明显的贫富分化，且建筑样式的功能差异也不能说明社会贫富分化，错误。 7. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰当的章节标题（ ） 图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：彩陶文化与炎黄部落 A. 向封建社会的过渡 B. 远古时期的人类活动 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“北京人复原头像”、“中国境内新石器时代重要遗址分布图”、“彩陶文化与炎黄部落”的信息，结合所学知识可知，北京人距今约70万至20万年，是世界上最重要的原始人之一；中国境内新石器时代重要遗址分布图，反映了原始农耕时代的到来；五六千年前，进入部落联盟时期，当时黄河流域有几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等，传说炎帝教人们制作陶器，由此可知，根据题干提供的关键词，选择的最恰当的主题是原始社会与中华文明的起源，C项正确；向封建社会过渡是春秋时期，材料没体现，排除A项；彩陶文化与炎黄部落反映了中华文明的起源，远古时期的人类活动不能全面反映题干内容，排除B项；秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固，排除D项。故选C项。 8. 陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。 墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磬以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干核心信息是居住区不同、墓葬随葬品贫富差距，重点体现阶层，不是强调手工业等社会分工，错误。 B.陶寺属于早期国家雏形阶段，材料没有体现早期国家“不断发展”的过程，错误。 C.多元一体讲的是全国各地多种文化融合，材料只讲陶寺一处遗址，错误。 D.不同阶层居住区不一样，墓葬随葬品贫富差距巨大，大墓有贵重礼器，部分墓葬一无所有，反映出当时阶级阶层分化明显，正确。 9. 下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程，其中③、④位置应该分别填写的内容是（ ） A. 黄帝、炎帝 B. 炎帝、黄帝 C. 炎黄联盟、华夏族 D. 华夏族、汉族 【答案】C 【解析】 【详解】A.阪泉之战是黄帝与炎帝之间的战争，战后两部落结成联盟，与蚩尤部落进行涿鹿之战，而非单纯的“黄帝、炎帝”两个独立个体并列，错误。 B.同理，阪泉之战后形成的是炎黄联盟，并非简单的“炎帝、黄帝”并列，错误。 C.阪泉之战黄帝击败炎帝后，炎帝黄帝两大部落结成炎黄联盟，之后炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤，部落联盟逐渐发展形成华夏族，因此③是炎黄联盟、④是华夏族，正确。 D.“华夏族”是涿鹿之战后形成的民族雏形，不可能出现在③的位置（即涿鹿之战前），且汉族是华夏族后续演变的结果，不符合图示的早期演变逻辑，错误。 10. 《史记•五帝本纪》记载，尧发现舜很贤能，精于农耕，有领导才能，可以托付重任，而没传给自己无德无才的儿子。这反映了（ ） A. 尧是中华民族的人文初祖 B. 尧舜禹都是治水功臣 C. 尧舜按照世袭的方式传位 D. 尧舜时期实行禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“尧发现舜很贤能，精于农耕，有领导才能，可以托付重任，而没传给自己无德无才的儿子”和所学知识可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领，当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位子传给贤德之人，D项正确；黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖，排除A项；只有大禹是治水的功臣，排除B项；世袭制在夏朝建立后实行，是指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去，排除C项。故选D项。 11. 在我国出土的文物中,有春秋时期的铁制农具(如图)。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（ ） A. 古代冶炼工艺完善 B. 水利灌溉技术成熟 C. 生产力水平的提高 D. 土地私有制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料春秋时期的铁制农具，再结合所学可知铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，C项正确；图片没有反映冶炼工艺，排除A项；铁制农具是耕地的，排除B项；土地私有制在战国时期商鞅变法中确立，排除D项。故选C项。 12. 下表可以帮助我们了解（ ） 时间 地点 参与诸侯国 概况 公元前354—前353年 桂陵 齐、魏 齐军围魏救赵，大败魏军 公元前341年 马陵 齐、魏 齐军败魏军于马陵 公元前260年 长平 秦、赵 秦军坑杀赵国40多万降兵 A. 春秋争霸 B. 西周分封制 C. 战国形势 D. 秦国的崛起 【答案】C 【解析】 【详解】A.春秋争霸对应的是春秋时期的战争，表格里桂陵、马陵、长平之战都发生在战国阶段，时间范畴不匹配，错误。 B.西周分封制是西周的政治制度，表格记录的是诸侯国之间的战争史实，和分封制度的主题方向不同，错误。 C.桂陵之战、马陵之战、长平之战都是战国时期著名的战役，能够反映战国时期列国攻伐争霸的时代形势，符合表格主旨，正确。 D.秦国的崛起侧重围绕秦国发展壮大的线索，表格同时包含齐魏之间的战事，素材范围超出秦国单一主体，错误。 13. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50万秦军被5万魏武卒所打败，变法后，秦魏第四次河西之战中，秦军打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 顺应了历史发展趋势 C. 助推秦朝实现思想统一 D. 推动了秦朝经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料对比变法前后秦国作战结果，变法之后秦军战斗力大增，被称为“锐士”，反映商鞅变法军功等措施增强军队战斗力，正确。 B.题干材料只围绕秦魏战争、军队作战实力展开，没有体现历史发展趋势，与材料无关，错误。 C.材料只提及商鞅变法在军事方面的改革措施，与思想措施无关，错误。 D.材料讲述战争、军队方面的变化，没有涉及经济相关内容，不符合材料主旨，错误。 14. 王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明 A. 分封制的崩溃 B. 商鞅变法的作用 C. 兼并战争的后果 D. 百家争鸣的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说”，结合所学知识可知，春秋战国时期是一个社会大变革时期，学术环境相对宽松；面对社会的动荡与变革局面，各阶级阶层代表人物从不同的立场角度出发，发表自己的观点或主张，因此出现百家争鸣的局面，选项D符合题意；而选项A分封制是在秦始皇统一六国后才废除的；选项B商鞅变法，题干内容没有涉及；选项C兼并战争，在题干内容在没有体现，所以选项ABC不符合题意。因此只有选项D符合题意，故选D。 15. 下图是湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》。下列属于老子思想的是（ ） A. “仁”的学说 B. 世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 C. 主张君主治国要靠法令、权术和威势 D. “兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”;顺应自然; 一切事物有对立面，可互相转换。故B项正确；“仁”的学说，是孔子的儒家思想;排除A项；主张君主治国要靠法令、权术和威势，是韩非的法家思想，排除C项；“兼爱"非攻”，是墨子的墨家思想，排除D项。故选B项。 16. 文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商朝的青铜铸造业比较发达，著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊，它们反映了商朝手工业发展水平，②④符合题意，B项正确；①彩陶出现在半坡居民时期，①不符合题意，AD项都含①，排除AD项；③何尊是西周时期的青铜器，③不符合题意，排除C项。故选B项。 17. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。”并结合所学可知，“楚辞”是战国后期楚国的民歌发展而来的，是中国古典诗歌发展中的重要源头，以其浪漫主义风格著称，A项正确；《诗经》则是另一种古代诗歌形式，与题目描述不符，排除B项；《离骚》和《天问》是“楚辞”中的具体篇章，排除CD项。故选A项。 18. 《商君书》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法（ ） A. 废除井田制 B. 尊王攘夷 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“秦国‘富贵之门必出于兵’，以至于秦国人听到战争‘相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也’。”及所学可知，战国时期，商鞅在秦国变法，军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使普通民众通过战争改变命运，故秦人视战争为晋升途径，D项正确；根据所学可知，废除井田制是经济措施，不符合题意，排除A项；“尊王攘夷”是春秋时期齐桓公称霸的策略，不符合题意，排除B项；推行县制，由国君直接派吏管理是政治措施，不符合题意，排除C项。故选D项。 19. 观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（ ） A. 部分国家实力衰落 B. 国家争霸战争不断 C. 秦国势力不断增强 D. 国家逐步走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息可知，诸侯国数量逐渐减少，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了局部统一，使国家出现了走向统一的趋势，D项正确；部分国家实力衰落不是历史发展的趋势，排除A项；国家争霸战争不断是战国时期的历史特点，不是历史趋势，排除B项；秦国势力不断增强是历史事实，但不是历史发展趋势，排除C项。故选D项。 20. 有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者意在说明（ ） A. 成都平原在古代的地位 B. 成都平原水旱灾害减少 C. 都江堰工程技术水平高 D. 都江堰产生的社会功效 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，‘灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里’，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一”和所学知识可知，题干中“灌溉三郡”“航运之便”“成都成为古代著名的繁华都市之一” 等内容说明了都江堰在农业、交通、城市发展等方面产生的社会功效，D项正确；题干的核心是都江堰带来的变化，而不是成都平原本身的地位，排除A项；减少水旱灾害只是都江堰作用的一部分，题干还提到了航运和城市繁华等更广泛的影响，排除B项；题干没有涉及都江堰的工程技术细节，而是在强调它带来的社会影响，排除C项。故选D项。 21. “这一时期，齐、晋、楚、秦、吴、越等国先后争夺霸主地位，齐桓公首霸黄河流域，继而晋崛起；西方的秦国，东进受阻，改变策格向西发展，称霸西戎；后期，长江下游的吴，越两国也北上争霸。”这一时期，指的是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 秦朝 D. 西汉 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“齐、晋、楚、秦、吴、越等国先后争夺霸主地位，齐桓公首霸黄河流域，继而晋崛起”可知，材料描述的是春秋时期的诸侯争霸，因此这一时期是春秋时期，B项正确；西周时期实行分封制，排除A项；秦统一六国，建立秦朝，推行郡县制，排除C项；西汉属于统一多民族国家，不存在争霸局面，排除D项。故选B项。 22. 甲骨文承载着丰富的历史信息。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） 甲骨文 现代汉字 马 犬 牛 A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 【答案】B 【解析】 【详解】图片中的文字“马、犬、牛”都是家里饲养的动物，与人们开始农耕生活有关，B项正确；题干与土地制度没有关系，排除A项；分封制是西周重要的政治制度，材料没有涉及，排除C项；题干与天文历法无关，排除D项；故选B项。 23. 某小组在历史单元复习课上做汇报展示，下面是他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 统一多民族封建国家的建立 C. 统一多民族封建国家的巩固 D. 孕育统一和民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干展示内容涵盖了夏商西周奴隶制王朝的更替，以及春秋战国时期的社会变革，这一时期的核心特征就是奴隶制王朝更迭，并逐步由奴隶社会向封建社会过渡，符合题意，正确。 B.统一多民族封建国家的建立是秦朝的阶段特征，题干未涉及秦朝相关内容，错误。 C.统一多民族封建国家的巩固是大一统王朝的阶段特征，与题干时间范围不符，错误。 D.孕育统一和民族交融仅能体现春秋战国时期的部分特征，无法涵盖夏商西周奴隶制王朝更替的相关内容，不能完整概括整个展示时段的核心特征，不符合题意，错误。 24. 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”孔子说的“天下无道”实际上是指（ ） A. 国家由分裂走向统一 B. 春秋时期战争不断 C. 周朝的统治走向衰微 D. 社会经济迅速发展 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，孔子认为天下有道的时候，制作礼乐和出兵打仗都由天子作主决定；天下无道的时候，制作礼乐和出兵打仗，由诸侯作主决定。材料明显强调的是孔子主张维护礼乐制度下的等级制度。但是春秋时期随着铁犁牛耕的使用，奴隶社会的井田制瓦解，分封制随之瓦解，周王室衰微，权威下降，诸侯强大，C项正确；国家由分裂走向统一说法错误，诸侯崛起，国家分裂动荡，不是走向统一，排除A项；春秋时期战争不断说法正确，但不是“天下无道”的实质，天下无道强调社会等级秩序混乱，排除B项；春秋战国时期社会经济迅速发展，但与材料体现的社会秩序的变动不符，排除D项。故选C项。 25. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用和牛耕得到进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键词“诸侯国之间兼并战争不断”“铁制工具和牛耕的使用进一步推广”“确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大”并结合所学知识可知，这是战国时期的社会变化。春秋战国时期是中国历史上一个比较动荡不安的时期，也是一个大变革时期。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为自身利益，相互之间展开激烈争斗，在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国疆域不断扩大。战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴的地主阶级势力增强，为适应政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并中取胜。各国在变法中，秦国的商鞅变法成效最大，各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，C项正确； 材料体现的是战国时期，不是夏商西周王朝的更替，排除A项；西周实行分封制，与题目时间不符，排除B项。材料体现的战国时期政治经济各个方面的变化，不是春秋时期经济的发展，排除D项。故选C项。 26. 《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅介绍了数百种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 【答案】B 【解析】 【详解】A.“仁者爱人”是孔子提出的人际伦理主张，核心是倡导人与人之间相互关爱，处理的是社会中人与人的关系，和题干里人与自然和谐共处的内涵不匹配，错误。 B.“道法自然”的理念主张“道”，遵循自然的客观规律，倡导人顺应自然、追求人与自然的共生协调，完全契合题干中《诗经》体现的人与自然和谐共处的核心概念，正确。 C.“民贵君轻”是孟子的民本政治思想，核心是强调民众在国家治理中的重要地位，属于政治治理的社会关系范畴，和人与自然的关系无关，错误。 D.“反对相互攻伐”是墨子“非攻”思想的体现，核心是反对不义战争、维护社会和平，并不涉及人与自然的相处原则。错误。 27. 2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（　　） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 【答案】B 【解析】 【详解】春秋晚期，儒家创始人孔子创办私学，主张“有教无类”，打破贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，B项正确；老子是春秋时期道家创始人，主张顺其自然、无为而治等，与题干不符，排除A项；墨子是战国时期墨家代表人物，孟子是战国时期儒家代表人物，与题干“春秋时期”不符，排除CD项。故选B项。 28. 在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A. 泽被后世，影响深远 B. 推动战国经济发展 C. 阻碍儒家一统天下 D. 二者内容完全相同 【答案】A 【解析】 【详解】根据表格内容并结合所学知识可知，百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，奠定了后世传统思想文化的基础，现在提倡的社会主义核心价值观在百家争鸣各流派思想中多有体现，因此表中内容反映出百家争鸣对后世的思想文化影响深远，A项正确；无法体现推动战国经济发展，题干内容没有涉及经济发展，题干内容反映的是思想文化的发展，排除B项；阻碍儒家一统天下，不符合史实，因为后世儒家思想从其他学说中汲取了思想，排除C项；二者内容完全相同，不符合史实，因为社会主义核心价值观对百家争鸣的内容有继承、创新和发展，排除D项。故选A项。 29. 史料实证是历史学科的核心素养之一。有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是（ ） A. 殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 B. 战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字 C. 河姆渡遗址中出土了水牛遗骸 D. 《春秋》里有关于牛耕生活的描写 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是”和所学知识可知，甲骨文是商代使用的象形文字，殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状，可以证明早在商代就可能出现了牛耕，A项正确；战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字，并不是商朝时期，排除B项；河姆渡居民生活在距今约七千年，排除C项；《春秋》是东周时期的，排除D项。故选A项。 30. 如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字都来源于象形字 【答案】B 【解析】 【详解】考查点：汉字的演变。解题思路：观察汉字“鱼”字演变的简单历程，认识汉字的发展一脉相承。汉字“鱼”字从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书，分析汉字“鱼”字演变的简单历程，可知汉字的发展一脉相承，故B符合题意；汉字是我国唯一文字的说法错误，排除A；汉字的演变是由繁到简，排除C；汉字有多种造字方法，排除D。故选B。 二、非选择题共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在北京周口店北京人遗址第一地点（猿人洞）2009年-2014年的清理发掘过程中，古人类用火遗物、遗迹密集出现……这次考古发掘发现一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑色，可判断是火烧的结果。另外还发现有石灰岩被烧成白色的石灰，而这只有在高温且持续燃烧的情况下才会发生。同时，还发现可以被称为火塘的两三处集中用火的部位，在火塘内部及周围，有大量燃烧过的物质。 ——《人民日报》2015.7.19 材料二 ​材料三 人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，晒干后焚毁，灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土平整后即行播种，这种原始农业通常称之为刀耕火种。农业的发明无疑是人类征服自然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出两个新发现的“北京人”用火证据。 （2）根据材料二的图片，你能得出哪些历史信息？ （3）根据材料三，指出原始农业的耕作方式。结合所学知识，简述原始农业兴起和发展的重要标志。 （4）从上述材料中可以看出，研究历史的主要证据来源是什么？ 【答案】（1）一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑色；石灰岩被烧成白色的石灰。 （2）河姆渡人会种植水稻，制作陶器。 （3）刀耕火种；农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 （4）遗址和文物。 【解析】 【小问1详解】 证据：根据所学和材料一“……这次考古发掘发现一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑色，可判断是火烧的结果。另外还发现有石灰岩被烧成白色的石灰，而这只有在高温且持续燃烧的情况下才会发生”可知，这体现出，一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑色，石灰岩被烧成白色的石灰，它们能够说明用火。 【小问2详解】 信息：根据所学和材料二图片可知，出土的稻谷证明河姆渡人会种植水稻，出土的陶器证明他们能制作陶器。 【小问3详解】 方式：根据所学和材料二“人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，晒干后焚毁，灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土平整后即行播种，这种原始农业通常称之为刀耕火种”可知，这体现出，方式很原始，那就是刀耕火种； 标志：根据所学可知，原始农业兴起和发展的重要标志是农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 【小问4详解】 来源：根据所学和材料可知，研究历史的主要证据来源是遗址和文物，它们是一手史料。 32. 中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力的战国时代，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括思想家们提出各种治国方略的背景。指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说除了孔子、孟子、韩非子以外，你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。（举出三个）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ （4）综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）贡献：创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；提出因材施教的教学方法；搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材。作用：促进了教育在民间的发展，对后世产生了深远影响；为战国社会的变革奠定了人才基础。 （2）背景：生产力发展；诸侯间战争不断，传统政治秩序瓦解。不同：孟子主张实行仁政（或推行道德教化）；韩非子主张以法治国。 （3）人物：荀子、老子、墨子、庄子等等。局面：百家争鸣。 （4）影响：促进了教育的发展；为统治者治理国家提供了思想基础；促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。主题：春秋战国时期是我国古代思想文化发展的“黄金时代”。 【解析】 【小问1详解】 贡献：“孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学”提炼出创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；“主张因材施教，培养各具专长的人才”提炼出提出因材施教的教学方法；“孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材”提炼出搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材。 作用：从时代背景、史实表现、直接影响、长远影响四个角度，史论结合说明该作用的内涵。 【小问2详解】 背景：从经济、政治两层分析，生产力变革引发社会变动，旧统治秩序崩坏，促使思想家探索新的治国方案。 不同：“孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活”提炼出孟子主张实行仁政（或推行道德教化）；“韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情”提炼出韩非子主张以法治国。 【小问3详解】 人物：结合所学，老子、庄子是道家代表，主张无为而治；墨子是墨家代表，主张“兼爱”“非攻”。 局面：“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”提炼出百家争鸣。 【小问4详解】 影响：从教育、治国、思想文化、后世传承四个层面，结合百家争鸣史实，分层阐释历史影响。 主题：材料一介绍孔子的教育革新，孔子兴办私学、创新教学方法、整理古籍，推动教育文化发展；材料二展示孟子、韩非子等思想家提出不同的治国方略；材料三点明战国诸子百家学说活跃，出现百家争鸣局面。三则材料共同围绕春秋战国时期丰富活跃的思想文化展开。这一时期学派众多、思想精彩纷呈，涌现大量影响深远的思想成果，是先秦思想大放异彩的阶段，因此提炼主题：春秋战国时期是我国古代思想文化发展的“黄金时代”。 33. 制度文明是人类文明的重要表现，它对历史的演进和发展产生深远的影响。阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。 材料一 材料二 为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 材料三 “平王之东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。” 材料四 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （1）材料一图片中的①、②处应填写的制度和人物分别是什么？ （2）根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务？ （3）从材料三可看出有什么变化？反映了什么趋势？ （4）中央集权制度反映了战国时期哪一学派的思想，请写出这一学派的思想。并根据材料概括这一制度对中华民族所起的作用。 【答案】（1）制度：禅让制；人物：启。 （2）义务：必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）变化：东周时，周王室已经衰微，权力已经转移到霸主（强大的诸侯）手中。 趋势：分封制逐渐走向瓦解 （4）法家；强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。奠定了统一、多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。 【解析】 【小问1详解】 （1）制度：尧年老的时候，推举舜做他的继承人，舜年老的时候推举禹做他的继承人，这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做禅让制。 人物：后来禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承父位，从此世袭制代替禅让制。 【小问2详解】 义务：由材料“诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。”可知诸侯的义务为必须服从周天子的命令，向周天子纳贡，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 【小问3详解】 变化：由材料“平王之东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”可以分析出，东周时周王室已经衰微，权力已经转移都诸侯手中。 趋势：由东周时周王室已经衰微，权力已经转移都诸侯手中反映了分封制逐渐走向瓦解。 【小问4详解】 学派及思想：法家代表人物韩非子强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 作用：由材料“中央集权制度，从其产生之日起其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。”可知中央集权制度起到了奠定统一、多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度统编版（2024）七年级历史上册 期中测试卷（一） 一、选择题。（单选题共30小题，每小题2分，共60分。） 1. 元谋人以其唯一性和独特性被评为云南十大名片之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在他们（ ） A. 是我国境内目前已知最早的古人类之一 B. 生活在中国云南元谋地区 C. 已经会制作工具和种植水稻 D. 会直立行走和使用打制石器 2. 考古人员在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，据此我们推断出北京人已经会使用火。材料表明（ ） A. 化石是研究历史的重要证据 B. 北京人已经学会使用人工火 C. 北京人生存条件已十分优越 D. 考古是研究历史的唯一途径 3. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A. 原始农业出现 B. 旧石器时代来临 C. 工具制造发展 D. 畜牧业取得发展 4. 距今5000年左右，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。在上述文化遗址中，都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙。材料反映出中国早期文明（ ） A. 只分布在北方地区 B. 呈现多元一体特征 C. 体现出了阶级分化 D. 领先世界其他地区 5. 中华民族祭祀黄帝和炎帝有着悠久的历史和传统。2024年4月4日上午，甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼和甲辰年清明恭祭华夏始祖神农炎帝典礼分别在陕西省黄陵县桥山祭祀广场和宝鸡市炎帝陵举行。举行这些祭祀活动主要是因为（ ） A. 黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝和炎帝在涿鹿之战中打败蚩尤 C. 黄帝和炎帝治理黄河水患的贡献较大 D. 黄帝和炎帝结成联盟，建立了最早的国家 6. 根据下面两种不同的建筑样式，我们可以得出的结论是（ ） A. 当时只有这两种建筑样式 B. 出现了人工栽培的农作物 C. 不同的自然地理环境造成了建筑样式上的差异 D. 社会已经出现了贫富分化 7. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰当的章节标题（ ） 图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：彩陶文化与炎黄部落 A. 向封建社会的过渡 B. 远古时期的人类活动 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 8. 陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。 墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磬以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 9. 下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程，其中③、④位置应该分别填写的内容是（ ） A. 黄帝、炎帝 B. 炎帝、黄帝 C. 炎黄联盟、华夏族 D. 华夏族、汉族 10. 《史记•五帝本纪》记载，尧发现舜很贤能，精于农耕，有领导才能，可以托付重任，而没传给自己无德无才的儿子。这反映了（ ） A. 尧是中华民族的人文初祖 B. 尧舜禹都是治水功臣 C. 尧舜按照世袭的方式传位 D. 尧舜时期实行禅让制 11. 在我国出土的文物中,有春秋时期的铁制农具(如图)。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（ ） A. 古代冶炼工艺完善 B. 水利灌溉技术成熟 C. 生产力水平的提高 D. 土地私有制的确立 12. 下表可以帮助我们了解（ ） 时间 地点 参与诸侯国 概况 公元前354—前353年 桂陵 齐、魏 齐军围魏救赵，大败魏军 公元前341年 马陵 齐、魏 齐军败魏军于马陵 公元前260年 长平 秦、赵 秦军坑杀赵国40多万降兵 A. 春秋争霸 B. 西周分封制 C. 战国形势 D. 秦国的崛起 13. 商鞅变法前，在秦国与魏国的第二次河西之战中，50万秦军被5万魏武卒所打败，变法后，秦魏第四次河西之战中，秦军打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 顺应了历史发展趋势 C. 助推秦朝实现思想统一 D. 推动了秦朝经济发展 14. 王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明 A. 分封制的崩溃 B. 商鞅变法的作用 C. 兼并战争的后果 D. 百家争鸣的原因 15. 下图是湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》。下列属于老子思想的是（ ） A. “仁”的学说 B. 世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 C. 主张君主治国要靠法令、权术和威势 D. “兼爱”“非攻” 16. 文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 17. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 18. 《商君书》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法（ ） A. 废除井田制 B. 尊王攘夷 C. 推行县制 D. 奖励军功 19. 观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（ ） A. 部分国家实力衰落 B. 国家争霸战争不断 C. 秦国势力不断增强 D. 国家逐步走向统一 20. 有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者意在说明（ ） A. 成都平原在古代的地位 B. 成都平原水旱灾害减少 C. 都江堰工程技术水平高 D. 都江堰产生的社会功效 21. “这一时期，齐、晋、楚、秦、吴、越等国先后争夺霸主地位，齐桓公首霸黄河流域，继而晋崛起；西方的秦国，东进受阻，改变策格向西发展，称霸西戎；后期，长江下游的吴，越两国也北上争霸。”这一时期，指的是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 秦朝 D. 西汉 22. 甲骨文承载着丰富的历史信息。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） 甲骨文 现代汉字 马 犬 牛 A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 23. 某小组在历史单元复习课上做汇报展示，下面是他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 统一多民族封建国家的建立 C. 统一多民族封建国家的巩固 D. 孕育统一和民族交融 24. 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”孔子说的“天下无道”实际上是指（ ） A. 国家由分裂走向统一 B. 春秋时期战争不断 C. 周朝的统治走向衰微 D. 社会经济迅速发展 25. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用和牛耕得到进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 26. 《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅介绍了数百种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 27. 2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（　　） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 28. 在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A. 泽被后世，影响深远 B. 推动战国经济发展 C. 阻碍儒家一统天下 D. 二者内容完全相同 29. 史料实证是历史学科的核心素养之一。有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是（ ） A. 殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 B. 战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字 C. 河姆渡遗址中出土了水牛遗骸 D. 《春秋》里有关于牛耕生活的描写 30. 如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知 A. 汉字是我国唯一文字 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字都来源于象形字 二、非选择题共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在北京周口店北京人遗址第一地点（猿人洞）2009年-2014年的清理发掘过程中，古人类用火遗物、遗迹密集出现……这次考古发掘发现一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑色，可判断是火烧的结果。另外还发现有石灰岩被烧成白色的石灰，而这只有在高温且持续燃烧的情况下才会发生。同时，还发现可以被称为火塘的两三处集中用火的部位，在火塘内部及周围，有大量燃烧过的物质。 ——《人民日报》2015.7.19 材料二 ​材料三 人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，晒干后焚毁，灰烬成了天然的肥料，进行简单的松土平整后即行播种，这种原始农业通常称之为刀耕火种。农业的发明无疑是人类征服自然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出两个新发现的“北京人”用火证据。 （2）根据材料二的图片，你能得出哪些历史信息？ （3）根据材料三，指出原始农业的耕作方式。结合所学知识，简述原始农业兴起和发展的重要标志。 （4）从上述材料中可以看出，研究历史的主要证据来源是什么？ 32. 中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力的战国时代，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括思想家们提出各种治国方略的背景。指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说除了孔子、孟子、韩非子以外，你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。（举出三个）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？ （4）综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 33. 制度文明是人类文明的重要表现，它对历史的演进和发展产生深远的影响。阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。 材料一 材料二 为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 材料三 “平王之东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。” 材料四 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （1）材料一图片中的①、②处应填写的制度和人物分别是什么？ （2）根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务？ （3）从材料三可看出有什么变化？反映了什么趋势？ （4）中央集权制度反映了战国时期哪一学派的思想，请写出这一学派的思想。并根据材料概括这一制度对中华民族所起的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $