海南海口市2026-2027学年九年级上学期阶段学情自测化学试题

2026-2027学年度第一学期初三年级期中考试 化学科参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共14小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共42分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 D D D C A A B B C A B A B C 二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共28分） 15．（1）② （2）③ （3）④ （4）① 16．（1）吸附水中的色素、异味 （2）过滤 （3）混合物 17．（1）增强导电性 （2）负极 （3）使燃着的小木条烧得更旺 （4）化学反应前后，元素种类不变 18．（1）（没写条件不扣分） （2）高 （3）AB 三、简答题（本大题共2小题，第19题4分，第20题4分，共8分） 19．（1）左侧的脱脂棉先变红（2分） （2）温度越高，分子运动越快（2分） 20．（1）节约能源（合理即可，2分） （2）复合材料性能更好（1分）；相同的材料用量，复合材料比对污染物的降解率更高（合理即可，1分）。 四、实验题（本大题共2小题，每空2分，共16分） 21．（1）试管 （2）（或）；； （3）c 22．（1）相同时间内产生氧气的体积大小。 （2）氯化铁比碘化钾对过氧化氢分解的催化效果更好。（合理即可） （3）B （4）反应放出热量，温度升高，分解速率加快。 五、计算题（共6分） 23．（1）9∶4 （2）282 （3）（不写单位不扣分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 九年级化学学科期中考试试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 特别提醒： 1．答案一律按要求涂或写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 3．请合理分配答题时间。 解题时可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本大题共14小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共42分） 1．明代宋应星所著《天工开物》中记载了甘蔗制红糖的详细工艺，其中属于化学变化的是 A．削蔗去杂 B．石辘碎蔗 C．渣汁分离 D．生火熬糖 2．人类的发展进步离不开化学家的贡献。下列化学家中被誉为“中国催化剂之父”的是 A．徐寿 B．侯德榜 C．张青莲 D．闵恩泽 3．“加碘食盐”“富硒大米”等商品中标注的碘、硒指的是 A．原子 B．分子 C．离子 D．元素 4．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．取用固体试剂 D．读取液体体积 5．下列符号表示2个氧原子的是 A． B． C． D． 6．兴趣小组的同学们组装了微型空气质量“检测站”，用于检测校园空气质量。下列物质不属于空气污染物的是 A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物 7．镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。右图是镓元素在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是 A．镓原子序数为31 B．镓属于非金属元素 C．镓元素符号为 D．相对原子质量为69.72 8．下列物质中属于氧化物的是 A． B． C． D． 9．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子。下列物质中由离子构成的是 A．铁 B．氧气 C．氯化钠 D．二氧化碳 10．为助力海南高质量建设国家生态文明试验区，下列做法符合绿色发展理念的是 A．城市公交车推广使用清洁能源 B．将工业废水、生活污水直接排入海洋 C．农业生产中禁止使用化肥农药 D．为减少农业废弃物，将秸秆露天焚烧 11．某建筑工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠所致。中氮元素的化合价是 A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 12．汽车尾气催化转换器可将尾气中的有害气体转化为无害气体。下图是该反应的微观示意图，图中不同种小球代表不同种元素的原子。下列说法正确的是 A．该反应有单质生成 B．该反应是分解反应 C．该反应中分子种类不变 D．该反应的生成物有三种 13．生活处处有化学。下列生活中的宏观现象与对应的化学微观解释不一致的是 A．和的化学性质不同——构成物质的分子不同 B．变瘪的乒乓球放入热水中会重新鼓起——受热后分子体积变大 C．一滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小 D．6000 L氧气通过加压可装在40 L的钢瓶中——压强增大，氧分子间隔变小 14．某兴趣小组用传感器探究“测量空气中氧气的体积分数”，测出压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图所示。下列说法不正确的是 A．由图2可知，图1装置气密性良好 B．由图2可知，燃烧消耗氧气会使压强减小 C．由图3可知，火焰熄灭后，反应立即停止 D．由图3可知，用白磷代替红磷，测定结果更准确 二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共28分） 15．现有①氮气②氧气③稀有气体④明矾四种物质，选择合适的物质填空。（填序号） （1）可供给动植物呼吸的是__________。 （2）可用作电光源的是__________。 （3）可作为絮凝剂净水的是__________。 （4）可用于食品防腐的是__________。 16．目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。回答下列问题 （1）步骤①中活性炭的作用是__________。 （2）步骤②超滤膜的核心原理是截留水中的大分子物质，该作用相当于实验室中的__________（填操作名称）操作。 （3）处理后的直饮水（含少量钙镁离子）属于__________（选填“纯净物”或“混合物”）。 17．在学习《水的组成》这节课时，同学们用如图所示简易装置电解水。回答下列问题。 （1）实验前需要在水中加入少量硫酸钠溶液，它的作用是__________。 （2）接通电路，观察到水中与电池__________（选填“正极”或“负极”）相连的笔芯处产生的气泡更快、更多。 （3）收集两极产生的气体，用燃烧的小木条检验气体成分，正极产生的气体__________（填实验现象），为氧气，负极产生的气体能燃烧，为氢气。 （4）结合电解水实验与氢气燃烧的实验，可得出水由氢元素和氧元素组成的结论，得出该结论的依据是__________。 18．氨气（）是制造氮肥的核心原料，同时也是重要的工业原料。合成氨气的部分流程如下图所示。 （1）氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，写出该反应的符号表达式__________。 （2）在低温、高压条件下，冷凝塔中氨气先液化，从而与氮气和氢气分离。说明与氮气和氢气相比，氨气的沸点更__________（选填“高”或“低”）。 （3）将反应剩余的氮气和氢气回输到合成塔，其目的是__________（填序号）。 A．充分利用原料 B．节约生产成本 C．防止氮气污染空气 三、简答题（本大题共8分，19题4分，20题4分） 19．为了探究分子的基本性质，兴趣小组设计如下图所示实验（夹持装置已省略）。将两支试管底部分别浸入盛有热水和冷水的烧杯中，同时滴入等量的浓氨水。 （1）滴入浓氨水后，将观察到什么现象？ （2）从微观角度解释（1）中现象。 20．二氧化钛（）可作为光催化剂广泛应用于分解水制氢、降解有机污染物等领域。我国科研人员制备了铜掺杂二氧化钛（）复合材料，对比了纯和复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如上图所示（降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好）。 （1）在光照条件下可催化水分解制氢气，与电解水制氢相比，写出一条催化制氢的优点。 （2）对比纯与复合材料，哪种材料对该污染物的光催化降解性能更好？结合数据图写出你的判断依据。 四、实验题（本大题共2小题，每空2分，共16分） 21．气体试剂不易存放，通常需要使用时才进行制取。下图是实验室制取气体常用的装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称是__________。 （2）若选用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置和收集装置是__________（从A~E中选，填序号），该反应的符号表达式为__________。 （3）若选用F装置使用排空气法收集氧气，验满时应将带火星的小木条放在__________（选填“b”或“c”）口处检验。 22．化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对影响过氧化氢分解速率的因素进行了探究，探究过程如下： 【提出问题】影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？ 【猜想与假设】温度和催化剂种类都可能会影响过氧化氢分解的速率。 【设计实验】实验装置如右图所示。五组实验中，均加入等量、等浓度的过氧化氢溶液，再加入等量、等浓度的不同种类催化剂溶液。 【记录数据】 实验编号 温度/℃ 催化剂种类 氧气体积/mL 时间/s ① 23 不加催化剂 小于1 60 ② 23 氯化铁 94.7 60 ③ 23 碘化钾 19.2 60 ④ 50 氯化铁 196.3 60 ⑤ 50 碘化钾 V 60 （1）本实验通过比较__________，来判断过氧化氢分解速率的快慢。 （2）比较实验①、②、③，可得出的结论是__________。 （3）分析实验数据，实验⑤中产生氧气的体积V最有可能是__________（填序号）。 A．15.5 B．61.4 C．216.8 【思考与交流】（4）除①组外，各组实验生成氧气的速率均呈先快后慢的趋势（如图所示）。结合上述探究结果分析：氧气生成速率先变快的原因是__________；后变慢的原因是反应过程中过氧化氢溶液的浓度逐渐降低。 五、计算题（共6分） 23．我国科学家屠呦呦发现的青蒿素（）可用于治疗疟疾，有效提升了疟疾的治愈率。根据青蒿素的化学式计算： （1）青蒿素中的碳元素与氧元素的质量比是__________（填最简整数比）。 （2）青蒿素分子的相对分子质量是__________。 （3）计算多少克青蒿素中含有80 g的氧元素？（写出计算过程） 学科网（北京）股份有限公司 $