广东省深圳市多校联考2026-2027学年七年级上学期期中历史试卷

2026—2027学年第一学期期中考试

七年级历史试卷

说明：

1.答题前，务必将自己的姓名.学号等填写在答题卷规定的位置上。

2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷.草稿纸上作答的，其答案一律无效。

3.全卷共8页，考试时间60分钟，满分70分。

一、下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确答案并用2B铅笔在答题卡上将相应标号涂黑（共25题，每小题2分，共50分）。

1. 考古工作者在元谋人遗址发现了两枚门齿化石，还找到了一些粗糙的石器和大量炭屑、小块烧骨。这些遗存可以直接说明元谋人（   ）

A. 已经进入原始农耕时代

B. 已经学会制作和使用工具、懂得用火

C. 会建造房屋过定居生活

D. 能制造精美的青铜器

2. 河姆渡遗址出土了大量炭化稻谷，还发现了骨耜这种翻土工具。这些考古发现直接佐证了河姆渡居民（   ）

A. 完全放弃采集活动 B. 建立了成熟的国家政权

C. 已经开始人工栽培水稻 D. 掌握了冶铁技术

3. 距今约5800—5000年的辽宁牛河梁遗址出土了玉猪龙，距今约4300—4000年的山西陶寺遗址出土了彩绘龙纹陶盘。据此可知（   ）

A. 中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征

B. 龙形纹饰是早期国家的象征

C. 早期文明之间存在继承关系

D. 早期文明的发展具有独立性

4. 传说中炎帝教民开垦耕种.制作生产工具，黄帝建造宫室.发明弓箭。这些传说故事（   ）

A. 可以直接当作确凿的信史使用

B. 完全是后人凭空编造的虚构内容

C. 说明当时已经出现文字记载

D. 一定程度上反映了原始社会的生产进步

5. 《史记》记载，舜年老后把部落联盟首领位置让给治水有功的禹，而禹之后他的儿子启继承了位置。这一变化反映了（   ）

A. 世袭制取代禅让制 B. 分封制取代郡县制

C. 禅让制进一步完善 D. 中央集权制正式确立

6. 二里头遗址被很多学者认为是夏王朝的都城遗存，这里出土了宫殿建筑群、平民生活区和墓葬群，还有大量青铜礼器。这些遗存最能说明夏朝（   ）

A. 是我国第一个统一的封建王朝

B. 生产力水平远超商朝

C. 社会和谐有序

D. 已经具备早期国家的基本特征

7. 商朝的甲骨文记载了商王的祭祀.征战.农事等活动，其中很多内容和出土文物能相互印证。这说明甲骨文（   ）

A. 是虚构的神话传说

B. 是研究商朝历史的可信史料

C. 是我国最早的成熟文字

D. 对研究商朝历史没有价值

8. 史书记载，西周时期“礼乐征伐自天子出”，到了春秋时期变成“礼乐征伐自诸侯出”。这一变化说明（   ）

A. 周天子把统治权让给诸侯

B. 周天子权威衰落，诸侯势力崛起

C. 诸侯协助天子治理天下

D. 诸侯争霸带来了严重战乱

9. 春秋时期的墓葬考古中，原本只有贵族才能使用的青铜礼器，在很多平民墓葬中也有出土，同时铁制农具的遗存数量越来越多。这反映出当时（   ）

A. 贵族阶层的权力完全强化

B. 旧的社会等级秩序受到冲击

C. 铁器已经完全取代青铜器

D. 分封制得到进一步巩固

10. 春秋时期，一些强大的诸侯以“尊王攘夷”为旗号，积极争夺霸主地位。其中最早称霸的诸侯是（   ）

A. 秦孝公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 晋文公

11. 战国时期，秦国商鞅变法规定“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身”，努力耕织生产粮食布帛多的人可以免除徭役。这一措施直接（   ）

A. 彻底废除了土地私有制

B. 让所有农民都获得了爵位

C. 激发了民众的农业生产积极性

D. 阻碍了秦国的经济发展

12. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（   ）

A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 初步确立严格的社会等级制度

C. 诸侯政治地位提高 D. 王室衰微，财政陷入困境

13. 都江堰没有修建高大的拦河大坝，而是利用自然地势实现了江水自动分流、自动排沙。这一设计最能体现中国古代工程（   ）

A. 技术水平远超过现代工程

B. 完全依赖人力强行改造自然

C. 顺应自然、因地制宜的智慧

D. 保护环境是第一考虑

14. 老子在《道德经》里说“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，这句话体现的核心思想是（   ）

A. 完全放弃一切竞争

B. 事物的对立双方可以相互转化

C. 要主动去制造灾祸换取福气

D. 世间事物的界限绝对固定

15. 孔子在政治上主张“为政以德”，反对统治者用严苛的刑罚压迫百姓。这一主张的核心出发点是（   ）

A. 缓和社会矛盾，稳定统治秩序

B. 完全废除所有法律和刑罚

C. 让普通百姓直接成为统治者

D. 鼓励民众起来反抗暴政

16. 孔子不仅是大思想家，还是大教育家，他主张“有教无类”，招收不同出身的学生。这一做法最重要的意义是（   ）。