精品解析：上海市普陀区2026-2027学年八年级上学期阶段学情自测化学试卷

2026学年第一学期_____学校八年级化学学科11月阶段练习 化学部分 （满分：100分，完成时间：40分钟） 考生注意： 本试卷标注“不定项”的选择题，每小题有1个及以上正确选项；标注“多项”的选择题，每小题有2个及以上正确选项；未特别标注的选择题，每小题只有1个正确选项。 一、中国航天（16分） 中国航天近年来飞速发展，取得了巨大的成就。 1. 以下属于化学研究范畴的是 A. 探测月壤的组成 B. 勘探月球地貌 C. 设计空间站内设施分布 D. 设计飞船的飞行轨道 2. 化学变化中有新物质生成。化学变化中生成的“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”是无毒、无害的物质 B. “新物质”是自然界中不存在的物质 C. “新物质”与变化前的物质颜色、状态一定不同 D. “新物质”与变化前的物质在组成、结构、某些化学性质上一定不同 3. 我国神舟二十三号载人飞船完成了中国航天史上第8次“太空会师”。下列操作过程中一定发生化学变化的是 A. 加注燃料 B. 点火发射 C. 太空对接 D. 电解水制取氧气 4. 神舟飞船会用到一种耐热材料——“硅酸铝玻璃”。以下是关于硅酸铝玻璃的描述： ①其中主要含硅、铝、氧元素；②通常条件下，硅酸铝玻璃是无色透明的；③硬度较大；④熔点高达1000℃以上，透光性好，且不导电；⑤有良好的热稳定性；⑥不与水、盐酸和氢氧化钠等发生反应，不易被氧化。 氧元素的元素符号是___________。上述描述中属于硅酸铝玻璃物理性质的是______（填写编号）。属于硅酸铝玻璃化学性质的是___________（填写编号）。 5. 目前中国空间站宇航员呼出的二氧化碳可以用“分子筛”技术去除（见图）。呼出气体中的二氧化碳（）因无法通过“分子筛”被去除，由此推断构成二氧化碳（）的微粒___________（选填“大于”或“小于”）分子筛的间隙。 二、化学语言（28分） 化学专用语言是化学家创造出来的一套能够表达物质组成、结构和变化的符号体系。 6. 烟花燃放的过程中，其中一个反应是“”运用文字表述其含义：硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。甲烷（）燃烧时发生的化学方程式为：，请运用文字表述其含义：___________。 7. 根据化学方程式，能获取的信息是 A. 反应的所有现象 B. 反应物和生成物 C. 反应发生的条件 D. 反应所需的所有仪器 8. 请将图中的化学式与对应的微观模型用线段连接起来。 9. 物质由元素组成。如图 为地壳中的元素含量（质量分数）饼状图。 （1）地壳中含量最多的元素是__________（填元素名称）。 （2）地壳中含量排第四位的元素是_________（填元素名称）。 （3）图示中属于金属元素的共有_________种。 （4）其中钙元素含量为________。 10. 探寻物质组成的规律。就像用一些基本笔画通过一定组合可以写出数万计的汉字一样，近百种元素也组成了数以亿计的物质。下表是“碳、氢、氧”三种元素组成的物质示例。 元素 物质 石墨 氧气 水 二氧化碳 一氧化碳 蔗糖 碳酸 氢元素 √ √ √ 氧元素 √ √ √ √ √ √ 碳元素 √ √ √ √ √ （1）石墨和蔗糖都含有_____元素。 （2）观察石墨和氧气的元素组成，可以得出的结论是不同种元素可以组成不同种物质。观察蔗糖、碳酸的元素组成，你还能得出的结论是______。 （3）通过观察上表中各物质的元素组成，我们可以把其中的水、二氧化碳、一氧化碳归为同一类别，依据是_________。 三、柠檬酸（26分） 柠檬酸用途广泛，被誉为“第一食用酸味剂”，同时在工业、清洁和化妆品等领域也扮演着重要角色。 11. 柠檬酸的化学式为。 （1）柠檬酸由_____种元素组成。 （2）某品牌维生素C泡腾片的主要成分如图所示，其中与柠檬酸组成元素完全相同的物质是______（填物质名称）。 12. 在实验室中取5 g柠檬酸固体，加入95 mL水中溶解即可配制成用于清洗烧水壶内水垢的柠檬酸溶液。实验步骤如下： （1）称量。取用粉末状柠檬酸固体的仪器是_____（填写仪器名称）。打开电子天平，待示数显示0.0 g，先放称量纸，再按______键，逐渐添加固体至示数显示5.0 g。取下称量纸，将固体全部转移至烧杯中。 （2）量取。手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近95 mL刻度，将量筒平放在桌面上，改用___________（填写仪器名称）向量筒中滴加蒸馏水，滴加时该仪器应垂直______于量筒口正上方，读数时视线应与液体______保持平齐。本实验中量筒的规格应选择______。 A．50 mL B．100 mL C．200 mL （3）溶解。将量取的蒸馏水倒入盛柠檬酸固体的烧杯中，还需要使用的玻璃仪器是_______。 装瓶贴标签。 （4）将配好的溶液取适量倒入有水垢的烧水壶内，观察到了冒气泡的现象。请根据观察到的现象提出一个你认为有待研究的问题______。 13. 柠檬酸与碳酸氢钠反应会生成二氧化碳、柠檬酸钠和水，请写出该反应的文字表达式：________。 14. 实验室有一瓶无色液体，可能是柠檬酸溶液也有可能是蒸馏水，请你根据本题中柠檬酸的相关性质分别用物理方法和化学方法进行鉴别，填写表格： 实验操作 现象 结论 物理方法 取样，___________。 有固体析出。 该液体是柠檬酸溶液 化学方法 取样，滴入碳酸氢钠溶液。 ______________ 该液体是柠檬酸溶液 四、传统工艺与现代实验中的物质提纯（30分） 15. 中医药学是中国古代科学的瑰宝。传统的中药煎制步骤与某些化学实验室操作原理相似。一般中药要经历以下步骤（如图）。 冷水浸泡：把干燥的药材放入砂锅，加冷水没过药材，静置约30 min，药材吸水膨胀、变软，水渐渐变成黄褐色。 小普取同种干燥药材两份，分别加入冷水，想比较“是否经过冷水浸泡”对煎制结果的影响，设计方案如下表。 组别 药材质量 加水体积 加冷水后是否静置30 min 后续操作 甲 5 g 200 mL 是 加热至沸腾并保持微沸20 min 乙 5 g 200 mL 否，加水后立即加热 加热至沸腾并保持微沸20 min （1）设置乙组的作用是：___________； （2）实验得出结论：“冷水浸泡”可以使药材中的物质更多地转移到水中，则在实验中观察到甲汤液的颜色比乙汤液的颜色___________（选填“深”或“浅”）。 加热煎制：先用大火煮沸，再改用小火保持微沸约20 min，这一过程中锅里的液体逐渐减少； （3）加热煎制过程中液体逐渐减少，是因为水受热变成_____逸出，这一过程属于_____变化（填“物理”或“化学”）。这个过程和实验室进行粗盐提纯中的_____操作类似，粗盐提纯时当出现_____时，就应停止加热，用余热蒸干，以免造成固体飞溅，使产率______（填“增大”或“减小”）。 （4）实验室在进行该操作时，通常使用蒸发皿来盛放液体，而不使用试管的原因是___________。 箅（bì）渣取液：用滤网（或漏勺）把不能溶解在水中的药渣除去，得到待服的汤液。 （5）箅渣取液的分离原理，与实验室中过滤操作类似。该操作是让液体通过具有细微孔隙的材料（如滤纸），把_____截留在具有细微孔隙的材料上，从而达到分离的目的。 （6）实验室进行过滤操作会使用的玻璃仪器有________、________、_________。过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是__________（写出一条）。 （7）家庭箅渣常用孔径较大的滤网，也有人改用几层孔径更小的纱布。请你从“汤液澄清程度”、“过滤速度”、“汤液损失程度”等角度，评价“用纱布代替滤网”是否合适，并说明理由_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期_____学校八年级化学学科11月阶段练习 化学部分 （满分：100分，完成时间：40分钟） 考生注意： 本试卷标注“不定项”的选择题，每小题有1个及以上正确选项；标注“多项”的选择题，每小题有2个及以上正确选项；未特别标注的选择题，每小题只有1个正确选项。 一、中国航天（16分） 中国航天近年来飞速发展，取得了巨大的成就。 1. 以下属于化学研究范畴的是 A. 探测月壤的组成 B. 勘探月球地貌 C. 设计空间站内设施分布 D. 设计飞船的飞行轨道 【答案】A 【解析】 【详解】A.探测月壤的组成，核心是研究月壤这类物质的成分构成，属于化学研究范畴。 B.勘探月球地貌，属于天文、地理领域对天体表面形态特征的研究，不涉及物质本身的组成与变化，不属于化学范畴。 C.设计空间站内设施分布，属于航天工程领域的布局设计工作，不属于化学研究范畴。 D.设计飞船的飞行轨道，属于物理学领域对天体运动、力学规律的应用研究，不属于化学范畴。 2. 化学变化中有新物质生成。化学变化中生成的“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”是无毒、无害的物质 B. “新物质”是自然界中不存在的物质 C. “新物质”与变化前的物质颜色、状态一定不同 D. “新物质”与变化前的物质在组成、结构、某些化学性质上一定不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.新物质的判定与毒性无关，例如碳不完全燃烧生成的有毒，属于该反应的新物质。 B.新物质是相对于反应物而言，并非自然界不存在，例如过氧化氢分解生成的是自然界原本存在的物质，但对该反应来说属于新物质。 C.新物质与原物质的颜色、状态不一定不同，例如氢氧化钠溶液和稀盐酸反应前后均为无色透明溶液，无明显外观差异，但确实生成了新物质。 D.化学变化的本质是原子重新组合，生成的新物质与原物质的组成、结构不同，因此化学性质存在差异，这是“新物质”的核心定义。 3. 我国神舟二十三号载人飞船完成了中国航天史上第8次“太空会师”。下列操作过程中一定发生化学变化的是 A. 加注燃料 B. 点火发射 C. 太空对接 D. 电解水制取氧气 【答案】BD 【解析】 【详解】A.加注燃料仅为燃料的位置输送，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 B.点火发射时，燃料与氧化剂发生剧烈燃烧反应，生成二氧化碳、水、氮气等新物质，一定发生化学变化，符合要求。 C.太空对接仅为航天器的位置调整与机械连接，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 D.电解水有新物质氧气生成，一定发生化学变化，符合要求。 4. 神舟飞船会用到一种耐热材料——“硅酸铝玻璃”。以下是关于硅酸铝玻璃的描述： ①其中主要含硅、铝、氧元素；②通常条件下，硅酸铝玻璃是无色透明的；③硬度较大；④熔点高达1000℃以上，透光性好，且不导电；⑤有良好的热稳定性；⑥不与水、盐酸和氢氧化钠等发生反应，不易被氧化。 氧元素的元素符号是___________。上述描述中属于硅酸铝玻璃物理性质的是______（填写编号）。属于硅酸铝玻璃化学性质的是___________（填写编号）。 【答案】 ①. ②. ③. 【解析】 【详解】略。 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，②无色透明是颜色状态、③硬度、④熔点、透光性、导电性都属于不需要化学变化就能体现的物理属性，因此归为物理性质。 化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，⑤热稳定性是物质受热是否易发生分解等化学变化的属性，⑥不与水、酸碱反应、不易被氧化都是物质在化学变化中表现出的抗反应属性，都属于化学性质。 5. 目前中国空间站宇航员呼出的二氧化碳可以用“分子筛”技术去除（见图）。呼出气体中的二氧化碳（）因无法通过“分子筛”被去除，由此推断构成二氧化碳（）的微粒___________（选填“大于”或“小于”）分子筛的间隙。 【答案】 大于 【解析】 【详解】由图可知，氮气、氧气的微粒能通过分子筛排出，而二氧化碳的微粒无法通过、被截留去除，因此可推断构成二氧化碳的微粒大于分子筛的间隙。 二、化学语言（28分） 化学专用语言是化学家创造出来的一套能够表达物质组成、结构和变化的符号体系。 6. 烟花燃放的过程中，其中一个反应是“”运用文字表述其含义：硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。甲烷（）燃烧时发生的化学方程式为：，请运用文字表述其含义：___________。 【答案】甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水 【解析】 【详解】根据题中给出的示例，描述出反应物、反应条件和生成物即可，该化学方程式的含义见答案。 7. 根据化学方程式，能获取的信息是 A. 反应的所有现象 B. 反应物和生成物 C. 反应发生的条件 D. 反应所需的所有仪器 【答案】BC 【解析】 【详解】化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子，它的核心承载信息包含三类：一是明确参与反应的反应物、反应后生成的生成物的种类与化学式；二是通过方程式中等号上方标注的内容，直接体现反应发生所需的条件，比如加热、点燃、催化剂等；同时化学方程式还能体现反应中各物质的质量关系、粒子数量关系等。故BC正确。 8. 请将图中的化学式与对应的微观模型用线段连接起来。 【答案】 【解析】 【详解】图中各化学式右下角的数字表示的是一个分子中所含有的原子个数，结合图例，可知 分子模型由上到下分别为：氧分子、水分子、二氧化碳分子、柠檬酸分子（C6H8O7），连线见答案。 9. 物质由元素组成。如图 为地壳中的元素含量（质量分数）饼状图。 （1）地壳中含量最多的元素是__________（填元素名称）。 （2）地壳中含量排第四位的元素是_________（填元素名称）。 （3）图示中属于金属元素的共有_________种。 （4）其中钙元素含量为________。 【答案】（1）氧 （2）铁 （3）6 （4）3.45% 【解析】 【小问1详解】 根据地壳中的元素含量饼状图可知，氧元素的质量分数为48.60%，是所有元素中占比最高的，因此地壳中含量最多的元素为氧。 【小问2详解】 地壳中元素含量由多到少的前四种元素为：氧、硅、铝、铁，则地壳中含量排第四位的元素是铁。 【小问3详解】 图中单独标注的具体元素里，铝、铁、钙、钠、钾、镁属于金属元素，共6种。 【小问4详解】 根据地壳中的元素含量饼状图可知，钙元素的质量分数为3.45%。 10. 探寻物质组成的规律。就像用一些基本笔画通过一定组合可以写出数万计的汉字一样，近百种元素也组成了数以亿计的物质。下表是“碳、氢、氧”三种元素组成的物质示例。 元素 物质 石墨 氧气 水 二氧化碳 一氧化碳 蔗糖 碳酸 氢元素 √ √ √ 氧元素 √ √ √ √ √ √ 碳元素 √ √ √ √ √ （1）石墨和蔗糖都含有_____元素。 （2）观察石墨和氧气的元素组成，可以得出的结论是不同种元素可以组成不同种物质。观察蔗糖、碳酸的元素组成，你还能得出的结论是______。 （3）通过观察上表中各物质的元素组成，我们可以把其中的水、二氧化碳、一氧化碳归为同一类别，依据是_________。 【答案】（1） 碳（或C） （2） 相同种类的元素可以组成不同的物质（合理即可） （3） 均由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素，都属于氧化物（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 据表可知，石墨仅含碳元素，蔗糖含碳、氢、氧三种元素，二者共有的元素为碳元素。 【小问2详解】 对比蔗糖和碳酸的元素组成：二者均由碳、氢、氧三种元素组成，但属于不同的物质，因此可得出结论：相同种类的元素也可以组成不同的物质。 【小问3详解】 逐一分析表中物质的元素组成：石墨、氧气是仅由一种元素组成的单质；蔗糖（）、碳酸（）是由三种元素组成的化合物；而水（）、二氧化碳（）、一氧化碳（）均只由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素，符合氧化物的定义，因此可归为同一类别。 三、柠檬酸（26分） 柠檬酸用途广泛，被誉为“第一食用酸味剂”，同时在工业、清洁和化妆品等领域也扮演着重要角色。 11. 柠檬酸的化学式为。 （1）柠檬酸由_____种元素组成。 （2）某品牌维生素C泡腾片的主要成分如图所示，其中与柠檬酸组成元素完全相同的物质是______（填物质名称）。 【答案】（1）三##3 （2）维生素C 【解析】 【小问1详解】 从柠檬酸的化学式可以看出，该物质由、、三种元素组成。 【小问2详解】 对比泡腾片各主要成分的元素组成：柠檬酸含C、H、O三种元素；维生素C的化学式为，同样只由C、H、O三种元素组成；而碳酸氢钠​含有、、、四种元素，和柠檬酸元素组成不同，因此符合要求的物质是维生素C。 12. 在实验室中取5 g柠檬酸固体，加入95 mL水中溶解即可配制成用于清洗烧水壶内水垢的柠檬酸溶液。实验步骤如下： （1）称量。取用粉末状柠檬酸固体的仪器是_____（填写仪器名称）。打开电子天平，待示数显示0.0 g，先放称量纸，再按______键，逐渐添加固体至示数显示5.0 g。取下称量纸，将固体全部转移至烧杯中。 （2）量取。手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近95 mL刻度，将量筒平放在桌面上，改用___________（填写仪器名称）向量筒中滴加蒸馏水，滴加时该仪器应垂直______于量筒口正上方，读数时视线应与液体______保持平齐。本实验中量筒的规格应选择______。 A．50 mL B．100 mL C．200 mL （3）溶解。将量取的蒸馏水倒入盛柠檬酸固体的烧杯中，还需要使用的玻璃仪器是_______。 装瓶贴标签。 （4）将配好的溶液取适量倒入有水垢的烧水壶内，观察到了冒气泡的现象。请根据观察到的现象提出一个你认为有待研究的问题______。 【答案】（1） ①. 药匙 ②. 去皮（或归零） （2） ①. 胶头滴管 ②. 悬空 ③. 凹液面的最低处 ④. B （3）玻璃棒 （4）产生的气体是什么（或柠檬酸除水垢的原理是什么？合理即可） 【解析】 【小问1详解】 取用粉末状固体药品通常使用‌药匙‌。电子天平在放置称量纸后，为了扣除纸张质量，需要按‌去皮‌（或归零）键。 【小问2详解】 向量筒中添加液体到接近刻度线后，需要改用胶头滴管滴加至刻度线； 滴加时胶头滴管要垂直悬空在量筒口上方，防止污染试剂； 略； 选择量筒规格时要遵循“一次性量取、量程略大于所量液体体积”的原则，要量取95mL水，选100mL量筒最合适，因此选B。  【小问3详解】 溶解操作中，为了加速溶解，需要使用‌玻璃棒‌进行搅拌。 【小问4详解】 观察到冒气泡，说明产生了气体。可以提出的研究问题包括：产生的气体是什么？柠檬酸除水垢的原理是什么？反应后的溶液成分是什么？合理即可。 13. 柠檬酸与碳酸氢钠反应会生成二氧化碳、柠檬酸钠和水，请写出该反应的文字表达式：________。 【答案】 【解析】 【详解】见答案。 14. 实验室有一瓶无色液体，可能是柠檬酸溶液也有可能是蒸馏水，请你根据本题中柠檬酸的相关性质分别用物理方法和化学方法进行鉴别，填写表格： 实验操作 现象 结论 物理方法 取样，___________。 有固体析出。 该液体是柠檬酸溶液 化学方法 取样，滴入碳酸氢钠溶液。 ______________ 该液体是柠檬酸溶液 【答案】 ①. 蒸发（或加热蒸干） ②. 产生气泡（或有气体生成） 【解析】 【详解】柠檬酸溶液是混合物，含有溶质柠檬酸。蒸馏水是纯净物。通过‌蒸发‌（或加热蒸干）溶剂，柠檬酸溶液中的溶质会结晶析出，而蒸馏水蒸发后无残留。若有固体析出，则可得该液体是柠檬酸溶液； ‌柠檬酸显酸性，能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体；蒸馏水呈中性，不与碳酸氢钠反应。因此滴入碳酸氢钠溶液后，若‌产生气泡‌，则为柠檬酸溶液。 四、传统工艺与现代实验中的物质提纯（30分） 15. 中医药学是中国古代科学的瑰宝。传统的中药煎制步骤与某些化学实验室操作原理相似。一般中药要经历以下步骤（如图）。 冷水浸泡：把干燥的药材放入砂锅，加冷水没过药材，静置约30 min，药材吸水膨胀、变软，水渐渐变成黄褐色。 小普取同种干燥药材两份，分别加入冷水，想比较“是否经过冷水浸泡”对煎制结果的影响，设计方案如下表。 组别 药材质量 加水体积 加冷水后是否静置30 min 后续操作 甲 5 g 200 mL 是 加热至沸腾并保持微沸20 min 乙 5 g 200 mL 否，加水后立即加热 加热至沸腾并保持微沸20 min （1）设置乙组的作用是：___________； （2）实验得出结论：“冷水浸泡”可以使药材中的物质更多地转移到水中，则在实验中观察到甲汤液的颜色比乙汤液的颜色___________（选填“深”或“浅”）。 加热煎制：先用大火煮沸，再改用小火保持微沸约20 min，这一过程中锅里的液体逐渐减少； （3）加热煎制过程中液体逐渐减少，是因为水受热变成_____逸出，这一过程属于_____变化（填“物理”或“化学”）。这个过程和实验室进行粗盐提纯中的_____操作类似，粗盐提纯时当出现_____时，就应停止加热，用余热蒸干，以免造成固体飞溅，使产率______（填“增大”或“减小”）。 （4）实验室在进行该操作时，通常使用蒸发皿来盛放液体，而不使用试管的原因是___________。 箅（bì）渣取液：用滤网（或漏勺）把不能溶解在水中的药渣除去，得到待服的汤液。 （5）箅渣取液的分离原理，与实验室中过滤操作类似。该操作是让液体通过具有细微孔隙的材料（如滤纸），把_____截留在具有细微孔隙的材料上，从而达到分离的目的。 （6）实验室进行过滤操作会使用的玻璃仪器有________、________、_________。过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是__________（写出一条）。 （7）家庭箅渣常用孔径较大的滤网，也有人改用几层孔径更小的纱布。请你从“汤液澄清程度”、“过滤速度”、“汤液损失程度”等角度，评价“用纱布代替滤网”是否合适，并说明理由_____。 【答案】（1）作对照（对比实验），探究冷水浸泡对煎制结果的影响 （2）深 （3） ①. 水蒸气 ②. 物理 ③. 蒸发 ④. 较多固体析出 ⑤. 减小 （4）蒸发皿的受热面积更大，可容纳更多液体，适合大量液体的蒸发操作；试管的受热面积小，且蒸发操作时液体量较大容易溅出，不适合用于该类蒸发操作 （5）难溶性固体 （6） ①. 烧杯 ②. 漏斗 ③. 玻璃棒 ④. 滤纸破损（合理即可） （7）合适，使用多层小孔径纱布可以让汤液更澄清（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 本实验的变量是“是否经过冷水浸泡”，乙组不进行冷水浸泡，和甲组形成对照，从而验证冷水浸泡对煎制结果的影响。 【小问2详解】 若冷水浸泡能让药材中更多物质转移到水中，甲的汤液中溶解的有色有效成分更多，颜色就比乙更深。 【小问3详解】 煎制时液态水受热变为水蒸气逸出； 该过程没有新物质生成，属于物理变化； 该操作和粗盐提纯的蒸发操作原理一致； 蒸发时当蒸发皿中出现较多固体就要停止加热，利用余热蒸干剩余液体； 若持续加热会导致固体飞溅，最终得到的精盐质量偏小，计算出的产率会减小。 【小问4详解】 蒸发较多量液体要使用蒸发皿，试管仅适合少量试剂的反应或加热操作，无法满足煎制这类大量液体蒸发的需求。 【小问5详解】 过滤的分离原理就是让液体透过滤材，将不溶于液体的难溶性固体截留在滤材上，实现固液分离。 【小问6详解】 过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒； 滤液仍浑浊，可能原因为滤纸破损、仪器不干净或漏斗内液面高于滤纸边缘。 【小问7详解】 纱布孔径比普通大滤网更小，截留固体的能力更强，汤液澄清度更高；但孔隙更小会减慢液体通过的速度，且纱布纤维会吸附部分药液，导致最终得到的汤液量变少。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $