精品解析：河北省石家庄市元氏县2025-2026学年统编版2016四年级上学期评价练习语文试卷

2025—2026学年度第一学期小学等级评价练习 四年级语文 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号等填写清楚，并认真在规定位置贴好条形码。 2.必须使用黑色碳素笔书写，要求字体工整。严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域无效。 第一部分 积累·运用 一、按要求完成练习。 1. 规范整洁地抄写句子，书写工整美观。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 _________________________________________________________ 【答案】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“潮”“越”“犹”“战”“荡”“奔”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，写词语。 一大早，爸爸就jià shǐ（ ）着新车，带全家奔向我们shèn zhòng（ ）xuǎn zé（ ）的目的地——lú shān（ ）。黄昏时分，我们终于到了，一天的chē chéng（ ），再shū shì（ ）的新车也让我们的身体zhú jiàn（ ）变得jiāng yìng（ ）了，但想想明天的安排，我们又喜不自禁。 【答案】 ①. 驾驶 ②. 慎重 ③. 选择 ④. 庐山 ⑤. 车程 ⑥. 舒适 ⑦. 逐渐 ⑧. 僵硬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“驶”“奔”“慎”“逐”“僵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 3. 下列加点字的读音无误的一项是（ ） A. 少年（shào） 稻穗（huì） B. 花圃（bǔ） 船舶（bó） C. 枯萎（wěi） 溺爱（nì） D. 投降（xiáng） 气氛（fèn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．稻穗（suì）； B．花圃（pǔ）； D．气氛（fēn）。 4. 下列对加点字词解释错误的是哪一项？（ ） A. 溺而不返（溺水，淹没） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 可怜九月初三夜（怜惜） 【答案】D 【解析】 【详解】D．九月初三的夜晚真是可爱。可怜：可爱。 5. 下列句子不能体现神话故事神奇想象的一项是（ ） A. 女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 B. 二郎神急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。 C. 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 D. 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 【答案】D 【解析】 【详解】神话的神奇想象指的是现实里不可能发生的、超自然的奇妙情节。 A．“把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。”在现实生活中是不可能发生的，体现了神话故事的神奇想象。 B．“拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳”是现实生活中的常人不可能做到的事情，体现了神话故事的神奇想象。 C．“大鸡蛋裂开了一条缝”，大鸡蛋指宇宙，情节超脱了现实世界，体现了神话故事的神奇想象。 D．只是在讲远古时期没有火的真实生活状态，没有超现实的神奇想象。 6. 读“玉兔号”月球车观察日记，完成下面的题目。 我看到月球表面凹凸不平，覆盖着一层碎石粒和浮土。瞧，那边有个大坑，我要避开它。咦，前面好像有个“神秘小屋”难道是我的兔子（ ）？ （1）填入日记的括号中最合适的一项是（ ） A．巢 B．窝 C．棚 D．圈 （2）写好观察日记下面的方法不可取的是（ ） A．记录观察对象的变化，需要连续观察一段时间。 B．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C．写观察日记，可以用图文结合的方法。 D．写观察日记，做好观察记录就不用细致观察。 （3）“玉兔号”的命名取自神话故事，下面的神话故事与月亮有关的一项是（ ） A．《盘古开天地》 B．《羿射九日》 C．《吴刚伐桂》 D．《精卫填海》 【答案】 ①. B ②. D ③. C 【解析】 【详解】（1）本题考查词语搭配。 A.巢：一般是鸟儿或昆虫的家，比如鸟巢、蜂巢。兔子不是鸟儿或昆虫，所以“巢”不是兔子的家。 B.窝：是兔子、狐狸这类小动物的住所，“兔子窝”很常见，符合题意。 C.棚：是用竹木、金属搭的简陋大屋子，是给人或家畜遮风挡雨的，不是兔子的家。 D.圈：是养猪、养羊的围栏，范围大，是圈养动物的地方，不是兔子的家。 故选B。 （2）本题考查观察日记写作方法。 D.观察日记得靠细致观察，要是不仔细看，日记就会没细节、很空洞。所以这个做法不可取。 故选D。 （3）本题考查神话故事积累。 A.《盘古开天地》讲的是盘古创造天地，和月亮没关系。 B.《羿射九日》是后羿射太阳，和月亮没关系。 C.《吴刚伐桂》里吴刚在月亮上砍桂树，和月亮有关。 D.《精卫填海》是精卫填海，和海洋有关，和月亮没关系。 故选C。 三、按要求完成练习。 7. 照样子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。 例：人声鼎沸：活动现场，人们挤得水泄不通，兴奋的交谈声、快乐的叫声，老远就能听到。 鸦雀无声：______________________ 【答案】深夜的山林里，月光透过树叶的缝隙洒下，虫鸣声忽然停歇，连风吹过草叶的簌簌声都清晰可辨，一只小松鼠从枝头跃下，落地时轻得几乎听不见声响。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求我们根据给定的词语“鸦雀无声”，展开想象，描述一个具体的画面。可以参考示例“人声鼎沸”的描述方式，即先给出一个场景，再具体描写其中的声音或氛围。 “鸦雀无声”的意思是形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。因此，我们需要选择一个适合表现极度安静的场景，并加以描述。 示例：考试铃响后，教室里连翻试卷的沙沙声都清晰可闻，同学们低头答题，偶尔抬头时，目光碰撞的瞬间，连呼吸都放轻了，仿佛一根针掉在地上都能听见。 8. 先选择一个事物，然后至少用上两个加点的词语描绘它，再写下来。 雪花 皮球 红旗 云朵 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 我选择___________。______________________________ 【答案】 ①. 雪花   ②. 风呜呜地吼了起来，雪花顿时就来了，霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 霎时：表示极短的时间。 顿时：表示某一刻突然发生变化。 忽然：指某一瞬间意外发生的事情。 过了一会儿：表示时间稍有流逝。 一会儿工夫：意味着经过了一段不长的时间。 结合所选事物的特征和加点词语的意思进行描写，以构造出合理自然的句子。 例如： 雪花：雪花纷纷扬扬地飘落下来，霎时，天空中飘起了纷纷扬扬的雪花，顿时，整个世界都变得银装素裹，分外妖娆。 皮球：孩子们在操场上踢着皮球，忽然，一个快速踢出的球飞向天空；过了一会儿，球又平稳落地。 红旗：微风拂过，红旗顿时迎风招展，霎时增添了几分庄严的气息。 云朵：云朵在天空中慢慢飘动，霎时，一阵风吹过，它们开始欢快地舞动。一会儿工夫，这些云朵忽然变幻出各种奇特的形状。 9. 按要求改写句子。 中国精神是长征精神、南泥湾精神、延安精神…… ①改为设问句：____________________ ②改为排比句：____________________ 【答案】 ①. 中国精神是什么？是长征精神、南泥湾精神、延安精神…… ②. 中国精神是长征精神；中国精神是南泥湾精神；中国精神是延安精神…… 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 ①陈述句变设问句，可以加疑问的词语，如“吗，呢”等；标点符号句号变问号；对句子内容进行提问再回答，要遵循句子的意思不变。 本题在改写时，要对句子描述的内容进行提问，即“中国精神是什么呢？”再进行回答。 故句子改为：中国精神是什么呢？是长征精神、南泥湾精神、延安精神…… ②排比句是一种修辞手法，它通过将三个或三个以上结构相同或相似、意义相关或相近、语气相同的词组或句子并排在一起，来增强句子的气势和表达效果。 本题在改写时，将“长征精神”、“南泥湾精神”、“延安精神”与中国精神分别进行搭配，组成并列句式。 故句子改为：中国精神是长征精神；中国精神是南泥湾精神；中国精神是延安精神…… 四、根据课文内容填空。 10. 大自然的景色不尽相同，却各具特色。读《观潮》，我们仿佛听到“那声音如同___________，好像_____________颤动起来”；读《走月亮》，我们仿佛闻到“细细的溪水，____________的香味，流着月光”；仿佛看到“_______________________布满河床”。 【答案】 ①. 山崩地裂 ②. 大地都被震得 ③. 流着山草和野花 ④. 灰白色的鹅卵石 【解析】 【详解】书写时注意“崩”“裂”“流”“野”“鹅”的正确写法。 11. 很多写景诗句脍炙人口，值得积累。白居易的“_______________________，______________”写出了夕阳西沉时的江上景色；还有卢钺的“_______________________，_____________”巧妙写出梅与雪相互竞争的结果。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】前两句出自白居易的《暮江吟》，精准描绘了夕阳余晖铺洒在江面上，江水一半青绿一半艳红的傍晚江景；后两句出自卢钺的《雪梅》，写出了梅和雪各有长处、互相争胜的结果，符合题干的描述。 12. 神话中的人物形象鲜明，例如：_____________的盘古，______________的女娲，_______________________的精卫和_______________________的普罗米修斯。 【答案】 ①. 无私奉献 ②. 善良慈爱 ③. 坚韧不拔 ④. 不屈不挠 【解析】 【详解】从《盘古开天地》可知，盘古从无到有开创世界，耗尽全部生命毫无保留，围绕这一行为提炼盘古的特质，如开天辟地、勇于献身等；从《女娲补天》可知，女娲炼五色石修补苍天，拼尽全力拯救苍生，围绕这一行为提炼女娲的特质，如炼石补天、仁慈博爱等；从《精卫填海》可知，女娃溺亡后化作精卫鸟，它没有屈服于大海的力量，每天往返于波涛汹涌的东海之上，立志要把大海填平。围绕这一行为提炼精卫的特质，如衔石填海、坚持不懈等；从《普罗米修斯》可知，人类长期生活在没有火种的黑暗和寒冷里，只能吃生冷的食物，在野外被猛兽追赶，普罗米修斯为了帮助人类，甘愿承受酷刑，坚决拒绝向强权低头。围绕这一行为提炼普罗米修斯的特质，如盗取火种、不畏强权等。 五、口语交际。 13. 口语交际 近几年同学们使用电子产品的频次增高，长时间面对屏幕，对同学们的眼睛有一定的伤害，科学用眼，保护好个人视力也是健康文明的体现。于是四（1）班决定开展一次“保护视力”的专题活动，请你参与并完成下列任务。 怎样才能呵护眼睛，保护视力呢？请你提出两条可行的建议。 （1）_____________________________________________ （2）______________________________________________ 【答案】 ①. 每天坚持做眼保健操。 ②. 每次使用电子产品不超过30分钟。 【解析】 【详解】从读写姿势、用眼时长、光线环境、电子产品使用、日常护眼习惯等角度提出两条合理的建议即可。 示例： （1）读书写字时保持“一拳一尺一寸”的正确姿势。 （2）不在光线过暗或阳光直射的地方看书。 第二部分 阅读·鉴赏 六、诗词阅读。 诗词阅读。 题西林壁 （宋）苏轼 ________________，________________。 ________________，________________。 14. 请把诗句补充完整。 15. 诗的后两句的意思是_________________________。你受到的启发是_________________________。 【答案】14. 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 15. ①. 我之所以认不清庐山真正的全貌，是因为我正身处这座山里面 ②. 当我们处在事情当中时，反而容易看不清全貌、被局部细节迷惑，只有跳出自身的局限，从更全面的视角去观察思考，才能认清事物的真相 【解析】 【导语】《题西林壁》以游山体悟喻世，从不同视角观庐山各有殊态，顺势引出“当局者迷”的哲思，将写景与理趣无缝融合，语浅意深，耐人寻味。 【14题详解】 书写时注意“横”“侧”“真”“缘”的正确写法。 【15题详解】 后两句意思理解要先明确“不识”“缘”“真面目”等字词的释义，再串联成通顺的语句。针对启发感悟题，需先提炼诗句蕴含的哲理，再联系生活实际阐述感悟。 不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色、形状。 缘：因为；由于。 此山：这座山，指庐山。 诗的后两句的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 启发示例：当我们处在事情当中的时候，反而容易看不清事物的全貌和真相，要跳出局部从整体角度客观观察，才能获得全面正确的认识。 七、课外阅读 阅读理解 喊月亮 湘女 ①只要是晴朗的夜晚，孩子们就会高兴地叫着：“老师，走啊走啊！”不由分说把我拖出了门。这时候，最有意思的就是听孩子们喊月亮了。 ②茫茫夜色中，一道微微的天光，在远方勾勒出一溜黑黝黝的、嵯（cuó）峨的山的剪影。剪影当中有一个陡峭的山垭（yā），像一双轻合的手掌，朝天伸成一朵莲花苞的形状。那儿，就是山月初吐处了。 ③“月亮哎——出来哎——”孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响。四野静极，所有的树木花草、小虫小鸟，似乎都在屏声静气地守候着月亮的诞生。在孩子们的喊声中，那莲掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一点银辉羞答答地一闪，眨眼就成一片，渐成半圆，终成一轮。月光铺天盖地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。 ④“哦嗬……”孩子们兴奋地吆喝着，迎着月亮跑去了。我也疾疾地追了上去。前头的人不时扬起手臂，在明黄的月轮里变幻出许多奇巧滑稽的影像，逗起一串笑声。月光下，可以放眼望出很远，白日里很平常的梯田、花草树木，被月光映照出一种沉静的华美；在山谷里蜿蜒的河流，温柔地流着，闪着点点隐隐的水光，全然没有白日的鲁莽。月光中的孩子们都变得明眸皓齿，神采飞扬。月光滤去了他们脸蛋上所有的粗糙和泥痕，那一颦（pín）一笑，一蹙（cù）眉一眨眼，都显得完美无瑕。 ⑤夜深了，山风有了寒意，我们拣了空旷的草坪歇下来，有人拢来些干树枝，红红的火苗一跳一闪地燃起，大伙依偎着团团围坐，嬉笑逗闹，亲亲热热地挤着烤火，又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫。 ⑥月亮真的听见了呢！一闪一闪突然就笑盈盈地挣出了那山的掌心，跃上了树梢，又悠悠荡荡爬上夜空，看着高了，却不见小，依然又大又圆，伸手可触似的近。 ⑦有人轻轻唱起了歌：“大月亮，出来了，圆圆脸，眯眯笑——”回家的路依然银亮无比，那月亮灿烂地悬在头顶，含情脉脉地伴着我们走，痴痴地一直相随到家，还忘不了从窗口洒落片片月光的花瓣，伴你沉入梦乡。 （选文有删改） 16. 根据文章内容，补全下面表格中的图名和画面概括。（填大写字母） 段落 图名 画面概括 ①②自然段 出门喊月图 （1）______________ ③～⑥自然段 （2）______ 月光初洒：在呼喊中，月亮出来了。孩子们迎着月亮奔跑，万物变得沉静、完美。圆月高悬： （3）______________ 第⑦自然段 （4）__________ 一轮明月高挂在天际，照亮了回家的路，伴着孩子们入眠。 A.伴月归家图 B.山间喊月图 C.孩子们在月光下生起火，相互依偎着欣赏月亮、呼喊月亮。 D.月亮还未升起，孩子们和“我”一起踏入夜色准备去喊月亮。 17. 文章第④自然段描写了月光下的________________、花草树木、________________以及________________等景物，这些景物构成的画面给人一种__________________的感受。 18. 本文意蕴丰富，情感柔缓又饱满。从这篇文章中你体会到了作者对月夜的_______________之情，以及对与孩子们一起喊月亮的经历的_______________之情。 19. 月光如水，自古便引人向往。请你写出两句带“月”字的连续的诗句。 _____________________________________ 【答案】16. ①. D ②. B ③. C ④. A 17. ①. 梯田 ②. 河流 ③. 孩子们 ④. 宁静温柔又充满勃勃生机 18. ①. 喜爱 ②. 怀念 19. 明月松间照，清泉石上流。 【解析】 【导语】这篇散文以湘西山乡月夜为底色，用孩童“喊月亮”的独特童趣视角串联全程。文字柔缓鲜活，将山月初升的灵动、月下万物的沉静华美与孩童的纯粹天真相融，把人与自然的亲昵感写得满溢暖意，是一篇兼具诗意与童真的美文。 【16题详解】 第①段描写晴朗夜晚，孩子们兴奋地拉着“我”出门，点明要去喊月亮；第②段描写夜色里能看到远处山的剪影，山垭就是月亮即将升起的位置，与选项D“月亮还未升起”“准备去喊月亮”匹配。 第③～⑥段主要描写了孩子们在山间对着山垭的方向呼喊月亮，看着月亮从山后慢慢升起，之后大家围坐烤火，继续对着高悬的月亮呼喊，全程场景都在山间，与选项B“山间喊月图”匹配。“圆月高悬”对应的段落：第⑤段描写夜深后大家在草坪上拢起干树枝烤火，依偎着嬉笑逗闹，还继续对着月亮喊叫；第⑥段描写月亮仿佛听见了呼喊，挣出山的掌心，跃上树梢爬上夜空，与选项C“月光下生起火”“相互依偎着欣赏月亮、呼喊月亮”匹配。 第⑦段描写大家唱着歌踏上归途，月亮一路悬在头顶，含情脉脉地伴着众人走回家，还从窗口洒下月光伴人入梦，与选项A“伴月归家图”匹配。 【17题详解】 从第④段“月光下，可以放眼望出很远，白日里很平常的梯田、花草树木，……；在山谷里蜿蜒的河流，……。月光中的孩子们都变得明眸皓齿，神采飞扬”可知，除花草树木外，第④段还描写了梯田、河流、孩子们。句中的梯田、花草树木被月光镀上柔光，褪去白日的普通，自带“沉静的华美”质感； 山谷里的河流一改白日的鲁莽，变得温柔舒缓，泛着细碎水光； 孩子们在月光下明眸皓齿、神采飞扬，迎着月亮奔跑，满是童真活力。 把三者的特质融合，就能得出整体画面的感受：既宁静温柔，又满是生机与纯粹的美好。 【18题详解】 文中作者用大量优美的笔触描写月夜：如第③段“月光铺天盖地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河”，把月光倾泻的动态感写得鲜活又有冲击力，能感受到作者看到月光铺满山野时的惊喜与沉醉；第④段中作者强调白日里的梯田、花草树木，被月光映照出“沉静的华美”，字里行间满是对月夜的欣赏，这些句子传递出作者对月夜的赞美之情。 作者详细记录了和孩子们拖出门喊月、迎着月光奔跑、草坪围坐烤火嬉闹、一路伴月归家的过程，再结合第⑦段写月亮痴痴相随到家，洒落月光伴人入梦，能感受到作者对这段回忆的‌珍惜。 【19题详解】 写出任意两句带“月”字的连续的诗句即可，如“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。 第三部分 表达·交流 20. 请从下面两个任务中任选一个，写一篇作文。 任务一：相信你一定去过很多美丽的地方，看过各处美丽的景色，请选一处你最喜欢的地方，将其推荐给大家。 要求：①题目自拟；②把这个地方的特别之处介绍清楚；③文中不要出现真实的人名、校名等相关信息；④不少于350字。 任务二：我们每天都在家人的陪伴下生活，对家人也有很深的了解，请你选一位家人，写一写他（她）有什么特点，完成一篇习作。 要求：①题目自拟；②结合具体事例来写，如印象最深、最能反映他（她）的特点的事例；③文中不要出现真实的人名、校名等相关信息；④不少于350字。 【答案】例文一： 我最喜欢的地方——社区小花园 在我心中，社区的小花园是最令人喜爱的地方。 小花园位于社区的一角，四季都美得像一幅画。春天，花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斓，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭着。夏天，绿树成荫，那茂密的枝叶为人们撑起了一把把绿色的大伞，老人们在树下下棋、聊天，孩子们在一旁嬉笑玩耍。秋天，金黄的树叶纷纷飘落，仿佛一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，踩上去还会发出“沙沙”的声响。冬天，雪花给花园披上了一层洁白的外衣，银装素 裹，宛如童话世界。 小花园的特别之处还在于它充满了生活气 息。这里有各种各样的健身器材，人们可以在这里锻炼身体。还有一个小小的池塘，里面养着金鱼，它们在水中自由自在地游来游去，吸引了很多小朋友驻足观看。 社区小花园，它是我休闲放松的好去处，也是我心灵的港湾。在这里，我能感受到大自然的美好，也能体会到社区生活的温馨。 例文二： 我的“厨神”爸爸 夜空中，总有颗最闪亮的星星。花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我的爸爸。他是个很有特点的人，他最突出的特点就是厨艺高超，简直就是我家的“厨神”。 爸爸做的菜色香味俱全。就拿他做的红烧肉来说吧。他先把肥瘦相间的五花肉切成大小均匀的方块，然后冷水下锅，加入葱姜和料酒去腥。水开后撇去浮沫，捞出肉块沥干水分。接着，爸爸在热锅里倒入少许油，放入几块冰糖，小火慢慢炒出糖色。当糖色变成焦糖色，冒起小泡泡的时候，他迅速把肉块倒入锅中翻炒，让每一块肉都裹上糖色。之后加入生抽、老抽、八角、桂皮等调料，再倒入适量的开水，大火烧开后转小火慢炖。在炖煮的过程中，那香味就慢慢弥漫开来，直往人的鼻子里钻。等到肉变得软糯，汤汁变得浓稠的时候，一道美味的红烧肉就出锅了。那红烧肉红得透亮，咬上一口，肥而不腻，瘦肉部分鲜嫩可口，让人回味无穷。 爸爸不仅会做红烧肉，还会做很多其他的菜，像清蒸鱼、麻婆豆腐、西红柿炒鸡蛋等等。每一道菜都饱含着爸爸对家人的爱，我特别喜欢我的“厨神”爸爸。 【解析】 【详解】作文一： 一、审题。 本题为话题作文。要求选一处你最喜欢的地方，将其推荐给大家。选好推荐地点，从熟悉的假期场景选，比如郊外的采摘园、城市里的科技馆、家附近的生态公园等，保证能写出具体细节。其次，要找“特别之处”，思考这个地方和其他地方不一样的点，比如采摘园能亲手摘水果，科技馆有能动手操作的实验装置，生态公园有会“说话”的指示牌（标注植物名称）。写作时，要按“游览顺序”组织内容，加入简单感受，让文章更生动，写清楚自己的推荐理由。在语言上，用比喻、拟人等修辞手法将景色描写生动、具体，更加吸引读者的注意。 二、立意。 选取自己亲身游览过的特色景点，抓住其独有的风光、人文或趣味特质展开介绍，传递对该地点的喜爱，让读者生出向往之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出你要推荐的地方，用一句话说清它最特别的核心亮点。 中间：分层介绍特别之处：可以按季节顺序写不同时节的景色，也可以从“景美、有独特玩法、有专属美食”等不同维度展开，加入自己的真实体验细节。 结尾：再次强调这个地方的独特价值，表达喜爱之情。 作文二： 一、审题。 本题为话题作文。要求写一个你的家人。你最熟悉的家人是谁，他有什么不一样的地方，显著特点是什么。首先要确定你要写的家人是谁，再形容她或他的样子（身材、五官、头发等），最后说一下你和他或她经常一起做什么。在介绍你家人的外貌时，可以运用一些修辞手法来形容他的外貌特点。介绍你和他经常做的事情时，可以详细写一下他具体做了什么，体现了他怎么样的性格特点。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 二、立意。 通过对身边具有独特特点人物的刻画与相关事例的叙述，展现人物的闪光点，并传达出这些特点所带来的积极影响或价值。 三、写作思路。 开头：开门见山，说明你写的家人是谁；也可以简单介绍他的外貌特征。 中间：写写自己家人经常在一起做的事情，通过具体的事例表明人物的特点。要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 结尾：表明自己对家人的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期小学等级评价练习 四年级语文 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号等填写清楚，并认真在规定位置贴好条形码。 2.必须使用黑色碳素笔书写，要求字体工整。严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域无效。 第一部分 积累·运用 一、按要求完成练习。 1. 规范整洁地抄写句子，书写工整美观。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 _________________________________________________________ 2. 根据语境，写词语。 一大早，爸爸就jià shǐ（ ）着新车，带全家奔向我们shèn zhòng（ ）xuǎn zé（ ）的目的地——lú shān（ ）。黄昏时分，我们终于到了，一天的chē chéng（ ），再shū shì（ ）的新车也让我们的身体zhú jiàn（ ）变得jiāng yìng（ ）了，但想想明天的安排，我们又喜不自禁。 二、选择题。 3. 下列加点字的读音无误的一项是（ ） A. 少年（shào） 稻穗（huì） B. 花圃（bǔ） 船舶（bó） C. 枯萎（wěi） 溺爱（nì） D. 投降（xiáng） 气氛（fèn） 4. 下列对加点字词解释错误的是哪一项？（ ） A. 溺而不返（溺水，淹没） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 可怜九月初三夜（怜惜） 5. 下列句子不能体现神话故事神奇想象的一项是（ ） A. 女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 B. 二郎神急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。 C. 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 D. 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 6. 读“玉兔号”月球车观察日记，完成下面的题目。 我看到月球表面凹凸不平，覆盖着一层碎石粒和浮土。瞧，那边有个大坑，我要避开它。咦，前面好像有个“神秘小屋”难道是我的兔子（ ）？ （1）填入日记的括号中最合适的一项是（ ） A．巢 B．窝 C．棚 D．圈 （2）写好观察日记下面的方法不可取的是（ ） A．记录观察对象的变化，需要连续观察一段时间。 B．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 C．写观察日记，可以用图文结合的方法。 D．写观察日记，做好观察记录就不用细致观察。 （3）“玉兔号”的命名取自神话故事，下面的神话故事与月亮有关的一项是（ ） A．《盘古开天地》 B．《羿射九日》 C．《吴刚伐桂》 D．《精卫填海》 三、按要求完成练习。 7. 照样子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。 例：人声鼎沸：活动现场，人们挤得水泄不通，兴奋的交谈声、快乐的叫声，老远就能听到。 鸦雀无声：______________________ 8. 先选择一个事物，然后至少用上两个加点的词语描绘它，再写下来。 雪花 皮球 红旗 云朵 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 我选择___________。______________________________ 9. 按要求改写句子。 中国精神是长征精神、南泥湾精神、延安精神…… ①改为设问句：____________________ ②改为排比句：____________________ 四、根据课文内容填空。 10. 大自然的景色不尽相同，却各具特色。读《观潮》，我们仿佛听到“那声音如同___________，好像_____________颤动起来”；读《走月亮》，我们仿佛闻到“细细的溪水，____________的香味，流着月光”；仿佛看到“_______________________布满河床”。 11. 很多写景诗句脍炙人口，值得积累。白居易的“_______________________，______________”写出了夕阳西沉时的江上景色；还有卢钺的“_______________________，_____________”巧妙写出梅与雪相互竞争的结果。 12. 神话中的人物形象鲜明，例如：_____________的盘古，______________的女娲，_______________________的精卫和_______________________的普罗米修斯。 五、口语交际。 13. 口语交际 近几年同学们使用电子产品的频次增高，长时间面对屏幕，对同学们的眼睛有一定的伤害，科学用眼，保护好个人视力也是健康文明的体现。于是四（1）班决定开展一次“保护视力”的专题活动，请你参与并完成下列任务。 怎样才能呵护眼睛，保护视力呢？请你提出两条可行的建议。 （1）_____________________________________________ （2）______________________________________________ 第二部分 阅读·鉴赏 六、诗词阅读。 诗词阅读。 题西林壁 （宋）苏轼 ________________，________________。 ________________，________________。 14. 请把诗句补充完整。 15. 诗的后两句的意思是_________________________。你受到的启发是_________________________。 七、课外阅读 阅读理解 喊月亮 湘女 ①只要是晴朗的夜晚，孩子们就会高兴地叫着：“老师，走啊走啊！”不由分说把我拖出了门。这时候，最有意思的就是听孩子们喊月亮了。 ②茫茫夜色中，一道微微的天光，在远方勾勒出一溜黑黝黝的、嵯（cuó）峨的山的剪影。剪影当中有一个陡峭的山垭（yā），像一双轻合的手掌，朝天伸成一朵莲花苞的形状。那儿，就是山月初吐处了。 ③“月亮哎——出来哎——”孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响。四野静极，所有的树木花草、小虫小鸟，似乎都在屏声静气地守候着月亮的诞生。在孩子们的喊声中，那莲掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一点银辉羞答答地一闪，眨眼就成一片，渐成半圆，终成一轮。月光铺天盖地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。 ④“哦嗬……”孩子们兴奋地吆喝着，迎着月亮跑去了。我也疾疾地追了上去。前头的人不时扬起手臂，在明黄的月轮里变幻出许多奇巧滑稽的影像，逗起一串笑声。月光下，可以放眼望出很远，白日里很平常的梯田、花草树木，被月光映照出一种沉静的华美；在山谷里蜿蜒的河流，温柔地流着，闪着点点隐隐的水光，全然没有白日的鲁莽。月光中的孩子们都变得明眸皓齿，神采飞扬。月光滤去了他们脸蛋上所有的粗糙和泥痕，那一颦（pín）一笑，一蹙（cù）眉一眨眼，都显得完美无瑕。 ⑤夜深了，山风有了寒意，我们拣了空旷的草坪歇下来，有人拢来些干树枝，红红的火苗一跳一闪地燃起，大伙依偎着团团围坐，嬉笑逗闹，亲亲热热地挤着烤火，又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫。 ⑥月亮真的听见了呢！一闪一闪突然就笑盈盈地挣出了那山的掌心，跃上了树梢，又悠悠荡荡爬上夜空，看着高了，却不见小，依然又大又圆，伸手可触似的近。 ⑦有人轻轻唱起了歌：“大月亮，出来了，圆圆脸，眯眯笑——”回家的路依然银亮无比，那月亮灿烂地悬在头顶，含情脉脉地伴着我们走，痴痴地一直相随到家，还忘不了从窗口洒落片片月光的花瓣，伴你沉入梦乡。 （选文有删改） 16. 根据文章内容，补全下面表格中的图名和画面概括。（填大写字母） 段落 图名 画面概括 ①②自然段 出门喊月图 （1）______________ ③～⑥自然段 （2）______ 月光初洒：在呼喊中，月亮出来了。孩子们迎着月亮奔跑，万物变得沉静、完美。圆月高悬： （3）______________ 第⑦自然段 （4）__________ 一轮明月高挂在天际，照亮了回家的路，伴着孩子们入眠。 A.伴月归家图 B.山间喊月图 C.孩子们在月光下生起火，相互依偎着欣赏月亮、呼喊月亮。 D.月亮还未升起，孩子们和“我”一起踏入夜色准备去喊月亮。 17. 文章第④自然段描写了月光下的________________、花草树木、________________以及________________等景物，这些景物构成的画面给人一种__________________的感受。 18. 本文意蕴丰富，情感柔缓又饱满。从这篇文章中你体会到了作者对月夜的_______________之情，以及对与孩子们一起喊月亮的经历的_______________之情。 19. 月光如水，自古便引人向往。请你写出两句带“月”字的连续的诗句。 _____________________________________ 第三部分 表达·交流 20. 请从下面两个任务中任选一个，写一篇作文。 任务一：相信你一定去过很多美丽的地方，看过各处美丽的景色，请选一处你最喜欢的地方，将其推荐给大家。 要求：①题目自拟；②把这个地方的特别之处介绍清楚；③文中不要出现真实的人名、校名等相关信息；④不少于350字。 任务二：我们每天都在家人的陪伴下生活，对家人也有很深的了解，请你选一位家人，写一写他（她）有什么特点，完成一篇习作。 要求：①题目自拟；②结合具体事例来写，如印象最深、最能反映他（她）的特点的事例；③文中不要出现真实的人名、校名等相关信息；④不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $