精品解析：河北廊坊市2026-2027学年统编版三年级上学期11语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期阶段性练习 三年级语文 第一部分：基础知识 1. 读拼音，根据语境写词语。 一阵吹过，带来阵阵，我们走进了的童话王国。里面有神奇的宝，有在牛肚子里冒险，差点丢掉生命的蟋蟀，还有搬起粮食来十分却从不放弃的小蚂蚁……在那里，一切皆有可能，一切都妙不可言。 2. 用“√”给加点的字选择正确读音。 妈妈答（dā dá）应我，假（jiǎ jià）如我在假（jiǎ jià）期认真完成作业，并保持自己的房间窗明几（jī jǐ）净，就带我到处（chǔ chù）旅游。为此，我每天都挑（tiāo tiǎo）灯夜读。 3. 把下列词语补充完整，并根据语境选择合适的词语。 摇（ ）晃（ ） 百发（ ）（ ） 手（ ）脚（ ） 忐忑（ ）（ ） 七嘴（ ）（ ） （ ）采飞（ ） （1）大家聚集在一起，_________________地讲着刚才惊险的一幕。 （2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些____________，害怕妈妈会责备他。 4. 下列谚语使用不正确的一项是（ ） A. 爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子，我俩唉声叹气，爸爸笑着说：“二人同心，其利断金。这有啥难的！” B. 课堂上开展学习讨论活动，让我们在激烈的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” C. “人心齐，泰山移。”这句话告诉我们只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，就能克服任何困难。 5. 阅读时关注有新鲜感的句子能让我们感受到语言的魅力。下列句子中，运用了拟人的修辞手法增添句子新鲜感的是（ ） A. 雷云拍着大手，树上的叶子在狂风中簌簌地响。 B. 课堂上特别安静。 C. 这是一片闪着雨珠的叶子。 D. 这是一个美丽的早晨，阳光灿烂。 6. “兔子向动物王国里的高手们拜师学艺，想学习更多的本领。”如果继续编写这个故事，下面预测不合理的一项是（ ） A. 兔子向海豚学习游泳，结果差点儿送了命。 B. 兔子向猴子学习爬树，结果摔得四脚朝天。 C. 兔子向杜鹃学习飞翔，经过努力，取得了成功。 句子小火车 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（用相同的修辞手法写句子） __________________________________________ 8. 小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（把句子改为提示语在中间的句子） ______ 9. 捡起地上的梧桐叶，亮亮说：“梧桐叶真漂亮，就像______________________。”看到路边的蓝色牵牛花，亮亮赞美道：“秋天把蓝色给了牵牛花，蓝蓝的牵牛花像 __________________________,吹呀吹呀,吹来了_______________________。” 10. 亮亮游览公园写了一篇日记，日记中有3处错误，请用修改符号帮他修改。 10月19日 星期日 睛 秋天，来到公园，看到金灿灿的桂花和粉红的桃花都开了。我们一边走一边唱，真开心！ 11. 猜猜童话：请将童话故事的题目写在横线上。 ______________________ ______________________ 第二部分：阅读理解 回忆所学课文内容，回答下面问题。 12. 《夜书所见》是一首描写秋天的古诗，这首古诗的作者是（ ） A. 唐代 杜牧 B. 唐代 刘禹锡 C. 宋代 叶绍翁 D. 唐代 李白 13. 夏日的午后，知了不知疲倦地唱着，我真想爬上树去把它捉住，这不禁让我想起了袁枚的诗句 “________________________，__________________________”。 14. 深秋时节，满山红叶吸引人们驻足观看，我真正体会到了杜牧的诗句“________________________，__________________________”所描绘的景象。 15. 中秋节，琳琳和爸爸站在湖边赏月，看着月亮倒映在湖面上，琳琳不由得吟诵出了刚学过的诗句：“________________________，__________________________”。 16. “人心齐，泰山移。”这句俗语告诉我们团结力量大，同样表达这个意思的俗语还有：“__________，__________”。 认真读短文，回答问题。 秋天的雨 ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… ③美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ④秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖调、准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下，它们都在准备过冬了。 ⑥秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 17. 写四个描写秋天的四字词语：_________________、____________、_________________、 _________________。 18. 第二自然段中提到了黄色、红色、紫红、淡黄等多种表示颜色的词语，由此可知“五彩缤纷”的意思是________________________，这种理解词语的方法是___________________。 19. 下列对第４自然段中加点字“躲”的理解正确的是（ ）。 A. “躲”字形象地说明了秋天的雨洗刷了水果的香味，说明作者不喜欢秋天的雨。 B. “躲”字让人感觉水果的味道就像一个顽皮的小孩，似乎在和人们捉迷藏，流露出作者看到丰收景象时的喜悦。 C. “躲”字说明秋天水果的香味虽然好闻，却无法散发出来，表现了作者的遗憾。 20. 课文中哪些词句让你觉得“很新鲜”？摘抄一句，再写写它新鲜在哪里。 摘抄：__________________________________________________ 新鲜在：________________________________________________ 21. 课文写“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了”，接着写了小松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树。请你预测：这个小喇叭还会告诉谁？它会怎么做？ 我的预测：_____________________________________ 我是根据_________________________预测的（课文内容/生活经验/题目/插图）。 22. 学写法：仿照课文第5自然段，写“冬天的雪，吹起了白色的小喇叭……”，写出动植物怎样过冬。 ___________________________________________________ 第三部分：习作表达 23. 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话吧！ 读到下面的词语，你的眼前浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你发挥想象，把故事写下来。要求： （1）选一个或几个词语来写故事，并给故事取个题目。 （2）写之前，想一想：事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ （3）写好后读一读，做到语句通顺，表达清楚，题目自拟，字数300字以上。 南瓜小镇 玫瑰花 老婆婆 海岛 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段性练习 三年级语文 第一部分：基础知识 1. 读拼音，根据语境写词语。 一阵吹过，带来阵阵，我们走进了的童话王国。里面有神奇的宝，有在牛肚子里冒险，差点丢掉生命的蟋蟀，还有搬起粮食来十分却从不放弃的小蚂蚁……在那里，一切皆有可能，一切都妙不可言。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“爽”“旅”“吃”的写法。 2. 用“√”给加点的字选择正确读音。 妈妈答（dā dá）应我，假（jiǎ jià）如我在假（jiǎ jià）期认真完成作业，并保持自己的房间窗明几（jī jǐ）净，就带我到处（chǔ chù）旅游。为此，我每天都挑（tiāo tiǎo）灯夜读。 【答案】dā jiǎ jià jī chù tiǎo 【解析】 【详解】本题考查多音字字音的辨析。 答[dá]回话，回复受了别人的好处，回报别人。[dā]用于“答应”“答理”等词。 答dā应：出声回答，表示允诺、同意。 假[jiǎ]不真实的，不是本来的，与“真”相对；借用，利用；据理推断，有待验证的。[jià]照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。 假jiǎ如：假使，如果。 假jià期：休假或放假的时期。 几[jī]小或矮的桌子；将近，差一点；苗头。[jǐ]询问数量多少；表示不定的数目。 窗明几jī净：形容房间干净明亮。 处[chǔ]居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒。[chù]地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门。 到处chù：各处；处处。 挑[tiāo]扁担等两头挂着东西，用肩担着；挑的东西；量词，用于成挑儿的东西；古同“佻”，佻达。[tiǎo]用竿子棍棒等的一头举起或支起；用条状物或有尖的东西拨开或弄出来；拨弄，引动。 挑tiǎo灯夜读：在晚上拨亮灯火读书，比喻学习特别勤奋。 3. 把下列词语补充完整，并根据语境选择合适的词语。 摇（ ）晃（ ） 百发（ ）（ ） 手（ ）脚（ ） 忐忑（ ）（ ） 七嘴（ ）（ ） （ ）采飞（ ） （1）大家聚集在一起，_________________地讲着刚才惊险的一幕。 （2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些____________，害怕妈妈会责备他。 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 百 ④. 中 ⑤. 忙 ⑥. 乱 ⑦. 不 ⑧. 安 ⑨. 八 ⑩. 舌 ⑪. 神 ⑫. 扬 ⑬. 七嘴八舌 ⑭. 忐忑不安 【解析】 【详解】摇头晃脑：形容脑袋摇来摇去，多用来形容读书、吟诵时自得的样子，也指自以为是的模样。 百发百中：每次发射都命中目标。形容射击、射箭非常准；也比喻做事有十足把握。 手忙脚乱：形容做事慌张急促，没有条理。 忐忑不安：心神不定，内心惶恐、不安，放不下心。 七嘴八舌：人很多，你一言、我一语，议论纷纷。 神采飞扬：脸上的神情焕发有神，形容人精神饱满、兴奋得意。 （1）句子写很多人围在一起，各自说着事情。“七嘴八舌” 就是众人你一句我一句议论，贴合语境。 （2）小明闯了祸，内心紧张、担心受批评。“忐忑不安” 指心神不安，正好符合他害怕的心情。 4. 下列谚语使用不正确的一项是（ ） A. 爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子，我俩唉声叹气，爸爸笑着说：“二人同心，其利断金。这有啥难的！” B. 课堂上开展学习讨论活动，让我们在激烈的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” C. “人心齐，泰山移。”这句话告诉我们只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，就能克服任何困难。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”侧重一个人需要他人帮扶才能成事。句子语境是辩论交流、碰撞智慧与俗语意思不符合。 5. 阅读时关注有新鲜感的句子能让我们感受到语言的魅力。下列句子中，运用了拟人的修辞手法增添句子新鲜感的是（ ） A. 雷云拍着大手，树上的叶子在狂风中簌簌地响。 B. 课堂上特别安静。 C. 这是一片闪着雨珠的叶子。 D. 这是一个美丽的早晨，阳光灿烂。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“拍着大手”是人的动作，把雷云当作人来写，运用拟人修辞，赋予雷云人的行为，句子生动有新鲜感。 B．只是直接描写环境状态，是简单陈述句，没有修辞手法。 C．只是描写叶子上面有雨珠，属于景物的直接描写，没有修辞手法。 D．直接描写早晨的景象，平实陈述，没有修辞手法。 6. “兔子向动物王国里的高手们拜师学艺，想学习更多的本领。”如果继续编写这个故事，下面预测不合理的一项是（ ） A. 兔子向海豚学习游泳，结果差点儿送了命。 B. 兔子向猴子学习爬树，结果摔得四脚朝天。 C. 兔子向杜鹃学习飞翔，经过努力，取得了成功。 【答案】C 【解析】 【详解】C．兔子没有翅膀，身体结构不适合飞翔，就算再努力，也不可能学会飞翔。不符合现实，预测不合理。 句子小火车 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（用相同的修辞手法写句子） __________________________________________ 【答案】温柔的春雨穿过树林，在花瓣上轻声歌唱。 【解析】 【详解】例句运用了拟人的手法，把东风当作人来写，赋予它“走”“吹”这些人的动作。 仿写时，选一个景物，给景物加形容词，给它安排人的动作。 示例：调皮的小星星跳过夜空，在云朵里眨着眼睛。 8. 小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（把句子改为提示语在中间的句子） ______ 【答案】“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语在中间的格式规则：将原引语拆分为两部分，分别用引号标注；提示语放在两部分引语之间，且提示语后的标点由“冒号”改为“逗号”。 原句改写结果：“不要紧，” 小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 9. 捡起地上的梧桐叶，亮亮说：“梧桐叶真漂亮，就像______________________。”看到路边的蓝色牵牛花，亮亮赞美道：“秋天把蓝色给了牵牛花，蓝蓝的牵牛花像 __________________________,吹呀吹呀,吹来了_______________________。” 【答案】 ①. 一个个金黄的小巴掌 ②. 一个个蓝色的小喇叭 ③. 秋天丰收的喜讯 【解析】 【详解】第一空描写对象是梧桐叶。梧桐叶掌纹清晰，边缘呈掌状分裂，入秋后会变成暖黄或金红色。 用“金黄的小巴掌”作为喻体，既能匹配梧桐叶的外形特点，也体现出秋叶的色彩特征。 第二空描写对象是蓝色的牵牛花。牵牛花花朵是敞口筒状，外形和喇叭十分相似。 后文有“吹呀吹呀”，喻体“小喇叭”正好呼应“吹”的动作，给花朵增添童趣，和前文拟人风格保持一致。 第三空承接前文牵牛花吹喇叭的内容。牵牛花在秋天开放，秋天是瓜果成熟、谷物丰收的时节。 喇叭用来传递信息，填写“秋天丰收的喜讯”，顺着吹喇叭传消息的逻辑，紧扣秋日主题，语句意境连贯。（答案不唯一，符合要求即可） 示例：捡起地上的梧桐叶，亮亮说：“梧桐叶真漂亮，就像一只只飞舞的金色蝴蝶。”看到路边的蓝色牵牛花，亮亮赞美道：“秋天把蓝色给了牵牛花，蓝蓝的牵牛花像一个个蓝色的小喇叭，吹呀吹呀，吹来秋日凉爽的清风。” 10. 亮亮游览公园写了一篇日记，日记中有3处错误，请用修改符号帮他修改。 10月19日 星期日 睛 秋天，来到公园，看到金灿灿的桂花和粉红的桃花都开了。我们一边走一边唱，真开心！ 【答案】 【解析】 【详解】第一处是错别字：“睛”是目字旁，指代眼睛，形容天气晴朗要用日字旁的“晴”； 第二处是缺少主语：“来到公园”缺少动作发出者（主语），结合后文出现的“我们”，补充主语“我和小伙伴们”“我和爸爸妈妈”等，使句子表意完整，因此用增补号添加主语； 第三处是分类不当：桃花是春季开放的花卉，和日记里“秋天”的时间背景矛盾，因此可以删除不符合季节的桃花表述，也可以替换为菊花、木芙蓉等秋天开放的花。 示例： 10月19日  星期日   晴 秋天，我和小伙伴们来到公园，看到金灿灿的桂花和粉红的菊花都开了。我们一边走一边唱，真开心！ 11. 猜猜童话：请将童话故事的题目写在横线上。 ______________________ ______________________ 【答案】 ①. 《海的女儿》 ②. 《丑小鸭》 【解析】 【详解】图①画面特征：图中描绘了一个女孩坐在海底，周围环绕着海草、贝壳和小鱼。她的下半身呈现鱼尾状（或类似鱼尾的形态），这是典型的人鱼形象。 故事联想：结合海底环境与人鱼形象，该故事为安徒生童话《海的女儿》（又名《美人鱼》）。故事讲述了小美人鱼生活在海底，向往人类世界并最终为爱牺牲的故事。 图②画面特征：水面上有一只体型较大、脖子修长的白色天鹅，旁边跟着几只体型较小、外貌普通的鸭子。其中似乎有一只颜色较深的小鸭子显得与众不同。 故事联想：天鹅与小鸭共处的场景，以及“丑小鸭变天鹅”的核心情节，指向安徒生童话《丑小鸭》。故事讲述了一只被误认为是鸭子的天鹅，因外貌丑陋受排挤，最终成长为美丽白天鹅的经历。 第二部分：阅读理解 回忆所学课文内容，回答下面问题。 12. 《夜书所见》是一首描写秋天的古诗，这首古诗的作者是（ ） A. 唐代 杜牧 B. 唐代 刘禹锡 C. 宋代 叶绍翁 D. 唐代 李白 【答案】C 【解析】 【详解】《夜书所见》是描写秋天景色的古诗，作者是宋代诗人叶绍翁。选C。 13. 夏日的午后，知了不知疲倦地唱着，我真想爬上树去把它捉住，这不禁让我想起了袁枚的诗句 “________________________，__________________________”。 【答案】 ①. 意欲捕鸣蝉 ②. 忽然闭口立 【解析】 【详解】本答案出自清代袁枚的《所见》，这两句诗描写了牧童想要捕捉树上鸣叫的知了时，突然停止唱歌、一声不响地站立在树旁的生动情景，符合题干要求。 14. 深秋时节，满山红叶吸引人们驻足观看，我真正体会到了杜牧的诗句“________________________，__________________________”所描绘的景象。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 【解析】 【详解】本答案出自唐代杜牧的《山行》，这两句诗描写了诗人因为喜爱傍晚时分枫林的景色而停下马车驻足观赏，发现那经霜的红叶比二月的春花还要红艳动人的美丽景象，符合题干要求。 15. 中秋节，琳琳和爸爸站在湖边赏月，看着月亮倒映在湖面上，琳琳不由得吟诵出了刚学过的诗句：“________________________，__________________________”。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 【解析】 【详解】本答案出自刘禹锡的《望洞庭》，这两句正好写秋月、湖面平静，月光映在湖水之中，贴合湖边赏月、月影映湖的情景。 16. “人心齐，泰山移。”这句俗语告诉我们团结力量大，同样表达这个意思的俗语还有：“__________，__________”。 【答案】 ①. 二人同心 ②. 其利断金 【解析】 【详解】“人心齐，泰山移”表达团结起来力量大。“二人同心，其利断金”意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量，和题干俗语表达的道理一致，填写意思相符的俗语即可，答案不唯一。 示例：三个臭皮匠，顶个诸葛亮 认真读短文，回答问题。 秋天的雨 ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… ③美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ④秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖调、准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下，它们都在准备过冬了。 ⑥秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 17. 写四个描写秋天的四字词语：_________________、____________、_________________、 _________________。 18. 第二自然段中提到了黄色、红色、紫红、淡黄等多种表示颜色的词语，由此可知“五彩缤纷”的意思是________________________，这种理解词语的方法是___________________。 19. 下列对第４自然段中加点字“躲”的理解正确的是（ ）。 A. “躲”字形象地说明了秋天的雨洗刷了水果的香味，说明作者不喜欢秋天的雨。 B. “躲”字让人感觉水果的味道就像一个顽皮的小孩，似乎在和人们捉迷藏，流露出作者看到丰收景象时的喜悦。 C. “躲”字说明秋天水果的香味虽然好闻，却无法散发出来，表现了作者的遗憾。 20. 课文中哪些词句让你觉得“很新鲜”？摘抄一句，再写写它新鲜在哪里。 摘抄：__________________________________________________ 新鲜在：________________________________________________ 21. 课文写“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了”，接着写了小松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树。请你预测：这个小喇叭还会告诉谁？它会怎么做？ 我的预测：_____________________________________ 我是根据_________________________预测的（课文内容/生活经验/题目/插图）。 22. 学写法：仿照课文第5自然段，写“冬天的雪，吹起了白色的小喇叭……”，写出动植物怎样过冬。 ___________________________________________________ 【答案】17. ①. 秋高气爽 ②. 天高云淡 ③. 果实累累 ④. 金桂飘香 18. ①. 形容色彩繁多艳丽 ②. 联系上下文理解词语 19. B 20. ①. 秋天的雨，是一把钥匙。 ②. 把看不见摸不着的秋雨比作钥匙，一下子就写出了秋雨一来，秋天就悄悄来到的感觉，特别生动巧妙。 21. ①. 小喇叭还会告诉小燕子，小燕子连忙成群结队往温暖的南方飞去 ②. 生活经验 22. 冬天的雪，吹起了白色的小喇叭。它告诉大家，寒冷的冬天来啦。小刺猬蜷起身子躲进暖乎乎的树洞，小熊抱着厚厚的干草躺进洞穴，麦苗盖上了雪白的厚棉被，安安静静地在雪底下做着春天的梦 【解析】 【导语】本文是经典写景散文《秋天的雨》，以秋雨为线索串联秋景秋味，语言鲜活多用修辞，贴合低中段学生认知，兼顾基础积累、方法习得与表达运用，层级梯度清晰。 【17题详解】 写四个描写秋天的四字词语即可。 示例：一叶知秋、北雁南飞、硕果累累、五谷丰登 【18题详解】 第②段“它把黄色给了银杏树……紫红的、淡黄的、雪白的”一句，句中罗列了多种不同色彩，由此可推导“五彩缤纷”意思是色彩繁多艳丽，这种联系上下文词句内容推断词义的方法，就是联系上下文解词法。 【19题详解】 “躲”字出自原文第④段“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢”. A．作者不喜欢秋天的雨完全错误，全文末尾第⑥段明确点出秋雨带来丰收与欢乐，是饱含喜爱的基调，“洗刷香味”的解读也完全背离原句； B．正确，“躲”用拟人手法把气味写得像顽皮的孩童，贴合后文“小朋友的脚被香味勾住”的童趣感，满是丰收的喜悦； C．属于无中生有，后文直接写小朋友被香味勾住，说明香味是飘散出来的，完全不符合文本表达的情感。 【20题详解】 从文中摘录一句有新鲜感的句子，并写它新鲜在哪儿，答案不唯一。 示例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 新鲜在：把银杏叶比作小扇子，用拟人的“扇哪扇哪”的动态描写，把原本静态的秋叶写得灵动鲜活，仿佛真的能扇走暑气，把秋天到来的变化写得充满童趣。 【21题详解】 第⑤自然段，段落里写秋雨吹起金色小喇叭通知大家冬天要来了，依次列举了小松鼠、小青蛙等动植物准备过冬的不同行为，仿照这样的写法，预测这个小喇叭还会告诉谁？它会怎么做？合理通顺即可，答案不是唯一。 示例：小刺猬听到了小喇叭的通知，连忙把刚找到的野果扎在自己的尖刺上，运回自己的洞穴，囤够一整个冬天的食物。 我是根据生活经验预测的。 【22题详解】 仿照原文先总起、再举不同动植物写过冬行为的结构，用简单的拟人写法写出即可，答案不是唯一。 示例：冬天的雪，吹起了白色的小喇叭。它告诉大家，冬天要来了。小刺猬蜷起身子钻进早就铺好干草的洞里，准备美美地睡一整个冬天。小麦苗盖上厚厚的雪被子，暖暖地沉睡着，等着来年春天醒过来。  第三部分：习作表达 23. 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话吧！ 读到下面的词语，你的眼前浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你发挥想象，把故事写下来。要求： （1）选一个或几个词语来写故事，并给故事取个题目。 （2）写之前，想一想：事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ （3）写好后读一读，做到语句通顺，表达清楚，题目自拟，字数300字以上。 南瓜小镇 玫瑰花 老婆婆 海岛 【答案】例文： 南瓜小镇的玫瑰花 在风景可爱的南瓜小镇，住着一位和蔼的老婆婆。小镇上到处都是圆滚滚的南瓜房子，可很少有鲜艳的花朵。 老婆婆有一粒珍贵的玫瑰花种子。她每天提着小水桶，细心浇水，耐心等待。日子一天天过去，嫩芽破土而出，慢慢长出枝叶，可是迟迟不开花。老婆婆有点伤心，却没有放弃。 一阵海风从遥远的海岛吹过来，带来湿润的水汽。神奇的事情发生了！玫瑰花苞慢慢舒展，开出一朵火红的玫瑰花，香气飘满整个南瓜小镇。 小镇里的小动物们都赶来赏花。老婆婆没有独自欣赏，她把花籽分给大家。没过多久，南瓜房子旁边，到处开满了漂亮的玫瑰花。 花香伴着南瓜的清甜，南瓜小镇变得更美了。老婆婆笑着说：“美好的东西，分享出去，快乐才会变多。” 【解析】 【详解】一、审题。 这是创编童话，要选用给出的词语，设定好时间、地点、角色，想象人物之间的故事。想象合理有趣，情节完整，有简单的道理，语句通顺。 二、立意 善良和分享能带来温暖与美好，用心付出，就会收获惊喜。 三、写作思路。 开头：交代故事地点南瓜小镇，引出老婆婆和她的玫瑰花。 中间：写老婆婆种下玫瑰花，遇到困难，或者玫瑰花带来奇妙变化，有简单的情节。 结尾：写出故事的结局，点明小小的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $