天津外国语大学附属河北外国语中学2026—2027学年八年级上学期期中模拟卷三

2026-2027八上语文期中模拟卷二参考答案 一、 1.D。2.B。3.A。4.C（无主句）。5.B。6.C。7.D。 二、 8.（1）白云千载空悠悠；（2）攀条折其荣；（3）略无阙处；（4）水中藻、荇交横；（5）仍怜故乡水 万里送行舟。 三、 （一）9.B。10.C。11.C。 （二）12.A。13.D。 （三） 14.（1）等到；（2）一起，共同。 15.又与吕蒙袭取南郡/迁偏将军/领永昌太守。 16.（1）韩当为孙氏效力多年，英勇善战、屡立战功；（2）“在外为帅”既能“厉将士”，激励将士巩固防守；（3）又能“敬望督司”，遵守“法令”。 （四） 17.（1）中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴；（2）毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念；（3）大学时，“我”给龚老师写信发牢骚，他回信鼓励“我”；（4）工作后，“我”经常向龚老师汇报教学成绩，他很高兴。 18.（1）倒叙。（2）引出回忆，激发读者阅读兴趣，（3）强调龚老师在“我”心中的重要地位。 19.示例：（1）这句话运用神态描写、语言描写和动作描写。（2）“他笑笑说”“亲自拿来剪刀、胶水把‘您永远的学生’几个字贴盖住”，写出了龚老师看到新书扉页上一行题字后的一系列表现，（3）突出了龚老师的和蔼、低调、谦逊、尊重他人的高贵品质。 20.示例：（1）初识龚老师时，感觉老师的形象、讲课的神情就像鲁迅笔下的藤野先生，所以是“我们的”；（2）接下来的相处中，老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴，使“我”的感激之情油然而生。由“我们的”变为“我的”，写出了“我”对老师的感情日益加深，抒发了“我”对龚老师的尊敬和热爱。（3）毕业时，龚老师送“我”书本并题名留念，上大学后回信鼓励满腹牢骚的“我”，平等对待工作后也成为老师的“我”，龚老师谦逊低调、尊重他人、热爱学生的高贵品质深深地影响着“我”，所以（4）“我”决心“像我的老师一样”发扬他的精神品质，也强烈抒发了“我”对龚老师的深切怀念和崇敬之情。 四、 （一） 21.（1）近年来天津市空气质量优良天数持续增长，（2）PM2.5年均浓度逐年减少。 22.（1）优化调整产业、能源、运输和布局结构；（2）高标准打好净土保卫战；（3）推动水生态环境质量持续改善。 （二） 23.①周恩来 ②毛泽东 ③穷苦农民 ④窑工。 五、 参考范文： 看见风景 暮色四合，我登上老城墙，用镜头丈量故乡的余晖。作为校摄影社的“老法师”，我笃信最好的风景在远方。取景框里，黛瓦粉墙被夕阳镀上虚化的金边，我厌倦地移开目光，落入城墙根的一片荒芜。 那是个被城市遗忘的角落，碎砖与荒草纠缠，唯余一棵半枯的槐树，树下一方小小土地庙，像被时间凝固的琥珀。一位白发老人正颤巍巍地弯腰，从蛇皮袋里掏出什么。我蹙眉，以为又是拾荒者。可他的手在土里刨出浅坑，将一株纤细的野菊安放进去。 “爷爷，这里要拆迁了，种花给谁看？”我忍不住走近。老人不抬头，继续用小铲培土：“给春天看，给我自己看。”他直起腰，拍拍手上的土，露出饱经沧桑却格外清亮的眼睛，“心里有风景，看啥都好看。” 那一刻，手机里刚修过的“大片”忽然褪色。我重新举起手机，没有开美颜，没有选滤镜。取景框里，夕阳的余晖不再需要修饰，它坦然地洒在老人佝偻的背上，洒在那株瘦弱的野菊上，洒在每一块被遗忘的碎砖上。万物静默如谜，却各自熠熠生辉。 回家路上，我一直在想。我们这代人，用“打卡”丈量世界，用“滤镜”粉饰人生，把“看见”变成一场精心策划的表演。我们追逐远方的山海，却对近在咫尺的微光视而不见。我们拍下“完美”的照片，却弄丢了看见真实的能力。而那位老人，他看见了春天的期待，看见了废墟里的生命，看见了被我们忽略的、属于他一个人的风景。 那晚，我把手机里所有精修的照片删了个干净。我忽然明白，真正的风景不在远方的滤镜里，而在我们重新睁开的眼睛里。 如今，我的手机相册里多了一个叫“看见”的文件夹。里面有一株倔强的野菊，有夕阳下老人模糊的背影，有被露水压弯的草叶。它们不完美，不惊艳，却让我一次次确信，当我们的眼睛愿意俯身，世界便会以最本真的姿态，向我们走来。 就像那位老人说的，心里有风景，看啥都好看。在这个万物皆可滤镜的时代，或许我们最该修的不是图，而是那颗看见风景的心。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027八上语文期中模拟卷二 一、积累与运用（共13分） 1.下列各组词语中加点字注音全对的一组是（ ）（1分） A.机械（xiè） 广袤（máo） 呜呼（hū） 和颜悦色（hé） B.磅礴（bàng） 瞥见（piē） 载人（zài） 杳无消息（yǎo） C.畸形（jī） 悄然（qiǎo） 草率（shuài） 深恶痛绝（è） D.着舰（zhuó） 辱没（mò） 校对（jiào） 自力更生（gēng） 2.下列词语中书写全对的一项是（ ）（1分） A.溃退 刹那 悼念 萧洒自如 B.翘首 企图 饺子 朝气蓬勃 C.巨额 闲熟 搅动 瞠目结舌 D.天穹 匿名 桅干 毫不介意 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 神舟十七号航天员乘组在空间站为期6个月的_____期间，圆满完成了多项空间科学实验与技术试验。其中，舱外维修升级任务的成功实施，攻克了数个影响后续任务推进的_____技术难题。当全国人民通过媒体_____乘组顺利返回地球的消息时，无不感到振奋与自豪。 A.驻留 关键 获悉 B.停留 关键 知悉 C.驻留 重要 获悉 D.停留 重要 知悉 4.下面语段中有语病的一句是（ ）（2分） ①面对家人的顾虑，徐伟没有一味坚持，而是耐心向家人科普应急救援的社会价值，分享一线救援故事与公益意义。②一个个被挽救的生命、一个个脱困的家庭，让妻子与岳父岳母逐渐读懂了公益救援的责任与温度。③在徐伟的影响下，使家人彻底放下顾虑，成为他公益之路的坚实后盾。④随后，妻子许歆更是主动加入救援队，从旁观者变为同行者，全力助力基层应急公益事业发展。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分） ①一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。 ②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。 ③那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 ④穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。 ⑤一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。 A.②④⑤①③ B.②④①⑤③ C.③⑤②①④ D.②③⑤④① 6.下面关于文学文化常识的内容，不正确的一项是（ ）（2分） A.《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。它是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 B.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。作者写此篇时正被贬黄州。 C.《与朱元思书》中的“鸢飞戾天（者）”语出《诗经》，在文中比喻凶狠残暴之人。 D.《钱塘湖春行》中描绘的是杭州西湖早春的景象。 7.下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归服入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。萧关逢候骑，都护在燕然。 A.首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B.颔联承接首联，抒发内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C.颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D.尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见自己的惆怅、抑郁和不满。 二、古诗文默写（共6分） 8.按古诗文原文填空（每空1分） （1）黄鹤一去不复返，____________________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）______________________，将以遗所思。（《庭中有奇树》） （3）自三峡七百里中，两岸连山，___________________。（郦道元《三峡》） （4）庭下如积水空明，______________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）李白乘舟东行，一路到楚，却对故乡仍有依恋。于是，他在《渡荆门送别》中借对江水多情的描绘，抒发了这一感情。这两句诗是：______________________，______________________。 三、文本阅读（共32分） （一）阅读《答谢中书书》，完成各小题。（共7分） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.夕日欲颓 欲：将要，快要 B.沉鳞竞跃 沉鳞：沉入水底的鱼 C.实是欲界之仙都 欲界：这里指人间 D.四时俱备 四时：四季 10.下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ）（2分） A.沿溯阻绝 B.晓雾将歇 C.沉鳞竞跃 D.夕日欲颓 11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文是陶弘景给谢中书的书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。“康乐”指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。 B.“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，意思是这里实在是人间仙境，但自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。但作者却能够从中发现无尽的乐趣，表达了作者能与古今知音共赏美景的得意之感。 C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是由上文的动景转入对静景的描写，对朝、夕两个特定时间段内的动物活动的描写，为画面增添了灵动感。 D.文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者欣赏山水时不同凡响的审美感受。 （二）阅读下面的课内文段，完成下列小题。（共4分） 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 …… 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先 生 自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没 走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这 么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点儿走，轻一点儿走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 12.从鲁迅先生陪客人一事中，反应出鲁迅怎样的精神品质？下面的说法正确的一项是（ ）（2分） A.热情、和蔼、有耐心。 B.热情、和气、有些无聊。 C.无奈、和蔼、心肠好。 D.无奈、和气、善解人意。 13.选文中作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的，对此理解正确的一项是（ ）（2分） A.这是作者如实地描写，反映出鲁迅先生屋里光线变化的情形。 B.作者通过环境描写，渲染鲁迅先生通宵工作的情景。 C.这是作者借助光线的明暗变化，来对鲁迅先生的背影进行多角度的描写，以显示鲁迅先生通宵一直坐在那里。 D.作者强调环境的特点，更好地突出鲁迅先生形象的高大。 （三）阅读下面选文，回答各小题。（共7分） 韩当字义公，辽西令支人也。以便①弓马，有膂力，幸于孙坚，从征伐周旋，数犯危难，陷敌擒虏，为别部司马。及孙策东渡，从讨三郡，迁先登校尉，授兵二千，骑五十匹。从征刘勋，破黄祖，还讨鄱阳，领②乐安长，山越③畏服。后以中郎将与周瑜等拒破曹公，又与吕蒙袭取南郡迁偏将军领永昌太守。宜都之役，与陆逊、朱然等共攻蜀军于涿乡，大破之，徙威烈将军，封都亭侯。曹真攻南郡，当保东南。在外为帅，厉④将士同心固守，又敬望督司，奉遵法令，权善之。黄武二年，封石城侯，迁昭武将军，领冠军太守，后又加都督之号。将敢死及解烦兵万人，讨丹杨贼，破之。会病卒，子综袭侯领兵。 （节选自《三国志・吴书》，有删减） 【注】①便：熟悉，擅长。②领：兼任。③山越：山贼式武装集团。④厉：激励。 14.解释下列句中加点词语。（2分） （1）及孙策东渡 及： （2）与陆逊、朱然等共攻蜀军于涿乡 共： 15.用“/”为下面这句话断句。（断两处）（2分） 又 与 吕 蒙 袭 取 南 郡 迁 偏 将 军 领 永 昌 太 守 16.“权善之”写出了孙权对韩当的赏识，请结合文本分析韩当能得到孙权赏识的原因。（3分） （四）阅读下面选文，回答问题。（共14分） 我的“藤野先生” 徐红 ①遥望中学，已时隔20多年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。 ②我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他，那就是鲁迅笔下的藤野先生。除了没有一撇八字须，其他可谓惟妙惟肖，连朗读课文时抑扬顿挫的声调也毫无二致。 ③20多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学得索然无味。可有一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那一天一反常态地对我们说：“今天我们要上一篇课文——《藤野先生》，这是文学作品，作者鲁迅是我国现代最伟大的文学家。” ④这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉到他内心深处蕴藏着博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时，他把自己的一张照片送给学生，背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时，竟不能抑制自己的感情。文学，原来能把生活中最有情感的东西展示出来，能把沙漠润出绿洲。我抬头望着正在上课的龚老师，他镜片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的脸庞似乎有些红晕，他的声音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望着我们。我凝视着他的目光，我明白，他就是我们的“藤野先生”。 ⑤后来，我开始写散文，写老师，写同学，写亲人，写自己，写一切能抒发我情感的文章。好像龚老师的评语一次比一次长，分数一个比一个高。龚老师在语文课上经常念我的作文，后来又把我的作文抄在大白纸上，先贴在教室门口，后贴在校园里。一张张大白纸上用毛笔抄着我的作文，字迹工整而清秀，我仿佛觉得他就是我的“藤野先生”。 ⑥中学毕业我便要背起行囊去插队，临别时，龚老师并没有送照片给我，却给了我两本书，一本是《朝花夕拾》，一本是《呐喊》。扉页上有工工整整的楷体字：“留念，龚汉城”。 ⑦后来，我去考大学，由于数学成绩不佳，我未能考上梦寐以求的复旦大学中文系，进入了一所师范大学。我觉得我的作家梦、我的文学理想，就像放飞的风筝，远远地离我而去，心情很郁闷、失落。上大学后我的第一封信是写给龚老师的，信中大概说了许多牢骚话。不久，我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的话语，仅开头这一行字，就那么神圣，那么美丽，使我明白今后该去做什么了。 ⑧再后来，我也成了一名中学语文教师，我常常向龚老师汇报我的教学成绩，比如获得了教学比赛一等奖，出书了，评上高级职称了。他总会很高兴，黑瘦的脸上洋溢着笑容。 ⑨1994年的一个暑假，我带着新出的一本书去探望老师。他正患乙肝在家休息，他的脸依然黑瘦，还透着点棕黄，他的声调依然抑扬顿挫，但语气急了些，眼睛没有以前亮，但更多了一份慈祥。我把书递给他，他翻到扉页，上面我也写了一行字：“留念，您永远的学生徐红”。他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把“您永远的学生”几个字贴盖住。 ⑩1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片，不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书桌前，每至夜间，瞥见先生的面貌，增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里。每当我站在讲台上，我就像我的老师一样，给我的学生启开文学之门…… 17.选文是一篇回忆性散文。仔细阅读⑤-⑧段，作者回忆了龚老师与“我”之间的哪些事情？请简要概括。（4分） 18.选文第①段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。（3分） 19.请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。（3分） 他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把“您永远的学生”几个字贴盖住。 20.通览全文，结合文中画线句中加点词，探究作者的情感变化。（4分） 四、综合性学习与整本书阅读。（共9分） （一）综合性学习（共5分） 2023年，天津市《政府工作报告》提出，实施绿色低碳发展行动。为此，某班开展以“关注天津市生态环境质量”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 近年来天津市环境空气质量统计图 【材料二】 优化调整产业、能源、运输和布局结构提升空气质量。通过转变交通运输结构，全面供应国六标准汽柴油；通过调整产业结构，破解“钢铁围城”；通过优化布局结构，破解“园区围城”。 【材料三】 高标准打好净土保卫战。坚持保护优先、预防为主，农用地、建设用地风险“两控”治土。制定实施受污染耕地安全利用年度计划，推进土壤污染源头防控绿色化改造工程项目。 【材料四】 统筹水资源利用、水生态保护、水环境治理，坚持控源、治污、扩容、严管“四措”治水。开展二级河道入河排污口排查溯源，有效削减入河污染。通过以上治理，推动水生态环境质量持续改善。 21.请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。（2分） 22.根据上面相关材料，概括“天津市提升生态环境质量”采取的措施。（3分） （二）整本书阅读（共4分） 23.读贵有积累。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。（每空1分） 人 物 家庭出身 踏上革命之路 批注 ①__________ 父亲是个教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 1919年遭逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎成了中国共产党的创建人。 这些领袖本可以享受安逸生活，但为了救国救民，积极投身革命。 ②__________ 父亲原是一个贫农，后做小生意和别的营生成中农。 在北大做图书管理员，时常参加研讨，对政治的兴趣继续提高，后回到长沙投身革命。 彭德怀 出身于一个③____________家庭 湖南发生大饥荒，因不满大地主剥削压迫，带领农民攻打其家且运走粮食，此后参加革命。 徐海东 世世代代都是做④_________的 因病花光积蓄后参加了军队，后来和一个军官逃到广州，参加了国民党第四军，后加入共产党。 五、写作（共40分） 24.根据要求写作。 我们长着同样的眼睛，却看到了不一样的风景。你看到的是白云，我看到的是白云的泪；你看到的是山，我看到的是山的倒影；你看到的是落日的余晖，我看到的是旭日的圣洁。这种看见没有高下之分，无论看到的是什么，都比什么也没看见要好。你看见你所看见的，我看见我所看见的。 请以“看见风景”为题作文。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（2）思想积极向上，感情真挚。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等，人物有明确的称谓。 2 学科网（北京）股份有限公司 $