期中复习：散文阅读专项训练 2026—2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册期中复习

散文阅读专项训练

第一部分　课内散文阅读（第二单元）

散文一　《藤野先生》（节选）

【阅读下面的选段（有删节），完成第1—6题】

①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到了研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

③“可以抄一点。”

④“拿来我看！”

⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：——

⑦“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——

⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

1．选段主要写了藤野先生哪两件事？请简要概括。

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2．“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”一句中，“从头到末”有什么表达效果？

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3．第⑥段“可惜我那时太不用功，有时也很任性”一句，体现了回忆性散文怎样的特点？

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4．第⑦段藤野先生“和蔼地说道”的那番话，表现了他怎样的品质？

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5．第⑧⑨段写“我”心里“不服气”，有什么作用？

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6．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．选段通过对讲义的添改和对画图的纠正，表现藤野先生认真负责、治学严谨

B．“很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”，写出“我”当时的复杂心情

C．第⑨段“图还是我画的不错”，说明藤野先生对“我”的指导是多余的

D．选段在叙事中穿插“我”的心理描写，使内容更真实、更富感情

散文二　《回忆鲁迅先生（节选）》

【阅读下面的选段（有删节），完成第7—12题】

①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

③鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。”

7．选段写了鲁迅先生的“笑”和“走路”，各是怎样描写的？请简要分析。

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8．请赏析第①段“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜”一句。

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9．第③段写鲁迅先生“不大注意人的衣裳”，这一笔看似与“伟大”无关，有什么作用？

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10．选段没有写鲁迅先生著书、论战等“大事”，只写了“笑”“走路”“衣裳”等生活小事。作者为什么这样选材？请结合文体简要分析。

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11．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．“笑得连烟卷都拿不住了”用细节写出鲁迅先生笑时的样子，让人如见其人

B．写“走路很轻捷”“左腿就伸出去了”，用白描手法几笔勾勒出人物的干练

C．“谁穿什么衣裳我看不见的”这句话，说明鲁迅先生待人冷淡、不愿与人交往

D．选段语言平淡朴素，于细微处见人物性情，体现了回忆性散文的特点

12．本单元要求“把握回忆性散文、传记‘内容真实、事件典型、注重细节描写’的特点”。请以选段的细节为例，说说细节描写对表现人物的作用。

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第二部分　课外散文阅读

散文三　老槐

【阅读下面的散文，完成第13—19题】

①村口有一棵老槐，很老了。粗粗的树干要两个大人才抱得过来。树皮皲裂，沟沟壑壑，像老人手背上数不清的褶子。听爷爷说，这槐树是他爷爷的爷爷种下的，算下来，少说也有两百多年了。