精品解析：广东深圳市龙岗区平安里学校2026-2027学年北师大版一年级上学期学科素养与能力训练数学试题

2026—2027学年学科素养与能力训练 一年级数学（上册） 阶段巩固（第一单元~第三单元） 一、我会选。（把正确答案前面的字母填在括号里） 1. 下面（   ）的数量能用数字“1”表示。 A. B. C. 2. 比一比，数量最多的是（ ）。 A. B. C. 3. 每个小朋友分到一个桃子，选第（   ）盘正好。 A. B. C. 4. 比（   ）。 A. 多 B. 少 C. 一样多 5. 谁最矮？（ ） A. B. C. 6. 蝴蝶与花比，正确的是（ ）。 A. 5＞4 B. 5＜6 C. 5＝5 二、我会填。 7. 数一数，填一填。           8. 为排队的小朋友按顺序标上数。 9. 看图回答问题。 （1）一共有（ ）只动物。 （2）如果从前面数，是排第1、那么排第（ ）。 （3）如果从后面数，排第1，那么排第（ ）。 （4）从前面数，请把第3只小动物圈起来。 10. 圈一圈，填一填。 比（多，少），3 4。 比（多，少），43。 比（多，少），32。 比（多，少），23。 11. 圈一圈，填一填。 （1）有（ ）个，有（ ）只。 （2）比（多，少），比（多，少），再添上（ ）只就和一样多了。 （3）吃掉2个，还剩（ ）个。 12. 乐乐每次玩完玩具都会把玩具放回玩具柜里，他真是一个有好习惯的孩子啊！（把序号填写在柜子空白处） ① ② ③ （1）放在的上面。 （2）放在的左边。 （3）放在的右边。 三、我会画。 13. 照样子，圈一圈。 14. 再画几个就是8个？请你接着画。 四、我会解决问题。 15. 分一分。把物品放进对应的框里。（填序号） 16. 看图列式计算。 （辆） 17. 看图列式计算。 （ ） 18. 两个袋子里一共有个苹果。 （个） 19. 原来有2只小鸭子，又来了只小鸭子，现在一共有只小鸭子。 （只） 20. 画一画，填一填。    4－2＝   5－1＝ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年学科素养与能力训练 一年级数学（上册） 阶段巩固（第一单元~第三单元） 一、我会选。（把正确答案前面的字母填在括号里） 1. 下面（   ）的数量能用数字“1”表示。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】从1数到几，一共就有几个。先数出每个选项里物体的数量，再判断哪个数量是1。 【详解】A．数一数可知，有2根胡萝卜，不能用数字“1”表示； B．数一数可知，有6颗樱桃，不能用数字“1”表示； C．数一数可知，有1颗白菜，能用数字“1”表示。 2. 比一比，数量最多的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，依次数出每个选项中西瓜的数量再比较大小。5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】A．有5个西瓜； B．有4个西瓜； C．有3个西瓜。 5＞4＞3 则数量最多的是。 故答案为：A 3. 每个小朋友分到一个桃子，选第（   ）盘正好。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】每人分到1个桃子，一共有6个小朋友，一个小朋友对应1个桃子，6个小朋友对应6个桃子，找出选项中是6个桃子的即可。 【详解】A．盘子里有5个桃子，不符合要求； B．盘子里有6个桃子，符合要求； C．盘子里有7个桃子，不符合要求。 4. 比（   ）。 A. 多 B. 少 C. 一样多 【答案】A 【解析】 【分析】从1数到几，一共就有几个。数一数蜜蜂和瓢虫各有几只，再根据5以内数的排序比较即可。5以内数的排序：0、1、2、3、4、5。越往后的数越大。 【详解】数一数可知，蜜蜂有5只，瓢虫有3只。5＞3，所以蜜蜂比瓢虫多。 5. 谁最矮？（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】通过比较可知，最矮，据此选择。 【详解】由题意分析得： 最矮。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是物体的比较高矮，要熟练掌握。 6. 蝴蝶与花比，正确的是（ ）。 A. 5＞4 B. 5＜6 C. 5＝5 【答案】C 【解析】 【分析】先分别数一数蝴蝶与花的数量各是多少，然后根据比较大小的方法进行比较即可。 1到5从小到大排序：1＜2＜3＜4＜5；一样多的物体用相等表示。 【详解】由题意分析得： 蝴蝶有5只，花有5朵； 故，蝴蝶与花比，正确的是：5＝5。 故答案为：C 二、我会填。 7. 数一数，填一填。           【答案】5；9；6；10 【解析】 【分析】分别数出各种物体各有多少个，再写一写即可。 【详解】玉米有5个，苹果有9个，小鸟有6个，草莓有10个。 8. 为排队的小朋友按顺序标上数。 【答案】1、2、3、4、5、6、7、8、9 【解析】 【分析】从靠近水龙头的小朋友开始数，他是1，依次向后数，2、3、4、5、6、7、8、9，在小朋友下面的方框中依次填入对应数字即可。 【详解】 9. 看图回答问题。 （1）一共有（ ）只动物。 （2）如果从前面数，是排第1、那么排第（ ）。 （3）如果从后面数，排第1，那么排第（ ）。 （4）从前面数，请把第3只小动物圈起来。 【答案】（1）7 （2）5 （3）4 （4） 【解析】 【分析】（1）从1数到几，一共就有几个动物； （2）从前面数（即从数起），从1数到几是，就排第几； （3）从后面数（即从数起），从1数到几是，就排第几； （4）从前面数（即从数起），从1数到3是哪个小动物，那个小动物就排第3，把这个小动物圈起来即可。 【小问1详解】 一共有7只动物。 【小问2详解】 如果从前面数，是排第1、那么排第5。 【小问3详解】 如果从后面数，排第1，那么排第4。 【小问4详解】 略 10. 圈一圈，填一填。 比（多，少），3 4。 比（多，少），43。 比（多，少），32。 比（多，少），23。 【答案】 【解析】 【分析】将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。5以内数：5＞4＞3＞2＞1＞0，据此解题。 【详解】通过一一对应，有剩余，所以比多，4＞3；比少，3＜4； 中，有剩余，所以比多，3＞2；比少，2＜3。11. 圈一圈，填一填。 （1）有（ ）个，有（ ）只。 （2）比（多，少），比（多，少），再添上（ ）只就和一样多了。 （3）吃掉2个，还剩（ ）个。 【答案】（1） ①. 5 ②. 3 （2）；；2 （3）3 【解析】 【分析】（1）根据题意，数一数题目中桃子和猴子的数量即可； （2）5＞4＞3＞2＞1，据此比较桃子和猴子数量的多少，用桃子的数量减去猴子的数量即可得出猴子比桃子少几个，也就是添上几个猴子就和桃子同样多； （3）猴子吃掉2个桃子，也就是用桃子的总数量减去2，即可求出还剩几个桃子。 【小问1详解】 通过数一数可知，有5个，有3只。 【小问2详解】 5＞3； 5－3＝2 比 多（圈多），比少（圈少），再添上2只就和一样多了。 【小问3详解】 5－2＝3（个） 吃掉2个，还剩3个。 12. 乐乐每次玩完玩具都会把玩具放回玩具柜里，他真是一个有好习惯的孩子啊！（把序号填写在柜子空白处） ① ② ③ （1）放在的上面。 （2）放在的左边。 （3）放在的右边。 【答案】 【解析】 【分析】根据“头顶所指的方向是上面，脚底所指的方向是下面，左手所在的方向是左面，右手所在的方向是右面”来确定位置，并在对应的位置上填写正确的序号。 【详解】（1）放在的上面，找到，在它的上面放，即①； （2）放在的左边，找到，在它的左边放，即②； （3）放在的右边，找到，在它的右边放，即③。 图略 三、我会画。 13. 照样子，圈一圈。 【答案】（答案不唯一，圈5个即可） 【解析】 【分析】左边的示例里，小朋友数量是3，就从帽子中圈出和人数同样多的3顶帽子，让两种物品的数量一一对应；右边的凳子总共有5把，只要数出5个小朋友，把这5个小朋友圈起来，让圈出的小朋友数量和凳子的数量相等即可。 【详解】图略 14. 再画几个就是8个？请你接着画。 【答案】 【解析】 【分析】先数出已经有的个数，用8减去已有的个数，得数就是再画的个数。 【详解】已经有6个，接着画8－6＝2（个）； 已经有3个，接着画8－3＝5（个）； 已经有1个，接着画8－1＝7（个）。 四、我会解决问题。 15. 分一分。把物品放进对应的框里。（填序号） 【答案】 【解析】 【分析】题目要求是将物品按蔬菜、水果、服装鞋帽三类进行分类，核心是依据物品的用途和属性匹配对应类别。 【详解】由分析可得： 蔬菜：④⑦； 水果：①③⑥； 服装鞋帽：②⑤⑧。 16. 看图列式计算。 （辆） 【答案】4－1＝3 【解析】 【分析】由图可知，停车场原来一共有4辆汽车，有1辆汽车开走了，求剩余车辆数用减法计算。 【详解】剩余车辆数：4－1＝3（辆） 17. 看图列式计算。 （ ） 【答案】2＋2＝4（人） 【解析】 【分析】总人数＝跳绳的人数＋跑步的人数。 【详解】2＋2＝4（人） 18. 两个袋子里一共有个苹果。 （个） 【答案】3； 2＋1＝3 【解析】 【分析】观察图可知，左边袋子里有2个苹果，右边袋子里有1个苹果，求苹果的总数量，用左边袋子里苹果的数量加上右边袋子里苹果的数量即可。 【详解】2＋1＝3（个） 答：两个袋子里一共有3个苹果。 19. 原来有2只小鸭子，又来了只小鸭子，现在一共有只小鸭子。 （只） 【答案】3，5 2＋3＝5 【解析】 【详解】略。 20. 画一画，填一填。    4－2＝   5－1＝ 【答案】 ，2； ，4 【解析】 【分析】因为题目给出了苹果图示和减法算式，所以先明确减法的含义是从总数中去掉一部分，求剩余数量。 对于第一个算式，因为图示有4个苹果，算式是4减2，所以需要从4个苹果里划掉2个，再数剩下的苹果数量，填入方框。 对于第二个算式，因为图示有5个苹果，算式是5减1，所以需要从5个苹果里划掉1个，再数剩下的苹果数量，填入方框。 【详解】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $