1.2信息系统的组成与功能教学设计2026-2027学年浙教版高中信息技术高中必修二

课题

1.2 信息系统的组成与功能

教材版本

浙教版（2019）必修2《信息系统与社会》

所在单元

第一章 信息系统概述

课型

新授课

课时安排

1课时（40分钟）

授课对象

高中一年级学生

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入 （4分钟）

1. 复习提问：上一节课我们认识了信息系统，如 12306 售票系统、校园一卡通系统。请思考——一个信息系统要真正运转起来，需要哪些设备和人员？ 2. 展示校园一卡通的使用场景：刷校园卡进出校门、在食堂刷卡消费、到图书馆刷卡借书。 3. 讲述：同样是这张校园卡，背后支撑它工作的却是一个完整的系统。它由哪些部分组成？又能做哪些事？ 4. 引出课题：今天我们以"校园一卡通系统"为例，剖析信息系统的组成与功能。

1. 回忆上一节课的内容，尝试回答"系统需要什么才能运转"。 2. 观看校园一卡通的使用场景，联系自己的刷卡经历。 3. 带着"它由哪些部分组成、能做哪些事"两个问题进入新课。

用学生每天都在使用的校园一卡通切入，把"组成"与"功能"两个抽象问题落到熟悉事物上，激发探究兴趣，同时自然承接上一节对信息系统的初步认识。

探究一：信息系统的组成要素 （12分钟）

1. 给出结论：信息系统由硬件、软件设施、通信网络、数据和用户五个关键要素构成，它们组合起来共同完成信息的输入、处理、输出和存储等活动。 2. 硬件：是信息系统中看得见、摸得着的设备，主要包括计算机硬件、移动终端硬件和通信网络设备。计算机硬件遵循冯·诺依曼结构，分为运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备；中央处理器（CPU）是最核心的部件，负责信息的处理；输入设备如键盘、鼠标、扫描仪和各种传感器，负责信息的采集；输出设备如显示器、打印机，负责信息的输出。 3. 软件：分为系统软件和应用软件两大部分。系统软件是控制和协调计算机及外部设备、支持软件开发和运行的软件，如操作系统（Windows、Linux）、各种计算机语言的编译或解释软件；应用软件是为某种特定用途而开发的软件，如办公软件、工具软件、管理软件。 4. 数据：有组织的数据是信息系统的重要资源。信息需要经过数字化转变成数据才能存储和传输，数据一般存储在数据库中；数据经过加工处理之后，才能成为信息。 5. 通信网络：是用于通信的信息发送、接收、转换和传输的设施，如无线、

1. 记录五大组成要素的名称，完成教材或任务单上的填空。 2. 结合校园一卡通，举例说出其中的硬件（闸机、读写器、校园卡）和软件（操作系统、管理软件）。 3. 辨析：校园卡属于硬件还是软件？操作系统属于系统软件还是应用软件？ 4. 讨论：为什么"数据"被称为信息系统的重要资源？

把五大要素逐一拆解、分类讲清，尤其厘清"硬件与软件""系统软件与应用软件"易混的界限；用校园卡、操作系统等具体对象承载抽象概念，让要素可辨认、可对应，为后面的综合分析打好基础。