精品解析：河北省邢台市临西县部分校2025-2026学年统编版二年级上学期核心素养分析语文试题（含答案）

二年级语文核心素养分析 （1~4单元） 一、文文想补充家乡的介绍，但有些字词她不会写，请你帮帮她。 1. 文文想补充家乡的介绍，但有些字词她不会写，请你帮帮她。 近年来，家乡发生了大的变。美丽的小花，茂盛的树、，清澈的水，美的特色小吃等，吸引着城市里的人来做客。 二、大家听了文文的介绍，纷纷举手表示也想介绍自己的家乡，可是有些字读不准，请帮他们选出正确读音，打“ ”。 2. 大家听了文文的介绍，纷纷举手表示也想介绍自己的家乡，可是有些字读不准，请帮他们选出正确读音，打“ ”。 （1）村头的场（cháng chǎng）院是活动的第二现场（cháng chǎng）。 （2）人行（xíng háng）道的旁边有一行（xíng háng）翠绿的垂（chuí cuí）柳。 （3）石家庄是现代化大都（dū dōu）市，分（fēn fèn）为八个区。它有好（hào hǎo）看的风景（jǐn jǐng），还有热情好（hào hǎo）客的人民。 三、文文学校的社团活动丰富多彩，请你选一选（填序号），再填一填。 3. 文文学校的社团活动丰富多彩，请你选一选（填序号），再填一填。 ①下 ②唱 ③弹 ④滚 ⑤踢 ⑥捏 这些都是表示“动作+事物名称”的词语，这样的词语我还会写：____________、____________。 ____________泥人 ____________铁环 ____________围棋 ____________京戏 ____________钢琴 ____________足球 四、文文有些词语不认识，请帮她辨一辨，用“ ”划去括号内不恰当的字。 4. 文文有些词语不认识，请帮她辨一辨，用“＼”划去括号内不恰当的字。 （昨 作）业 真（诚 城） （处 外）面 保（护 拍） 自（已 己） 干（话 活） （灯 钉）光 美（力 丽） 五、补全四字词语。 5. 补全四字词语。 四（ ）为家 （ ）清水秀 风景如（ ） 五光（ ）色 （ ）枝独秀 名山大（ ） （ ）花争艳 姹紫嫣（ ） 春色满（ ） 六、句子梳理。 6. 天上的月亮有时候像圆盘，有时候像镰刀。（照样子，补充句子） 云朵有时候____________，有时候____________。 7. 这朵花的形状真奇怪__到底是什么花呢__（加上恰当标点符号） 8. 山上有很多树木，有杨树，有柳树，还有梧桐树。（照样子仿写句子） ___________，有____________，有____________，还有____________。 七、口语交际。下面是火车票的相关信息，请你选一选，填一填。 下面是火车票的相关信息，请你选一选，填一填。 9. 观察图片可知，这列火车是从哪里开往唐山的？（ ） ①惠阳 ②邢台 ③保定 10. 这列火车出发的时间是（ ），到达唐山的时间是（ ）。 ①13：54 ②10：26 ③19：36 11. 乘车日期是____________。 八、课本直通车。 12. 《植物妈妈有办法》一文中，我知道了石榴妈妈的办法是靠（ ）传播种子。 A. 动物的皮毛 B. 小鸟 C. 晒太阳 13. 《去外婆家》一文中，“我”在外婆家做的事不包括（ ） A. 吃到美食 B. 把野花戴在头上 C. 看到欢快的小山雀 14. 《数星星的孩子》一文告诉我们要（ ） A. 善于观察和思考 B. 充满想象力，关心家人 C. 怀念美好的乡村生活，热爱大自然 15. “十年树木，____________”，培养人才是长久的事。 16. “路人借问遥招手，怕得鱼惊____________。”我喜欢这个可爱的孩子！ 九、快乐阅读。 小蝌蚪找妈妈（节选） 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 17. 小蝌蚪是怎样到荷叶上的？把选段中表示动作的词用“ ”画出来。 18. 小蝌蚪在找妈妈时身体发生了怎样的变化？排一排：____________。 19. 根据课文可知，小蝌蚪找妈妈的过程体现了小蝌蚪（ ）的精神。 A. 助人为乐 B. 默默奉献 C. 坚持不懈（xiè） 一个字的信 爸爸在很远很远的国外工作，笑笑给他写了一封信。 妈妈奇怪地问：“你会写信了？”笑笑双手把信递过去，甜甜地笑着。妈妈打开一看，开心地笑了。她把笑笑搂在怀里，连声说：“好！写得真好！” 爸爸生日的那一天，信飞到了他的手里。打开一看，就一个大字——笑！爸爸兴奋得不得了，眼睛都湿润了！在爸爸的眼里“笑”字在变大变大，变成一个可爱的小姑娘。啊，女儿把“笑”寄过来了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的脸上。瞧，爸爸都笑弯了眉毛。 爸爸也回了一封信夸奖笑笑。 20. 短文共有____________个自然段。第____________自然段写了爸爸看到女儿的信兴奋得不得了。 21. 找出文中描写不同的人“笑”的词语，写在括号中。 笑笑：（ ）地笑着 妈妈：（ ）地笑了 爸爸：（ ） 22. 读了短文，我感受到了笑笑一家（ ）的情感。 ①相亲相爱 ②互相帮助 ③尊老爱幼 23. 爸爸在回信中会怎么夸笑笑？写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________ 十、看图写话。 24. 看图写话。 仔细观察图片，浩浩看见了什么？他是怎么做的？你从中学到了什么？用几句话写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文核心素养分析 （1~4单元） 一、文文想补充家乡的介绍，但有些字词她不会写，请你帮帮她。 1. 文文想补充家乡的介绍，但有些字词她不会写，请你帮帮她。 近年来，家乡发生了大的变。美丽的小花，茂盛的树、，清澈的水，美的特色小吃等，吸引着城市里的人来做客。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“已、经、园、枝、桂、湖、味、里”的正确写法。 二、大家听了文文的介绍，纷纷举手表示也想介绍自己的家乡，可是有些字读不准，请帮他们选出正确读音，打“ ”。 2. 大家听了文文的介绍，纷纷举手表示也想介绍自己的家乡，可是有些字读不准，请帮他们选出正确读音，打“ ”。 （1）村头的场（cháng chǎng）院是活动的第二现场（cháng chǎng）。 （2）人行（xíng háng）道的旁边有一行（xíng háng）翠绿的垂（chuí cuí）柳。 （3）石家庄是现代化大都（dū dōu）市，分（fēn fèn）为八个区。它有好（hào hǎo）看的风景（jǐn jǐng），还有热情好（hào hǎo）客的人民。 【答案】 （1）cháng chǎng （2）xíng háng chuí （3）dū fēn hǎo jǐng hào 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“场”的读音。 （2）注意区分多音字“行”的读音，同时注意“垂”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“都”“分”“好”的读音，同时注意“景”的读音易读错。 三、文文学校的社团活动丰富多彩，请你选一选（填序号），再填一填。 3. 文文学校的社团活动丰富多彩，请你选一选（填序号），再填一填。 ①下 ②唱 ③弹 ④滚 ⑤踢 ⑥捏 这些都是表示“动作+事物名称”的词语，这样的词语我还会写：____________、____________。 ____________泥人 ____________铁环 ____________围棋 ____________京戏 ____________钢琴 ____________足球 【答案】 ①. 荡秋千 ②. 拉二胡 ③. ⑥ ④. ④ ⑤. ① ⑥. ② ⑦. ③ ⑧. ⑤ 【解析】 【详解】①下：进行棋类活动。 ②唱：发出歌声，演唱。 ③弹：用手指拨弄乐器。 ④滚：使物体翻转、滚动。 ⑤踢：用脚去触碰、击打。 ⑥捏：用手揉搓、塑形。 泥人是用手捏出来的，选⑥；铁环是推着滚动玩耍，选④；围棋是棋类，用 “下”，选①；京戏是用来演唱的，选②；钢琴是乐器，用手指弹奏，选③；足球是用脚踢的，选⑤。 仿写时也要写“动作+事物”形式的词语。 示例：拍皮球、写作业、喝开水。 四、文文有些词语不认识，请帮她辨一辨，用“ ”划去括号内不恰当的字。 4. 文文有些词语不认识，请帮她辨一辨，用“＼”划去括号内不恰当的字。 （昨 作）业 真（诚 城） （处 外）面 保（护 拍） 自（已 己） 干（话 活） （灯 钉）光 美（力 丽） 【答案】昨 城 处 拍 已 话 钉 力 【解析】 【详解】注意“昨”和时间有关，“作”和劳作、任务有关；“诚”和诚实、诚信有关，“城”和城市、城墙有关；“处”和地方、场所、居住、停留有关，“外”与动作、时间或空间位置有关；“护”和保护、守护有关，“拍”和手部动作有关；“已”和已经、过去有关，“己”和“自己”“天干第六位”有关；“话”和话语有关，“活”和活动、活力有关；“灯”和光亮、照明有关，“钉”与金属有关；“力”和力量、能力等有关，“丽”和华美、漂亮、美好有关。 五、补全四字词语。 5. 补全四字词语。 四（ ）为家 （ ）清水秀 风景如（ ） 五光（ ）色 （ ）枝独秀 名山大（ ） （ ）花争艳 姹紫嫣（ ） 春色满（ ） 【答案】 ①. 海 ②. 山 ③. 画 ④. 十 ⑤. 一 ⑥. 川 ⑦. 百 ⑧. 红 ⑨. 园 【解析】 【详解】书写时注意“海”“画”“百”“园”的正确写法。 六、句子梳理。 6. 天上的月亮有时候像圆盘，有时候像镰刀。（照样子，补充句子） 云朵有时候____________，有时候____________。 【答案】 ①. 像棉花糖 ②. 像白马 【解析】 【详解】例句用“有时候……有时候……”的并列结构，展现同一事物的不同形态，还搭配了贴合事物外形的比喻，让表达更生动形象。补写关于云朵的句子时，要抓住云朵形状多变、质地轻柔的特点，选取生活中常见的、和云朵外形质感相近的事物作比，保证语句通顺，符合日常观察就可以。 示例：云朵有时候像薄薄的白纱巾，有时候像堆起的小雪山。 7. 这朵花的形状真奇怪__到底是什么花呢__（加上恰当标点符号） 【答案】 ①. ， ②. ？ 【解析】 【详解】先读懂句子，前半句是陈述感受，停顿用逗号；后半句提出疑问，末尾用上问号。 8. 山上有很多树木，有杨树，有柳树，还有梧桐树。（照样子仿写句子） ___________，有____________，有____________，还有____________。 【答案】 ①. 动物园有很多动物 ②. 梅花鹿 ③. 猴子 ④. 孔雀 【解析】 【详解】例句先总写一处地方有一类事物，再用“有……有……还有……”列举里面不同品种。仿写时，先写地点+事物总类，后面列举同类别不同的事物，语句通顺即可。 示例： 花园里有很多鲜花，有月季，有菊花，还有桂花。 七、口语交际。下面是火车票的相关信息，请你选一选，填一填。 下面是火车票的相关信息，请你选一选，填一填。 9. 观察图片可知，这列火车是从哪里开往唐山的？（ ） ①惠阳 ②邢台 ③保定 10. 这列火车出发的时间是（ ），到达唐山的时间是（ ）。 ①13：54 ②10：26 ③19：36 11. 乘车日期是____________。 【答案】9. ② 10. ①. ② ②. ③ 11. 2025年4月2日 【解析】 【9题详解】 结合车票信息，起点是邢台，终点是唐山，选②。 【10题详解】 车票左上角写发车时间10:26，选②；到达唐山时间19:36，选③。 【11题详解】 车票标注发车日期：2025.04.02，星期三，所以乘车日期是2025年4月2日。 八、课本直通车。 12. 《植物妈妈有办法》一文中，我知道了石榴妈妈的办法是靠（ ）传播种子。 A. 动物的皮毛 B. 小鸟 C. 晒太阳 【答案】B 【解析】 【详解】从《植物妈妈有办法》中可知，石榴的果子香甜，小鸟吃掉石榴果实后，种子不会被消化，跟着小鸟飞到别的地方，随粪便落下来，就在那里生根发芽，所以石榴妈妈靠小鸟传播种子。 13. 《去外婆家》一文中，“我”在外婆家做的事不包括（ ） A. 吃到美食 B. 把野花戴在头上 C. 看到欢快的小山雀 【答案】B 【解析】 【详解】A．文中写外婆会给“我”留山楂、栗子等吃食，“我”可以吃到美食，这个是文中有的。 B．文中是舅妈采野花戴在头上，不是“我”做的事，所以这件事不包括。 C．文中写在屋后山上，能看见小山雀在林间蹦跳，这是“我”看到的。 14. 《数星星的孩子》一文告诉我们要（ ） A. 善于观察和思考 B. 充满想象力，关心家人 C. 怀念美好的乡村生活，热爱大自然 【答案】A 【解析】 【详解】《数星星的孩子》一文写了张衡小时候反复观察星星、认真思考，长大后成为天文学家。故事告诉我们，做事要善于观察、勤于思考。 15. “十年树木，____________”，培养人才是长久的事。 【答案】百年树人 【解析】 【详解】书写时注意“百、年、树”的正确写法。 16. “路人借问遥招手，怕得鱼惊____________。”我喜欢这个可爱的孩子！ 【答案】不应人 【解析】 【详解】书写时注意“应”的正确写法。 九、快乐阅读。 小蝌蚪找妈妈（节选） 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 17. 小蝌蚪是怎样到荷叶上的？把选段中表示动作的词用“ ”画出来。 18. 小蝌蚪在找妈妈时身体发生了怎样的变化？排一排：____________。 19. 根据课文可知，小蝌蚪找妈妈的过程体现了小蝌蚪（ ）的精神。 A. 助人为乐 B. 默默奉献 C. 坚持不懈（xiè） 【答案】17. 蹬 跳 蹦 18. ②①④⑤③ 19. C 【解析】 【导语】这是《小蝌蚪找妈妈》片段，写小蝌蚪找到青蛙妈妈，发现自己长成小青蛙，跟着妈妈跳到荷叶上。文章借小蝌蚪的成长故事，告诉我们青蛙生长变化的知识，启发我们细心观察、主动探索。 【17题详解】 “他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上”，句子里“蹬、跳、蹦”都是表示动作的词语，这些动词连贯写出小蝌蚪跳到荷叶上的过程。 【18题详解】 结合《小蝌蚪找妈妈》的课文内容，小蝌蚪的生长发育顺序为：最初是长着长尾巴、没有四肢的幼体蝌蚪（对应图②）→先长出两条后腿（对应图①）→接着长出两条前腿，还保留长尾（对应图④）→之后尾巴逐渐变短退化（对应图⑤）→最终尾巴完全消失，发育为成型的青蛙（对应图③），因此排序为②①④⑤③。 【19题详解】 A．助人为乐指主动帮助他人，和课文内容不相符； B．默默奉献指不求回报地付出，和课文内容不相符； C．小蝌蚪在找妈妈的过程中历经波折也没有放弃，最终成功找到妈妈，体现了坚持不懈的精神，该选项正确。 一个字的信 爸爸在很远很远的国外工作，笑笑给他写了一封信。 妈妈奇怪地问：“你会写信了？”笑笑双手把信递过去，甜甜地笑着。妈妈打开一看，开心地笑了。她把笑笑搂在怀里，连声说：“好！写得真好！” 爸爸生日的那一天，信飞到了他的手里。打开一看，就一个大字——笑！爸爸兴奋得不得了，眼睛都湿润了！在爸爸的眼里“笑”字在变大变大，变成一个可爱的小姑娘。啊，女儿把“笑”寄过来了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的脸上。瞧，爸爸都笑弯了眉毛。 爸爸也回了一封信夸奖笑笑。 20. 短文共有____________个自然段。第____________自然段写了爸爸看到女儿的信兴奋得不得了。 21. 找出文中描写不同的人“笑”的词语，写在括号中。 笑笑：（ ）地笑着 妈妈：（ ）地笑了 爸爸：（ ） 22. 读了短文，我感受到了笑笑一家（ ）的情感。 ①相亲相爱 ②互相帮助 ③尊老爱幼 23. 爸爸在回信中会怎么夸笑笑？写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 4##四 ②. 3##三 21. ①. 甜甜 ②. 开心 ③. 笑弯了眉毛 22. ① 23. 爸爸看了你的信很高兴，也祝你快乐度过每一天。 【解析】 【导语】这篇短文短小温情，以一个 “笑” 字串联起相隔两地的亲情。文字浅白质朴，以简单的书信意象传递思念，借三次不同形态的笑，勾勒一家人柔软的牵挂。没有繁复叙事，却以极简的构思，把爱与慰藉藏在一字之中，细腻动人，很适合低年级孩子体会亲情的温度。 【20题详解】 每换一行开头空两格就是一个自然段，一共4段；第③段写爸爸收到信，看到“笑”字很兴奋。 【21题详解】 结合第②段内容可知，修饰笑笑“笑”的词语是“甜甜”。 结合第②段内容可知，修饰妈妈“笑”的词语是“开心”。 结合第③段内容可知，描写爸爸“笑”的短语是“笑弯了眉毛”。 【22题详解】 结合文章内容可知，笑笑知道爸爸在很远的国外工作，特意写了只有一个“笑”字的信送给爸爸，把快乐送给远方的爸爸；妈妈看到笑笑的信十分欣慰；爸爸收到信之后特别感动，还回信夸奖笑笑。 一家人彼此牵挂、心里装着对方，充满温暖的爱意。与“相亲相爱”相匹配。 互相帮助：文中没有写谁遇到困难、大家出手帮忙的情节，不符合。 尊老爱幼：文章没有重点写尊敬老人、爱护小孩这件事，不符合。 【23题详解】 结合文章内容可知，笑笑给远在国外的爸爸寄了一封只有“笑”字的信，把快乐和思念送给爸爸；爸爸收到信特别激动、开心，所以回信要符合爸爸的口吻，有夸奖、有想念、语气温柔。 示例：我的宝贝笑笑，爸爸收到你的信特别开心！爸爸也很想你。 十、看图写话。 24. 看图写话。 仔细观察图片，浩浩看见了什么？他是怎么做的？你从中学到了什么？用几句话写一写。 【答案】例文： 一天，浩浩路过洗手池，看见水龙头正哗哗地流水。他赶紧走上前，把水龙头拧紧。浩浩还找来一张纸条，写上“节约用水”，贴在墙上提醒大家。我们要向浩浩学习，珍惜每一滴水，养成节约用水的好习惯。 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的角色动作（浩浩看见水龙头哗哗流水，关上水龙头，贴上“节约用水” 的标语）、表情（浩浩先是吃惊，之后认真贴标语）以及场景（洗手池旁），判断出浩浩发现水龙头没有关，白白浪费水，他关好水龙头，还贴上标语提醒大家。写作时按照两幅图的先后顺序，把发现流水、关掉水龙头、张贴标语的过程写完整，最后写出懂得要节约用水的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $