精品解析：山东济南市钢城区2026-2027学年度统编版上学期阶段性评价作业五年级语文

2026-2027学年度上学期阶段性评价作业 五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答题前，学生先将自己的学校、姓名填写清楚。 2．请将答案填写在答题卡上，选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作答，解答题要求字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，选择题请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后，超出答题区域书写的答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 卷首语：金秋遍染棋山，汶水源头秋意盎然。钢城区正在开展“书香少年，寻迹钢城”文化研学活动。让我们开启本次语文研学之旅。 【研学第一站：汉字大观园】 摘样汉字天地，品读词语，解锁藏在字词里的奇妙知识。 一、基础梳理（28分）【选择题请用2B铅笔将答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】 1. 请你选出加点字读音完全正确的一项（ ）。 A. 箩筐（luó） 杭州（háng） 吩咐（fēn） 眼睑（liǎn） B. 侵略（qīn） 榨油（zhà） 搁下（gē） 陪伴（péi） C. 岔道（chà） 一亩（mǔ） 熟悉（xī） 便宜（biàn） D. 拐弯（guǎi） 雏鸟（chú） 倾泻（xiù） 碉堡（diào） 2. 辨析下列各组词语，书写全部正确的一项是（ ）。 A. 顷盆大雨 募捐 诞生 不由自主 B. 秋高气爽 牺牲 娇嫩 心惊胆战 C. 翻山越岭 危胁 奖励 通宵未眠 D. 自暴自弃 协助 历害 风调雨顺 3. 学习借事物抒发情感、表达思考的课文，下面说法错误的一项是（ ）。 A. 可通过相关事例体会情感，如《桂花雨》的“摇花乐”感受思乡之情。 B. 读懂事物特点，就足以把握文章全部的思想感情。 C. 可抓住描写事物的关键句体会道理，如《落花生》感悟做人道理。 D. 读《白鹭》，可以结合对白鹭外形、活动的描写，体会作者对白鹭的赞美之情。 4. 下列选项中，加点词语意思都相同的一项是（ ） A. ①今天我在街上听到了很多新鲜事。 ②记者对新鲜事物都有敏锐的感觉。 B. ①这是一块非常稀罕的玉。 ②我不稀罕这幅画。 C. ①他精神上的负担太重了。 ②我们要深入领会读书活动文件的精神。 D. ①他很大方，不会计较这几个钱。 ②他虽然是新来的，但言谈举止很大方。 5. 下面词语意思搭配正确的是（ ） A. 前怕狼后怕虎——优柔寡断 B. 盼星星盼月亮——心急如焚 C. 吃水不忘挖井人——饮水思源 D. 鼻子都气歪了——鼻青脸肿 6. 下列句子中，四字词语运用恰当的一项是（ ） A. 同学们处心积虑，认真筹备班级文艺汇演。 B. 敌人为了守住阵地呕心沥血地抵抗。 C. 圆明园是举世闻名的皇家园林。 D. 弟弟犯了错误，还振振有词地主动认错。 7. 在读书沙龙中，大家交流阅读、讲故事的方法。下列说法正确的是（ ） A. 在阅读时，遇到不懂的词语，一律跳过去不思考。 B. 讲故事时，为了让故事有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理情节。 C. 缩写故事时，可以随意删减故事的主要情节。 D. 朗读课文，只需要读准字音，不需要关注语速、语调。 8. 阅读下列情境，读拼音，书写词语。 周末，李老师zhào lì（ ）先zhào jí（ ）全班同学，宣布这次研学的地点是大汶河国家湿地公园。一走进公园，我们就开始xīn shǎng（ ）花草和飞鸟。讲解员告诉我们，大自然的奥秘是wú qióng wú jìn（ ）的，许多自然现象，背后道理都是qiān zhēn wàn què（ ）的。来到河边，同学们xiǎo xīn yì yì（ ）地观察水边生物，试图bǎi tuō（ ）以往片面的看法，绿树芦苇huán rào（ ）四周，我们仿佛置身于shí qíng huà yì（ ）的美景里。遇到一点小状况，大家没有慌乱，在带队老师zhèn dìng（ ）的指挥下，愉快地结束了这次难忘的研学。 按要求写句子。（4分） 9. 修改病句。 通过诵读经典诗词，使我们感受到了传统文化的魅力。 _________________________________________________ 10. 把下面的双重否定句改成肯定句，保持意思不变。 我们不能不为家乡翻天覆地的变化感到骄傲。 _________________________________________________ 【研学第二站：诗文诵读馆】 诗文润童心，书香伴秋行。让我们诵读经典诗词，品味文字之美，在朗朗书声中浸润传统文化。 二、积累运用（15分） 11. 日积月累 （1）《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________！” （2）陆游的“死去元知万事空，______________。王师北定中原日，______________”传递出他渴望收复失地的心情。“我劝天公重抖擞，______________，”这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉，______________”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）陶渊明感叹时光易逝：“盛年不重来，____________。及时当勉励，____________！”毛泽东的“多少事，从来急；天地转，____________。一万年太久，____________”激励我们把握当下，抓紧时间奋发有为。 12. 诗词拓展积累，把诗句序号填写在对应题目后面的括号里。 （1）时人莫道蛾眉小（ ） A．笑谈渴饮匈奴血 （2）沉舟侧畔千帆过（ ） B．三五团圆照满天 （3）回乐烽前沙似雪（ ） C．病树前头万木春 （4）壮志饥餐胡虏肉（ ） D．受降城外月如霜 （5）无边落木萧萧下（ ） E．不尽长江滚滚来 【研学第三站：实践活动厅】 研学实践厅，研学归来的同学们齐聚教室。我们共建班级公约，畅谈民间故事。在这里学会思考与表达。 三、各展风采（8分） 研学归来，完善班级公约。 13. 下列要求中，不适合写在班级公约里的一项是（ ）。 A. 保持教室安静，不在教室内追逐打闹。 B. 上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作。 C. 参加作文竞赛时，要保证参赛作品符合竞赛主题，且为自己原创。 D. 爱护班级公共财物，不故意损坏桌椅门窗等设施。 14. 研学是集体活动，需要文明相伴，请你写出两条文明研学公约（可从言行、秩序、爱护物品等角度写）。 公约①______________________________________ 公约②______________________________________ 15. 快乐读书吧。写出两个民间故事名称，再任选其中一个，简单写写印象最深的故事情节。 故事名称：__________________、__________________ 故事情节：_______________________________________________ 【研学第四站：品阅读览阁】 静坐品书香，细读悟成长。让我们静心阅览书籍，汲取文字力量，在书页书香中丰盈自我。 四、阅读实践（24分） 读书分享会，阅读文段，感悟平凡事物蕴含的做人道理。 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 16. 上述选文节选自课文________，作者是________ 17. 根据意思从文中找出对应词语。 （1）喜爱、向往。文中指看到桃子、石榴、苹果光鲜的果子，心生喜欢。（ ） （2）辨别、区分。文中意思是：花生长在地下，不挖开土，就辨别不出它有没有果实。（ ） 18. 父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比，这样做的目的是（ ） A. 批评桃子、石榴、苹果只注重外表好看 B. 突出花生朴实、默默无闻、对别人有用的可贵品质 C. 说明花生没有桃子、石榴、苹果好看 D. 以上表述均不对 19. 文中画线句子“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”在全文中的作用是（ ） A. 总起全文 B. 点明中心，揭示道理 C. 承上启下 D. 引出下文 20. 生活中有许多人像花生一样不求虚名、默默奉献，请举出一个人物事例，结合人物品质，写下你的感悟。 ________________________________________ 阅读非连续性文本，思考留给我们的启示。 【材料一】 ①1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （节选自《圆明园的毁灭》） 【材料二】 ①有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 （节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 【材料三】 ①曾有人大代表提出“重建圆明园，加强爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园因缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。 （摘自《光明日报》2020年11月12日） 21. 每当读到与圆明园有关的文字，就会联想到昔日的辉煌，如《圆明园的毁灭》一文中写到：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁；有…… 22. 根据材料一，下列对英法联军在圆明园所作所为的描述，不符合文意的一项是（ ） A. 能拿得动的东西，统统掠走 B. 运不走的物品，就任意破坏、毁掉 C. 为了销毁罪证，放火焚烧圆明园 D. 只是破坏了部分建筑，没有拿走任何东西 23. 根据材料二，雨果把英法联军称为“强盗”，从中可以看出他（ ） A. 认为英法联军只是做了一件“漂亮”的事 B. 对英法联军掠夺、破坏圆明园的行径感到愤怒和谴责 C. 赞同巴特勒上尉的看法，支持这次远征 D. 认为“荡然无存”是圆明园最好的结局 24. 根据材料三，圆明园遗址“以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣”，这说明圆明园遗址（ ） A. 已经失去保存价值，应当拆除 B. 具有重要的爱国主义教育意义，应当加以保护 C. 应当尽快重建，重现昔日辉煌 D. 只是一处普通的古代园林遗址 25. 关于圆明园是否重建，有人主张重建，有人主张保持遗址原样，铭记历史。你的观点是什么？请结合材料或者联系实际说明理由。 ____________________________________________________ 五、妙笔生花（25分） 26. 假如你穿越到二十年后的家乡，家乡会发生怎样巨大的变化？环境、人们的工作、生活会有哪些不一样？请以《二十年后的家乡》为题，写一篇想象作文。 要求：大胆想象，把重点内容写具体；想象合理，表达自己的感受；450字左右，文中不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期阶段性评价作业 五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答题前，学生先将自己的学校、姓名填写清楚。 2．请将答案填写在答题卡上，选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作答，解答题要求字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，选择题请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后，超出答题区域书写的答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 卷首语：金秋遍染棋山，汶水源头秋意盎然。钢城区正在开展“书香少年，寻迹钢城”文化研学活动。让我们开启本次语文研学之旅。 【研学第一站：汉字大观园】 摘样汉字天地，品读词语，解锁藏在字词里的奇妙知识。 一、基础梳理（28分）【选择题请用2B铅笔将答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】 1. 请你选出加点字读音完全正确的一项（ ）。 A. 箩筐（luó） 杭州（háng） 吩咐（fēn） 眼睑（liǎn） B. 侵略（qīn） 榨油（zhà） 搁下（gē） 陪伴（péi） C. 岔道（chà） 一亩（mǔ） 熟悉（xī） 便宜（biàn） D. 拐弯（guǎi） 雏鸟（chú） 倾泻（xiù） 碉堡（diào） 【答案】B 【解析】 【详解】A． 眼睑（jiǎn）； C．便宜（pián）； D．倾泻（xiè），碉堡（diāo）。 2. 辨析下列各组词语，书写全部正确的一项是（ ）。 A. 顷盆大雨 募捐 诞生 不由自主 B. 秋高气爽 牺牲 娇嫩 心惊胆战 C. 翻山越岭 危胁 奖励 通宵未眠 D. 自暴自弃 协助 历害 风调雨顺 【答案】B 【解析】 【详解】A．倾盆大雨； C．威胁； D．厉害。 3. 学习借事物抒发情感、表达思考的课文，下面说法错误的一项是（ ）。 A. 可通过相关事例体会情感，如《桂花雨》的“摇花乐”感受思乡之情。 B. 读懂事物特点，就足以把握文章全部的思想感情。 C. 可抓住描写事物的关键句体会道理，如《落花生》感悟做人道理。 D. 读《白鹭》，可以结合对白鹭外形、活动的描写，体会作者对白鹭的赞美之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B．体会文章表达的思想感情，可以通过与具体事物相关的事情、抓住描述事物特点的关键语句等方法，选项中“读懂事物特点就足以把握文章全部的思想感情”表述过于绝对，说法错误。 4. 下列选项中，加点词语意思都相同的一项是（ ） A. ①今天我在街上听到了很多新鲜事。 ②记者对新鲜事物都有敏锐的感觉。 B. ①这是一块非常稀罕的玉。 ②我不稀罕这幅画。 C. ①他精神上的负担太重了。 ②我们要深入领会读书活动文件的精神。 D. ①他很大方，不会计较这几个钱。 ②他虽然是新来的，但言谈举止很大方。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是指事物刚出现、不常见、新奇的意思； B．形容词，指稀少、少见／动词，指看重、喜欢； C．指人的意识、心理状态／指文件里的主旨、核心要义； D．指对财物不计较、不吝啬／指言行自然不拘束。 5. 下面词语意思搭配正确的是（ ） A. 前怕狼后怕虎——优柔寡断 B. 盼星星盼月亮——心急如焚 C. 吃水不忘挖井人——饮水思源 D. 鼻子都气歪了——鼻青脸肿 【答案】C 【解析】 【详解】A．“前怕狼后怕虎”是形容做事顾虑重重、胆小怕事，“优柔寡断”侧重拿不定主意，搭配错误； B．“盼星星盼月亮”是形容长久殷切地盼望，“心急如焚”侧重心里急得像火烧，形容极度焦急，搭配错误； C．“吃水不忘挖井人”意思是喝水的时候要记得水的来源，“饮水思源”是喝水想到水的源头，比喻不忘本，意思完全对应，搭配正确； D．“鼻子都气歪了”是形容人极度生气，和表示脸部受伤的“鼻青脸肿”完全没关系，搭配错误。 6. 下列句子中，四字词语运用恰当的一项是（ ） A. 同学们处心积虑，认真筹备班级文艺汇演。 B. 敌人为了守住阵地呕心沥血地抵抗。 C. 圆明园是举世闻名的皇家园林。 D. 弟弟犯了错误，还振振有词地主动认错。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“处心积虑”是贬义词，意思是费尽心思谋划坏事，句子写同学们筹备汇演是好事，不能用贬义词语； B．“呕心沥血”是褒义词，用来形容费尽心血做好事，不能用来形容敌人； D．“振振有词”是贬义词，形容自以为理由充分，说个不停，犯错误主动认错不适合用这个词。 7. 在读书沙龙中，大家交流阅读、讲故事的方法。下列说法正确的是（ ） A. 在阅读时，遇到不懂的词语，一律跳过去不思考。 B. 讲故事时，为了让故事有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理情节。 C. 缩写故事时，可以随意删减故事的主要情节。 D. 朗读课文，只需要读准字音，不需要关注语速、语调。 【答案】B 【解析】 【详解】A．错误，阅读时遇到不懂的词语不能一律跳过，我们可以结合上下文猜意思，或者查工具书理解，一味跳过会影响对内容的理解； C．错误，缩写故事只能精简次要的细节，不能随意删掉主要情节，不然故事的核心内容就会讲不清楚； D．错误，朗读不光要读准字音，还要调整合适的语速、语调，才能更好地传达出文章的感情。 8. 阅读下列情境，读拼音，书写词语。 周末，李老师zhào lì（ ）先zhào jí（ ）全班同学，宣布这次研学的地点是大汶河国家湿地公园。一走进公园，我们就开始xīn shǎng（ ）花草和飞鸟。讲解员告诉我们，大自然的奥秘是wú qióng wú jìn（ ）的，许多自然现象，背后道理都是qiān zhēn wàn què（ ）的。来到河边，同学们xiǎo xīn yì yì（ ）地观察水边生物，试图bǎi tuō（ ）以往片面的看法，绿树芦苇huán rào（ ）四周，我们仿佛置身于shí qíng huà yì（ ）的美景里。遇到一点小状况，大家没有慌乱，在带队老师zhèn dìng（ ）的指挥下，愉快地结束了这次难忘的研学。 【答案】 ①. 照例 ②. 召集 ③. 欣赏 ④. 无穷无尽 ⑤. 千真万确 ⑥. 小心翼翼 ⑦. 摆脱 ⑧. 环绕 ⑨. 诗情画意 ⑩. 镇定 【解析】 【详解】书写时注意“照、集、赏、穷、确、翼、摆、绕、画、镇”的正确写法。 按要求写句子。（4分） 9. 修改病句。 通过诵读经典诗词，使我们感受到了传统文化的魅力。 _________________________________________________ 【答案】诵读经典诗词，使我们感受到了传统文化的魅力。##通过诵读经典诗词，我们感受到了传统文化的魅力。 【解析】 【详解】句子病因属于主语残缺。“通过”和“使”连用，造成句子没有主语。删掉其中一个词，让主语显现出来即可。 改为：诵读经典诗词，使我们感受到了传统文化的魅力。（或：通过诵读经典诗词，我们感受到了传统文化的魅力。） 10. 把下面的双重否定句改成肯定句，保持意思不变。 我们不能不为家乡翻天覆地的变化感到骄傲。 _________________________________________________ 【答案】我们为家乡翻天覆地的变化感到骄傲。 【解析】 【详解】双重否定句改成肯定句时，先找到句中的双重否定组合“不能不”，两个否定叠加后实际传递的是肯定态度，没有否定含义。转换时去掉这组双重否定词，变为肯定意思，调整语句让表达通顺自然，全程保留原句认可家乡发展、为家乡自豪的核心意思，不随意增减语义。 改为：我们为家乡翻天覆地的变化感到骄傲。 【研学第二站：诗文诵读馆】 诗文润童心，书香伴秋行。让我们诵读经典诗词，品味文字之美，在朗朗书声中浸润传统文化。 二、积累运用（15分） 11. 日积月累 （1）《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________！” （2）陆游的“死去元知万事空，______________。王师北定中原日，______________”传递出他渴望收复失地的心情。“我劝天公重抖擞，______________，”这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉，______________”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）陶渊明感叹时光易逝：“盛年不重来，____________。及时当勉励，____________！”毛泽东的“多少事，从来急；天地转，____________。一万年太久，____________”激励我们把握当下，抓紧时间奋发有为。 【答案】 ①. 与天不老 ②. 与国无疆 ③. 但悲不见九州同 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 直把杭州作汴州 ⑦. 一日难再晨 ⑧. 岁月不待人 ⑨. 光阴迫 ⑩. 只争朝夕 【解析】 【详解】（1）书写时注意“疆”的正确写法。 （2）书写时注意“州”“祭”“降”“汴”的正确写法。 （3）书写时注意“难”“待”“朝”的正确写法。 12. 诗词拓展积累，把诗句序号填写在对应题目后面的括号里。 （1）时人莫道蛾眉小（ ） A．笑谈渴饮匈奴血 （2）沉舟侧畔千帆过（ ） B．三五团圆照满天 （3）回乐烽前沙似雪（ ） C．病树前头万木春 （4）壮志饥餐胡虏肉（ ） D．受降城外月如霜 （5）无边落木萧萧下（ ） E．不尽长江滚滚来 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A ⑤. E 【解析】 【详解】“时人莫道蛾眉小”出自古诗《赋新月》，下句是“三五团圆照满天”； “沉舟侧畔千帆过”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，下句是“病树前头万木春”； “回乐烽前沙似雪”出自李益的《夜上受降城闻笛》，下句是“受降城外月如霜”； “壮志饥餐胡虏肉”出自岳飞的《满江红》，下句是“笑谈渴饮匈奴血”； “无边落木萧萧下”出自杜甫的《登高》，下句是“不尽长江滚滚来”。 【研学第三站：实践活动厅】 研学实践厅，研学归来的同学们齐聚教室。我们共建班级公约，畅谈民间故事。在这里学会思考与表达。 三、各展风采（8分） 研学归来，完善班级公约。 13. 下列要求中，不适合写在班级公约里的一项是（ ）。 A. 保持教室安静，不在教室内追逐打闹。 B. 上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作。 C. 参加作文竞赛时，要保证参赛作品符合竞赛主题，且为自己原创。 D. 爱护班级公共财物，不故意损坏桌椅门窗等设施。 【答案】C 【解析】 【详解】C．班级公约是全班同学共同约定、所有人日常都要遵守的班级日常规则。该选项是专门针对参加作文竞赛的少数参赛同学的特定参赛要求，不是全班日常通用的班级规则，不适合写在班级公约里。 14. 研学是集体活动，需要文明相伴，请你写出两条文明研学公约（可从言行、秩序、爱护物品等角度写）。 公约①______________________________________ 公约②______________________________________ 【答案】 ①. 研学途中不大声喧哗。 ②. 研学途中爱护公共卫生。 【解析】 【详解】从言行、秩序、爱护物品等常见角度出发，写符合小学生行为规范的文明约定，内容贴合研学集体活动的要求，语句通顺易懂即可。 示例： 公约①：研学途中不追逐打闹、不大声喧哗，紧跟队伍守秩序。 公约②：爱护研学场地的公共设施和花草文物，不乱涂乱画不随意破坏。 15. 快乐读书吧。写出两个民间故事名称，再任选其中一个，简单写写印象最深的故事情节。 故事名称：__________________、__________________ 故事情节：_______________________________________________ 【答案】 ①. 《牛郎织女》 ②. 《猎人海力布》 ③. 《猎人海力布》里，海力布得到宝石能听懂动物说话，听到山洪要淹没村庄的消息，为救乡亲，他把秘密说出，最后变成一块石头。 【解析】 【详解】任写两个民间故事，再选择其中一个概括情节，可写故事里大家印象最深的核心片段，表述简短通顺即可。 示例： 故事名称：《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》 故事情节：有个勤劳的单身农夫每天都到田里劳作，某天他干完活回到家，发现桌上已经摆好了温热的饭菜，接连好几天都是如此。他十分好奇，这天特意提前悄悄回家，躲在门外偷看，发现是从田里捡回来的大田螺里走出一位美丽的姑娘，动手帮他生火做饭，农夫上前询问才知道姑娘是天帝派来帮助他料理家务的仙女。 【研学第四站：品阅读览阁】 静坐品书香，细读悟成长。让我们静心阅览书籍，汲取文字力量，在书页书香中丰盈自我。 四、阅读实践（24分） 读书分享会，阅读文段，感悟平凡事物蕴含的做人道理。 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 16. 上述选文节选自课文________，作者是________ 17. 根据意思从文中找出对应词语。 （1）喜爱、向往。文中指看到桃子、石榴、苹果光鲜的果子，心生喜欢。（ ） （2）辨别、区分。文中意思是：花生长在地下，不挖开土，就辨别不出它有没有果实。（ ） 18. 父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比，这样做的目的是（ ） A. 批评桃子、石榴、苹果只注重外表好看 B. 突出花生朴实、默默无闻、对别人有用的可贵品质 C. 说明花生没有桃子、石榴、苹果好看 D. 以上表述均不对 19. 文中画线句子“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”在全文中的作用是（ ） A. 总起全文 B. 点明中心，揭示道理 C. 承上启下 D. 引出下文 20. 生活中有许多人像花生一样不求虚名、默默奉献，请举出一个人物事例，结合人物品质，写下你的感悟。 ________________________________________ 【答案】16. ①. 《落花生》 ②. 许地山 17. ①. 爱慕 ②. 分辨 18. B 19. B 20. 环卫工人每天默默清扫街道，不怕脏不怕累，不求别人夸赞，努力给大家干净整洁的环境。就像花生一样，不追求外表光鲜，踏踏实实为别人做贡献。我懂得做人要做对社会有用的人。 【解析】 【导语】这段文字以家常对话托物言志，借花生与鲜果的鲜明对比，褪去浮华表象，点出“做有用的人”的朴素内核。没有空泛说教，将做人道理融于日常闲谈，浅白语句里藏着直击人心的生活哲思，指引人摒弃虚浮体面，踏实做默默奉献的实干者。 【16题详解】 这一段是课内原文，父亲拿花生和桃子、石榴、苹果对比，教育孩子做人的道理，出自课文《落花生》，作者是许地山。 【17题详解】 （1）在第①段“使人一见就生爱慕之心”，“爱慕”这个词语的意思就是喜爱、向往，对应题目的解释。 （2）在第①段“也不能立刻分辨出来它有没有果实”，“分辨”这个词语的意思就是辨别、区分，和题干释义匹配。 【18题详解】 A．错误，第①段里父亲只是拿桃子、石榴、苹果和花生做比较，并没有批评它们； B．正确，第①段写桃子、石榴、苹果的果实高高挂在枝头，花生果实埋在地下，这样对比，就是为了突出花生朴实、默默无闻、对别人有用的可贵品质； C．只是对比看到的表面情况，不是对比的目的； D．“以上表述均不对”说法错误。 【19题详解】 A．总起全文的句子一般放在文章开头，用来引出下文内容，这句话在文段后半部分，不是总起句，错误； B．这句话直接点明了作者想要表达的做人道理，点明中心、揭示道理，正确； C．承上启下是过渡句，既要承接上文内容，又要引出下文，这句话没有承接、引出的过渡作用，错误； D．引出下文是用来带动后面内容的句子，这句话是观点总结，不是引出下文，错误。 【20题详解】 结合选文第①段、第③段“它虽然不好看，可是很有用”这一花生特点，找到生活中默默奉献、不求虚名的人物，把人物的做法和花生的品质联系起来，再写出自己的感悟就可以。 示例：边防战士驻守在艰苦的边疆，不追求光鲜的名气，默默守护祖国的安宁，就像花生一样。我感悟到，我们要做默默付出、对国家有用的人，不能只看重外表体面。 阅读非连续性文本，思考留给我们的启示。 【材料一】 ①1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （节选自《圆明园的毁灭》） 【材料二】 ①有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 （节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 【材料三】 ①曾有人大代表提出“重建圆明园，加强爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园因缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。 （摘自《光明日报》2020年11月12日） 21. 每当读到与圆明园有关的文字，就会联想到昔日的辉煌，如《圆明园的毁灭》一文中写到：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁；有…… 22. 根据材料一，下列对英法联军在圆明园所作所为的描述，不符合文意的一项是（ ） A. 能拿得动的东西，统统掠走 B. 运不走的物品，就任意破坏、毁掉 C. 为了销毁罪证，放火焚烧圆明园 D. 只是破坏了部分建筑，没有拿走任何东西 23. 根据材料二，雨果把英法联军称为“强盗”，从中可以看出他（ ） A. 认为英法联军只是做了一件“漂亮”的事 B. 对英法联军掠夺、破坏圆明园的行径感到愤怒和谴责 C. 赞同巴特勒上尉的看法，支持这次远征 D. 认为“荡然无存”是圆明园最好的结局 24. 根据材料三，圆明园遗址“以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣”，这说明圆明园遗址（ ） A. 已经失去保存价值，应当拆除 B. 具有重要的爱国主义教育意义，应当加以保护 C. 应当尽快重建，重现昔日辉煌 D. 只是一处普通的古代园林遗址 25. 关于圆明园是否重建，有人主张重建，有人主张保持遗址原样，铭记历史。你的观点是什么？请结合材料或者联系实际说明理由。 ____________________________________________________ 【答案】21. ①. 金碧辉煌 ②. 玲珑剔透 22. D 23. B 24. B 25. 我认为应该保持遗址原样。断壁残垣是历史见证，提醒我们记住过去的屈辱，激励我们奋发图强。重建之后，就失去这份历史警示的教育意义。 【解析】 【导语】本组非连续性文本以圆明园毁灭相关史料为核心，选文兼顾中方史实记录、第三方正义视角评价与官方文保态度，维度多元且价值导向清晰，题型覆盖识记、理解与表达层级，既贴合语文基础考点，又锚定爱国主义教育内核，是兼具工具性与人文性的优质阅读命题素材。 【21题详解】 由《圆明园的毁灭》一文对应语句“圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。”中可知答案。 【22题详解】 A．“能拿得动的东西，统统掠走”直接对应材料一原文“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”，完全符合文意； B．“运不走的物品，就任意破坏、毁掉”，对应材料一原文“实在运不走的，就任意破坏、毁掉”，和原文表述完全一致，符合文意； C．“为了销毁罪证，放火焚烧圆明园”，对应材料一原文“为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火”，表述和原文匹配，符合文意； D．“只是破坏了部分建筑，没有拿走任何东西”，和材料一中英法联军掠走所有能拿动的物品、大火连烧三天将园林艺术瑰宝化为灰烬的表述完全相悖，既明确提到了侵略者大量劫掠财物，也说明圆明园几乎被全部焚毁，并非只破坏部分建筑，因此该选项不符合文意。 【23题详解】 A．“认为英法联军只是做了一件‘漂亮’的事”，材料二中的“更彻底，更漂亮”是反讽的修辞手法，雨果是在讽刺侵略者的劫掠行径毫无底线，绝非真的认可这件事是“漂亮”的，该选项理解错误； B．“对英法联军掠夺、破坏圆明园的行径感到愤怒和谴责”，雨果作为法国作家，没有站在本国侵略者的立场上，反而用“强盗”定义远征中国的军队，直白揭露他们洗劫财物、纵火烧园、均分赃物的恶劣行径，足以体现他对这种野蛮掠夺行为的强烈愤怒与公开谴责，完全符合文本传递的态度； C．“赞同巴特勒上尉的看法，支持这次远征”，这封信的写作背景就是雨果拒绝为巴特勒上尉的所谓“远征功绩”捧场，他本身就是站在正义立场批判这场侵略行为，不可能赞同巴特勒上尉的观点，该选项表述错误； D．“认为‘荡然无存’是圆明园最好的结局”，材料二中雨果将圆明园称作人类艺术的奇迹，他是在痛惜侵略者的暴行让这座园林彻底消失，绝非认为荡然无存是圆明园的好结局，该选项理解完全偏差。 【24题详解】 A．材料三明确指出圆明园遗址是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，有着不可替代的价值，完全没有提及要拆除遗址，该选项不符合文意； B．对应材料三原文“圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣”，断壁残垣本身就是最直观的历史教科书，能够让后人真切感知曾经的国耻，具备极高的爱国主义教育价值，完全符合文意； C．材料三中国家文物局明确答复重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，还会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，要求慎重论证可行性，并不支持尽快重建，该选项不符合文意； D．材料三强调圆明园遗址是承载着特殊民族历史记忆的特殊遗址，绝非普通的古代园林遗址，该选项表述错误。 【25题详解】 结合材料三里“遗址是近代中国被侵略的历史见证、告诫后人勿忘国耻”的核心内容作答即可，答案不是唯一。 示例：我支持保持圆明园遗址的断壁残垣原样，不重建。因为这些残迹是列强侵略中国的真实历史见证，看到它就能让我们记住过去的国耻，明白落后就要挨打，更能激励我们努力奋斗、把祖国建设得更强大，比重建出的新园林更有教育意义。 五、妙笔生花（25分） 26. 假如你穿越到二十年后的家乡，家乡会发生怎样巨大的变化？环境、人们的工作、生活会有哪些不一样？请以《二十年后的家乡》为题，写一篇想象作文。 要求：大胆想象，把重点内容写具体；想象合理，表达自己的感受；450字左右，文中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 二十年后的家乡 一道柔和温暖的光轻轻包裹着我，我坐上崭新的时光飞行器，穿过层层云霭，回到了阔别二十年的家乡。刚走出飞行器停靠点，眼前的一切和我记忆里的模样截然不同，我满心惊奇，睁大眼睛，迫不及待地四处看一看。 家乡的生态环境焕然一新。曾经浑浊的小河清波荡漾，水草随波摇摆，小鱼成群嬉戏。路边绿树成荫，智能养护机器人缓缓穿梭，自动浇灌花草、清理落叶。我看见田间的乡亲，不再顶着烈日辛苦劳作，只需站在控制面板前轻轻操作，机器人就完成播种、除草和收割。大家不再疲惫奔波，工作变得轻松高效。 日常的生活处处充满便利。家家户户都有智能管家，一句语音指令，就能调节室温、准备饭菜。低空代步车有序滑行，路上不再拥堵。想要采购物品，配送机器人很快就能送货上门。闲暇时，大家喜欢到沿河公园散步聊天，陪伴老人和孩子，日子悠闲又温暖。 看着绿水青山和智能生活美好相融的家乡，我的心里暖暖的。科技没有夺走自然的美好，反而让家乡更加宜居，让人们的生活更加幸福。我暗暗下定决心，从现在开始好好读书，扎实学好本领，将来亲手建设家乡，让这份美好的愿景早日成真。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是想象类命题作文。题目要求以《二十年后的家乡》为题，写一篇想象作文。必须紧扣家乡的变化展开，可从环境风貌、人们的工作模式、日常居家/社交生活三个指定维度切入，不能脱离“家乡”的地域属性凭空想象科幻设定；想象既要大胆有新意，又要贴合当下科技发展趋势做到逻辑自洽，重点场景需有细节支撑，字数控制在450字左右，全程规避真实校名、人名信息，最终要落脚于个人真实情感的抒发，不能只堆砌科幻设定。 二、立意。 以“穿越归乡”的第一视角见闻为载体，通过二十年后家乡在生态、产业、生活场景里的暖心新变化，展现科技发展与人文温情、生态保护的融合共生，既表达对二十年后宜居家乡的惊喜与归属感，也暗含对当下家乡建设稳步向好的美好期许。 三、写作思路。 开头：场景切入，快速入题。 中间：分两个层次落地细节，把内容写具体，先写环境与工作的变化，把“工作变化”落到具体的人物行为上；再写生活场景的细节，把生活变化落到可感知的日常小事里。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $