精品解析：河北省邢台市宁晋县联考2025-2026学年统编版2016四年级上学期11月阶段学业质量语文试题

四年级语文第二阶段学业质量评价 注意事项： 1．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 2．解答题作答必须用黑色签字笔填写，答题不得超过答题边线区域。 3．保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 4．在考生信息框中填写班级、姓名及考号。 5．正确的填涂示例： 6．错误填涂：[√][×][][△] 一、积累与运用。 1. 请用楷书抄写下面的句子，注意书写正确、端正、美观。 为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊 ____________________________________ 【答案】为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊 【解析】 【详解】本题主要考查了汉字抄写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。抄写时注意“患、疑、渊”容易抄错。 2. 把下列诗句补充完整。 （1）返景入深林，________。 （2）________，只缘身在此山中。 （3）可怜九月初三夜，________。 （4）________，长河渐落晓星沉。 【答案】 ①. 复照青苔上 ②. 不识庐山真面目 ③. 露似真珠月似弓 ④. 云母屏风烛影深 【解析】 【详解】（1）书写时注意“复、照、苔”的正确写法。 （2）书写时注意“识、庐、面”的正确写法。 （3）书写时注意“露、似、真、珠”的正确写法。 （4）书写时注意“母、屏、烛、影、深”的正确写法。 3. 下列词句中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 奔流不息（停止） B. 以堙于东海（填塞） C. 气急败坏（失败） D. 炎帝之少女（小女儿） 【答案】C 【解析】 【详解】C．形容人上气不接下气，十分慌张、恼怒的样子。败：败坏，不是“失败”。 4. 读句子，用“√”给加点字选择正确读音。 （1）穿着脏（zāng zàng）衣服的少（shǎo shào）年抱着麻雀（què qiǎo），在伤口处系（jì xì）上纱布。 （2）薄（bó báo）雾蒙蒙，雨滴降（jiàng xiáng）落在房屋上，敲打着窗框（kuāng kuàng），像在唱着欢快的乐曲（qū qǔ）。 【答案】（1）zāng shào què jì （2）bó jiàng kuàng qǔ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“脏、少、雀、系”的读音。 （2）注意区分多音字“薄、降、曲”的读音，同时注意“框”的读音易读错。 5. 给动物选择合适的“家”，正确的一项是（ ） 这是一个美丽的农场。农舍屋檐下是燕子们喜欢筑 的地方，农舍外有马 和猪 ，远处还有一个鱼 。 A. 穴 洞 窝 棚 B. 巢 厩 圈 塘 C. 巢 窝 圈 塘 D. 穴 窝 圈 洞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 穴：洞穴，一般是指自然形成或动物挖掘的地下洞窟，如狡兔三窟中的“窟”（穴），一些动物如蛇、老鼠等会居住在穴中。 洞：也是指窟窿，通常较深，有孔、口的意思，和穴意思相近，像山洞是比较大的天然洞穴，一些小型动物也会在洞中居住。 窝：鸟兽昆虫的巢穴，常指比较简陋的、用草、树枝等搭建或者自然形成的可以栖息的地方。比如鸟窝，有些小型哺乳动物也会有窝。 棚：用竹木搭成架子，上面覆盖席、布等做成的遮蔽风雨日光的东西或简陋的小屋，主要用于遮阳挡雨，像牛棚、车棚。 巢：鸟搭的窝，也用于昆虫、蜂蚁等动物的窝。巢比较精致，是鸟类精心建造的栖息之所，有比较复杂的结构。 厩：马棚，泛指牲口棚，是专门为饲养马等大型家畜而搭建的场所，有一定的空间和设施。 圈：养家畜的棚栏，一般是用栅栏围起来的区域，用于限制家畜的活动范围，便于饲养和管理。 塘：是指水池，用于蓄水养鱼等水生动物。 燕子是鸟类，且屋檐下是它们经常筑窝的位置，“巢”这个词更符合燕子窝比较精致的特点，所以选择“巢”。马是大型家畜，通常会有专门的马棚来饲养，“厩”字正好符合马居住的场所的称呼，所以是马“厩”。猪作为家畜，一般是用栅栏围起来饲养，“圈”符合这种饲养场所的特点，所以是猪“圈”。 鱼生活在水里，“塘”指水池，符合鱼的生活环境，所以是鱼 “塘”。按顺序应该填入“巢、厩、圈、塘”，故选B。 6. 文浩十分骄傲，不愿向人请教。老师告诫他（ ） A. 千里之行，始于足下。 B. 好问则裕，自用则小。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 见善则迁，有过则改。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自《老子》，核心含义是走千里远的路程，是从迈出第一步开始的，比喻任何远大的目标与事业，都要从当下的点滴行动起步，逐步积累。它侧重强调行动的开端与积累的重要性，和题干中“骄傲、不愿向人请教”的语境完全不匹配，不适合作为老师告诫文浩的内容； B．出自《尚书》，意思是喜爱向他人请教、虚心求教，学识就会变得丰厚充裕；而自以为是、刚愎自用（骄傲自满不愿求助他人），眼界和格局就会变得狭隘浅薄。这句话精准对应题干里“文浩骄傲、不愿向人请教”的问题，完全契合老师告诫他的场景，匹配题干； C．该句的内涵是靠近朱砂的事物会被染成红色，靠近墨的事物会被染成黑色，比喻人会受到所处环境、交往对象的影响，品性习惯会随之发生改变。它侧重强调环境对人的熏陶作用，和“骄傲不愿请教”的核心场景无关，不符合要求； D．出自《周易》，含义是见到优秀的品行、善行就主动学习看齐，发现自己存在过错就立刻修正。它侧重倡导向善学习、主动改正自身错误的态度，并没有针对性点出“骄傲、不肯向人请教”的问题，和题干场景的匹配度不足。 7. 根据语境，读拼音写字词。 民间有个：哪吒虽然为魔丸转世，却以的意志对天命，令人。天劫咒降临时，雷霆撕裂苍穹，妖魔趁机祸乱人间。哪吒取下乾坤圈，脚踏风火轮，，直冲九霄，脸上着无畏与自信——他要像慑四海那般，以混天绫为刃，斩断这荒谬的宿命。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“传、坚、抗、敬、佩、腾、驾、雾、溢、曾、震”的正确写法。 8. 下列词语最适合用来形容句子所描述的画面的一项是（ ） 2025年4月24日17时17分，只听一声巨响，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭成功发射，奔向太空。 A. 人声鼎沸 B. 响彻云霄 C. 锣鼓喧天 D. 山崩地裂 【答案】B 【解析】 【详解】A．该词语形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，侧重描述人群聚集喧闹的状态，但题干核心是火箭发射时的巨响，并非侧重描写人群的喧闹，不符合场景； B．该词语指响声直达极高的天空，形容声音非常响亮，刚好匹配火箭发射时发出巨大轰鸣、声响直冲高空的画面，和火箭发射奔向太空的场景高度契合，匹配题干； C．该词语原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多用来描述喜庆场合敲锣打鼓、热闹非凡的景象，题干里的火箭发射巨响并非锣鼓发出的声响，该词不适合形容该画面； D．该词语形容山岳倒塌、大地裂开，声响的夸张程度过重，多用来形容灾难性的巨大破坏力声响，不符合火箭发射的实际场景特征。 9. 俗话说：“________，________。”你瞧，大街上有的人已经换上了厚毛衣，有的人还是一件薄外套，甚至还有人只穿了件短袖上衣。 【答案】 ①. 二八月 ②. 乱穿衣 【解析】 【详解】“二八月，乱穿衣” 是一句民间谚语，这里的二八月指农历二月和八月，这两个时节气温忽冷忽热，冷暖不稳定。题干里大街上人们穿的衣服厚薄各不相同，正好对应这句谚语，说明这段时间温差大，大家会根据自己的感受穿不一样的衣服。 10. 看到下面的人物你会想到哪个四字词语？ 盘古：________ 孙悟空：________ 哪吒：________ 诸葛亮：________ 【答案】 ①. 开天辟地 ②. 腾云驾雾 ③. 三头六臂 ④. 神机妙算 【解析】 【详解】盘古：盘古是神话里开天创造世界的人物，传说盘古手持神斧劈开混沌、开辟天地，最终身躯化生出世间万物，“开天辟地”精准对应他创世的核心事迹。 示例：开天辟地、顶天立地、化生万物。 孙悟空：《西游记》中孙悟空在花果山修炼得道后学会筋斗云，可随意腾云升空、日行十万八千里，“腾云驾雾”是他最具代表性的标志性能力。 示例：腾云驾雾、火眼金睛、大闹天宫。 哪吒：神话传说里哪吒拥有太乙真人授予的神通，战斗时可以变化出三个脑袋、六条手臂，同时操控多件法器御敌，“三头六臂”是他最广为人知的典型特征。 示例：三头六臂、削骨还父、闹海屠龙。 诸葛亮：作为《三国演义》中蜀汉的核心谋臣，他草船借箭、空城退敌等经典典故都体现出预判局势、计策精妙的过人智谋，“神机妙算”是对他运筹帷幄特质的高度概括。 示例：神机妙算、料事如神、鞠躬尽瘁。 11．句子加工厂。 11. 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的泉水。（仿写句子） 如果你是_____________________________ ，那快乐就是___________ 【答案】 ①. 鸟儿 ②. 一片瓦蓝瓦蓝的天空 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 题目中将鱼儿的快乐与泉水紧密联系起来。鱼儿离不开水，清凉的泉水对于鱼儿来说是生存的必需和快乐的源泉。 例如：如果你是小草，那快乐就是一缕温暖温暖的阳光。 12. 例：盘古——用他的整个身体创造了美丽的世界。（用神话人物的神奇之处仿写） __________________________ 【答案】夸父——喝干了黄河、渭河的水。 【解析】 【详解】选熟悉的中国神话人物，写出他最有代表性的神奇事迹，和例句的“人物+用神奇能力完成了不起的事”的句式保持一致，注意语句通顺，答案不唯一。 示例：女娲——用她的五彩石补好了破损的天空。 13. 它有特别好的工具吗？没有。（仿写句子） _____________________________ 【答案】他有特别好的成绩吗？没有。 【解析】 【详解】根据例句“它有特别好的工具吗？没有。”可知，这是一个设问句，结构为“有……吗？没有。”我们可以根据这个结构进行仿写。也可以仿写一个设问句。 示例：它有能力完成这项任务吗？没有。 14. 例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 请仿照例句改写下面的句子。 班长是个运动达人，会跳绳、打篮球、游泳和踢足球。 ________________________ 【答案】班长是个运动达人，会跳绳，会打篮球，会游泳，也会踢足球。 【解析】 【详解】例句用顿号并列事物，改写时重复动词“没有”。本题仿照例句，把顿号并列的运动项目，改成重复动词“会”的排比句式，最后用“也”衔接最后一项，增强语气。 示例：班长是个运动达人，会跳绳，会打篮球，会游泳，还会踢足球。 15. 为了保护环境，我们可以做些什么呢？请将下面的对话补充完整。 小语：家里尽量使用无污染、低能耗、低噪音，符合环保要求的家用电器。 小英：①_______________ 小文：②____________ 【答案】 ①. 我们出门可以多乘坐公共交通工具，绿色出行。 ②. 如果我们最后离开教室，要记得关灯。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目核心是围绕“保护环境”来补充对话内容，这要求所补充的内容必须与环保行动紧密相关。小语提到使用环保家电，这是从家庭用品选择角度提出的环保举措。基于此，思考其他不同层面的环保行为。对于小英的回答，可以从日常消费习惯入手，比如减少使用一次性用品，因为一次性用品会产生大量垃圾且难以降解，对环境造成严重负担，所以提出“减少使用一次性塑料袋、餐具等，出门自带环保袋和餐具”这样的建议。对于小文的回答，考虑到垃圾分类处理对环境保护意义重大，正确分类能让资源得到合理回收利用，减少对环境的污染，因此可以补充“做好垃圾分类，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放”这样的内容。 示例： 小语：家里尽量使用无污染、低能耗、低噪音，符合环保要求的家用电器。 小英：购物时自带布袋，少用或不用一次性塑料袋，减少白色污染。 小文：随手关灯、关水龙头，节约用电和水资源。 二、阅读理解。 16. 非连续性文本。 四年级小学生嘉嘉准备寒假期间到某大熊猫基地游玩，下面是她在网上搜集到的信息。 门票价格 55元/人，学生票27元/人（限6岁-18岁在读学生），6岁以下儿童、60岁以上老人免费 开放时间 7:30-18:00（16:30停止入园，周一闭园） 观光车游览路线 南往西方向：南大门始发站→大熊猫太阳产房站→熊猫会客厅站→熊猫塔站→大熊猫星星产房站→熊猫溪谷站→西大门终点站 西往南方向：西大门始发站→熊猫溪谷站→大熊猫星星产房站→熊猫塔站→大熊猫1号别墅站→大熊猫太阳产房站→南大门终点站 游客须知 1．为保障动物福利，园内动物会自由进出室内外活动场，部分室外活动场可能看不到动物。 2．禁止向动物活动场内丢杂物、吐痰、投食等威胁动物安全的行为。 3．请遵守园区版权保护规定，未经授权，禁止在园区内开展直播活动。 （1）嘉嘉想参观熊猫会客厅，她可以乘坐________方向的观光车。 （2）判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。 ①嘉嘉可以在基地内游玩到下午6点。（ ） ②参观当天天气晴朗，嘉嘉一定可以看到熊猫。（ ） ③嘉嘉的好朋友也想看大熊猫，嘉嘉可以通过手机为好朋友进行线上直播。（ ） （3）嘉嘉和爸爸、妈妈准备带上65岁的奶奶和5岁的表弟一起去大熊猫基地参观，请你帮嘉嘉一家制订购票计划。 ______________________ 【答案】（1）南往西 （2） ①. √ ②. × ③. × （3）爸爸妈妈购买55元门票2张，嘉嘉购买27元学生票1张，总购票支出为137元，奶奶超过60岁，表弟不满6岁，可免费入园。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本贴合小学生生活场景，以大熊猫基地出游为核心，信息板块清晰实用，将票价、开放规则、游览路线等实用出行常识融入习题，既考查信息提取能力，又能引导学生掌握出游实用常识，兼具知识性与生活指导性，难度适配四年级学情。 【小问1详解】 结合原文内容，对照观光车游览路线，仅南往西方向的观光车路线设置了“熊猫会客厅站”，西往南方向的路线无该站点，因此需乘坐南往西方向的观光车。 【小问2详解】 ①结合原文内容，表格里明确标注园区开放时段为7：30-18：00，16：30仅停止入园，并未要求游客立刻离场，因此嘉嘉可游玩到下午6点，表述无误，该项判断正确。 ②游客须知第1条说明园内动物会自由进出室内外活动场，部分室外活动场可能看不到动物，并非晴天就一定能看到熊猫，表述有误，该项判断错误。 ③材料中游客须知第3条明确规定未经授权禁止在园区内开展直播活动，因此嘉嘉不能私自为朋友直播，表述有误，该项判断错误。 【小问3详解】 结合材料中门票价格规则：6岁-18岁在读学生可买学生票，嘉嘉是四年级在读小学生符合该条件；父母属于普通成年游客需购55元全价票；奶奶年满60岁、表弟未满6岁，均属于免票人群。注意通顺表述。 示例：嘉嘉购买27元的学生票，爸爸、妈妈购买全价门票，55元/人，65岁的奶奶符合60岁以上免票规则，5岁的表弟符合6岁以下免票规则，二人无需购票，全家总购票支出为137元。 17. 课内阅读。 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （1）根据语境，在文中括号内填上合适的动词。 （2）“这就是爬山虎的脚”中的“这”指的是（ ） A. 茎 B. 叶柄 C. 蜗牛的触角 D. 枝状的细丝 （3）爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成________，细丝由直变________；颜色由________逐渐变成________，这些变化需要经过________、________的观察才能发现。 【答案】（1）巴 拉 贴 （2）D （3） ①. 小圆片 ②. 弯 ③. 嫩红 ④. 灰色 ⑤. 细致 ⑥. 连续 【解析】 【导语】这段《爬山虎的脚》选段观察细腻鲜活，以平实精准的生活化语言拆解爬山虎脚的形态、攀爬过程与附着特性，动词运用极富画面感，将小众的植物生长细节转化为具象可感的认知，既贴合小学生的认知层级，又暗藏长期细致观察的科普意识引导，兼具文本示范性与自然启蒙性。 【小问1详解】 结合原文第②段爬山虎爬墙的动作逻辑：细丝头变成小圆片后先牢牢粘附住墙面，用“巴”最贴合吸盘式粘附的状态；之后弯曲的细丝会拽动嫩茎，用“拉”体现发力动作；最终让嫩茎紧密贴合墙面，用“贴”准确呈现附着状态，三个动词精准还原爬山虎爬墙的连贯过程。 【小问2详解】 D．结合原文第①段内容，“这就是爬山虎的脚”是对前文介绍的总结，前文依次说明脚长在茎上叶柄反面，是枝状的六七根细丝，形态像蜗牛触角、颜色嫩红，因此句中的“这”指代的就是前文描述的枝状的细丝。 【小问3详解】 结合原文对应内容梳理：从第②段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片”，可知第一空填“小圆片”；第②段“细丝原先是直的，现在弯曲了”，可知第二空填“弯”；原文第①段点明初始状态“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，第③段说明后续变化“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”，对应第三、四空分别填“嫩红”和“灰色”；这些细微的形态、渐变的颜色变化，不是粗略扫过就能发现的，只有像作者这样细致观察、持续长期跟踪留意，才能捕捉到完整的变化过程，因此最后两空填细致、长期/连续。 18. 课外阅读。 嫦娥奔月 ①后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺，其中有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪。 ②一天，西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 ③这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑闯进后羿家里，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ④后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。妻子正站在桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去，可是怎么也追不上。 ⑤乡亲们想念善良的嫦娥，此后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 （1）画“ ”的句子运用________、________的描写方法，表现了后羿内心的________。 （2）熟读故事，梳理出故事情节，完成导图。 （3）嫦娥吞下仙药是为了（ ） A. 离开后羿，升天成仙 B. 不让逢蒙得到仙药 C. 与逢蒙周旋，不小心吞服 D. 让乡亲们记住自己 （4）文中哪些地方让你感受到了神奇的想象？选择一处写下来。 _______________________ 【答案】（1） ①. 语言 ②. 动作 ③. 急切 （2）逢蒙夺仙药，嫦娥吞仙药 嫦娥飞入月宫，定佳节思念嫦娥 （3）B （4）嫦娥吃了仙药后突然飘飘悠悠地飞了起来，飞到月亮上，我觉得这一点很神奇。西王母送出的仙药十分神奇，人吃了之后不仅可以长生不老，还能够直接升天成仙，这种超脱现实的设定充满浪漫的神话想象力。 【解析】 【导语】这篇改编自经典民间传说的短文脉络清晰、语言浅白，既保留了嫦娥奔月的核心奇幻内核，又用朴素叙事传递出人物的善良赤诚，自然勾连起中秋佳节的民俗由来，兼具文学趣味性与传统文化传播性，十分适配小学生的课外阅读积累。 【小问1详解】 结合原文第④段内容，画线句中“嫦娥！嫦娥！”是后羿的呼喊，属于语言描写；“连声呼唤”“不顾一切地朝着月亮追去”是后羿的行为动作，属于动作描写，结合前文后羿归家不见妻子的情节，直接体现出他找不到嫦娥时的焦急、悲痛，以及对嫦娥的深切思念。 【小问2详解】 结合原文内容，按照故事起因—经过—结果的叙事逻辑梳理，起因是原文第②段内容，题干已给出的“后羿得仙药藏于百宝匣”；原文第③段是故事的核心冲突，即“逢蒙抢药、嫦娥吞药”，对应故事的经过；原文第④⑤段是收尾情节，嫦娥奔月，后羿无法追上月亮，后续衍生出中秋佳节的习俗，对应故事结尾。 【小问3详解】 A．与原文②段“后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里”的内容完全相悖，嫦娥从未有抛下后羿独自成仙的想法，该选项错误； B．结合原文第③段“逢蒙手提宝剑闯进后羿家里，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”的内容，可知嫦娥是为了阻止奸诈贪婪的逢蒙抢走仙药，符合原文内容； C．原文明确写嫦娥是“疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”的主动行为，并非和逢蒙周旋时误吞，该选项错误； D．原文⑤段点明是乡亲们主动感念嫦娥的善良，才纪念她，嫦娥吞药时完全没有“让乡亲记住自己”的动机，该选项错误。 【小问4详解】 先读懂短文，找出故事里现实中不可能发生、带有神话色彩的情节，挑选其中一处抄写下来，再简单说明它充满想象的地方。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：“只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。妻子正站在桂树旁深情地凝望着自己呢”这一处很神奇，现实里的月球不可能存在桂树、玉兔和人影，古人将月亮想象成住着仙人、有神树玉兔的奇幻居所，充满浪漫的神话色彩。 三、习作。 19. 经过一段时间的探究实践，你一定留心观察过有趣的事物或现象，请把你观察的“奇妙的大自然”用日记的形式写出来添加到观察手册中吧。 要求：1．写出观察对象的变化，观察的过程、心情和想法也可以分享。 2．书写规范，语句通顺，题目自拟。 【答案】例文： 绿豆生长日记 10月12日 星期四 晴 这周科学课老师布置了观察自然的小任务，我放学回家抓了一把圆滚滚的干绿豆，丢进装了温水的玻璃碗里，搁在阳台窗台上。这些绿豆硬邦邦的，绿衣裳滑溜溜的，我戳了戳它们圆鼓鼓的肚皮，心里犯嘀咕：就这么小的豆子，能变出什么有意思的花样？ 10月13日 星期五 多云 我刚放学就冲到阳台看我的绿豆！它们居然全变了样：原本皱巴巴的干皮喝饱了水，撑得圆滚滚的，大半都撑破了绿外衣，露出针尖似的小白芽，像一个个咧着嘴笑的小娃娃。我小心翼翼把碗里的水倒掉，给它们垫上一张湿纸巾当小被子，生怕碰断那些嫩得一碰就碎的小芽，连晚上睡觉都忍不住爬起来看了两次。 10月16日 星期一 晴 才过了三天，小芽居然蹿到两厘米长了！它们不再是软乎乎的小针尖，而是翘着白白嫩嫩的茎，最顶端还展开了两片嫩黄的小叶子，像举着两把小小的剪刀。风从阳台吹过来，小叶子跟着晃悠悠地摆，我凑过去闻，居然还能闻到一点清清淡淡的草香。我之前总以为“奇妙的大自然”得是深山里的奇花异草，没想到我家阳台这一小碗绿豆，居然能从硬邦邦的小豆子，长出这么精神的小生命。 今天我把这盆小绿豆摆到了书桌边，我想接下来还要接着看它们长大——原来大自然的魔法，早就藏在我身边的小角落里啦。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道限定体裁为日记的观察类作文题，核心写作主题是“奇妙的大自然”，需要紧扣两个关键要求：一是必须体现观察对象的动态变化，同时可以融入观察过程里的个人心情、即时想法；二是要保证书写规范、语句通顺，自主拟定作文题目。写作场景设定为给观察手册补充内容，整体风格偏向真实、有生活感的日常记录，不需要刻意追求华丽的辞藻，重点突出亲身观察的真实感和大自然的奇妙趣味。 二、立意。 以普通人日常偶然留意到的自然小事物为切入点，比如家中阳台种植的绿豆芽/墙角冒出来的含羞草，通过连续多日的跟踪观察，记录它从萌芽到舒展的完整变化过程，把自己观察时的好奇、等待的焦急、发现小细节时的惊喜情绪融入记录里，最终落脚到“平时被忽略的微小自然生命，也藏着独有的生长规律和奇妙力量”的核心感悟，传递出只要用心留意日常，就能在平凡角落发现大自然惊喜的主题。 三、写作思路。 开头：以第一篇日记的日期、天气开篇，交代观察的缘起：比如今天科学课老师布置了观察任务，我随手抓了一把家里的干绿豆泡在浅盘里放在阳台角落，本来没抱太大期待，睡前偶然瞥到绿豆胀得圆滚滚、撑破了绿外衣的小模样，瞬间勾起了我的好奇心，决定接下来好好盯着这些小豆子的变化。 中间：按时间顺序串联连续几天的观察细节，完整呈现观察对象的变化。 结尾：收尾抒发感悟，再次点题。原来之前我总觉得“奇妙的大自然”要去深山老林里找，没想到阳台这一小盘绿豆的生长，就藏着这么有意思的规律，那些平时没被我留意的小生命，都在安安静静按着自己的节奏生长，这就是大自然藏在我身边的小魔法呀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文第二阶段学业质量评价 注意事项： 1．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 2．解答题作答必须用黑色签字笔填写，答题不得超过答题边线区域。 3．保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 4．在考生信息框中填写班级、姓名及考号。 5．正确的填涂示例： 6．错误填涂：[√][×][][△] 一、积累与运用。 1. 请用楷书抄写下面的句子，注意书写正确、端正、美观。 为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊 ____________________________________ 2. 把下列诗句补充完整。 （1）返景入深林，________。 （2）________，只缘身在此山中。 （3）可怜九月初三夜，________。 （4）________，长河渐落晓星沉。 3. 下列词句中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 奔流不息（停止） B. 以堙于东海（填塞） C. 气急败坏（失败） D. 炎帝之少女（小女儿） 4. 读句子，用“√”给加点字选择正确读音。 （1）穿着脏（zāng zàng）衣服的少（shǎo shào）年抱着麻雀（què qiǎo），在伤口处系（jì xì）上纱布。 （2）薄（bó báo）雾蒙蒙，雨滴降（jiàng xiáng）落在房屋上，敲打着窗框（kuāng kuàng），像在唱着欢快的乐曲（qū qǔ）。 5. 给动物选择合适的“家”，正确的一项是（ ） 这是一个美丽的农场。农舍屋檐下是燕子们喜欢筑 的地方，农舍外有马 和猪 ，远处还有一个鱼 。 A. 穴 洞 窝 棚 B. 巢 厩 圈 塘 C. 巢 窝 圈 塘 D. 穴 窝 圈 洞 6. 文浩十分骄傲，不愿向人请教。老师告诫他（ ） A. 千里之行，始于足下。 B. 好问则裕，自用则小。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 见善则迁，有过则改。 7. 根据语境，读拼音写字词。 民间有个：哪吒虽然为魔丸转世，却以的意志对天命，令人。天劫咒降临时，雷霆撕裂苍穹，妖魔趁机祸乱人间。哪吒取下乾坤圈，脚踏风火轮，，直冲九霄，脸上着无畏与自信——他要像慑四海那般，以混天绫为刃，斩断这荒谬的宿命。 8. 下列词语最适合用来形容句子所描述的画面的一项是（ ） 2025年4月24日17时17分，只听一声巨响，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭成功发射，奔向太空。 A. 人声鼎沸 B. 响彻云霄 C. 锣鼓喧天 D. 山崩地裂 9. 俗话说：“________，________。”你瞧，大街上有的人已经换上了厚毛衣，有的人还是一件薄外套，甚至还有人只穿了件短袖上衣。 10. 看到下面的人物你会想到哪个四字词语？ 盘古：________ 孙悟空：________ 哪吒：________ 诸葛亮：________ 11．句子加工厂。 11. 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的泉水。（仿写句子） 如果你是_____________________________ ，那快乐就是___________ 12. 例：盘古——用他的整个身体创造了美丽的世界。（用神话人物的神奇之处仿写） __________________________ 13. 它有特别好的工具吗？没有。（仿写句子） _____________________________ 14. 例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 请仿照例句改写下面的句子。 班长是个运动达人，会跳绳、打篮球、游泳和踢足球。 ________________________ 15. 为了保护环境，我们可以做些什么呢？请将下面的对话补充完整。 小语：家里尽量使用无污染、低能耗、低噪音，符合环保要求的家用电器。 小英：①_______________ 小文：②____________ 二、阅读理解。 16. 非连续性文本。 四年级小学生嘉嘉准备寒假期间到某大熊猫基地游玩，下面是她在网上搜集到的信息。 门票价格 55元/人，学生票27元/人（限6岁-18岁在读学生），6岁以下儿童、60岁以上老人免费 开放时间 7:30-18:00（16:30停止入园，周一闭园） 观光车游览路线 南往西方向：南大门始发站→大熊猫太阳产房站→熊猫会客厅站→熊猫塔站→大熊猫星星产房站→熊猫溪谷站→西大门终点站 西往南方向：西大门始发站→熊猫溪谷站→大熊猫星星产房站→熊猫塔站→大熊猫1号别墅站→大熊猫太阳产房站→南大门终点站 游客须知 1．为保障动物福利，园内动物会自由进出室内外活动场，部分室外活动场可能看不到动物。 2．禁止向动物活动场内丢杂物、吐痰、投食等威胁动物安全的行为。 3．请遵守园区版权保护规定，未经授权，禁止在园区内开展直播活动。 （1）嘉嘉想参观熊猫会客厅，她可以乘坐________方向的观光车。 （2）判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。 ①嘉嘉可以在基地内游玩到下午6点。（ ） ②参观当天天气晴朗，嘉嘉一定可以看到熊猫。（ ） ③嘉嘉的好朋友也想看大熊猫，嘉嘉可以通过手机为好朋友进行线上直播。（ ） （3）嘉嘉和爸爸、妈妈准备带上65岁的奶奶和5岁的表弟一起去大熊猫基地参观，请你帮嘉嘉一家制订购票计划。 ______________________ 17. 课内阅读。 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （1）根据语境，在文中括号内填上合适的动词。 （2）“这就是爬山虎的脚”中的“这”指的是（ ） A. 茎 B. 叶柄 C. 蜗牛的触角 D. 枝状的细丝 （3）爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成________，细丝由直变________；颜色由________逐渐变成________，这些变化需要经过________、________的观察才能发现。 18. 课外阅读。 嫦娥奔月 ①后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺，其中有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪。 ②一天，西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 ③这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑闯进后羿家里，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ④后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。妻子正站在桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去，可是怎么也追不上。 ⑤乡亲们想念善良的嫦娥，此后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 （1）画“ ”的句子运用________、________的描写方法，表现了后羿内心的________。 （2）熟读故事，梳理出故事情节，完成导图。 （3）嫦娥吞下仙药是为了（ ） A. 离开后羿，升天成仙 B. 不让逢蒙得到仙药 C. 与逢蒙周旋，不小心吞服 D. 让乡亲们记住自己 （4）文中哪些地方让你感受到了神奇的想象？选择一处写下来。 _______________________ 三、习作。 19. 经过一段时间的探究实践，你一定留心观察过有趣的事物或现象，请把你观察的“奇妙的大自然”用日记的形式写出来添加到观察手册中吧。 要求：1．写出观察对象的变化，观察的过程、心情和想法也可以分享。 2．书写规范，语句通顺，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $