湖北省荆门市京山市2026-2027学年六年级上学期语文阶段自编模拟练习卷（统编版）

2026年京山市命题能力提升培训及竞赛 湖北省荆门市京山市2026-2027学年六年级上学期 语文期中自编模拟卷 参考答案 本文件为阅卷依据，与试题卷、参考答案配套使用。阅卷前全体教师须通读本文件，统一尺度后再动笔；阅卷中不得自行增删采分点。 一、卷面结构与分值 全卷共22题，满分100分，考试时间90分钟。三个任务板块的分值、题号与占比见下表，合计须为100分，阅卷前先核对题号与分值是否与本卷一致。 板块 题号 分值 占比 主要考查内容 任务一　积累与运用 1—10 35分 35% 字词书写、字音字形、课文理解、古诗文默写、口语交际、病句、仿写、综合性学习 任务二　阅读与鉴赏 11—21 35分 35% 课内小说阅读、课外散文阅读、非连续性文本阅读 任务三　表达与交流 22 30分 30% 半命题记叙文写作 合计 1—22 100分 100% — 二、参考答案 （一）任务一（35分） 1．（10分） （1）（3分）书写正确1分；结构匀称、笔画规范1分；卷面整洁、不超格1分。 （2）（5分）点缀　掠过　笨拙　衣襟　美不胜收（每词1分，有错别字该词不得分） （3）（2分）③ 2．（2分）A B项“妩”读wǔ；C项“歼”读jiān；D项“蜷”读quán。 3．（2分）A B项应为“全神贯注”；C项应为“汹涌澎湃”；D项应为“忘乎所以”。 4．（2分）B 正确顺序是“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”。 5．（6分） ①野旷天低树　②江清月近人　③稻花香里说丰年　④听取蛙声一片　⑤绿树村边合　⑥青山郭外斜（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 6．（4分） 示例：妈妈，观鸟节的活动安排在周末，我会提前把作业做完，不耽误学习。观鸟能锻炼观察力，也能为家乡出一份力，俗话说“读万卷书，行万里路”，这不也是一种学习吗？请您支持我。 评分：观点明确1分；理由充分2分；语言得体、引用恰当1分。 7．（2分） ①删去“大约”或“左右”；②删去“通过”或“使”。（每处1分，修改符号使用正确方可得分） 8．（2分） 示例：文峰公园的树高高大大的，网球场上的身影蹦蹦跳跳的，连傍晚的风也是清清爽爽的。评分：运用叠词1分；写出景物特点、语句通顺1分。 9．（2分）C 用外地景点照片冒充京山风景，违背了主题展“家乡文化”的要求。 10．（3分） 示例：桥米——“一碗桥米饭，千年京山香。”理由：桥米自明代起就是贡米，米香里藏着家乡的历史，最能代表京山。评分：宣传语1分；理由2分，语言不通顺酌扣。 （二）任务二（35分） 11．（3分） 写出雨大、水急、山洪来势凶猛（1分）；交代危急的险情，渲染紧张气氛（1分）；为下文人们惊慌逃难、老汉指挥过桥作铺垫（1分）。 12．（3分） “盯着”写出老汉在混乱中沉着观察、不慌不乱（1分）；“像一座山”运用比喻，写出他临危不惧、坚定可靠（1分）；表现他忠于职守、心系群众的品质（1分）。 13．（3分） 形成鲜明对比（1分），以村民的慌乱衬托老汉的镇定与威信（1分），使人物形象更突出，情节更紧张（1分）。 14．（3分） “桥”既指那座窄窄的木桥（1分），也指老汉用生命为群众搭起的“生命之桥”（1分），还象征党员与群众之间的连心桥，寄托作者的赞美之情（1分）。 15．（3分） ①桥米名字与贡米的由来；②爷爷种稻、收稻的情景与教诲；③“我”离家后对桥米的思念；④桥米的新发展与传承。（答出三点即可，每点1分） 16．（3分） 运用比喻（1分），把稻穗比作碎金子，写出稻穗的珍贵（1分），表现爷爷对粮食的珍爱、对土地的深情（1分）。 17．（3分） 写出桥米有了传承、家乡有了新希望（1分）；与“我”离乡形成呼应（1分）；深化“守候与传承”的主题（1分）。 18．（4分） 能指出“米香”之外还有田里的水、桥上的风、弯腰劳作的人（1分）；联系自身生活体验谈出对家乡、亲人的情感（2分）；语言通顺（1分）。 19．（2分）D 对节白蜡是珍稀濒危树种，原产地为孙桥，并非“随处可见”。 20．（4分） 示例：①参观文笔峰塔，到网球中心体验打网球；②观鸟、拍鸟，欣赏湿地风光。（每空2分，能结合材料、表述具体即可） 21．（4分） 示例：①设计“网球体验—桥米品尝—湿地观鸟”的一日研学线路，把三张名片串起来；②制作京山风物短视频和宣传手册，在学校和网络上推广；③培训“小小讲解员”，为外地同学讲述京山故事。（每条2分，答出两条即可，要求具体可行） （三）任务三（30分） 一类文（27—30分）：切题，中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言生动，错别字极少。 二类文（23—26分）：切题，中心较明确，内容较具体，结构完整，语言通顺。 三类文（18—22分）：基本切题，内容较空泛，结构基本完整，语病较多。 四类文（17分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，不成篇。 扣分：未补全题目扣2分；不足450字，每少50字扣1分；出现真实校名、人名扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分。 三、评分总则（全体阅卷教师统一执行） 1．采分制。按采分点给分，答对一个采分点得该点分值，不倒扣分；同一小题得分不得超过该题满分。 2．最小分值。全卷最小给分单位为1分，不出现0.5分；多项采分点合计超出满分的，按满分计。 3．客观题零容错。第2、3、4、9、19题为单项选择，多选、错选、不选均记0分，不因“接近答案”给分。 4．默写从严。第5题每空1分，错字、漏字、添字、颠倒顺序，该空一律0分；不按全卷错别字总量折算，不与卷面错别字扣分重复计算。 5．主观题要点制。第6、8、10、11—18、20、21题按采分点给分。要点齐全、表述清楚得满分；要点齐全但表述含混，扣1分；要点不全，按点累计。 6．错别字规则。除第5题、第1（1）题外，答案中的错别字每3个扣1分，同一小题最多扣1分，全卷错别字扣分不超过3分；人名、地名、篇名写错，按错别字计。 7．空白与无效作答。完全空白、只抄题干、答非所问、与题目无关的套话，均记0分；只重复原文整段而不作概括的，按“未作答”处理。 8．修改符号题。第7题必须使用规范的修改符号（删除号、调换号、增补号等），符号位置正确、改动正确才得分；仅把改后的句子重抄一遍而未用符号的，记0分。 9．双评与仲裁。第22题（习作）及第18、21题实行双评。习作两评分差≥4分、简答题分差≥2分的，由备课组长仲裁，取仲裁分为准。 10．不因字迹扣分。除第1（1）题含卷面分外，其余题目不因书写潦草、涂改而扣分；字迹无法辨认、影响判读的，按空白处理。 三、双向细目表 能力层级：A识记、B理解、C分析综合、D鉴赏评价、E表达应用。难度为命题预估（易、中、较难），仅供阅卷与质量分析参考，不作为给分依据。 题号 考点 单元 能力层级 题型 分值 难度 1（1） 楷书书写“桥米飘香” 积累 A 填空 3 易 1（2） 语境中看拼音写词语 1、4单元 A 填空 5 易 1（3） 字典义项选择（“胜”） 积累 B 选择 2 易 2 字音辨析 1—4单元 A 选择 2 中 3 字形辨析 1—4单元 A 选择 2 易 4 课文内容理解 1—4单元 B 选择 2 中 5 古诗文名句默写 1单元 A 填空 6 易 6 口语交际（劝说） 2单元 E 简答 4 中 7 病句修改（符号） 积累 E 修改 2 中 8 叠词仿写 1单元 E 简答 2 中 9 综合性学习判断 3单元 C 选择 2 中 10 风物宣传语与理由 综合 E 简答 3 较难 11 环境描写的作用 4单元 C 简答 3 中 12 人物形象品析 4单元 D 简答 3 中 13 对比衬托的写法 4单元 D 简答 3 较难 14 标题含义与象征 4单元 D 简答 3 较难 15 内容概括 课外 C 简答 3 易 16 比喻及情感 课外 D 简答 3 中 17 段落作用 课外 C 简答 3 较难 18 关键句理解＋生活体验 课外 D、E 简答 4 较难 19 信息比对判断 课外 C 选择 2 易 20 信息提取与整合 课外 C 填表 4 中 21 提出可行建议 课外 E 简答 4 较难 22 半命题记叙文写作 习作 E 作文 30 中 合计 — — — — 100 — 四、分题评分细则 以下逐题列出标准答案、采分点与扣分规则。题号、分值须与试题卷完全对应；发现不一致，以试题卷标注为准并即刻报备课组长。 （一）任务一　积累与运用（1—10题，共35分） 1．（10分） 【答案】（2）点缀　掠过　笨拙　衣襟　美不胜收；（3）③。 【采分】第（1）题3分：四个字全部正确1分，间架匀称、笔画规范1分，卷面整洁且不超格1分。第（2）题5分：每词1分。第（3）题2分：选③得2分。 【扣分】第（1）题出现错别字，该3分全部扣除（不给部分分）；写出格、严重涂改，卷面分1分不给。第（2）题某词有错别字，该词0分，不倒扣其他词。第（3）题选①②④均0分。 【常见错误】“点缀”误写“点坠”，“笨拙”误写“笨茁”，“美不胜收”误写“美不甚收”。“胜”误取“胜利”义项。 2．（2分）　A 【采分】选A得2分。 【扣分】选B、C、D均0分。 【辨析】B项“妩”应读wǔ；C项“歼”应读jiān；D项“蜷”应读quán。A项“参差”的“差”读cī，正确。 3．（2分）　A 【采分】选A得2分。 【扣分】选B、C、D均0分。 【辨析】B项“全神惯注”应为“全神贯注”；C项“汹涌彭湃”应为“汹涌澎湃”；D项“忘乎所已”应为“忘乎所以”。 4．（2分）　B 【采分】选B得2分。 【扣分】选A、C、D均0分。 【辨析】《狼牙山五壮士》的正确顺序为“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”，B项把“引上绝路”提到“痛击敌人”之前，故错。 5．（6分） 【答案】①野旷天低树　②江清月近人　③稻花香里说丰年　④听取蛙声一片　⑤绿树村边合　⑥青山郭外斜 【采分】每空1分，共6分。 【扣分】错字、漏字、添字、上下句颠倒，该空0分；两空内容互换（如①③位置写反），两空均0分。 【常见错误】“旷”误写“矿”“犷”；“蛙”误写“洼”；“郭”误写“敦”；“斜”写成“邪”。 6．（4分） 【答案】示例：妈妈，观鸟节的活动安排在周末，我会提前把作业做完，不耽误学习。观鸟能锻炼观察力，也能为家乡出一份力，俗话说“读万卷书，行万里路”，这不也是一种学习吗？请您支持我。 【采分】①有称呼、表明想参加的态度，1分；②说出“不耽误学习”的具体安排，1分；③说出参加活动的价值（增长见识、锻炼能力、为家乡服务等），1分；④恰当引用名言、俗语或诗句且与理由贴合，1分。 【扣分】未引用或引用与内容无关，扣1分；只表态不说明理由，最多得1分；语言生硬、顶撞母亲，扣1分；超过80字，扣1分（本项最多扣2分，不重复扣）。 【0分情形】只写“我想去”“妈妈同意吧”，无理由、无引用。 7．（2分） 【答案】①删去“大约”或“左右”（保留其一即可）；②删去“通过”或“使”。 【采分】每句1分：改动正确且使用规范修改符号1分。 【扣分】改为“我们班大约有五十人参加”或“我们班有五十人左右参加”，均算正确，不扣分；删错成分、改用其他方式（如把“使”改成“让”）导致句子仍不通，0分；未使用修改符号、只重抄句子，0分。 8．（2分） 【答案】示例：文峰公园的树高高大大的，网球场上的身影蹦蹦跳跳的，连傍晚的风也是清清爽爽的。 【采分】①至少两处叠词且使用正确，1分；②所写内容为京山景物、语句通顺，1分。 【扣分】只写一处叠词，得1分；无叠词，0分；写“京山很美很美”这类空泛句，内容分不给。 9．（2分）　C 【采分】选C得2分。 【扣分】选A、B、D均0分。 【辨析】用外地景点照片冒充京山风景，违背“家乡文化”主题，做法不恰当。 10．（3分） 【答案】示例：桥米——“一碗桥米饭，千年京山香。”理由：桥米自明代起就是贡米，米香里藏着家乡的历史，最能代表京山。 【采分】①宣传语1分：不超过20字，含该风物的名称或特点，语言有吸引力；②理由2分：结合该风物的具体特点1分，说明推荐价值、语言通顺1分。 【扣分】宣传语超过20字，扣1分；宣传语与所选风物不对应，该项0分；理由空泛（如“因为它很好”），理由项最多得1分。 【0分情形】未选风物、只写“京山欢迎你”等通用口号。 （二）任务二　阅读与鉴赏（11—21题，共35分） 11．（3分） 【答案】写出雨大、水急、山洪来势凶猛（1分）；交代危急的险情，渲染紧张气氛（1分）；为下文人们惊慌逃难、老汉指挥过桥作铺垫（1分）。 【采分】三点各1分，按“暴雨山洪的特点—气氛—铺垫作用”三个采分点判分。 【扣分】只答“写出了天气不好”，得1分；只答“环境描写，推动情节”，未说明怎样推动，最多2分；答“表现老汉勇敢”而与本段无关，不给分。 12．（3分） 【答案】“盯着”写出老汉在混乱中沉着观察、不慌不乱（1分）；“像一座山”运用比喻，写出他临危不惧、坚定可靠（1分）；表现他忠于职守、心系群众的品质（1分）。 【采分】三个采分点：词语表现、比喻效果、人物品质，各1分。 【扣分】只答“勇敢”“镇定”等标签，未结合词句分析，最多得1分；把“像一座山”说成“拟人”，该点0分。 13．（3分） 【答案】形成鲜明对比（1分），以村民的慌乱衬托老汉的镇定与威信（1分），使人物形象更突出，情节更紧张（1分）。 【采分】指认手法1分、说明衬托关系1分、说明表达效果1分。 【扣分】只说“用了对比”，未说明谁衬托谁，得1分；把“对比”说成“比喻”“排比”，手法分0分。 14．（3分） 【答案】“桥”既指那座窄窄的木桥（1分），也指老汉用生命为群众搭起的“生命之桥”（1分），还象征党员与群众之间的连心桥，寄托作者的赞美之情（1分）。 【采分】表层含义1分、深层含义1分、象征意义与情感1分。 【扣分】只答“桥是逃生的路”，最多1分；只答“桥很重要”“桥救了人”，0分。 15．（3分）　（原创） 【答案】①桥米名字与贡米的由来；②爷爷种稻、收稻的情景与教诲；③“我”离家后对桥米的思念；④桥米的新发展与传承。（答出三点即可） 【采分】四点答对三点得满分，每点1分。概括须为短句或短语，不能整段照抄。 【扣分】照抄原文整段，0分；只写“写了桥米”，0分；要点交叉重复（如两点的内容其实是同一件事），只计1分。 16．（3分） 【答案】运用比喻（1分），把稻穗比作碎金子，写出稻穗的珍贵（1分），表现爷爷对粮食的珍爱、对土地的深情（1分）。 【采分】辞格判断1分、表达效果1分、人物情感1分。 【扣分】答“夸张”“拟人”，辞格分0分，其余按点给分；只答“写出了爷爷很高兴”，情感分不给。 17．（3分） 【答案】写出桥米有了传承、家乡有了新希望（1分）；与“我”离乡形成呼应（1分）；深化“守候与传承”的主题（1分）。 【采分】内容指向1分、结构呼应1分、主题深化1分。 【扣分】只答“年轻人回来了，很热闹”，0分；只说“点明中心”而不说明中心是什么，主题分不给。 18．（4分） 【答案】能指出“米香”之外还有田里的水、桥上的风、弯腰劳作的人（1分）；联系自身生活体验谈出对家乡、亲人的情感（2分）；语言通顺（1分）。 【采分】句意阐释1分、生活体验与情感2分、语言表达1分。 【扣分】只解释“家乡味道很香”，最多1分；不联系生活体验，最高2分；观点与文本相反（如“家乡味道就是米香，别的都不重要”），酌情给0—1分。 【0分情形】照抄第⑧段原句，无自己的理解。 19．（2分）　D 【采分】选D得2分。 【扣分】选A、B、C均0分。 【辨析】材料三说对节白蜡是“植物活化石”，属珍稀树种、原产孙桥；D项“生长快、数量多、随处可见”与材料矛盾。 20．（4分） 【答案】示例：①参观文笔峰塔，到网球中心体验打网球；②观鸟、拍鸟，欣赏湿地风光。 【采分】每空2分：内容与该地点、材料对应1分，表述具体可操作1分。 【扣分】写“玩一玩”“看风景”“参观一下”等笼统表述，每空最多1分；地点与内容错位（如上午去惠亭湖观鸟），该空0分。 21．（4分） 【答案】示例：①设计“网球体验—桥米品尝—湿地观鸟”的一日研学线路，把三张名片串起来；②制作京山风物短视频和宣传手册，在学校和网络上推广；③培训“小小讲解员”，为外地同学讲述京山故事。 【采分】每条2分：具体可行1分，结合材料（网球、观鸟、桥米或对节白蜡）1分；答出两条得满分。 【扣分】“让更多人知道京山”“要热爱家乡”等空泛口号，0分；两条建议内容重复，只计一条。 （三）任务三　表达与交流（22题，30分） 习作按分档评分，先定档、再定分，最后执行扣分项。定档只看三项：是否切题、内容是否具体、表达是否通顺；卷面与错别字按扣分项单独处理，不参与定档。具体分档标准见下表。 五、习作评分量表（第22题，30分） 档次 分值 内容（切题·具体·情感） 表达（通顺·生动） 结构（条理·首尾） 一类 27—30 题目补全且切题；中心明确；材料具体，有细节、有场景；情感真实自然 语句通顺连贯；用词准确，有一两处生动表达；标点使用正确 条理清楚，详略得当；开头结尾完整、呼应 二类 23—26 题目补全，基本切题；中心较明确；材料较具体，但细节不足；情感较真实 语句通顺，偶有语病；表达平实 结构完整，分段合理；首尾较清楚 三类 18—22 勉强切题；中心不够明确；材料单薄，多为概述；情感空泛 语病较多，个别句子不通；词汇贫乏 结构基本完整，详略不当 四类 17以下 偏题或离题；无中心；内容空洞或明显编造；无真情实感 语句不通，错别字多，影响阅读 结构混乱，不分段或字数严重不足 （一）定分操作 1．先判断是否切题：完全离题直接入四类，不再看表达。 2．再判断内容与表达：三项中两项达到某一档、另一项略低，按该档下限给分；三项均达该档，按该档中上限给分。 3．一类文从严控制，原则上不超过全班的15%；确实优秀的可给30分，但须两位教师一致认可。 4．字数明显不足、结构不完整者，不得进入一类、二类。 （二）扣分项（在定档得分基础上扣减，最低0分） 1．题目未补全或另起题目：扣2分。 2．字数不足450字：每少50字扣1分，不足50字按50字计；最多扣5分。 3．文中出现真实校名、人名、地名（具体到班级、住址）：扣2分。 4．错别字：每3个扣1分，最多扣3分（与前面各题错别字扣分合并计算，全卷不超过3分）。 5．通篇抄袭阅读材料：记0分，并在试卷上注明“抄袭”。 （三）阅卷标记要求 每篇习作须在末尾写明“档次＋得分”，如“二类上27”；扣分项须在文末简要注明，如“字数不足扣2分”。双评后分差≥4分的，交备课组长仲裁并记录。 六、统分与复核 登分前先核对各题得分之和是否等于卷面总分；发现合计错误的，退回原阅卷人重核，不得由登分人直接改分。 板块 题号 满分 得分 复核签字 任务一 1—10 35 任务二 11—21 35 任务三 22 30 合计 1—22 100 质量分析时，按双向细目表的“能力层级”统计得分率：识记类得分率低于85%、鉴赏评价类低于60%的题目，须在讲评中重点处理。 七、评分易错点提醒 1．第2题“参差”的“差”读cī，不是chā；“单薄”读bó，不是báo，勿误判。 2．第4题错在叙述顺序，不在内容概括，勿因选项文字长而误判为正确。 3．第5题“青山郭外斜”写“斜”，不写“邪”；“野旷天低树”的“旷”易误写。 4．第7题必须看修改符号：符号画错位置、只重抄句子，均不给分。 5．第15题必须概括，照抄原文不得分，这是本题最易放宽之处。 6．第18题“联系生活体验”2分是独立采分点，学生只解句意最多得2分。 7．第20题判分看“具体可操作”，不要因表述不同而误判为错。 8．习作定档与扣分分开处理，不得先扣错别字再定档。 六年级语文评分标准·第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年京山市命题能力提升培训及竞赛 湖北省荆门市京山市2026-2027学年六年级上学期 语文期中自编模拟卷 （考试时间：90分钟　　试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号，将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 以少年之名　赴京山之约 脚步丈量家乡的土地，笔墨写下少年的远方。 任务一：寻美京山　语林拾贝（35分） 活动一：踏访京山·字词寻踪（14分） 1．（原创）读下面的语段，完成（1）～（3）题。（10分） 清晨，我沿着惠亭湖的堤岸慢跑。薄雾还没散尽，几只白鹭diǎn zhuì（　　　）着淡青色的湖面，忽然又lüè guò（　　　）水面，惊起一圈圈涟漪。远处，绿林山的轮廓在晨光里渐渐清晰，山脚下传来农人bèn zhuō（　　　）而有力的锄地声。秋风起时，孙桥的稻田翻涌着金浪，桥米的清香沾满yī jīn（　　　），眼前的景色真让人měi bù shèng shōu（　　　）。 （1）请用楷书把“桥米飘香”四个字正确、匀称地写在下面的方格中，注意卷面整洁，不超格。 （2）根据语段中的拼音提示，写出正确的词语。 （3）查字典，“胜”有以下义项。语段中“美不胜收”的“胜”应选（　　）。 胜 shèng ①胜利，跟“负”相对。 ②优美的景物或境界。 ③尽，完。 ④能承担，禁得起。 2．下列词语的读音完全正确的一项是（　　）。（2分） A．笨拙（zhuō）　单薄（bó）　蒙古包（měng）　参差（cī） B．妩媚（fǔ）　勾勒（lè）　摇曳（yè）　冠冕（miǎn） C．歼灭（qiān）　憧憬（jǐng）　擎着（qíng）　瞻仰（zhān） D．搀扶（chān）　蜷缩（juǎn）　祭奠（diàn）　狞笑（níng） 3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A．粉身碎骨　居高临下　斩钉截铁　惊天动地 B．全神惯注　心平气和　孤芳自赏　恍然大悟 C．汹涌彭湃　忐忑不安　自作自受　心惊肉跳 D．忘乎所已　呆头呆脑　大步流星　津津有味 活动二：文脉京山·经典回望（12分） 4．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（　　）。（2分） A．《草原》依次写了初入草原、蒙古包外、蒙古包内三个场景，笔墨间流淌着蒙汉同胞的深情。 B．《狼牙山五壮士》按“接受任务—引上绝路—痛击敌人—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序叙述，条理清晰。 C．《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖”的“暖”，既写出江水的实景，又流露出红军巧渡金沙江后的欢快心情。 D．《穷人》用大量心理描写刻画桑娜，表现她宁可自己受苦也要帮助别人的善良。 5．古诗文默写。（6分） 诗里的京山，别有一番滋味。请根据提示，补写下面的诗句。 （1）夜宿惠亭湖，孟浩然写江天清寂：①＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿。 （2）漫步孙桥稻田，辛弃疾写丰收喜悦：③＿＿＿＿＿＿＿，④＿＿＿＿＿＿＿。 （3）走进绿林山村，孟浩然写村居安然：⑤＿＿＿＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿＿＿＿。 6．口语交际。（4分） 京山市是“亚洲观鸟之乡”，今年的观鸟节招募少年志愿者，你想报名参加，妈妈却担心这样会耽误学习。请你写一段话来说服妈妈。要求：观点明确，理由充分，至少引用一句名言、俗语或诗句，语言得体，不超过80字。 活动三：绿林故里·实践表达（9分） 7．下面是同学们研学后写下的两句话，各有语病，请用修改符号在原句上修改。（2分） 京山是一座有故事的小城。城边的文笔峰塔立了一百多年，看着这座小城一天天长大。每到傍晚，文峰公园里散步、打球、跳舞的人很多，热闹极了。绿林镇的绿林山，相传是王匡、王凤起义的地方，“绿林好汉”这个词就是从这儿来的。如今，山上的古木遮天蔽日，山下的溪水清澈见底。 ①这次研学活动，我们班大约有五十人左右参加。 ②通过走访绿林山，使我真正读懂了家乡的历史。 8．仿照例句，运用叠词写一写京山的景物。（2分） 例：惠亭湖的水绿莹莹的，白鹭的影子轻飘飘的，连风也是软绵绵的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．学校举办“京山风物·家乡文化”主题展，下列做法不恰当的一项是（　　）。（2分） A．用图文展板介绍桥米的种植历史，讲清“桥米”这一名字的由来。 B．邀请对节白蜡盆景艺人进校园，现场演示修剪技艺。 C．把网上搜到的外地景点照片，直接当作京山风景展出。 D．组织同学编写《京山风物手册》，配上自己手绘的空山洞。 10．请从“桥米、网球、观鸟、绿林山、对节白蜡、空山洞”中任选一项，为它写一句宣传语（不超过20字），并说明推荐理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务二：阅见山河　心向远方（35分） 活动一：课内阅读（12分） 阅读《桥》的选段，完成11～14题。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 11．选文开头两段写“雨突然大了”“山洪咆哮着”，有什么作用？（3分） 12．“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话写出了老汉怎样的特点？（3分） 13．选文把惊慌失措的村民和镇定如山的老汉放在一起写，这样写有什么好处？（3分） 14．小说以“桥”为题，有什么深意？（3分） 活动二：课外阅读（13分） 阅读下面的文章，完成15～18题。 桥米 ①我的家乡在京山孙桥。村外有一大片水田，田埂上长着野菊，田里长着稻。这里出产的米，叫“桥米”。 ②小时候，我总爱跟着爷爷下田。春天插秧，爷爷赤着脚站在泥里，一株一株地把秧苗按进土中，动作慢，却极稳。我学他的样子，插得东倒西歪，秧苗浮在水面上，爷爷也不恼，只说：“秧要扎根，人要立身。” ③桥米为什么好吃？爷爷说，孙桥的田是“冷浸田”，水凉，稻子长得慢，一年只收一季。慢，才攒得住香。他还讲过一个老故事：早年孙桥的米被送进京城，皇帝尝了说好，村里人便把它唤作“巧米”；因为“巧”与“桥”同音，日子久了，“巧米”就叫成了“桥米”。村里至今还传着一句民谣：“桥米生得巧，皇帝都说好。” ④秋天，稻子黄了。风一吹，田里翻起一层层金浪，一直涌到山脚下。收割的时候，爷爷把第一捧稻穗捧在手心，像捧着一捧碎金子。他眯着眼睛看很久，才舍得放下。 ⑤打谷、晒场、扬壳、碾米，一粒米要经过许多道手。爷爷说，糟蹋一粒米，就是糟蹋一季的日头。所以吃饭时，我的碗里从不剩下一粒。 ⑥后来我离家读书，吃过许多地方的米，有的太软，有的太硬。只有桥米，蒸出来粒粒分明，揭开锅盖，那股清香能把人一下子拉回孙桥的秋天。 ⑦去年暑假回去，村口的老石桥还在。桥那头，添了合作社的新厂房，几个年轻人回来了，说要让桥米走到更远的地方去。爷爷蹲在田埂上，把一穗稻子递给我：“你尝尝。” ⑧我剥开稻壳，把米粒放进嘴里，慢慢地嚼。那一刻我忽然明白，所谓家乡的味道，不只是米香，还有田里的水、桥上的风，和那些愿意为一粒米弯腰的人。 15．（原创）文章围绕“桥米”写了哪些内容？请简要概括。（3分） 16．“爷爷把第一捧稻穗捧在手心，像捧着一捧碎金子。”这句话运用了什么修辞手法？表现了爷爷怎样的情感？（3分） 17．第⑦段写“几个年轻人回来了”，这样写有什么用意？（3分） 18．作者说“所谓家乡的味道，不只是米香”。结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动三：非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成19～21题。 材料一　京山是“中国网球之乡”。城区的文峰公园里，网球中心常年开放；乡镇的学校里，也常能听见球拍击球的脆响。每年举办的中国（京山）网球节，吸引了国内外的选手前来参赛。在这里，打网球不只是比赛，更是许多家庭的日常。 材料二　京山被誉为“亚洲观鸟之乡”。惠亭湖国家湿地公园水阔林密，白鹭、鸳鸯等候鸟在这里停歇。每年春天，来自全国各地的观鸟爱好者架起“长枪短炮”，静静守候飞羽的身影。一条观鸟线路，也带火了湖畔的农家乐。 材料三　京山桥米产自孙桥镇，明代嘉靖年间被列为贡米。米粒整齐、青梗如玉，蒸出的饭松软略糯、喷香可口。孙桥还是对节白蜡的原产地，这种树被称为“植物活化石”。一粒米、一棵树，撑起了乡亲们的好日子。 19．（原创）下列说法与材料内容不相符的一项是（　　）。（2分） A．京山的网球场分布在城区和乡镇，网球节吸引了国内外选手。 B．惠亭湖国家湿地公园水阔林密，是观鸟的好去处。 C．桥米产自孙桥镇，明代就被列为贡米，蒸出的饭松软略糯。 D．对节白蜡生长快、数量多，在京山随处可见，因此被称为“植物活化石”。 20．京山要推出一条“一日研学”线路。请你根据材料，把下面的安排表补充完整。（4分） 时间 地点 体验内容 上午 文峰公园 ① 中午 孙桥镇 品尝桥米饭，参观对节白蜡盆景园 下午 惠亭湖国家湿地公园 ② 21．为了让更多外地同学了解京山，请你结合三则材料，提出两条建议。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务三：笔写家乡　情满纸间（30分） 22．（原创）从下面两题中任选一题，写一篇习作。（30分） 题目一：____________让生活更美好 （横线上可填“阅读”“运动”“观鸟”“陪伴”“劳动”等词语，先把题目补充完整。） 题目二：家乡的____________ （横线上可填“桥米”“老塔”“网球场”“湿地”等，写一处风物或一项技艺。） 要求：①先将题目补充完整；②内容具体，感情真实，写出自己的感受；③不少于450字；④文中不得出现真实的校名、人名。 写前想一想： ①这件事（或这处风物）最打动你的，是哪一个瞬间？ ②当时你看到了什么、听到了什么，心里又想到了什么？ ③如果只写一个片段，你会选哪一段？ 学科网（北京）股份有限公司 $