精品解析：湖南衡阳市衡南县2026年下学期期中质量检测试题七年级道德与法治

湖南衡阳市衡南县2026年下学期期中质量检测试题 七年级道德与法治 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共19个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 金秋九月，小德满怀憧憬踏入衡阳某中学的大门。面对崭新的校园、陌生的同学和丰富的课程，他在日记中写道：“初中阶段是人生的一个新起点，我既期待又有些忐忑。从今天起，我要在这里书写属于自己的青春篇章。”下列对“初中阶段”的认识正确的是（ ） A. 初中阶段是人生中最重要、最关键的时期，决定了我们的一生 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能，我们要珍惜并努力成长 C. 初中阶段没有小学轻松，意味着我们从此只能承受压力，无法快乐成长 D. 初中阶段与小学没有任何区别，只是换个地方继续学习而已 2. 进入初中后，小颖发现课程变多、难度变大。为了过上充实而多彩的初中生活，她决定好好规划自己的初中生活，制定了包含学习、运动、阅读、志愿服务的学期计划，并把目标分解到每个月、每一周。对此，下列理解正确的是（ ） A. 初中生活丰富多彩，根本不需要刻意规划，顺其自然就好 B. 只要制定一份完美无缺的计划，就一定能取得优异成绩 C. 规划只适用于学习，参加运动和志愿服务纯属浪费时间 D. 规划初中生活能帮助我们明确方向，让生活更有条理、更有意义 3. 不同的人对小治的评价不同：邻居夸他懂事热心、乐于助人；老师评价他上课专注、善于思考；父母觉得他偶尔拖拉、不够自律。面对不同的评价，小治应该（ ） ①全盘否定，做好自己 ②冷静分析，敢于面对 ③用心聆听，理性应对 ④全盘接受，检视自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 芝芝性格开朗，学习认真，在课堂上能够积极举手发言，在寝室能遵守相关规定。虽然相貌普通，但是她脸上始终挂着甜美的笑容，受到大家的喜爱。班级同学向她讨要“秘诀”，芝芝会说（ ） ①要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②只要关注外表，不用注重内在 ③既欣赏自己的独特，也为他人的优秀喝彩 ④只欣赏自己的优点，这样就会有优越感，就会更自信 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 2026年首都“新时代好少年”，人大附中的侯沐阳，在国际冬季人工智能奥林匹克竞赛中为祖国摘得金牌。有人问他获奖后最想做什么，他说：“我要把这份热爱变成真正的发明，用科技力量给祖国‘上一道安全锁’。”他的故事告诉我们（ ） A. 少年的梦想只关乎个人前途 B. 少年的梦想要紧扣时代脉搏 C. 只有摘金夺银的人才值得我们学习 D. 报效祖国是长大成人以后的事 6. 翻阅一本经典，如同与一位先贤交流：迷茫时，给你方向；失落时，给你慰藉；奋进时，给你启迪；成长时，给你养分。这启示我们（ ） ①学习成就梦想，学习只能发生在校园 ②学习点亮生命，为前进提供动力 ③重视书本学习，完全不用参与社会实践 ④养成阅读习惯，树立主动学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 临近期中考试，小宁发现自己的复习时间一点不够用：每天各种作业写到11点，课堂上犯困，周末又被各种补习班、兴趣班占满。同桌小静建议：可以一起做一份“时间清单”，把每天要做的事按轻重缓急排好，不重要的事先放一放。小静的建议启示我们（ ） ①努力要有方法，要学会合理规划时间 ②分清轻重缓急，可以提高学习效率 ③时间总是不够是因为不够聪明 ④制定学习计划无需劳逸结合，安排越满越好 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 8. 下列中国古语所蕴含的道理，对培育优良家风有直接积极影响的是（ ） ①一粥一饭，当思来之不易 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③谁言寸草心，报得三春晖 ④赠人玫瑰，手留余香 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 家，一个最简单的字，又是一个最复杂的字。对于中国人来说，家不仅仅是一间居所，而是一种精神信仰，是内心最深处的根。可见，中国人的“家”（ ） ①是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②能帮助我们克服生活中所有的困难 ③是生命的居所，是心灵的港湾 ④只是一处房子，是我们居住的地方 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小明最近很苦恼，他想申报学校的吉他社团，但父母怕分散学习精力希望他不要去， 他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼，恰当的建议是（ ） A. 学习独立思考，挑战父母权威     B. 坚持自己意愿，无视父母关心 C. 体谅孝敬父母，服从长辈安排     D. 积极有效沟通，争取父母理解 11. 调查显示：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3%，学习积极性将提升2.4%；与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（ ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的重要作用 ②老师经常表扬学生，就会受到学生的尊重 ③良好的师生关系只需要依靠教师单方面的维护 ④良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 12. 有人说友谊是火，融化了人生的冰；有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗；有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘；有人说友谊是雨，滋润了心田的花。之所以赞美友谊是因为（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②友谊给予我们勇气，帮助我们解决一切困难 ③在友谊中，我们能得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心 ④友谊决定了我们的成长，可以给我们带来丰厚的物质回报 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 13. 俗话说“友谊的小船，说翻就翻。”生活中，当朋友之间产生矛盾时，下列“守护友谊小船”的合理路径是（ ） ①先冷静，避免矛盾升级 ②各自反思，分析冲突的根源 ③坦诚交流，说出各自真实感受 ④一起寻找化解矛盾的方法，解开彼此心结 A. ①→②→③→④ B. ②→①→③→④ C. ①→③→②→④ D. ③→②→①→④ 14. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的有（ ） ①小华每天坚持跑步锻炼，以保持自己的身体健康 ②副班长小明只顾自己的学习，从不管班级的事务 ③小琳主动承担班级黑板报的设计与绘制工作 ④小峰发现教室的窗户玻璃损坏，及时报告班主任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共5小题，共58分） 15. 【和美家庭 你我共建】 新年伊始，小宁一家召开家庭会议，共同制定了年度《家庭公约》： 家庭公约 全家人定期一起读书、户外运动，丰富家庭生活。 学会沟通、倾诉，不随便冲家人发脾气。 家务活不分你我，大家要一起动手分担。 要勤俭节约、孝亲敬长，节假日去陪伴独居的太奶奶。 请你运用所学知识，说说以上《家庭公约》启示我们怎样建设美好家庭？ 16. 【良师相伴 助力成长】 “师者，所以传道受业解惑也。”以下是中学生小德的校园生活片段： 片段一 数学老师严肃，语文老师幽默……小德在每位老师的课堂上都非常认真。每次见到老师，小德都会主动停下脚步，真诚地道一声“老师好！”； 片段二 得知班主任感冒嗓子哑了，小德悄悄在老师的办公桌上放了一盒润喉糖； 片段三 自习课上，小德被老师误解违纪点名批评，下课后他主动向老师说明情况； 片段四 课堂上没有听懂的难题，小德课后主动请教，认真听取老师的讲解和指导。 阅读材料，运用所学知识，说说我们如何建立良好的师生关系？ 17. 【认识自我 学会学习】 七年级的小涛同学通过随笔记录下了自己学习和生活的感悟，我们一起来聆听吧。 随笔一 我觉得自己很聪明，成绩也很好，同学们都叫我“学霸”，但老师说我有点浮躁、不够努力。 随笔二 期中考试我数学得了满分，同学们让我分享经验。我总结了两点：首先，好成绩离不开对数学的喜爱；其次，要及时对错题进行整理，课后定期复盘；再次，要多和同学讨论交流，参加一些学科竞赛活动。 （1）随笔一中小涛用了哪些方法来认识自己？ （2）根据随笔二，结合所学知识，谈谈我们应如何学会学习？ 18. 【珍视友谊 智慧交友】 某校七年级道德与法治课堂开展以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【在传统文化中认识友谊】 “友”在甲骨文中是由两个“又”并列组成，代表两只手握在一起，互相协助，意思就是能够相互帮助的人，称之为友。 （1）结合材料与所学知识，说说甲骨文“友”字的释义体现了友谊的哪两个真谛？ 【在交流分享中感悟友谊】 活动中，同学们纷纷发言。 甲：“上周我心情不好，好朋友一直陪伴我，不追问我不愿说的心事。” 乙：“我曾因为误会和好朋友闹矛盾，后来我们主动沟通，解开了误会，友谊变得更深厚了。” 丙：“在网上聊天时，有个刚认识的网友总是问我要个人信息，我果断和他断绝了来往。” 丁：“好朋友经常要求我把作业借给他‘参考’。我很为难，不知道该怎么办。” （2）结合所学知识，说说你从甲、乙、丙同学的分享当中学到了哪些交友的智慧？ （3）你认为丁同学应该如何应对？请简要说明理由。 19. 【集体生活 共同成长】 集体生活是中学生活的重要部分，有苦也有甜。下面让我们走进某中学七年级（1）班的班会课。 【环节一 评选班级之星】 开展“班级之星”评选活动，目的在于引导同学们寻找生活中好的榜样。 （1）请你说说获得以上“班级之星”的同学身上应具备哪些优秀品质？ 【环节二 分享生活感悟】 同学们就集体生活的感悟进行分享交流： “运动会上，我跑步摔倒了，同学们立刻围过来扶我、帮我处理伤口” “早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，懒散的我也情不自禁地大声朗读起来” “自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，内向的我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实”…… （2）结合以上分享和所学知识，说说集体生活对我们的成长有哪些积极作用？ 【环节三：发出共建倡议】 班会课即将结束，同学们热情高涨，纷纷表示要与班集体共成长。以下是同学们的倡议书 倡议书 亲爱的同学们： 班级是我家，建设靠大家。让我们全力以赴共建美好集体，为打造缤纷绚丽的班级生活而努力。对此，向大家发出如下倡议： ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ ③__________________________________________________ 让我们携手行动，共建温暖向上的美好班级体！ 倡议人：七年级（1）班全体同学 XX年X月X日 （3）请你运用所学知识，将以上倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南衡阳市衡南县2026年下学期期中质量检测试题 七年级道德与法治 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共19个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 金秋九月，小德满怀憧憬踏入衡阳某中学的大门。面对崭新的校园、陌生的同学和丰富的课程，他在日记中写道：“初中阶段是人生的一个新起点，我既期待又有些忐忑。从今天起，我要在这里书写属于自己的青春篇章。”下列对“初中阶段”的认识正确的是（ ） A. 初中阶段是人生中最重要、最关键的时期，决定了我们的一生 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能，我们要珍惜并努力成长 C. 初中阶段没有小学轻松，意味着我们从此只能承受压力，无法快乐成长 D. 初中阶段与小学没有任何区别，只是换个地方继续学习而已 【答案】B 【解析】 【详解】A：中学时代是人生重要的成长阶段，但“决定我们的一生”表述过于绝对，故 A 说法错误； B：中学时代意味着新的机会和可能，我们要珍惜当下，把握机遇，努力成长，故 B 说法正确； C：初中学习虽有挑战，但我们可以在克服困难中体验成长的快乐，并非无法快乐成长，故 C 说法错误； D：中学阶段在课程、学习要求等方面与小学存在本质区别，并非没有任何区别，故 D 说法错误。 2. 进入初中后，小颖发现课程变多、难度变大。为了过上充实而多彩的初中生活，她决定好好规划自己的初中生活，制定了包含学习、运动、阅读、志愿服务的学期计划，并把目标分解到每个月、每一周。对此，下列理解正确的是（ ） A. 初中生活丰富多彩，根本不需要刻意规划，顺其自然就好 B. 只要制定一份完美无缺的计划，就一定能取得优异成绩 C. 规划只适用于学习，参加运动和志愿服务纯属浪费时间 D. 规划初中生活能帮助我们明确方向，让生活更有条理、更有意义 【答案】D 【解析】 【详解】A：初中生活虽然丰富多彩，但为了更好成长，需要合理规划，不能完全顺其自然，故 A 说法错误； B：制定计划只是第一步，更重要的是落实行动，“只要⋯⋯就”说法过于绝对，故 B 说法错误； C：初中规划应促进全面发展，运动和志愿服务同样重要，并非浪费时间，故 C 说法错误； D：规划初中生活能帮助我们明确成长方向，合理安排时间，让生活更有条理、更有意义，故 D 说法正确； 3. 不同的人对小治的评价不同：邻居夸他懂事热心、乐于助人；老师评价他上课专注、善于思考；父母觉得他偶尔拖拉、不够自律。面对不同的评价，小治应该（ ） ①全盘否定，做好自己 ②冷静分析，敢于面对 ③用心聆听，理性应对 ④全盘接受，检视自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：我们要重视他人评价，不能一味否定，故①说法错误； ②：面对不同评价，我们要冷静分析，敢于面对，不盲从也不忽视，故②说法正确； ③：我们应用心聆听，理性应对，客观看待他人评价，故③说法正确； ④：他人评价可能存在偏差，不可全盘接受，需客观分析，故④说法错误。 4. 芝芝性格开朗，学习认真，在课堂上能够积极举手发言，在寝室能遵守相关规定。虽然相貌普通，但是她脸上始终挂着甜美的笑容，受到大家的喜爱。班级同学向她讨要“秘诀”，芝芝会说（ ） ①要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②只要关注外表，不用注重内在 ③既欣赏自己的独特，也为他人的优秀喝彩 ④只欣赏自己的优点，这样就会有优越感，就会更自信 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：接纳自己需要接纳自己的全部，既包括优点也包括不完美，故①符合题意； ②：内在品质比外表更重要，只关注外表忽视内在是错误的价值观，故②说法错误； ③：欣赏自己不仅要欣赏自己的独特，也要学会欣赏他人，为他人喝彩，故③符合题意； ④：自信不是建立在优越感之上，只欣赏自己容易产生自负心理，故④说法错误； 5. 2026年首都“新时代好少年”，人大附中的侯沐阳，在国际冬季人工智能奥林匹克竞赛中为祖国摘得金牌。有人问他获奖后最想做什么，他说：“我要把这份热爱变成真正的发明，用科技力量给祖国‘上一道安全锁’。”他的故事告诉我们（ ） A. 少年的梦想只关乎个人前途 B. 少年的梦想要紧扣时代脉搏 C. 只有摘金夺银的人才值得我们学习 D. 报效祖国是长大成人以后的事 【答案】B 【解析】 【详解】A：少年的梦想不应仅仅局限于个人前途，还应与国家命运紧密相连，故 A 说法错误； B：侯沐阳立志以科技守护国家安全，表明个人梦想要紧扣时代脉搏，与国家发展相结合，故 B 符合题意； C：值得学习的榜样多种多样，平凡岗位上的奋斗者同样伟大，不仅限于获奖者，故 C 说法错误； D：爱国报国是每个公民的责任，青少年当下即可通过实际行动贡献力量，并非成年后的事，故 D 说法错误。 6. 翻阅一本经典，如同与一位先贤交流：迷茫时，给你方向；失落时，给你慰藉；奋进时，给你启迪；成长时，给你养分。这启示我们（ ） ①学习成就梦想，学习只能发生在校园 ②学习点亮生命，为前进提供动力 ③重视书本学习，完全不用参与社会实践 ④养成阅读习惯，树立主动学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，故①说法错误； ②：题干中经典给予方向、慰藉、启迪、养分，说明学习点亮生命，为前进提供动力，故②符合题意； ③：学习需要知行合一，重视书本学习的同时也要积极参与社会实践，故③说法错误； ④：翻阅经典启示我们要养成阅读习惯，树立主动学习的态度，故④符合题意。 7. 临近期中考试，小宁发现自己的复习时间一点不够用：每天各种作业写到11点，课堂上犯困，周末又被各种补习班、兴趣班占满。同桌小静建议：可以一起做一份“时间清单”，把每天要做的事按轻重缓急排好，不重要的事先放一放。小静的建议启示我们（ ） ①努力要有方法，要学会合理规划时间 ②分清轻重缓急，可以提高学习效率 ③时间总是不够是因为不够聪明 ④制定学习计划无需劳逸结合，安排越满越好 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小静建议做时间清单，表明努力要有方法，要学会合理规划时间，故①说法符合题意； ②：把每天要做的事按轻重缓急排好，表明分清轻重缓急，可以提高学习效率，故②说法符合题意； ③：时间不够用主要是因为缺乏规划，归因于不够聪明是错误的，故③说法错误； ④：制定学习计划需要劳逸结合，“安排越满越好”的说法绝对，故④说法错误； 8. 下列中国古语所蕴含的道理，对培育优良家风有直接积极影响的是（ ） ①一粥一饭，当思来之不易 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③谁言寸草心，报得三春晖 ④赠人玫瑰，手留余香 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“一粥一饭，当思来之不易”倡导勤俭节约，珍惜劳动成果，有利于培育优良家风，故①符合题意； ②：“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”体现的是自私自利、冷漠的心态，不利于和谐人际关系和优良家风的培育，故②不符合题意； ③：“谁言寸草心，报得三春晖”倡导孝敬父母，感恩亲情，有利于培育优良家风，故③符合题意； ④：“赠人玫瑰，手留余香”倡导关爱他人、乐于助人，有利于培育优良家风，故④符合题意； 9. 家，一个最简单的字，又是一个最复杂的字。对于中国人来说，家不仅仅是一间居所，而是一种精神信仰，是内心最深处的根。可见，中国人的“家”（ ） ①是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②能帮助我们克服生活中所有的困难 ③是生命的居所，是心灵的港湾 ④只是一处房子，是我们居住的地方 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在中华文化中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是刻在民族文化里的精神根脉，契合题干对家的精神价值的表述，故①说法符合题意； ②：家是我们成长的精神后盾，但“帮助我们克服生活中所有困难”的表述过于绝对，不符合现实逻辑，故②说法错误； ③：家是我们生命的居所，是能为我们提供情感慰藉的心灵港湾，与题干中家是内心精神信仰的表述一致，故③说法符合题意； ④：题干明确指出家“不仅仅是一间居所”，“只是一处房子、仅为居住场所”的表述窄化了家的精神内涵，与题意相悖，故④说法错误； 10. 小明最近很苦恼，他想申报学校的吉他社团，但父母怕分散学习精力希望他不要去， 他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼，恰当的建议是（ ） A. 学习独立思考，挑战父母权威     B. 坚持自己意愿，无视父母关心 C. 体谅孝敬父母，服从长辈安排     D. 积极有效沟通，争取父母理解 【答案】D 【解析】 【详解】A：独立思考并不意味着挑战父母权威，挑战权威会激化矛盾，不利于问题解决，故 A 说法错误； B：无视父母关心是不尊重父母的表现，会伤害亲子感情，故 B 说法错误； C：孝敬父母不等于盲目服从，长辈安排也不一定完全正确，应有自己的主见，故 C 说法错误； D：面对亲子冲突，应通过积极有效的沟通，表达自己的想法并倾听父母的担忧，争取理解和支持，故 D 说法符合题意。 11. 调查显示：师生关系每提升10%，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3%，学习积极性将提升2.4%；与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。这告诉我们（ ） ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的重要作用 ②老师经常表扬学生，就会受到学生的尊重 ③良好的师生关系只需要依靠教师单方面的维护 ④良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：调查数据显示师生关系提升对学生自我认识、生活满意度等有积极影响，说明老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的重要作用，故①符合题意； ②：尊重是相互的，“就会”的说法太绝对，且题干未体现表扬与尊重的关系，故②说法错误； ③：良好的师生关系需要师生双方共同维护，不仅仅依靠教师单方面，故③说法错误； ④：师生关系提升带来学习积极性提升、焦虑感降低等，说明良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长，故④符合题意； 12. 有人说友谊是火，融化了人生的冰；有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗；有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘；有人说友谊是雨，滋润了心田的花。之所以赞美友谊是因为（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②友谊给予我们勇气，帮助我们解决一切困难 ③在友谊中，我们能得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心 ④友谊决定了我们的成长，可以给我们带来丰厚的物质回报 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干通过火、水、风、雨等比喻赞美友谊，说明友谊能带来温暖和力量，让我们更深刻地体悟生命的美好，故①说法正确； ②：友谊能给予我们勇气和支持，但“解决一切困难”的说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：友谊是一种心灵的相遇，在友谊中我们能获得理解、支持、忠诚、信任等情感滋养，故③说法正确； ④：友谊见证我们的成长但不能决定成长，且友谊主要是精神满足而非物质回报，故④说法错误。 13. 俗话说“友谊的小船，说翻就翻。”生活中，当朋友之间产生矛盾时，下列“守护友谊小船”的合理路径是（ ） ①先冷静，避免矛盾升级 ②各自反思，分析冲突的根源 ③坦诚交流，说出各自真实感受 ④一起寻找化解矛盾的方法，解开彼此心结 A. ①→②→③→④ B. ②→①→③→④ C. ①→③→②→④ D. ③→②→①→④ 【答案】C 【解析】 【详解】A：①→②→③→④，处理朋友冲突，先要冷静避免矛盾升级，再各自反思分析根源，然后坦诚交流表达感受，最后共同寻找化解方法，符合维护友谊、处理冲突的合理路径，故 A 说法符合题意； B：②→①→③→④，发生矛盾应先冷静情绪，而不是直接反思，顺序错误，故 B 说法不符合题意； C：①→③→②→④，冷静后应当先反思根源，再坦诚交流，顺序错误，故 C 说法不符合题意； D：③→②→①→④，这不是处理冲突的合理顺序，未冷静就交流容易激化矛盾，故 D 说法不符合题意。 14. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的有（ ） ①小华每天坚持跑步锻炼，以保持自己的身体健康 ②副班长小明只顾自己的学习，从不管班级的事务 ③小琳主动承担班级黑板报的设计与绘制工作 ④小峰发现教室的窗户玻璃损坏，及时报告班主任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小华坚持跑步锻炼属于个人健康行为，未体现对集体的贡献，故①不符合题意； ②：小明只顾学习不管班级事务，缺乏集体责任感，不利于建设美好集体，故②不符合题意； ③：小琳主动承担班级工作，体现了主人翁意识，有助于建设美好集体，故③符合题意； ④：小峰及时报告公物损坏情况，是维护集体利益的表现，有助于建设美好集体，故④符合题意。 二、非选择题（本大题共5小题，共58分） 15. 【和美家庭 你我共建】 新年伊始，小宁一家召开家庭会议，共同制定了年度《家庭公约》： 家庭公约 全家人定期一起读书、户外运动，丰富家庭生活。 学会沟通、倾诉，不随便冲家人发脾气。 家务活不分你我，大家要一起动手分担。 要勤俭节约、孝亲敬长，节假日去陪伴独居的太奶奶。 请你运用所学知识，说说以上《家庭公约》启示我们怎样建设美好家庭？ 【答案】①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查建设美好家庭，需要对材料内容进行关键词提炼； 全家人定期一起读书、户外运动，丰富家庭生活，可知需要传承中华民族传统家庭美德； 学会沟通、倾诉，不随便冲家人发脾气，可知需要相互关爱、彼此尊重； 家务活不分你我，大家要一起动手分担，可知是家庭成员的共同责任； 要勤俭节约、孝亲敬长，节假日去陪伴独居的太奶奶，可知需要传承中华民族传统家庭美德；需要用心体味亲情之爱。 16. 【良师相伴 助力成长】 “师者，所以传道受业解惑也。”以下是中学生小德的校园生活片段： 片段一 数学老师严肃，语文老师幽默……小德在每位老师的课堂上都非常认真。每次见到老师，小德都会主动停下脚步，真诚地道一声“老师好！”； 片段二 得知班主任感冒嗓子哑了，小德悄悄在老师的办公桌上放了一盒润喉糖； 片段三 自习课上，小德被老师误解违纪点名批评，下课后他主动向老师说明情况； 片段四 课堂上没有听懂的难题，小德课后主动请教，认真听取老师的讲解和指导。 阅读材料，运用所学知识，说说我们如何建立良好的师生关系？ 【答案】①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查建立良好师生关系的方法相关知识，结合小德的校园生活片段，需要对材料内容进行关键词提炼； 小德在每位老师的课堂上都非常认真，真诚地道一声“老师好！”，体现尊重并适应不同风格的老师； 小德悄悄在老师的办公桌上放了一盒润喉糖，体现我们应主动理解、关心老师； 小德被老师误解违纪点名批评，下课后他主动向老师说明情况，体现正确对待老师的批评； 小德课后主动请教，认真听取老师的讲解和指导，体现真诚接受老师的引领和指导。 17. 【认识自我 学会学习】 七年级的小涛同学通过随笔记录下了自己学习和生活的感悟，我们一起来聆听吧。 随笔一 我觉得自己很聪明，成绩也很好，同学们都叫我“学霸”，但老师说我有点浮躁、不够努力。 随笔二 期中考试我数学得了满分，同学们让我分享经验。我总结了两点：首先，好成绩离不开对数学的喜爱；其次，要及时对错题进行整理，课后定期复盘；再次，要多和同学讨论交流，参加一些学科竞赛活动。 （1）随笔一中小涛用了哪些方法来认识自己？ （2）根据随笔二，结合所学知识，谈谈我们应如何学会学习？ 【答案】（1）对自我的全面分析、他人评价。 （2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径，需要对材料内容进行关键词提炼； 我觉得自己很聪明，成绩也很好，可知对自我的全面分析； 同学们都叫我“学霸”，但老师说我有点浮躁、不够努力，可知他人评价。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会学习，需要对材料内容进行关键词提炼； 好成绩离不开对数学的喜爱，可知要发现并保持对学习的兴趣； 要及时对错题进行整理，课后定期复盘，可知养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法； 要多和同学讨论交流，参加一些学科竞赛活动，可知积极参加社会实践活动。 18. 【珍视友谊 智慧交友】 某校七年级道德与法治课堂开展以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【在传统文化中认识友谊】 “友”在甲骨文中是由两个“又”并列组成，代表两只手握在一起，互相协助，意思就是能够相互帮助的人，称之为友。 （1）结合材料与所学知识，说说甲骨文“友”字的释义体现了友谊的哪两个真谛？ 【在交流分享中感悟友谊】 活动中，同学们纷纷发言。 甲：“上周我心情不好，好朋友一直陪伴我，不追问我不愿说的心事。” 乙：“我曾因为误会和好朋友闹矛盾，后来我们主动沟通，解开了误会，友谊变得更深厚了。” 丙：“在网上聊天时，有个刚认识的网友总是问我要个人信息，我果断和他断绝了来往。” 丁：“好朋友经常要求我把作业借给他‘参考’。我很为难，不知道该怎么办。” （2）结合所学知识，说说你从甲、乙、丙同学的分享当中学到了哪些交友的智慧？ （3）你认为丁同学应该如何应对？请简要说明理由。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系； ②友谊是平等的、双向的。 （2）①从甲同学处学到：交友需要学会关心和尊重对方； ②从乙同学处学到：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； ③从丙同学处学到：交友需要慎重选择。 （3）应对方式：明确拒绝朋友借作业抄的要求，同时可以主动给朋友讲解不会的习题，帮他独立完成作业。 理由：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。帮朋友抄作业是纵容对方偷懒、违反学习纪律的行为，反而会伤害朋友、损害友谊。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊的特质，需要对材料内容进行关键词提炼； “友”在甲骨文中是由两个“又”并列组成，可知友谊是一种亲密的关系； 意思就是能够相互帮助的人，可知友谊是平等的、双向的。 【小问2详解】 从设问中可知要考查交友的智慧，需要对材料内容进行关键词提炼； 好朋友一直陪伴我，不追问我不愿说的心事，可知交友需要学会关心和尊重对方； 我曾因为误会和好朋友闹矛盾，后来我们主动沟通，解开了误会，可知交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 有个刚认识的网友总是问我要个人信息，可知交友需要慎重选择。 【小问3详解】 从设问中可知要考查交友的智慧，需要对材料内容进行关键词提炼； 好朋友经常要求我把作业借给他‘参考’，可知明确拒绝朋友借作业抄的要求；友谊不能没有原则。 19. 【集体生活 共同成长】 集体生活是中学生活的重要部分，有苦也有甜。下面让我们走进某中学七年级（1）班的班会课。 【环节一 评选班级之星】 开展“班级之星”评选活动，目的在于引导同学们寻找生活中好的榜样。 （1）请你说说获得以上“班级之星”的同学身上应具备哪些优秀品质？ 【环节二 分享生活感悟】 同学们就集体生活的感悟进行分享交流： “运动会上，我跑步摔倒了，同学们立刻围过来扶我、帮我处理伤口” “早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，懒散的我也情不自禁地大声朗读起来” “自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，内向的我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实”…… （2）结合以上分享和所学知识，说说集体生活对我们的成长有哪些积极作用？ 【环节三：发出共建倡议】 班会课即将结束，同学们热情高涨，纷纷表示要与班集体共成长。以下是同学们的倡议书 倡议书 亲爱的同学们： 班级是我家，建设靠大家。让我们全力以赴共建美好集体，为打造缤纷绚丽的班级生活而努力。对此，向大家发出如下倡议： ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ ③__________________________________________________ 让我们携手行动，共建温暖向上的美好班级体！ 倡议人：七年级（1）班全体同学 XX年X月X日 （3）请你运用所学知识，将以上倡议书补充完整。 【答案】（1）学习之星：热爱学习、勤学好问、刻苦努力、自主探究等；友爱之星：友善待人、乐于助人、团结同学、关爱他人等；责任之星：责任心强、勇于担当、认真负责、主动为集体出力等。 （2）①集体可以给我们温暖和支持，获得安全感与归属感，在同伴的互助中收获成长； ②集体的氛围能够潜移默化地影响甚至改变个人，有助于我们养成良好的行为习惯； ③集体生活为我们提供了展示、发展个性的平台，在与他人的交往合作中，我们能不断认识、完善自我，实现自身成长。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查获得“班级之星”的同学身上应具备哪些优秀品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 学习之星，可知热爱学习、勤学好问、刻苦努力、自主探究等； 友爱之星，可知友善待人、乐于助人、团结同学、关爱他人等； 责任之星，可知责任心强、勇于担当、认真负责、主动为集体出力等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体生活对我们的成长的积极作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 同学们立刻围过来扶我、帮我处理伤口，可知集体可以给我们温暖和支持，获得安全感与归属感； 受到同学们琅琅读书声的感染，懒散的我也情不自禁地大声朗读起来，可知集体的氛围能够潜移默化地影响甚至改变个人； 为了编好黑板报，内向的我主动与同学交流、合作，可知集体生活为我们提供了展示、发展个性的平台。 【小问3详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $