甘肃省庆阳市镇原县两校2026-2027学年第一学期七年级语文期中测试卷

2026一2027学年度第一学期七年级半期教学质量评估 语文参考答案 1.(1)①z②访(2)B(第一空，“寻常”是平常的意思，“寻觅”是寻找的意思。根据后文“我的卧室有一 扇窗”，可知选“寻常”恰当，由此排除A、D两项。第二空，“安适”是安静而舒适的意思，“安稳”是稳当、平稳的 意思。根据“风带着泥土和草木的气息飘进屋里”，可知选“安适”恰当，由此排除C项)(3)A(②句承接窗前 景物，描写远处灯火，适合排在最前面，由此排除B、D两项；①句由眼前灯火“像夜空中的明星”触发联想，应排 在②句后，由此排除C项)(4)修改意见：把“清晰可见”改为“清晰可闻”。 2.D(“字体方正”并不是小篆的主要特征，故D项分析错误) 3.示例一：随着年级升高，学生人均借阅图书的册数逐渐减少。示例二：七年级人均借阅量最高，九年级人 均借阅量最低。 4.（1)(示例)推荐“一纸清音社”。理由：该社团开展散文朗诵、朗读技巧训练等活动，能够系统提升散文鉴 赏与口头表达能力，正好契合小雨的需求。(2)示例：书写少年心声 5.(1)①日月之行②受降城外月如霜(2)③归雁洛阳边④夕阳西下⑤断肠人在天涯(3)⑥闻道 龙标过五溪⑦夜发清溪向三峡⑧思君不见下渝州 6.(1)起义纪念碑立在高丘之上(2)打下蓬溪，成立蓬溪县苏维埃政府(3)按“红星照耀、红色馆藏、红 心向党”三大组团打造(4)两层小楼依山而建，庭院敞亮 7.示例：“疯”在文中指映山红肆意盛放的样子，烘托出红军到来时蓬勃浩荡的气势，暗含母亲回忆往事时 激动、火热的心情。 8.示例：牛角沟的红色革命历史，不是书本上枯燥、僵化的历史记载。这片土地上留存的革命旧址和遗迹， 见证了曾经的烽火岁月。如今牛角沟优美的风光、百姓安稳幸福的生活，正是革命先辈当年浴血奋斗所追求的 理想境界的真实写照。 9.示例：①交代时间为暮春时节。②烘托热闹美好的氛围，为追忆历史、礼赞今日做铺垫。 10.D(A根据第①段中的“黄祧交汇，一青一黄，判然两色，又浑然一体”，可知A项“两河河水颜色并无差 别”理解错误。B根据第③段中的“先前栽植杏树，主要是为了丰富生活，春天以杏花装扮艰苦枯燥的农家生 活，夏天给孩子们的口腹添加一些滋味”，可知B项表述错误。C根据第⑦段中的“而杏花亦如自小沐浴在青天 之下青山之间的纯朴女子，灿烂而不妖治，多情而不矫情，健康而非泼辣”，可知C项中的“艳丽妖娆，泼辣张扬” 表述错误) 11.示例：运用拟人、比喻的修辞手法，将高低交错的杏树林比作杏树楼台，“互拥互握”把杏树人格化，生动 地写出了杏树枝条交错、繁花盛开的景象，表达了作者对唐汪川杏花美景的喜爱。 12.示例：①枝干虬结，形态独特。②树龄久远，生命力旺盛。③以老带新，具有凝聚力。 13.示例：老树让作者产生一种回家的安全感和温暖感；老树承载着一个村庄的历史和道德底蕴，也是一个 村庄永不衰败的象征。 【七年级语文·参考答案第1页（共2页）】 14.(1)生气，恼怒(2)自我检查，反省(3)疑惑(4)喜爱，喜欢 15.B(B项“王凝之”是人名，“之”为名字的组成部分。例句及A、C、D三项中的“之”都为代词) 16.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。(2)（季札）于是解下自己的宝剑，把 它系在徐君坟墓旁的树上，然后离开了。 17.(1)与朋友交而不信乎？(2)诚实守信（或信守承诺） 【乙文参考译文】 季札首次出使时，北上途中拜访了徐国君主。徐国君主喜爱季札的宝剑，嘴上却不敢说出来。季札心里知 道这件事，（但）因为要出使上国，（他）没有献出宝剑。（季札）返回时又经过徐国，徐国君主已经死了，（季札）于 是解下自己的宝剑，把它系在徐国君主坟墓旁的树上，然后离开了。跟从的人说：“徐国君主已经死了，（这把 剑)还要送给谁呢？”季札说：“不是这样的。当初我心里已经决定要把这剑送给他了，怎么能因为他死了就违背 我的心意呢！” 18.示例：①突出楼的高度②登楼所见之景（或塞北秋日的壮阔景象）③仰慕之情（或赞美之情）④欲 探星辰霄汉边 19.示例：“朝花夕拾”的意思是清晨绽放的花朵，傍晚的时候才拾起。这里指鲁迅先生在1926年回忆自己 从幼年到青年时期的人和事，反映了作者对社会、人生的深刻思考和对过往岁月的深情回顾。 20.示例：我最喜欢鲁迅笔下的长妈妈。在《阿长与山海经〉》中，她记住鲁迅先生对《山海经》的渴望，不辞 辛苦买来绘图本，这份朴实的关爱让人感动，也让我感受到她内心的善良。 21.评分参考：①紧扣家乡的秋天，不跑题；②抓住秋日特征，语言生动流畅；③字数符合要求。 22.参照中考作文评分标准。 ▣▣ 【七年级语文·参考答案第2页（共2页）】2026一2027学年度第一学期七年级半期教学质量评估 语 文 注意事项： 1.本试卷共120分。考试时间150分钟。 2.请将各题答案填在答题卡上。 学校拟开展“书香满园·阅见山河”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 一、积累与运用(24分) (一)生活随笔：一扇窗户看世界。(12分) 总觉得，人世间的美好，就藏在一扇(，)的窗里。我的卧室有一扇窗，坐在窗边的藤椅 上，便能望见天空、树林、山脚下的一段铁轨和远处的住宅。 我在窗前待弄花草，偶有乌儿轻捷地飞过，连翅膀扇动的微购都清斯可见。五岁的儿子总 爱站在窗边，满脸稚气地跟我打赌，猜从山脚驶过的火车有几节车厢。这扇普通的窗户，给生活 平添了不少乐趣。下雨的日子，风带着泥土和草木的气息飘进屋里，让人感到十分()。在 这样的天气独坐窗前，即便什么也不做，心头的烦闷也能()。 到 入冬后的一个夜晚，雪花悄然造fg,薄薄一层覆在窗沿，与屋内的暖光相映。 1.上面语段是小雨搜集到的阅读材料，请你帮她解决下列问题。(8分) (1)为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) ①稚气 ②造fng (2)填人括号内的词语，最恰当的一项是( )(2分) A寻觅安稳烟消云散 B.寻常安适烟消云散 线 C.寻常安稳一哄而散 D.寻觅安适一哄而散 (3)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是( )(2分) ①望着眼前这一幕，尘封的往事慢慢涌上心头 ②远处住宅的灯火此时显得格外明亮，像夜空中的明星 ③记得小时候，外婆家有扇木格窗户，抬眼就能看见外面的景致 ④夏日夜晚躺在窗前的凉席上，外婆常指着天空的星星讲述古老的故事 A.②①③④ B.①③④② C.②③①④ D.①④②③ (4)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 【七年级语文第1页（共8页）】 2.小雨设计了本次活动的两张宣传海报，下面对海报分析有误的一项是( )(2分) 海报1 海报2 A.两张海报的书体虽然各有不同，但都具备艺术审美价值。 B.海报1中“书香满园”四字用楷书书写，笔画平直、结构严谨。 C,海报2中“阅见山河”四字用行书书写，笔势流动，用笔灵活。 D.海报1中“阅见山河”四字用小篆书写，字体方正，圆劲均匀。 3.下面是各年级阅读情况统计表，根据你的发现，写出一点结论。(2分) 年级 人数（人） 人均借阅（册） 七年级 480 6.2 八年级 465 5.6 九年级 430 4.3 (二)实践活动：在参与中丰富阅历。(12分》 学校读写类社团纳新宣传栏 一纸清音社：本社开展散文朗诵、朗读技巧训练等活动，系统提升散文鉴赏与口头表达能 力。欢迎想以声音传通文字之美、敢于开口的同学加入。 诗词雅韵社：本社围绕古典诗词开展诵读会、飞花令等活动，带你感受诗词的韵律与意境。 适合热爱诗词、想丰厚诗词底蕴的同学报名。 萌芽文学社：本社开展经典名著共读、创意写作工坊等活动，深耕名著解读与文学创作。适 合热爱文学、想要以笔抒怀的同学加入。 4.参加社团纳新活动，完成以下小题。(4分) (1)小雨想加人社团来提升自己的散文鉴赏与表达能力，但不确定该选哪一个，请你帮她推荐 其中一个社团，并说明理由。(2分) (2)请根据“萌芽文学社”的活动内容，将宣传语补写完整。(2分) 品读经典名著， 5.小雨和小文参加“诗词雅韵社”七年级组飞花令活动，请帮她们补全下列诗句。(8分) (1)单字飞花令：请写出含“月”字的古诗文原句。(2分) 小雨：① ,若出其中。 【七年级语文第2页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 小文：回乐烽前沙似雪，② (2)主题飞花令：请写出包含“思乡”之情的古诗文原句。(3分) 小雨：乡书何处达，③ 小文：④ ,⑤ (3)地名飞花令：请写出包含地名的古诗文原句。(3分) 小雨：杨花落尽子规啼，⑥ 小文：⑦ ,⑧ 二、阅读(46分) (一)红色寻访：阅读“寻访·长征路上的故事”专栏文章，完成以下小题。(13分) 牛角沟记 白描 ①幕春的风掠过川中浅丘时，我正沿318国道往蓬溪去。车窗外的田畴一层叠着一层，油 菜花谢了，青麦铺得正齐，路边白色的野蔷薇、红色的三角梅开得热闹。转过一道山梁，远远就 望见旷继勋牛角沟起义纪念碑立在高丘之上。步入村口，迎面可见一座赤红色牛角雕塑，道劲 昂扬，与起义纪念碑遥相对望。风从远处吹过来，带着山野的清气，也仿佛带着97年前的火 药味。 ②1929年6月29日，旷继勋率领4000多人的武装摸进沟，只有鞋底擦过草叶的沙沙声。 旷继勋站在高地的磨盘上，军装洗得发白，声音却像炸雷：“我们要打的，是欺压百姓的军阀。是 要让穷人都有饭吃、有地种！”下面的回应压得很低，却像闷雷滚过山谷。军号响的时候，正是半 夜，号声刺破夜空，惊飞了林子里的鸟。队伍往县城去，枪杆子上的红布飘啊飘，像烧起来的火。 第二天早展就打下了蓬溪。当天成立的蓬溪县苏维埃政府，是我国西南地区第一个县级红色 政权。 ③我的母亲是通江人。1933年，她17岁。她总念叨，那年山上的映山红开得“疯”，红得要 把山烧透，红军的队伍像潮水般漫过“通南巴”。她冲出家门，头也不回参加了部队，被编进红四 方面军妇女独立团。 ④现在的牛角沟，早不是当年的穷山沟了。当地政府按“红星照耀、红色馆藏、红心向党”三 大组团打造，把红色旧址和田图风光糅在了一起。红军村博物馆去年开馆，展品摆得满满当当： 生锈的步枪、卷刃的大刀、写满标语的旧布，还有当年用的油灯… ⑤荷田是近年修的，2000多亩，夏天来的时候，粉荷花衬着红墙，像把历史和当下缝在了一 起。村里连片种了柑橘、蓝葺、批把，四季有果摘。游客来了，看完博物馆，就去地里摘果子，中 午在红军小吃街吃凉粉、喝醪糟，晚上住民宿，听老乡讲当年“闹红”故事。村集体年收入从以前 【七年级语文第3页（共8页）】 的几万元涨到96万元，80多名村民在家门口就业：有当讲解员的，有管产业图的，有开农家乐 的，还有做非遗博物馆的。我去的那家农耕博物馆，由老旧民宅改造而成，青瓦土墙古朴雅致， 墙面上嵌满旧石麽、石碾、陶罐，馆内陈列着梨耙、纺车、竹编器具等数千件老物件，皆是村民代 代相传的家藏，一件件器物诉说着川中农耕民俗与岁月往事。 ⑥傍晚漫步村道，路过牛角沟的新村聚居点，只见一座座两层小楼依山而建，庭院散亮。家 家门前小院果蔬葱郁，月季、栀子开得热闹，水泥路通到家门口，老人们坐在路边石凳上，聊着家 常，说今年蓝基挂果好、谁家娃儿出息、景区里的斯鲜事。身旁石桌上摆着塘瓷缸、粗陶茶碗，茶 香混着晚风里的草木气。坡上映山红余霞般艳，田骑铺绿，池塘溪水映着落日，熔金洒银，一派 安宁祥和。 弥 ⑦我在牛角沟流连三日，逐一走访村内各处纪念馆与革命旧址，在一件件史料、一处处遗迹 中触摸过往。当年此地革命烽火虽仅燃一月，却冲破长夜，既照亮了这片山野，也镌刻进峥嵘史 册，更久久照亮后人前行的道路。 ⑧离开的那日，我忍不住再望一眼村口那柄指向苍穹的牛角。山脚下，农人正俯身插秧，弯 腰、起身，那充满韵律的剪彩，与97年前并无二致。我忽然彻悟：历史从来不是故纸堆里冰冷的 文字，它就活在老瓦房的裂缝里，活在荷田送爽的清风里，活在村小放学时喧阁的笑声里。旷继 勋们当年呕心沥血所求的，不就是眼前这般安稳太平吗一不见烽烟，不闻饥桂，书声琅琅于檐 封 下，晚景安度于桑梓，每一个在这片土地上劳作的人，眼里都有光，心中都有盼。 (选自《人民日报2026年8月29日，有删改) 6.小文梳理了本文的主要脉络。请你帮她补全空缺处的内容。(4分) 初到牛角沟 追忆革命岁月 喜看今日新貌 政府举措：(3) 1929年6月29日夜，旷继勋*率 ,把红色旧址和田 远望：(1) 领4000多人攻打县城 园风光融合在一起 1929年6月30日，(2) 村集体变化：年收入从以前的几 近看：赤红色牛角雕塑，道劲 线 昂扬 万元涨到96万元 1933年，17岁的母亲冲出家门， 新村聚居点房屋：(4) 参加红军 7.根据语境，赏析下面句子中加点词的表达效果。(3分) 那年山上的映山红开得“疯”，红得要把山烧透，红军的队伍像潮水般漫过“通南巴”。 8.“历史从来不是故纸堆里冰冷的文字，它就活在老瓦房的裂缝里，活在荷田送爽的清风里，活 在村小放学时喧闹的笑声里。”谈谈你对这句话的理解。(4分) 9.文章第①段写沿途的田畴、野蓝薇、三角梅有什么作用？请结合内容简要分析。(2分) 【七年级语文第4页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (二)山河览胜：品读文章，领略风物之美，完成以下小题。(11分) 去唐汪川看杏花 马步升 ①洮河途经青藏高原和黄土高原，一路奔腾。两大高原互致契阔之后，同时收住了向前扩 张的脚步，留出一条通道，让洮河顺利汇入黄河。黄洮交汇，一青一黄，判然两色，又浑然一体。 ②此时，两河约定，都以黄河的名义，携手东向。在洮河扑入黄河怀抱的最后一段旅程中， 河水好似近乡情更怯的归者，放漫脚步，在洮河两岸漫出连片的平川地，唐汪川就是其中之一。 ③两大高原夹峙的临河平地，向来是难得的宜农之地。唐汪川的民众自古以农为生，而所 你 有美好的生活，从来都需要物质和精神的双重加持。唐汪川的人在种庄稼之余，也于房前屋后 和田畔野地遍植杏树。先前栽植杏树，主要是为了丰富生活，春天以杏花装扮艰苦枯燥的农家 生活，夏天给孩子们的口腹添加一些滋味。进入新时代，在有些村庄，杏树已然升格为主要产 业，经营杏果是产业，观赏杏花也是产业。 ④天有时，地有灵，水有意，人有情。每年的清明节前后，适逢城里人休假，唐汪川的杏花也 应时盛开。甫入川口，举目一望，一道清水蜿蜒，满地杏树错落，沿公路往深处走，路在杏花旁， 人在杏花中。往远处看，往高处看，春日暖阳下，杏花粉嘟嘟，白云缭绕地白，红雾隐隐地红。在 封 近处看，低了头看，杏花如一树粉蝶，白质红意，春风里，白翅翻潮，红晕扰扰。一天一地，都是杏 花在传情，都是杏花在达意。 ⑤一抹平畴，宽宽窄窄，在两山一水间伸展，眼前忽有一片高阜子然凸出，近旁一条乡道于 零散杏树间渐次盘旋而上。到了制高，点，却不是山，而是大片平地。这是杏树的独家领地，高处 的杏花在盛开，低处的杏花在盛开，高处杏树之最低枝条，与低处杏树之最高枝条，互缠互绕，互 拥互握，如一座杏树楼台。杏树如此，杏花也秉持着天下杏花是一家的真性情，你中有我，我中 有你，一并酝酿出一方粉白世界。 线 ⑥从纷繁杏花下穿过杏树林，忽地蓝天湛湛、白云悠悠，一团清冽之气自脚下而生。低头 看，一道刀剂陡崖横在眼前，洮河紧贴着崖壁流过，清风自下向上涌动。河对岸亦是一抹平畴， 农人借助从洮河引上来的河水，正在做着点瓜种豆的农活。 ⑦杏树是极具土地性情的，正如传统农人，眼前脚下一直要有田园泥土护持着，一旦离开泥 土，厝身精致庭院，便有身被悬空、心被掏空之不踏实感。而杏花亦如自小沐浴在青天之下青山 之间的纯朴女子，灿烂而不妖治，多情而不矫情，健康而非泼辣，朴素自然、光华自带。 ⑧刚才攀上高阜时，已经看见山根平地中有一棵特别的杏树。再度返回平畴，一阵风吹过， 杏树枝条迎风摇曳，一地都是花树颤颤、花意朦胧。 【七年级语文第5页（共8页）】 ⑨拔开花枝，走近这裸特别的杏树，每走近一步，都仿佛与古老历史贴近了一步。树干疤痕 累累，树皮皲裂，数十根枝条从各个旁枝出发，一律伸向青天。每一根枝条都是九曲虬结、回环 向上，每一根枝条上都是花团挤挨、簇簇叠叠。枝条各自到了最高处，又都反身回收，国拢出一 棵整体向心的繁花树冠来。 ⑩这是一棵老杏树，据说树龄已达130岁。它散枝开叶，又聚族而居，仿佛一个古老的、长幼 有序的大家族。周遭都是新植杏树，枝条舒展，花团簇新，一如意气风发的少年。整片杏树林，忧 若一个以血缘情感为纽带的自洽群落，各成员之间以老带新，以新尊老，友善相处，情浓意浓。 ①我格外钟情眼前这棵老杏树，也钟情于见到的所有老树，根由在于：只要见到有老树矗立 村口，心下便会油然生出一种回家的安全感和温暖感。在我看来，一棵老树，就是一个村庄的黄 卷青史，就是一个村庄的道德底蕴，就是一个村庄永不衰败的象征。 ②是啊，一个村庄容得了一棵老树，就能对一个远方来人散开蓄满善意的心库。 (选自《人民日报》2026年4月20日，有删改) 10.下列对文章内容的理解和表述，正确的一项是( )(2分) A.唐汪川地处黄土高原腹地，洮河在此汇人黄河，两河河水颜色并无差别。 B.唐汪川村民栽种杏树，主要是为了发展当地的旅游产业和售卖杏果。 C.作者笔下的杏花，艳丽妖娆，泼辣张扬，有着山野草木的蓬勃生机。 D.作者认为，一个愿意留住老树的村庄，自然也肯以善意接纳远方的来客。 11,从修辞角度赏析下面的句子。(4分) 高处的杏花在盛开，低处的杏花在盛开，高处杏树之最低枝条，与低处杏树之最高枝条， 互缠互绕，互拥互握，如一座杏树楼台。 12.文章第⑨0两段重点描写了老杏树。请结合语段内容，概括老杏树的特点。(3分) 13.作者对老树情有独钟的原因是什么？根据文章内容谈谈你的理解。(2分) (三)品德修养：探寻古人的做人准则，完成以下小题。(12分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而) 子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子日：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (节选自《〈论语〉十二章》) 【七年级语文第6页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 【乙】季札之初使0，北过徐君”。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。 还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者日：“徐君已死，尚谁予乎©？”季 子日：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！” (节选自《史记·吴太伯世家》) 【注释①季札之初使：季札首次出使。季札，吴国公子。②徐君：徐国君主。③为使上国： 因为要出使上国。上国：春秋时期对中原诸侯国的称呼。古时带剑出使，是一种礼仪。④冢：坟 墓。⑤尚谁予乎：还给谁呢。⑥倍：同“背”，违背。 14.解释下列加点词语。(4分) (1)人不知而不愠 (2)吾日三省吾身 (3)思而不学则殆 (4)徐君好季札剑 15.下列各项中“之”的用法与例句中“之”的用法不同的一项是( )(2分) 例句：季札心知之 A.学而时习之(《〈论语〉十二章》) B.左将军王凝之妻也(《咏雪》) C.择其善者而从之(《（论语〉十二章》） D.友人惭，下车引之(《陈太丘与友期行》) 16.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。(2分) (2)于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。(2分)》 17.甲、乙两文所倡导的“做人准则”有相通之处，请结合选文内容，完成下表。(2分) 篇目 人物语言（摘抄原文语句】 相通之处（用四字词语概括） 甲文 (1) 的做人准则 乙文 始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！ 两文都强调(2) (四)诗海泛舟：体会诗中的豪情逸兴，完成以下题目。(4分) 秋日登镇朔楼（其一） 李星汉① 镇朔楼高千仞”悬，凭栏一望古今天。 霜清塞北三秋月，风卷河西万里烟。 献吉③文章开风窟，义阳侠气照龙泉。 酒闲未厌登临兴，欲探星辰霄汉边。 【七年级语文第？页（共8页）川 【注释】①李星汉，安化（今甘肃庆城）人，清雍正四年举人。诗中所咏镇朔楼为庆阳府城北 门楼。②仞：古代长度单位，八尺为一仞。③献吉：明代文学家李梦阳的字，他与诗人是同乡。 18.小文和小雨围绕诗歌内容展开讨论，请补全对话。(4分) 小文：小雨，诗人说“镇朔楼高千仞悬”，这楼真有一千仞高吗？ 小雨：“千仞”并不是实指一千彻，而是为了① 小文：原来是这样！那领联写的是什么呢？ 小雨：领联写② ,诗人在镇朔楼凭栏远望，山河气象、古城风景尽 入眼底。 小文：我还发现诗里提到了“献吉”，诗人为什么要写这个人呢？ 小雨：献吉指李梦阳，他是明代文坛的领袖人物，与诗人同为安化人。诗人在描绘自然景物 后追怀这片土地孕育的杰出人物，表达了对同乡先贤的③ 小文：读了这首诗，我特别佩服诗人的豪情逸兴。 小雨：不错，尤其是“④ ”一句，把登临之兴推向极致，诗境高远。 (五)名著阅读：参加整本书阅读活动。(6分) 19.请你结合作品内容，解读书名“朝花夕拾”的含义。(3分) 20.你最喜欢鲁迅笔下哪个人物？请结合《朝花夕拾》篇目内容，简要说明理由。(3分) 三、作文(50分) 21.描绘家乡的秋天。(10分) 选取家乡秋天的一处景物，抓住秋日特征，写一段150字左右的文字。 22.请你任选一题，完成作文。(40分) (1)草木一秋，人生一世。春华灼灼时总想着做加法，枝枝叶叶都舍不得修剪，总以为密些、 繁些、热闹些，才算蓬勃地活过。到了收获季节才豁然明白，真正的丰盈往往是在疏朗里长 线 出来的。舍弃的枝叶，放下的纠葛，用心留下的空白，到后来都长成了沉句句的果实。 请以“学会舍弃”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字：③文中不得出现与你相关的人 名、校名、地名。 (2)请以“这件事，想起来就 ”为题，补全题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现与你相关的人 名、校名、地名。 【七年级语文第8页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App