精品解析：湖南郴州市永兴县树德初级中学2026-2027学年八年级上学期期中考试道德与法治

湖南郴州市永兴县树德初级中学2026-2027学年八年级上学期期中考 试道德与法治 本卷满分100分，考试时间60分钟，考试形式：开卷 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我们的社会生活绚丽多彩，下列方式中可以了解社会生活的有（     ） ①周末去奶奶家的菜园里采摘新鲜蔬果，享受劳动的乐趣 ②假期去省博物馆参观，悠久的历史让人自豪 ③在大型超市看到琳琅满目的商品让人震撼 ④八月十五抬头望明月，内心感到很悲凉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有（ ） ①只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→无法良好融入社会 ②妨碍知识之间的碰撞与融合→阻碍创新突破→促进经济发展 ③规范网络信息传播渠道→限制信息传播→保护信息安全 ④建立公正多样化的算法策略→推送优质内容→打破信息茧房 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 乘公交车要排队上车，先下后上；在考场，考生要遵守考场纪律，诚信考试图书馆，禁止大声喧哗；过马路时，大家应该自觉做到红登停、绿灯行……生活需要这些规则，因为（     ） ①社会规则保障社会秩序的实现②社会规则具有规范行为的作用 ③违反规则都需要承担法律责任④社会秩序离不开社会规则维系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列选项中的行为与社会秩序相一致的是（     ） A. 在电影院观影时保持安静——遵守生产秩序 B. 行人、机动车各行其道——遵守交通秩序 C. 厂家遵守合同约定按时发货——遵守劳动秩序 D. 工人师傅维修路灯——遵守公共场所秩序 6. 日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且促进了社会生产方式和治理方式的变革。下列传导路径错误的是（     ） A. 网络推动信息互联互通→完善智能化、精细化公共服务→提高社会治理水平 B. 畅通社会参与渠道→扩大公民的权利→促进民主政治进步 C. 网络促进人才、资金、技术、物资的流动→催生新业态→提升经济发展水平 D. 互联网加速各种创新资源的汇聚、融合与共享→拓宽了人们理解世界的途径→成为众多新发明和新服务的源泉 7. 以下是道德与法治老师在议题式课堂上展示的两个案例。 从田间地头的智慧农田，到生产线上的数字工厂，从城市上空的无人机航线，到深空探测的自主导航轨道，各行各业正在被人工智能技术深度重塑。 人工智能产业蓬勃兴起的同时，一些不法分子利用法律漏洞滥用技术，泄露隐私、侵犯知识产权等现象时有发生。 据此推断，这堂课同学们研讨的议题是（ ） A. 网络无限自由有界  B. 自觉抵制不良信息 C. 网络改变世界  D. 共建网络美好家园 8. 航天员火箭发射研学营为全国青少年搭建高质量航天主题科普研学平台；“趣享丰收乐在胡陈”主题研学活动中“土豆投手”趣味农事体验，家长与孩子默契配合，欢笑声和喝彩声交织成趣；雪博会“非遗”文化展区学生们亲手解锁鱼皮画制作、满族刺绣等非遗技艺。参与以上活动有利于青少年（     ） ①在社会实践中养成亲社会行为②感悟源远流长的中华文化魅力 ③增强亲子交流，融洽亲子关系④遵守社会公德，融入社会生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 初中生小宇在生活中的下列经历，分别对应社会化不同表现，其中匹配正确的是（ ） ①通过线上课程学习编程知识，掌握新技术——学习扮演社会角色 ②认真执行社区“垃圾分类”要求，做个好居民——学习行为规范 ③参加“宪法宣传日”活动，了解法律规范——学习生活技能 ④作为班长，组织班级图书角的整理与管理——学习扮演社会角色 A. ①②  B. ③④  C. ②③  D. ②④ 10. “叔叔，你的头盔呢?”“你是不是觉得你的头很硬啊?”“是不是怕弄坏你帅气的发型呀?”幼儿园“小交警”街头喊话劝导骑车人戴头盔的短视频萌出圈。网友强烈建议推广旨在帮助人们（ ） ①改进规则②守护生命③养护精神④遵守规则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 践行诚信需要运用诚信智慧。下列符合“诚信智慧”要求的有（ ） ①为了让老人安心，家属和医生隐瞒真实病情 ②为维系“友谊”，小宇替好友保守考试作弊的秘密 ③当同桌向我打听好友的家庭隐私时，我委婉地拒绝 ④小智因为惧怕家长惩罚，更改了卷面的成绩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 小德见到老师同学都会主动问好；在公交车上遇到行动不便的老人，他会主动让座；失败时，他的理性分析能够使大家正确面对困难；想要做某件事情时，他会主动思考自己是否愿意去做，真正做到“己所不欲，勿施于人”。因此，同学们都愿意与他交往。这告诉我们，在日常生活中我们应（ ） ①思考问题的本质，挖掘自身潜能 ②学会换位思考，主动帮助他人 ③坚持尊重他人从自身做起 ④以礼待人，做到文明有礼 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（ ） ①李某发现某商家售卖的商品侵犯其商标权，于是向法院起诉该商家——行政诉讼 ②王某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台侵犯其著作权——民事诉讼 ③张某与工商局长刘某因个人房屋租赁租金问题产生纠纷，张某将刘某诉至法院——行政诉讼 ④陈某故意伤人被人民检察院向人民法院提起公诉——刑事诉讼 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 14. 小杰是班级“法治小达人”，常在班会分享维权案例。下列他给出的维权建议中，依法办事且维权路径正确的是（ ） ①邻居张某装修噪音严重——向生态环境部门或城管投诉 ②路人王某遛狗不拴绳致路人摔伤——直接申请法律援助中心指派律师起诉 ③小区物业擅自提高物业费且不公示收支——搜集证据后联合业主提起民事诉讼 ④表哥赵某在书店买到盗版教辅，商家拒退——到公证处依据法律和事实进行调解 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 第II卷（非选择题） 二、材料题，共5道大题，共58分。 15. 【关爱他人服务社会】 某中学八年级（3）班组建了“暖心志愿服务队”，定期开展系列活动：利用周末时间走进社区养老服务中心，为独居老人打扫房间、读报纸、陪老人聊天解闷；在校园内设立“爱心互助角”，为学习有困难的同学辅导功课，帮助低年级同学整理图书角；主动参与社区“文明劝导”活动，提醒居民遵守交通规则、规范停放车辆。该志愿服务队的事迹被社区公众号报道后，带动了周边更多同学加入志愿服务行列。 （1）请你列举自己参与过的2项材料中同类型的行为。 （2）说说该志愿服务队的事迹被社区公众号报道后，为什么会有更多同学加入志愿服务行列? （3）我们在生活中如何养成这种行为? 16. 【网络言论违法担责】 某小区高层住宅起火，消防员小谢抢险牺牲，被评定为烈士。曾某在百人微信群中公然发表侮辱性言论，歪曲烈士英勇事迹。检察机关提起民事公益诉讼，法院审理认定曾某侵害烈士名誉、损害公共利益，判决其公开赔礼道歉。有人认为：曾某只是在微信群里闲聊了几句而已，没有必要追究法律责任。 结合材料和所学知识，请你对这一观点进行辨析。 17. 【理性用网辩证看AI】 当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活新空间。为了引导学生正确使用网络，营造健康的校园网络氛围，某中学准备组织主题为“文明上网，共建网络美好家园”的活动。假如你是其中的一员，请你参与并完成相关活动任务。 【看图说话】 （1）请你说说上述图片分别反映了哪些网络问题。 【弘扬正气】 互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能量的重要载体。学校组织学生利用网络帮助贫困地区孩子筹集学习用品…… （2）请你再写出一个类似的网络公益行动。 今天，基于网络的人工智能（简称AI）正以一种前所未有的方式，深刻的改变着我们的世界。对此，有的同学认为：人工智能为我们的生活带来了诸多便利。智能语音助手、健康监测、无人驾驶、辅助学习……也有的同学认为：人工智能陷阱真多，失业风险、隐私侵犯、AI诈骗、抄作业…… 【建言献策】 （3）针对上述材料中出现的AI使用乱象，你认为我们应该怎样理性参与网络生活? 18. 【体察生活善学礼行】 镜头是观察社会生活的窗口，跟随小明的学习生活镜头，回答下列问题。 【镜头一】中秋假期，家里进行聚餐，爷爷、外婆、姨妈、表哥等亲属齐聚家中。爸爸妈妈的朋友王阿姨、陈叔叔也来了，我热情地同他们打招呼。同班好友小琳刚好路过，我也邀请她一同用餐，席间大家谈笑风生，我的内心倍感温暖幸福。 （1）运用“人与社会的关系”的相关知识，分析小明对聚餐宾客的称呼有区别的原因。并说明小明与亲人、小明与小琳之间分别属于哪种类型的社会关系? 【镜头二】学校组织户外研学实践活动，小明记录下沿途所见：车队途经人行横道时，机动车主动停车礼让行人；山路徒步过程中，同学之间相互搀扶、耐心陪伴同伴；沿途商铺明码标价，经营者待客礼貌周到；全体师生自觉分餐，注重言行举止。一幕幕场景，让小明意识到要从点滴小事里学习礼仪规范，用实际行动践行文明有礼。 （2）通过阅读生活记录二，启示我们应该如何做一名文明有礼的人? 19. 【守规崇德涵养法治】 【遵守社会规则】 2026年火爆出圈的湖南村BA，吸引大量群众观赛，是助力乡村文化振兴的文体盛会。以下是湖南村BA赛事的规则场景： 场景一：赛场文明倡议：不辱骂球员、不随地乱扔垃圾⋯⋯ 场景二：赛事期间治安管理处罚、交通管制规定、公共安全管理条例。 （1）上述两个场景分别体现了哪一社会规则? （2）请你补充场景一中的倡议。 【提升法治素养】 八年级学生小宇和同学相约到长沙赛区现场观赛。赛前，有人在网络兜售高价黄牛票，还邀请小宇参与网络赌球，小宇主动拒绝，并提醒同学：倒卖球票、网络赌球都是违法行为。观赛过程中，看到个别球迷因为判罚争议辱骂裁判、向场内抛掷杂物，小宇没有跟风起哄，主动劝说身边球迷理性助威；离场时自觉带走垃圾，遵守赛场管理规定。 （3）我们怎么才能成为像小宇一样具有法治观念的中学生? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南郴州市永兴县树德初级中学2026-2027学年八年级上学期期中考 试道德与法治 本卷满分100分，考试时间60分钟，考试形式：开卷 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我们的社会生活绚丽多彩，下列方式中可以了解社会生活的有（     ） ①周末去奶奶家的菜园里采摘新鲜蔬果，享受劳动的乐趣 ②假期去省博物馆参观，悠久的历史让人自豪 ③在大型超市看到琳琅满目的商品让人震撼 ④八月十五抬头望明月，内心感到很悲凉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：周末去奶奶家的菜园里采摘新鲜蔬果，参与劳动体验，是亲近社会、了解社会生活的方式，故①符合题意； ②：假期去省博物馆参观，了解悠久历史文化，是参与社会生活、了解社会的方式，故②符合题意； ③：在大型超市看到琳琅满目的商品，感受物质丰富与市场繁荣，是了解社会生活的方式，故③符合题意； ④：抬头望月感到悲凉，属于个人对自然景物的情感体验，未体现与社会互动或了解社会生活，故④不符合题意。 2. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①③：分析题文，暑假期间这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生通过用身边材料做实验、行走大好河山等活动，培养科学探究的精神，了解国情民情，感受时代脉搏；参与各种丰富多样的活动，有助于中学生拓展视野、锻炼能力、丰富情感体验，从而塑造健全的人格，不断完善自我；故①③符合题意； ②：承担家务劳动的目的不是为了赚取劳动报酬，故②错误； ④：中学生体验不同职业，主要是为了增加对职业的了解和自身的成长，而不是引领社会风尚；故④错误； 故本题选A。 3. “我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有（ ） ①只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→无法良好融入社会 ②妨碍知识之间的碰撞与融合→阻碍创新突破→促进经济发展 ③规范网络信息传播渠道→限制信息传播→保护信息安全 ④建立公正多样化的算法策略→推送优质内容→打破信息茧房 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：长期只接触符合自己立场的信息会固化认知，形成偏见，进而影响人际交往和社会融入，逻辑通顺，故①符合题意； ②：创新是引领发展的第一动力，阻碍创新突破会制约经济发展，而非促进，逻辑矛盾，故②说法错误； ③：规范网络信息传播渠道旨在维护网络秩序，并非限制信息正常传播，且与保护信息安全无直接因果关系，故③说法错误； ④：建立公正多样化的算法策略有利于推送多元优质内容，从而帮助用户打破信息茧房，路径合理，故④符合题意。 4. 乘公交车要排队上车，先下后上；在考场，考生要遵守考场纪律，诚信考试图书馆，禁止大声喧哗；过马路时，大家应该自觉做到红登停、绿灯行……生活需要这些规则，因为（     ） ①社会规则保障社会秩序的实现②社会规则具有规范行为的作用 ③违反规则都需要承担法律责任④社会秩序离不开社会规则维系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，故①说法符合题意； ②：社会规则告诉人们应该如何行动，具有规范行为的作用，故②说法符合题意； ③：规则包括道德、纪律、法律等，只有违反法律才需承担法律责任，违反道德或纪律不承担法律责任，故③说法错误； ④：社会秩序是人们安居乐业的保障，社会秩序离不开社会规则的维系，故④说法符合题意； 5. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列选项中的行为与社会秩序相一致的是（     ） A. 在电影院观影时保持安静——遵守生产秩序 B. 行人、机动车各行其道——遵守交通秩序 C. 厂家遵守合同约定按时发货——遵守劳动秩序 D. 工人师傅维修路灯——遵守公共场所秩序 【答案】B 【解析】 【详解】A：电影院属于公共场所，观影时保持安静是遵守公共场所秩序，而非生产秩序，故 A 说法错误； B：行人、机动车各行其道是维护交通秩序的表现，行为与秩序种类一致，故 B 符合题意； C：厂家遵守合同约定按时发货属于生产经营活动，应遵守生产秩序，而非劳动秩序，故 C 说法错误； D：工人师傅维修路灯属于履行工作职责或维护社会管理秩序，不属于公共场所秩序，故 D 说法错误； 6. 日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且促进了社会生产方式和治理方式的变革。下列传导路径错误的是（     ） A. 网络推动信息互联互通→完善智能化、精细化公共服务→提高社会治理水平 B. 畅通社会参与渠道→扩大公民的权利→促进民主政治进步 C. 网络促进人才、资金、技术、物资的流动→催生新业态→提升经济发展水平 D. 互联网加速各种创新资源的汇聚、融合与共享→拓宽了人们理解世界的途径→成为众多新发明和新服务的源泉 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络推动信息互联互通有助于完善智能化、精细化公共服务，从而提高社会治理水平，故 A 说法正确，不符合题意； B：公民的权利由宪法和法律赋予，不能随意扩大，畅通渠道有利于保障公民行使权利而非扩大权利，故 B 说法错误，符合题意； C：网络促进人才、资金等资源流动有利于催生新业态，进而提升经济发展水平，故 C 说法正确，不符合题意； D：互联网加速创新资源汇聚共享，拓宽人们理解世界的途径，成为新发明和新服务的源泉，故 D 说法正确，不符合题意； 7. 以下是道德与法治老师在议题式课堂上展示的两个案例。 从田间地头的智慧农田，到生产线上的数字工厂，从城市上空的无人机航线，到深空探测的自主导航轨道，各行各业正在被人工智能技术深度重塑。 人工智能产业蓬勃兴起的同时，一些不法分子利用法律漏洞滥用技术，泄露隐私、侵犯知识产权等现象时有发生。 据此推断，这堂课同学们研讨的议题是（ ） A. 网络无限自由有界  B. 自觉抵制不良信息 C. 网络改变世界  D. 共建网络美好家园 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项侧重强调网络自由与规则的关系，虽涉及案例二中法律漏洞问题，但未体现案例一中人工智能技术重塑行业的积极发展作用，概括不全面，故 A 不符合题意； B：该选项仅针对案例二中提到的不良现象，强调个人行为规范，未涵盖案例一中人工智能带来的发展机遇，视角片面，故 B 不符合题意； C：该选项主要体现了案例一中网络技术对社会的积极推动作用，但忽略了案例二中存在的隐私泄露、侵权等风险与挑战，不够全面，故 C 不符合题意； D：该选项既肯定了人工智能带来的发展机遇（案例一），又强调了需应对技术滥用等问题以营造健康环境（案例二），旨在通过共同努力构建良好的网络生态，符合两则案例的综合寓意，故 D 符合题意； 8. 航天员火箭发射研学营为全国青少年搭建高质量航天主题科普研学平台；“趣享丰收乐在胡陈”主题研学活动中“土豆投手”趣味农事体验，家长与孩子默契配合，欢笑声和喝彩声交织成趣；雪博会“非遗”文化展区学生们亲手解锁鱼皮画制作、满族刺绣等非遗技艺。参与以上活动有利于青少年（     ） ①在社会实践中养成亲社会行为②感悟源远流长的中华文化魅力 ③增强亲子交流，融洽亲子关系④遵守社会公德，融入社会生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参加航天研学、农事体验等活动属于社会实践，有利于青少年关注社会、服务社会，养成亲社会行为，故①说法符合题意； ②：参与非遗文化展区活动，体验鱼皮画、满族刺绣等传统技艺，有利于感悟源远流长的中华文化魅力，故②说法符合题意； ③：在“趣享丰收”活动中家长与孩子默契配合，有利于增强亲子交流，融洽亲子关系，故③说法符合题意； ④：题干主要强调研学体验、文化传承和亲子互动，未直接体现遵守社会公德的内容，故④说法不符合题意。 9. 初中生小宇在生活中的下列经历，分别对应社会化不同表现，其中匹配正确的是（ ） ①通过线上课程学习编程知识，掌握新技术——学习扮演社会角色 ②认真执行社区“垃圾分类”要求，做个好居民——学习行为规范 ③参加“宪法宣传日”活动，了解法律规范——学习生活技能 ④作为班长，组织班级图书角的整理与管理——学习扮演社会角色 A. ①②  B. ③④  C. ②③  D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：通过线上课程学习编程知识属于掌握生活技能，而非学习扮演社会角色，故①说法错误； ②：认真执行社区“垃圾分类”要求是遵守社会规范，属于学习行为规范，故②说法正确； ③：参加“宪法宣传日”活动了解法律规范属于学习行为规范，而非学习生活技能，故③说法错误； ④：作为班长组织班级图书角管理是在实践中学习扮演社会角色，故④说法正确。 10. “叔叔，你的头盔呢?”“你是不是觉得你的头很硬啊?”“是不是怕弄坏你帅气的发型呀?”幼儿园“小交警”街头喊话劝导骑车人戴头盔的短视频萌出圈。网友强烈建议推广旨在帮助人们（ ） ①改进规则②守护生命③养护精神④遵守规则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：佩戴头盔是遵守现有交通法规的表现，并非改进规则，故①说法错误； ②：佩戴头盔能有效保护头部安全，减少事故伤害，旨在守护生命，故②说法符合题意； ③：题干主要强调安全意识和规则意识，与养护精神无直接关联，故③说法不符合题意； ④：劝导骑车人戴头盔是提醒人们遵守交通法规，旨在促进遵守规则，故④说法符合题意； 11. 践行诚信需要运用诚信智慧。下列符合“诚信智慧”要求的有（ ） ①为了让老人安心，家属和医生隐瞒真实病情 ②为维系“友谊”，小宇替好友保守考试作弊的秘密 ③当同桌向我打听好友的家庭隐私时，我委婉地拒绝 ④小智因为惧怕家长惩罚，更改了卷面的成绩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：家属和医生隐瞒真实病情是出于对老人的关爱，属于善意的谎言，符合诚信智慧的要求，故①符合题意； ②：替好友保守考试作弊的秘密是包庇错误行为，违背了诚信原则和校规，不属于诚信智慧，故②不符合题意； ③：拒绝透露好友家庭隐私是尊重他人隐私的表现，当诚信与隐私发生冲突时，需运用智慧处理，故③符合题意； ④：更改卷面成绩是弄虚作假的行为，违背了诚信原则，不是诚信智慧的体现，故④不符合题意。 12. 小德见到老师同学都会主动问好；在公交车上遇到行动不便的老人，他会主动让座；失败时，他的理性分析能够使大家正确面对困难；想要做某件事情时，他会主动思考自己是否愿意去做，真正做到“己所不欲，勿施于人”。因此，同学们都愿意与他交往。这告诉我们，在日常生活中我们应（ ） ①思考问题的本质，挖掘自身潜能 ②学会换位思考，主动帮助他人 ③坚持尊重他人从自身做起 ④以礼待人，做到文明有礼 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：思考问题的本质，挖掘自身潜能，材料没有体现发掘潜能相关内容，故①不符合题意； ②：学会换位思考，主动帮助他人，主动让座、己所不欲勿施于人体现换位思考与乐于助人，故②符合题意； ③：坚持尊重他人从自身做起，小德日常的言行体现尊重他人，从小事做起，故③符合题意； ④：以礼待人，做到文明有礼，见到老师同学主动问好体现文明有礼，故④符合题意。 13. 下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（ ） ①李某发现某商家售卖的商品侵犯其商标权，于是向法院起诉该商家——行政诉讼 ②王某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台侵犯其著作权——民事诉讼 ③张某与工商局长刘某因个人房屋租赁租金问题产生纠纷，张某将刘某诉至法院——行政诉讼 ④陈某故意伤人被人民检察院向人民法院提起公诉——刑事诉讼 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型。 ①：李某起诉商家侵犯商标权属于民事纠纷（商标侵权），应匹配民事诉讼，但题干匹配为行政诉讼，故①错误； ②：王某起诉AI平台侵犯著作权属于民事纠纷，匹配民事诉讼，故②正确； ③：张某与工商局长刘某的个人房屋租赁纠纷属于民事纠纷，应匹配民事诉讼，但题干匹配为行政诉讼，故③错误； ④：陈某故意伤人被公诉属于刑事犯罪，匹配刑事诉讼，故④正确； 故本题选B。 14. 小杰是班级“法治小达人”，常在班会分享维权案例。下列他给出的维权建议中，依法办事且维权路径正确的是（ ） ①邻居张某装修噪音严重——向生态环境部门或城管投诉 ②路人王某遛狗不拴绳致路人摔伤——直接申请法律援助中心指派律师起诉 ③小区物业擅自提高物业费且不公示收支——搜集证据后联合业主提起民事诉讼 ④表哥赵某在书店买到盗版教辅，商家拒退——到公证处依据法律和事实进行调解 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 本题考查依法办事、依法维权的途径。 ①：邻居张某装修噪音严重，向生态环境部门或城管投诉，属于合法维权途径，故①说法符合题意； ②：路人王某遛狗不拴绳致路人摔伤，申请法律援助中心指派律师起诉的前提是经济困难等法定情形，“直接申请”说法过于绝对，故②说法错误； ③：小区物业擅自提高物业费且不公示收支，业主搜集证据后联合业主提起民事诉讼，属于合法维权途径，故③说法正确； ④：表哥赵某在书店买到盗版教辅，商家拒退，到公证处依据法律和事实进行调解，公证处不负责调解，调解可找人民调解委员会等，故④说法错误； 故本题选B。 第II卷（非选择题） 二、材料题，共5道大题，共58分。 15. 【关爱他人服务社会】 某中学八年级（3）班组建了“暖心志愿服务队”，定期开展系列活动：利用周末时间走进社区养老服务中心，为独居老人打扫房间、读报纸、陪老人聊天解闷；在校园内设立“爱心互助角”，为学习有困难的同学辅导功课，帮助低年级同学整理图书角；主动参与社区“文明劝导”活动，提醒居民遵守交通规则、规范停放车辆。该志愿服务队的事迹被社区公众号报道后，带动了周边更多同学加入志愿服务行列。 （1）请你列举自己参与过的2项材料中同类型的行为。 （2）说说该志愿服务队的事迹被社区公众号报道后，为什么会有更多同学加入志愿服务行列? （3）我们在生活中如何养成这种行为? 【答案】（1）组织环保志愿活动、开展“爱心义卖”活动 （2）①该志愿服务队的亲社会事迹经公众号宣传后，发挥了良好的榜样引领作用，让更多同学感受到志愿服务的价值；②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③参与志愿服务能够为他人带来温暖，为社会增添正能量，实现自身价值，因此吸引更多同学加入。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查亲社会行为的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； “组建‘暖心志愿服务队’，定期开展系列活动” 可链接服务社会是亲社会行为，利于个人成长。 “事迹被社区公众号报道后，带动更多同学加入志愿服务行列” 可链接亲社会行为能够传递正能量，促进社会进步。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 16. 【网络言论违法担责】 某小区高层住宅起火，消防员小谢抢险牺牲，被评定为烈士。曾某在百人微信群中公然发表侮辱性言论，歪曲烈士英勇事迹。检察机关提起民事公益诉讼，法院审理认定曾某侵害烈士名誉、损害公共利益，判决其公开赔礼道歉。有人认为：曾某只是在微信群里闲聊了几句而已，没有必要追究法律责任。 结合材料和所学知识，请你对这一观点进行辨析。 【答案】 这个观点是错误的。 ①公民享有言论自由，但言论自由不是无限制的绝对自由。无论线上还是线下，行使权利都要遵守道德与法律，不能超越法律的边界。 ②英烈的名誉、荣誉受法律特殊保护。曾某侮辱烈士、歪曲英烈事迹，不仅侵害烈士的人格尊严，伤害人民群众情感，还损害社会公共利益，属于违法行为，违法行为就要承担相应的法律责任。 ③网络不是法外之地。在网络社群发言，同样要恪守法律底线。纵容这类行为，不利于营造尊崇英雄、捍卫英烈的社会氛围。 ④我们要树立法治观念，依法行使权利，自觉尊法学法守法用法，敬畏英烈，规范自己在网络中的言行。 【解析】 【详解】这个观点是错误的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。网络不是法外之地，在网络上要恪守道德，遵守法律。我们要尊重他人的人格尊严，不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。英烈的名誉、荣誉受法律特殊保护。曾某侮辱烈士、歪曲英烈事迹，属于违法行为，违法行为就要承担相应的法律责任。 17. 【理性用网辩证看AI】 当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活新空间。为了引导学生正确使用网络，营造健康的校园网络氛围，某中学准备组织主题为“文明上网，共建网络美好家园”的活动。假如你是其中的一员，请你参与并完成相关活动任务。 【看图说话】 （1）请你说说上述图片分别反映了哪些网络问题。 【弘扬正气】 互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能量的重要载体。学校组织学生利用网络帮助贫困地区孩子筹集学习用品…… （2）请你再写出一个类似的网络公益行动。 今天，基于网络的人工智能（简称AI）正以一种前所未有的方式，深刻的改变着我们的世界。对此，有的同学认为：人工智能为我们的生活带来了诸多便利。智能语音助手、健康监测、无人驾驶、辅助学习……也有的同学认为：人工智能陷阱真多，失业风险、隐私侵犯、AI诈骗、抄作业…… 【建言献策】 （3）针对上述材料中出现的AI使用乱象，你认为我们应该怎样理性参与网络生活? 【答案】（1）图一反映了在网络时代，出现了一些虚假的或不良的信息。图二反映了在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯。 （2）通过网络平台发布环保倡议、通过网络众筹救助重病患者等 （3）①要提高媒介素养。正确认识AI的工具属性，善用AI的优势辅助自身学习、提升生活效率；②学会选择网络信息，信息节食。不过度沉迷网络和AI功能，养成独立思考的习惯，不依赖AI抄作业、完成学习任务；③自觉抵制不良信息。要提高辨别是非的能力和安全防范意识，识别AI诈骗等陷阱，主动保护个人隐私信息；④恪守道德，遵守法律。自觉遵守网络道德与法律，规范自身的网络行为，不利用AI做违反规则、扰乱网络秩序的事。⑤传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查网络的负面影响，需要结合图片内容，提炼关键词。 “真、假”可链接网络上会出现一些虚假的或不良的信息； “用户资料、知名网站”可链接网络世界里，个人隐私容易被侵犯。 【小问2详解】 本题考查写出一个网络公益行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知考查营造清朗的网络空间，需要结合材料，提炼关键词。 “智能语音助手、健康监测、无人驾驶、辅助学习”可链接要提高媒介素养； “抄作业”可链接学会选择网络信息，不过度沉迷网络和AI功能，养成独立思考的习惯； “人工智能陷阱真多、隐私侵犯”可链接自觉抵制不良信息； “AI诈骗”可链接恪守道德，遵守法律； “人工智能”可链接传播网络正能量。 18. 【体察生活善学礼行】 镜头是观察社会生活的窗口，跟随小明的学习生活镜头，回答下列问题。 【镜头一】中秋假期，家里进行聚餐，爷爷、外婆、姨妈、表哥等亲属齐聚家中。爸爸妈妈的朋友王阿姨、陈叔叔也来了，我热情地同他们打招呼。同班好友小琳刚好路过，我也邀请她一同用餐，席间大家谈笑风生，我的内心倍感温暖幸福。 （1）运用“人与社会的关系”的相关知识，分析小明对聚餐宾客的称呼有区别的原因。并说明小明与亲人、小明与小琳之间分别属于哪种类型的社会关系? 【镜头二】学校组织户外研学实践活动，小明记录下沿途所见：车队途经人行横道时，机动车主动停车礼让行人；山路徒步过程中，同学之间相互搀扶、耐心陪伴同伴；沿途商铺明码标价，经营者待客礼貌周到；全体师生自觉分餐，注重言行举止。一幕幕场景，让小明意识到要从点滴小事里学习礼仪规范，用实际行动践行文明有礼。 （2）通过阅读生活记录二，启示我们应该如何做一名文明有礼的人? 【答案】（1）原因：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。关系：小明与亲人属于血缘关系；小明与小琳属于业缘关系。 （2）①机动车礼让行人、商家礼貌待客，大家心中有礼，自觉遵守礼仪，共同营造和谐的社会氛围。启示我们在社会生活中，要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。②同学相互搀扶、耐心陪伴同伴，师生自觉分餐，待人友善，言行得体。启示我们做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。③小明在研学途中观察身边行为，从小事细节中学习礼仪，践行文明。启示我们做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查人与社会的关系、社会关系类型的知识，并且要结合镜头一的内容，需要对材料内容进行关键词提炼： 宾客身份不同，可知人的身份在社会关系中确定，不同社会关系拥有不同身份； 亲属齐聚聚餐，可知血缘关系； 同班好友，可知业缘关系。 【小问2详解】 从设问中可知要考查文明有礼的要求的知识，并且要结合镜头二的内容，需要对材料内容进行关键词提炼： 车辆礼让行人、商家礼貌待客，可知树立文明有礼意识，守礼仪，营造良好风尚； 同学搀扶同伴、师生注重言行，可知做到语言文明、举止端庄； 留心沿途场景、点滴学礼仪，可知从小事做起，落实文明有礼的行动。 19. 【守规崇德涵养法治】 【遵守社会规则】 2026年火爆出圈的湖南村BA，吸引大量群众观赛，是助力乡村文化振兴的文体盛会。以下是湖南村BA赛事的规则场景： 场景一：赛场文明倡议：不辱骂球员、不随地乱扔垃圾⋯⋯ 场景二：赛事期间治安管理处罚、交通管制规定、公共安全管理条例。 （1）上述两个场景分别体现了哪一社会规则? （2）请你补充场景一中的倡议。 【提升法治素养】 八年级学生小宇和同学相约到长沙赛区现场观赛。赛前，有人在网络兜售高价黄牛票，还邀请小宇参与网络赌球，小宇主动拒绝，并提醒同学：倒卖球票、网络赌球都是违法行为。观赛过程中，看到个别球迷因为判罚争议辱骂裁判、向场内抛掷杂物，小宇没有跟风起哄，主动劝说身边球迷理性助威；离场时自觉带走垃圾，遵守赛场管理规定。 （3）我们怎么才能成为像小宇一样具有法治观念的中学生? 【答案】（1）场景一：道德；场景二：法律 （2）文明观赛，不大声喧哗；有序进出，遵守规则；理性助威，尊重他人 （3）①敬畏和信仰法律，②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念。④自觉遵守法律法规，依法规范自身言行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查社会规则的种类，需要结合材料，提炼关键词。 “文明倡议”可链接道德； “治安管理处罚、交通管制规定、公共安全管理条例”可链接法律。 【小问2详解】 本题考查写出文明观赛的行为，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知考查树立法治观念的要求，需要结合材料，提炼关键词。 “倒卖球票、网络赌球都是违法行为、理性助威、遵守赛场管理规定”可链接树立法治观念的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $