精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2025-2026学年统编版2016四年级上学期11月学情检测语文试题

小学四年级语文学情检测试题 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“滚”“修”“僵”“善”“嫩”“茂”“厉”“幻”的正确写法。 二、选择正确的拼音，在括号里打“ ”。 2. 选择正确的拼音，在括号里打“ ”。 隐（yǐn yǐng）蔽 窗框（kuàng kuāng） 曲（qū qǔ）线 氛（fēn fèn）围 花圃（pǔ fǔ） 潜（qián qiǎn）入 【答案】yǐn kuàng qū fēn pǔ qián 【解析】 【详解】注意区分多音字“曲”的读音。同时注意“隐”“框”“氛”“圃”“潜”的读音易读错。 三、把下列词语补充完整，并根据要求完成练习。 3. 把下列词语补充完整，并根据要求完成练习。 ①（ ）云驾雾 ②（ ）耳欲聋 ③（ ）通广大 ④随（ ）而安 （1）以上词语中形容声音很大的是_______（填序号），我还能再写一个表示声音很小的四字词语：____________。 （2）读了词语③，我想到了《_______________》中的_________（谁）。 【答案】 ①. 腾 ②. 震 ③. 神 ④. 遇 ⑤. ② ⑥. 窃窃私语 ⑦. 西游记 ⑧. 孙悟空 【解析】 【详解】腾云驾雾：乘着云，驾着雾，原指神仙法术高超，现在也形容奔驰速度极快。 震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音巨大。 神通广大：本领、办法非常多，本事高强。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境里都能安心。 （1）“震耳欲聋”的含义是耳朵快要被震聋，专门用来形容声音巨大，所以选序号②；“低声细语”形容小声说话，是描写声音很小的词语，同类还可以写“窃窃私语”。 （2）“神通广大”指本领高强，拥有很多神奇本事，《西游记》里的孙悟空会七十二变、腾云驾雾，本领高强，最符合这个词语的特点。 四、按要求完成下面的练习。 4. 例：那时没有手机、电视和飞机。 那时没有手机，没有电视，也没有飞机。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。（仿照例句改写句子） ______________________________________________________________________________________________ 【答案】车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 【解析】 【详解】原句用顿号并列事物，只是简单罗列；改写后的句子重复“没有……”，句式整齐，节奏感更强，强调这里什么都没有。 仿写时，把顿号隔开的并列内容拆开，重复用上“没有”，最后一处前面加上“也没有”，构成排比句式，加强语气。 示例：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 5. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。（仿写句子） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】是谁在深夜还在灯下默默操劳呢？当然是我们敬爱的老师。 【解析】 【详解】例句采用了设问的修辞手法，通过先提出问题“是谁来呼风唤雨呢”引发读者好奇，再自行给出答案“当然是人类”，起到了突出强调核心信息、引发读者思考的作用。仿写的句子遵循“自问自答”的设问结构即可，答案是不是唯一。 示例：是谁在默默守护我们的校园环境卫生呢？当然是勤劳的环卫工人们。 6. 大自然中的风、云、雷雨是怎样变幻莫测的?请你选择其中一种事物，用上下列词语中的一两个进行描绘。 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 过了一会儿 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】过了一会儿，雷声滚滚，霎时，豆大的雨点落了下来，一场雷雨来了。 【解析】 【详解】先从风、云、雷雨里面选定一种景物，再从给出的表示时间变化的词语里挑一两个，按照景物变化的顺序来写，写出景物变幻快的特点，语句通顺。 示例： 天上的云千姿百态，忽然一阵风吹来，一会儿工夫，云朵就变了模样，刚才还像小羊，转眼就散开了。 乌云压了过来，忽然一道闪电划破天空，霎时，大雨哗哗地下起来。 林间十分安静，忽然刮起一阵大风，树叶顿时沙沙作响。 五、根据课文内容填空。 7. 根据课文内容填空。 （1）读万卷书，行万里路。在游历中，我们看到钱塘江汹涌澎湃，“______________，______________，______________，横贯江面”；感受到月夜家乡的美丽温馨，“细细的溪水，___________________________________，流着月光”。 （2）女娃游于东海，______________，______________，常衔西山之木石，以堙于东海。 （3）韩愈曾说：“_________________，孰能无惑?”因此，我们有了疑惑要敢于向他人提问。 （4）观自然之道：秋分时节，每下一场秋雨，气温就会下降一些，正如谚语所说：“_____________，_____________”。悟先贤之智：_______（谁）写的《题西林壁》中，“_______________，_______________”告诉我们从不同角度观察，事物会呈现不同的样子。 【答案】 ①. 那条白线很快地向我们移来 ②. 逐渐拉长 ③. 变粗 ④. 流着山草和野花的香味 ⑤. 溺而不返 ⑥. 故为精卫 ⑦. 人非生而知之者 ⑧. 一场秋雨一场寒 ⑨. 十场秋雨要穿棉 ⑩. 苏轼 ⑪. 横看成岭侧成峰 ⑫. 远近高低各不同 【解析】 【详解】（1）书写时注意“移”“渐”“粗”“野”的正确写法。 （2）书写时注意“溺”“精”的正确写法。 （3）书写时注意“非”“知”的正确写法。 （4）谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”含义是每下一场秋雨，气温就会下降，多场秋雨过后天气变冷，就要穿上棉衣。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》，意思从正面、侧面看庐山山岭连绵、山峰耸立，从远、近、高、低不同角度看，庐山模样各不相同，告诉我们观察事物角度不同，看到的样子就不一样。 第二部分 阅读与欣赏 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 浙江潮（节选） 十二点四十五分，忽然听到隆隆的声音，好像很远的地方有个工厂正开动着机器。“来了！来了！”塘上的人一齐伸长了脖子向远望。只见水天相接的地方涌起一条白线，江水却还是缓缓地流动。然而一转眼间，那声音就变得非常强大，轰轰的，布满空间，使人屏住呼吸不敢作声。潮头已在前面不远的地方了，仿佛兵士排着队，穿着雪白的服装，滚滚地直向石塘扑来。这是南潮，潮头四五米高。同时东面又突起一个潮头，像一大纵队的兵士急奔直进，和南潮正交，成“丁”字形。互相冲激后，潮头涌得更高了，声音也更大了，好像地球上立刻会有什么大变动到来似的。 8. 短文按照____________的顺序，写了浙江潮的___________和样子。 9. 读画线的句子，你的脑海中浮现怎样的画面?写在下面的横线上。 ______________________________ 10. 请你结合短文内容，说说大潮形成“丁”字形的原因，并在下边方框里用箭头画一画简单的示意图。 【答案】8. ①. 时间 ②. 声音 9. 洁白的潮头如同整齐列阵的士兵，翻涌着向前，气势豪迈，直直冲向岸边的石塘。 10. 原因：南潮奔涌而来，东边同时冲出一道潮头，两股潮头迎面交汇碰撞，形成了“丁”字形。 示意图：方框内，从下向上画箭头代表南潮，从左向右画箭头代表东潮，两箭头垂直相交。 【解析】 【导语】这段文字以时间推进写浙江潮，由远及近描摹潮来的全过程。先写隆隆潮声，再绘白线初现，接着刻画南北两潮相撞的壮阔场面。将潮水比作列队士兵，视听结合，既写出浪潮奔腾的形态，又凸显轰鸣巨响，生动展现大潮雄浑磅礴、惊心动魄的气势。 【8题详解】 结合短文开头“十二点四十五分，忽然听到隆隆的声音”，后文按潮水到来的先后过程描写，可知短文按照时间（潮来先后）的顺序，文中既写了潮水的轰鸣声响，又描绘浪潮的形态样子，写了浙江潮的声音和样子。 【9题详解】 画线句子运用比喻，把潮头比作列队的士兵，抓住潮水雪白、滚滚向前、冲向石塘的特点，想象画面时，要兼顾浪潮颜色、形态、动态，写出潮水奔涌扑向石塘的壮观景象。 示例：汹涌洁白的潮头像一队排好队列的士兵，身披雪白的衣装，奔腾翻滚，气势汹汹，径直朝着石塘猛扑过来。 【10题详解】 先从原文找到相关语句，提取关键信息，短文写南潮向前奔涌，东面又有潮头直冲过来，两股潮头交汇相撞，形成“丁”字形；画图时根据方框“北”的方向，画两组箭头，一组代表南潮由南向北，一组代表东潮由东向西，两潮垂直相交。 示例： 原因：南潮向前扑来，东面同时涌起另一个潮头，两股潮头互相冲撞交汇，就形成了“丁”字形。 示意图：方框内，画向上的箭头（南潮，从下往上），再画向右的箭头（东潮，从左往右），两个箭头垂直相交，构成“丁”字。 蝴蝶翅膀上的鳞片 ①在大自然中，我们总能遇见一些令人十分喜爱的昆虫，例如蝴蝶，它们的翅膀五彩斑斓，十分美丽。 ②蝴蝶的翅膀之所以漂亮，是因为上面生长着一层极微小的、形状各异的鳞片。这些鳞片其实是粉末，在显微镜下，可以看到它们是一片一片的，像鱼鳞一样，密密麻麻、整整齐齐地排列在蝴蝶翅膀的上下两面。鳞片里含有多种特殊的化学色素颗粒，色素的来源与日常所见的各种物质的色彩相同，它们将五颜六色的颗粒组合到一起，便构成了绚丽多彩的图案。 ③不但如此，蝴蝶翅膀上的鳞片还具有特殊的作用呢! ④它们鲜艳、美丽的“彩衣”——不同的颜色和花纹可以迷惑敌人，帮助它们躲避敌人的攻击。由于鳞片如屋顶的瓦片般重叠排列，形态类似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窝，故具有防水功能。同时，鳞片还是一个温度调节器。当阳光照射到鳞片上，温度上升时，这些鳞片会自动张开，以减少对阳光热能的吸收；当温度过低时，鳞片则会自动闭合，让阳光直接照射到上面，从而吸收足够的热量。 11. 给下列问题选择对应的提问角度。（填序号） A．文章写法的角度 B．联系生活实际的角度 （1）第③自然段在文中起什么作用？（ ） （2）蝴蝶翅膀上的鳞片能给我们带来怎样的启示？（ ） 12. 读短文第④自然段能让我们知道蝴蝶翅膀上的鳞片有___________、___________和___________的作用。 13. 读短文第②自然段，说一说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. A ②. B 12. ①. 迷惑敌人和躲避攻击 ②. 防水 ③. 调节体温 13. 能观察到鳞片像鱼鳞，整齐排布在翅膀两面；还发现鳞片内部含有化学色素颗粒，不同色彩颗粒组合形成多彩图案。 【解析】 【导语】本文是科普小品文，开篇引出蝴蝶，点明翅膀美丽源于鳞片。先介绍鳞片形态与色素显色原理，再用过渡句引出鳞片多重功用，依次说明伪装御敌、防水、调节体温的作用。语言通俗生动，运用打比方的说明方法，条理清晰，由表象到功用，把蝴蝶鳞片的知识讲得浅显易懂。 【11题详解】 （1）结合第③段“不但如此，蝴蝶翅膀上的鳞片还具有特殊的作用呢！”可知，这个问题问段落的作用，属于对行文结构、写作安排的提问，对应A．文章写法的角度。 （2）结合全文介绍鳞片特点与功能的内容可知，这个问题需要把鳞片的知识延伸思考，联系生活得到启发，对应B．联系生活实际的角度。 【12题详解】 结合第④段“不同的颜色和花纹可以迷惑敌人，帮助它们躲避敌人的攻击”可知，鳞片有迷惑敌人，躲避攻击的作用。 结合第④段“故具有防水功能”可知，鳞片有防水的作用。 结合第④段“同时，鳞片还是一个温度调节器”可知，鳞片有调节体温的作用。 【13题详解】 结合第②段“这些鳞片其实是粉末，在显微镜下，可以看到它们是一片一片的，像鱼鳞一样，密密麻麻、整整齐齐地排列在蝴蝶翅膀的上下两面”可知，作者观察到鳞片的形态、排列位置与状态。结合第②段“鳞片里含有多种特殊的化学色素颗粒，色素的来源与日常所见的各种物质的色彩相同，它们将五颜六色的颗粒组合到一起，便构成了绚丽多彩的图案”可知，作者观察到鳞片内部的色素颗粒以及形成花纹的原理。这些细节都需要细致观察才能发现，能看出作者观察得特别仔细。 女娲斩康回 ①一天，女娲得知康回专用水害人，使人类遭受洪水之灾，立刻来到人间。 ②女娲迅速施展七十种变化，前去康回部队打探。回来后，她神色匆忙，赶紧叫百姓准备五十万担芦苇、无数巨石和木头。随后，她迅速抓取了一些泥土，手指翻飞，如同疾风暴雨，捏成一个个小人：有会武术的土偶，有会潜水的蛙人，还有长腿巨人…… ③不久，那铜头铁额、红发蛇身的康回就带着洪水汹涌而来。女娲立刻叫百姓将芦苇和岸边的烂泥搅拌起来。每人一担，遇到有水的地方就堵上。就这样，洪水都倒灌回去了。 ④康回败了第一阵，就率领部属冲杀过来。一个个牛鬼蛇神，张牙舞爪，十分凶猛。这时女娲所做的几千个土偶个个长大起来，他们手执兵器，迎向敌人。康回的部属见了，惊慌失措，落荒而逃。 ⑤康回退回到大陆泽一带，企图破坏大堤。于是女娲请海神帮忙，借用鳖鱼的四足支撑大堤。随后，女娲还带领蛙人用预备好的木头在湖的四周打下坚实的护栏。康回看无处下手，只能逃回陆地。 ⑥女娲又带着长腿巨人一路追赶，终于抓住了康回。只见，女娲眉头紧锁，用手轻轻一挥，周围的空气都震颤起来。她大声斥责：“你不顾百姓安危，不配为神。”并下令将其斩首。可是， 。就这样，康回逃跑了，不过他再也不敢四处害人了。 14. 第二自然段中，加点的词语是对女娲的_________和_________描写，从中你体会到女娲______________的心情。 15. 康回是如何逃跑的?请你发挥想象，在文中的横线上写一写。 16. 请用“ ”画出一处你觉得最神奇的地方，把感受写在下面的横线上。 17. 请你简单概括故事的起因、经过和结果。 起因：__________________________________________________ 经过：__________________________________________________ 结果：__________________________________________________ 【答案】14. ①. 神态 ②. 动作 ③. 焦急，担忧百姓安危 15. 康回猛一转身，化作一条黑水巨蛇，钻进深深的地缝之中溜走了。 16. 于是女娲请海神帮忙，借用鳖鱼的四足支撑大堤。 感受：鳖鱼的四条腿可以撑起大堤，想象奇妙，让我感受到女娲足智多谋，能调动万物守护百姓。 17. ①. 康回用水害人，人类遭遇洪水，女娲来到人间救助百姓。 ②. 女娲打探消息，制作土偶、蛙人，联合百姓抗击康回，加固大堤，多次打败康回。 ③. 女娲抓住康回，康回逃脱，从此不敢再来害人。 【解析】 【导语】这篇神话故事想象瑰丽，情节跌宕。文章塑造出果敢智慧的女娲形象，借助变幻、造土偶、借神力等奇幻情节，讲述女娲对抗康回、拯救百姓的故事。对康回外形、战场交锋的描写鲜活，既体现女娲体恤苍生，又保留神话特有的浪漫色彩。 【14题详解】 结合第②段“回来后，她神色匆忙，赶紧叫百姓准备五十万担芦苇，无数巨石和木头。随后，她迅速抓取了一些泥土，手指翻飞，如同疾风暴雨，捏成一个个小人”可知，“神色匆忙”属于神态描写，“施展”“打探”“抓取”“翻飞”属于动作描写，从这些词句能够体会到女娲焦急、担忧百姓的心情。 【15题详解】 结合第⑥段“并下令将其斩首。可是， 。就这样，康回逃跑了，不过他再也不敢四处害人了”可知，此处要发挥想象写出康回逃脱的过程。 示例：康回使出法术化作一道水影，猛地钻入地下，借着地下水脉逃走了。 【16题详解】 神话故事的神奇之处一般是现实里不可能发生、充满奇幻法力的内容，先在文中挑选想象奇特的句子，再写出这句话带给你的感受，要写出对人物本领的体会。 示例： 画出句子：随后，她迅速抓取了一些泥土，手指翻飞，如同疾风暴雨，捏成一个个小人：有会武术的土偶，有会潜水的蛙人，还有长腿巨人…… 感受：女娲仅凭泥土就能捏出拥有不同本领的小人，想象特别奇妙，能感受到女娲神通广大。 【17题详解】 起因：结合第①段“一天，女娲得知康回专用水害人，使人类遭受洪水之灾，立刻来到人间”可知，康回用水祸害人类，引发洪水灾难，女娲来到人间拯救百姓。 经过：结合第②到⑤段可知，女娲打探敌情，造出土偶、蛙人等帮手，联合百姓一次次击退康回，还加固大堤阻拦康回破坏。 结果：结合第⑥段可知，女娲追上康回准备斩杀他，康回设法逃走，之后不敢再来害人。 七、根据课外阅读，完成练习。 1．选择题。 18. 相传我国第一部药学著作（ ）是神农所作，因此，神农又被称为医药之神。 A. 《本草纲目》 B. 《本草经》 C. 《黄帝内经》 【答案】B 【解析】 【详解】《本草纲目》是明代李时珍写的药学著作，不是我国第一部药学书；《黄帝内经》是我国最早的医学典籍，不是专门的药学著作；相传我国第一部药学著作是《本草经》，也叫《神农本草经》，传说为神农所作，符合题干描述。 19. 在《中国神话故事》中，（ ）治好了洪水。 A. 尧 B. 舜 C. 禹 【答案】C 【解析】 【详解】在《中国神话故事》里，禹采用疏导的方式，耗费多年时间成功治理好了泛滥的洪水。尧和舜是上古时期的部落联盟首领，并非直接治好了洪水的人物。 20. 古希腊神话中用音乐征服草木万物的是（ ） A. 赫拉克勒斯 B. 俄耳甫斯 C. 巴德尔 【答案】B 【解析】 【详解】A．赫拉克勒斯是古希腊神话里以完成十二项英雄壮举闻名的大力神，和音乐征服草木的设定无关； B．俄耳甫斯是古希腊神话里的著名乐手，他的琴声能让草木山石都跟着动容起舞，符合题干描述； C．巴德尔是北欧神话里的光明神，不属于古希腊神话体系，直接排除。 21. 简答题。 读了《中国神话故事》这本书，你最喜欢哪一个故事？为什么？ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】我最喜欢《盘古开天地》的故事。因为盘古用自己的身体撑开了天和地，最后还把身体的各个部分都变成了世间的山川、风云、草木，他无私奉献的精神特别打动我。 【解析】 【详解】先点明喜欢的神话故事名称，再简要说出故事内容，最后写清楚喜欢的理由，抓住人物品质来写。 示例：我最喜欢《精卫填海》。因为精卫坚持不懈，日复一日衔石填海，它不怕困难、永不放弃的精神深深打动了我。 第三部分 表达与交流 八、习作。 22. 习作。 家是温馨的港湾，家人是这个世界上你最熟悉、最亲近、最信赖的人。请以“我的 ”为题，选择一个或几个家人来写，用具体的事例写出他（她）们与众不同的特点。 要求：1．把题目补充完整；2．书写工整，语句通顺；3．不少于350字。 【答案】例文： 我的“万能”老爸 我的老爸没有什么惊天动地的本领，却是我心中无所不能的人。在我眼里，他就是一位万能老爸，家里大大小小的难题，几乎都难不倒他。 家里东西坏了，第一个出场的总是老爸。台灯不亮了，他翻出工具，拆开外壳，仔细检查线路，不一会儿台灯就重新亮起。我的自行车链条掉了，老爸蹲在地上，双手小心地把链条装回去，还顺手擦干净上面的油污。每次看着他专注忙碌的样子，我心里满是佩服。 学习上遇到难题，我也总爱去找老爸。遇到难懂的阅读题，他不会直接告诉我答案，而是耐心引导我读课文，一点点帮我梳理思路。写作文没有想法的时候，他会和我聊天，帮我发现生活里值得写的小事。他说话总是温和，不会因为我学不会就责备我。 老爸还很热爱生活。空闲的时候，他会带着我去郊外散步，教我辨认路边的花草，给我讲有趣的自然知识。遇到我情绪低落的时候，他会讲好玩的小故事，逗得我开怀大笑。 这就是我的万能老爸。他没有神奇魔法，却用耐心和细心守护着我们的家。我爱我的老爸。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题写人作文，需要先补全题目，补全题目，内容可对应单个或多个家人的写作对象，选取典型事例刻画家人独有的特点，表达自己真挚的情感，字数达标。 二、立意。抓住家人身上鲜明独特的特质，通过日常小事，抒发对家人的喜爱、敬佩或者感激之情。 三、写作思路。 开头：简单勾勒家人的外形，直接点出家人最突出的特点，引出下文。 中间：分层选取一到两件日常小事，细致描写人物的动作、神态、语言，把事情的经过写清楚，体现人物与众不同的特点。 结尾：总结人物特点，写出自己从家人身上收获的感受，抒发内心的真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文学情检测试题 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语。 二、选择正确的拼音，在括号里打“ ”。 2. 选择正确的拼音，在括号里打“ ”。 隐（yǐn yǐng）蔽 窗框（kuàng kuāng） 曲（qū qǔ）线 氛（fēn fèn）围 花圃（pǔ fǔ） 潜（qián qiǎn）入 三、把下列词语补充完整，并根据要求完成练习。 3. 把下列词语补充完整，并根据要求完成练习。 ①（ ）云驾雾 ②（ ）耳欲聋 ③（ ）通广大 ④随（ ）而安 （1）以上词语中形容声音很大的是_______（填序号），我还能再写一个表示声音很小的四字词语：____________。 （2）读了词语③，我想到了《_______________》中的_________（谁）。 四、按要求完成下面的练习。 4. 例：那时没有手机、电视和飞机。 那时没有手机，没有电视，也没有飞机。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。（仿照例句改写句子） ______________________________________________________________________________________________ 5. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。（仿写句子） _____________________________________________________________________________________________ 6. 大自然中的风、云、雷雨是怎样变幻莫测的?请你选择其中一种事物，用上下列词语中的一两个进行描绘。 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 过了一会儿 _____________________________________________________________________________________________ 五、根据课文内容填空。 7. 根据课文内容填空。 （1）读万卷书，行万里路。在游历中，我们看到钱塘江汹涌澎湃，“______________，______________，______________，横贯江面”；感受到月夜家乡的美丽温馨，“细细的溪水，___________________________________，流着月光”。 （2）女娃游于东海，______________，______________，常衔西山之木石，以堙于东海。 （3）韩愈曾说：“_________________，孰能无惑?”因此，我们有了疑惑要敢于向他人提问。 （4）观自然之道：秋分时节，每下一场秋雨，气温就会下降一些，正如谚语所说：“_____________，_____________”。悟先贤之智：_______（谁）写的《题西林壁》中，“_______________，_______________”告诉我们从不同角度观察，事物会呈现不同的样子。 第二部分 阅读与欣赏 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 浙江潮（节选） 十二点四十五分，忽然听到隆隆的声音，好像很远的地方有个工厂正开动着机器。“来了！来了！”塘上的人一齐伸长了脖子向远望。只见水天相接的地方涌起一条白线，江水却还是缓缓地流动。然而一转眼间，那声音就变得非常强大，轰轰的，布满空间，使人屏住呼吸不敢作声。潮头已在前面不远的地方了，仿佛兵士排着队，穿着雪白的服装，滚滚地直向石塘扑来。这是南潮，潮头四五米高。同时东面又突起一个潮头，像一大纵队的兵士急奔直进，和南潮正交，成“丁”字形。互相冲激后，潮头涌得更高了，声音也更大了，好像地球上立刻会有什么大变动到来似的。 8. 短文按照____________的顺序，写了浙江潮的___________和样子。 9. 读画线的句子，你的脑海中浮现怎样的画面?写在下面的横线上。 ______________________________ 10. 请你结合短文内容，说说大潮形成“丁”字形的原因，并在下边方框里用箭头画一画简单的示意图。 蝴蝶翅膀上的鳞片 ①在大自然中，我们总能遇见一些令人十分喜爱的昆虫，例如蝴蝶，它们的翅膀五彩斑斓，十分美丽。 ②蝴蝶的翅膀之所以漂亮，是因为上面生长着一层极微小的、形状各异的鳞片。这些鳞片其实是粉末，在显微镜下，可以看到它们是一片一片的，像鱼鳞一样，密密麻麻、整整齐齐地排列在蝴蝶翅膀的上下两面。鳞片里含有多种特殊的化学色素颗粒，色素的来源与日常所见的各种物质的色彩相同，它们将五颜六色的颗粒组合到一起，便构成了绚丽多彩的图案。 ③不但如此，蝴蝶翅膀上的鳞片还具有特殊的作用呢! ④它们鲜艳、美丽的“彩衣”——不同的颜色和花纹可以迷惑敌人，帮助它们躲避敌人的攻击。由于鳞片如屋顶的瓦片般重叠排列，形态类似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窝，故具有防水功能。同时，鳞片还是一个温度调节器。当阳光照射到鳞片上，温度上升时，这些鳞片会自动张开，以减少对阳光热能的吸收；当温度过低时，鳞片则会自动闭合，让阳光直接照射到上面，从而吸收足够的热量。 11. 给下列问题选择对应的提问角度。（填序号） A．文章写法的角度 B．联系生活实际的角度 （1）第③自然段在文中起什么作用？（ ） （2）蝴蝶翅膀上的鳞片能给我们带来怎样的启示？（ ） 12. 读短文第④自然段能让我们知道蝴蝶翅膀上的鳞片有___________、___________和___________的作用。 13. 读短文第②自然段，说一说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 ___________________________________________________________________________________________ 女娲斩康回 ①一天，女娲得知康回专用水害人，使人类遭受洪水之灾，立刻来到人间。 ②女娲迅速施展七十种变化，前去康回部队打探。回来后，她神色匆忙，赶紧叫百姓准备五十万担芦苇、无数巨石和木头。随后，她迅速抓取了一些泥土，手指翻飞，如同疾风暴雨，捏成一个个小人：有会武术的土偶，有会潜水的蛙人，还有长腿巨人…… ③不久，那铜头铁额、红发蛇身的康回就带着洪水汹涌而来。女娲立刻叫百姓将芦苇和岸边的烂泥搅拌起来。每人一担，遇到有水的地方就堵上。就这样，洪水都倒灌回去了。 ④康回败了第一阵，就率领部属冲杀过来。一个个牛鬼蛇神，张牙舞爪，十分凶猛。这时女娲所做的几千个土偶个个长大起来，他们手执兵器，迎向敌人。康回的部属见了，惊慌失措，落荒而逃。 ⑤康回退回到大陆泽一带，企图破坏大堤。于是女娲请海神帮忙，借用鳖鱼的四足支撑大堤。随后，女娲还带领蛙人用预备好的木头在湖的四周打下坚实的护栏。康回看无处下手，只能逃回陆地。 ⑥女娲又带着长腿巨人一路追赶，终于抓住了康回。只见，女娲眉头紧锁，用手轻轻一挥，周围的空气都震颤起来。她大声斥责：“你不顾百姓安危，不配为神。”并下令将其斩首。可是， 。就这样，康回逃跑了，不过他再也不敢四处害人了。 14. 第二自然段中，加点的词语是对女娲的_________和_________描写，从中你体会到女娲______________的心情。 15. 康回是如何逃跑的?请你发挥想象，在文中的横线上写一写。 16. 请用“ ”画出一处你觉得最神奇的地方，把感受写在下面的横线上。 17. 请你简单概括故事的起因、经过和结果。 起因：__________________________________________________ 经过：__________________________________________________ 结果：__________________________________________________ 七、根据课外阅读，完成练习。 1．选择题。 18. 相传我国第一部药学著作（ ）是神农所作，因此，神农又被称为医药之神。 A. 《本草纲目》 B. 《本草经》 C. 《黄帝内经》 19. 在《中国神话故事》中，（ ）治好了洪水。 A. 尧 B. 舜 C. 禹 20. 古希腊神话中用音乐征服草木万物的是（ ） A. 赫拉克勒斯 B. 俄耳甫斯 C. 巴德尔 21. 简答题。 读了《中国神话故事》这本书，你最喜欢哪一个故事？为什么？ _____________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 八、习作。 22. 习作。 家是温馨的港湾，家人是这个世界上你最熟悉、最亲近、最信赖的人。请以“我的 ”为题，选择一个或几个家人来写，用具体的事例写出他（她）们与众不同的特点。 要求：1．把题目补充完整；2．书写工整，语句通顺；3．不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $