精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月学情检测语文试题

小学五年级语文学情检测试题 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 眼眸（mó） 规划（huà） 讴心沥血 举世闻名 B. 输赢（yíng） 熏香（xiōng） 风景明胜 兵荒马乱 C. 鱼鳞（lín） 奉命（fèng） 哀鸿遍野 路不拾遗 3. 下列加点的词语运用恰当的一项是（ ） A. 冀中人民想出各种巧妙的办法来对付足智多谋的敌人。 B. 我们要保持谦虚谨慎，即便取得了巨大成就，也绝不能得意忘形。 C. 春天是个多事之秋，万物复苏，到处充满了生机与活力。 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. “妈妈去超市买了苹果、香蕉、还有芒果，准备做水果沙拉。”这句话中的标点符号用法正确。 B. 《将相和》的三个故事“完璧归赵”“渑池会面“负荆请罪”各自独立，互不相关。 C. 《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写了圆明园辉煌的过去，更能体现作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 三、按要求完成句子练习。 5. 冀中平原的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（写出句子的主要意思） ________________________________________________________________________________ 6. 通过这次深刻的教训，使我明白了诚实的可贵。（用修改符号修改病句） 7. 海力布对大家说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ______________________________ 8. 用“饱满”的不同意思写句子。 表示果实丰满、充实：________________________________________。 表示精神充足、旺盛：________________________________________。 四、根据课本内容填空。 9. 根据课本内容填空。 （1）读文赏景。白鹭之美，在于它在不同场景中展现出的美：如“晴天的清晨，每每看见它________________小树的绝顶，________________，而它却________________”；又如“黄昏的空中偶见________，更是________________的一种恩惠”。 （2）读诗言志。一个有德行的人，他的美名自会远扬，正如虞世南在《蝉》中所说：“________________，________________”；陆游在临终前最牵挂的依然是国家的统一，在《示儿》中留下了千古遗愿：“________________，________________”；国家和民族的崛起必须依靠人才，亦如龚自珍所疾呼的那样：“________________，________________”。希望同学们努力学习，将来成为国家的栋梁。 （3）读句明理。葛洪用“________________，________________”，告诉我们要珍惜时间，不要虚度光阴；岳飞则用“莫等闲，________________，________________”，来告诫我们要在年轻的时候抓紧时间做有意义的事。 第二部分 阅读与欣赏 五、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 松树的风格 ①我对松树怀有敬仰之情不自今日始。 ②你看它，不管是在悬崖的缝隙间，还是在贫瘠的土地里，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树就油然而生敬意的原因之一。 ③我对松树怀有敬意的更重要的原因是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”。 ④要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 10. 短文中画“________”的句子使用________的修辞手法，其好处是________________________。 11. 松树为人类提供了哪些贡献？至少写出文中提到的三种用途。 ________________________________________________________________________________ 12. 作者之所以敬仰松树，一是因为________________________；二是因为________________________。由此我想到了这些人：________________________。 “数”说雷电（节选） ①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，不仅包括闪电，也包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。 ②通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是30万千米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1．45×108米/秒，大致为光速的一半。 ③一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的较大的声音之一。 ④那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为这个声音很吵，而且开始损害听力神经；而100~120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，名副其实。 13. 乐乐在读这篇文章时为了提高阅读的速度，下面做法不合适的一项是（ ） A. 阅读时集中注意力，一个字一个字地读出声 B. 一目十行地读，没有回读 C. 一边读一边结合关键词句理解句段的意思 D. 遇到不懂的词语先跳过去 14. 阅读时，要边读边思考，在读到“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目”时，乐乐不理解“瞑目”的意思，但结合上下文，他知道了这句话是在说________________________________________________________。 15. 阅读时，要抓住关键语句。在读第4自然段时，只要抓住“________________________________”一句，就能理解这段话的大意。 16. 现实生活中我们总是先看到闪电，后听到雷声。请根据文章提供的内容，解释为什么会这样。 ________________________________________________________________________________ 茅以升的故事 ①茅以升是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②1907年的端午节那天，南京秦淮河两岸正在举行龙船比赛。然而，看龙船比赛的人太多，把秦淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死。小茅以升大吃一惊：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到这里，茅以升暗下决心：________________________________________________________。 ③从此，茅以升十分留心各种桥梁，只要见到桥总是久久不肯离去。 ④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。 ⑦茅以升一生造桥，一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神之桥。 17. 根据意思，从短文中找出相对应的词语。 （1）形容对发生的意外事情非常吃惊。（ ） （2）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ） 18. 读短文想一想：文章写了茅以升的哪几件事？将事件与时间补充完整。 19. 联系上下文，把第②自然段横线上的内容补充完整。 ________________________________________ 20. 通过读短文，你觉得茅以升是一个怎样的人？请结合资料写写你的理解。 【资料】修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……全民族抗战爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 ________________________________________ 六、课外阅读。 21. 填空题。 （1）《白蛇传》里，白素贞被法海压在了________。 （2）《八仙过海》的故事中倒骑毛驴的是________。 （3）《牛郎织女》里，牛郎和织女每年________（时间）在鹊桥相会。 22. 简答题。 《中国民间故事》中你最喜欢的人物是谁？说说你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 七、习作。 23. 习作。 在你的“记忆宝盒”里，一定装着许多好朋友。其中，总有一个名字，一提起来，你的嘴角就会上扬。他（她）的外貌、性格、喜好有什么特点……把他（她）介绍给大家吧！题目自拟，要求选择一两件具体事例写出人物的特点，400字左右。文中不得出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文学情检测试题 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“嗜、衡、赞、霞、搬”的正确写法。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 眼眸（mó） 规划（huà） 讴心沥血 举世闻名 B. 输赢（yíng） 熏香（xiōng） 风景明胜 兵荒马乱 C. 鱼鳞（lín） 奉命（fèng） 哀鸿遍野 路不拾遗 【答案】C 【解析】 【详解】A．眼眸（móu），呕心沥血； B．熏香（xūn），风景名胜。 3. 下列加点的词语运用恰当的一项是（ ） A. 冀中人民想出各种巧妙的办法来对付足智多谋的敌人。 B. 我们要保持谦虚谨慎，即便取得了巨大成就，也绝不能得意忘形。 C. 春天是个多事之秋，万物复苏，到处充满了生机与活力。 【答案】B 【解析】 【详解】A．足智多谋：褒义词，意思是善于动脑筋，智谋很多，用来称赞人聪慧有谋略。“敌人”是我们要对抗的对象，不能用褒义词去赞美敌人。这里感情色彩不对，如果要形容敌人，应当使用贬义词“诡计多端”，所以错误； B．得意忘形：贬义词，形容人因为取得一点成绩就高兴得失去常态，骄傲自大。句子告诉我们取得成就后不能骄傲失态。“得意忘形”正好表示骄傲忘本，词语含义、感情色彩都符合这句话的语境，所以正确； C．多事之秋：贬义词，指变故多、动荡不安的时期，一般用来形容时局纷乱。“多事之秋”是形容灾祸多，和后文“万物复苏、充满生机”美好的春天景象完全矛盾，适用对象错误，所以错误。 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. “妈妈去超市买了苹果、香蕉、还有芒果，准备做水果沙拉。”这句话中的标点符号用法正确。 B. 《将相和》的三个故事“完璧归赵”“渑池会面“负荆请罪”各自独立，互不相关。 C. 《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写了圆明园辉煌的过去，更能体现作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句子里“苹果、香蕉、还有芒果”中，“还有”是连词，并列词语最后一项前带连词时，连词前面不需要加顿号，原句标点用法不对。 B．《将相和》的三个故事是紧密关联的：“完璧归赵”后蔺相如立功升上大夫，“渑池会面”他再立大功被拜为上卿，才引发廉颇不满，后续才有“负荆请罪”，三个故事是层层推进、因果相连的，并不是各自独立互不相关。 三、按要求完成句子练习。 5. 冀中平原的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（写出句子的主要意思） ________________________________________________________________________________ 【答案】冀中人民一边坚持生产，一边打击敌人，创造了抗战奇迹。 【解析】 【详解】这句话抓住主干，去掉修饰的词语，主语是冀中平原的人民，两件事：坚持生产、打击敌人，结果是留下惊人的奇迹，整合起来，简洁说清主要意思就行。 示例：冀中人民坚持生产、打击敌人，在抗战史上留下奇迹。 6. 通过这次深刻的教训，使我明白了诚实的可贵。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】语病是主语残缺，“通过这次深刻的教训”是交代背景的状语，不能充当句子主语；后续的“使”字结构又把原本可以当主语的“我”变成了使令动作的对象，全句没有明确的动作发出者。 修改方法：删去句首的“通过”或删去“使”，二者选其一即可。 示例：通过这次深刻的教训，我明白了诚实的可贵。 7. 海力布对大家说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ______________________________ 【答案】 海力布对大家说，他可以发誓，他说的话千真万确。 【解析】 【详解】改转述句，第一步改标点，去掉双引号，冒号改为逗号；第二步改人称，原句引号里的第一人称“我”改为第三人称“他”；第三步保持句子原意不变，不改动其他内容。 故改为：海力布对大家说，他可以发誓，他说的话千真万确。 8. 用“饱满”的不同意思写句子。 表示果实丰满、充实：________________________________________。 表示精神充足、旺盛：________________________________________。 【答案】 ①. 秋天到了，田里的稻穗颗粒饱满，沉甸甸地弯下了腰。 ②. 同学们精神饱满，排着整齐的队伍参加升旗仪式。 【解析】 【详解】一词多义的练习，要抓住“饱满”两个不同的含义来写句子，写的时候要贴合词义，句子通顺合理，写果实的那句要围绕事物外形充实丰厚来写，写精神的那句要写人的状态充沛有活力。 示例： 表示果实丰满、充实：架上的葡萄颗颗饱满，紫莹莹的十分诱人。 表示精神充足、旺盛：运动员们个个精神饱满，准备迎接比赛。 四、根据课本内容填空。 9. 根据课本内容填空。 （1）读文赏景。白鹭之美，在于它在不同场景中展现出的美：如“晴天的清晨，每每看见它________________小树的绝顶，________________，而它却________________”；又如“黄昏的空中偶见________，更是________________的一种恩惠”。 （2）读诗言志。一个有德行的人，他的美名自会远扬，正如虞世南在《蝉》中所说：“________________，________________”；陆游在临终前最牵挂的依然是国家的统一，在《示儿》中留下了千古遗愿：“________________，________________”；国家和民族的崛起必须依靠人才，亦如龚自珍所疾呼的那样：“________________，________________”。希望同学们努力学习，将来成为国家的栋梁。 （3）读句明理。葛洪用“________________，________________”，告诉我们要珍惜时间，不要虚度光阴；岳飞则用“莫等闲，________________，________________”，来告诫我们要在年轻的时候抓紧时间做有意义的事。 【答案】 ①. 孤独地站立于 ②. 看来像是不安稳 ③. 很悠然 ④. 白鹭的低飞 ⑤. 乡居生活中 ⑥. 居高声自远 ⑦. 非是藉秋风 ⑧. 王师北定中原日 ⑨. 家祭无忘告乃翁 ⑩. 我劝天公重抖擞 ⑪. 不拘一格降人材 ⑫. 不饱食以终日 ⑬. 不弃功于寸阴 ⑭. 白了少年头 ⑮. 空悲切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“孤、独、像、稳、悠、鹭、低”的正确写法。 （2）出自虞世南的《蝉》，蝉栖息在高高的树上，鸣叫声自然能传得很远，并不是依靠秋风的帮助。借蝉喻人。品格高尚的人，自身德行出众，不需要借助别人的权势、外力吹捧，美名自然会远播四方。 出自陆游的《示儿》，等到朝廷的军队向北收复中原故土那一天，家里举行祭祀的时候，千万不要忘记把这件事告诉你的父亲（我）。这是陆游的临终遗言，诗人至死都牵挂祖国统一，饱含深沉、真挚的爱国之情。 出自龚自珍的《己亥杂诗》，我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于固定的规矩、条条框框，降下更多各式各样的人才。诗人希望打破僵化的制度，广纳贤才，期待国家焕发生机、振兴起来。 （3）出自葛洪的《抱朴子》，不要整天吃饱了就无所事事，不要放弃每一点点短暂的光阴。劝诫我们要珍惜零碎时间，勤学实干，不虚度光阴。 书写时注意“悲、切”的正确写法。 第二部分 阅读与欣赏 五、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 松树的风格 ①我对松树怀有敬仰之情不自今日始。 ②你看它，不管是在悬崖的缝隙间，还是在贫瘠的土地里，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树就油然而生敬意的原因之一。 ③我对松树怀有敬意的更重要的原因是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”。 ④要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 10. 短文中画“________”的句子使用________的修辞手法，其好处是________________________。 11. 松树为人类提供了哪些贡献？至少写出文中提到的三种用途。 ________________________________________________________________________________ 12. 作者之所以敬仰松树，一是因为________________________；二是因为________________________。由此我想到了这些人：________________________。 【答案】10. ①. 排比 ②. 增强语言气势，突出松树生命力顽强、要求于人的很少，表达作者对松树的敬佩之情。 11. 松树可以作为木材、造纸原料；松叶可以提炼挥发油；松脂可以制作松香、松节油；松根、松枝可以当燃料，还能做成火把照亮道路。 12. ①. 松树生命力强，对人的要求很少 ②. 松树有自我牺牲的精神，给予人的很多 ③. 示例：环卫工人、边防战士、老师 【解析】 【导语】这篇《松树的风格》以质朴直白的笔触托物言志，紧扣松树“要求于人的甚少，给予人的甚多”的特质，条理清晰地铺陈其顽强生命力与全方面自我牺牲的品格。没有繁复辞藻，却将对奉献者的崇敬融于字里行间，借松树具象化了无私坚韧的精神内核，读来真挚动人，引人共鸣。 【10题详解】 这句话在第②自然段，“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它”是四个结构相似的短句并排，属于排比。排比句式整齐，读起来有气势，集中写出松树在各种恶劣条件下都能存活，生命力很强，让我们感受到作者对松树的敬意。 【11题详解】 可以到第③自然段找答案，这一段专门介绍松树的用处，写了松树各个部分都能为人类所用，挑选其中三种写出来就符合题目的要求。 示例：松树可以做木材、造纸原料；松叶可以提炼挥发油；松脂可以制成松香、松节油。 【12题详解】 第②自然段结尾告诉我们，松树顽强的生命力、索取很少，是作者敬佩松树的第一个原因；第③自然段开头点明，自我牺牲的精神是更重要的原因。松树的特点是索取少、奉献多，我们联想生活里默默奉献、不求回报的人填进去就可以。 示例：医护人员、消防员、扶贫干部。 “数”说雷电（节选） ①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，不仅包括闪电，也包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。 ②通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是30万千米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1．45×108米/秒，大致为光速的一半。 ③一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的较大的声音之一。 ④那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为这个声音很吵，而且开始损害听力神经；而100~120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，名副其实。 13. 乐乐在读这篇文章时为了提高阅读的速度，下面做法不合适的一项是（ ） A. 阅读时集中注意力，一个字一个字地读出声 B. 一目十行地读，没有回读 C. 一边读一边结合关键词句理解句段的意思 D. 遇到不懂的词语先跳过去 14. 阅读时，要边读边思考，在读到“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目”时，乐乐不理解“瞑目”的意思，但结合上下文，他知道了这句话是在说________________________________________________________。 15. 阅读时，要抓住关键语句。在读第4自然段时，只要抓住“________________________________”一句，就能理解这段话的大意。 16. 现实生活中我们总是先看到闪电，后听到雷声。请根据文章提供的内容，解释为什么会这样。 ________________________________________________________________________________ 【答案】13. A 14. 雷电发生得十分迅速，快到来不及捂住耳朵、来不及闭上眼睛。 15. 雷声到底有多大呢？ 16. 因为闪电的速度远远高于雷声的传播速度，雷声在空气中传播速度大约 340 米/秒，闪电的速度远高于雷声的速度，所以雷电同时发生时，闪电先传到我们眼中，雷声后传到我们耳朵里，我们就先看到闪电，后听到雷声。 【解析】 【导语】这篇科普短文以“数”说雷电为切入点，用趣味化的数字拆解雷电常识，从雷电的速度、分贝等维度展开，既结合古籍记载拉近距离，又用科学数据破除“闪电等于光速”的认知误区，内容浅显易懂，把抽象的气象知识讲得鲜活接地气，是兼具知识性与可读性的科普小品。 【13题详解】 A．一个字一个字读出声，会放慢阅读节奏，不利于提速，做法不合适。 B．一目十行、不回读，是加快阅读速度的正确做法。 C．一边读一边抓关键词理解内容，读得又快又懂，方法正确。 D．遇到不懂的词语先跳过，不停下来纠结，能保证阅读速度，做法正确。 【14题详解】 这句话在第②自然段，前面写“雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的”，就是这句话要说明的意思。“疾雷不及掩耳”是说雷声来得快，来不及捂耳朵，“迅电不及瞑目”是说闪电来得快，来不及闭上眼睛，合起来就是形容雷电转瞬就出现，速度极快。 【15题详解】 第④自然段先给出雷声最高分贝，再用 70 分贝、100~120 分贝的对比，告诉我们雷声到底有多大。因此抓住“雷声到底有多大呢”这句就能把握本段大意。 【16题详解】 我们从短文第②自然段找信息，雷电是同时发生的，但是二者速度差别很大，闪电速度远高于雷声的传播速度，到达我们这里就有先后顺序，所以先看见闪电，后听见雷声。 示例：雷电是同时产生的，根据第②自然段内容，雷声在空气中传播速度约 340 米每秒，闪电的速度比雷声快得多，所以闪电会先到达我们这里，雷声要晚一些才能传到，因此我们总是先看到闪电，再听到雷声。 茅以升的故事 ①茅以升是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②1907年的端午节那天，南京秦淮河两岸正在举行龙船比赛。然而，看龙船比赛的人太多，把秦淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死。小茅以升大吃一惊：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到这里，茅以升暗下决心：________________________________________________________。 ③从此，茅以升十分留心各种桥梁，只要见到桥总是久久不肯离去。 ④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。 ⑦茅以升一生造桥，一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神之桥。 17. 根据意思，从短文中找出相对应的词语。 （1）形容对发生的意外事情非常吃惊。（ ） （2）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ） 18. 读短文想一想：文章写了茅以升的哪几件事？将事件与时间补充完整。 19. 联系上下文，把第②自然段横线上的内容补充完整。 ________________________________________ 20. 通过读短文，你觉得茅以升是一个怎样的人？请结合资料写写你的理解。 【资料】修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……全民族抗战爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 ________________________________________ 【答案】17. ①. 大吃一惊 ②. 斩钉截铁 18. 19. 我长大后一定要造一座牢固的桥，再也不让这样的悲剧发生！ 20. 我觉得茅以升是志向坚定、热爱祖国、不怕吃苦的人。他小时候就立下造结实大桥的志向，留学时认真学理论练技术，拒绝美国的优渥条件坚持回国效力，后来顶着敌机轰炸的危险赶工建成钱塘江大桥，一辈子都在为祖国的造桥事业奋斗，把自己的全部本领都献给了国家。 【解析】 【导语】这篇短文以时间为线串联茅以升的成长与报国历程，叙事平实真挚，将个人理想锚定家国需求，既贴合中小学生的认知水平，又自然传递出深耕专业、赤诚报国的精神内核，是兼具知识性与价值引导性的优质红色主题阅读文本。 【17题详解】 （1）第②段“小茅以升大吃一惊：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？”中，“大吃一惊”指茅以升看到桥塌、有人遇难这件意外发生后，内心十分吃惊。所以“形容对发生的意外事情非常吃惊”对应的词语是“大吃一惊”。 （2）第⑤段“茅以升斩钉截铁地回答：‘虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。’”中，“斩钉截铁”指茅以升拒绝美国聘请回国时，说话的语气坚决果断，没有丝毫犹豫。所以“形容说话办事坚决果断，毫不犹豫”对应的词语是“斩钉截铁”。 【18题详解】 1907年是故事的起点，对应原文第②段的核心事件：少年茅以升亲眼见到秦淮河桥塌引发的悲剧，从此立下造坚固桥梁的志向，为后续人生选择埋下伏笔。 故可概括为：目睹桥塌，立志造桥。 1916年对应原文第④⑤段的核心事件：茅以升在美国勤学苦练，掌握造桥本领，拒绝美方聘请，坚定选择回国效力。 故可概括为：留学深造，拒聘归国。 原文第⑥段内容：1920年茅以升回到国内，正式开启为国造桥的事业，主持设计建造了钱塘江大桥。 【19题详解】 补全内容需要贴合上下文逻辑：前文茅以升目睹桥毁人亡的惨剧，产生“桥为什么不牢固”的疑问，后文他从此开始留心各类桥梁，因此横线处的誓言要承接他的所见所感，既符合少年的心境，也能顺理成章引出后续他为志向奋斗的行为。 示例：我长大了一定要造出最牢固、最结实的桥，让桥梁再也不会坍塌，再也不让这样的悲剧发生！ 【20题详解】 结合第②段“然而，看龙船比赛的人太多，把秦淮河上的桥挤塌了……还会发生桥毁人亡的悲剧吗？”可知，少年时目睹桥塌惨剧就立下造坚固大桥的志向，之后一生都为造桥事业深耕，目标始终明确； 结合第④段“美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。”和第⑤段“但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国”“我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”可知，留美期间他拒绝了美国的优厚工作待遇，坚定选择回到条件艰苦的祖国效力，始终把国家需求放在个人利益之前，拥有极强烈的爱国情怀； 结合补充资料可知，修建钱塘江大桥时他既要攻克桩难打、沉箱难装等技术难关，还要在抗战时期顶着敌机轰炸的危险夜以继日赶工，完全不惧极端的困难与危险，用毕生奋斗践行了“为国为民造桥”的初心，不仅搭建起了实体的桥梁，更搭建了一座宝贵的爱国奋斗的科学精神之桥。 综上所述，茅以升是志向坚定、热爱祖国、不畏艰难、兼具理论素养与实干精神的爱国桥梁专家。 六、课外阅读。 21. 填空题。 （1）《白蛇传》里，白素贞被法海压在了________。 （2）《八仙过海》的故事中倒骑毛驴的是________。 （3）《牛郎织女》里，牛郎和织女每年________（时间）在鹊桥相会。 【答案】 ①. 雷峰塔 ②. 张果老 ③. 农历七月初七 【解析】 【详解】（1）《白蛇传》：白素贞（白娘子）和许仙相爱，法海认为她是妖，把白素贞镇压在了雷峰塔下。 （2）《八仙过海》：八仙分别是铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅。其中张果老的标志性形象就是倒骑着毛驴。 （3）《牛郎织女》：传说二人被银河隔开，只有每年农历七月初七，喜鹊搭成鹊桥，他们才能相见，这一天也就是七夕节。 22. 简答题。 《中国民间故事》中你最喜欢的人物是谁？说说你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我最喜欢《田螺姑娘》里的田螺姑娘。她勤劳善良、懂得感恩，默默帮年轻人做家务，不图回报，美好的品质特别打动我。 【解析】 【详解】答题时先点明喜欢的人物，再结合人物的故事抓住对应的品质说清楚理由，语言通顺简洁就可以。注意不能凭空编造人物特点，答题的核心是说出人物身上打动你的地方，比如善良、勇敢、孝顺、勤劳这些美好品质，表达自己真实的阅读感受。 示例：我最喜欢孟姜女。她重情重义，为了寻找丈夫一路坚持，执着又善良，让我十分敬佩。 第三部分 表达与交流 七、习作。 23. 习作。 在你的“记忆宝盒”里，一定装着许多好朋友。其中，总有一个名字，一提起来，你的嘴角就会上扬。他（她）的外貌、性格、喜好有什么特点……把他（她）介绍给大家吧！题目自拟，要求选择一两件具体事例写出人物的特点，400字左右。文中不得出现真实姓名。 【答案】例文： 我的好朋友 她是一个普普通通的女孩子，长着一张瓜子脸，水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴，皮肤嫩嫩的就像豆腐一样十分可爱。大家都叫她小吴。 一个阳光明媚的星期天我和小吴及小伙伴来到了大学生公寓玩，正值正午火辣辣的太阳，烤着人们，我们玩得满头大汗，一起来到了附近的小卖铺买冰水喝，“老板买水喝”大家一起喊着，只见一个脸色苍白、骨瘦如柴的老爷爷，好像生病了一样，他走得很困难，几个同伴异口同声地说：“您倒是快一点啊！”，“不能这样说老爷爷，他可是一个老人啊！等我们以后老了不也会变成那样吗！”小吴严肃镇定地说。我们给了老爷爷10元钱，但老爷爷却找给我们3元钱，贪玩的我们接过钱就急着玩去了…… 太阳就将落山，玩了一下午的我们骑着自行车回到了家，小吴一看钱，发现了不对，她说：“奇怪，明明我们给了10元钱，买了五瓶水，应找我们2.5元的呀，怎么多找了5角。”我说。“肯定是老爷爷年纪大了，老糊涂了找错钱了呗。”“不行，我们得把钱还给老爷爷。”“算了吧，小吴，不就5角钱吗，不值得我们老远跑去还给他。”一旁的小星星说。小吴听了这话后大声地说：“5角钱也是钱，一角钱也是钱，老爷爷都那么大岁数了，赚点钱不容易啊！谁愿意跟我去？”“我，我，我。”我们的声音那么坚定。“够哥们。”小伙伴们一听小吴说的话就哈哈大笑起来。 骑车时，小吴骑得最快，在晚霞的衬托中，她的背影很美，很动人…… 【解析】 【详解】一、审题。 本题考查话题作文。这是一篇写人的记叙文，要求介绍一位给自己印象最深刻的朋友。要写出朋友的外貌、性格、喜好等特点，并且通过一两件具体事例来体现这些特点。题目自拟，字数在400字左右，文中不能出现真实姓名。 二、立意。 通过对朋友的描写，表达对朋友的喜爱、赞美之情，以及朋友之间的真挚友谊。 三、写作思路。 开头：开门见山式，直接介绍自己印象最深刻的朋友是谁。 中间：描写朋友的外貌，抓住朋友的主要特征进行描写，让读者对朋友有一个初步的印象，介绍朋友的性格和喜好，通过具体事例来体现。 结尾：总结全文，再次强调朋友的特点，表达自己对朋友的喜爱和赞美之情，展望未来，表达自己对友谊的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $