精品解析：广东江门市2026-2027学年第一学期七年级期中道德与法治试卷

广东江门市2026-2027学年第一学期七年级期中道德与法治试卷 （考试时间60分钟  满分100分） 一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的正确答案，请将答案涂在答题卡对应题号上。 1. 某校为迎接初一新生，在校园宣传栏布置了以下四幅宣传画 从上面的宣传画中我们能够感受到（ ） A. 初中阶段的主要任务就是参与社团活动，丰富生活内容 B. 初中阶段的我们已经完全独立，不再需要他人帮助 C. 初中阶段是一生中最重要的阶段，应该不断尝试新鲜事物 D. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 2. 上初中后，小鹤感觉自己长大了，新环境、新老师、新同学⋯⋯小鹤对新生活充满了期待。面对人生的新阶段，小鹤应该（ ） ①参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好 ②制订初中生活规划，发展目标的设定听从父母的安排 ③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力 ④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，得过且过 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 凡事预则立，不预则废。做好初中生活规划的合理路径是（ ） ①确立个人发展目标 ②持之以恒地努力落实行动 ③制定切实可行的行动方案 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 4. 某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动： ○“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。 ○“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。 此次活动的主题可能是（ ） A. 树立理想，规划未来 B. 学会欣赏，接纳他人 C. 明辨是非，特立独行 D. 探索自己，认识自己 5. 下侧漫画启示我们（ ） A. 发掘自己的潜能 B. 追求完美人生 C. 学会接纳自己 D. 主动改正缺点 6. 在班级成长交流会的互动环节中，小林收获了两条温暖的心里话 小宇：你篮球打得特别好，每次都能带领大家得分，特别靠谱！ 老师：你在学习上有些不自信，如果能坚持多思考，成绩一定会有更大进步！ 对此，下列说法正确的是（ ） A. 接纳自己的不足就能成为最好的自己 B. 小林通过对自我的全面分析认识了自己 C. 他人评价有助于我们更好地认识自己 D. 我们要增强自信，坚持自己的想法 7. “中学生气象火箭设计师”王裕宁始终坚信学习动力源于内心的热爱而非外部的压力。这启示我们要（ ） A. 看重学习结果 B. 缓解学习压力 C. 保持学习兴趣 D. 善用学习方式 8. 以下是某校校园文化长廊展示的部分内容。 以上内容体现了该文化长廊的主题是（ ） A. 树立志向，实现梦想 B. 努力学习，善于学习 C. 发掘潜能，完善自我 D. 教学相长，携手共进 9. 乒乓球名将陈某在与人民日报记者对话时谈到，“每名运动员都有艰难时刻，都有对自己失望的瞬间，但梦想支撑我咬牙坚持，全力以赴。最终，我成功了”。这启示我们（ ） ①勇于追梦、勤于圆梦   ②梦想激发生命的热情和勇气 ③珍惜机遇，一定走向成功  ④付出了努力就能够实现梦想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 国庆假期，老师布置了一份特别的作业——给父母写一封信。以下是小敏的作业片段： 爸爸，这个假期和您相处的时间多了，我看到了您为这个家的默默付出和不易。想起上次跟您闹别扭，我心里挺愧疚的，以后我会多站在您的角度想问题，多体谅您、关心您。 据此推测，该作业的目的是引导学生（ ） A. 做有梦想的少年 B. 培养独立生活能力 C. 体味亲情理解父母 D. 专注学习提高成绩 11. 下面这组图片告诉我们建设美好家庭应该做到（ ） ①遵纪守法 ②诚实守信 ③孝亲敬老 ④勤劳节俭 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 12. 学校开展“话家风”活动，下面是同学们搜集到的两条素材 梁启超在家中非常注重爱国情怀的教育，他的子女都在各自的领域发光发热，为国家做贡献，他们说从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 屠呦呦的家训中，有关崇文崇学的教诲很多，勤学善思的家训家规对屠家孩子的世界观、人生观、价值观产生了积极深远的影响。 这告诉我们（ ） ①建设美好家庭，需要家庭成员相互协作 ②家庭是社会的基本细胞 ③家风作为一种无形的力量，影响着家庭成员 ④优良的家风引导我们向上向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 小赵翻开自己的青春成长手册，看到老师们写下的暖心评语：“你热心帮同学讲题、敢于挑战难题，给身边人带来很多温暖”，他备受鼓舞，之后更积极地提升自我。这说明（ ） A. 我们应该求同存异，尊重关心 B. 老师的肯定激励我们不断成长 C. 学校培育是个人成才的决定因素 D. 我们应该主动理解、关心教师 14. 教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用一生诠释了“人民教育家”的深刻内涵—不仅要有精湛的专业素养，更要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这告诉我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师  ②时代在发展，对教师提出了更高的要求 ③老师是我们学习和成长的引路人 ④要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 小婷和小蕾是无话不谈的好朋友，在对方遇到困难时会给予真诚帮助。这告诉我们（ ） A. 友情强调索取和回报 B. 真正的友谊是没有秘密的 C. 朋友间不会产生矛盾 D. 在友谊中可以感受到温暖 16. 与友同行，需要智慧。下列行为能体现交友智慧的是（ ） ①朋友有了新的伙伴，我会因为失落而疏远他 ②朋友犯错时，我会隐瞒事实帮助他逃避责任 ③朋友不愿诉说心事时，我会把握界限和分寸 ④与朋友同台竞技，我失败后会衷心地祝贺他 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 苏轼被贬黄州期间，夜半无眠，遂至承天寺找到同样被贬的好友张怀民一起漫步赏月。无需过多倾诉，彼此的烦恼在陪伴中消散。苏轼由此写下“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的名句。下列古语能形容他们之间情谊的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 金无足赤，人无完人 C. 善于合作，共同进步 D. 人之相知，贵在知心 18. 某校准备进行“优秀班级我建设”的评比活动，下列行为符合该主题的是（ ） A. 小美经常无故缺席班级集体活动 B. 小鹤经常以生病为借口逃避值日 C. 运动会上同学们团结合作，取得集体第一的成绩 D. 放学后小丽看见班级的窗户没关，选择视而不见 19. “刘老庄连”是诞生于抗日烽火的英雄连队。八十多年来，“有我在，连旗不倒”的铿锵誓言激励着一批批官兵争当强军先锋，出色完成各项重大任务。2025年，连队被授予“时代楷模”称号。材料表明（ ） ①共同的愿景引领集体成员开拓进取 ②集体生活可以提升人际交往的能力 ③集体的荣誉是成员共同奋斗的结果 ④集体的规则需要集体成员共同制定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 学校合唱比赛结束后，两位同学分享了各自的心得。你从中领悟到（ ） 小钱：刚排练时我不敢开口，在大家的帮助下，我主动与同学交流发声技巧，收获很大。 小孙：大家相互鼓励，利用分声部训练的方法，让和声更和谐了。 A. 在集体中合理分工杜绝矛盾 B. 在集体中相互成就共同进步 C. 在合作中主动开放毫无保留 D. 在合作中相互包容完全接纳 二、非选择题（本大题共3小题） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 小磊进入初中后，感觉学习压力增大，数学成绩不理想，课堂经常需要老师提醒。他变得不爱发言，也不太愿意和同学交流。同桌小浩想帮助他，他却觉得对方是在鄙视自己，关系渐渐疏远。小磊在班里感到很孤单，也越来越没有信心。 （1）结合材料一，为小磊走出困境提供两个小妙招。 材料二 七年级（3）班刚被学校评为“优秀班集体”。下面是他们的班级剪影： 在学校体育节筹备中，为了班级荣誉，同学们根据自身特长踊跃报名：小俊负责引导入场，小夏撰写加油稿，小马参加长跑比赛……大家通力合作，最终荣获“精神文明班级”称号。 班级推行“今日班长”制度，每天由一位同学负责纪律维护和日常事务，让每个人都有机会参与班级管理。 班里成立了多个“学习互助小组”，当有同学遇到难题时，组员们会耐心讲解，分享学习方法，在互帮互助中共同成长。 （2）结合材料二“班级剪影”，分析该班的做法对建设美好集体有哪些启示？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）袁隆平的故事给了你什么启示？ 材料二 某班组织了“学习成就梦想”的主题班会。下面是同学们学习经验分享。 读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。 我用学到的知识为社区居民解释什么是有害垃圾，对社区垃圾分类起到了一定的促进作用。 学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专时专用，提高学习效率。 学校组织我们去博物馆参观、去田间地头参与农事劳动、去养老院慰问老人，我觉得收获很多。 （2）运用所学并结合同学们的学习经验分享，谈谈你的所思所想。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。 下表中是初中阶段主要的人际交往内容： 友直，友谅，友多闻，益矣。 ① 安其学而亲其师，亲其师而信其道。 ② 慈母手中线，游子身上衣。 ③ （1）根据表格中古诗文内容，在①②③空白处填写出对应的人际关系。 材料二 爱，有时就藏在生活的点点滴滴里。生活中其实并不缺少爱，需要我们用心去体悟。 藏在声音里的爱 “多喝水，多吃青菜”“路上注意安全”“课上好好听讲”……家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起，有时，我真的有些烦。 藏在文字里的爱 打开刚发下的作业本，看到老师用红笔重重圈出的错处，旁边是熟悉的字体“这道题不该错，上课要注意听讲！”。我盯着满是批注的作业，懊恼地将作业本放到一边。 藏在行动里的爱 我和小江一起参加“植物栽培大赛”，我提议让人工智能直接编个数据，代替每日记录。小江坚决不同意，说那样是不诚信的行为，之后陪着我一起将栽培数据一点点记录完整。 （2）结合材料，运用所学，谈一谈如何理解这份爱、回报这份爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东江门市2026-2027学年第一学期七年级期中道德与法治试卷 （考试时间60分钟  满分100分） 一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的正确答案，请将答案涂在答题卡对应题号上。 1. 某校为迎接初一新生，在校园宣传栏布置了以下四幅宣传画 从上面的宣传画中我们能够感受到（ ） A. 初中阶段的主要任务就是参与社团活动，丰富生活内容 B. 初中阶段的我们已经完全独立，不再需要他人帮助 C. 初中阶段是一生中最重要的阶段，应该不断尝试新鲜事物 D. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 【答案】D 【解析】 【详解】A：初中阶段的主要任务是学习，涵盖知识获取、能力培养与品格塑造，并非以参与社团活动为主要任务，故A说法错误； B：初中阶段的我们身心尚未完全成熟，仍需要父母、老师等他人的引导与帮助，“完全独立、不再需要他人帮助”的表述过于绝对，故B说法错误； C：初中阶段是人生发展的重要阶段，能为我们的一生奠定重要基础，但“一生中最重要的阶段”的表述过于绝对，且尝试新鲜事物需要明辨是非，并非无边界探索，故C说法错误； D：宣传画呈现的新课程、研学活动、社团活动、志愿服务，都是初中阶段为我们成长发展提供的全新机会，能够助力我们全面提升自我，故D说法正确； 2. 上初中后，小鹤感觉自己长大了，新环境、新老师、新同学⋯⋯小鹤对新生活充满了期待。面对人生的新阶段，小鹤应该（ ） ①参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好 ②制订初中生活规划，发展目标的设定听从父母的安排 ③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力 ④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，得过且过 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加丰富多彩的社团活动，有助于发掘潜能，培养兴趣爱好，适应初中新生活，故①说法正确； ②：制订初中生活规划是必要的，但发展目标的设定应结合自身实际，具备独立思考能力，不能完全听从父母安排，故②说法错误； ③：参与班级事务，有利于融入集体，与同学们共同建设美好班集体，故③说法正确； ④：青春时光宝贵，面对新阶段应积极进取，努力奋斗，不能得过且过，故④说法错误。 3. 凡事预则立，不预则废。做好初中生活规划的合理路径是（ ） ①确立个人发展目标 ②持之以恒地努力落实行动 ③制定切实可行的行动方案 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：依据教材知识，做好初中生活规划，首先要确立个人发展目标，其次要制定切实可行的行动方案，最后要持之以恒地努力落实行动，故合理路径是①→③→②，故ACD说法错误；B说法正确。 4. 某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动： ○“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。 ○“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。 此次活动的主题可能是（ ） A. 树立理想，规划未来 B. 学会欣赏，接纳他人 C. 明辨是非，特立独行 D. 探索自己，认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中的活动侧重于对当前自我的认知与评价，未涉及树立理想与规划未来的内容，故A不符合题意； B：活动目的是通过多方评价来全面认识自我，而非侧重人际交往中学会欣赏和接纳他人，故B不符合题意； C：活动主旨是客观全面认识自己，并非鼓励个性上的特立独行，也未涉及明辨是非的内容，故C不符合题意； D：“我的自画像”是通过自我评价认识自己，“多把尺子量自己”是通过他人评价认识自己，二者均属于探索和认识自己的途径，故D符合题意； 5. 下侧漫画启示我们（ ） A. 发掘自己的潜能 B. 追求完美人生 C. 学会接纳自己 D. 主动改正缺点 【答案】C 【解析】 【详解】A：漫画中青蛙与长颈鹿的烦恼源于盲目羡慕他人的特质，未涉及发掘自身潜能的相关内容，故A不符合题意； B：“追求完美人生”表述错误，世界上不存在绝对完美的人生，且该表述与漫画主旨无关，故B说法错误； C：青蛙羡慕长颈鹿的高大，长颈鹿羡慕青蛙的小巧灵活，二者都没有正视、接纳自身的固有特点，启示我们要学会接纳自己，接纳自己的全部，故C符合题意； D：青蛙的小巧、长颈鹿的高大属于自身的生理特质，并非需要改正的缺点，漫画未涉及主动改正缺点的内容，故D不符合题意； 6. 在班级成长交流会的互动环节中，小林收获了两条温暖的心里话 小宇：你篮球打得特别好，每次都能带领大家得分，特别靠谱！ 老师：你在学习上有些不自信，如果能坚持多思考，成绩一定会有更大进步！ 对此，下列说法正确的是（ ） A. 接纳自己的不足就能成为最好的自己 B. 小林通过对自我的全面分析认识了自己 C. 他人评价有助于我们更好地认识自己 D. 我们要增强自信，坚持自己的想法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义。 A：接纳不足是完善自我的前提，但就能成为最好的自己说法过于绝对，故A说法错误； B：题干中小林是通过他人评价认识自己，而非自我分析，故B说法错误； C：小宇和老师的评价分别指出小林的优点和不足，说明他人评价是认识自己的重要途径，故C符合题意； D：题干中老师建议小林改进学习方法，强调调整而非坚持固有想法，故D不符合题意； 故本题选C。 7. “中学生气象火箭设计师”王裕宁始终坚信学习动力源于内心的热爱而非外部的压力。这启示我们要（ ） A. 看重学习结果 B. 缓解学习压力 C. 保持学习兴趣 D. 善用学习方式 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料强调学习动力来自内心热爱，启示我们要激发内在学习动力，并非看重学习结果，偏离题干主旨，故 A 说法错误。 B：缓解学习压力侧重调节外部带来的压力，题干核心是依靠内心热爱驱动学习，和缓解压力无关，故 B 说法错误。 C：学习动力源于内心的热爱，启示我们要发现并保持学习兴趣，激发内在学习动力，契合题干蕴含的学会学习的知识点，故 C符合题意。 D：善用学习方式指选择适合自己的学习方法、学习策略，材料没有涉及学习方式的相关内容，故 D 说法错误。 8. 以下是某校校园文化长廊展示的部分内容。 以上内容体现了该文化长廊的主题是（ ） A. 树立志向，实现梦想 B. 努力学习，善于学习 C. 发掘潜能，完善自我 D. 教学相长，携手共进 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：“树立志向，实现梦想”强调的是志向与梦想，而三句名言均未涉及志向或梦想的内容，故A不符合题意； B：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调勤奋学习，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践，三句均围绕“努力学习，善于学习”展开，故B符合题意； C：“发掘潜能，完善自我”涉及潜能开发与自我完善，名言中未体现相关内容，故C不符合题意； D：“教学相长，携手共进”强调师生互动与合作，名言中未涉及师生关系或合作，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 乒乓球名将陈某在与人民日报记者对话时谈到，“每名运动员都有艰难时刻，都有对自己失望的瞬间，但梦想支撑我咬牙坚持，全力以赴。最终，我成功了”。这启示我们（ ） ①勇于追梦、勤于圆梦   ②梦想激发生命的热情和勇气 ③珍惜机遇，一定走向成功  ④付出了努力就能够实现梦想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：陈某全力以赴最终取得成功，体现了我们要勇于追梦、勤于圆梦，故①符合题意； ②：梦想支撑陈某在艰难时刻咬牙坚持，说明梦想能激发生命的热情和勇气，故②符合题意； ③：成功受多种因素影响，珍惜机遇不一定就能走向成功，“一定”说法过于绝对，故③说法错误； ④：努力是梦想与现实之间的桥梁，但付出努力不一定就能够实现梦想，“就能够”说法过于绝对，故④说法错误； 10. 国庆假期，老师布置了一份特别的作业——给父母写一封信。以下是小敏的作业片段： 爸爸，这个假期和您相处的时间多了，我看到了您为这个家的默默付出和不易。想起上次跟您闹别扭，我心里挺愧疚的，以后我会多站在您的角度想问题，多体谅您、关心您。 据此推测，该作业的目的是引导学生（ ） A. 做有梦想的少年 B. 培养独立生活能力 C. 体味亲情理解父母 D. 专注学习提高成绩 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中小敏的信侧重亲子沟通与感恩，未涉及个人梦想与志向，故 A 不符合题意； B：作业内容是给父母写信表达情感，并非培养独立生活技能，故 B 不符合题意； C：小敏在信中表达了对父亲付出的理解及愧疚，承诺多体谅和关心，体现了体味亲情和理解父母，故 C 符合题意； D：该作业旨在促进亲子关系，与专注学习提高成绩无直接关联，故 D 不符合题意； 11. 下面这组图片告诉我们建设美好家庭应该做到（ ） ①遵纪守法 ②诚实守信 ③孝亲敬老 ④勤劳节俭 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：遵纪守法强调公民自觉遵守国家各项法律规范，题干呈现的家庭生活场景未涉及与遵守法律相关的内容，故①不符合题意； ②：诚实守信强调待人处事恪守信用、不欺诈，题干所有家庭场景均未体现诚信相关的行为，故②不符合题意； ③：图片中晚辈为长辈洗脚、站在凳子上为长辈捶背，全家共同照料老年长辈，是孝亲敬老的体现，符合建设美好家庭的要求，故③符合题意； ④：图片中全家共同承担家务劳动、践行“光盘行动”杜绝餐饮浪费，是勤劳节俭的体现，符合建设美好家庭的要求，故④符合题意； 12. 学校开展“话家风”活动，下面是同学们搜集到的两条素材 梁启超在家中非常注重爱国情怀的教育，他的子女都在各自的领域发光发热，为国家做贡献，他们说从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 屠呦呦的家训中，有关崇文崇学的教诲很多，勤学善思的家训家规对屠家孩子的世界观、人生观、价值观产生了积极深远的影响。 这告诉我们（ ） ①建设美好家庭，需要家庭成员相互协作 ②家庭是社会的基本细胞 ③家风作为一种无形的力量，影响着家庭成员 ④优良的家风引导我们向上向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家风的影响的相关知识。 ①：材料强调家风对子女的积极影响，未提及家庭成员间的协作，故①不符合题意； ②：家庭是社会的基本细胞说法正确，但材料未涉及家庭与社会的关系，故②不符合题意； ③：梁启超家"爱国"家风、屠呦呦家"崇文崇学"家风均对子女产生深远影响，说明家风作为无形力量影响家庭成员，故③符合题意； ④：两家家风均引导子女积极向上（爱国奉献、勤学善思），体现了优良家风的导向作用，故④符合题意； 故本题选D。 13. 小赵翻开自己的青春成长手册，看到老师们写下的暖心评语：“你热心帮同学讲题、敢于挑战难题，给身边人带来很多温暖”，他备受鼓舞，之后更积极地提升自我。这说明（ ） A. 我们应该求同存异，尊重关心 B. 老师的肯定激励我们不断成长 C. 学校培育是个人成才的决定因素 D. 我们应该主动理解、关心教师 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要体现老师评语对学生的激励作用，未涉及求同存异、尊重关心等内容，故 A 不符合题意； B：题干中小赵看到老师的暖心评语备受鼓舞，更积极提升自我，体现了老师的肯定激励我们不断成长，故 B 符合题意； C：个人成才的决定因素是个人的努力，学校培育是外部条件而非决定因素，故 C 说法错误； D：题干强调的是老师对学生的评价带来的影响，未体现学生主动理解、关心教师，故 D 不符合题意； 14. 教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用一生诠释了“人民教育家”的深刻内涵—不仅要有精湛的专业素养，更要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这告诉我们（ ） ①尊重并适应不同风格的老师  ②时代在发展，对教师提出了更高的要求 ③老师是我们学习和成长的引路人 ④要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：尊重并适应不同风格的老师说法本身正确，但题干主要强调教师自身的素养与责任，未涉及学生适应老师风格的内容，故①不符合题意； ②：题干中“一辈子学做教师”体现了终身学习理念，说明时代在发展，对教师提出了更高的要求，故②符合题意； ③：题干中提到教师要塑造灵魂、生命和新人，表明老师是我们学习和成长的引路人，故③符合题意； ④：尊重老师并不意味着盲从，对老师的指导和建议要有独立思考，不能言听计从，故④说法错误。 15. 小婷和小蕾是无话不谈的好朋友，在对方遇到困难时会给予真诚帮助。这告诉我们（ ） A. 友情强调索取和回报 B. 真正的友谊是没有秘密的 C. 朋友间不会产生矛盾 D. 在友谊中可以感受到温暖 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊是平等的、双向的，强调关怀与奉献，而非强调索取，故A说法错误； B：朋友之间需要坦诚相待，但也要尊重彼此的隐私，并非没有秘密，故B说法错误； C：朋友之间相处难免会产生矛盾，关键在于如何化解，故C说法错误； D：题干中朋友间困难时给予真诚帮助，体现了友谊带来的支持与力量，让人感受到温暖，故D说法正确。 16. 与友同行，需要智慧。下列行为能体现交友智慧的是（ ） ①朋友有了新的伙伴，我会因为失落而疏远他 ②朋友犯错时，我会隐瞒事实帮助他逃避责任 ③朋友不愿诉说心事时，我会把握界限和分寸 ④与朋友同台竞技，我失败后会衷心地祝贺他 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：友谊不是独占的，朋友也可以有其他朋友，因失落而疏远朋友不利于友谊的维持，故①说法错误； ②：友谊不能没有原则，隐瞒事实帮助朋友逃避责任是缺乏原则的表现，最终会伤害朋友，故②说法错误； ③：每个人都是独立的个体，朋友不愿诉说心事时，尊重朋友的隐私，把握界限和分寸，是尊重朋友的表现，故③说法符合题意； ④：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，失败后衷心祝贺朋友体现了坦然接受竞争结果，故④说法符合题意。 17. 苏轼被贬黄州期间，夜半无眠，遂至承天寺找到同样被贬的好友张怀民一起漫步赏月。无需过多倾诉，彼此的烦恼在陪伴中消散。苏轼由此写下“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的名句。下列古语能形容他们之间情谊的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 金无足赤，人无完人 C. 善于合作，共同进步 D. 人之相知，贵在知心 【答案】D 【解析】 【详解】A：意思是能认识别人的人是聪明的，能认识自己的人是明智的，侧重自我认知，与题干中朋友间心灵相通的情谊不符，故 A 不符合题意； B：比喻没有十全十美的事物，侧重接纳他人的缺点，与题干主旨无关，故 B 不符合题意； C：强调在做事过程中相互配合与共同提升，题干侧重精神层面的陪伴与理解，未体现合作共同进步，故 C 不符合题意； D：意思是人与人相互了解，贵在知心，侧重朋友间的理解与共鸣，契合题干中苏轼与张怀民无需多言便能消散烦恼的知音情谊，故 D 符合题意； 18. 某校准备进行“优秀班级我建设”的评比活动，下列行为符合该主题的是（ ） A. 小美经常无故缺席班级集体活动 B. 小鹤经常以生病为借口逃避值日 C. 运动会上同学们团结合作，取得集体第一的成绩 D. 放学后小丽看见班级的窗户没关，选择视而不见 【答案】C 【解析】 【详解】A：属于拒绝参与集体事务、缺乏集体责任感的行为，故A说法错误； B：值日是班级成员应尽的集体责任，逃避责任不利于班级建设，故B说法错误； C：同学们团结合作是主动维护集体荣誉、共同为集体拼搏的行为，践行了共同建设优秀班级的要求，故C说法符合主题； D：看见班级的窗户没关选择视而不见的做法属于漠视集体利益、不关心班级的行为，故D说法错误。 19. “刘老庄连”是诞生于抗日烽火的英雄连队。八十多年来，“有我在，连旗不倒”的铿锵誓言激励着一批批官兵争当强军先锋，出色完成各项重大任务。2025年，连队被授予“时代楷模”称号。材料表明（ ） ①共同的愿景引领集体成员开拓进取 ②集体生活可以提升人际交往的能力 ③集体的荣誉是成员共同奋斗的结果 ④集体的规则需要集体成员共同制定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中“誓言激励着一批批官兵争当强军先锋”体现了共同愿景的引领作用，故①符合题意； ②：材料未涉及人际交往能力的提升，故②不符合题意； ③：材料中连队出色完成任务并被授予称号，说明集体荣誉是成员共同奋斗的结果，故③符合题意； ④：材料未涉及集体规则的制定，故④不符合题意。 20. 学校合唱比赛结束后，两位同学分享了各自的心得。你从中领悟到（ ） 小钱：刚排练时我不敢开口，在大家的帮助下，我主动与同学交流发声技巧，收获很大。 小孙：大家相互鼓励，利用分声部训练的方法，让和声更和谐了。 A. 在集体中合理分工杜绝矛盾 B. 在集体中相互成就共同进步 C. 在合作中主动开放毫无保留 D. 在合作中相互包容完全接纳 【答案】B 【解析】 【详解】A：矛盾是客观存在的，无法“杜绝”，且题干未侧重分工，故 A 说法错误； B：小钱在集体帮助下收获成长，小孙强调相互鼓励促成和谐，体现了集体中相互成就、共同进步，故 B 符合题意； C：合作中需要坦诚，但也要保护隐私，“毫无保留”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：包容是有原则的，“完全接纳”说法过于绝对，故 D 说法错误； 二、非选择题（本大题共3小题） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 小磊进入初中后，感觉学习压力增大，数学成绩不理想，课堂经常需要老师提醒。他变得不爱发言，也不太愿意和同学交流。同桌小浩想帮助他，他却觉得对方是在鄙视自己，关系渐渐疏远。小磊在班里感到很孤单，也越来越没有信心。 （1）结合材料一，为小磊走出困境提供两个小妙招。 材料二 七年级（3）班刚被学校评为“优秀班集体”。下面是他们的班级剪影： 在学校体育节筹备中，为了班级荣誉，同学们根据自身特长踊跃报名：小俊负责引导入场，小夏撰写加油稿，小马参加长跑比赛……大家通力合作，最终荣获“精神文明班级”称号。 班级推行“今日班长”制度，每天由一位同学负责纪律维护和日常事务，让每个人都有机会参与班级管理。 班里成立了多个“学习互助小组”，当有同学遇到难题时，组员们会耐心讲解，分享学习方法，在互帮互助中共同成长。 （2）结合材料二“班级剪影”，分析该班的做法对建设美好集体有哪些启示？ 【答案】（1） 正确看待学习，学会调整学习方法，接纳自己学习上的不足，树立学习信心。 学会开放自己，主动与同学沟通交往，学会正确看待同学的帮助，建立友谊。 遇到烦恼可以求助老师，调节负面情绪，积极融入班集体。 （2） 美好集体善于合作，各尽其能，发挥所长。同学们根据自身特长为集体出力，为集体荣誉拼搏。 美好集体是民主的、公正的。实行“今日班长”制度，让每个人都参与集体管理。 美好集体是充满关怀与友爱的。成立学习互助小组，互帮互助，共同进步。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查为小磊走出困境提供两个小妙招，需要对材料内容进行关键词提炼； 学习压力增大可知调整学习方法； 不爱发言可知主动与同学沟通； 在班里感到很孤单可知求助老师，积极融入班集体。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 为了班级荣誉，同学们根据自身特长踊跃报名可知善于合作，各尽其能，发挥所长； 让每个人都有机会参与班级管理可知民主的、公正的； 多个“学习互助小组”可知充满关怀与友爱的。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）袁隆平的故事给了你什么启示？ 材料二 某班组织了“学习成就梦想”的主题班会。下面是同学们学习经验分享。 读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。 我用学到的知识为社区居民解释什么是有害垃圾，对社区垃圾分类起到了一定的促进作用。 学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专时专用，提高学习效率。 学校组织我们去博物馆参观、去田间地头参与农事劳动、去养老院慰问老人，我觉得收获很多。 （2）运用所学并结合同学们的学习经验分享，谈谈你的所思所想。 【答案】（1） ①少年有梦，少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连。袁隆平年少树立让人们吃饱饭的人生志向。 ②少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。把个人理想和国家人民需要结合起来。 ③努力，是梦想与现实之间的桥梁。要立志，要坚持，把梦想落实在每一天的行动中。 （2） ①中学阶段，学习是我们的重要任务。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ②要学会体味学习，学习中有苦也有乐，学会享受学习带来的成长。 ③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式。 ④学习没有终点，树立终身学习的观念，在实践中学习。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查袁隆平故事的启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 袁隆平少年立志，一生追梦可知努力，是梦想与现实之间的桥梁； 让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向可知少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【小问2详解】 从设问中可知要分析材料谈谈感想，需要对材料内容进行关键词提炼； 读书丰富了我的生活、开阔了我的视野可知学习的意义； 合理安排时间，专时专用，提高学习效率可知学习的方法； 为社区居民解释什么是有害垃圾； 学校组织我们去博物馆参观、去田间地头参与农事劳动、去养老院慰问老人可知学习没有终点。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。 下表中是初中阶段主要的人际交往内容： 友直，友谅，友多闻，益矣。 ① 安其学而亲其师，亲其师而信其道。 ② 慈母手中线，游子身上衣。 ③ （1）根据表格中古诗文内容，在①②③空白处填写出对应的人际关系。 材料二 爱，有时就藏在生活的点点滴滴里。生活中其实并不缺少爱，需要我们用心去体悟。 藏在声音里的爱 “多喝水，多吃青菜”“路上注意安全”“课上好好听讲”……家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起，有时，我真的有些烦。 藏在文字里的爱 打开刚发下的作业本，看到老师用红笔重重圈出的错处，旁边是熟悉的字体“这道题不该错，上课要注意听讲！”。我盯着满是批注的作业，懊恼地将作业本放到一边。 藏在行动里的爱 我和小江一起参加“植物栽培大赛”，我提议让人工智能直接编个数据，代替每日记录。小江坚决不同意，说那样是不诚信的行为，之后陪着我一起将栽培数据一点点记录完整。 （2）结合材料，运用所学，谈一谈如何理解这份爱、回报这份爱。 【答案】（1）朋友（友谊）；师生（老师）；亲情（家人、父母）。 （2）理解亲情（家人的唠叨）：①理解父母的唠叨中蕴含对我们的关爱，接纳父母的表达方式，学会换位思考，体会亲情。用行动孝敬父母，体谅父母，主动沟通。理解师生情（老师作业批注）：②正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。理解友谊（朋友小江）：③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。小江坚守诚信原则，是真正的朋友。与朋友相处，坚守原则，互相陪伴，共同成长。④我们要学会理解来自家人、老师、朋友不同形式的爱，以实际行动回报身边人的关爱。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对应的人际关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 友直，友谅，友多闻，益矣可知朋友或友谊； 安其学而亲其师，亲其师而信其道可知师生或老师； 慈母手中线，游子身上衣可知亲情或家人、父母。 【小问2详解】 从设问中可知要考查如何理解这份爱、回报这份爱，需要对材料内容进行关键词提炼； 家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起可知我们要正确体味亲情；做到孝亲敬长； 看到老师用红笔重重圈出的错处，“这道题不该错，上课要注意听讲！”可知正确对待老师的批评； 我提议让人工智能直接编个数据，代替每日记录可知友谊不能没有原则； 父母的唠叨；老师的批评；朋友的原则可知我们要学会理解来自家人、老师、朋友不同形式的爱，以实际行动回报身边人的关爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $