人教版八年级历史下册课件+教案:第15课 独立自主的和平外交 （2份打包）

材料一：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢? ---------《周恩来传》上卷 请同学们结合近代史简要概括一下旧中国的外交。 不平等的、不独立的、无自主权 * 材料二：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 * * 第15课 独立自主的和平外交 * 预习提纲： 1、什么是和平共处五项原则？它是在什么样的背景下提出的？有何意义？ 2、万隆会议何时在哪里召开的？ 3、在会议上产生分歧时周恩来总理提出什么方针来解决问题的？有什么重要的历史意义？ * 以美国为首的帝国主义国家对中国的敌视 以苏联为首的社会主义国家的支持 你最亮-----自学成果展示 1、说一说新中国刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？ * * 1949年10月2日，苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。12月， 1950.2.4日签署《中苏友好同盟互助条约》 * * 1.苏联 2.保加利亚人民共和国 3.罗马尼亚社会主义共和国 4.匈牙利人民共和国 5.朝鲜民主主义人民共和国 6.捷克斯洛伐克社会主义共和国 7.波兰人民共和国 8.蒙古人民共和国 9.德意志民主共和国 10.阿尔巴尼亚社会主义人民共和国 11.越南社会主义共和国 12.印度共和国 13.瑞典王国 14.丹麦王国 15.缅甸联邦社会主义共和国 16.瑞士联盟 17.芬兰共和国 新中国成立初同中国建立外交关系的17个国家 * 面对着当时对中国不利的国际形势,中国领导人是怎样做的呢? 和平共处五项原则 积极、主动，走向世界交朋友 * 晒一晒： 2、和平共处五项原则 1953年底 周恩来 互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则 在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 提出时间 提出者 内容 意义 * 周恩来访问印度、缅甸 　1954年，周恩来访问印度和缅甸。 中印、中缅发表联合声明，正式确定和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 周恩来总理与印度 总理尼赫鲁会谈 * 124.unknown 125.unknown 晒一晒： 3、万隆会议 1955年 印度尼西亚的万隆 亚非独立国家 促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作 时间 地点 参与国家 “求同存异”方针提出的意义 * 合作探究 1、为什么和平共处五项原则能被越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则？ 2、在万隆会议召开的过程中遇到了什么困难？中国代表团应该怎么办？假设直接反驳行不行？置之不理行不行？ * 点拨提升 1、和平共处五项原则的核心理念是尊重、平等、和平，这些理念代表了世界大多数国家的心声。 2、“求同存异”方针的核心是宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重，这一切感动了与会各国，也感动了世界，促成了会议的圆满成功，促进了中国与亚非各国的团结合作。 * 谈收获： 我知道了。。。。。。 * 当堂练习： 1、63年前，周恩来总理在接见印度代表团时首次提出了：( ) A独立自主的外交政策 B 和平共处五项原则 C多边外交活动的原则 D “求同存异”的方针 2、在20世纪50年代召开的一次国际会议上，“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”，这是因为周恩来提出了( ) A．独立自主原则 B．和平共处原则 C．团结反帝方针 D．求同存异方针 3、“求同存异”方针提出的历史意义？ B D 促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。 * * $$《独立自主的和平外交》教案 一．教学目标 （一）知识与能力 1．让学生了解我国独立自主的和平外交政策；掌握和平共处五项原则提出的背景及内容和作用。 2．了解万隆会议的主要过程，说出周恩来提出“求同存异”方针的作用；概括周恩来在新中国成立初期的外交活动。 3．通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的学习，培养学生通过综合分析把握历史事件之间的相互关系的能力。 （二）过程与方法 1．通过让学生自主学习了解所学的基础知识，发挥学生主体作用培养其阅读、概括与归纳能力。 2．通过小组