福建莆田中山中学2025-2026学年上学期期中八年级语文试卷

莆田中山中学2025一2026学年上学期期中质量检测 八年级语文试卷 (满分：150分 考试时间：120分钟) 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与应用(23分) 1.根据语境，补全下列古诗文名句。(8分) 翻阅古典诗文，犹如走进美丽中国的画卷。中国的美是王维笔下描绘大漠落日的壮阔： ① ② (王维《使至塞上》)；中国的美是王绩口中吟咏的 山林秋色的秀美：③ ④ (王绩《野望》)；中国的美是郦道元 眼中三峡春冬的奇秀：⑤ ⑥ ,飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味（郦道元《三峡》）。我们陶醉于这样的美景中，学会鄙弃名利、崇尚自然：鸢飞戾天 者，⑦ ；经纶世务者，⑧ (吴均《与朱元思书》)。 2.阅读下面的文字，按要求答题。(9分) 走进新闻，在《消息二则》中，我们领略了人民解放军①锐不可(dāg)的气势： 在《“飞天”凌空》中，看到了中国跳水姑娘吕伟夺得冠军的②（xiāo)洒身姿。走进 人物，在《列夫·托尔斯泰》中，我们看见了()的长相背后深邃高贵的灵魂：在藤野 先生那缓慢而又()的讲解中，我们读出东渡求学的鲁迅对恩师的感激；在《美丽的颜 色》中，玛丽·居里③ (dān)精竭虑地钻研科学，()的身影让我们肃然起敬。走 进山水，我们陶醉并欣赏于大自然的鬼斧神工，只要善于发现，才能领略自然世界的美好 风光。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ①dang ②xiao ③dan (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )。（3分) A.粗鲁栩栩如生声嘶力竭 B.粗劣 抑扬顿挫 筋疲力尽 C.粗鲁抑扬顿挫 声嘶力竭 D.粗劣 栩栩如生 筋疲力尽 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子(3分) 3.名著阅读交流。(6分) 在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读 者。书中最让你感动的人物是谁？请选择一个人物，从事迹和精神品质方面分享你的阅读感 受。 二、阅读(67分) (一)阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分) 7 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 超低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道③江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①此诗为白居易被贬江州时所作。②返照：阳光重新照射。③不道：不是说。 4.用自己的语言描绘“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”所展现的画面。(3分) 5.这首诗与《钱塘湖春行》都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？(4分) (二)阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分) 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歌，猿鸟乱鸣：夕日欲额，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】 下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于 中，退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老 面目。及至峰顶风高水绝寂无居者因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平 剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排 列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！ (节选自徐霞客《游庐山日记》) [注]①犁头尖：庐山西南面，山势峻峭。 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()。(3分) A.及至峰顶风高/水绝寂/无居者/因遍历五老峰 B.及至峰顶/风高水绝/寂无居者/因遍历五老峰 C.及至峰顶/风高水绝寂/无居者/因遍历五老峰 D.及至峰顶风高/水绝寂/无居者因/遍历五老峰 7.根据提示，解释下列加点词。(3分) 划线词 方法提示 词义（填写词义） 俱庐南面之山 联系课文解释词义：青林翠竹，四时俱备。 (1)俱： 从绝顶平剖 根据成语推断词义：聪明绝顶 (2)绝： 峰峰各奇不稍让 查阅词典选择义项：①独特、殊异 (3)奇： ②出人意料、惊异 ③赏识、看重 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(3分) 2 (2)自汉阳计之，且三十里。(3分) 9.甲乙两文都写到了山，作者笔下的山各有什么特点？结合文本分析。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10~14题（20分) 我的父亲陆天明 陆川 ①那些明媚灿烂的记忆大多集中在新疆。 ②小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶，一粒粒金珠般的光芒跃动在 叶片之上：然后他和妈妈相对而坐，用那时候最珍贵的大米，塞入卷好的苇叶中一对了， 还有剪羊毛。我被他用强有力的手臂夹着，同情地看着也以同样的姿势被羊毛工夹在手臂下 的绵羊，大剪刀深深地插入肮脏卷曲的羊毛，一片片毛毡就此剥落下来。 ③在新疆的那段短暂记忆中，我似乎并不能清晰地记忆起父亲的面庞，但是能感受到他 的喜悦和力量。 ④我读小学时，全家到了北京。想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉 米糊糊，玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早晨，父亲一定会去 买豆浆、油饼和炸糕！没有豆浆油饼炸糕的周末怎么能叫周末？虽然没有多少钱，但是周 末的仪式感和快乐总是被父亲拉得满满。 ⑤再长大一些，我对父亲有了更多的了解，记得有几年的时间他不能正常工作。 ⑥他闲不住，跑去炼钢厂体验生活，有一天半夜他穿着全套的炼钢工人服装突然闯回 家里，着实把我和妈妈吓了一跳。 ⑦他又去法院体验生活，跟着老法官办案子，这困顿的年份都被他用来见识了人生。强 者如我父亲在风浪中总看得到乌云密布的天空和遥远的彼岸，而弱者如我和弟弟，则痛饮 了腥涩的海水，提前浅尝了人性的残酷。 ⑧当然，最难的时候他也从没有停止过写作。他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从 早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三 个胆战心惊仰望高山的人。 ⑨大约是初中的时候，我突然在生死这个问题上陷入一种难以自拔的困扰。有一天我在 他写作之余，请教他：“爸爸，你想过吗？每个人终有一天是要死的。” ⑩那时候我们已经搬到了劲松，在那个阳台上，他种满了花花草草。我问完问题，他就 站在那堆花草中间，沉默着。 ①随后他说：因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写。 ②父亲是一个孤独的人：他似乎一直在主动地自我放逐，将自己如同一尊铸铁，一块顽 石，一方古墨般封禁在书斋中书桌前，几十年如一日踞坐笔耕。 3 ③后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了。但我却记得。那次父亲和母亲带 我们去香山春游。此时我看到一中年男子，穿着深蓝色泛旧的中山装，戴着眼镜，头发梳 得一丝不苟。他拿出一方手帕铺在山石上，在手帕上放了面包和水果，慢慢地独自一人在吃 着。 ④以我当时的心智来想，到香山春游的难道不都应该是一家子人吗？怎么能一个人吃饭 ？我于是大喊：“爸爸，你看那边那个叔叔居然自己吃饭。”我记得当时便被父亲制止了， 他说这是非常不礼貌的。后面的事情我记不清晰了，很大的原因是父亲坚决否认发生过这件 事情，他的不容置疑像一把粗糙的锉刀将清晰刻印在脑海中的画面磨得混沌不清。 ⑤不知为何，在我后来的人生之路上，我会经常想起那个独自野餐的男人。少年眼中在 山石旁独自午餐的男人，分明就是父亲的过去，少年的未来。因为孤独才是创作者最终的宿 命，不得不从容面对。 ⑥然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不 远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲。他们两人形影不离相伴几十年，是我心目中最完 美的爱情。 ①父亲一直影响着我，塑造着我，他对我的影响持续终生。我无法做到像他这样极致地 面对自己的生命，但是他对文学献祭般的狂热已经完整注入我的灵魂，我的电影不说谎， 是我对自己也是对他的承诺。 (摘自《新民晚报》，有删减) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()。(3分) A.文章开头写我与父亲劳动的经历，可以看出父亲是一个勤劳、能干的人。 B.父亲是一个仪式感很强的人，每个周末都会为家人改善生活，给家人带来快乐。 C.到香山春游时，父亲呵斥我的不礼貌行为，因为父亲也这样独自野餐过，理解那位叔 叔的难处。 D.本文通过典型事件和细节描写，刻画了一个真实的父亲形象，彰显了人物的品质。 11.作者叙述了父亲的哪些事情，请根据文章内容完成表格。(3分) 时间 事件 小时候 ①： 读小学 周末买豆浆、油饼、炸糕 再长大一些 ②： 读中学 ③： 后来 制止我对独自野餐叔叔的不礼貌行为 12.联系上下文，赏析文中划线语句。(4分) 他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座 险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。 13,有人认为文中写父亲“孤独”又“不孤独”矛盾。对此，你如何理解？请联系文章简要 分析。(4分) 14.把本文作为第二单元的拓展阅读篇目合适吗？请结合文章，联系第二单元教材中的一 篇课文，从内容和主题两个角度阐述你的想法。(6分) 第二单元的单元提示：历史不可“穿越”，却能在回忆 鲁迅《藤野先生》 性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆 朱德《回忆我的母亲》 ,叙述难忘的人与事：或怀景仰之情，展现人物的品格 茨威格《列夫·托尔斯泰》 与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人 艾芙·居里《美丽的颜色》 生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解 别样的人生，丰富自己的生活体验。 (四)阅读下面的文字，完成15~17题。(12分) 在碎片化的浪潮里，我们该如何守护专注力、思考力？ 找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。追求高效率本身并无不妥， 一些实用性技巧也确实可以快速掌握。但若过度追求快节奏，便容易形成对“深度”的挤压。 比如，3分钟可以“看完”一部电影，但没法欣赏镜头语言中的艺术；5分钟也可以“速读”一 部名著，却难以体会隐藏于文字之下的意蕴。只有当我们不再执着于追问“这有什么用”，不 再把每一项投入都视作必须即时兑现的投资，才能沉浸于过程本身，从容涵泳。 那些在专注中度过的时光，从来都不是无意义的消耗。正如一位作家所说，“许多时候， 自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在 谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”阅读如此，一切深度的学习皆是 如此。成长从来不是速成的结果。那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容 与豁达，都是时间的馈赠。 除此之外，重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张， 一旦被触发，就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果…古往 今来，正是纯粹的好奇，让我们跨越未知、走向更大的世界。何不主动为自己创造这样的“触 发时刻”？放下手机，在和朋友的谈天说地中迸发灵感，在和大自然的亲密接触中发现新知， 5 在观览遗址文物中寻迹历史。当你真正想要深入探究某个问题，专注力自然也就随之形成一 那不是靠自律维持的状态，而是一种由内而外的思维沉浸。 今天，数字技术如同一张无形的网，将海量文化资源编织进我们的日常。我们面临的一个 重要课题，就是如何过好数字时代的文化生活。从解决注意力“失焦”的问题，到培养信息甄 别与批判思考的能力，再到保持对文化的敬畏之心…努力把这些问题都解决好，我们才能更 好享受数字技术带来的便利，让每一次的文化接触都成为深入心灵的滋养，成为丰富我们精神 世界的力量。 来源：[人民日报]（张佳莹)日期：[2025-09-05] 15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.作者认为过度追求快节奏和即时回报的心态，是损害深度专注的重要原因。 B.第二段引用作家的话，证明只有阅读才能对人的气质和谈吐产生潜在影响。 C.由好奇心触发的专注是一种自然的思维沉浸，其动力源于内在的探索欲望。 D.文章指出享受数字技术便利的前提是提升个人信息素养和批判性思维能力。 16.通读全文，作者针对“如何守护专注力”提出了哪几个层面的主张？ 请分点概括。(4分) 17.专题活动中，同学认为“数字技术是专注力的头号杀手，应尽量远离”请你结合本文观 点，对这一看法进行评析。(5分) (五)阅读下面的材料，完成18~20题。（12分) 【材料一】 阅兵，是国家礼仪的重要组成部分，也是展示国威、军威的重要方式。我国早在西周时期 就已形成制度化的阅兵，据《周礼》记载，有“春菟、夏苗、秋弥、冬狩”四季校阅。古人阅 兵不仅是检验军队战斗力，更是通过严整的军容向四方传达国家强盛的信号，蕴含“不战而屈 人之兵”的智慧。 (摘编自《语文学科与阅兵》课件) 【材料二】 中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。全军将士要忠实履行神圣职责， 加快建设世界一流军队，坚决维护国家主权、安全、发展利益，为实现中华民族伟大复兴提供 战略支撑。 一----习近平主席在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话 6 【材料三】 近年阅兵核心数据对比 项目 2015年阅兵 2019年阅兵 2025年阅兵 主题 抗战胜利70周年 国庆70周年 抗战胜利80周年 受阅 人数 约1.2万人 约1.5万人 约1.2万人 59个（徒步 50个（徒步11 15个，装备 方队 个，装备27个， 32个，空中 45个（徒步12个，装备27个，空中6 数量 空中10个) 12个) 个) 装备 国产化率84% 580台(40%为 数量 (84%首次亮相) 新型装备) 国产化率100%（40%首次亮相) 空中 10个（含外军飞 12个（含预警 梯队 机) 机、无人机) 6个（含歼-35A、激光防御系统) 国际 参与 17国军队方队 无外军方队 61国领导人观礼 【材料四】 电视直播解说词（节选） “从抗战时期的‘土枪土炮’到如今的‘大国重器’，人民军队慑战胜战的底气更足。‘中国 蓝盔’维和部队方队的首次亮相，彰显了中国作为负责任大国维护世界和平的担当。” 18.下列对材料内容的理解，正确的一项是（)(3分) A.材料一古代阅兵是常规训练，与现代阅兵展示国威的目的完全不同。 B.材料二中习近平主席指出，人民军队的强大是民族复兴的强大支撑。 C.材料三显示，近三次阅兵的受阅人数逐年增加形式，规模不断扩大。 D.材料四强调了我国军事装备已全面超越历史，达到了世界顶尖水平。 19材料二和材料四，谈谈现代阅兵向我们展示了人民军队怎样的形象。(4分) 7 20.班级讨论会上，有同学提出：“既然中国热爱和平，为什么还要举行展示强大武力的阅兵 呢？”请你结合以上四则材料，阐述你的理解。(5分) 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 种子，深埋于土，黑暗之中默默积蓄，方能破土而出，迎接阳光：树木，根系深扎， 历经风雨不动不摇，才能枝繁叶茂，成为栋梁。这是一种“深耕”的力量，一种“厚植” 的智慧。 这种智慧，同样蕴藏在个人的成长与时代的创造中。知识的获取、技能的锤炼、 品格的修养，离不开日复一日的潜心钻研；文化的传承、科技的突破、乡村的振兴，更 需要一代代人的接续奋斗。深耕，是朝向目标的持之以恒；厚植，是为未来奠基的坚实 行动。 任务一：以上材料给你怎样的联想和感悟？请以“深耕与厚植”为题，写一篇议论文。 任务二：请以“把根扎好”为题，写一篇记叙文。 要求：任选其中一次任务；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600 字。