天津市西青区2026-2027学年七年级上学期11月期中考试历史试题

2026～2027学年度第一学期_________学校学业质量中期监测 七年级历史试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。请将正确答案涂在答题卡相应的位置） 1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，考古学者在云南、北京、重庆、陕西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址。我们研究远古人类历史的重要证据是（ ） A．文物 B．文字 C．化石 D．遗骸 2．某历史小组准备排演《走进北京人的秘密》的历史剧，表演内容主要是展示北京人的日常生活与生产活动。下列情节设计合理的是（ ） A．北京人用火烧烤食物 B．北京人用骨针缝制兽皮 C．北京人已会建造房屋 D．北京人之间有贫富差距 3．促使远古居民过上定居生活的最重要原因是（ ） A．适应了自然环境 B．习惯了群居生活 C．农业生产的发展 D．学会了建造房屋 4．《舌尖上的中国》在国内外火了之后，为拍第二部，摄制组来到大西北，想了解北方远古居民的农耕生活，你不会给他推荐（ ） A．半地穴式房屋 B．出土的稻谷和干栏式房屋 C．挖掘出的彩陶罐，里面装着腐朽的粟粒 D．原始的纺织用的纺轮 5．抓关键词是学习历史的方法之一。“早期城市”“宽阔的城壕”“社会分化加剧”“社会规范”等关键词可用于学习（ ） A．原始农业兴起 B．早期国家产生 C．社会等级制度 D．华夏民族形成 6．绍兴大禹陵举世闻名，每年都吸引大量游客前来参观游览。人们为大禹建陵，主要是为了纪念他（ ） A．治理水患，造福苍生 B．品德高尚，让位给舜 C．打败蚩尤，建立联盟 D．制定刑法，完善制度 7．下图所示新石器时代晚期的文物佐证了（ ） A．中原成为政治中心 B．成熟文字出现 C．区域文化相互影响 D．国家统一完成 8．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”“天下为家”代替“天下为公”体现了我国古代哪两种制度的更替（ ） A．世袭制代替禅让制 B．封建制代替奴隶制 C．禅让制代替世袭制 D．奴隶制代替禅让制 9．“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷商废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A．分封诸侯 B．“国人暴动” C．启继王位 D．盘庚迁都 10．下图是西周贵族等级示意图，人物身份自上而下对应正确的是（ ） A．周王—卿大夫—诸侯—士 B．周王—诸侯—卿大夫—士 C．诸侯—周王—卿大夫—士 D．诸侯—卿大夫—士—周王 11．据史书记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周天子拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，自立为楚武王。这表明当时周朝（ ） A．周天子仍掌握实际统治权 B．诸侯完全取代周天子 C．周王室与诸侯国交往密切 D．出现了礼崩乐坏局面 12．“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。“三家”指的是（ ） A．韩、赵、魏 B．楚、秦、燕 C．齐、楚、秦 D．齐、吴、越 13．都江堰在夏季洪水来临时利用弯道动力学的自然规律，将六成以上的江水泻入外江主流，而后汇入长江，使成都平原免受洪涝灾害。据此可知，都江堰的修建（ ） A．凸显了工程的艰巨性 B．促进了经济文化的交流 C．体现了设计的科学性 D．展现了西周王朝的力量 14．战国时期，收门徒讲学的风气非常盛行，只要略为著名的士，几乎没有不“率其群徒，辩其谈说”的。据此可知，战国时期（ ） A．学术思想活跃 B．变法成效显著 C．民族互动频繁 D．兼并战争激烈 15．孔子的弟子来自鲁、齐、晋、宋、楚等不同诸侯国，既有南宫敬叔、司马牛、孟懿子等来自贵族阶层的弟子，也有颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”、樊迟“请学稼”这样的弟子。这反映了孔子的教育思想是（ ） A．有教无类 B．崇尚自然 C．克己复礼 D．民贵君轻 16．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”二十四节气歌传唱至今，影响着人们的生产生活。二十四节气最早测定于（ ） A．夏朝 B．西周 C．春秋时期 D．战国时期 17．中国传统医学博大精深，它主要通过望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，求病因、病性、病位，分析病机。这种方法的总结者是（ ） A．黄帝 B．扁鹊 C．墨子 D．屈原 18．文物是凝固的历史。何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。以上介绍，体现了何尊这一文物的（ ） A．科学价值 B．艺术价值 C．历史价值 D．经济价值 19．2026年马年央视春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题。“骐骥驰骋”取自《离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮”。下列关于《离骚》表述正确的是（ ） A．由孔门弟子整理成书 B．分为“风”“雅”“颂”三部分 C．中国现实主义的源头 D．充分表达了作者对祖国和人民的热爱 20．秦始皇规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。材料说明皇帝制度的主要特征是（ ） A．君权神授 B．皇权至上，皇帝独尊 C．神权与王权相结合 D．独断性和随意性 21．绘制时间轴有助于帮助学生培养历史学科的时空观念。公元前221年秦朝建立，这一史实在下列时间轴上的位置是（ ） A．A B．B C．C D．D 22．秦朝统一之前，列国马车车轨不一，道路宽窄有别，交通极为不便。材料描述的是秦朝实行“车同轨”的（ ） A．条件 B．过程 C．影响 D．背景 23．2025年以来，纪检监察机关持续深化反腐败斗争，坚决惩治“影子公司”“期权交易”等新型腐败，并对重点领域公职人员开展精准监督。这一举措与秦朝行政体系中职能一脉相承的是（ ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 24．某位历史教师在教学中巧妙穿插成语典故，活跃课堂氛围，同时帮助学生更加深刻地理解和掌握历史知识，很受学生欢迎。在讲授秦末陈胜、吴广起义时，教师最可能用到（ ） A．纸上谈兵、完璧归赵 B．卧薪尝胆、退避三舍 C．东施效颦、问鼎中原 D．揭竿而起、斩木为兵 25．某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”“周武王事神保民开创霸业”“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键在于（ ） A．是否崇尚节俭 B．是否以民为本 C．制度是否完善 D．疆域是否辽阔 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（26题16分，27题16分，28题18分，共50分） 26．（16分）某校七年级同学以“考古探寻中华文明之源”为主题，开展了一次项目化学习，以下为成果展览（部分），请你一起参观，并完成展板中的问题。 展板一 【探寻我国百万年人类史】 （1）展板一中，我国境内目前已知最早的古人类之一位于图中_________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于图中_________处。（填写字母）（4分） 展板二 【探寻我国万年文化史】 （2）观察上面四幅图片，运用所学知识，描述我国原始农业文明的生产生活状况？（4分） 展板三 【探寻我国五千年文明史】 良渚古城 遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城、外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺古城 遗址 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。城内有围墙环绕的宫城。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。 （3）根据展板三，指出两处遗址考古发现的共同点？（4分）结合所学知识，写出人类进入文明社会的重要标志？（2分） （4）综合以上展板并结合所学知识，说说中华文明的起源和初步发展具有什么特征？（2分） 27．（16分）从西周到战国，我国的政治、经济、思想领域发生了重大变革。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中图一主要体现了我国古代的什么政治制度？（2分）图二反映出当时社会出现了什么现象？（2分） 材料二 春秋战国时期铁器牛耕的使用，使以家庭为基础的小农经济得以实现，提高了农作物产量，促进了生产力的发展。经济发展进而推动了政治进步、各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，促进了封建制的形成。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括铁器牛耕出现的影响？（4分） 材料三 学派 代表人物 思想主张 ①墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家 ②法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国 ③道家 庄子 强调顺应自然和民心 （3）某电视台节目特色是弘扬中华传统文化，请你为下面各栏目选择合适的历史人物。（填序号即可）（6分） 栏目一《人与自然》：_________ 栏目二《法制在线》：_________ 栏目三《兼爱互利》：_________ （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征？（2分） 28．（18分）某校七年级历史兴趣小组开展主题为“统一·发展”的项目化学习活动，请你一起来完成学习任务吧！ 任务一 【历史解释·实现统一】 材料一 商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定变法计划，涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各个领域……商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗……家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 （1）根据材料，归纳商鞅变法的特点？（2分）结合所学知识，指出材料一所反映事件与秦统一全国的关系？（2分） 任务二 【史料实证·巩固统一】 资源一 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。……一法度衡石丈尺。 ——《史记·秦始皇本纪》 资源二 里耶秦简（部分） 文字：“迁陵洞庭郡。” 秦代两诏铜权 铭文：法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 （2）史料分为文献史料、实物史料、口碑史料等类型。据此判断，资源一、资源二分别属于什么史料类型？（4分）请提取资源一与资源二所包含的共同信息？（4分） 任务三 【唯物史观·感悟统一】 材料二 秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。 ——摘编自郭沫若主编《中国史稿》等 （3）根据材料二，概括秦统一的历史意义？（4分） （4）综合上述探究，说一说你对“统一”这一主题的认识。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期中期学业质量检测七年级历史试卷答案 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答 案 C A C B B A C A D B D A C 题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答 案 A A D B C D B A D C D B 二、非选择题（26题16分，27题16分，28题18分，共50分） 26.（1）C （2分） A（2分） （2）出现原始农业，种植水稻、粟等农作物；已经建造房屋，过定居生活；饲养猪等家畜；出现手工业，会制作陶器；以骨耜为耕作工具。（写出两点即可，4分） （3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器；随葬品数量出现差别。（写出两点即可，4分） 标志：私有制、阶级和国家的产生。（2分） （4）特征：多元一体。（2分） 27.（1）政治制度：分封制；（2分） 现象：诸侯争霸。（2分） （2）影响：促进了社会生产力的发展（铁工具和牛耕的使用推广，耕作技术明显进步，使农业生产得到进一步发展，是农业生产力水平提高的重要标志）；促进了封建制的形成。（4分） （3）③  ②  ① （6分） （4）社会动荡与变革。（2分） 28.（1）特点：从秦国国情出发；措施全面，涉及政治、经济、思想文化、习俗等各个方面；持续时间长；影响深远。（写出一点即可，2分） 关系：商鞅变法使秦国国力大增，提高军队战斗力，为以后秦统一全国奠定基础。（2分） （2） 资源一：文献史料；资源二：实物史料。（4 分） 共同信息：秦朝推行郡县制；统一度量衡（4 分）。 （3）意义：使人民生活相对安定；各地区经济、文化联系加强；为我国的长期统一奠定了基础。（或结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；统一后的秦朝建 立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。）（写出两点即可，4分） （4）统一是历史发展的主流；国家统一有利于社会稳定与发展。（言之有理答出一点即可，2 分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $