3 珍珠鸟-【上海特训】2026-2027学年五年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

2.示例：榨油狭窄田亩庙宇石榴停留矮小枯萎 3.竞然确实冷清昂贵 4.(1)C(2)B(3)A 5.(1)种花生收花生尝花生议花生议花生 (2)花生要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人借物喻人 强化拓展 一、1.最可贵埋在地里鲜红嫩绿高高爱慕之心矮矮立刻 2.心中产生喜爱、羡慕的感情鲜红嫩绿高高地挂在枝头埋在地里矮矮 地长在地上朴实无华、默默无闻、不计较名利父亲做人 3.(1)②√(2)②/③/ 4.C 二、1.不炫耀，谦虚的美 2.绿里透黄翠绿的大毯子上镶着粒粒金灿灿的宝石 3.妈妈制止“我”摘花生花。 4.“。”,“,、。, 。。” 5.示例：我明白了做人要朴实无华，不追求名利。要学习花生花那样不炫耀、谦 虚的品质。 考试链接 A 3* 珍珠鸟 夯实基础 1.xichúfùyo jian pei 2.示例：温暖简易深幽茂盛又细又亮滚圆 3.(1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)排比 4.害怕亲近信赖互相信任、和谐美好的境界外形叫声动作小家伙 对珍珠鸟的喜爱之情 强化拓展 -、1.(1)C(2)D(3)A(4)B 2.作者对珍珠鸟落到自己肩上感到意外、兴奋。 3.它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 4.这是统领全篇的点睛之笔。人和动物，人和人之间，如果有信赖，都可以创造 出美好的境界。 二、1.片缕粒丝 2.dǔbǔgian lin giao cui 3.外形行为 4.油亮的羽毛失去了光泽 5.小鸟为水手们唱歌艺术家为人类创作 6.议论抒情对故乡的依恋之情 7.《相亲相爱》或《依赖》 考试链接 1.茂盛舒适信赖 2.怀疑陌生粗糙 第二单元 4冀中的地道战 夯实基础 1.妨碍拐弯铜铃广阔游击陷坑厕所扫荡 2.扫荡奇迹问题斗争敌人消息 3.(1)经历(2)试(3)用脚踩(4)安定，安稳 4.(1)人民挖了地道。(2)地道战留下了奇迹。 5.(1)洞口准备土和沙“子口”上装吊板把地道和枯井暗沟连接起来 (2)保护 自己打击敌人 强化拓展 一、1.任丘尺寸材料用途 2.地道的结构地道的用途 3.洞顶牢固，数量多，用途广，大，生活设备全。 4.地道里有亮光，并不暗 二、1.(1)战士少(2)严寒(3)没有粮食(4)日伪军人数众多强烈的爱国主义 2.A 3.他们会被杨靖宇坚贞不屈的精神而震惊，不敢相信他竟然靠着这样的东西坚 持了这么多天。 考试链接 1.①2.④3.⑤ 5将相和 夯实基础 1.召集允诺理亏典礼隆重推辞国君记录商议拒绝无价之宝3*珍珠鸟 级 3*珍珠鸟 能力目标 1.自学本课的生字新词，积累词语。 2.体会作者对珍珠鸟的真诚、细腻的爱。 3.理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。 《夺实基础 1.给加点字选择正确的读音，打“/”。 熟悉(xix) 雏儿(chúzou) 抚摸(fw心) 哎哟(yayo) 眼睑(lian jian) 陪同(bipéi) 2.在括号中填上恰当的词语。 ( )的巢 ( )的笼子 ( )的丛林 )的吊兰 ( )的叫声 )的身子 3.写出下列句子运用的修辞手法。 (1)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ) (2)我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ( ) (3)我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 ( ) (4)它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大 文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 4.根据课文内容填空。 本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，对“我”由 到 再到 的过程，体现了作者对 的向往与追求。文章从 等方面写出了珍 珠鸟的可爱，作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“ ”,表达了作者 上海特训·语文 ●●● 级 强化拓展 上 一、阅读短文，完成练习。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕 惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖 住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡 得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.给下列加点的字选择正确的解释。 伏：A.趴，脸朝下，体前屈；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称。 (1)解放军战士潜伏在树丛里。 ) (2)三伏天里温度最高。 (3)我伏案写作。 ( ) (4)河里的波浪时起时伏。 ) 2.“我伏案写作时，它居然落到我的肩上”中的“居然”一词表明 3.从文中哪句话可以看出小鸟已完全信赖“我”了？ 4.你是怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的？ 二、阅读短文，完成练习。 可爱的小鸟 没有一( )绿叶，没有一( )炊烟，没有一( )泥土，没有一 )花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到大海里的木板上，乘 流而下，姗姗而来，近了，近了！… 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许 是累了？还是发现了“新大陆”？水手们撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。 可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色 的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”， 0 3*珍珠鸟 ●●●● 让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的 鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束 阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类 给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是 这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。(A) 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地 想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了 光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊，哪 儿也不如故乡好！(B) 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离 别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、 胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…(C) 1.在文中括号里填入恰当的量词。 2.给下列加点字注音。 笃( )厚 哺( )育 悭吝( )( 憔悴( )( ) 3.作者从 两方面来描绘小鸟的可爱。 4.第4自然段中小鸟的“憔悴”具体表现在 5.第3自然段的画线句(A)中作者由 联想到 6.第4自然段画线句(B)采用了 的表达方式，表达了 7.根据第5自然段的画线句(C)在心中绘一幅画，请你取一个名字： 考试链接 1.写出下列词语的近义词。 茂密一( ) 舒服一( 信任一( 2.写出下列词语的反义词。 信赖一( 熟悉一( 细腻一(