广东省深圳市福田区多校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年第一学期九年级期中考试 历史试卷 说明： 答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 全卷两大题，共4页，考试时间60分钟，满分70分。 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 1.同学们制作了下列知识卡片，呈现古代不同区域的农业文明。据此可知，人类文明的 起源具有 黄河流域、长江流域水资 尼罗河定期泛滥 希腊半岛环海、 源丰富，土地肥沃，有利于种 带来肥沃淤泥，有利于 多山，平原面积很小， 植粟、黍和水稻等。 种植大麦、亚麻等。 盛产橄榄、葡萄等。 A.统一性 B.开放性 C.多源性 D.封闭性 2.《汉漠拉比法典》规定：商人放贷时用不足之秤付银，收债时却用超重之秤收银，法 官判其丧失所贷之银。据此可知，该规定体现了 A.同态复仇 B.交易公平 C.自由平等 D.保护私有 3.公元前800一前300年，地中海世界人口增长，众多商人聚集于爱琴海地区：此后人 口衰减，商人转而把目光投向亚历山大城和安条克城，而非雅典和科林斯。这可用于 印证 A.雅典民主政治到达高峰 B.罗马法制建设的成就 C.罗马帝国进入黄金时期 D.亚历山大东征的影响 4.2世纪，罗马帝国疆域横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”，帝国境内“条 条大路通罗马”，各地经济文化交流频繁。这说明罗马帝国 A.疆域辽阔强盛 B.军事力量强大 C.法律体系完备 D.实行民主政治 5.在中世纪的西欧，封君在战场上被俘时，封臣须筹措赎金将其赎回：封君遭侵犯时， 封臣须与封君同敌共友。据此可知，封臣对封君负有的主要义务是 A.纳贡与服役 B.支配与号令 C.审判与管辖 D.军事与协助 6.右图是西欧中世纪特大城市分布的统计图。 西欧中世纪特大城市的分布特点 据此推断，这些城市 无河流流经 无河流流经的内陆城市 5.569% 的港口城市 A.享有自治权利 16.67% B.交通较为便利 有河流流经 C.实现教育变革 的内A 有河流流经的 59.25% 城市 D.经济逐渐复苏 18.52% 2026一2027学年第一学期九年级期中考考试历史试卷第1页，共4页 7.拜占庭帝国以都城为中心，吸收罗马法典、希腊哲学、基督教神学及西亚艺术元素， 其建筑如圣索菲亚大教堂融合圆顶拱券与柱廊结构，文学兼收史诗传说与宗教叙事。 这反映拜占庭帝国 A.疆域面积广阔 B,经济富庶强大 C.文化兼容并包 D.法律制度完善 8.孝德天皇即位后，盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并于649年设“八省百宫”和地方 官制，由中央派遣官员治理。孝德天皇此举旨在 A,建立幕府统治 B.加紧对外扩张 C.学习中国制度 D.加强中央集权 9.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明，以及印度的棉花、食糖等，大都经阿拉伯 人传入欧洲：阿拉伯人还翻译、保存了大量希腊古典著作。据此可知，阿拉伯人 A,创造了辉煌的农耕文明 B.担当了沟通东西方的角色 C.建立了地跨三洲的帝国 D.垄断了东西方之间的商路 10.下图是同学们搜集的一幅历史地图的图例。据此判断， 该图例所示的历史区域是 桑海帝国 马里帝国 加纳王国 贸易路线 A.古代美洲文明 B.封建时代的欧洲 C.中古西非国家 D.中古时期的亚洲 11.16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故：生 命，荣誉，财富，还有无价的才华：身的美丽，心的优雅：有此相伴，超越永无极 限。”这反映了 A.人文主义的兴起 B.宗教神学的复兴 C.理性主义的启蒙 D.禁欲观念的延续 12.奥斯曼帝国建立后不断扩张，阻断了经印度洋、红海的东西方传统商路，亚洲商品 在欧洲价格大涨，欧洲人渴望另辟海上航路直达东方。这反映出 A.商业危机催生航路 B.宗教传播激励航路 C.科技进步保障航路 D.王室支持成就航路 13.以下为某历史课堂情景剧的台词。据此判断，该台词设定的历史场景应是 水手甲：“船长，前面发现了一艘满载黄金和香料的西班牙大帆船，我们准备拦截！” 船长乙：“动手！只要抢到这批货物，女王陛下一定会给予我们丰厚的赏赐！” A.新航路的开辟 B.早期殖民掠夺 C.非洲奴隶贸易 D,世界市场形成 14.据统计，1640一1660年英国共出版了25000种以上宣传各种政治主张的小册子，尤 其以1642一1649年出版最多。这说明 A.王权受到议会制约 B.印刷技术迅速发展 C.时局影响舆论宣传 D.共产主义运动兴起 2026一2027学年第一学期九年级期中考考试历史试卷第2页，共4页 15,某班同学排演历史课本剧，四幕标题依次为：雾月政变掌权、圣母院自加冕、颁法 典征欧陆、滑铁卢帝国终。这部课本剧最合适的剧名是 A.英国君主立宪确立 B,法国大革命爆发 C.美国独立战争胜利 D,拿破仑帝国兴衰 16.1760一1830年，英国人的起床时间由原来分散于凌晨3点到9点，逐渐集中于5点 至7点。这一变化反映出工业革命 A.改变了人们的生活节奏 B.缩短了工人的劳动时间 C.缩小了城乡之间的差距 D.减轻了城市环境的污染 17、1866年，在瑞士日内瓦举行的第一国际会议上，第一次将争取八小时工作制写进了 决议中。此后，欧美各地的工人和社会主义者频频举行支持八小时工作制的游行。 这一现象 A、表明工会组织遍布世界 B.标志无产阶级革命胜利 C、推动国际工人运动发展 D.加速资本主义制度瓦解 2026一2027学年第一学期九年级期中考考试历史试卷第3页，共4页 二、非选择题(2小题，共36分) 18.(18分)阅读材料，回答问题。 可可飘香：饮食里的文明交汇 1492年前，印第安人已在长期社会生活中了解和种植可可树，形成兼具宗教仪式和 药用价值的巧克力饮食文化，巧克力被奉为“神的食物”和“灵丹妙药”。印第安人将 可可豆烘烤研磨，配以玉米粉、香草制成伙品，可可豆还可作交易货币。1502年，哥伦 布第四次航行偶遇满载可可豆的玛雅贸易独木舟，欧洲人首次见到可可豆。16世纪初， 欧洲人初识巧克力却持轻贬态度：意大利旅行家称“它看起来更像是喂猪喝的”，英国 海盗烧毁了一船可可豆。此后，随着跨大西洋交流的深入，巧克力受到欧洲人青睐。欧 洲人在印第安人饮食基础上进行口味调和，形成本土化饮用特色：西班牙人加入杏仁、 鸡蛋和牛奶，意大利人用柚子、柠檬皮代香草。1585年，从维拉克鲁兹运抵塞维利亚的 巧克力立刻被抢购一空。17世纪上半叶，巧克力已成为西班牙宫廷必不可少的保健饮品。 一一摘编自薛宁《近代早期美洲巧克力文化的跨洋传播与欧洲化》 (1)根据材料，概括美洲印第安人巧克力文化的特点。(6分) (2)根据材料，概括16世纪以来欧洲人对巧克力态度的变化，并结合所学知识，分析 出现这一变化的原因。(6分) (3)有人说：“物种的交流，往往是文化交融的载体。”请结合材料及所学知识，谈谈 你对这句话的理解。(6分) 19.(18分)阅读材料，回答问题。 匠心淬炼：技艺里的工业曙光 瓦特出身于工匠家庭，从小就受到匠艺文化氛围的熏染，年轻时曾到伦敦拜师学艺， “用黄铜制作的一件法式两脚规已成为该行业的杰作”。他凭借精湛的技艺修好了连伦 敦技师也束手无策的纽科门教学模型，由此融入一流智识圈，并与布莱克教授等科学家 长期通信请教。当时正值牛顿科学思想的辉煌胜利和全面传播时期，欧洲上至王公贵族、 下至黎民百姓都热衷于知识发现和科学探索。瓦特改良纽科门蒸汽机“不是为了机械（本 身)，而是为了节省蒸汽和燃料”，先后发明了“太阳与行星齿轮联动装置”“平行传 动装置”和双作用蒸汽机，使蒸汽机效能提高了整整4倍。蒸汽动力的广泛应用，特别 是后来在交通运输、纺织制造等各个行业作为动力源，才使得这项技术可以称为划时代 的标志性进步。 一一摘编自韩玉德《试论詹姆斯·瓦特的工匠精神》 (1)根据材料，概括瓦特工匠精神的具体表现。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，分析瓦特改良蒸汽机对工业生产领域的影响。(6分) (3)根据材料并结合所学知识，以“工匠精神 ”为论题，补全论题，展开 论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，8分） 2026一2027学年第一学期九年级期中考考试历史试卷第4页，共4页 ■ 2026一2027学年第一学期期中考试九年级历史答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正胞朝上，切勿贴串虏设力服) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 口 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡而清洁。 、 选择题（木大题共17小题，每小题2分，共34分。每小题只有一个选项符合题意） 1[AJ[B][C][D] 6 [A][B][C][D]11 [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3[A】[BJ[C][D] 8[A][B][C][D]13[AJ[B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D]14[AJ[B][C][D] 5[aJ[B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 二、 材料分析题（本大题共2小题，第18题18分，第19题18分，共36分） 18.(1)特点： (6分) 18.(2)变化： 原因： (6分) 18.(3)是否认同： 理由： (6分) ㄖ囚■ 第1页共2页 ■ ▣ 19.(1)具体表现： (4分) 19.(2)影响： 1 (6分) 19.(3)观点： 论述： 结论： (8分) ■ 囚■囚 国▣ ■ 第2页共2页 20262027学年第一学期九年级期中考试 历史答案 1 7 8 10 C B D D B D B C 11 12 13 14 15 6 17 B D 18. ()特点：历史悠久；兼具宗教仪式与药用价值；有成熟的制作调配方式；具备交易货 币的功能。（任答三点，6分） (2）变化：从由轻蔑排斥，转为青睐接受。(2分) 原因：①新航路开辟，世界开始连为整体，物种跨区域交流增多；②欧洲人在原有基础 上改良口味，形成本土化饮用风格；③统治阶级看重它的药用保健价值。(4分) (3) 得分等级 评分标准 观点明确，紧扣物种的交流是文化交融的载体”主题；能结合材料中可可的 5~6分 传播与改造史实论证，清晰阐释物种交流与文化交融的关联；史论结合、逻 辑严密。 3~4分 观点基本明确；能结合材料论证，但未深入阐释物种交流与文化交融的关联。 0~2分 观点模糊或偏离论题；未结合材料中的可可，或仅罗列史实；逻辑混乱。 示例： 物种交流是文化交融的重要媒介。新航路开辟后，可可从美洲传到欧洲，欧洲人改造巧 克力的配方，把它发展成本土流行饮品，美洲饮食文化传入欧洲并发生变化。物种的跨 洲传播，推动各地生活文化交融，促进世界逐步连为整体。(6分】 19. (1)表现：①善于学习借鉴他人经验长处；②立足实践，勇于创新；③精益求精，追求 技术提升。（任答两点，4分） (2)影响：①促进了工厂突破自然条件限制；②提高了生产效能；③推动了纺织制造等 行业新机器、新技术的推广应用；④人类社会进入“蒸汽时代等。(6分) (3) 得分等级 评分标准 观点明确；结合两个相关史实（含材料或所学）；论证逻辑严密；结论合理 6~8分 且能呼应主题。 3~5分 观点基本明确，但未紧扣核心，表述模糊；只结合一个史实或与论题关联 性弱，论证不充分，逻辑欠通顺。 偏离论题，或未明确观点；无有效史实支撑，或仅罗列史实未进行任何论 0~2分 证；论证逻辑混乱。 示例： 论点：工匠精神助力技术革新。 论证 18世纪，英国工场手工业不断发展，水力动力会受到地理位置和季节的限制。瓦特 学习科学家的研究成果，经过多次实践，对蒸汽机作出重大改进。蒸汽机得到广泛使用， 为纺织、制造等很多生产部门提供了可靠的动力来源。 随着工业革命的开展，煤炭和各类商品的运输量不断增大，旧的运输方式已经不能 满足生产的需要。斯蒂芬森坚持研究，经过多次试验，成功造出蒸汽机车。铁路交通随 之发展起来，各地之间的联系更加密切，促进了工业革命进一步发展。 结论：技术层面的突破离不开工匠精神的支撑。新时代青年要传承工匠精神，努力 学好知识本领，为国家的发展贡献自己的力量。(8分) 2