精品解析：广东省深圳市福田区耀华实验学校2025--2026学年九年级上学期期中考试历史试卷

2025——2026学年上学期九年级期中考试历史试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.全卷两大题，共4页，考试时间60分钟，满分70分。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本大题共17小题，每小题2分，共34分，在每题给出的四个选项中，只有一个符合题意。 1. 公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（ ） A. 多元一体 B. 经济发达 C. 多姿多彩 D. 交流互鉴 2. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 3. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。 （宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物正式结成契约关系 C. 人物关系以血缘纽带 D. 场景出现在罗马共和国 4. 西欧中世纪的城市中不管是市长、法官、贵族、教士或作坊主、商人，还是受雇佣的帮工、学徒，乃至从农村逃来而住满期限的农奴，尽管财产方面存在差别，然而在法律身份上都是平等的自由人。他们可以自由支配他们的财产，如同自由支配他们的人身一样，而不受领主的管制。这一状况（ ） A. 加剧了分裂割据局面 B. 削弱了君主专制统治 C. 有利于教会控制城市 D. 促进了商品经济发展 5. 1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官，负责处理按照国王的法令而提出的申诉，遇有讼案即审理”。从材料可以看出，特许状的颁布使伦敦市民（ ） A. 不能完全摆脱国王的控制 B. 掌控选举，完全实现自治 C. 享有完全独立的司法权力 D. 身份自由、享有财产权利 6. 初三历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容如表所示。下列选项中适合作为这期活动主题的是（ ） 历史社团大讲堂 时间：2025年11月16日 主题：…… 内容：大化改新，幕府统治；穆罕默德，阿拉伯数字； 法兰克王国，中世纪城市；拜占庭帝国，《查士丁尼法典》； A. 古代亚非文明 B. 亚欧封建社会 C. 古代欧洲文明 D. 人类文明起源 7. “租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”对于上述材料理解正确的是（ ） A. 租地农场主拥有了土地所有权 B. 生产者劳动报酬得到法律保护 C. 农业生产组织逐渐资本主义化 D. 租地农场主逐渐成为贵族阶层 8. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 9. 时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ） 新航路的开辟示意图 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 下面示意图中①处应填（ ） A 城市兴起 B. 大学兴起 C. 地圆学说产生 D. 早期殖民掠夺 11. 下面是英国画家透纳在1840年创作的油画《贩奴船》及所赋诗句。该作品反映了（ ） 《贩奴船》 无数只手伸向上苍，伸向那桅杆和风樯。夕阳西垂，乌云汹涌，暴风雨就要来临。快清理甲板，将尸体和病人扔进海浪，别管那些锁链还套在颈上。 A. 开辟新航路的探险精神 B. 近代远洋贸易促进物种交换 C. 资本原始积累血腥性 D. 早期殖民掠夺带来丰厚利润 12. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 13. 马克思说：“1648年的革命是十七世纪对十六世纪的革命，1789年的革命是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这里的“当时整个世界的要求”是指（ ） A. 发展封建主义 B. 反抗殖民统治 C. 发展资本主义 D. 发展社会主义 14. 历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（ ） A 创立了君主立宪制度 B. 建立了联邦制共和国 C. 传播了自由民主思想 D. 选择了资本主义道路 15. 巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（ ） A. 宣告了新制度框架的确立 B. 标志着法国大革命的胜利 C. 具有反封建专制的伟大意义 D. 拉开了民族独立战争的序幕 16. 18世纪60年代以前，英国每年授予的专利数量有10个左右，到1766年陡然攀升至31个，1792年跃升到85个，1802年则达到107个。这种变化（ ） A. 推动了民族解放斗争 B. 催生了垄断组织 C. 适应了工业发展需要 D. 扩大了贫富差距 17. 19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。材料反映了当时的工人阶级（ ） A. 以资本主义制度为斗争的矛头 B. 作为独立的政治力量登上了政治舞台 C. 迫切需要革命理论的正确指导 D. 创立了人民实现自身解放的思想体系 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共2小题，共36分。 18. “时间”观念在人类历史不断演变。阅读材料，回答下列问题。 材料一 古埃及人根据尼罗河水量的变化制定历法 注：每月尼罗河的水量均为约值 中国人根据历法中的节气编成民间谚语寒露到霜降，种麦日夜忙。麦到谷雨谷到秋，过了霜降刨甘薯。 公历凯撒命人以埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础。 ——摘编自《九年级上册世界历史》 材料二 古代先民通过观察太阳东升西落、月亮圆缺变化、草木一枯一荣等自然现象，确定了“日”“月”“年”这些时间单位。而日晷（guǐ）、漏壶和沙漏等计时装置的发明，则满足了人们对更小时间单位的需求。 材料三 能够持续不断工作的机械钟的出现，使一种终年不变的、各地统一的普适的时间体系，开始取代从前当下的、临时性的、局域性的计时体系。钟表精度的提高，使计时朝越来越精细的方向发展，社会生活的节奏也随之被加速。定时是技术时代日常生活的一大突出特征，守时成了技术时代的美德。几乎所有的技术发明都与获取或节约时间有关，它们的目的都是为了克服“慢”，提高速度。 ——摘自吴国盛《时间的观念》 （1）根据材料一，分析历法与农业的关系。结合所学，分析“公历”演变体现文明发展的特点。 （2）根据材料二和材料三，概括人们确定时间单位的方式以及人们时间观念的变化。 （3）根据材料三并结合所学，分析“技术时代”时间观念变化的原因，并选择两例技术发明论证“节约时间”的观点。 （4）结合上述材料谈谈你对时间的认识。 19. 欧美世界与亚洲关系曾出现三次浪潮。阅读材料，感悟历史发展。 欧洲经济变迁 滨下武志在《近代中国的国际契机： 朝贡贸易体系与近代亚洲》一书中 指出，欧美世界与亚洲的关系，曾出现 以下三次浪潮。 材料一 ——摘编自《九年级上册世界历史》 一是始于8世纪，亚洲“开放体制”与 欧洲“闭锁体制”长期共存的时代； 材料二 工场手工业时期促进了乡村社会关 系和城市社会关系的显著变化……工场 手工业一方面发展了社会的生产力，另 一方面又发展了资本主义的剥削雇佣劳 动关系……促进了国内外市场的形成。 ——《工业资本主义发展的三个阶段》 二是始于16世纪，西欧入侵亚洲，亚洲 自我防卫的时代； 材料三 曼彻斯特的棉纺厂，女工们正在进行 梳棉、并条和粗纱工作（约1834年） 三是始于19世纪，欧美国家正式 “统治”亚洲的时代； （1）根据材料一并结合所学，概括欧洲“封锁体制”的经济表现，并举例说明这一时期东西方的交流。 （2）结合所学，指出材料二中“乡村社会关系和城市社会关系的显著变化”。分析16世纪以来西欧“入侵”亚洲的表现与影响。 （3）根据上述材料并结合所学，围绕“欧美世界与亚洲的关系”这一主题，自拟一个观点并加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年上学期九年级期中考试历史试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.全卷两大题，共4页，考试时间60分钟，满分70分。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本大题共17小题，每小题2分，共34分，在每题给出的四个选项中，只有一个符合题意。 1. 公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（ ） A. 多元一体 B. 经济发达 C. 多姿多彩 D. 交流互鉴 【答案】C 【解析】 【详解】分析题干材料可知，题干列举了不同地区早期文明的独特成就（如楔形文字、金字塔、种姓制度等），说明各文明独立发展且各具特色，体现“多姿多彩”的特点，C项正确；“多元一体”强调多样性与统一性结合，但题干未体现统一性，排除A项；“经济发达”与题干文化、制度成就无关，排除B项；“交流互鉴”需文明间互动，但题干未提及交流，排除D项。故选C项。 2. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 3. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢手掌中）阁下，我是您的人了。 （宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物正式结成契约关系 C. 人物关系以血缘为纽带 D. 场景出现在罗马共和国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干场景中“封臣对封君”“真诚无欺地效忠于您”“我会保护你”等关键信息和所学知识可知，这反映的是西欧封建等级制度中的封君封臣关系，封臣向封君宣誓效忠、封君承诺保护封臣，二者正式结成契约关系，B项正确；人物1是封臣，人物2是封君，佃户是封建庄园中耕种土地的农民，与“封臣对封君”的效忠场景不符，排除A项；封君封臣关系以土地授予为纽带，而非血缘，血缘纽带是宗法制的特征，排除C项；该场景出现在西欧封建社会，罗马共和国实行共和制，无封君封臣制度，排除D项。故选B项。 4. 西欧中世纪的城市中不管是市长、法官、贵族、教士或作坊主、商人，还是受雇佣的帮工、学徒，乃至从农村逃来而住满期限的农奴，尽管财产方面存在差别，然而在法律身份上都是平等的自由人。他们可以自由支配他们的财产，如同自由支配他们的人身一样，而不受领主的管制。这一状况（ ） A. 加剧了分裂割据局面 B. 削弱了君主专制统治 C. 有利于教会控制城市 D. 促进了商品经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“西欧中世纪的城市中……在法律身份上都是平等的自由人”“可以自由支配他的财产……不受领主的管制”和所学知识可知，城市居民法律上的自由和平等地位，打破了领主对人身和财产的束缚，为商品交换、手工业生产提供了自由的环境，促进了商品经济发展，D项正确； 城市的兴起和自由氛围有助于削弱封建割据，而非加剧，排除A项；西欧中世纪君主专制统治尚未形成，不存在“削弱”之说，排除B项；题干强调城市居民的自由平等，与教会控制城市无关，且城市发展往往冲击教会势力，排除C项。故选D项。 5. 1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官，负责处理按照国王的法令而提出的申诉，遇有讼案即审理”。从材料可以看出，特许状的颁布使伦敦市民（ ） A. 不能完全摆脱国王的控制 B. 掌控选举，完全实现自治 C. 享有完全独立的司法权力 D. 身份自由、享有财产权利 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1130年英王亨利一世给伦敦颁发特许状，允许伦敦市民任命市长、法官，但需‘按照国王的法令’处理申诉”和所学知识可知，特许状是国王授予的权力，且权力行使受国王法令约束，说明伦敦市民不能完全摆脱国王的控制，A项正确；完全实现自治和完全独立的司法权力均与题干中“按照国王的法令”的约束不符，排除B项和C项；题干未涉及身份自由、财产权利的内容，排除D项。故选A项。 6. 初三历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容如表所示。下列选项中适合作为这期活动主题的是（ ） 历史社团大讲堂 时间：2025年11月16日 主题：…… 内容：大化改新，幕府统治；穆罕默德，阿拉伯数字； 法兰克王国，中世纪城市；拜占庭帝国，《查士丁尼法典》； A. 古代亚非文明 B. 亚欧封建社会 C. 古代欧洲文明 D. 人类文明起源 【答案】B 【解析】 【详解】据题干讲座内容“大化改新、幕府统治（日本封建社会）”“穆罕默德、阿拉伯数字（阿拉伯封建社会相关）”“法兰克王国、中世纪城市（欧洲封建社会）”“拜占庭帝国、《查士丁尼法典》（欧洲封建社会）”和所学知识可知，这些内容均围绕亚欧地区封建社会的发展、文明成果展开，核心主题是亚欧封建社会，B项正确；古代亚非文明侧重古埃及、古巴比伦、古印度、中国等早期文明，题干未涉及相关核心内容，排除A项；古代欧洲文明仅涵盖题干中欧洲相关部分，未包含日本、阿拉伯等亚洲内容，范围过窄，排除C项；人类文明起源聚焦原始社会至早期国家阶段，与题干中封建社会相关内容不符，排除D项。故选B项。 7. “租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”对于上述材料理解正确的是（ ） A. 租地农场主拥有了土地所有权 B. 生产者劳动报酬得到法律保护 C. 农业生产组织逐渐资本主义化 D. 租地农场主逐渐成为贵族阶层 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。题干材料“而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”说明新的生产方式即租地农场出现，这反映了农业生产组织逐渐资本主义化，C项正确；租地农场主并非拥有土地所有权，而是承租土地，排除A项；材料中没有体现生产者劳动报酬得到法律保护，排除B项；“租地农场主逐渐成为贵族阶层”在材料中没有体现，排除D项。故选C项。 8. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，彼特拉克和乔瓦尼·皮科均主张人应积极进取，掌握自身命运。彼特拉克强调“希望优秀比知道真理更重要”，乔瓦尼·皮科认为“人能决定自己的命运”，两者均突出人的主观能动性和价值，体现人文主义的核心强调人的作用，A项正确；“尊重科学理性”是启蒙运动的内容，与材料不符，排除B项；“反对封建专制”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除C项；“限制王权”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除D项。故选A项。 9. 时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ） 新航路的开辟示意图 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“证明了地圆学说正确”和结合所学知识可知，④是麦哲伦环球航行的航线，葡萄牙人麦哲伦，受到西班牙的资助，于1519年至1522年完成穿越大西洋、太平洋、印度洋再返回欧洲的环球航行，证明了“地圆学说”的正确性，D项正确；①是迪亚士发现好望角的航线，排除A项；②是达·伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，从而找到了通向东方的新航路，排除B项；③是哥伦布到达美洲的航线，排除C项。故选D项。 10. 下面示意图中①处应填（ ） A. 城市兴起 B. 大学兴起 C. 地圆学说产生 D. 早期殖民掠夺 【答案】D 【解析】 【详解】根据示意图中，“资本主义的发展”与①是双向促进关系，且“探寻新航路”给①“提供条件”及结合所学知识可知，资本主义的发展推动了早期殖民掠夺，早期殖民掠夺又为资本主义的发展提供了资金和原材料，早期殖民掠夺是新航路开辟后的结果（如西、葡殖民扩张）。D项正确；“城市兴起”是中世纪晚期西欧经济发展的表现，为资本主义萌芽奠定基础，属于“西欧经济和社会的发展”阶段，并非资本主义发展后的产物，排除A项；“大学兴起”是中世纪文化教育发展的结果，与新航路开辟的物质或技术条件无关，排除B项； “地圆学说产生”为新航路开辟提供了关键地理知识条件（如哥伦布相信地圆说向西航行），并非新航路开辟后的结果，排除C项；故选D项。 11. 下面是英国画家透纳在1840年创作的油画《贩奴船》及所赋诗句。该作品反映了（ ） 《贩奴船》 无数只手伸向上苍，伸向那桅杆和风樯。夕阳西垂，乌云汹涌，暴风雨就要来临。快清理甲板，将尸体和病人扔进海浪，别管那些锁链还套在颈上。 A. 开辟新航路的探险精神 B. 近代远洋贸易促进物种交换 C. 资本原始积累的血腥性 D. 早期殖民掠夺带来丰厚利润 【答案】C 【解析】 【详解】 根据题干图片“《贩奴船》”“快清理甲板，将尸体和病人扔进海浪，别管那些锁链还套在颈上”及材料结合所学可知，奴隶贸易是欧洲资本原始积累的重要手段之一。从诗句“快清理甲板，将尸体和病人扔进海浪，别管那些锁链还套在颈上”可以看出，贩奴过程极其残忍，充满了血腥，充分体现了资本原始积累的血腥性，C项正确；开辟新航路的探险精神主要体现在航海家们不畏艰难，探索未知的海洋和陆地，寻找新的贸易路线等方面，不符合题意，排除A项；近代远洋贸易促进物种交换是指不同地区之间通过远洋贸易，各种动植物品种在全球范围内传播和交流，比如美洲的玉米、马铃薯等作物传播到欧洲、亚洲等地，材料没有涉及，排除B项；早期殖民掠夺带来丰厚利润强调的是殖民者通过掠夺殖民地的财富、资源等获取经济利益，题干主要突出的是贩奴过程中的残忍行为，并非强调殖民掠夺带来的利润，排除D项。故选C项。 12. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“英国资产阶级革命示意图”和所学知识可知，英国资产阶级革命是一场资产阶级和新贵族反对封建专制统治的斗争，在革命过程中，资产阶级和封建势力相互较量，而 君主立宪制保留了君主，但君主的权力受到宪法的限制，资产阶级掌握了实际的政治权力，这种制度既满足了资产阶级发展的需求，又在一定程度上保留了传统的君主制形式，使得资产阶级和封建势力达成了一种平衡，A项正确；封建君主专制强调君主拥有绝对的权力，这与资产阶级革命的目标相悖，革命就是为了推翻封建君主专制，不可能使双方维持平衡，排除B项； 资产阶级联邦制是美国等国家采用的国家结构形式，英国实行的不是联邦制，排除C项；资产阶级共和制废除了君主制，这与示意图中存在君主(封建势力的象征)不符，不能体现双方的平衡，排除D项，故选A项。 13. 马克思说：“1648年的革命是十七世纪对十六世纪的革命，1789年的革命是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这里的“当时整个世界的要求”是指（ ） A. 发展封建主义 B. 反抗殖民统治 C. 发展资本主义 D. 发展社会主义 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，17-18世纪，资本主义发展已成为历史潮流，英法革命推翻封建制度，确立资本主义制度，顺应了世界从封建主义向资本主义过渡的趋势，C项正确；资产阶级革命目的是推翻封建制度，排除A项；英国法国都是西方殖民国家，侵略亚非拉地区的国家和地区，排除B项；社会主义运动兴起于19世纪，时间不相符，排除D项。故选C项。 14. 历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（ ） A. 创立了君主立宪制度 B. 建立了联邦制共和国 C. 传播了自由民主思想 D. 选择了资本主义道路 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”和所学可知，美国独立战争后，颁布了1787年宪法，宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，B项正确；1689年《权利法案》的颁布，英国的君主立宪制逐渐确立起来，排除A项；传播了自由民主思想没有体现“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化”，排除C项；英国、法国等国也选择了资本主义道路，排除D项。故选B项。 15. 巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（ ） A. 宣告了新制度框架的确立 B. 标志着法国大革命的胜利 C. 具有反封建专制的伟大意义 D. 拉开了民族独立战争的序幕 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，巴士底狱在当时是法国封建专制统治的象征，画家将其描绘为强大的堡垒，突出平民和军队不顾艰难对其进行围攻，这种艺术化处理强调了民众对封建专制统治的反抗，攻占巴士底狱这一行动代表着民众向封建专制发起冲击，具有反封建专制的伟大意义，C项正确；攻占巴士底狱只是革命开端，未宣告新制度确立，排除A项；法国大革命胜利是长期斗争结果，雅各宾派专政等阶段推动革命深入，攻占巴士底狱是开始，非胜利标志，排除B项；法国大革命是反封建的革命，并非民族独立战争，排除D项。故选C项。 16. 18世纪60年代以前，英国每年授予的专利数量有10个左右，到1766年陡然攀升至31个，1792年跃升到85个，1802年则达到107个。这种变化（ ） A. 推动了民族解放斗争 B. 催生了垄断组织 C. 适应了工业发展需要 D. 扩大了贫富差距 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“18世纪60年代以前，英国每年授予的专利数量有10个左右，到1766年陡然攀升至31个，1792年跃升到85个，1802年则达到107个”和所学知识可知，18世纪60年代英国开始工业革命，工业革命时期技术创新不断涌现，对专利保护的需求增大，专利数量的增加适应了工业发展需要，C项正确；英国当时不存在民族解放斗争相关问题，A项与题干无关，排除A项；垄断组织出现在19世纪末20世纪初的第二次工业革命时期，与题干时间不符，排除B项；题干主要强调的是专利数量的变化，未涉及贫富差距问题，排除D项。故选C项。 17. 19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。材料反映了当时的工人阶级（ ） A. 以资本主义制度为斗争的矛头 B. 作为独立的政治力量登上了政治舞台 C. 迫切需要革命理论的正确指导 D. 创立了人民实现自身解放的思想体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料中工人将压迫归咎于 “蒸汽机”，表明他们对资本主义剥削的本质缺乏科学认识，斗争方式具有盲目性。这反映出当时工人阶级尚未形成科学理论指导，迫切需要马克思主义等革命理论来明确斗争方向，C项正确；题干中工人将反抗对象指向 “蒸汽机”，并通过破坏机器、捣毁厂房进行斗争，说明他们尚未认识到剥削的根源是资本主义制度，而是将矛盾归咎于生产工具，排除A项；材料中工人仅通过破坏机器反抗，未涉及政治权利的争取，尚未达到 “独立政治力量” 的程度，排除B项；工人阶级的实践为理论创立提供了基础，但并非理论的创立者，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共2小题，共36分。 18. “时间”观念在人类历史不断演变。阅读材料，回答下列问题。 材料一 古埃及人根据尼罗河水量的变化制定历法 注：每月尼罗河的水量均为约值 中国人根据历法中的节气编成民间谚语寒露到霜降，种麦日夜忙。麦到谷雨谷到秋，过了霜降刨甘薯。 公历凯撒命人以埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础。 ——摘编自《九年级上册世界历史》 材料二 古代先民通过观察太阳东升西落、月亮圆缺变化、草木一枯一荣等自然现象，确定了“日”“月”“年”这些时间单位。而日晷（guǐ）、漏壶和沙漏等计时装置的发明，则满足了人们对更小时间单位的需求。 材料三 能够持续不断工作的机械钟的出现，使一种终年不变的、各地统一的普适的时间体系，开始取代从前当下的、临时性的、局域性的计时体系。钟表精度的提高，使计时朝越来越精细的方向发展，社会生活的节奏也随之被加速。定时是技术时代日常生活的一大突出特征，守时成了技术时代的美德。几乎所有的技术发明都与获取或节约时间有关，它们的目的都是为了克服“慢”，提高速度。 ——摘自吴国盛《时间的观念》 （1）根据材料一，分析历法与农业的关系。结合所学，分析“公历”演变体现文明发展的特点。 （2）根据材料二和材料三，概括人们确定时间单位的方式以及人们时间观念的变化。 （3）根据材料三并结合所学，分析“技术时代”时间观念变化的原因，并选择两例技术发明论证“节约时间”的观点。 （4）结合上述材料谈谈你对时间认识。 【答案】（1）关系：历法根据农业生产需要制定，又指导农业生产。特点：文明在交流中发展（或文明具有继承性、交融性）。 （2）方式：观察自然现象；利用技术发明。变化：时间观念逐渐精确；时间单位更加统一；时间体系更具普适性。 （3）原因：机械钟等技术发明的推动；工业革命的开展；社会生活节奏的加快。论证：火车的发明，使人们的出行更加便捷，节省了时间；电报的发明，加快了信息传递的速度，节约了时间。 （4）时间观念随着社会发展而变化；时间管理影响社会进步。 【解析】 【小问1详解】 关系：根据材料一“古埃及人根据尼罗河水量的变化制定历法”“中国人根据历法中的节气编成民间谚语‘寒露到霜降，种麦日夜忙’……‘过了霜降刨甘薯’”可知，历法是依据农业生产规律（如尼罗河泛滥、节气变化）制定的，并反过来指导农事活动，体现出历法根据农业生产需要制定，又指导农业生产。特点：根据材料一“凯撒命人以埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称‘儒略历’。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础”及结合所学可知，公历在演变过程中吸收了古埃及历法成果，并经罗马改造后传播至基督教世界，最终成为全球通用历法，体现出文明在交流中发展（或文明具有继承性、交融性）。 【小问2详解】 方式：根据材料二“古代先民通过观察太阳东升西落、月亮圆缺变化、草木一枯一荣等自然现象，确定了‘日’‘月’‘年’这些时间单位”可知，人们通过观察自然现象确定时间单位；根据材料二“日晷、漏壶和沙漏等计时装置的发明，则满足了人们对更小时间单位的需求”及材料三“机械钟的出现……使一种终年不变的、各地统一的普适的时间体系……开始取代从前当下的、临时性的、局域性的计时体系”可知，人们也利用技术发明来测定时间。 变化：根据材料三“钟表精度的提高，使计时朝越来越精细的方向发展”可知，时间观念逐渐精确；根据材料三“各地统一的普适的时间体系……取代……局域性的计时体系”可知，时间单位更加统一、时间体系更具普适性。 【小问3详解】 原因：根据材料三“能够持续不断工作的机械钟的出现……社会生活的节奏也随之被加速”及结合所学可知，机械钟等技术发明的推动、工业革命的开展以及社会生活节奏的加快，共同促使“技术时代”时间观念发生变化。论证：结合所学，火车的发明极大缩短了空间距离所需的时间，使人们的出行更加便捷，节省了时间；电报的发明实现了远距离即时通信，加快了信息传递的速度，节约了时间，二者均体现了技术发明以“节约时间”为目的。 【小问4详解】 认识：根据材料一至材料三整体内容及结合所学可知，从依赖自然节律到依靠精密机械计时，再到技术时代强调守时与效率，说明时间观念随着社会发展而变化；同时，材料三指出“定时是技术时代日常生活的一大突出特征”“几乎所有技术发明都与获取或节约时间有关”，说明时间管理影响社会进步。 19. 欧美世界与亚洲关系曾出现三次浪潮。阅读材料，感悟历史发展。 欧洲经济变迁 滨下武志在《近代中国的国际契机： 朝贡贸易体系与近代亚洲》一书中 指出，欧美世界与亚洲的关系，曾出现 以下三次浪潮。 材料一 ——摘编自《九年级上册世界历史》 一是始于8世纪，亚洲“开放体制”与 欧洲“闭锁体制”长期共存的时代； 材料二 工场手工业时期促进了乡村社会关 系和城市社会关系的显著变化……工场 手工业一方面发展了社会的生产力，另 一方面又发展了资本主义的剥削雇佣劳 动关系……促进了国内外市场的形成。 ——《工业资本主义发展的三个阶段》 二是始于16世纪，西欧入侵亚洲，亚洲 自我防卫的时代； 材料三 曼彻斯特的棉纺厂，女工们正在进行 梳棉、并条和粗纱工作（约1834年） 三是始于19世纪，欧美国家正式 “统治”亚洲的时代； （1）根据材料一并结合所学，概括欧洲“封锁体制”的经济表现，并举例说明这一时期东西方的交流。 （2）结合所学，指出材料二中“乡村社会关系和城市社会关系的显著变化”。分析16世纪以来西欧“入侵”亚洲的表现与影响。 （3）根据上述材料并结合所学，围绕“欧美世界与亚洲的关系”这一主题，自拟一个观点并加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）经济表现：庄园经济盛行，自给自足。 交流：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。 （2）变化：乡村人口流向城市，城市规模扩大；封建庄园经济逐渐瓦解，资本主义生产关系发展。 表现：葡萄牙强占中国澳门，荷兰侵占中国台湾；英国对印度进行殖民统治。 影响：给亚洲人民带来了灾难；客观上传播了西方先进的生产方式和思想观念，促进了亚洲的近代化。 （3）观点：欧美世界与亚洲的关系是相互影响的。 阐述：在古代，亚洲的先进文明如中国的四大发明等传入欧洲，推动了欧洲的发展。在近代，欧洲列强对亚洲进行殖民侵略，给亚洲带来了灾难，但也促使亚洲一些国家开始学习西方，进行近代化探索。同时，亚洲的市场和资源也为欧洲的发展提供了支持。总之，欧美世界与亚洲的关系是复杂的，相互影响的。 【解析】 小问1详解】 经济表现：根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、手工业普遍衰落，商业活动也日趋萎缩……10世纪前的西欧，乡村到处是庄园，庄园是自给自足的经济和政治单位。 交流：根据所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。8—15世纪，陆上和海上丝绸之路持续发挥作用，中国的丝绸、茶叶、瓷器等商品通过贸易传入欧洲，欧洲的商品和文化也传入亚洲，阿拉伯人的中介作用进一步推动了双方的交流。 【小问2详解】 变化：根据材料二“手工业一方面发展了社会的生产力，另一方面又发展了资本主义的剥削雇佣劳动关系”并结合所学知识可知，随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 表现：根据所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。1519—1522年，麦哲伦船队完成环球航行，此后，西班牙和葡萄牙成为最早进行殖民掠夺的国家，如葡萄牙在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，荷兰侵占中国台湾；英国对印度进行殖民统治。 影响：根据所学知识可知，殖民掠夺给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了亚、非、拉地区的长期落后与贫困， 客有助于欧洲殖民国家的资本原始积累和世界市场逐渐形成，客观上传播了西方先进的生产方式和思想观念，促进了亚洲的近代化。 【小问3详解】 观点：根据所学知识可知，世界历史是各地区文明相互交流、相互影响的整体史，古代文明的交流促进了世界文明的发展，近代资本主义的扩张则推动了世界市场的形成，在古代，亚洲的先进文明如中国的四大发明等传入欧洲，推动了欧洲的发展。在近代，欧洲列强对亚洲进行殖民侵略，给亚洲带来了灾难，但也促使亚洲一些国家开始学习西方，进行近代化探索。同时，亚洲的市场和资源也为欧洲的发展提供了支持。 阐述：：围绕观点，结合欧美世界对亚洲的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。在古代，亚洲的先进文明如中国的四大发明等传入欧洲，推动了欧洲的发展。在近代，欧洲列强对亚洲进行殖民侵略，给亚洲带来了灾难，但也促使亚洲一些国家开始学习西方，进行近代化探索。同时，亚洲的市场和资源也为欧洲的发展提供了支持。总之，欧美世界与亚洲的关系是复杂的，相互影响的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $