河南开封市求实学校2026-2027学年八年级上学期11月阶段检测语文试题

初二年级第一学期期中第三次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共22分） 1.古诗文名句默写。(8分) 诵读古诗文，我们可欣赏东皋"树树皆秋色，(1) ”的山野秋景，也能现货 线塘湖“孔花淅狱速人眼，(2) ”的初春美景；我们亦能随半白乘舟东下，看原 野问“(3)】 ,(4) ”(《波荆门送别》)的喷麻奔腐之劳，之 能随崔兼驻足黄鹓接，望晴空下“(5) ,(6) ”(黄鹄 楼》)的郁郁苹木之姿；我们还能感受到老当益壮的曲株，借物喻人，以“(7) (8) “(《色虽寿》)传递出的积极进取的人生态度， 2.小豫经过一个月的学习，为祖国母亲写了一段生日感言。但他在整理朗诵稿时，遇到一些问题，请你 帮他解决。(4分) 爱我中华，向党汇报。我近日在语文深堂上，领昭了战士们击溃一切抵龙之敌的锐不可当的气 势，聆听到国家公条日振孝发ku的长鸣警钟，看到我国航母舰我战斗机首架火成功者舰，观营了达卡 多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那，也看到了抛开偏见，为鲁迅细心修放讲 义、处理屋名信事件的藤野先生…回望过去的岁月，先章们d精竭虑，充服了限难险阻，才接来今 天的美好生活。 (1)小豫对下列两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出正确的拼音。(2分) ①锐不可当() ②粗( )首而望 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线上。(2分) ①振聋发ku ②d6n 梢竭忠 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 3.下列句子排列顺序最恰当的一项是()。(2分) ①悲伤的时候，即使有大阳也觉得天昏地暗；开心的时候，即使下着大雨也恨不得去狂奔。 ②青春是一生中景速茫，最焦虑，交织着绝望、希望和挑战的时期。 ③这种自在陆意，或许到了老年又可以了，可我还没经历。 ④那是他们在回忆时下的定义。 ⑤但为什么所有人都说青杂美好呢？ A.①③②⑤④ B.②①⑤③④ C.②6④0①3 D.①②⑤④③ 4.在主题学习活动中，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识引发了小组成 员的热议，请你参与并完成任务。(8分) (1)请从标识“长城”“橄横枝”“光辉”、数字“80”、时间“1945-2025”这些中画人民花目战母 整世界反决面斯战争壮利0用年 元素中任迭两个，说说它们所蕴含的文化传统或褙神价值。(4分) 配仓活动标识 (2)看到这个标识，作为当代青少年，你从中得到了哪些感悟或启示？ 1946-2025 (4分) 二、现代文闵读（共28分） (一)阅读下面的文章，完成5-7题。（共13分） 餐桌上，藏着一个家庭的好坏 ①丰子恺始终以孩童的心灵去观看这个世界，在艺术中保全自己的“童心”。这样一位赤子之心的 人，到底是从怎样的家庭里养出来的？、 ②在染坊天井的角落旦，放着一个水虹，里面总会养着十来只毁，等到了中秋，缸里的蟹就满了。 ③黄昏一深，丰家就把来子移到月光下，一家人困坐起来，谈芙赏月，听父亲软着：吃毁是风雅的事， 先折蟹脚，后开殴斗，脚上的基头肉怎样可以吃干净，脐里的肉恋样可以别出来，肿爪可以当作别 肉的针… ④在父帝的指导下，小子恺也学者吃这口“文雅”，时心把蟹肉剥下来，也不者急吃，先积在蟹斗里， 等最后放一点姜醋，如此就作为下饭的莱，省者吃可以配上两大碗米饭！ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ⑤一日三餐，是最平凡普通的事情，但能从中吃出乐趣来，却并不简单。而父亲的蟹，教给丰子恺的， 正是处世的道理。 ⑥比八岁的年纪，小于恺便到私垫里上学了。某天，他发现在课本《千京诗》的每一页上端，都印有 一栖木版画，小子恺回家后，便向染苏店里的染匝讨颜料为书上的黑白画着色。涂一只红象，一个蓝天， 一片米地，自以为得恋。结果，那些薄谚的书页一下被他的颜料渗了好几层，页页都有红象和蓝天了。 ⑦这样的下场，就是被发现的父亲打手心。就在成尺距离手心两公分的时候，母亲和大姐适时出现， 拯救了这一颗绘画初萌的童心。 ③对给课本插画上颜色这件事上，小子恺很执着，因为他给母亲和姐姐看了，地们都说“好”。在这 样的自信心下，他托目光投向了父亲晒的那些书上，里面有一部人物画谱。这回是不敢着色了，只想服样 描几幅希，但是一幅都不像。好在家里的长工红英聪明，放他在习宇本上浙下一张纸来，印者图荣描。这 下仿佛开件了新天地，小子恺的“印画”技术进步神遠，并且还学着在画上施以复杂华丽的色影。 ⑨一时间，他成了私塾的“画家”，大伙装着求着要画。直到有一天，两个同学为一幅画打了起来，被 照进了先生的眼皮子底下。小子恺脑子里只有两个字：完了。 ①先生瘦长的暗形彻底将小子恺笼罩，只听先生一言：“这画是不是你画的？”小子恺左手抓着右手， 他不知道先生会抽他蛳个手心来打，只闭着眼睛说：“是。”只见先生从他抽屉里搜出了一本画谱，坐到椅 子上一张一张地观赏起来，直到下课，小子恺终于听见先生那句审判：“这书，明天还你。” @第二天一大早，先生指着画谱里的孔子像，对小子恺说：“你能照这样子画一个大的吗？也要着色 彩的。”小子地拾头看了眼先生，被他那成严的神色吓出了一个宇：“能。”而事实上，他只能“印”，不 能“放大”。 @接此任务后，小子恺差点没泪奔回家。但好在，大姐找来了一张浮海的方格纸，套在画谱上，孔子 像便透出了经纬格，又拿了纯纫用的尺和粉线袋，把先生给的画纸弹出了大方格子，最后拿来她画眉毛的 柳条技，烧一烧焦，没有铅笔和三角板，但是依服大姐的方法，小子恺画成了孔子像。次日，这福孔子像就 被先生粘贴在堂名盛下的板壁上供学生一拜。 国不因功利去抹杀兴起，而是时心陪伴他做一些看似设有意义的事情，让孩子的天性得以自由仲展， 而这不正是救有真正的意义么？ @九岁那年，父亲离世了。丰家内外一切的责任，都落在了母亲身上。 ⑤在老屋的两北角里，有一张八仙椅子，它的坐板和靠背要直，后背尺是疏蹴几报木条撑若，高度只 ·12· CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 到人的肩膀，坐上去后脑勺没有可以倚兼的地方，所以极不仔服，但无论什么时候，丰子恺都能在那里寻 到母亲的身彩。 ⑥在丰子恺的童年回忆里，母亲便和那张不仔服的入仙椅一样，不论多难，她都能支起这个京。 ⑦三十岁时，丰于恺弃职归京，一心扑在读书荠述上，母亲依然每天坐在西北角那儿，眼里的目光是 如父亲般的严肃，嘴角的容则是母亲般的慈发，而变了的，是地淅淅银白的头发。 ⑧在母亲身上学习到的坚初品质，让中于恺无论什么环境，都能定下心来做好自己。 ⑨丰子恺身上所养有出的平和亲近的气质，让他永远不失生活乐趣，成为真正的艺术大家。 5.“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”通读全文，概括文章写了哪几件事？分别体 现了生活与处世的什么道理？完成表格。(4分) 时问 事件 生活与处世的道理 幼时 全京围坐，父亲教丰子恺吃蟹 (1) 七八岁的年纪 (2) (3) 不畏艰难，无论什么环境，都要定 父亲离世后 (4) 下心来做好自己 6.联系上下文，按要求赏析下列词句。(4分) (1)小子恺左手抓着右手，他不知道先生会抽他哪个手心来打，只闭者眼晴说：“是。”（从描写方法的 角度赏析)(2分) (2)母亲便和那张不舒服的八仙椅一样，不论多难，她都能支起这个家。（从词语造用的角度赏析） (2分) 7.结尾部分多次对老屋西北角的一张八仙椅进行描写，这一部分是否可以删去？请结合内容说明理由。 (5分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读下面的文章，完成8-11题。（共15分) 这个姑娘，她要成为“一棵树” ①2016年，林文境从家乡广东"飞”到了西藏林芝。这一“飞”，她作出了一个重大抉择：此生，地要成 为”一棵树”。 ②姑娘看上去小巧，心胸却大着呢！从广东石油化工学院毕业后，桃心心念念要做一些对国家对人 民有益的事。 ③这不，听说广东省组国式救育人才援藏队要招人，地义无反质报了名，把自己新的人生起，点放到了 西藏林芝巴宜区中学数学老师这个岗位上。 ④初到林芝，因为高乐反应和饮食不适，林文境一个月就瘦了十来斤。更让地头疼的，是学生们淳药 的学业基础一有的国京通用语说得磕硅巴巴，听老师说话僚听“天书”；有的上中学了还算不清加浅乘 除，一做数学题就爵手指头… ⑤问题出在哪儿？个别谈心、入户家访…几个星期下来，林文校找到了症结：不少学生党得学习太 枯燥，提不起兴趣。于是，地“对症下药”：从孩子们的生活里提炼救学内容，让每堂深郑从雪战高原上 “长”出来！ ⑥“丁冬零…”上课铃响了，林文地笑容可掬地走上讲台，手里拎着一把藏族传统乐器扎木念。 ⑦“同学们，谁来给大家谈奏一曲？”话音刚落，台下一片欢膺，一只只手所“哗”地举起，像一片小 树林。 ⑧“扎西，你来！”林文地点了手举得最高的那一个。一悠扬动听的乐曲过后，地绘声绘色地讲起 了振动历理与声音传拾。学生们瞪大眼睛听若，“喷喷”有声一“原来琴声是这么·飞'进耳朵的！” ⑨男生洛桑浩泼机敏，可提起致学就摇头：“算过来算过去，一个脑袋三个大！”林文规发现他特别喜 欢玩屯脑，就循循引导：“洛桑，你知道电脑是靠什么'思考'和说话的吗？是0和1」多简单的两个数宇 听！你说，为哈叠加在一起枕这么神奇？ ①“对呀！为哈呢？”洛桑的好奇心披激发了。 ①林文校从二进剖讲起，提蝇道来。从此，洛桑爱上了数学，走进了一个奥炒无穷的新天地… @介绍青藏高原气候变化时，分析藏袍厚度与昼夜温差的关系；讲解“黄金分割比例”时，带同学们 欣實唐卡，杨示其背后的数学规律；辮心设计“虫草数量统计”“收入计算”等实践作业，让孩子们在家长 而前“大显身手”…为了帮学生理解数学概念，地还和同事一起编写了《汉藏对照效学术语手册》，从 此，孩子们再也不用对着“平行线”“立方体”等概念死记硬背了。 ®林文烷关心的，不只学生们的数学成鲼。 @一个宋冷的冬日，地长途跋涉去牧区家访。结束后，那个长跪毛的女生依依不合把她拉到牛类炉 边烤火：“还想和您说说话。”跳跃的火光里，学生伊然成了“小老师”，牧她怎么把火烧得更旺，态么舞识 牦牛毛织物的品质优劣…。 ⑤林文姨心里一动：这样的教学，才最入脑入心。于是，地面向全校开设了“微型自然深”。 ⑥冬日里，她带上显微镜，和学生一起在校国后面的山坡上等雷。当晶莹雪花落在学生手心里，拉子 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 们透过显祇统，第一次看到了微观世界的神奇美炒，欢呼出在冰天雪地何传得很远、很远… @林文捷只想脓欧地付出，地没有想到，孩子们给地的回报却是那样的丰厚。 @一个雨天放学后，她走到牧学核门口，才发现忘了带伞。正瓣珠间，身后响起一声轻唤：“林老师， 给！”随印，手里被塞进了一把伞。 ①转身看去，一个男孩双手扩者脑發冲进雨中。 图“快回来！打伞1”林文垅急得大喊。 @“我不怕。您别淋湿啦！”男孩回头，灿烂地芙。林文坑这才看清，他是朗加，一个平时沉欺寡言的 弦子。 ②何止一把伞呢？ ②看到地支气管炎犯了嘛啾不止，几个学生徙步两个来小时，去山上挖来止咬草药贝母根，用洁白的 哈达包好，悄悄放在她宿舍门口。 @一住阿妈在女儿毕业时，捧来家里开得最好的一金花送给地：“孩子以前不敢和外人说话，在您的 鼓励下能当着那么多人凌讲了，大家都给她竖大拇指呢！” ⑤毕业生曲珍休很回家乡，特芯来看她：“老师，您教的加识会跟我一草于。我看着云彩取过山尖，会 想起您讲的季风是怎么形成的；给别人介绍眷把，用的是您讲的发醉原耍…” 四“这片土地给我的，远比我付出的多。”林文坎说，“我再不是那雪山峡谷问职浮的云朵，而是一禄 衬，报须深深扎进尼洋河畔润泽的大地” 8.文章按照时间和地点变化展开叙述，请你以此为线索概括事件。(3分) （1)林文境半业后到西藏任救。 (4) (2)林文烧面对重重用雄。 (5)林文地开设“微型自然课”。 (3) (6) 9.作批注是常用的读书方法，请你按照下面的要求完成批注。(4分) 作批注 (1)赏析文中加，点词语。 她义无反顺报了名 (2)如何理解这句话？ 这片土地给我的，远比我付出的多。 (1) (2) ·13. CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10.文章是如何刻画林文婕这个人物形象的？请从正面描写和侧面描写两个角度加以分析。(4分) 11.文章标题意蕴丰富，请结合文章内容，分析其含义和作用。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面的文言文，完成12-15题。（共12分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，递至承天寺寻张怀 民。怀民亦未接，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中茶、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。 (《记承天寺夜游》) [乙】浙江潮沉，人多从八月昼观，鲜有知夜观者。余昔焚修山寺中，燃点塔灯。夜午，月色找空，江波 静寂，悠悠迸水，吞吐坊光，自是一段奇景。顷将，风色陡寒，海门潮起，月影银涛，光摇喷雪，云移玉岸，浪 卷裘雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声鹰，使人毛骨欲竖。古云“十万军庐半夜潮”，信栽】过服惊心， 因忆当年浪游，身共水天飘泊，陆潮逐浪，不知几作泛泛中人。此际沉吟，始觉利名误我不浅，遥见浪中 数点浮沤®，是皆南北去来舟抨。悲夫！二字搬弄人间千古，曾无英雄打欢，尽为名利之梦，沉酣风波，自 不容人唤醒。 (选自明·高派《六和塔夜玩风湖》) [注释]①荧你：焚吞格行。②汗石：水面上的流泳 12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。(3分) 文言语句 方法提示 解释 但少闲人如吾两人者耳 联系成语：不求有功，但求无过 A. 鲜有知夜观者 课内迁移：荪之爱，陶后鲜有闻(《爱连说》) B. 信哉 查阅词典：①言语真实，诚实；②琬实，的确；③相信，信任 C 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 庭下如积水空明，水中徕、将交横，盖竹柏形也。 14.乙文中画线句子是如何描写大潮的？(3分) ·14 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 15.甲、乙两文都写夜游，作者的心境有何不同？请结合文并内容分析。(4分) (二)阅读下面两首古诗，完成第16题。(4分) 使至噩上 凉州词三首（其三） 王维 张糖 单车秋问边，属国过居延。 风林关里水东流， 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 白草黄榆六十秋。 大漠孤烟直，长河落日圆。 边将皆永主恩泽， 萧关逢候骑，都扩在燕然。 无人解道取凉州。 16.这两首诗同为边塞诗，但抒发的情感有所不同，请简要分析两首诗各抒发了怎样的情感。 四、整本书阅读(4分) 17.对于《红星照耀中国》，网友们有不同的看法，你赞同以下哪种观点？诮结合书中的具体内容加以阐 述（至少举一例）。 网友小Q:我认为《红星服耀中国》是一部“英雄传奇”，为我们塑造了一系列革命英雄的形象。 网友星星之火：我认为此书是一部化秀的“纪实文学”，真实地还原了历史。 五、作文(50分) 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 多一点兴趣，杜我们的生洁更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加村彩；多一点执若，让我们 的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔… 题目：多一点 提示与要求：①在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；②可以大阳选择你最 能驾驭的文体，诗歌除外；⑧文中不要出现真实的校名、人名等；④书写清晰规范，卷面整洁。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 八年级语文第三次模拟考试答案 1.(1)山山唯落晖(2)浅草才能没马蹄(3)山随平野尽(4)江入大荒流(5)晴川历历汉阳树(6)芳草萋萋鹦鹉洲(7)老骥伏枥(8)志在千里 2.(1)①dāng ②qiáo【点拨】本题考查字音。(2)①聩②殚【点拨】本题考查字形。 3.C【点拨】本题考查句子排序。【解析】句②提出话题“青春”,为首句；句⑤通过“但”转折，提出关于青春的疑问，应放在句②之后；句④是对句⑤疑问的解释，指出“青春美好”是回忆时下的定义，应放在句⑤之后；句①描述了青春时期情绪的自在随意，即句③所说的“这种自在随意”,故句①放在句③前。综上，句子排列顺序为②⑤④①③。故选C。 4.示例：(1)长城，象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝，象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。【点拨】本题考查图文转换。 (2)作为当代青少年，我深刻认识到和平来之不易。我们应学习历史知识，了解先烈事迹，传承和弘扬他们的爱国精神；珍惜现在的和平生活，从身边的小事做起，树立正确的价值观，培养责任感；努力学习科学文化知识，树立远大志向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 5.(1)用心感受生活，总能从平淡中获得乐趣(2)丰子恺对画画产生兴趣，获得家人支持(3)教育真正的意义在于耐心陪伴孩子，让孩子的天性得以自由伸展(4)母亲担起家庭重任，坚韧品质影响丰子恺 6.(1)运用动作、语言描写来刻画细节，生动传神地展现丰子恺在老师面前的紧张不安，突出了他的天真可爱。(2)“支”是“撑”的意思，生动形象地写出母亲为家庭付出的艰辛与不易，表现了对母亲坚韧品质的敬佩与赞美。 7.不能删去。八仙椅象征家庭的重担、生活的苦难，反映了母亲独自支撑起家庭重担的艰辛与不易，突出了母亲坚韧的品质、自强不息的精神；八仙椅反映了母亲对丰子恺的言传身教，表达了丰子恺对母亲的怀念、赞美、感恩。如果删去，就不能表现出母亲的言传身教对丰子恺人生的影响，也不能表达出丰子恺对母亲的怀念、赞美、感恩。 8.(3)林文婕提炼教学内容，激发学生兴趣。(4)林文婕不仅关心学生成绩，还关心学生生活。(6)林文婕收获学生和家长的赞扬。 9.(1)“义无反顾”一词展现了林文婕报名参加援藏队时坚决果断的态度，强调了她内心的坚定信念和强烈的责任感，突出了她无私奉献、勇于担当的品质。(2)林文婕来到西藏后面临着诸多困难，但当地的学生和居民给予了她许多帮助，使她的精神世界得到了极大丰富。林文婕付出时间和精力教育学生，收获了学生们纯真的爱、信任与尊重。 10.示例：正面描写：①心理、行为描写：发现学生学业基础薄弱后，寻找症结，之后从生活里提炼教学内容，开设“微型自然课”,体现她工作认真负责、积极探索、创新的品质。②语言、动作描写：教学过程中，林文婕用扎木念引导学生学习振动原理与声音传播，对喜欢玩电脑的洛桑循循善诱，展现出她教学方法灵活、富有耐心，善于激发学生学习兴趣的品质。 侧面描写：①学生的反应与回馈：学生们在课堂上“瞪大眼睛听着”,洛桑从讨厌数学到爱上数学，朗加给她塞伞，几个学生徒步挖草药帮她治病等，从侧面反映出林文婕教学的成功，以及她深受学生的喜爱。②家长和毕业生的认可：一位阿妈因女儿的改变送花致谢，毕业生曲珍表示所学知识终身受用，侧面烘托出林文婕教育工作的成效，以及她对学生成长产生的深远影响。 11.含义：“一棵树”象征着林文婕扎根西藏、默默奉献的精神品质，也代表她在教育事业中像树一样给予学生知识的荫蔽与滋养，寓意深刻，耐人寻味，深化了文章主旨。作用：设置悬念，激发兴趣，以“这个姑娘，她要成为‘一棵树'”为标题，使读者产生强烈好奇心，从而吸引读者深人阅读；“树”是贯穿全文的线索，串起主人公以树自勉的成长故事；奠定全文的感情基调，表达了对主人公的崇敬、赞美之情。 13.庭院中的月光如积水般清明澄澈，(仿佛)有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 14.作者从视觉和听觉两个角度来描写大潮。“月影银涛，光摇喷雪，云移玉岸”“白练风扬，奔飞曲折”是从视觉角度，展现大潮的颜色、形状和动态，给人以视觉冲击；“浪卷轰雷”“势若山岳声腾”是从听觉角度，突出大潮声势浩大，让人感受到大潮的雄伟壮观。 15.示例：甲文借空灵澄澈的月色表达作者微妙复杂的感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲和对人生的感慨，含有旷达之意。乙文中作者借潮水的汹涌和舟楫在潮水中浮沉的景象，表达了对争名逐利的世风的悲叹与批判。【点拨】本题考查文言文对比阅读。 16.《使至塞上》抒发了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感以及在大漠雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的达观之情；《凉州词三首(其三)》抒发了诗人对边将享受朝廷恩泽却不思收复失地的不满与批判之情。【点拨】本题考查诗歌对比阅读。 17.示例一：赞同小Q的观点。《红星照耀中国》为我们塑造了一系列革命英雄的形象。如红军长征队伍中“红小鬼”这一特殊群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山、过草地，在跋涉 中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观坚韧的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“英雄”。因此，我认为这是一部“英雄传奇”。 示例二：赞同星星之火的观点。《红星照耀中国》真实地还原了历史，它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。如书中详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。因此，我认为这是一部优秀的“纪实文学”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $