精品解析：山东泰安市宁阳县2026-2027学年六年级上学期期中学情检测历史试题

六年级历史试题 （满分：50分 时间：60分钟） 第Ⅰ卷 选择题 说明：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题所列四个选项中，只有一项符合题目要求，选出后，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 1. 2023年国家博物馆展出河姆渡等遗址出土的稻作遗存、成熟的干栏式木构建筑遗迹、夹炭陶器和装饰工艺品等考古成果。这些考古成果有助于我们了解（ ） ①中国的原始农耕生活②长江流域地区史前文化 ③早期国家的产生和发展 ④中国早期人类的起源 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“稻作遗存”可知，可以探究原始农业的发展，根据“干栏式木构建筑遗迹”和结合所学可知，河姆渡过上了定居生活，这些考古成果可以了解①中国的原始农耕生活，根据“河姆渡、夹炭陶器和装饰工艺品”可知，河姆渡遗址位于长江流域，河姆渡人会制作陶器等，这些考古成果可以了解②长江流域地区史前文化，①②符合题意，A项正确；夏商周时期探究的是早期国家的产生和发展，③不符合题意，中国境内的早期人类有元谋人、北京人、山顶洞人，题干中没有提到，④不符合题意，BCD项错误，排除BCD项。故选A项。 2. 仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而得名。距今约7000-5000年，分布在陕西、河南、山西等地区。下列哪一文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象（ ） A. 良渚古城遗址 B. 陶寺古城遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容可知，题干指出仰韶文化分布在陕西、河南、山西等地。半坡遗址位于陕西，是仰韶文化的典型代表，D项正确；良渚遗址位于长江流域，属良渚文化，排除A项；陶寺遗址属龙山文化晚期，与题意不符，排除B项；河姆渡遗址位于长江流域，属河姆渡文化，排除C项。故选D项。 3. 陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，90%的墓主没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区（ ） A. 进入了旧石器时代晚期 B. 开始有原始农耕生活 C. 已产生阶级和早期国家 D. 拥有成熟的文字系统 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，题干指出陶寺遗址的墓葬规模差异显著，极少数贵族大墓与大量无随葬品的小墓，且存在大型都城遗址，说明社会已出现明显的阶级分化和权力集中，符合早期国家特征，C项正确；旧石器时代以打制石器和采集狩猎为主，陶寺属新石器时代，排除A项；原始农耕在更早的河姆渡、半坡时期已出现，排除B项；成熟文字系统（如甲骨文）出现于商朝，排除D项。故选C项。 4. 2023年4月22日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。“同根同祖同源”表明黄帝（ ） A. 与炎帝结盟打败了蚩尤 B. 是中华民族“人文初祖” C. 编制了乐谱发明了文字 D. 教民开垦制作生产工具 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，经过涿鹿之战和阪泉之战，形成炎黄联盟，以后发展成华夏族，炎帝、黄帝被称为是中华民族“人文初祖”，B项正确；与炎帝结盟打败了蚩尤，这为形成“同根同祖同源”奠定了基础，排除A项；炎帝编制了乐谱，仓颉发明了文字，但材料说的是黄帝，排除C项；材料说的是“祖”，不是说教民开垦制作生产工具，排除D项。故选B项。 5. 时间轴梳理是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，①②处应填的是（ ） A. 商 前秦 B. 东周 战国 C. 商 东周 D. 商 战国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“朝代更替表”和所学知识可知，夏朝之后是商朝，约公元前1600年建立，春秋之后是战国时期，公元前475年-公元前221年，因此①是商，②是战国，D项正确；“前秦”是十六国时期政权，不是先秦主要朝代，排除A项；东周包括春秋和战国，在西周之后，不能对应①处，排除B项；“东周”涵盖春秋和战国，无法对应②处，排除C项。故选D项。 6. 陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商”和所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年，统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，D项正确；阪泉之战战役发生在黄帝与炎帝之间，属于远古时期的传说，与商朝的灭亡无关，排除A项；长平之战是战国时期的一次著名战役，发生在秦国与赵国之间，与商朝的灭亡没有直接关系，排除B项；涿鹿之战是黄帝、炎黄部落联盟与蚩尤部落之间的战争，发生在远古时期，与商朝的灭亡无关，排除C项。故选D项。 7. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 中国早期国家已经出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一成为各诸侯国共识 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦、楚从被归为四夷到被纳入华夏体系的过程，正是华夏认同观念不断发展的体现，符合题意，正确。 B.中国早期国家出现于夏朝，远早于春秋战国时期，时间与史实不符，错误。 C.春秋战国时期诸侯争霸、兼并战争频发，诸侯国之间的矛盾并未消除，表述不符合史实，错误。 D.题干围绕民族认同的变化展开，未体现“统一成为各诸侯国共识”的相关内容，与材料主旨无关，错误。 8. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“魏国 ：李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 ；楚国 ： 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 ；秦国：商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权”结合所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，表中措施顺应了历史发展潮流，D项正确；维护了周朝分封制度与题意不符，题干反映的是各诸侯国的变法措施，分封制逐渐瓦解，排除A项；代表了农民阶级利益与题意不符，题干反映的对地主阶级利益的维护，排除B项；瓦解了封建社会秩序说法错误，不涉及瓦解封建社会秩序，维护的是封建社会制度，排除C项。故选D项。 9. 《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”并据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；秦朝时期开凿灵渠，材料没有涉及，排除A项；题干描述的是都江堰的修建与黄河的治理无关，排除C项；大运河沟通了南北交通，促进了南北经济、文化发展，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 10. 某电视台要播出“百家争鸣”讲座，共四个栏目：《人与自然》《法制在线》《和平使者》《关爱民生》。下列哪一位人物的思想最符合《和平使者》栏目的主题（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】C 【解析】 【详解】A.老子主张“无为而治”“道法自然”，其思想核心侧重于人与自然的关系及政治哲学，与“和平使者”主题关联较弱，错误。 B.孟子主张“仁政”“民贵君轻”，其思想核心侧重于关爱民生与政治伦理，虽包含反战思想，但并非其最核心标签，错误。 C.墨子主张“兼爱”“非攻”，“非攻”即反对非正义的掠夺战争，倡导和平共处，与《和平使者》栏目主题高度契合，正确。 D.韩非子主张“以法治国”“严刑峻法”，其思想核心侧重于法制与君主集权，错误。 11. 某校举办先秦历史专题手抄报比赛，一位同学搜集了以下四幅图片。这四幅图片反映的共同主题是（ ） A. 青铜铸造工艺的高超 B. 夏商周时期的科技与文化 C. 石器时代的风貌 D. 文字演变的历程 【答案】B 【解析】 【详解】A.只有三星堆青铜人头像能体现青铜铸造工艺的高超，其余三幅图片都和青铜铸造没有关联，错误。 B.四幅图片分别对应夏商周时期的文字成就、青铜工艺、天文观测、医学发展，属于这一阶段科技与文化的范畴，正确。 C.石器时代以打制、磨制石器为核心生产工具，四幅图片中的商代文物、战国典籍都远晚于石器时代，和石器时代的社会风貌没有关联，错误。 D.只有刻有文字的商朝牛骨和文字相关，其余三则史料都不涉及文字演变的内容，错误。 12. 下面三幅历史地图反映的历史发展趋势是（ ） A. 春秋时期大国争霸 B. 战争不止社会倒退 C. 战国时期经济发展 D. 由分裂逐渐走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，三幅地图依次为“春秋争霸”“战国兼并”“秦朝统一”，结合所学知识，春秋时期诸侯国众多，通过争霸战争数量减少；战国时期兼并战争使诸侯国进一步减少（如形成战国七雄）；最终秦朝完成统一，建立中央集权国家。这一过程反映的核心趋势是由分裂逐渐走向统一，D项正确；“春秋时期大国争霸”仅涉及春秋时期，未涵盖战国和秦朝，排除A项；“社会倒退”错误，春秋战国至秦朝是社会进步时期（如铁器牛耕推广、制度变革），排除B项；地图反映的政治版图变化趋势，不涉及经济领域，排除C项。故选D项。 13. 《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，秦朝在地方废除分封制，推行郡县制，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡的长官有守（行政）、尉（军事）、监（监察）等，题干“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”符合郡县制的内容，B项正确；分封制是商周时期实行的政治制度，周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯有较大独立性，可世袭。而题干是秦朝 “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，是中央直接管辖地方的郡县制，和分封制不同，排除A项；科举制是隋朝开创的通过考试选拔官吏的制度，主要涉及人才选拔，与秦朝划分郡县、设置地方官职的内容毫无关联，排除C项；行省制是元朝实行的地方行政制度，元朝在地方设行中书省，简称行省。秦朝时还未出现行省制，时间和制度都不匹配，排除D项。故选B项。 14. “项羽乃悉引兵渡河，皆沈（沉）船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这场战役（ ） A. 歼灭了秦军的主力 B. 为秦朝统一中国奠定了基础 C. 项羽打败刘邦，统一全国 D. 使秦朝灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料描述的是项羽“破釜沉舟”，在巨鹿之战中率军渡河，以大无畏的决心与秦军决战，最终大败秦军主力。这场战役消灭了秦军主力，为推翻秦朝奠定了基础，正确。 B.秦朝统一中国是通过秦王嬴政灭六国完成的，与项羽破釜沉舟的巨鹿之战无关，错误。 C.项羽并未打败刘邦统一全国。楚汉之争最终是刘邦战胜项羽，建立西汉，错误。 D.巨鹿之战消灭了秦军主力，为秦朝灭亡创造了条件；直接攻入咸阳、使秦朝灭亡的是刘邦率领的起义军，错误。 15. 维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（ ） A. 两次起义最终都以失败告终 B. 都体现了封建统治阶级争权夺利 C. 起义缘由都是因为遇雨误期 D. 斗争目标都是为了推翻秦朝统治 【答案】D 【解析】 【详解】观察图示可知，左图为陈胜、吴广起义，右图为刘邦、项羽领导的反秦斗争，二者均为秦末反抗秦朝统治的重要力量，陈胜吴广起义揭开反秦序幕，刘邦、项羽最终推翻秦朝，目标一致，D项正确；陈胜、吴广起义最终失败，但刘邦、项羽领导的反秦斗争最终推翻了秦朝，并非失败，排除A项；陈胜、吴广起义是农民阶级反抗秦朝暴政，刘邦、项羽初期亦为反秦力量，并非封建统治阶级内部争权夺利，排除B项；“遇雨误期”是陈胜、吴广起义的直接原因（“会天大雨，道不通，度已失期”），刘邦、项羽反秦缘由并非此，如项羽因秦灭楚而反秦，并非共同点，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题 说明：本大题共4小题，16题9分、17题8分、18题8分、19题10分，共35分，请考生按照考试要求将答案答在答题纸的相应位置。 16. 中华文明源远流长。我们的文明在中华大地上经过上百万年的人类进化、一万年的文化积累，最终在五千年前水到渠成，形成了辉煌灿烂的早期国家文明。阅读材料，完成相关要求。 【梳理时序—了解人类起源】 材料一 （1）观察材料一时间轴及文字、文物信息，结合所学知识，写出A对应的古人类名称、判断B处古人类使用石器的类型、写出C处古人类精神生活上的特点。 【文物鉴赏—探寻农业起源】 材料二 河姆渡 遗址文 化遗存 出土的稻谷和骨耜 干栏式建筑 猪纹陶钵 半坡遗 址文化 遗存 出土的粟和石斧 半地穴式房屋 人面鱼纹彩陶盆 （2）根据材料二，对比河姆渡遗址与半坡遗址的文化遗存，请你说说我国原始农业起源的标志有哪些？（至少3点） 【遗址考古—见证文明起源】 材料三 良渚遗址的部分考古发现 ①良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，而普通墓葬随葬品较少。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。 材料四：距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——人教版（五·四学制）《中国历史》第一册 （3）上面材料三史实①、②分别能证明下面的哪一观点？（在横线上填写序号即可） A 当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B 当时社会贫富分化和阶级分化相当明显 A：______________________ B：______________________ （4）综合上述四则材料，为本次探究活动提炼一个主题。 【答案】（1）A：元谋人；B：打制石器；C：有审美意识（佩戴装饰品）。 （2）原始农业起源标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落的形成、磨制石器的发展。 （3）A：② B：① （4）示例：中华文明的起源与早期发展。 【解析】 【小问1详解】 A：A处距今约170万年的云南元谋人，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 B：B处距今约70—20万年，是北京人，使用打制石器。 C：C处距今约3万年，为山顶洞人，懂得爱美，佩戴装饰品，体现精神生活特点。 【小问2详解】 原始农业起源标志：“出土稻谷和粟”→农作物种植；“猪纹陶钵”→家畜饲养的出现；“干栏式建筑和半地穴式房屋”→聚落的形成；“骨耜和石斧”→磨制石器的发展。 【小问3详解】 A：②良渚修建规模宏大的外围水利工程，需要强大的组织调动能力，反映经济水平高、统治者组织能力强，对应②。 B：①良渚贵族墓葬随葬大量精美玉器，普通墓葬随葬品很少，反映贫富分化、阶级分化明显，对应①。 【小问4详解】 主题：材料依次包含远古人类、原始农耕聚落、良渚早期文明，整体围绕史前阶段中华文明起源、多元一体发展这条主线，因此提炼出“中华文明的起源与早期发展”的主题。 17. 某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。阅读材料，回答问题。 材料一 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主， 夏 约公元前2070年 禹 阳城 ① 商 约公元前1600年 汤 毫（后迁殷） 商纣王 西周 公元前1046年 ② 镐京 周幽王 （1）填写材料一中①和②两处内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （2）材料二中的“天下为公”和“天下为家”分别指什么制度？ 材料三 ①为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民。 ②召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公於北燕。 ——《史记·燕召公世家》 （3）材料三中的①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于文献史料的是：____________，属于实物史料的是：____________。（写序号）可用于研究哪一政治制度？ 【答案】（1）①：桀；②：周武王； 共同原因：统治者实行暴政，失去民心。 （2）天下为公：禅让制； 天下为家：世袭制。 （3）①：②； ②：①； 政治制度：分封制。 【解析】 【小问1详解】 ①：夏朝亡国君主是桀； ②：西周开国君主是周武王； 共同原因：夏桀、商纣王、周幽王都统治残暴、压榨百姓，丧失民心，最终王朝灭亡。 【小问2详解】 天下为公：引用材料“天下为公，选贤与能”，是原始社会末期按贤能推举首领的禅让制； 天下为家：“天下为家，大人世及以为礼”指王位世代相传，是世袭制。 【小问3详解】 ①：②出自《史记》古籍记载，属于文献史料； ②：①康侯簋是出土青铜器文物，属于实物史料； 政治制度：两则史料都记载周王分封诸侯，用来研究分封制。 18. 春秋战国，是我国历史上一个充满动荡与创新的伟大时期。旧秩序逐渐瓦解，新制度正在孕育，整个社会呈现出前所未有的复杂面貌。阅读材料，回答相关问题。 【社会大动荡】 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一中的“方伯”指一方诸侯之长。从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生了什么变化？ 【经济大发展】 材料二 （2）据材料二，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。 【政治大变革】 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。” ——李斯《谏逐客书》 （3）依据材料三结合所学知识，商鞅变法的时间是哪一年？写出此次变法中你认为最能体现变法性质的是经济上的哪一措施？依据材料三指出商鞅变法对秦国起到的作用？（用材料原文回答） 【思想大争鸣】 材料四 在中华优秀传统文化的大观园里，诸子百家熠熠生辉，儒道和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。以下是摘自诸子百家的经典名句： ①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ②法令行则国治，法令弛则国乱。 ③天地与我并生，而万物与我为一。 ④兼相爱，交相利。 （4）材料四名句属于儒家的是______________，属于道家的是______________，属于墨家的是____________，属于法家的是②。（只填序号） 【答案】（1）变化：周王室衰微，诸侯崛起，诸侯争霸。 （2）新现象：铁制农具的使用；牛耕出现并推广。 （3）年代：公元前 356 年； 措施：废除井田制，允许土地自由买卖； 作用：民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。 （4） ①. ①； ②. ③； ③. ④； 【解析】 【小问1详解】 变化：平王东迁之后，王室管辖土地、人口锐减，周王室实力衰弱；分封制逐步瓦解，诸侯不再听从天子命令，强大的诸侯争当霸主。 【小问2详解】 新现象：图一是青铜牛尊，反映牛耕；图二是铁制农具。铁农具和牛耕是春秋战国农业生产力飞跃的标志。 【小问3详解】 年代：公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。 措施：商鞅变法是封建性质的改革，判断改革性质，优先看土地制度。井田制是奴隶制土地制度，商鞅变法废除井田制、允许土地自由买卖，确立封建土地私有制； 作用：依据材料“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”得出。 【小问4详解】 ①“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”：儒家，主张仁爱； ③“天地与我并生，而万物与我为一”：道家，顺应自然； ④“兼相爱，交相利”：墨家，兼爱 19. 秦之兴衰·鉴往知来。李老师以“大秦的兴亡”为主题，设计了以下探究活动。请你参与完成学习任务。 【秦之兴】 材料一 秦王任用过许多能干的人。李斯原来是楚国的小吏，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。 ——摘编自林剑鸣《秦国发展史》 （1）材料一中的“秦王”指的是谁？由材料一可知，秦能灭六国，实现统一的一个重要原因是什么？ 【秦之固】 材料二 （2）依据材料二的知识结构图并结合所学知识，请你将①、②空缺部分补充完整。 材料三 随着国家的进一步安定，原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力，公元前221年起，秦始皇决定改革经济，下令全国，“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”。 ——朱绍侯等《中国古代史》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”分别指的是什么措施？ 【秦之衰】 材料四 （4）依据材料四图片并结合所学知识，简述图片反映的历史事件的历史地位如何？ 【秦之亡】 材料五 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？ ——《过秦论》 （5）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。你从中得到了哪些启示？ 【答案】（1）人物：秦始皇（嬴政）。重要原因：秦王重用人才，知人善任；勇于自省。 （2） ①：太尉 ；②：御史大夫。 （3）“以秦币同天下之币”指统一货币；“一法度衡石丈尺”指统一度量衡；“修驰道车同轨”指统一车轨、修筑贯通全国的道路。 （4）事件：陈胜吴广起义。 地位：它是中国历史上第一次农民大起义，拉开了秦末农民反秦斗争的序幕，沉重打击了秦朝的统治。 （5）根本原因：秦朝的暴政。 启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要施行仁政，爱惜民力，勤政爱民，才能长治久安。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学，材料描述的是完成统一的秦王即秦始皇嬴政。 重要原因：“秦王任用过许多能干的人。李斯原来是楚国的小吏，被秦王拜为客卿”提炼“秦王重用人才，知人善任”； “就亲自到王翦家当面检讨”提炼“勇于自省”。 【小问2详解】 根据所学，材料二是秦朝建立的中央政权的三公制度，皇帝之下中央设掌管军事的太尉、掌管行政的丞相、掌管监察事务的御史大夫，因此，①填太尉 ；②填御史大夫。 【小问3详解】 根据所学，“以秦币同天下之币”指统一货币；“一法度衡石丈尺”指统一度量衡；“修驰道车同轨”指统一车轨、修筑贯通全国的道路。 【小问4详解】 事件、地位：根据所学，图片反映的是陈胜吴广起义，它是中国历史上第一次农民大起义，拉开了秦末农民反秦斗争的序幕，沉重打击了秦朝的统治。 【小问5详解】 根本原因：根据材料五“暴虐以重祸”，结合所学可知，秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政。 启示：本题为开放性试题，可以从得民心者得天下、统治者要施行仁政、勤政爱民等方面说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级历史试题 （满分：50分 时间：60分钟） 第Ⅰ卷 选择题 说明：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题所列四个选项中，只有一项符合题目要求，选出后，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 1. 2023年国家博物馆展出河姆渡等遗址出土的稻作遗存、成熟的干栏式木构建筑遗迹、夹炭陶器和装饰工艺品等考古成果。这些考古成果有助于我们了解（ ） ①中国的原始农耕生活②长江流域地区史前文化 ③早期国家的产生和发展 ④中国早期人类的起源 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 2. 仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而得名。距今约7000-5000年，分布在陕西、河南、山西等地区。下列哪一文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象（ ） A. 良渚古城遗址 B. 陶寺古城遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 3. 陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，90%的墓主没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区（ ） A. 进入了旧石器时代晚期 B. 开始有原始农耕生活 C. 已产生阶级和早期国家 D. 拥有成熟的文字系统 4. 2023年4月22日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。“同根同祖同源”表明黄帝（ ） A. 与炎帝结盟打败了蚩尤 B. 是中华民族“人文初祖” C. 编制了乐谱发明了文字 D. 教民开垦制作生产工具 5. 时间轴梳理是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，①②处应填的是（ ） A. 商 前秦 B. 东周 战国 C. 商 东周 D. 商 战国 6. 陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 7. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 中国早期国家已经出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一成为各诸侯国共识 8. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 9. 《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通 10. 某电视台要播出“百家争鸣”讲座，共四个栏目：《人与自然》《法制在线》《和平使者》《关爱民生》。下列哪一位人物的思想最符合《和平使者》栏目的主题（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非子 11. 某校举办先秦历史专题手抄报比赛，一位同学搜集了以下四幅图片。这四幅图片反映的共同主题是（ ） A. 青铜铸造工艺的高超 B. 夏商周时期的科技与文化 C. 石器时代的风貌 D. 文字演变的历程 12. 下面三幅历史地图反映的历史发展趋势是（ ） A. 春秋时期大国争霸 B. 战争不止社会倒退 C. 战国时期经济发展 D. 由分裂逐渐走向统一 13. 《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 14. “项羽乃悉引兵渡河，皆沈（沉）船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这场战役（ ） A. 歼灭了秦军的主力 B. 为秦朝统一中国奠定了基础 C. 项羽打败刘邦，统一全国 D. 使秦朝灭亡 15. 维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（ ） A. 两次起义最终都以失败告终 B. 都体现了封建统治阶级争权夺利 C. 起义缘由都是因为遇雨误期 D. 斗争目标都是为了推翻秦朝统治 第Ⅱ卷 非选择题 说明：本大题共4小题，16题9分、17题8分、18题8分、19题10分，共35分，请考生按照考试要求将答案答在答题纸的相应位置。 16. 中华文明源远流长。我们的文明在中华大地上经过上百万年的人类进化、一万年的文化积累，最终在五千年前水到渠成，形成了辉煌灿烂的早期国家文明。阅读材料，完成相关要求。 【梳理时序—了解人类起源】 材料一 （1）观察材料一时间轴及文字、文物信息，结合所学知识，写出A对应的古人类名称、判断B处古人类使用石器的类型、写出C处古人类精神生活上的特点。 【文物鉴赏—探寻农业起源】 材料二 河姆渡 遗址文 化遗存 出土的稻谷和骨耜 干栏式建筑 猪纹陶钵 半坡遗 址文化 遗存 出土的粟和石斧 半地穴式房屋 人面鱼纹彩陶盆 （2）根据材料二，对比河姆渡遗址与半坡遗址的文化遗存，请你说说我国原始农业起源的标志有哪些？（至少3点） 【遗址考古—见证文明起源】 材料三 良渚遗址的部分考古发现 ①良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，而普通墓葬随葬品较少。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。 材料四：距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——人教版（五·四学制）《中国历史》第一册 （3）上面材料三史实①、②分别能证明下面的哪一观点？（在横线上填写序号即可） A 当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B 当时社会贫富分化和阶级分化相当明显 A：______________________ B：______________________ （4）综合上述四则材料，为本次探究活动提炼一个主题。 17. 某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。阅读材料，回答问题。 材料一 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主， 夏 约公元前2070年 禹 阳城 ① 商 约公元前1600年 汤 毫（后迁殷） 商纣王 西周 公元前1046年 ② 镐京 周幽王 （1）填写材料一中①和②两处内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （2）材料二中的“天下为公”和“天下为家”分别指什么制度？ 材料三 ①为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民。 ②召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公於北燕。 ——《史记·燕召公世家》 （3）材料三中的①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于文献史料的是：____________，属于实物史料的是：____________。（写序号）可用于研究哪一政治制度？ 18. 春秋战国，是我国历史上一个充满动荡与创新的伟大时期。旧秩序逐渐瓦解，新制度正在孕育，整个社会呈现出前所未有的复杂面貌。阅读材料，回答相关问题。 【社会大动荡】 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一中的“方伯”指一方诸侯之长。从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生了什么变化？ 【经济大发展】 材料二 （2）据材料二，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。 【政治大变革】 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。” ——李斯《谏逐客书》 （3）依据材料三结合所学知识，商鞅变法的时间是哪一年？写出此次变法中你认为最能体现变法性质的是经济上的哪一措施？依据材料三指出商鞅变法对秦国起到的作用？（用材料原文回答） 【思想大争鸣】 材料四 在中华优秀传统文化的大观园里，诸子百家熠熠生辉，儒道和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。以下是摘自诸子百家的经典名句： ①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ②法令行则国治，法令弛则国乱。 ③天地与我并生，而万物与我为一。 ④兼相爱，交相利。 （4）材料四名句属于儒家的是______________，属于道家的是______________，属于墨家的是____________，属于法家的是②。（只填序号） 19. 秦之兴衰·鉴往知来。李老师以“大秦的兴亡”为主题，设计了以下探究活动。请你参与完成学习任务。 【秦之兴】 材料一 秦王任用过许多能干的人。李斯原来是楚国的小吏，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。 ——摘编自林剑鸣《秦国发展史》 （1）材料一中的“秦王”指的是谁？由材料一可知，秦能灭六国，实现统一的一个重要原因是什么？ 【秦之固】 材料二 （2）依据材料二的知识结构图并结合所学知识，请你将①、②空缺部分补充完整。 材料三 随着国家的进一步安定，原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力，公元前221年起，秦始皇决定改革经济，下令全国，“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”。 ——朱绍侯等《中国古代史》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”分别指的是什么措施？ 【秦之衰】 材料四 （4）依据材料四图片并结合所学知识，简述图片反映的历史事件的历史地位如何？ 【秦之亡】 材料五 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？ ——《过秦论》 （5）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。你从中得到了哪些启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $