湖南衡阳市部分学校2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试卷

2026年秋季 湖南省部分初级中学 七年级上学期期中考试试题 历 史 测试范围：1~10课 考生注意：1.本试卷共二道大题，满分100分，考试时量60分钟。 2.本试卷分试题卷、答题卷两部分。不能在试题卷上作答，答案必须写入 答题卷，否则不计分。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的) 1.考古学者在云南元谋县发掘远古人类门齿化石、粗糙石器、炭屑与烧骨。据此考古 遗存，可推断元谋人 A.已经掌握人工取火技术 B.能够制作工具，懂得使用火 C.已经进人新石器农耕时代 D.已经建造房屋定居生活 2.河姆渡遗址出土大量稻谷、骨耜；半坡遗址出土粟粒、磨制石器。两处遗址考古发 现共同印证 A.中国远古人类均起源于长江流域 B.原始农业兴起，先民驯化栽培粮食作物 C.黄河流域文明发展水平远超长江流域 D.当时已经出现成熟系统的文字 3.传说炎帝教民开垦耕种、烧制陶器；黄帝建造宫室、制造舟车。对于这些远古传说， 下列理解正确的是 A.属于完全虚构，没有任何史料价值 B.可以直接当作确凿可信的史实使用 C.保存先民对文明起源的记忆，可与考古发现相互印证 D.证明炎黄已经建立统一的封建王朝 4.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐 化合以成一族之形。”材料反映华夏族形成的特点是 A.单一部落独自演化而成 B.多部族不断交往交融逐步形成 C.依靠大规模对外战争征服形成 D.依靠郡县制度凝聚各个部族 七年级上学期期中考试试题历史 第1页（共6页） Quark夸克 高清扫描还原文档 5.夏朝的建立，是中国早期国家产生的重要标志。其主要依据是 A.出现农作物种植 B.设置国家机构，形成阶级统治 C.甲骨文已经成熟 D.青铜礼器大量俦造 6.右图是殷墟出土甲骨残片，上面记载王室征伐、祭祀相关内 容。该文物可以佐证商朝 A.已经使用成熟文字记录社会活动 B.普遍把青铜器作为日常生产工具 C.实现对全国各地区的直接管辖 殷墟出土甲骨残片 D.掌握十分完备的历法指导农业 (刻有占卜、征伐内容) 7.“封建亲戚，以藩屏周。”周天子将土地、人民分封给宗亲功臣建立诸侯国。这一制 度的主要目的是 A.保障贵族血缘世袭特权 B.稳定周初政局，巩固疆土 C.实现权力高度集中的君主专制 D.消除诸侯国之间所有战争冲突 8.商周青铜礼器工艺高超，司母戊鼎气势宏大，四羊方尊造型精美。商周时期青铜器 最主要功能是 A.民间百姓日常生活餐具 B.祭祀、礼仪活动礼器以及兵器 C.大规模开垦耕地的农具 D.市场流通的贸易商品 9.春秋时期周王室地位下降，诸侯竞相争霸。诸侯争霸客观上带来的积极影响是 A.直接推翻周王朝统治 B.推动各民族之间大规模交融 C.维持全国长久统一安定 D.彻底废除旧的奴隶制度 10.商鞅变法规定：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。该措施直接作用是 A.调动农民生产积极性 B.提高秦国军队战斗力 C.加强中央对地方管控 D.废除所有贵族特权 11.成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府”，这得益于战国时期 修建的 A.灵渠 B.都江堰 C.芍陂 D.大运河 12.老子提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，这一观点体现 A.事物对立面可以相互转化 B.统治者应当以德教化百姓 C.要实行严刑峻法强化统治 D.人与人之间应当互爱互利 13.战国时期，某学派主张君主要依靠法令、权术、威势治理国家，建立中央集权统 治。该学派是 A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 七年级上学期期中考试试题历史 第2页（共6页）》 Quark夸克 高清扫描还原文档 14、公元前221年秦完成统一，“王侯将相宁有种乎”随后吹响反抗暴政号角。秦从统 一到速亡带给我们的启示是 A.分封制比郡县制更加利于长治久安 B.统治者要爱惜民力，不可施行苛政 C.只要实现国家统一就能够长治久安 D.思想统一可以完全消除社会矛盾 二、非选择题（本题共4小题，共58分) 15.(14分)中华文明起源，多元一体发展。阅读材料，回答问题。 材料一距今7000一5000年，长江流域河姆渡人建造干栏式房屋，种植水稻；黄 河流域半坡人居住半地穴式圆形房屋，主要种植粟。南北农耕遗存各具特色。 图A河姆渡人干栏式房屋复原图 图B半坡人半地穴式圆形房屋复原图 材料二 制度 特点 时代 制度甲 选贤与能，推举部落联盟首领 原始社会后期 制度乙 王位世代相传，“天下为家” 夏朝开始 材料三 “封建亲戚，以藩屏周”，西周把土地人民分封给宗亲、功臣，建立众多 诸侯国，诸侯国要向周王纳贡、服从调兵。 (1)根据材料一，概括我国原始农耕时代南北生产生活的特点，简析两地房屋样 式不同的自然原因。(6分) (2)写出材料二中制度甲、制度乙名称。(4分) 七年级上学期期中考试试题历史 第3页（共6页） Quark夸克 高清扫描还原文档 (3)根据材料三并结合所学，简述西周分封制带来的积极作用。综合以上所有材 料，概括早期中华文明发展特征。(4分) 16.（14分)变革激荡的春秋战国。阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋后期，铁制农具和牛耕出现并逐步推广，大量荒地被开垦出来，社会 经济发生巨大变化，旧的社会制度逐步瓦解。 材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。…期年之 后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 《战国策》 材料三春秋战国时期，学派林立，各学派著书立说、相互辩论，思想文化空前繁 荣。儒家、道家、墨家、法家纷纷提出治国济世主张。 (1)根据材料一，分析铁农具与牛耕推广带来的社会影响。(4分) (2)材料二中的“商君”指谁？根据材料并结合所学，分析“商君治秦”对秦国 产生的影响。(4分) (3)材料三反映思想繁荣局面历史上称作什么？列举儒家、道家代表人物各一位。 综合上述材料，请谈谈你对社会变革的认识。(6分) 七年级上学期期中考试试题历史 第4页（共6页) ■ Quark夸克 高清扫描还原文档 17.(15分)秦的统一与覆亡。阅读材料，完成下列要求。 材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 一李白 材料二一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 《史记》 材料三秦朝徭役、兵役繁重，法律极为残酷。“赋敛愈重，戍徭无已”，百姓不 堪忍受暴政，秦末大规模农民起义就此爆发。 (1)材料一中“秦王扫六合”在哪一年完成？统一后的都城是何地？(4分) (2)根据材料二，概括秦朝巩固统一的三项举措，并分别简析其历史作用。(6分) (3)依据材料三归纳秦朝灭亡的根本原因。陈胜吴广起义爆发于何地？从秦朝兴 亡的史实，谈谈对治国理政的启示。(5分) 18.(15分)史料实证是学习历史重要素养。某历史社团开展“认识史料，读懂历史” 探究活动，请你参与。 【活动一实物史料】 图1元谋人牙齿化石 图2半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 七年级上学期期中考试试题历史 第5页（共6页） Quark夸克 高清扫描还原文档 图3殷墟甲骨图 图4都江堰遗址 (1)请从上面实物史料任选两例，简单说明该史料可以研究什么历史内容。(4分) 【活动二文献史料】 史料A:(孔子)“仁者爱人”“为政以德” 史料B:“民为贵，社稷次之，君为轻。” (2)史料A属于哪一学派思想？史料B是哪位思想家的观点。结合两则史料，概 括这两则文献共同的思想倾向。(5分) 【活动三辨析思考】 观，点：考古出土的实物史料可信度高于后世口耳相传的远古传说，但传说并非 毫无价值。 (3)综合本次探究，结合所学，谈谈你如何看待“考古实物”与“远古传说”二 者之间的关系。（要求史论结合，逻辑清晰）(6分) 七年级上学期期中考试试题历史 第6页（共6页) Quark夸克 高清扫描还原文档