精品解析：山东济南市市中区2026-2027学年人教版第一学期一年级数学阶段学情自测卷

一二单元综合练习 一、填空 1. 看图写数。 2. 先把直尺上的数补充完整，再填空。 （1）起点用（ ）表示。与4相邻的数是（ ）和（ ）。 （2）把左边的4个数圈起来。在右边的第2个数的下面画“▲”。 （3）比4大、比7小的数有（ ）。 3. 照样子填一填。 4. 把不够的水果补上，把多余的水果划去。 二、选择（把正确答案的序号填在括号里） 5. 下面三个数中，不能分成两个相同的数是（ ）。 A. 8      B. 9       C. 6 6. 下列（ ）组中的数，可以列出一道加法算式。 A. 5、2、1 B. 2、7、1 C. 5、2、7 7. 把7支铅笔放进两个不同的笔筒里，每个笔筒至少有一支铅笔，有（ ）种不同的放法。 A. 4       B. 5       C. 6 8. 计算“5－3＝□”时，下面想法错误的是（ ）。 A.    B.   C. 三、计算 9. 直接写出得数。 4－4＝   7－3＝   1＋5＝   4＋2＝   5＋0＝   2＋2＝ 4＋3＝   7－1＝   6－2＝   6－3＝   5＋2＝   2＋3＝ 10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋1（ ）5＋2  2－1（ ）7－5  4－4（ ）2＋5  6＋1（ ）7－3 四、看图列式计算 11. 看图列式计算。    （只） 12. 看图列式计算。               13. 看图列式计算。 （只） 14. 写出两道加法算式和两道减法算式。       15. 看图列式计算。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一二单元综合练习 一、填空 1. 看图写数。 【答案】 【解析】 【分析】先数出每一组物品的数量，再把对应的数字写出来。 【详解】第一组：帽子，数出有2个，写2； 第二组：蘑菇，数出有5个，写5； 第三组：足球，数出有3个，写3； 第四组：小鸟，数出有4只，写4。 2. 先把直尺上的数补充完整，再填空。 （1）起点用（ ）表示。与4相邻的数是（ ）和（ ）。 （2）把左边的4个数圈起来。在右边的第2个数的下面画“▲”。 （3）比4大、比7小的数有（ ）。 【答案】0；2；4；5；8；9； （1）0；3；5； （2）； （3）5、6 【解析】 【分析】直尺上的数从0开始，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9； （1）起点用0表示，与4相邻的数是它前面的一个数和它后面的一个数； （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。左边的4个数是0，1，2，3，右边的第2个数是8； （3）比4大、比7小的数是它们之间的数。 【详解】 （1）起点用0表示。与4相邻的数是3和5。 （2）略 （3）比4大、比7小的数有5、6。 3. 照样子填一填。 【答案】；；（答案不唯一，两边的数能合成4即可） 【解析】 【分析】根据第一个图可知：两边的数可以合成中间数，或中间的数可以分成两边的数，根据数的分成与合成解答。 【详解】，8可以分成3和5，所以左边填写3。 ，1和5可以合成6，所以中间填写6。 ，4可以分成1和3，所以两边的数可填写1和3。 4. 把不够的水果补上，把多余的水果划去。 【答案】 【解析】 【分析】先看每个方框上方标的数字，就是该水果要达到的目标个数； 再数盒里已经画了几个。 把现有个数和目标个数比一比：现有不够就补画，超出的就划去，直到和目标数一致。 【详解】苹果（目标6）：现有2个，6−2＝4（个），补画4个苹果。 梨（目标5）：现有3个，5−3＝2（个），补画2个梨。 桃（目标3）：现有5个，5−3＝2（个），划去2个桃。 画图略 二、选择（把正确答案的序号填在括号里） 5. 下面三个数中，不能分成两个相同的数是（ ）。 A. 8      B. 9       C. 6 【答案】B 【解析】 【分析】根据数的分成解答此题，可以分成和、和、和，和，和是两个相同的数；可以分成和、和、和、和，没有两个相同的数，可以分成和，和、和，和是两个相同的数，据此解答。 【详解】．，可拆为两个相同的数。 ．，，不能拆为两个相同的数。 ．，可拆为两个相同的数。 6. 下列（ ）组中的数，可以列出一道加法算式。 A. 5、2、1 B. 2、7、1 C. 5、2、7 【答案】C 【解析】 【分析】能列出加法算式的组，需满足其中两个数相加等于第三个数。 【详解】由分析可得： A．5、2、1，任意两数相加都不等于第三个数； B．2、7、1，任意两数相加也不等于第三个数； C．5＋2＝7，可列加法算式 5＋2＝7（或 2＋5＝7）。 7. 把7支铅笔放进两个不同的笔筒里，每个笔筒至少有一支铅笔，有（ ）种不同的放法。 A. 4       B. 5       C. 6 【答案】C 【解析】 【分析】两个笔筒是不同的，交换两个笔筒的铅笔数量属于不同的放法，且要求每个笔筒至少支，按顺序列举所有符合要求的情况即可。 【详解】按其中一个笔筒的铅笔数量依次列举： 当这个笔筒放支时，另一个笔筒放（支）； 当这个笔筒放支时，另一个笔筒放（支） 当这个笔筒放支时，另一个笔筒放（支） 当这个笔筒放支时，另一个笔筒放（支） 当这个笔筒放支时，另一个笔筒放（支） 当这个笔筒放支时，另一个笔筒放（支） 以上所有情况都满足每个笔筒至少支的要求，共种放法。 8. 计算“5－3＝□”时，下面想法错误的是（ ）。 A.    B.   C. 【答案】C 【解析】 【分析】常见的减法思路有：利用数的分与合、想加算减、以及在数轴上往回数。如果用数轴表示减法，箭头向左，从起点跨过几格，就代表减去了几，必须与算式中的要减的数一致。 【详解】A．：5可以分成3和2，所以5－3＝2，想法正确。 B．：因为 2＋3＝5，所以 5－3＝2，想法正确。 C．：箭头向左表示减法，起点是5，但向左画到3结束，只跨了2格，表示减去2。这与算式中“减3”不符，想法错误。 三、计算 9. 直接写出得数。 4－4＝   7－3＝   1＋5＝   4＋2＝   5＋0＝   2＋2＝ 4＋3＝   7－1＝   6－2＝   6－3＝   5＋2＝   2＋3＝ 【答案】 ；；；；；； ；；；；； 10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋1（ ）5＋2  2－1（ ）7－5  4－4（ ）2＋5  6＋1（ ）7－3 【答案】 ①. ＝ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＞ 【解析】 【分析】先计算括号两边算式的结果，再根据7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0比较大小。 【详解】（1），，7＝7，因此，＝。 （2），，1＜2，因此，＜。 （3），，0＜7，因此，＜。 （4），，7＞4，因此，＞。 四、看图列式计算 11. 看图列式计算。    （只） 【答案】4＋1＝5 【解析】 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】左边有4只小鸡，右边有1只，求总数量，列式为：4＋1＝5（只）。 12. 看图列式计算。               【答案】3＋1＝4； 5－1＝4 【解析】 【分析】左边的个数＋右边的个数＝总个数； 总个数－去掉的个数＝还剩的个数。 【详解】3＋1＝4（个）； 5－1＝4（个） 13. 看图列式计算。 （只） 【答案】6－3＝3 【解析】 【分析】求右边鸟的数量用总数量减去左边的数量。 【详解】由图可知，鸟的总数量是6只，左边有3只。 求右边鸟的数量列式为：6－3＝3（只） 14. 写出两道加法算式和两道减法算式。       【答案】；； ； 【解析】 【分析】从图中可知：左边有4个笑脸，右边有3个笑脸，一共有7个笑脸，左边的笑脸数＋右边的笑脸数＝一共的笑脸数，或者右边的笑脸数＋左边的笑脸数＝一共的笑脸数；用一共的笑脸数－左边的笑脸数＝右边的笑脸数，或者用一共的笑脸数－右边的笑脸数＝左边的笑脸数，据此列式。 【详解】加法算式：，。 减法算式：，。 15. 看图列式计算。 【答案】 【解析】 【分析】一共有5块饼干，其中有2块被划掉了，划掉表示去掉、减去的意思，用总数5减去去掉的2块，就得到剩下的饼干数量。 【详解】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $