专题05 整本书阅读（5年汇编）（浙江专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

专题05 整本书阅读（原卷版） 年份 考区 题目形式 试题考点 能力要求 2023 杭州 （1）从《西游记》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《格列佛游记》中选一部，举出一个异乎寻常的细节并谈其超越现实之处 （1）小说想象手法的理解与举例分析 名著阅读、分析评价 台州 （1）从《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》中任选一项，简述与插图相关的故事情节 （2）从「阅读锦囊」中选一种讽刺手法，结合一部备选名著分析其讽刺效果 （1）图文转换与情节复述 （2）讽刺手法（夸张、对比、细节描写）的辨析与效果分析 情节梳理、手法鉴赏 宁波 （1）将六本图书归入电子书架的「讽刺作品」「科普作品」「纪实作品」类别 （2）从三句「阅读感言」中任选一句，联系一部名著结合情节加以阐释 （1）名著体裁（类别）辨识 （2）主题与人物情节的对应阐释 归类判断、阐释表达 温州 （1）结合名著内容，推测《三国演义》张飞与《水浒传》林冲虽同为「豹头环眼，燕颔虎须」而戏曲扮相不同的原因 （1）人物形象、身份与戏曲行当（扮相）的对应 形象分析、文化理解 绍兴 （1）从《西游记》孙悟空、《水浒传》宋江、《平凡的世界》孙少安中任选其一，从主要人物角度再拟一个书名并阐释 （1）人物形象概括与书名（题眼）提炼 概括提炼、阐释 金华 （1）从两则与「坐」有关的材料中任选其一，结合名著内容探究「坐」所体现的人物间情谊 （1）细节（场景）与人物关系的解读 细节品读、探究 2022 丽水 （1）从《朝花夕拾》《海底两万里》《红星照耀中国》中选一部，分析其书名（短片名）的妙处 （1）书名与内容、主题的关联分析 标题鉴赏 台州 （1）向被单独隔离、心情苦闷的同学推荐一本名著并说明理由 （2）从简·爱、尼摩船长、严贡生中选一位，结合名著谈其对金钱的态度 （1）名著内容的迁移运用（情境推荐） （2）人物价值观的分析 迁移运用、人物评价 宁波 （1）读《水浒传》中重复出现的「夜」，分析「夜」这一场景对表现人物形象的作用 （2）读《儒林外史》中重复出现的「帽子」，为人物选帽并结合身份或人生追求说明理由 （1）场景（环境）描写的作用 （2）细节（服饰）与人物身份、追求的对应 细节鉴赏、形象分析 温州 （1）就「责任与担当」话题，从五部备选名著中选两本关联思考，拟写小论文标题并简要论述 （1）多部名著的关联比较与专题论述 关联思辨、论述 绍兴 （1）从王冕、简·爱、孙少安中任选一位，结合相关情节阐述人生之路的「舍」与「守」 （1）人物选择与价值取向的分析 人物评价、思辨 舟山 （1）针对「《傅雷家书》只适合父母看，不适合中学生阅读」的网民观点，选择一个角度进行反驳 （2）参照示例，为《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》设计专题探究专题并写出探究思路 （1）观点反驳与理由阐述 （2）专题探究的设计（专题+思路） 思辨表达、活动设计 衢州 （1）以领读员身份向市民朋友推荐一本名著 （2）补全《林教头风雪山神庙》讲故事比赛的讨论（调换两个情节的顺序、补注另一处巧合） （1）推荐语写作 （2）情节顺序与巧合（悬念）的安排 表达应用、情节分析 一、（2023・浙江杭州・中考真题）下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它超越现实之处。 《西游记》                                   《海底两万里》《哈利波特与死亡圣器》               《格列佛游记》 二、（2023・浙江台州・中考真题）请从下面选项中任选一项，简述与插图相关的故事情节。     A。《骆驼祥子》                    B。《海底两万里》               C。《水浒传》 我选________，_______________________________________________ 三、（2023・浙江台州・中考真题）阅读锦囊：小说是虚构的故事。阅读时可以从情节、人物、环境、写作手法等角度探究小说主题。阅读讽刺小说还要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法。 请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合一本备选名著的内容，分析这一手法的讽刺效果。 备选名著：A。《儒林外史》                  B。《格列佛游记》             C。《镜花缘》 四、（2023・浙江宁波・中考真题）展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增）        ②《星星离我们有多远》（卞毓麟）        ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔）     ⑤《红星照耀中国》（埃德加・斯诺）     ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品　　　　　　　　 科普作品　　　　　　　　 纪实作品　　　　　　　　 五、（2023・浙江宁波・中考真题）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】A。因为他，黑暗的世界亦有微光显现B。因为她，生活的苦难便成了垫脚石C。因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】《骆驼祥子》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 六、（2023・浙江温州・中考真题）同学们在挑选戏曲创意商品时产生困惑：小说《三国演义》中的张飞和《水浒传》中的林冲，外貌都是“豹头环眼，燕颔虎须”，而手机壳上的戏曲扮相截然不同（见下图）。结合名著内容，推测他们扮相不同的原因。     七、（2023・浙江绍兴・中考真题）以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。 A。《西游记》孙悟空       B。《水浒传》宋江       C。《平凡的世界》孙少安 示例：从简・爱的角度，我给《简・爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简・爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 我选（　　　　　）（填序号）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 八、（2023・浙江金华・中考真题）请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。 材料一： 林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖   郓城县月夜走刘唐》） 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 九、（2022・浙江丽水・中考真题）小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。 A．《朝花夕拾》               B．《海底两万里》            C．《红星照耀中国》 十、（2022・浙江台州・中考真题）疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。 《傅雷家书》        《西游记》        《钢铁是怎样炼成的》 我选《　　　　　　　　　　　　　　　　　》，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十一、（2022・浙江台州・中考真题）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。 简・爱        尼摩船长        严贡生 我选　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十二、（2022・浙江宁波・中考真题）读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。 A。林冲雪夜上梁山                 B。宋公明夜打曾头市 我选（　　　　　），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十三、（2022・浙江宁波・中考真题）读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。 （1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，…… （2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。 【备选帽子】旧毡帽       高帽 我选第　　　　　　　　　　句作答，　　　　　　　　　　（人名）戴的帽子是　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 十四、（2022・浙江温州・中考真题）阅读材料，完成任务。 关于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反映出论文作者关联多本名著，从不同角度进行的思考与探究。 话题：冒险与生存从《基地》《哈利・波特与死亡圣器》看冒险背后的生命如何通过险境塑造人物——以《老人与海》和《海底两万里》为例比较《海底两万里》《基地》中主人公面对危机时心理的异同 请就“责任与担当”这一话题，从备选名著中选择两本进行关联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。 备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》 十五、（2022・浙江绍兴・中考真题）人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕（《儒林外史》） 简・爱（《简・爱》） 孙少安（《平凡的世界》） 示例：我选择《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈：为了保护同志，她从容就义。江姐舍了平凡的生活、无价的自由乃至宝贵的生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。 我选择　　　　　　（人名）。我的阐述 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十六、（2022・浙江舟山・中考真题）网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。 十七、（2022・浙江舟山・中考真题）学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。 十八、（2022・浙江衢州・中考真题）“书香衢州・云上有约”邀请你做领读员，请你向市民朋友推荐一本名著，让更多的人阅读它。 十九、（2022・浙江衢州・中考真题）小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛，大家帮助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。 小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我提点建议吧。 小文：《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个故事要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧抓住听众的心。 小强：我觉得情节图里（1）　　　　　　　　和　　　　　　　　这两个情节的顺序应该调换。 小文：情节图还要注明另一个巧合（2）　　　　　　　　，突出情节的曲折离奇。 一、（2026・浙江杭州临安・一模）民族精神的灯塔，同样也彰显在名著人物的身上。请从下列备选人物中任选一个，结合作品具体内容，谈谈书中的人物是如何彰显家国情怀的？ 【备选】A。《朝花夕拾》（鲁迅）   B。《创业史》（梁生宝）   C。《红星照耀中国》（朱德） 二、（2026・浙江丽水・一模）“坚韧”是马的核心精神意象，也是许多名著人物所具有的精神内核。请从下列选项中任选一项，并结合情节加以分析。 A。《西游记》（白龙马）B。《骆驼祥子》（祥子）C。《红星照耀中国》（红军战士） 三、（2026・浙江杭州拱墅・二模）请你从以下四部名著人物中任选其一，结合其在某次重要选择中的具体行为，写一段文字，评价该人物的选择更符合“小满”的智慧，还是更倾向于追求“圆满”，并简述理由。 A．孙悟空《西游记》                  B．保尔《钢铁是怎样炼成的》 C．简・爱《简・爱》                  D．林冲《水浒传》 四、（2026・浙江杭州滨江・二模）“逐梦”主题学习活动需要邀请一位代言人，下列选项中你会选哪一位呢？请你链接并结合作品相关内容说明理由。 A．孙悟空《西游记》       B．鲁智深《水浒传》 C．王冕《儒林外史》       D．尼摩船长《海底两万里》 五、（2026・浙江杭州萧山・二模）文学虽不同于科学，但优秀的作家在“求美”“求善”的同时也在“求真”——他们或是依托严谨的科学想象，或是基于亲身考察与采访，或是通过对社会的深刻观察与批判，在作品中呈现真实的规律、真实的世界、真实的人性。请从下面的名著中任选一部，结合具体内容，阐述作品中的“求真”精神。 【备选名著】 A．《海底两万里》（儒勒・凡尔纳） B．《红星照耀中国》（埃德加・斯诺） C．《儒林外史》（吴敬梓） 六、（2026・浙江台州玉环・二模）班级开展“一花一人物”分享会，请选择下列名著中的一个人物，结合花语，写一段人物赞语。 春花种类 花语与特质 迎春花 春寒料峭时最先绽放，象征冲破黑暗的勇气与新生的希望。 杏花 含苞时艳红，绽放后素雅，于春寒中悄然盛开，象征内敛的坚韧。 桃花 烂漫明艳，象征冲破桎梏的希望，是理想世界的象征。 梨花 花色洁白无瑕，不与群芳争艳，象征纯粹的初心与高洁的品格。 油菜花 遍野金黄，朴实无华，象征平凡者的赤诚与奉献。 A．毛泽东（《红星照耀中国》）       B．简・爱（《简・爱》）       C．王冕（《儒林外史》） 七、（2026・浙江台州黄岩・二模）小黄同学正在准备市“初心”主题演讲比赛的演讲稿，中心论点是“不忘初心，方得始终”。请帮他从以下备选名著中选择两个人物，从正反两方面作简要的举例论证。 备选名著：《骆驼祥子》《红星照耀中国》《儒林外史》《简・爱》 八、（2026・浙江绍兴・二模）班级开展“跟着名著游绍兴”研学活动，请根据要求完成以下任务。 【研学站点一：鲁迅故里——《朝花夕拾》】 研学解说词中写道：“鲁迅先生的文字里，藏着一个绍兴。那是《从百草园到三味书屋》里生机盎然的园子，是《_________》中热闹非凡的迎神赛会，是《_________》里善良质朴的长妈妈，是《藤野先生》中对故乡深沉的眷恋。” （1）请在横线上填入恰当的篇目名称。 （2）有同学为《朝花夕拾》设计了一组“人物印象”卡片。请仿照示例，为“范爱农”设计一张名片。 示例：长妈妈——一个粗俗又善良的保姆，她踩死隐鼠，却千方百计为“我”买来《山海经》。 范爱农——　　　　　　　　　 【研学站点二：鉴湖之畔——《儒林外史》】 （3）《儒林外史》中有一位绍兴人，他视功名如粪土，宁愿在文木山房靠卖文为生，也不愿参加科举。他是谁？这一形象寄托了作者怎样的思想？ 九、（2026・浙江绍兴柯桥・二模）名著探微。下列名著人物中，你认为谁契合“以减为增”精神，请任选一项，结合相关内容分析，可参照示例。 示例：我认为周恩来契合“以减为增”精神。他放弃优渥的出身和安稳的仕途，立志救国救民，潜心学习革命思想，参与领导“八一”起义，与毛泽东一起领导红军走完艰险的长征路，实现了无产阶级革命理想。 A．《朝花夕拾》   鲁迅       B．《钢铁是怎样炼成的》   保尔 C．《水浒传》        林冲       D．________（自选） 十、（2026・浙江宁波・学业水平）年轻人借“小羊文学”诉说成长的脆弱与坚韧，经典名著人物则用磨难与坚守书写成长。请从下面名著中任选一部，参考示例，结合人物成长经历，论述其展现的“小羊”特质及给你的成长启示。（120字左右） A.《钢铁是怎样炼成的》       B.《简・爱》 示例：“小羊”兼具的脆弱与坚守的特质，正如孙悟空成长路上不变的初心。他在三打白骨精时，被唐僧误解驱赶、满心委屈，却未放弃守护唐僧的责任，从任性冲动蜕变为忍耐包容。这与“小羊”认清现实仍主动担当的特质相呼应。启示我们：成长的力量，源于困境中的坚守与自我蜕变。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读（解析版） 年份 考区 题目形式 试题考点 能力要求 2023 杭州 （1）从《西游记》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《格列佛游记》中选一部，举出一个异乎寻常的细节并谈其超越现实之处 （1）小说想象手法的理解与举例分析 名著阅读、分析评价 台州 （1）从《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》中任选一项，简述与插图相关的故事情节 （2）从「阅读锦囊」中选一种讽刺手法，结合一部备选名著分析其讽刺效果 （1）图文转换与情节复述 （2）讽刺手法（夸张、对比、细节描写）的辨析与效果分析 情节梳理、手法鉴赏 宁波 （1）将六本图书归入电子书架的「讽刺作品」「科普作品」「纪实作品」类别 （2）从三句「阅读感言」中任选一句，联系一部名著结合情节加以阐释 （1）名著体裁（类别）辨识 （2）主题与人物情节的对应阐释 归类判断、阐释表达 温州 （1）结合名著内容，推测《三国演义》张飞与《水浒传》林冲虽同为「豹头环眼，燕颔虎须」而戏曲扮相不同的原因 （1）人物形象、身份与戏曲行当（扮相）的对应 形象分析、文化理解 绍兴 （1）从《西游记》孙悟空、《水浒传》宋江、《平凡的世界》孙少安中任选其一，从主要人物角度再拟一个书名并阐释 （1）人物形象概括与书名（题眼）提炼 概括提炼、阐释 金华 （1）从两则与「坐」有关的材料中任选其一，结合名著内容探究「坐」所体现的人物间情谊 （1）细节（场景）与人物关系的解读 细节品读、探究 2022 丽水 （1）从《朝花夕拾》《海底两万里》《红星照耀中国》中选一部，分析其书名（短片名）的妙处 （1）书名与内容、主题的关联分析 标题鉴赏 台州 （1）向被单独隔离、心情苦闷的同学推荐一本名著并说明理由 （2）从简·爱、尼摩船长、严贡生中选一位，结合名著谈其对金钱的态度 （1）名著内容的迁移运用（情境推荐） （2）人物价值观的分析 迁移运用、人物评价 宁波 （1）读《水浒传》中重复出现的「夜」，分析「夜」这一场景对表现人物形象的作用 （2）读《儒林外史》中重复出现的「帽子」，为人物选帽并结合身份或人生追求说明理由 （1）场景（环境）描写的作用 （2）细节（服饰）与人物身份、追求的对应 细节鉴赏、形象分析 温州 （1）就「责任与担当」话题，从五部备选名著中选两本关联思考，拟写小论文标题并简要论述 （1）多部名著的关联比较与专题论述 关联思辨、论述 绍兴 （1）从王冕、简·爱、孙少安中任选一位，结合相关情节阐述人生之路的「舍」与「守」 （1）人物选择与价值取向的分析 人物评价、思辨 舟山 （1）针对「《傅雷家书》只适合父母看，不适合中学生阅读」的网民观点，选择一个角度进行反驳 （2）参照示例，为《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》设计专题探究专题并写出探究思路 （1）观点反驳与理由阐述 （2）专题探究的设计（专题+思路） 思辨表达、活动设计 衢州 （1）以领读员身份向市民朋友推荐一本名著 （2）补全《林教头风雪山神庙》讲故事比赛的讨论（调换两个情节的顺序、补注另一处巧合） （1）推荐语写作 （2）情节顺序与巧合（悬念）的安排 表达应用、情节分析 一、（2023・浙江杭州・中考真题）下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它超越现实之处。 《西游记》                                   《海底两万里》《哈利波特与死亡圣器》               《格列佛游记》 【答案】 示例一：《西游记》，铁扇公主的芭蕉扇能把人和东西扇的无影无踪。芭蕉扇不能把人烧或东西扇到八万四千里。 示例二：《海底两万里》，在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨，他们最终逃生。尼德·兰不能有那么大力气战胜鲨鱼。 示例三：《哈利波特与死亡圣器》，哈利三人乘坐在巨龙的背上，他们不停地飞呀飞，当巨龙靠近一个湖泊的时候，他们一起跳了下来，带着满身的伤痛，欣赏他们的战利品——小金杯。龙在现实生活中根本不存在。 示例四：《格列佛游记》，在小人国，几位朝廷大臣半夜呼喊格列佛去宫中灭火，火势太猛，用水浇灭无济于事，格列佛狠狠地撒了一泡尿，结果3分钟火就被扑灭了，使其他皇家建筑免遭被毁。一泡尿根本不能将火扑灭。 【解析】 本题考查积累小说中关于想象故事情节的能力。 示例一：《西游记》在女儿国，师徒们西行途中，唐僧、八戒误饮子母河水，腹中有了胎气。悟空取来落胎泉水，医好了师父、师弟的奇恙。现实生活中，不能有让男子怀孕的事物。 示例二：《海底两万里》在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号，离开巴布亚新几内亚。现实生活中，闪电没有那么巨大的能量。 示例三：《哈利波特与死亡圣器》在古灵阁，赫敏变成贝拉特里克斯的样子，罗恩也被变成了别的样子，哈利和拉环藏在隐身衣下。现实生活中，人的身形是不能变化成别人的模样的。 示例四：《格列佛游记》在小人国，国王在选拔官吏时，让人们在绳上跳舞，谁跳得高便可以当大官。现实生活中，选拔官员靠的是德勤绩能，而不是靠比赛就能选拔出来。 二、（2023・浙江台州・中考真题）请从下面选项中任选一项，简述与插图相关的故事情节。     A。《骆驼祥子》                    B。《海底两万里》               C。《水浒传》 我选________，_______________________________________________ 【答案】 示例1：A.祥子连人带车被大兵抓走，后来趁乱逃走，并牵走兵营里的三匹骆驼。 示例2：B.在遭遇章鱼围攻时，尼摩船长带领船员与章鱼英勇搏斗。 示例3：C.鲁达（鲁智深）为解救金氏父女<为他人伸张正义）三拳打死恶霸郑屠（镇关西）。 【解析】 本题考查图文转换。 观察第一幅图，这幅图是《骆驼祥子》中的插画，里边的一个人牵着三匹骆驼。结合名著情节内容可知，这个人是祥子，祥子在凑钱买了新车后，被宪兵连人带车抓去当壮丁。这是祥子的“一起一落”。后来祥子趁乱抓住机会逃跑了出来，还顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五元。逃出来后祥子大病了一场，昏迷的时候老是唠叨着骆驼，于是大家就送他一个外号叫“骆驼祥子”，既形容他人力车夫的身份，像骆驼一样任劳任怨，也形容祥子性格像骆驼一样忠厚老实。 观察第二副图片，这幅图是《海底两万里》的插图，图中有一艘潜水艇和一只硕大无比的章鱼。联系名著情节可知，这是在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德•兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一颗中的战斗，终于打败了章鱼。 观察第三幅图片，图中一个人指着被打倒在地的另一个人说话，旁边好多围观的人。这是《水浒传》中鲁达拳打镇关西的情节。鲁达本是渭州经略提府辖，武艺高强，性格豪爽，疾恶如仇。一日，他与李忠、史进于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。女子自诉名翠莲，被财主镇关西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑打死。 三、（2023・浙江台州・中考真题）阅读锦囊：小说是虚构的故事。阅读时可以从情节、人物、环境、写作手法等角度探究小说主题。阅读讽刺小说还要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法。 请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合一本备选名著的内容，分析这一手法的讽刺效果。 备选名著：A。《儒林外史》                  B。《格列佛游记》             C。《镜花缘》 【答案】 A.示例1：作者运用夸张手法，描写了范进中举后喜极而疯的画面，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。 示例2：作者运用对比手法，描写了范进中举前后，老丈人对他的称呼从先前的“癞虾蟆”到“贤婿”的变化，讽刺了老丈人势利的丑恶嘴脸<见风使舵、欺下媚上的社会风气）。 示例3：作者运用细节描写，写出了马二先生对御书楼顶礼膜拜的虔诚态度，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。 B．示例1：作者运用夸张手法，写出了小人国因改变鸡蛋的吃法而与邻国发生36个月的战争这一事件，讽刺了英法之间连年征战的现实。 示例2：作者运用细节描写，描写了小人国通过绳技选拔官员的场景，讽刺了英国政坛的腐败黑暗。 示例3：作者运用细节描写，描写了慧驷国中耶胡经常争抢闪光的石头，吃从别处抢来或偷来的东西的行为，批判了人性的贪婪、自私和嫉妒。 C．示例1：作者运用夸张手法，描写了无肠国中富人将排泄物收藏给奴婢下顿再食的情节，讽刺了富人的刻薄吝啬。 示例2：作者运用对比手法，将淑士国国人表面上的举止斯文与内心的酸腐形成鲜明的对比，讽刺了他们的表里不一。 示例3：作者运用细节描写，生动形象地写出了林之洋在女儿国被迫入宫，缠足，穿耳洞，受尽折磨等遭遇，讽刺当时社会男女不平等的现象。 【解析】 本题考查名著写作手法分析。 “阅读锦囊”中，对小说的讽刺手法进行了提示，“阅读讽刺小说还要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法”。我们可以选择其中任意一种讽刺手法，结合某本名著中的人物进行简要分析。 如，选择《儒林外史》中的范进，作者在刻画范进这个人物形象时运用了夸张，对比和细节描写的讽刺手法。 ① 夸张。文中写到范进参加科举考试20多次，总也考不中，终于考中却高兴得疯了，可怜又可笑。作者用夸张的手法描述他的丑态，使他热衷于功名的形象展现在读者面前，既有喜剧效果，但又让人生出深深的悲凉。 ② 对比。范进中举后生活条件发生翻天覆地的变化，胡屠户由之前看不起范进转变为变为奉承。作者用对比突出地表现了社会的世态炎凉，增强了小说的讽刺力量。 ③ 细节描写。当范进在守孝之时，不使用银镶杯箸，甚至也不用磁杯和象牙箸，却在燕窝碗里拣了一个大虾丸子，这一细节描述就像一把利剑，将范进虚假面具击得粉碎，从而也深深地刻画出了受到封建礼教影响下的文人内心深处的虚伪。这一白描手法生动地刻画人物形象，挖掘人物内心的矛盾，展示其喜剧性的讽刺效果。 四、（2023・浙江宁波・中考真题）展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增）        ②《星星离我们有多远》（卞毓麟）        ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔）     ⑤《红星照耀中国》（埃德加・斯诺）     ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品　　　　　　　　 科普作品　　　　　　　　 纪实作品　　　　　　　　 【答案】 ① ③ ⑥ ② ② ④ ③ ① ⑤ 【解析】 本题考查小说主题理解能力。 《长征》（王树增）主要内容：1936年，有一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍以大无畏的牺牲精神，穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫“中国工农红军”，这条光辉之路名叫“长征”。这部作品从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征八十多年以来第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品。 《星星离我们有多远》（卞毓麟）主要内容：这本书是科普名家卞毓麟所写的，它是一本写天文学的科普书，《星星离我们有多远》里的“星星”并不是单纯的指我们看到的星星，而是指宇宙中的星座，太阳呀、月亮等，将我们引入神秘的天文学的大门。者用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中，这样既介绍了科学知识又饶有兴味地衬托出历史人物和背景。全书介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。 《围城》（钱锺书）主要内容：《围城》是钱锺书所著的长篇小说，作品通过主人公方鸿渐的人生历程，对20世纪三、四十年代国统区的国政时弊和众生相进行了抨击，包括对上海洋化商埠的腐败堕落、对内地农村的落后闭塞，对教育界、知识界的腐败现象的讥讽。《围城》被很多人誉为现代的《儒林外史》，是因为钱锺书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。 《昆虫记》（法布尔）主要内容： 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。这是一部科普动物知识的作品。 红星照耀中国》（埃德加・斯诺）主要内容： 记述了埃德加・斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这是一部红色纪实作品。 《我是猫》（夏目漱石）主要内容：这部小说视角独特，以一只猫为主角，寄居在一个穷教师家，这不是一只平庸的猫，它是一只善思、有见识、富有正义感却又一直学不会捉老鼠的猫。这部小说在表面上是写了猫的世界，实际上是以这只猫的视角一点一点的展开了人类世界，探究了知识分子的愤怒又迷茫、清高又无能的心理状态，揭露和批判了明治时期倡导的“文明开化”中存在的各种虚伪、无耻和低俗。是一部讽刺作品的巅峰之作。 据此可知，讽刺作品有③ 和⑥ ；科普作品有② 和④ ；纪实作品有① 和⑤ 。 五、（2023・浙江宁波・中考真题）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】A。因为他，黑暗的世界亦有微光显现B。因为她，生活的苦难便成了垫脚石C。因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】《骆驼祥子》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 【答案】 【示例一】因为他，黑暗的世界亦有微光显现 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 【示例二】因为她，生活的苦难便成了垫脚石 这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。 【示例三】因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【解析】 本题考查理解小说主旨的能力。 示例1：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月，红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作，他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来给保尔传递革命思想，引导他走上革命道路，成长为坚强的无产阶级战士。 示例2：因为她，生活的苦难便成了垫脚石。 这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平在困难的环境里，他没有选择寻找捷径，而是步步为营，从最开始的车站做苦力、然后跟随亲戚盖房子做家教、最后成为煤矿的正式工人，一步步朝着自己的理想奋斗，一点点改善自己所处的环境，锻炼自己的心性。孙少安是在苦难中奋斗成功的楷模。他一直以不屈的姿态，挑战苦难，改变命运，生活的苦难便成了他的垫脚石。 六、（2023・浙江温州・中考真题）同学们在挑选戏曲创意商品时产生困惑：小说《三国演义》中的张飞和《水浒传》中的林冲，外貌都是“豹头环眼，燕颔虎须”，而手机壳上的戏曲扮相截然不同（见下图）。结合名著内容，推测他们扮相不同的原因。     【答案】 《三国演义》中张飞常鞭打士卒，三顾茅庐时嚷着火烧草庐，是一个性情鲁莽的人；《水浒传》中林冲即使妻子被高衙内调戏也强忍怒火，在受冤发配沧州的路上也忍气吞声，是一个逆来顺受、安分守己的人。由此推测，两人在戏曲中扮相不同的原因可能是性格的差别。 【解析】 本题考查人物扮相的理解。 《三国演义》中张飞以勇猛雄壮著称，敌人对他闻风丧胆。小说《三国演义》也描述张飞“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”。张飞性格缺点是脾气暴躁，“不恤小人”“暴而无恩”。领兵作战时常鞭打士卒，三顾茅庐时因见不到诸葛亮竟嚷着要火烧草庐，体现了性情急躁鲁莽的特点； 《水浒传》中具体描述“智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪”，特别儒雅，林冲即使妻子被高衙内调戏也强忍怒火，在受冤发配沧州的路上一路受辱也忍气吞声，是一个逆来顺受、安分守己的人。 从图片中人物扮想可以看出，张飞显得鲁莽粗蛮，林冲隐忍柔和。由此推测，两人在戏曲中扮相不同的原因可能是性格的差别。 七、（2023・浙江绍兴・中考真题）以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。 A。《西游记》孙悟空       B。《水浒传》宋江       C。《平凡的世界》孙少安 示例：从简・爱的角度，我给《简・爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简・爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 我选（　　　　　）（填序号）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 示例1：我选A。 ② 从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。 示例2：我选B。从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗”。郓城小吏宋江，为人仗义，广结好友。怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山坐了头把交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟为朝廷退辽兵、擒方腊后被害。这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探究农民起义失败的原因。 示例3：我选C。从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“一个自强农民的宣言”。孙少安小学毕业辍学务农，经苦干苦学成长为务农好手；善于思考敢于改革，组织生产责任组，开办砖窑厂，带动村民共同致富；为更好地培育下一代，出资重修双水村小学。这个书名，点出了孙少安的身份，也写出他的形象特点，还能引发我们对“时代背景下的个人奋斗”“乡村振兴”等的思考。 【解析】 本题考查结合情节分析人物形象。 确定选项后，将人物的主要性格特点概括为一个短语或词语，并以此作为书名；然后结合主要情节和作品内容对人物性格进行阐述。 示例一：我选A。从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“我心好奇”。《西游记》中很多情节表现出孙悟空的好奇心：孙悟空胆大心细，跳入瀑布泉中探索，发现瀑布后的铁板桥和桥后的水帘洞；孙悟空认为海外必有神仙，独自渡海至西牛贺洲探索，拜师菩提祖师修行；孙悟空发现定海神针能随心意变化，十分好奇，不断尝试用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二丈长短、碗口粗细……这个书名，能激发读者对外界保持好奇，从而敢于不断探索未知的世界。 示例二：我选B。从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“侠盗”。我心中的第一“侠盗”是宋江。他身为押司时就广交天下好汉，乐善好施，人称“及时雨”，具有侠义之风；听闻晁盖等人抢劫生辰纲事发，就冒死相救，表明他有见义勇为之“侠”。这个书名，能够引导人们对弱者有同情心、对邪恶势力有正义之心。 示例三：我选C。从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“越挫越勇”。孙少安在砖窑有了很大发展后，决定贷款扩建机器制砖，结果因为技师根本不懂技术，砖窑蒙受了很大损失。后来在朋友和县长的帮助下他再度奋起，重新出发，通过几番努力终于成了当地社会主义建设的领头人。这个书名，能够让读者懂得：当我们面对挫折乃至不幸时，不应该被压垮，而应当充满信心，勇敢迎接生活的挑战。 八、（2023・浙江金华・中考真题）请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。 材料一： 林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖   郓城县月夜走刘唐》） 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 【答案】 示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。 示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 【解析】 本题考查名著内容的理解。 开放性试题，结合名著中人物之间的关系，分析材料中“坐”体现出的情谊即可。 阅读材料一可知，其主要讲的是“梁山泊义士尊晁盖”，主要讲了晁盖几人因盗取生辰纲事发而集体上梁山，但白衣秀士王伦因担心自己地位受到威胁，不远接纳。先前有过类似经历的林冲在忍无可忍一怒之下举刀杀死了王伦后，带领晁盖一行回到梁山后。林冲推举晁盖为梁山新的头领，让吴用坐了第二把交椅，公孙胜坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一位交椅”是梁山首领的象征，代表着梁山的最大权力与最高地位，林冲和梁山众人甘愿拥新来的晁盖坐上第一位交椅，体现出了他们对晁盖的敬重与拥戴。 阅读材料二可知，材料描写的是大堰河梦境中，自己坐在乳儿的婚席上，接受新人敬拜的场景。结合诗歌背景可知，“大堰河”是诗人的乳母，并非亲生母亲。自古以来，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在梦境中幻想自己“坐”在诗人婚宴的堂上被新娘称呼“婆婆”，表现出她对诗人殷切地爱与期盼，虽不是亲生儿子，却有对待亲生儿子一般的真情。从这个“坐”字也能够看出诗人对大堰河的怀念之情、感激之情。据此总结作答即可。 九、（2022・浙江丽水・中考真题）小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。 A．《朝花夕拾》               B．《海底两万里》            C．《红星照耀中国》 【答案】 示例一：我选A。《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路与心路历程。书名运用比喻的修辞，“朝花夕拾”比喻旧事重提，将纯真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”包含着作者对过往生活的珍藏与难寻少年心的怅惘。书名表达了作者对往昔岁月的温情怀恋，含蓄而富有诗意。 示例二：我选B。《海底两万里》创造了神秘船长驾驶潜艇、探索海域的科幻传奇。书名设置悬念，“海底”交代了故事发生的场所，“两万里”既与情节相关联，又给读者留下无限遐想的空间，激发阅读兴趣。书名暗含着鼓励探索世界、歌颂冒险精神的主题，深刻而引人入胜。 示例三：我选C。《红星照耀中国》报道了陕北革命根据地共产党、红军的工作与生活情况。书名运用象征的手法，用“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀”是中国共产党勇敢拼搏光辉品质的外现，也意味着红色革命必将取得全面胜利。书名折射出作者对中国革命前景的准确预判，形象而富有内涵。 【解析】 此题考查学生对名著知识的掌握。作答时选择自己熟悉的一部名著，结合作品内容以及主题来分析书名的妙处。 如：我选A。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。这个题目运用了比喻的手法，“朝花夕拾”的意思是“早晨的花，到了傍晚才捡拾起来”，“朝花”比喻往事，“夕拾”比喻对往事的回忆，这个书名蕴含了作者对过去生活的怀念之情。这本书是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 又如：我选B。《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德・兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。这个题目简洁明了，不仅概括了故事发生的地点和文章的主要内容，而且新颖别致，能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者跟随主人公一块去冒险，感受神奇的海底世界。 又如：我选C。《红星照耀中国》真实地报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这个题目运用了象征的手法，书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 十、（2022・浙江台州・中考真题）疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。 《傅雷家书》        《西游记》        《钢铁是怎样炼成的》 我选《　　　　　　　　　　　　　　　　　》，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 示例：《傅雷家书》 ② 示例：在书中傅雷教导傅聪平静地对待人生的起落浮沉，保持情绪的平和稳定，书的内容很丰富，涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域。在隔离期间阅读这本书，可以让同学调节心情，战胜苦闷。 （示例2：我选《西游记》，这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，生动有趣，读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光；唐僧师徒一路上降妖除魔，历尽劫难，却百折不挠，在隔离期间阅读这本书，可以让同学从中汲取精神养料，战胜苦闷。） 【解析】 本题考查名著的推荐。 从三本名著中选择你最熟悉的一本，结合名著的内容，说说这本书对处在隔离期的同学的心理、精神鼓舞方面的作用，言之有理即可。 示例：我选《钢佚是怎样炼成的》，书中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难后、变得更加勇敢、坚强；在全身瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的毅力开始写作。在隔离期间阅读这本书，可以让同学在困境中战胜自我，排解苦闷。 十一、（2022・浙江台州・中考真题）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。 简・爱        尼摩船长        严贡生 我选　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 示例1：我选简·爱 ② 简·爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份、和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活，可见简·爱并不看重金钱。 示例2：我选尼摩船长。他救下被鲨鱼袭击的采珠人，并送给他一袋珍珠；他送黄金给潜水员，用千百万金银来支援陆地上人们的正义战争，面对金钱，尼摩船长是慷慨大方的。 示例3：我选严贡生。严贡生强占邻居家的猪；他回家途中利用云片糕赖掉船钱；他在弟弟死后趁机霸占其房产。面对金钱，严贡生不择手段，吝啬贪婪。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 作答时，任选一位名著人物进行分析，其中简・爱在获得遗产后就把财产分散，她爱上罗彻斯特先生，首先尊重的是自己的感情，而绝不会把金钱放在第一位。尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支援人们的正义战争，由此也可看出他并不看重金钱。严贡生很贪婪吝啬，喜欢占小便宜。在每天晚上他都要先看看自己的金子，数数金子有没有少，才肯安心入睡，可见他视财如命。据此分析即可。 示例：我选严贡生。他是讽刺小说《儒林外史》中经典的吝啬人物。他胆小有钱，家里有十多万银子，他最为著名的典故就是严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后直到赵氏挑掉灯盏里点的是两茎灯草中的一根，他方才点点头，咽了气，这细节说明了严监生视财如命、吝啬。 十二、（2022・浙江宁波・中考真题）读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。 A。林冲雪夜上梁山                 B。宋公明夜打曾头市 我选（　　　　　），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 【示例一】我选A . ② 林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。【示例二】我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。 【解析】 本题考查名著内容的识记与人物形象的分析。 A。“林冲雪夜上梁山”，出自《水浒传》第11回，高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。 林冲一直以来逆来顺受，忍无可忍下怒杀陆谦等人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。雪夜不仅烘托林冲当时的紧张心情，而且推动人物逼上梁山的命运发展，揭示其走上反抗道路的必然性。 B。“宋公明夜打曾头市”，出自《水浒传》第67回，宋江先前攻打祝家庄得了战功，晁盖觉的不服气，恰好曾头市强抢了晁盖的宝马，晁盖为了稳固自己地位，便要下山攻打，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，攻打曾头市。 宋江与梁山众人提前做好计划，当曾家军夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。“夜”这一场景体现了宋江有勇有谋、侠肝义胆的形象。 十三、（2022・浙江宁波・中考真题）读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。 （1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，…… （2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。 【备选帽子】旧毡帽       高帽 我选第　　　　　　　　　　句作答，　　　　　　　　　　（人名）戴的帽子是　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 （ 1 ）句作答， ② 王冕 ③ 高帽 ④ 理由是王冕是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。【示例二】我选第 （ 2 ）句作答，周进戴的帽子是旧毡帽，理由是周进到了胡子花白的年纪，仍是一个穷困潦倒的童生。 【解析】 本题考查名著中的人物性格分析。 （1）中是王冕，从句子“穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍”可知王冕的家境还不错，不可能戴着破毡帽。王冕在《儒林外史》中也是个高洁之士，所以不慕名利，所以戴高帽也比较符合他的人物性格，所以可以判断他戴的是高帽； （2）中是周进，从句子“那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋”可知，周进家境贫寒，同时周进在书中是一个到了胡子花白的年纪仍然还是个童生的人，他戴的破毡帽也体现出他无心也无财去讲究，所以他戴的应该是“破毡帽”。 十四、（2022・浙江温州・中考真题）阅读材料，完成任务。 关于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反映出论文作者关联多本名著，从不同角度进行的思考与探究。 话题：冒险与生存从《基地》《哈利・波特与死亡圣器》看冒险背后的生命如何通过险境塑造人物——以《老人与海》和《海底两万里》为例比较《海底两万里》《基地》中主人公面对危机时心理的异同 请就“责任与担当”这一话题，从备选名著中选择两本进行关联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。 备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》 【答案】 示例：担当，成长的必经之路——以《西游记》《小王子》为例 责任磨练心智，担当促人成长。西天取经路上，孙悟空一步步收敛桀骜不驯的性情，三打白骨精后，虽被师父误会，仍选择背负重任，返回取经队伍，出生入死，忠诚不贰，为取经立下汗马功劳。小王子负气离开玫瑰，后来在狐狸的指引下，认识到自己和玫瑰已经建立了驯养关系，决定对她负责，义无反顾地选择回到玫瑰身边。孙悟空和小王子的故事，让我们懂得了责任面前要勇于担当，在担当中磨炼心性，成就更好的自我。 【解析】 本题考查名著理解。从《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》中，任选两部名著，围绕“责任与担当”这一话题进行关联思考，拟写一个标题（即论点），并结合名著内容，简要论述即可。 示例1：我选《水浒传》和《红岩》。标题：“责任与担当”的境界。论述：《水浒传》中，梁山好汉们希望宋江带领他们走向“八方共域，异姓一家”的理想世界。虽然宋江积极担起责任，但因其自身的局限，只一心想着归顺朝廷。后来好汉们替朝廷攻打方腊等，看似是担当起责任，但也只是为昏庸的朝廷卖命，最终走向失败。《红岩》写江姐、许云峰等共产党人在新中国成立前夕，在家国大任面前，义无反顾地选择了牺牲自我，宣传革命思想，粉碎了反动派炸毁城市的图谋。他们的勇敢、坚毅让人心生敬仰。可见，即使同样有责任有担当，因出发点不同，境界也迥然不同。 示例2：我选《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》。标题：理想是责任与担当的基础。论述：《西游记》中的唐僧是一个虔诚执著的佛教徒，他的理想就是到西天取经，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果，正是坚定的理想，使他在取经路上，承担了领导人的责任和担当。孙悟空的理想就是保护好师傅，因此不惧千难万险，承担起了自己的责任，最后终于到达西天。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔一个自觉的、无私的战士，他总是把党和国家利益放在第一位，他更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈。在那血与火的年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和佩特拉的白匪军浴血奋战，表现了甘为革命事业不怕牺牲的献身精神。在恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平建设劳动中。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党奋斗，表现了一个革命战士钢铁般的意志能达到的最高境界。他的责任与担当都源自他的崇高的共产主义理想。 十五、（2022・浙江绍兴・中考真题）人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕（《儒林外史》） 简・爱（《简・爱》） 孙少安（《平凡的世界》） 示例：我选择《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈：为了保护同志，她从容就义。江姐舍了平凡的生活、无价的自由乃至宝贵的生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。 我选择　　　　　　（人名）。我的阐述 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 【示例】王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 ② 【示例二】简·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简·爱追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。【示例三】孙少安。人生之路，有“舍”有“守”。孙少安是一个吃苦耐劳、勇于进取的农民。为了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优异的他早早辍学；他千辛万苦开砖厂后，出资为村里修建小学。孙少安舍弃了更光明的前途，舍弃了财富，守护了亲人，守护了家乡，坚守了他的责任。 【解析】 此题考查名著人物形象和情节的识记。 《儒林外史》中王冕七岁死了父亲，与母亲相依为命。后来为了生计，王冕十岁辍学，给隔壁秦老汉家放牛。把每日点心钱省下来，聚到一两个月买几本旧书。逐日把牛栓了坐在柳荫树下看，自学画荷花，时知县买了王冕的画，送给当地的豪绅危素。危素很喜欢王冕的画，他希望见一下王冕。时知县就派崔买办持个侍生帖子去约王冕，王冕也不赴约。元末天下大乱， 朱元璋听说王冕是为贤士，就亲自登门来请。当时，王冕正在给母亲守孝。建议朱元璋以仁义服天下。后朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 《简・爱》中，简・爱从小被寄养在舅妈家，在欺凌面前，她不愿屈服，选择一身傲骨。虽是出身卑微，虽是寄人篱下，但简・爱的内心告诉她：面对欺凌必须反抗。 在生活面前，她不安现状，选择独立自主。八年后，简・爱长大了，她当了两年教师，这些年来一直生活在狭窄的环境里，于是她决心闯入社会，寻找生活的真谛。这时“独立”成为了她的新选择。在爱情面前，她自尊自重，选择自己的尊严。她来到桑菲尔德成为一名家庭教师，她的爱情也从这里开始。她认识了罗切斯特，渐渐的，他们爱上了彼此。最终罗切斯特表明爱意，尽管他比简・爱大二十岁。但简・爱有自己的爱情观，她向往自由平等的爱情，她既不看重罗切斯特的金钱，也不在乎自己与他的年龄差距。可在婚礼当天，简・爱得知了罗切斯特重婚事件，她无法接受这个事实，离开了桑菲尔德，她没有被爱情蒙蔽双眼，保持了自尊自重。在亲情面前，她选择与亲人同甘共苦。离开桑菲尔德后，她流落异乡，当上了乡村教师，也意外得知收留自己的一家人竟是她的表兄，表姐们，她收到叔叔的遗产，但她看重亲情，深知亲人比金钱重要，将财产均分给表兄和表姐们，选择了纯洁无私的亲情。 《平凡的世界》中孙少安出生在一个黄土高原双水村贫苦的农民家庭，他家里有半瘫在床的奶奶和年幼的弟、妹，一家人都靠父亲和姐姐的劳动苦苦支撑着。年少的孙少安以果敢坚毅，他用自己的不断努力和辛勤的汗水浇灌着这段旅程。他成为了最年轻的生产队长。除了肩负着家庭中儿子、兄长的责任，也肩负起了队长的责任，他带领大家一起拼命，拼命多打粮食，拼命摆脱贫困，拼命让日子过的好起来。他的梦想，是带着全村富起来。砖窑成功了，他成了这个村里第一个富起来的人，他没有自己一个人富起来，而是带动全村，共同致富。后来一位“二把刀”师傅烧坏了砖窑，使原本就脆弱的砖厂倒闭了。这场灾难是毁灭性的，从天上摔倒地下，没人再信他孙少安。少安大胆地重新办起让四周人刮目相看的砖厂，当日子再次出现了转机的时候，他的妻子秀莲却得了癌症。 示例：孙少安。人生之路，有“舍”有“守”。年少的孙少安以果敢坚毅，他舍弃了自己的爱情，舍弃了自己走出这里的梦想，他用自己的不断努力和辛勤的汗水坚守了整个家庭，坚守了作为儿子、兄长的责任，也肩负起了队长的责任。 十六、（2022・浙江舟山・中考真题）网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。 【答案】 示例一：本书内容丰富，书信中有相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，中学生能从中学到不少知识，提高自己的艺术修养，所以非常适合中学生阅读。 示例二：傅雷对儿子如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，都值得中学生用心体会学习。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等，中学生能从中学到很多为人处世的道理，所以适合中学生阅读。 【解析】 本题考查名著情节内容的掌握与观点的表达。根据题意，结合书中的相关内容，表述出这本书对中学生阅读的好处即可。比如，这部名著中有很多教育孩子如何学习、如何做人的知识，都是中学生必须掌握的，所以阅读十分必要。 示例：《傅雷家书》中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”，这些对初中生学习、做人大有益处，非常适合中学生阅读。 十七、（2022・浙江舟山・中考真题）学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。 【答案】 （ 1 ）精读《艾青诗选》中写于 20 世纪 30 年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。 （ 2 ）选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。 （ 3 ）组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。 【解析】 本题考查名著阅读的探究能力。 首先分析出三部名著的共同点，然后确立探究专题并结合名著情节内容的特点、安排合理的阅读方法和探究步骤。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。 《红星照耀中国》真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 这三部名著，共同的主题是热爱祖国、英勇顽强、勇敢进取等，选择你最容易把握的一种，写出探究的思路，具有较强的操作性，言之有理即可。 如：探究三部名著中的“爱国情怀”。思路：首先选择《艾青诗选》中《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等具有爱国主义诗枳进行精读，体会诗歌中的爱国主义精神和诗人的爱情情怀；其他通过比较阅读，体会《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中的毛泽东、周恩来、朱德、贺龙和保尔、朱赫来等人的经历和他们强烈的爱情主义情怀；最后组织交流讨论会，写阅读心得，进行评比等。 十八、（2022・浙江衢州・中考真题）“书香衢州・云上有约”邀请你做领读员，请你向市民朋友推荐一本名著，让更多的人阅读它。 【答案】 示例：你是否也像我一样在现实的压力面前感到沮丧？你是否也找不到努力的方向？今天我向大家推荐路遥的《平凡的世界》，在农村青年孙少安、孙少平兄弟俩的奋斗历程中，也许我们能找到答案。 【解析】 本题考查名著推荐。从学过的名著中选择一部，从情节、主题、人物、语言等方面选择一两个角度推荐即可。 示例：各位市民朋友，如果你陶醉于现实生活美好，缺少了奋斗创业的激情，我建议你读一下笛福的《鲁宾逊漂流记》。这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神，也许能激发你的斗志。 十九、（2022・浙江衢州・中考真题）小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛，大家帮助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。 小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我提点建议吧。 小文：《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个故事要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧抓住听众的心。 小强：我觉得情节图里（1）　　　　　　　　和　　　　　　　　这两个情节的顺序应该调换。 小文：情节图还要注明另一个巧合（2）　　　　　　　　，突出情节的曲折离奇。 【答案】 ① 示例：“改守草料场” ② “林冲怒寻未果”（“林冲怒寻未果”和“改守草料场”） ③ 示例：草棚被大雪压塌，林冲改投山神庙 【解析】 考查对名著内容的掌握。 （1）根据原著《林教头风雪山神庙》原文内容：话说当日林冲正闲走间，忽然背后人喊。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾。这李小二先前在东京时，后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪。又得林冲主张陪话，救了他免送官司。又与他陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。……当下林冲问道：“什么要紧的事？”小二哥请林冲到里面坐下，说道：“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里讷出高太尉三个字来。小人心下疑，又着浑家听了一个时辰。他却交头接耳说话，都不听得。……林冲道：“那人生得什么模样？”李小二道：“五短身材，白净面皮，没什髭须。约有三十余岁。那跟的也不长大，紫棠色面皮。”林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼也敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言：‘吃饭防噎，走路防跌。’”林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻……次日，天明起来，早洗漱罢，带了刀又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。可知：林冲发配沧州后，巧遇李小二，从李小二处得知阴谋，去寻找陆虞候未果； 根据原著原文内容：到第六日，只见管营叫唤林冲到点视厅上，说道：“你来这里许多时，柴大官人面皮不曾抬举的你。此间东门外十五里，有座大军草场，每月但是纳草纳料的，有些常例钱取觅。原是一个老军看管。如今，我抬举你去替那老军来守天王堂。你在那里寻几贯盘缠。你可和差拨便去那里交割。”林冲应道：“小人便去。”可知林冲改守草料场。 由此可知情节应是先“林冲怒寻未果”后“改守草料场”。 （2）《林教头风雪山神庙》的情节是围绕着林冲从大火中逃过一劫这一中心开开展的，而林冲能死里逃生，也在很大程度上是因为这一关键性的巧合——草料场的坍塌。当时寒风刺骨、雪下得正紧，为了取暖林冲出门去打了酒，也就是这一次出门就他躲过了草料场被大雪压塌的灾难，当时林冲“只叫得苦”因为草料场的坍塌使得没了安身之所，可没想到的是这一次小的巧合竟然推动了下一次更大的巧合的产生。草料场坍塌后林冲晚上没了休息的地方，不得不暂避古庙。据此可知另一个巧合是：草棚被大雪压塌，林冲改投山神庙。 一、（2026・浙江杭州临安・一模）民族精神的灯塔，同样也彰显在名著人物的身上。请从下列备选人物中任选一个，结合作品具体内容，谈谈书中的人物是如何彰显家国情怀的？ 【备选】A。《朝花夕拾》（鲁迅）   B。《创业史》（梁生宝）   C。《红星照耀中国》（朱德） 【答案】 示例一：选A《朝花夕拾》（鲁迅） 鲁迅在《藤野先生》中描写自己弃医从文的经历：在日本观看“日俄战争教育片”时，看到中国人围观同胞被处刑却麻木喝彩，他深受震撼。他意识到治愈肉体不如唤醒灵魂，于是决定用文学改造国民精神。这种将个人理想与国家命运紧密联结的选择，彰显了以笔为剑、救国救民的家国情怀。 示例二：选B《创业史》（梁生宝） 梁生宝作为互助组长，带领贫苦农民买稻种、办工厂，主动放弃个人致富机会。在“活跃借贷”风波中，他坚持“先人后己”，用自家粮食帮助困难户，最终带领全村走上合作化道路。这种舍小我为大我、扎根土地建设新中国的行动，体现了“先集体后个人”的深沉家国担当。 示例三：选C《红星照耀中国》（朱德） 朱德抛弃旧军阀的高官厚禄，辗转赴欧寻找真理，回国后坚定投身革命。长征中他与战士同甘共苦，把马让给伤员，坚持“革命不是为了享福”。这种“天下兴亡，匹夫有责”的选择与牺牲，展现了将个人命运融入民族解放事业的家国情怀。 【解析】 解答此题，需要精准锁定人物在书中关乎国家与民族命运的关键抉择或重大行动，并阐明其内在动机。如果选择《朝花夕拾》中的鲁迅，根据作品中他早年求学的经历可知，他原本希望通过医学救国，但“幻灯片事件”让他清晰地看到国人精神的麻木。这种精神上的病态比身体的疾病更致命，促使他毅然决定弃医从文。这一具体行为将个人的前途与整个民族的觉醒紧密绑定，是家国情怀的深刻体现。如果选择《创业史》中的梁生宝，根据书中互助组发展的相关情节可知，他作为带头人，没有把精力放在个人发家致富上。他买稻种以及建工厂等行为，都是为了解决贫苦大众的温饱问题。他将集体的利益置于个人利益之上，用实际行动建设新中国，揭示了普通农民身上深沉的报国之志。如果选择《红星照耀中国》中的朱德，根据斯诺对他的采访记述可知，他原本拥有极高的地位与财富，但他看透了旧军阀的腐朽，主动放弃这一切去追寻救国真理。在艰苦的行军途中，他与普通士兵同吃同住。这些事迹用直观的行动和事实证明了他将个人的命运完全融入了民族解放的宏伟事业之中。 示例一：选择《朝花夕拾》中的鲁迅。鲁迅的家国情怀体现在他早年怀揣着救国救民的理想远赴日本求学。看到父亲被庸医误诊而早亡的悲剧后，他没有仅仅停留在个人的悲痛中，而是立志学习西医，希望借此救治像父亲一样被误诊的病人，进而强健国民体魄，挽救民族危亡。他将个人的求学目标与整个民族的强盛愿望融合在一起，展现了真挚的爱国热忱。 示例二：选择《创业史》中的梁生宝。梁生宝为了给蛤蟆滩的乡亲们带回优良的稻种，独自一人前往郭县采购。在漫长的旅途中，他为了给互助组节省每一分钱，舍不得住旅店，只能露宿在寒冷的火车站台，连吃饭也只买最便宜的硬面汤。他情愿自己承受身体上的极度饥寒，也要确保集体的春耕顺利进行，这种为了乡亲们能过上好日子而甘愿自我牺牲的无私奉献，正是他扎根农村与心系家国建设的具体表现。 示例三：选择《红星照耀中国》中的朱德。斯诺笔下的朱德不仅是一位杰出的军事家，更有着与劳苦大众血肉相连的深厚情感。在带领红军的过程中，他没有任何高级将领的架子，常常和普通红军战士一起打篮球甚至亲手编织草鞋。他深知中国革命的根基在于广大贫苦农民，因此将全副身心投入到为最底层人民谋求解放的斗争中，用平等与博爱的胸怀践行着拯救民族危亡的崇高使命。 二、（2026・浙江丽水・一模）“坚韧”是马的核心精神意象，也是许多名著人物所具有的精神内核。请从下列选项中任选一项，并结合情节加以分析。 A。《西游记》（白龙马）B。《骆驼祥子》（祥子）C。《红星照耀中国》（红军战士） 【答案】 示例一：选A。白龙马驮唐僧西天取经，历经九九八十一难，始终忠诚坚守，默默负重前行，体现坚韧不拔的精神。 示例二：选B。祥子起初坚韧勤劳，为买车拼命拉车，省吃俭用，面对生活挫折仍不放弃，展现底层劳动者的坚韧。 示例三：选C。红军战士长征途中翻雪山、过草地，面对恶劣环境与敌人围剿，顽强不屈、坚守信念，彰显坚韧品格。 【解析】 “坚韧”作为马的核心精神意象，在文学作品中往往象征着在逆境中不屈不挠、负重前行的生命力。解答此类题目，首先需要准确理解“坚韧”的内涵，即面对困难、挫折或恶劣环境时表现出的顽强意志与持久耐力。其次，要结合具体名著的情节进行对应分析。如果选择《西游记》中的白龙马，应紧扣其“化龙为马”后的身份落差，重点阐述他如何收敛神通，在十万八千里的取经路上默默负重、任劳任怨，以及在团队危难时挺身而出的忠诚。如果选择《骆驼祥子》中的祥子，需聚焦他作为人力车夫“骆驼”般的特质，分析他在旧社会的残酷压迫下，为了拥有一辆属于自己的车而三起三落、拼命挣扎的奋斗历程。如果选择《红星照耀中国》中的红军战士，则要联系长征这一宏大背景，描绘他们在雪山草地等极限环境中，面对敌人围剿与物资匮乏时展现出的钢铁意志与革命乐观主义精神。最后，将人物行为与“坚韧”的精神内核进行升华总结即可。 示例一：选A。白龙马本是西海龙王三太子，为赎罪化身白马。在漫长的取经路上，他始终任劳任怨，默默驮负唐僧跋山涉水，历经九九八十一难从未退缩，体现了坚韧不拔、忠诚坚守的精神。 示例二：选B。祥子像骆驼一样坚韧，为了买上一辆属于自己的车，他省吃俭用、顶着风雨拼命拉车。面对大兵抢车、侦探敲诈等接连不断的打击，他起初仍一次次从头再来，展现了底层劳动者顽强的坚韧。 示例三：选C。红军战士在长征途中，面对敌人的围追堵截以及雪山、草地等恶劣环境，始终顽强不屈。他们衣衫褴褛、饥寒交迫，却凭着钢铁般的意志完成了战略大转移，彰显了坚韧的革命品格。 三、（2026・浙江杭州拱墅・二模）请你从以下四部名著人物中任选其一，结合其在某次重要选择中的具体行为，写一段文字，评价该人物的选择更符合“小满”的智慧，还是更倾向于追求“圆满”，并简述理由。 A．孙悟空《西游记》                  B．保尔《钢铁是怎样炼成的》 C．简・爱《简・爱》                  D．林冲《水浒传》 【答案】 示例A：孙悟空（符合“小满”智慧） 我选择孙悟空，他选择跟随唐僧取经更符合“小满”的智慧。孙悟空大闹天宫时一心追求独霸天庭的极致圆满，落得被压五行山的结局；后来他放下对绝对权势的执念，选择踏上漫长取经路，接纳修行循序渐进、功德逐步积累的阶段性盈满，不苛求一步登天，懂得取舍欲望、守住向善修行的底线，尽显小满知止留白的处世智慧。 示例B：保尔（倾向于求“圆满”） 我选择保尔，他瘫痪失明后提笔写作，是执着追寻理想圆满的代表。保尔一生以投身革命、解放人民为终极目标，从不愿安于残缺的现实。彻底丧失行动能力后，他本可以安稳度日，可他不满足于有限的现状。他强忍病痛，克服失明带来的重重阻碍，耗尽全部心力创作小说，以文字接续革命事业，拼尽生命奔赴心中理想的完满。他始终不甘止步于阶段性收获，倾尽所有向极致理想奋进，是追求圆满的典型。 示例C：简·爱（符合“小满”智慧） 简·爱婚礼后离开桑菲尔德庄园，尽显小满取舍智慧。婚礼上她得知罗切斯特已有疯妻，留下便能拥有爱情，换来看似圆满的生活，却会丢失人格平等的底线。简·爱清醒抉择，主动抽身离去，不愿强求这份带有缺憾的虚假完满。她宁愿暂时舍弃爱情，也要守住独立自尊的本心，不被完美执念裹挟。这种不偏执追逐表面圆满，贴合小满知取舍、安守本心的内涵。 示例D：林冲（符合“小满”智慧） 我选择林冲，发配沧州时主动写下休书与妻子断绝关系，更符合“小满”的智慧。林冲刺配沧州前路凶险，他不执着于全家团圆的圆满，主动写下休书放妻子改嫁，以此保全妻子不受牵连。他懂得取舍，接纳自己即将颠沛流离的残缺现状，只求亲人能安稳度日这份小小的盈满，不强求阖家相守的完美结局，守住保全家人的底线，是小满“小得盈满、知进退取舍”的体现。 【解析】 首先要厘清题干两个核心概念内涵，“小满”的智慧代表小得盈满、知取舍守底线，接纳阶段性收获，不偏执触碰底线换取虚假的极致完美；追求“圆满”指心怀宏大理想，倾尽全部力量持续奔赴心中认定的终极完满目标，二者是评判人物选择的核心标准。其次明确题干硬性答题要求，作答需从四个人物中任选其一，紧扣人物一次重要选择的原著具体行为，选用初中课标范围内的经典情节，不可自行编造内容，行文要完成评价人物偏向小满或圆满、阐述对应理由两大任务。最后规范答题内在逻辑，作答需遵循三层固定思路，先点明人物选择偏向“小满”或是追求“圆满”，再复述原著中该人物此次关键选择的具体行为，最后将人物行为与两个概念的内涵对应结合说理，保证情节与评判标准紧密关联，逻辑完整贴合题意。 示例A：孙悟空（符合“小满”智慧） 孙悟空护送唐僧取经的选择，契合小满的人生智慧。早年他大闹天宫，执着追逐独霸天庭的极致圆满，最终被困五行山。幡然醒悟后，他放下贪欲，踏上取经长路，不再强求一步到位的完美，接纳功德逐步积累的阶段性充盈。西行路上，他懂得取舍欲望，遇事懂得适度退让，守住向善渡人的底线。他不偏执于即刻圆满，在一次次磨难中沉淀成长，接纳当下的所得与不足，完美诠释小满“小得盈满、知取舍、不求全满”的内核。 示例B：保尔（倾向于求“圆满”） 我选择保尔，他的选择更倾向追求“圆满”。保尔选择将一生献给无产阶级解放事业，即使经历战场负伤、瘫痪失明的重重打击，也从未放弃理想，最终以笔为武器完成著作，实现了人生价值。保尔始终为自己的信仰理想全力奋斗，至死都在追求人生理想的完满实现，因此他的选择倾向追求圆满。 示例C：简・爱（符合“小满”智慧） 我选择简・爱，她的选择更符合“小满”的智慧。简・爱得知罗切斯特已有合法妻子后，不愿违背道德原则、丧失独立人格，拒绝了留在罗切斯特身边做情人的提议，毅然选择离开。“小满”的核心是不贪求打破底线的完满，懂得节制守心、留有余地。简・爱不贪求一时相守的爱情圆满，守住了自己对平等独立人格的追求，保有人格的完整，正是小满留余守本的智慧。 示例D：林冲（符合“小满”智慧） 被发配沧州前的忍让符合“小满”的智慧。林冲本是八十万禁军教头，只想安稳度日、保全家人，面对高俅父子的多次欺辱，他屡屡退让，只求守住眼下安稳生活这份小小的盈满，不愿打破现有生活强求公平圆满，懂得取舍隐忍、守住当下安稳的底线，是典型小满式处世思维。 四、（2026・浙江杭州滨江・二模）“逐梦”主题学习活动需要邀请一位代言人，下列选项中你会选哪一位呢？请你链接并结合作品相关内容说明理由。 A．孙悟空《西游记》       B．鲁智深《水浒传》 C．王冕《儒林外史》       D．尼摩船长《海底两万里》 【答案】 示例一：选A孙悟空。他不畏强权、敢于反抗，取经路上历经九九八十一难仍勇往直前，契合逐梦路上坚韧不拔、永不放弃的精神。 示例二：选B鲁智深。他嫉恶如仇、豪爽正直，行侠仗义、敢作敢为，体现逐梦路上坚守本心、勇于担当的品质。 示例三：选C王冕。他淡泊名利、勤奋好学，不慕权贵、坚守气节，契合逐梦路上坚守初心、潜心成长的追求。 示例四：选D尼摩船长。他学识渊博、勇敢坚毅，反抗压迫、追求自由，带领团队克服深海险阻，体现逐梦路上不畏艰难、探索未知的精神。 【解析】 四个选项均符合要求，只要能准确结合对应名著的人物经历，点明人物的梦想追求，贴合“逐梦”主题，言之成理即可。 示例一：选A孙悟空。理由：孙悟空始终追求自由与正道，他反抗天庭压迫追求无拘无束的自由，之后保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，始终坚定向前，最终修成正果，他矢志追梦的精神契合“逐梦”主题。    示例二：选B鲁智深。理由：鲁智深一生追逐“惩恶扬善、锄强扶弱”的正义之梦，他拳打镇关西、大闹野猪林，一直救助弱者、反抗欺压，从未动摇自己的信念，符合“逐梦”的主题。    示例三：选C王冕。理由：王冕坚持“不慕名利、坚守高洁人格”的人生理想，他拒绝朝廷征召做官，隐居山野，始终不与趋炎附势的世俗同流合污，坚定践行自己的人生追求，契合“逐梦”主题。    示例四：选D尼摩船长。理由：尼摩船长怀揣反抗殖民压迫、追求自由解放的梦想，他驾驶鹦鹉螺号遨游海底，用沉船的财富支援被压迫民族的反抗斗争，一生都在为梦想奋斗，契合“逐梦”主题。 五、（2026・浙江杭州萧山・二模）文学虽不同于科学，但优秀的作家在“求美”“求善”的同时也在“求真”——他们或是依托严谨的科学想象，或是基于亲身考察与采访，或是通过对社会的深刻观察与批判，在作品中呈现真实的规律、真实的世界、真实的人性。请从下面的名著中任选一部，结合具体内容，阐述作品中的“求真”精神。 【备选名著】 A．《海底两万里》（儒勒・凡尔纳） B．《红星照耀中国》（埃德加・斯诺） C．《儒林外史》（吴敬梓） 【答案】 示例一：我选《海底两万里》。凡尔纳在创作前查阅了大量海洋学、生物学、工程学资料，书中“鹦鹉螺”号的动力系统、海底森林、珊瑚礁等均有科学依据。他以严谨的科学态度构建科幻世界，使虚构具有真实质感，体现了“科学求真”的精神。 示例二：我选《红星照耀中国》。斯诺亲赴陕北根据地，采访了数百位红军将士，记录真实对话与场景，拍摄历史照片。他以记者的实证精神，用事实说话，向世界真实报道了红色中国，体现了“实地求真”的精神。 示例三：我选《儒林外史》。吴敬梓长期观察科举制度下的知识分子生态，以冷静的白描手法刻画人物，不直接评判，让事实说话。范进中举发疯、严监生临死念灯草等情节源于生活，以真实细节揭露制度之弊，体现了“写真实、不粉饰”的创作态度。 【解析】 作答时要从备选名著中选择一部名著，结合名著内容，阐述名著中体现的“求真”精神即可。 示例一：选A《海底两万里》。凡尔纳在《海底两万里》中的“求真”体现为依托严谨的科学想象创作。书中对海底地貌、海洋生物的描写，都以当时已发现的科学知识为基础，比如对红海珊瑚礁、大西洋海底火山的描述，都符合真实的海洋科学规律；作者对潜水艇和海底探险的想象，也基于科学发展的合理推测，不少设想后来都成为现实，体现了尊重科学真实的“求真”精神。 示例二：选B《红星照耀中国》。埃德加・斯诺的“求真”体现在他的亲身实地考察与采访。他突破国民党的封锁，亲自进入陕北革命根据地，采访了毛泽东、周恩来等多位红军领导人，记录了红军长征的真实历程、根据地的军民生活，还原了中国共产党和红色革命的真实面貌，纠正了当时外界对中国革命的不实谣言，完全符合题干中“基于亲身考察与采访”求真的特点。 示例三：选C《儒林外史》。吴敬梓的《儒林外史》的“求真”体现在对封建末世社会的深刻观察与批判。作者亲身经历科举制度下的世态人情，书中塑造的范进中举后疯癫、匡超人逐渐堕落等情节，真实展现了封建科举制度对人性的毒害，揭露了当时官场、士林的腐朽虚伪，还原了封建社会末期真实的社会风貌，体现了对社会真实的“求真”。 六、（2026・浙江台州玉环・二模）班级开展“一花一人物”分享会，请选择下列名著中的一个人物，结合花语，写一段人物赞语。 春花种类 花语与特质 迎春花 春寒料峭时最先绽放，象征冲破黑暗的勇气与新生的希望。 杏花 含苞时艳红，绽放后素雅，于春寒中悄然盛开，象征内敛的坚韧。 桃花 烂漫明艳，象征冲破桎梏的希望，是理想世界的象征。 梨花 花色洁白无瑕，不与群芳争艳，象征纯粹的初心与高洁的品格。 油菜花 遍野金黄，朴实无华，象征平凡者的赤诚与奉献。 A．毛泽东（《红星照耀中国》）       B．简・爱（《简・爱》）       C．王冕（《儒林外史》） 【答案】 示例1：我选A。致毛泽东的赞语：当旧中国的寒夜冰封四野，你如一枝迎春花，于春寒料峭中率先绽放，刺破沉沉黑暗。在大革命失败的血雨腥风中，你不困于教条，不怯于艰险，以“工农武装割据”的远见卓识，在井冈山点燃星星之火。那八角楼的孤灯，如迎春的微光，照亮了“农村包围城市”的革命新路，让迷茫的中国看到了生机的方向。你扎根群众，与红军同甘共苦，用《井冈山土地法》让贫苦农民分得田地，这份质朴无华的坚守，恰似迎春花不慕华贵、只传春讯的品格。 示例2：我选B。致简·爱的赞语：桃花，生于寒尽春归之时，不慕华贵、不避风雨，热烈明媚、生机盎然，象征挣脱束缚、向阳而生的勇气与赤诚。你如一株灼灼桃花，生于泥泞却心向光明。自幼历经坎坷，寄人篱下，却从未磨灭灵魂的尊严；面对世俗的偏见、命运的刁难，你不低头、不妥协，坚守独立人格，追求平等与真爱。你明媚、坚韧、清醒、热烈，如桃花冲破寒冬桎梏，在属于自己的春天里尽情绽放。不攀附，不卑微，不沉沦，不妥协——你以桃花般的生机与风骨，活成了最耀眼的模样，让每一个身处困境的人，都看见希望与力量。 示例3：我选C。致王冕赞语：梨花冰清玉洁，素雅淡然，不与群芳争艳，不慕尘世浮华，以一身纯白坚守本心，以孤高之姿立于世间。你如一树静绽的梨花，生于贫寒却不染尘俗，天资聪颖却不恋功名。身处追名逐利的浊世，你潜心向学，寄情笔墨，不为科举枷锁所困；面对权贵的招揽与世俗的诱惑，你淡然归隐，甘守乡野，始终不向浮华低头。你如梨花般高洁自持、清雅脱俗，不攀附、不妥协、不媚俗，以一身傲骨，在污浊的儒林之中，守住文人最纯粹的本心与风骨，成为乱世里最澄澈的一抹纯白。 【解析】 开放性试题，解答时首先应根据人物精神及话语匹配人物及对应花朵。毛泽东在中国革命最黑暗、最艰苦的时期，率先点燃了星星之火，给中国带来了新生的希望。他的远见、勇气和开创性，正像在春寒料峭中最先绽放的迎春花，冲破黑暗，报告春天的消息。简・爱虽出身卑微、身处压抑的环境，但始终保持着独立的人格和对自由平等的向往。她的灵魂充满激情，敢于冲破阶级与世俗的桎梏，去追求有尊严的爱与理想的生活，正如烂漫明艳的桃花，是冲破桎梏的希望。王冕是《儒林外史》中淡泊名利、高洁傲岸的典范。他出身贫寒，自学成才，却拒绝官场征召，隐居卖画为生。他的品格洁白无瑕，不与世俗同流合污，恰如梨花，象征纯粹的初心与高洁；他于乱世中悄然坚守自我，也暗合杏花内敛的坚韧。据此任选人物作答，结合人物核心事迹阐释其与花朵在精神上的相通之处，组织答案时应注意赞语不同于简单的人物简介，语言要有感染力。也可以将人物与其它相符的花朵联系，能够结合人物事迹自圆其说，言之有理即可。 示例一：我选A。致毛泽东的赞语：你是暗夜里最早醒来的那抹金黄，在神州大地最寒冷的时刻，以冲破一切桎梏的勇气傲然绽放。你用星星之火点燃了燎原的希望，驱散了旧时代的阴霾，唤醒了沉睡的东方巨龙。毛泽东，你就是那朵报春的迎春花，永远指引着新生的方向！ 示例二：我选B。致简・爱的赞语：你是不甘困于寒枝的那朵桃花，在荒原之上，以灵魂的炽热催开漫天云霞。命运给你贫瘠的土壤，你却偏要开得烂漫明艳；世俗筑起层层的围墙，你偏要冲破那阶级与偏见的桎梏。一句“我们本是平等的”，如春雷滚过旷野，照亮了你所奔赴的理想世界。简・爱，你就是那枝头灼灼的桃花，以不屈的绽放，为无数寻觅的灵魂点燃了冲破一切的希望。 示例三：我选C。致王冕赞语：你是寒春里一枝悄然绽放的杏花。出身田垄，放牛为生，你却在牛背上画尽天地颜色。含苞时，你是那个用荸荠蘸胭脂描摹雨荷的少年，心中藏着不为人知的明艳才情；绽放后，你归于素雅，一袭布衣，一叶扁舟，在乱世喧嚣中守住内心的宁静。当达官贵人慕名而来，你转身离去；当朝廷征召的文书递到眼前，你连夜遁入深山。这份不争不喧、不折腰的坚守，恰如那春寒中的杏花，无需张扬，已胜万紫千红。你用一生诠释了什么是内敛的坚韧：在沉默中积蓄力量，在喧嚣外独自芬芳。 七、（2026・浙江台州黄岩・二模）小黄同学正在准备市“初心”主题演讲比赛的演讲稿，中心论点是“不忘初心，方得始终”。请帮他从以下备选名著中选择两个人物，从正反两方面作简要的举例论证。 备选名著：《骆驼祥子》《红星照耀中国》《儒林外史》《简・爱》 【答案】 示例1：简·爱始终坚守平等与尊严的初心，面对舅母虐待、表哥欺凌，敢于反抗；得知罗切斯特先生已有妻子后，绝不妥协，毅然离开，最终赢得平等爱情。祥子的初心是买一辆属于自己的车，却在三起三落的打击下堕落，沦为行尸走肉，丢失了奋斗初心。 示例2：《红星照耀中国》中的周恩来，他出身官僚家庭，却毅然投身革命，长征中历经艰险，始终坚定信念，为红军胜利和革命根据地建设呕心沥血，用一生践行初心。《儒林外史》中的匡超人，他早年侍奉病重父亲、刻苦读书，可后来代考舞弊，抛妻弃子，潘三入狱后绝情拒探，在名利场中丢失了孝亲勤学、淳朴善良的初心。 示例3：《儒林外史》中的匡超人，他早年侍奉病重父亲、刻苦读书，可后来代考舞弊，抛妻弃子，潘三入狱后绝情拒探，在名利场中丢失了孝亲勤学、淳朴善良的初心。而王冕胸怀天下，向朱元璋献策以“仁义”治理国家，拒绝与权贵结交，甚至远走他乡、归隐会稽山，始终坚守淡泊名利、恬淡高洁、不与世俗同流合污的初心。 【解析】 可从备选名著中任选两位进行正反论证。写作时先亮出分论点，再依次简述正面人物初心、坚守过程与最终结果，再过渡到反面人物，讲清他最初的初心、遭遇打击后背弃本心的变化与悲惨结局，最后回扣中心论点总结道理。 示例：《红星照耀中国》中的彭德怀，看透旧社会底层百姓的苦难，毅然抛弃优渥生活投身革命，长征路上身先士卒、体恤士兵，哪怕前路凶险，也始终坚守为民谋解放的革命初心。《骆驼祥子》中的祥子，最初老实本分、一心想靠劳动立足，三起三落的人生磨难消磨了他所有信念，最终丧失勤劳向善的本心，浑浑噩噩虚度余生，彻底背离了年少的追求。 八、（2026・浙江绍兴・二模）班级开展“跟着名著游绍兴”研学活动，请根据要求完成以下任务。 【研学站点一：鲁迅故里——《朝花夕拾》】 研学解说词中写道：“鲁迅先生的文字里，藏着一个绍兴。那是《从百草园到三味书屋》里生机盎然的园子，是《_________》中热闹非凡的迎神赛会，是《_________》里善良质朴的长妈妈，是《藤野先生》中对故乡深沉的眷恋。” （1）请在横线上填入恰当的篇目名称。 （2）有同学为《朝花夕拾》设计了一组“人物印象”卡片。请仿照示例，为“范爱农”设计一张名片。 示例：长妈妈——一个粗俗又善良的保姆，她踩死隐鼠，却千方百计为“我”买来《山海经》。 范爱农——　　　　　　　　　 【研学站点二：鉴湖之畔——《儒林外史》】 （3）《儒林外史》中有一位绍兴人，他视功名如粪土，宁愿在文木山房靠卖文为生，也不愿参加科举。他是谁？这一形象寄托了作者怎样的思想？ 【答案】 （1）《五猖会》《阿长与〈山海经〉》 （2）示例：范爱农 —— 一个潦倒又倔强的知识分子，他反对封建礼教，最终却落水身亡，让人扼腕叹息。 （3）他是王冕。这一形象寄托了作者对理想人格的追求（或：坚守道德操守、保持独立人格、淡泊名利、不与世俗同流合污），同时也借此批判了封建科举制度对文人精神的腐蚀与扭曲。 【解析】 1. “热闹非凡的迎神赛会”这一描述出自《五猖会》。这篇散文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切与兴奋，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与无奈。 从“善良质朴的长妈妈”可知出自《阿长与〈山海经〉》。这篇散文是鲁迅专门为追忆儿时的保姆长妈妈（阿长）而作。文章生动刻画了长妈妈粗俗、迷信却善良、质朴的形象，特别是她不识字却为童年的鲁迅买来《山海经》的往事。 2. 《范爱农》中，范爱农是一位觉醒的知识分子，他为人正直、愤世嫉俗。在日本留学时，他因反对发电报给清政府而与鲁迅争执，给人留下“离奇”而执拗的印象。回国后，他“受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容”，生活穷困潦倒，只能躲在乡下教几个小学生糊口。然而即便身处泥淖，他依然保持着清醒的傲骨，不愿与污浊的世道同流合污。鲁迅写道：“他很少谈私事，只谈社会，国家。”这样一个不肯低头的人，最终却在一次醉酒后溺亡——是意外失足，还是另有隐情，鲁迅没有给出答案，只留下一个“旧朋云散尽，余亦等轻尘”的苍凉背影。范爱农的一生，恰如那个时代许多有志青年命运的缩影：有锋芒，有傲骨，却终究被黑暗吞没。 示例：范爱农——一个耿直又困窘的读书人，他白眼冷对旧友，却终不被浊世所容，在孤独与落水声里走完了潦倒的一生。 3. 这位绍兴人是王冕。他在《儒林外史》第一回中作为全书的“楔子”人物出现，是作者吴敬梓心目中理想人格的化身。 王冕的形象寄托了作者两方面的思想： 一是对理想人格的追求与赞美。王冕出身贫寒，却自学成才，精通诗画。他淡泊名利，拒绝了明朝开国皇帝朱元璋的征聘，宁愿隐居山林、卖画为生，也不愿踏入官场。他坚守道德操守，保持独立人格，不与世俗同流合污，是全书唯一一个“出淤泥而不染”的正面典范。作者借这一形象表达了自己对“真儒”人格的理想——真正的读书人应当有骨气、有操守，不为功名利禄所动。 二是对封建科举制度的深刻批判。作者把王冕放在全书最开头，用意极为深远。王冕的“不仕”与后文周进、范进、匡超人等无数读书人为了科举功名而丧尽人格、丑态百出的描写形成了鲜明对照。王冕如同一面镜子，照出了科举制度下被扭曲的文人灵魂。作者借此揭示了一个残酷的现实：八股取士的科举制度已经沦为腐蚀人心、异化人性的工具，而真正有才华、有品格的文人却只能隐于山林。正是通过王冕这一形象，吴敬梓完成了对封建科举制度最深沉也最锋利的批判。 九、（2026・浙江绍兴柯桥・二模）名著探微。下列名著人物中，你认为谁契合“以减为增”精神，请任选一项，结合相关内容分析，可参照示例。 示例：我认为周恩来契合“以减为增”精神。他放弃优渥的出身和安稳的仕途，立志救国救民，潜心学习革命思想，参与领导“八一”起义，与毛泽东一起领导红军走完艰险的长征路，实现了无产阶级革命理想。 A．《朝花夕拾》   鲁迅       B．《钢铁是怎样炼成的》   保尔 C．《水浒传》        林冲       D．________（自选） 【答案】 示例一：我心目中最契合“以减为增”精神的人物是《朝花夕拾》中的鲁迅。在经历父亲病逝后，鲁迅赴日本学西医救国。但在学医中意识到弱国愚民的悲哀后，他抛弃了学医救国的理念，加深了对国家前途命运的思考和担忧，决心弃医从文，用文字来唤醒愚昧麻木的国民。 示例二：我心目中最契合“以减为增”精神的人物是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他减去个人安逸、健康甚至生命长度，增添了精神厚度与人生价值。他出身底层，在朱赫来的影响下投身无产阶级革命；战场上他舍生忘死，伤病缠身仍坚持工作；在全身瘫痪、双目失明后，他又以笔为武器创作小说，将整个生命献给人类解放事业，实现了生命意义的倍增。 示例三：我心目中最契合“以减为增”精神的人物是《水浒传》中的林冲。他原本以为忍让妥协能过上安稳日子，在被高俅迫害，步步紧逼中，他放弃了对朝廷的幻想，增添了反抗精神与英雄气魄。高俅派人火烧草料场时，林冲性命难保，他彻底放下幻想，手刃仇敌，雪夜上梁山，从委曲求全的官吏成长为快意恩仇、为民除害的梁山好汉。 【解析】 这是开放性作答的题目，作答时要从备选名著中选择一位人物，阐述他有哪种行为体现“以减为增”的精神。 结合示例的内容可知，题目里的“以减为增”，就是指舍弃、减少原有拥有的事物（安逸、旧的人生道路、个人利益等），反而收获了更崇高的精神价值、更有意义的人生，是精神层面的增。 结合示例的内容可知，作答时，首先交代哪个人物契合“以减为增”精神。然后结合名著内容，列举他减了什么东西，增了什么东西。 示例一：我认为鲁迅契合“以减为增”精神。《藤野先生》中记载，他舍弃学医救人的安稳前途，放弃学成行医、安稳谋生的人生规划，主动减去“医治肉身”的道路；归国后舍弃平静教书的生活，放下个人安逸，直面黑暗社会，以笔为刀针砭国民劣根性。减去行医的安稳、闲适的个人生活，却增添唤醒国民精神、引领新文化运动的力量，以文字承载救国理想，拓宽了知识分子救亡图存的生命格局。 示例二：我认为保尔契合“以减为增”精神。他舍弃安稳富足的私人情感生活，主动割舍与冬妮娅的爱情，拒绝舒适安逸的个人小日子；战场上他舍弃健康，头部重伤、右眼失明，筑路时忍受严寒饥饿，透支身体投身建设；晚年他彻底失去行动与视觉能力，舍弃自由行动的人生，放下轻生念头，以纸笔代替钢枪坚持创作。不断减去私欲、健康、自由，却在磨难中增添坚定的革命信仰、钢铁般的意志与为劳苦大众奋斗的人生价值，实现了生命境界的升华。 示例三：我认为林冲契合“以减为增”精神。他原本舍弃抗争、一味退让，放下八十万禁军教头的体面、安稳家庭与仕途前程，忍下高俅父子的屡次迫害，休妻自保、发配沧州只求苟安；山神庙惨案后，他彻底减去对腐朽朝廷的幻想，放下隐忍妥协的处世心态，奋起反抗投奔梁山。减去对体制的幻想、隐忍懦弱的性格，增添反抗不公的勇气与替底层百姓伸张正义的英雄风骨，完成从顺民到起义好汉的蜕变。 示例四：我认为唐僧契合“以减为增”精神。他舍弃大唐皇宫锦衣玉食、高僧尊崇的安逸生活，减去俗世荣华、安稳仕途，西行路上放下舒适温饱，抵御女儿国富贵王权与美色诱惑，舍去一切世俗享乐。一路不断做减法，却增添普度众生的慈悲、百折不挠的恒心，最终取得真经，修成正果，实现了宏大的修行理想。 十、（2026・浙江宁波・学业水平）年轻人借“小羊文学”诉说成长的脆弱与坚韧，经典名著人物则用磨难与坚守书写成长。请从下面名著中任选一部，参考示例，结合人物成长经历，论述其展现的“小羊”特质及给你的成长启示。（120字左右） A.《钢铁是怎样炼成的》       B.《简・爱》 示例：“小羊”兼具的脆弱与坚守的特质，正如孙悟空成长路上不变的初心。他在三打白骨精时，被唐僧误解驱赶、满心委屈，却未放弃守护唐僧的责任，从任性冲动蜕变为忍耐包容。这与“小羊”认清现实仍主动担当的特质相呼应。启示我们：成长的力量，源于困境中的坚守与自我蜕变。 【答案】 示例1：我选A。“小羊”直面挫折、坚韧成长的特质，正如保尔成长路上永不低头的意志。保尔历经全身瘫痪、双目失明等磨难，却未向命运低头，坚持以写作坚守理想、传递力量。这与“小羊”的坚韧特质相呼应。启示我们：成长需在磨难中淬炼意志，在坚守中成就自我。 示例2：我选B。“小羊”在成长中沉淀反思的特质，正如鲁迅成长路上不断叩问方向的初心。鲁迅从童年的懵懂迷茫，到青年时弃医从文、立志唤醒国民，在反思中明确人生方向。这与“小羊”的沉淀反思特质相呼应。启示我们：成长是在反思中认清责任，在坚守中坚定前行。 示例3：我选C。“小羊”温柔却有力量、坚守自我的特质，正如简·爱成长路上始终不卑不亢的底色。简·爱面对歧视与磨难，始终保持自尊独立、坚守平等与热爱，不卑不亢地追求自我价值。这与“小羊”坚守自我的特质相呼应。启示我们：成长的底气，源于不向困境妥协、始终坚守自我。 【解析】 这是开放性作答的题目，作答时首先明确“小羊”特质，然后结合备选名著选择自己熟悉的人物身上所具有的该特质，参考示例要求作答即可。 结合示例可知，作答时先总写“小羊”的特点，然后结合名著中人物的成长经历，分析他哪些方面的表现与“小羊”的特点相似，结尾点明这些特质对个人成长的启示。 示例一： 选A。保尔有着“小羊”般脆弱又坚韧的特质。他历经伤病、失明等重重磨难，也曾陷入绝望、心生迷茫，可始终没有向命运低头，坚持投身理想事业。脆弱是直面苦难的真实，坚守是刻在心底的信仰。启示我们：成长本就是一边脆弱一边坚强，直面困境，方能淬炼出不屈的灵魂。 示例二： 选B。“小羊”脆弱又坚韧的特质，在简・爱身上尽显。她自幼在盖茨黑德府受尽欺凌，孤独无助，流露着成长的脆弱；可她始终坚守自尊与独立，不向命运和权贵低头，勇敢追求平等。这份困境里的坚守，契合“小羊”特质。启示我们：即便身处逆境，也要守住本心，勇敢活出自我。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $