专题06 整本书阅读（3年汇编）（甘肃专用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 汇编2024-2026年甘肃中考整本书阅读真题及模拟题，涵盖《西游记》《水浒传》等10余部名著，通过多样化情境与分层设问考查阅读素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |自由表达|3题|《朝花夕拾》《红星照耀中国》|结合引言谈感悟，开放度高| |人物评论|5题|《儒林外史》《简·爱》|分析典型形象批判现实，重辩证思维| |图文转换|2题|《西游记》邮票|概括画面并关联性格，融合视觉与文本| |情节梳理|4题|《水浒传》《西游记》|补全提纲/表格，强化整本书细节掌握| |观点理解|6题|《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》|结合名段阐释哲理，深化文本解读|

专题06 整本书阅读 一、【答案】 示例：《朝花夕拾》记录鲁迅少年时期的往事，既有温馨回忆，也有理性反思。读《阿长与〈山海经〉》，我感受到普通人淳朴真诚的善意；读《五猖会》，我感受到封建教育对儿童天性的压制。这本书教会我回望过往、辩证思考。好书能引导我们审视生活，涵养独立思考的精神，完成少年的自我教育。 二、【答案】 示例1：周进是迂腐麻木、被科举制度异化的老儒生。他一生屡试不第，花甲之年看见贡院号板便崩溃失态，晚年得势便沉溺功名。作品借周进的人生悲剧，深刻批判八股科举扭曲读书人的精神心智，将他们变为依附功名、丧失自我的牺牲品。 示例2：严贡生是横行乡里、虚伪无赖的劣绅代表。他身为秀才却不守礼法，欺弱凌小，表面端着士绅架子，实则贪婪自私、品行卑劣。作品通过这一形象批判依附特权且道德败坏的乡绅阶层，他们欺压百姓，折射出封建社会秩序混乱、道义缺失的现实。 三、【答案】 示例一： 狮驼岭降妖：画面中，孙悟空手持金箍棒直面青狮、白象、大鹏三大妖王。此场景对应原著中狮驼岭降妖情节，狮驼岭众妖怪势力庞大且神通广大，孙悟空始终未曾退缩，多次孤身闯入妖洞救师。该故事淋漓尽致地展现了孙悟空面对绝境时的孤勇与不屈。 示例二： 三调芭蕉扇：画面中，孙悟空扛着智取的芭蕉扇腾空回望，逃离芭蕉洞。此场景对应原著中他化作牛魔王智取宝扇的情节，他没有选择与牛魔王夫妇正面硬拼，而是以计谋达成目的。该故事集中展现了孙悟空机智狡黠、灵活变通的性格特点。 示例三： 真假美猴王：画面中，两个外貌形象完全一致的孙悟空持棒打斗。此场景对应原著中六耳猕猴化作孙悟空模样时，悟空上天入地，多方寻求帮助，明辨真假的情节，展现了孙悟空在成长中的坚韧、责任心。 四、【答案】 示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗变来变去充满戏谑幻想（方式游戏化）。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛的关键要素。 五、【答案】 ① 打败天兵天将 ② 未被邀请参加蟠桃会 ③ 被压五行山下 六、【答案】 示例1：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。 示例2：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。 七、【答案】 示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。 八、【答案】 示例： 《红星照耀中国》中塑造了一群充满着青春活力红军这支队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，跋涉二万五千里的，很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压，为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈在艰苦条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！ 九、【答案】 ① 宋江 ② 拳打镇关西 ③ 恩怨分明 十、【答案】 ① ‌大堰河 —— 我的保姆 ② 土地、太阳 十一、【答案】 示例：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授随尼摩船长深入未知的海底世界，这一旅程不仅是地理与生物奇观的探索，更是对既有科学认知的挑战与重塑。教授起初对海底生物、海底地形乃至海洋深处的未知现象抱有诸多基于陆地经验的推测，但随着旅程的深入，他不断发现新的科学事实，如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等，这些发现不断修正他原有的认知框架。这种在探索中不断自我反思、勇于承认并纠正错误的精神，正是科学探索中最为宝贵的品质，体现了科学思维的开放性和严谨性，使得每一次的“错误”都成为向真理迈进的重要阶梯。 十二、【答案】 示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。 十三、【答案】 示例：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师傅，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。感悟示例1：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。示例2：我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。（意对即可） 一、【答案】 ① 曹先生 ② 童年寄人篱下，在舅妈家遭受虐待与歧视 二、【答案】 示例一：阅读《西游记》，我采用精读与跳读相结合的方法。跳读重复雷同的降妖情节，快速把握取经主线；精读“三打白骨精”等经典情节，聚焦人物言行，批注孙悟空的勇敢机智、嫉恶如仇。这种阅读方法既提高了阅读效率，又能深入理解人物形象，体会作品不畏艰险、终成正果的精神内涵。 示例二：阅读《水浒传》，我运用了圈点与批注结合的方法。读到鲁智深大闹野猪林救下林冲，我批注：“鲁智深粗中有细，重情重义，是真英雄。”通过圈点批注，我不仅深入理解了人物形象，也提升了我的阅读专注力与思考深度。 示例三：阅读《经典常谈》，我采用了选择性阅读的方法。结合阅读兴趣与需求，我重点研读书中介绍史学典籍的章节，如《战国策》《史记》《汉书》等，了解商鞅变法、苏秦合纵连横等史事及史书编撰情况。这种阅读目标更明确，便于深入研读，提高阅读效率的同时，也让我真切感受传统文化魅力，提升文化素养。 示例四：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我运用了摘抄笔记法。读到保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下仍坚持创作时，我摘抄下他关于生命价值的名言，时常品读。通过摘抄，我不仅记住了经典语句，更深刻理解了保尔的坚韧不拔，这种精神也激励着我在学习中遇到困难时不轻言放弃。 三、【答案】 示例一（猪八戒）： 初读时：猪八戒“偷吃人参果”和“在高老庄娶亲”给我的印象是贪吃、好色、有点懒惰。 读整本书后：我觉得猪八戒也有憨厚率直、知错能改的一面。在“义激美猴王”中，他用计请回孙悟空，可见其对团队的在乎和对师兄的情义；虽然常喊散伙，但最终仍坚持走到了西天，完成了取经大业。 示例二（简·爱）： 初读时：简·爱在盖茨海德府反抗表哥约翰欺侮，给我的印象是自尊倔强、勇于反抗。 读整本书后：我觉得简·爱更有追求精神平等、人格独立的可贵品质。在桑菲尔德，她拒绝做罗切斯特的情妇，毅然离开；在沼泽居，她拒绝圣约翰没有爱情的求婚，都体现了她坚守自我、不依附于人的独立人格。 四、【答案】 ① 对自己用汗水换来的新车的极端珍爱、自豪与满意的心理。 ② 通过描写老马衰老、困顿的外貌，揭示了底层车夫即使勤劳一生也难逃悲惨命运的社会现实，为祥子的未来埋下悲剧的伏笔，也暗示了祥子所处的冷酷环境。 ③ 简短、直接、不加修饰，带有底层劳动者的朴实，同时透露出他性格中倔强、执拗的一面。（意近即可） 五、【答案】 示例一：保尔·柯察金是一个始终“听命于自己”的人。他从小在艰苦的环境中长大，但从未向命运低头。在战场上，他冲锋陷阵，英勇作战；在和平建设中，他顶风冒雪，修筑铁路；即使后来双目失明、全身瘫痪，他也没有“受命于他人”——没有屈服于病痛的摆布，而是选择拿起笔，以文学创作的方式继续为革命事业奋斗。他始终听从自己内心的召唤，听从自己对理想和信念的坚守，因此他的一生是主动的、有方向的、充满力量的。相反，如果他当初听命于命运的安排，在瘫痪后选择放弃，那他就会成为一个被命运驱使的人。保尔用自己的一生证明了：只有听命于自己，才能成为命运的主人。 示例二：林冲的经历很好地印证了尼采的这句话。他身为八十万禁军教头，可面对高衙内调戏妻子、高俅父子的步步紧逼，一再隐忍退让，选择“受命于他人”听从权贵的摆布，接受发配沧州的命运。在野猪林，他险些被董超、薛霸害死，仍劝阻鲁智深不要杀人；在沧州牢营，他逆来顺受，只盼着有朝一日能够回去。然而，他的退让换来的却是陆谦、富安火烧草料场，要置他于死地。直到在山神庙听到真相，他才终于醒悟：一味听命于人，只会被人逼上绝路。风雪夜，他怒杀陆谦等人，毅然走上梁山，从此开始“听命于自己”，主宰自己的命运。林冲用前半生的教训告诉我们：不能听命于自己者，终将受命于他人，任人宰割。 六、【答案】 示例：简·爱的一生践行了这段话。她在洛伍德学校时，虽饱受饥饿、寒冷和不公待遇，却始终坚守自尊，努力学习，从未因贫穷卑微而自轻自贱。在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相爱，但当发现他已有疯妻时，为了维护人格尊严，她毅然离开，拒绝做没有名分的依附者。面对圣约翰的求婚，她拒绝没有爱情的婚姻，坚持婚姻必须以平等和真爱为基础。最终，她获得遗产，经济独立，却仍选择回到已失明的罗切斯特身边 —— 此时的她，在精神和物质上都与爱人完全平等。简·爱的一生告诉我们：真正的平等不在于外在的财富、容貌或地位，而在于内心的尊严、独立的人格和对自我的坚守。她用自己的一生证明，每一个灵魂都是平等的，都值得被尊重。 七、【答案】 ① 太阳 ② 坚持自我，勇敢面对困难，追求真正的幸福 ③ 揭示封建社会末期知识分子的堕落和科举制度的弊端 八、【答案】 ① 示例一：我选择王冕， ② 理由：他拒绝参加科举考试，不为迎合权贵改变自己的品格，他是在污浊的官场中保持自己清白的君子。 示例二：我选择杜少卿，理由：他虽然出身大官僚地主家庭，但是不热衷于功名利禄，不随波逐流，他是坚持自己道德原则的君子。 九、【答案】 示例三：选③ 检查彭德怀通行证的少先队员。 “ 少年担当 ” 是坚守原则、不徇私情，以责任之心履行使命。《红星照耀中国》中，检查彭德怀通行证的少先队员虽年纪尚轻，却严格执行路条检查的任务，当面对彭德怀这样的红军将领时，他毫不畏惧，坚定地说 “ 没有路条不能通行 ” ，绝不因对方身份特殊而破例。这份不畏惧权威、严守纪律、忠于职责的态度，彰显了少年的责任与担当。它让我理解，少年担当不仅是心怀家国，更是坚守原则、把每一份职责都扛在肩上，用公正与认真诠释对集体与事业的忠诚。 十、【答案】 ① 李逵看到众头领都有家眷相聚，想到自己家中还有年迈的母亲孤苦无依，自己却未能尽孝，内心愧疚、思念母亲，故而放声大哭。 ② 李逵历经艰险找到母亲时，母亲已被老虎吃掉，他只寻得母亲的两条腿骨。埋葬母亲遗骨时，他悲痛欲绝，大哭一场，表达了对母亲的深切哀思和无法尽孝的自责。 ③ 孝顺、重情重义、率真直爽、性情刚烈却又内心柔软。 十一、【答案】 A.从范进的角度，我给《儒林外史》拟名为“科举迷途”。 他年少便投身科举，皓首穷经数十年，屡试不第仍执念不改，活成乡邻笑柄；一朝中举，喜极而疯，尽显科举制度下的癫狂与可悲；中举后依附权贵，性情大变，沦为科举制度的附庸。这个书名，能点出范进一生深陷科举泥潭的人生轨迹，引导读者反思封建科举对人性的扭曲与摧残。 B.从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨黑德不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱的生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 C.从孙悟空的角度，我给《西游记》拟名为“斗战一生”。 他自出世便大闹龙宫、大闹地府，反抗强权束缚；取经路上，降妖除魔、斗智斗勇，不惧各路妖邪与天庭阻力：即便被误解、被驱逐，仍不忘初心护唐僧西行。这个书名，能凸显孙悟空一生敢斗、善斗、勇斗的鲜明特质，引导读者思考坚守本心、直面挑战的人生意义。 D.从宋江的角度，我给《水浒传》拟名为“忠义困局” 他身为郓城小吏，仗义疏财、结交好汉，是江湖公认的“及时雨”，守江湖之义；上山后力主招安，为众兄弟谋“正途”，念朝廷之忠；招安后率军征辽平叛，屡立奇功却终被赐死，忠义终成泡影。这个书名，能凸显宋江一生被“忠义”裹挟的矛盾与无奈，引导读者思考封建时代忠义观念的复杂与局限。 十二、【答案】 性格特点：热衷功名、迂腐麻木 形成原因：八股取士的科举制度对读书人的毒害。因长期落第受尽屈辱，功名成为唯一执念，一旦中举便因巨大反差而疯狂 十三、【答案】 戴宗。戴宗绰号神行太保，他有道术神行法，将四片神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里，能很快地将萧云仙之功上报给朝廷。 十四、【答案】 示例：保尔·柯察金身上最重要的英雄情怀，是为了人类解放完全奉献自我的精神。这表现在他树立理想后战胜困难、坚持不懈的精神，他有着钢铁般的意志，在战场上不怕负伤勇敢搏杀，在后方为建设铁路顽强奋斗，哪怕瘫痪与双目失明也要与命运抗争。这种英雄情怀值得我们学习。 十五、【答案】 示例一：选择王冕。王冕是《儒林外史》中“真君子”的代表。他出身贫寒却勤奋好学，画得一手好荷花，却淡泊名利，拒绝官府的征聘，隐居会稽山。他不慕荣利、安贫乐道，坚守自己的精神追求，是作者心中理想的君子形象。 示例二：选择杜少卿。杜少卿出身名门却轻财好施，反对八股科举，拒绝出仕。他尊重女性，支持妻子的独立人格，敢于挑战封建礼教的束缚。他的行为体现了对自由、平等的追求，是一位具有进步思想的真君子。 示例三：选鲁智深。他嫉恶如仇、侠肝义胆，为救素不相识的金氏父女拳打镇关西，不图名利、心地坦荡，重情重义，是真正的君子。 示例四：选林冲。他原本安分守己、正直善良，被陷害仍坚守底线，重情义、明是非，有君子之风与隐忍正直的品格。 十六、【答案】 示例一：选A．鲁达与李逵《水浒传》。鲁达和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物性格。从“鲁提辖拳打镇关西”“李逵江州劫法场”等情节中可见。但二人性格的不同点是，鲁达粗中有细、豁达明理，如林冲被发配沧州途中，他一直暗中保护，直到在野猪林遇到危险时才现身相救；而李逵头脑简单、直爽率真，如他听说宋江抢了刘太公的女儿，就不容分说，砍倒杏黄旗，并扬言要杀死宋江。 示例二：选B．沙僧与小白龙《西游记》。沙僧与小白龙，他们都有任劳任怨、不辞劳苦的一面。沙僧西行路上牵马挑担，白龙马更是一路驮着唐僧取经。但沙僧的性格相对较为温和稳重，他很少发表自己的意见，总是默默地做着自己的工作。而小白龙则更加勇敢和果断，在面对困难和挑战时能够毫不犹豫地采取行动，在宝象国，听说唐僧被诬陷，他变作宫娥与黄袍怪打斗，并苦劝八戒去请孙悟空回来救师父。 十七、【答案】 示例：胜利密码是 “ 纪律 ” 。在《红星照耀中国》中，红军以严明的纪律筑牢革命根基。长征途中，战士们严守 “ 三大纪律八项注意 ” ，即便饥寒交迫，也绝不踏入藏民青稞地，甚至用仅有的银元换取粮食并留下字条；朱德身为总司令，坚持与士兵同吃糙米饭、同穿补丁衣，拒绝警卫员的特殊照顾，一句 “ 纪律面前无特权 ” 成为队伍共识。这种 “ 不拿群众一针一线 ” 的自律与 “ 官兵一致 ” 的准则，让红军赢得了百姓的信任与拥护。正如斯诺所见，红军路过村庄时，百姓主动送粮送水，而严明的纪律正是这支队伍能够凝聚民心、逆境前行的关键 “ 密码 ” ，最终使革命力量在铁律护航下不断发展壮大。 十八、【答案】 示例1：《简·爱》——独立。简·爱出身卑微、受尽磨难，却始终坚守人格独立，不依附他人，追求平等与尊严，最终获得幸福。 示例2：《水浒传》——反抗。武松、林冲等好汉不堪封建压迫与不公，奋起反抗，体现了底层人民不屈的反抗精神。 示例3：《骆驼祥子》——挣扎。祥子从勤劳坚韧的车夫，在黑暗社会中不断挣扎，努力买车想改变命运，体现底层小人物的艰难挣扎。 十九、【答案】 都有不畏艰难、坚持不懈、团结协作、坚定信念的精神。《西游记》师徒四人历经九九八十一难，始终不放弃取经目标；红军长征历经雪山草地、围追堵截，坚守革命信念，团队协作突破重重困境。 二十、【答案】 ① 示例：鲁智深 ② 我是鲁智深，人称花和尚，豪爽侠义，勇猛无畏，我因醉酒打死镇关西，从此走上逃亡之路。我力大无穷，倒拔垂杨柳，更在野猪林救下林冲，展现了我的忠诚与义气，后来与武松、杨志等人一同入伙梁山。在梁山，我用行动诠释了“路见不平，拔刀相助”的精神。我虽然鲁莽，但始终坚守心中的正道，以行动为兄弟们撑起一片天。 二十一、【答案】 祥子刚进北京城，自尊，勤劳，善良，有“拥有属于自己的车”的奋斗目标。然而社会一次次摧毁祥子的奋斗目标与意志。当祥子把人生目标由“拥有属于自己的车”转变为“带着小福子一起过上平稳生活”时，社会又毁灭了小福子，让祥子看到了努力了一世的小福子最终也只得了个凄惨的结局，从此祥子彻底变为一具行尸走肉。小说通过叙述祥子命运的变化，揭示了即便是“到现在”，“在那文化之城”，“人还把自己的同类驱到野兽里去”的社会现实。 二十二、【答案】 示例一：我会选择金色为底色为孙悟空设计海报。孙悟空出身石猴，习得神通后大闹天宫，后保护唐僧西天取经终成“斗战胜佛”。金色既象征着他火眼金睛的锐利与金箍棒的光辉，彰显其神通广大的战力，又寓意着他修成正果后的神圣与崇高，与他桀骜不驯、正义勇敢、终成正果的人物命运完美契合。 示例二：我会选择红色为底色为保尔设计海报。红色象征着热血、生命与信仰。保尔在战场上冲锋陷阵，在和平年代顽强抵抗病魔，他的一生始终充满着革命的激情和不屈的斗志。红色的底色，能直观地展现他为理想献身的崇高精神，以及他生命中燃烧不息的光辉。 示例三：我会选择米白色为底色为阿长设计海报。米白色素净、温和、亲切，契合长妈妈普通劳动妇女的身份。她没有文化却真诚善良，用朴素的方式关心孩子，这份不加修饰的善意纯粹又动人，米白色能很好地烘托出她质朴、真诚、温暖可亲的人物特点。 示例四：我会选择深红色为底色为武松设计海报。深红色象征刚烈、正义与血性。武松武艺高强、嫉恶如仇，景阳冈打虎尽显勇猛，为兄报仇斗杀西门庆，醉打蒋门神伸张正义，一身侠肝义胆，性格刚猛不屈。深红色的底色，能凸显他勇猛刚烈、正气凛然的英雄气概，也暗含他经历的坎坷与血性人生。 二十三、【答案】 1.① 祥子：凭借自己勤劳吃苦、省吃俭用，买一辆属于自己的人力车，靠自己的力气安稳过日子。② 保尔：全力扑在筑路工作上，用钢铁般的意志，忍受一切苦难，追求崇高的革命理想。③ 马二：推崇八股文章理法，恪守儒家圣贤道统，推崇和评选科举八股文 2.示例一：选择祥子。 在黑暗剥削的旧中国，祥子经历三次买车、三次失车的打击，又遭遇小福子自杀的精神重创，最终彻底堕落，他靠个人努力买洋车过安稳日子的追求彻底落空。底层劳动者仅靠个人奋斗，在黑暗不公的旧社会无法实现理想；面对挫折不能轻易放弃初心、沉沦堕落，要始终保持对生活的信念。 示例二：选择保尔。保尔始终坚守革命追求，即便在筑路负伤、全身瘫痪、双目失明的绝境中，也没有放弃，最终完成了文学创作，实现了为革命奉献一生的人生追求。我们要把个人追求和国家集体的理想结合起来，面对磨难要有钢铁般的意志，不屈不挠才能实现人生价值。 二十四、【答案】 示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，历经战场厮杀、修筑铁路、疾病缠身等重重磨难，却始终坚守为人类解放而奋斗的信念，在逆境中锻造出钢铁般的意志。他的形象让人体会到名著的力量：无论遭遇何种挫折，都要保持坚韧不拔的品格，为理想不懈奋斗。 示例2：《简·爱》中的简·爱，出身卑微、相貌平凡，却始终坚守自尊、独立的人格，面对罗切斯特的权势、英格拉姆小姐的美貌，她不卑不亢；面对圣约翰的求婚，她坚守内心的真爱与自由。她的形象如暗夜明灯，让人体会到名著的力量：人无论身处何种境遇，都要坚守自尊，勇敢追寻属于自己的真爱与人生价值。 二十五、【答案】 示例一：我联想到唐僧。藤野先生为中国医学、为学术无私奉献，唐僧则为普度众生、求取真经，心怀天下大义。取经路上，他屡遭妖魔掳掠、受女儿国诱惑，却始终不改初心，执着前行。这种无私利他、坚韧不拔的品格，与藤野先生不倦教诲、没有民族偏见的精神高度契合，令人敬佩。 示例二：我联想到菩提祖师。藤野先生是鲁迅的恩师，热心教诲、倾囊相授；菩提祖师作为孙悟空的师父，见其天资聪颖，便毫无保留地传授七十二变、筋斗云等本领，耐心点拨、悉心栽培，即便后来逐他下山，也是为护其周全，尽显师者的热忱与大爱，与藤野先生的师长形象高度一致。 示例三：我联想到孙悟空。鲁迅先生回国后常念师恩，孙悟空则忠心守护唐僧。取经途中，他三打白骨精识破诡计，即便被师父误解驱逐，仍心系师父安危，归来护其脱险。他以一身本领全力相助，这份真诚担当、倾力守护的情义，与鲁迅先生用一生的战斗与坚守，把恩师的教诲化为用文字唤醒国民的力量相一致。 二十六、【答案】 ① 浏览目录（意对即可） ② 我国传统文化/中国古代文学的发展/传统文化历史脉络（意对即可） ③ 兴趣/爱好 ④ 说文解字第一 二十七、【答案】 ① 喜欢鸣叫 ② 捕食敏捷 二十八、【答案】 ① 示例：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人经过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。② 示例：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明在武松眼里，普通人死不足惜。 二十九、【答案】 示例一： 人物：江姐 颁奖词：在狱中，江姐遭受了竹签钉手指等酷刑的折磨，但她始终坚贞不屈，没有透露党的任何秘密。面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，她以钢铁般的意志捍卫了自己的信仰，真正体现了“威武不能屈”的精神。 示例二： 人物：许云峰 颁奖词：许云峰被捕后，面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚贞不屈。敌人用尽各种手段企图让他屈服，但他严守党的机密，甚至在狱中组织难友进行斗争，鼓励大家保持革命气节。许云峰以钢铁般的意志诠释了“威武不能屈”的精神——无论敌人如何施压，都无法动摇他对信仰的忠诚和对革命事业的坚定。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 整本书阅读 3年真题1年模拟 年份 试卷 情境载体 题型 涉及名著与考查内容 2026 兰州卷 “少年的自我教育是从读一本好书开始的”引言 自由表达:三选一,结合作品内容谈阅读感悟 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《昆虫记》任选其一 2026 武威卷(两题) 讽刺作品针砭时弊;中国邮政《西游记》主题特种邮票 ①人物评论:从《儒林外史》选一人物(周进、匡超人、王惠、严贡生等,范进除外),谈作品如何借典型形象批判现实;②图文转换+人物分析:选一枚邮票概括画面内容,结合情节分析孙悟空性格 《儒林外史》《西游记》 2025 兰州卷(两题) 林庚“童话气氛”观点;“有趣的《西游记》”读书分享会 ①观点理解:结合“大闹天宫”阅读体验,阐释“儿童的游戏性”;②情节梳理:补全“大闹天宫”故事提纲表(原因—主要情节—结果) 《西游记》 2025 武威卷(两题) 流沙河《理想》诗句引入 ①人物精神:从《红星照耀中国》选一人物,写出他的理想及为此做出的努力;②名段理解:结合保尔的具体经历,谈对“人最宝贵的是生命”一段的理解 《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 2024 甘肃卷(两题) “读一本书,寻一束光”红色经典展示会;水浒侠义精神图谱 ①阅读分享:红色经典二选一,结合内容谈阅读体验或心灵启迪;②情节与品质对应:补全水浒英雄表格(宋江、鲁智深、武松的事迹与品质) 《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》 2024 兰州卷(两题) 《艾青诗选》序言梳理;《海底两万里》推荐语 ①专题梳理:补全创作阶段—代表诗作—意象—情感表格;②评论理解:结合名著内容,谈对“自我纠错正是科学思维的精髓”这一推荐语的理解 《艾青诗选》《海底两万里》 2024 嘉峪关/临夏卷(两题) 水浒英雄辩证评价;悟空三次离别唐僧材料 ①辩证评价:最欣赏的水浒英雄是谁,结合具体事例分析(辨析“义薄云天”与“滥杀无辜”);②对比分析:依据三次离别的情节和语言,谈悟空的成长变化及感悟 《水浒传》《西游记》 一、（2026・甘肃兰州・中考真题）苏霍姆林斯基说“少年的自我教育是从读一本好书开始的”，优秀的文学作品能陶冶情操，培育积极健康的精神底色。请从以下名著中任选一部，结合作品内容，谈谈你的阅读感悟。 A．《朝花夕拾》       B．《红星照耀中国》       C．《昆虫记》 二、（2026・甘肃武威・中考真题）讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请从《儒林外史》中选择一个人物，如周进、匡超人、王惠、严贡生等（范进除外），谈谈作品是如何通过典型形象来批判现实的。 三、（2026・甘肃武威・中考真题）为传承经典文学，中国邮政发行了多组《西游记》主题特种邮票，以传统工笔技法再现原著经典情节。请观察以下三枚邮票，选择其中一枚，用一句话概括画面主要内容，并结合相关情节，说说该故事体现了孙悟空怎样的性格特征。 四、（2025・甘肃兰州・中考真题）著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 五、（2025・甘肃兰州・中考真题）班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 过程 原因 主要情节 结果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；①　　　　　　 被封“齐天大圣” 第二次 ②　　　　　　 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③　　　　　　 六、（2025・甘肃武威・中考真题）诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个‘大写的人’。”请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及人物为此做出的努力。 七、（2025・甘肃武威・中考真题）读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 八、（2024・甘肃・中考真题）“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上选择一部名著，结合相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》。 九、（2024・甘肃・中考真题）《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①　　　　　　 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天   有胆有识 花和尚鲁智深 ②　　　　　　、大闹野猪林等 嫉恶如仇   侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏   ③　　　　　　 十、（2024・甘肃兰州・中考真题）班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期“吹芦笛的诗人” 《　　　　　　　　　》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期“太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2）　　　　　 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 十一、（2024・甘肃兰州・中考真题）下面是《海底两万里》的一则推荐语，请结合名著内容，谈谈你的理解。 推荐语：漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。 十二、（2024・甘肃嘉峪关/临夏・中考真题）《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。 十三、（2024・甘肃嘉峪关/临夏・中考真题）分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 回目 相关情节 语言 14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！” 27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，——受师父教诲，千万还得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 一、（2026・甘肃兰州・一模）【梳理整合】阅读经典名著，我们会发现，许多人物都曾遭遇人生的黑暗，亦曾遇见生命的光明。请完成下面的表格内容。 书籍 人物 黑暗时刻 光明时刻 《骆驼祥子》 祥子 大兵抢车，孙侦探敲诈，卖车葬虎妞，小福子自杀等。 遇到①　　　（人物）这样温暖、善良，被祥子称作“圣人”的主顾，是唯一让祥子看到光明的人。 《简・爱》 简・爱 ②　　　　　（情节），洛伍德学校好友海伦染病离世，结婚前发现疯妻的存在。 在学校结识海伦与谭波儿小姐，获得温暖；在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱；流浪中被圣约翰兄妹收留。 二、（2026・甘肃兰州・一模）【读书分享】良好的读书习惯与有效的读书方法至关重要，如跳读与精读结合、圈点与批注结合、选择性阅读、做摘抄笔记等。请结合某一部名著的具体内容，分享你的读书方法及阅读收获。 三、（2026・甘肃临夏・一模）文学经典塑造的人物形象大多个性鲜明，唯有读整本书才能有全面深刻的认识。试从猪八戒和简・爱中任选一个人物，仿照示例，结合故事情节谈谈你对该人物的认识。 示例：初读时：武松“景阳冈打虎”给我的印象是勇猛果敢。读整本书后：我觉得武松还有强烈的正义感、深厚的人情味。“醉打蒋门神”和“夜走蜈蚣岭”等故事就充分表现出他是下层英雄好汉中最富血性和传奇色彩的人物。 四、（2026・甘肃临夏・一模）圈点和批注是传统的读书方法。阅读下面的《骆驼祥子》节选文段，完善批注任务。 节选文段 批注角度 我的批注 文段1：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？ 词语运用 词语显神采——多个“那么”连用，写出了祥子①　　　　　　　　。 文段2：说起话来，祥子才知道……老人（老马）把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。 细节描写 描写藏深意——作者着力写老马外貌神态，用意是②　　　　　　　。 文段3：（祥子买车时和铺主的对话）“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数……祥子把钱又数了一遍，“我要这辆车，九十六！” 人物语言 语言有特色——祥子的语言特点是③　　　　　　　。 五、（2026・甘肃定西・一模）尼采在《查拉图斯特拉如是说》中说：“不能听命于自己者，就要受命于他人。”请你从《钢铁是怎样炼成的》或《水浒传》中选择一个人物说一说你对这句话的理解。 六、（2026・甘肃定西・一模）读了《简・爱》，结合主人公简・爱的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 七、（2026・甘肃平凉・一模）班级举行读书会。阅读完《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简・爱》四部作品之后，小语、小文和小广纷纷发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完整。 小语：《大学》里说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明明德”就是内心光明的意思。 我觉得“向往光明，追求正义”是《艾青诗选》《水浒传》《简・爱》的一个共同主题。小文：我同意，艾青的诗歌中，①　　　　　　　　　　　是一个非常重要的意象，它象征着光明、希望和为正义事业而奋斗的强大力量。 小广：对的，《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西帮助金家父女脱困，匡扶正义；《简・爱》中简・爱虽然是一位女性，但是她的故事激励着人们②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小语：同意，正面人物给人力量，反面人物亦值得思考，吴敬梓在《儒林外史》中塑造了一批反面人物，如周进、范进等，其真实用意是③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 八、（2026・甘肃平凉・一模）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下人物中选择一个作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。 名著 人物 《儒林外史》 王冕、杜少卿 我选择　　　　　　　　，理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 九、（2026・甘肃庆阳多校・一模）少年当有凌云志，万里长风竞风流。《红星照耀中国》中，苏区的少年们胸怀理想、勇敢担当，展现出令人敬佩的精神风貌。请从下面三位少年中任选一位，结合书中具体事例，谈谈你对“少年担当”的理解。 ①12岁“山西娃娃”   ②15岁小号手   ③检查彭德怀通行证的少先队员 十、（2026・甘肃庆阳多校・一模）《水浒传》第42、43回写了李逵下山相关内容。请分析他两次“哭”时的人物心理，并从中归纳他的性格特点。 二“哭” 人物心理分析 ① 众头领席散，却待山上，只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来 A　　　　　　　　　　 ② 次日早晨，李逵却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。李逵大哭了一场 B　　　　　　　　　　 性格特点 C　　　　　　　　　　 十一、（2026・甘肃武威十七中、四中・一模）请从以下作品中任选其一，站在人物的角度仿照示例再拟一个书名，并结合作品内容简要阐释。 A。《儒林外史》范进                                 B。《简・爱》简・爱 C。《西游记》孙悟空                                 D。《水浒传》宋江 示例：从祥子的角度，我给《骆驼祥子》拟名为“凡生浮沉”。他初到北平勤恳拉车，一心想靠双手买上属于自己的车；经历三起三落，爱车屡失、妻子离世，希望一次次破灭；最终麻木潦倒，沦为行尸走肉。这个书名，能凸显出祥子从满怀希望到彻底沉沦的人生轨迹，引导读者思考旧时代底层劳动者的生存困境。 十二、（2026・甘肃武威十二中、凉州区坝乡中学・一模）阅读下面名著选段，按要求答题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 选文反映出范进怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。 十三、（2026・甘肃白银・一模）《儒林外史》有这一情节：萧云仙在平少保帐下用计潜入青枫城，配合大军里应外合，拿下青枫城，剿灭匪贼。平少保大喜，急欲把萧云仙之功上报朝廷。若他帐下有下面四位身怀绝技的将士，你觉得用谁能够迅速地上报朝廷？为什么？ ①时迁   ②花荣   ③戴宗   ④萧让 十四、（2026・甘肃白银・一模）和平年代同样需要英雄情怀。请从下列选项中选择一位英雄，结合原著内容，说说你从他身上看到怎样的情怀。 保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）        彭德怀（《红星照耀中国》） 十五、（2026・甘肃酒泉・一模）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下名著备选人物中选择一个作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。 名著 人物 《儒林外史》 王冕、杜少卿 《水浒传》 鲁智深、林冲 十六、（2026・甘肃陇南・一模）把具有相似性格特点的人物进行比较，结合相关情节分析人物形象，是我们阅读名著时常用的一种方法。请从下面两组人物中任选一组，分析人物形象的异同。 A．鲁达与李逵《水浒传》       B．沙僧与小白龙《西游记》 十七、（2026・甘肃陇南・一模）中国革命胜利的密码，譬如“信仰”，在《红星照耀中国》中就能够找到。除了“信仰”，你还能够从这部作品中找到哪些胜利的密码？请列举一个，并结合作品内容进行阐述。 十八、（2026・甘肃临夏・二模）为让经典文脉跨越时光、在数字时代焕发新生，九年级（1）班开展了“AI赋能名著阅读”主题实践活动，以科技联结文本，以创意品读经典。请结合名著积累，完成下面题目。 同学们借助AI技术沉浸式品读名著，从经典中汲取精神力量，践行成长初心。小语在AI助手中输入《骆驼祥子》《水浒传》《简・爱》后，系统推送了挣扎、反抗、独立三个核心关键词。请自选一部名著，任选一个关键词，结合名著内容，分析该关键词所代表的精神在作品中的具体体现。 《骆驼祥子》《水浒传》《简・爱》 十九、（2026・甘肃临夏・二模）《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满了艰辛，两个团队表现出了怎样相同的精神内涵？请结合作品内容简要分析。 二十、（2026・甘肃庆阳・二模）为激发同学们阅读古典小说的兴趣，班级在“古典小说阅读周”活动中增设了“沉没式角色体验”活动，请仿照下列“角色体验设计方案”示例，根据你的阅读体验，从《水浒传》选择一个人物，也写一个角色体验设计方案。 示例： 角色体验设计方案 出处 人物 角色体验文案 《西游记》 孙悟空 我是孙悟空，来自花果山，跟随答堤祖师学会了七十二变、筋斗云。后大阁天宫，被投入大上老君的炼开炉里炼了七七四十九天，反倒炼出了一双火眼全睛，正印证了那句“那些杀不死我的，必将使我更加强大”。然而，最后我还是被如来佛祖压在了五行山下。后来，我得观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，终成正果，被封为斗战胜伤。曰望我这一生，桀骜不烈，好争好斗，但无论如何我始终正直善良，是非分明。 角色体验设计方案 出处 人物 角色体验文案 《水浒传》 　　　 　　　　 二十一、（2026・甘肃庆阳・二模）老舍在《骆驼祥子》里说：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在，人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点不是他自己的过错。”请结合《骆驼祥子》的内容，谈谈你对这两句话的理解。 二十二、（2026・甘肃酒泉・二模）艺术节期间，艺术社开展“我为经典人物设计海报”的创意活动。其中，色彩搭配是主要评价因素。请你仿照示例，从下列人物中任选一位，结合整本书阅读积累，说说你会选择哪种颜色为底色为他设计海报。 示例：我会选择紫色为底色为简・爱设计海报。简・爱出身卑微却灵魂高贵，她在困境中始终坚守自尊与平等的信念。紫色既带着浪漫的理想主义色彩，又象征着独立与坚韧，与简・爱追求精神自由、人格平等的形象完美契合。 孙悟空             保尔・柯察金             长妈妈（阿长）             武松 二十三、（2026・甘肃武威部分校・中考模拟）请阅读名著选段，完成下面小题。 【甲】 他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （节选自《骆驼祥子》，江苏人民出版社2025年版，有删改） 【乙】 他脚上的一只旧套鞋老是灌满了积雪，好几次遗失在雪堆里。另一只脚上的靴子也有完全散掉的危险。因为睡在水泥地上，他脖子上鼓起了两个大痈疮……他瘦骨嶙峋，两眼熬得通红，他在疯狂地挥动大木锨铲雪……每走一步，他都觉得胸部疼得像被针刺一样，冷得他的上下牙齿直打架、两眼发黑，他觉得，眼前的树木像奇怪的木马一样，在围着他打转。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》，江苏人民出版社2024年版，有删改） 【丙】 公孙问道：“尊选程墨，是那一种文章为主？”他道：“文章总以理法为主，任他风气变，理法总是不变。所以本朝洪、永是一变，成、弘又是一变，细看来，理法总是一般。大约文章既不可带注疏气，尤不可带词赋气。带注疏气不过失之于少文采，带词赋气便有碍于圣贤口气。所以词赋气尤在所忌。”公孙道：“这是做文章。请问批文章是怎样个道理？” （节选自《儒林外史》，江苏人民出版社2024年版，有删改） 1. 根据甲乙丙选段，结合整本书，分别分析“他”的主要人生追求是什么？ 2. 结合以上选段及整本书，任选一位人物，从实践结果及对你的启发的角度，评析“他”的人生追求。 二十四、（2026・甘肃白银・质量监测）“经典是有力量的。”《钢铁是怎样炼成的》赋予人逆境中向上的坚韧，《简・爱》则似一盏暗夜明灯，照亮人追寻自尊与真爱的征途。请从这两部小说中选择某一个人物形象，谈谈你对这句话的理解。 二十五、（2026・甘肃白银・质量监测）阅读《朝花夕拾》中《藤野先生》一文的节选片段，回答问题。 “有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。” 这段文字让你联想到《西游记》中下列备选人物中的哪一个？请结合具体情节，说说他为什么会带给你这样的阅读感受，100字左右。 备选人物：菩提祖师   唐僧   孙悟空 二十六、（2026・甘肃酒泉・考前自测）小语采取选择性阅读方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。 问题选择 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典著作。于是我选择先（1）　　　　　　，原来全书共13篇著作，系统地介绍了（2）　　　　　　。 （3）　　　　　　选择 学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读其中篇章《诗经第四》。 目的选择 美术老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我就可以选择阅读篇章（4）《　　　　　　》。 二十七、（2026・甘肃酒泉・考前自测）请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独唱，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①　　　　 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ②　　　 二十八、（2026・甘肃陇南・学情监测）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请结合原著中的一个情节帮助同学理解鲁迅先生的观点。 二十九、（2026・甘肃陇南・学情监测）读完《红岩》这本书后，小甘同学想为文中的烈士们征集颁奖词。请你仿照示例，从以下两位备选人物中选择一位人物拟写颁奖词，展现人物经历，写出人物精神。 江姐       许云峰 人物：　　　　　　　　             颁奖词：　　　　　　　　　　 【示例】 人物：小萝卜头 颁奖词：幼小的小萝卜头被囚于最黑暗的牢笼，却刻苦学习，用一根短短的铅笔，传递着情报。他的生命短暂如流星，却用最纯洁的赤诚和勇敢，划破了旧中国最沉重的黑夜，照亮了无数后来者的路。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 整本书阅读 3年真题1年模拟 年份 试卷 情境载体 题型 涉及名著与考查内容 2026 兰州卷 “少年的自我教育是从读一本好书开始的”引言 自由表达:三选一,结合作品内容谈阅读感悟 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《昆虫记》任选其一 2026 武威卷(两题) 讽刺作品针砭时弊;中国邮政《西游记》主题特种邮票 ①人物评论:从《儒林外史》选一人物(周进、匡超人、王惠、严贡生等,范进除外),谈作品如何借典型形象批判现实;②图文转换+人物分析:选一枚邮票概括画面内容,结合情节分析孙悟空性格 《儒林外史》《西游记》 2025 兰州卷(两题) 林庚“童话气氛”观点;“有趣的《西游记》”读书分享会 ①观点理解:结合“大闹天宫”阅读体验,阐释“儿童的游戏性”;②情节梳理:补全“大闹天宫”故事提纲表(原因—主要情节—结果) 《西游记》 2025 武威卷(两题) 流沙河《理想》诗句引入 ①人物精神:从《红星照耀中国》选一人物,写出他的理想及为此做出的努力;②名段理解:结合保尔的具体经历,谈对“人最宝贵的是生命”一段的理解 《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 2024 甘肃卷(两题) “读一本书,寻一束光”红色经典展示会;水浒侠义精神图谱 ①阅读分享:红色经典二选一,结合内容谈阅读体验或心灵启迪;②情节与品质对应:补全水浒英雄表格(宋江、鲁智深、武松的事迹与品质) 《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》 2024 兰州卷(两题) 《艾青诗选》序言梳理;《海底两万里》推荐语 ①专题梳理:补全创作阶段—代表诗作—意象—情感表格;②评论理解:结合名著内容,谈对“自我纠错正是科学思维的精髓”这一推荐语的理解 《艾青诗选》《海底两万里》 2024 嘉峪关/临夏卷(两题) 水浒英雄辩证评价;悟空三次离别唐僧材料 ①辩证评价:最欣赏的水浒英雄是谁,结合具体事例分析(辨析“义薄云天”与“滥杀无辜”);②对比分析:依据三次离别的情节和语言,谈悟空的成长变化及感悟 《水浒传》《西游记》 一、（2026・甘肃兰州・中考真题）苏霍姆林斯基说“少年的自我教育是从读一本好书开始的”，优秀的文学作品能陶冶情操，培育积极健康的精神底色。请从以下名著中任选一部，结合作品内容，谈谈你的阅读感悟。 A．《朝花夕拾》       B．《红星照耀中国》       C．《昆虫记》 【答案】 示例：《朝花夕拾》记录鲁迅少年时期的往事，既有温馨回忆，也有理性反思。读《阿长与〈山海经〉》，我感受到普通人淳朴真诚的善意；读《五猖会》，我感受到封建教育对儿童天性的压制。这本书教会我回望过往、辩证思考。好书能引导我们审视生活，涵养独立思考的精神，完成少年的自我教育。 【解析】 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，少年自我教育体现在回忆、感悟、反思之中。书中既有温暖的人间真情，也有对旧时代社会与教育的批判。《阿长与〈山海经〉》中，粗俗、守旧、不认字的保姆阿长，买来鲁迅心心念念的《山海经》，让鲁迅感受到朴素真挚的爱，让读者懂得看见平凡人身上的闪光点；《五猖会》记述儿时盼望看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，批判了对儿童天性的压抑……鲁迅回望成长，不仅是怀念往事，更是反省与审视。阅读这本书，可以学会感恩身边普通人的善意，学会用批判眼光看待事物，培养独立思考，塑造真诚理性的精神底色。 《红星照耀中国》是纪实作品，记者斯诺深入陕北苏区，记录大量真实故事。长征中，红军战士面对恶劣的自然环境、缺衣少食的艰苦条件和敌人的围追堵截，凭着坚定信仰完成二万五千里长征。毛泽东、周恩来等领袖都住在简陋窑洞，生活朴素，日夜为革命操劳；普通士兵开办红军剧社进行表演，在红军学校里读书识字。他们身处苦难，却始终心怀救国救民的理想。阅读这本书，我们看到革命者在绝境之中依旧乐观向上，心系国家与人民，可以从中汲取不怕吃苦、勇于担当的精神，懂得今天幸福来之不易，树立家国情怀，塑造积极向上的精神底色。 《昆虫记》既是科普著作，又饱含人文情怀。法布尔长年亲自在野外实地观察昆虫，记录观察到的现象，推翻流传已久的错误说法，这份求真务实的精神非常值得学习。法布尔没有把昆虫当成冰冷研究对象，而是以平等、敬畏之心看待每一个弱小生命，在他笔下，蟋蟀勤劳用心搭建居所；蝉在地下蛰伏多年，只为短暂阳光下歌唱……阅读这本书不仅能学到科学知识，更能学会细心观察身边世界，懂得尊重世间每一个生命，法布尔坚持不懈的探索精神，对生命温柔的情怀，可以引导读者养成严谨认真、敬畏生命的品格，塑造健康美好的精神底色。 示例一：阅读《红星照耀中国》，我深受触动。斯诺真实记录红色根据地的面貌，苏区条件艰苦，红军依旧顽强奋斗，开办剧社和学校，在战斗之余学习文化、陶冶情操。长征路上战士们爬雪山、过草地，不畏艰险；领袖们简朴亲民，心系百姓，让我读懂信仰的力量。这本书激励我们树立理想，不怕困难。优秀书籍让我们汲取精神力量，帮助少年树立理想信念，完成自我教育。 示例二：读《昆虫记》让我收获颇丰。法布尔用心观察自然界的小生命，记录昆虫真实的生活习性。螳螂捕食、蟋蟀歌唱、切叶蜂筑巢……小小的昆虫各有生存智慧。法布尔尊重每一个微小生命，严谨求真，又满怀热爱。这本书教会我细心观察、敬畏生命。好书拓展眼界，教会我们热爱自然，涵养求真向善的品格，助力少年的自我教育。 二、（2026・甘肃武威・中考真题）讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请从《儒林外史》中选择一个人物，如周进、匡超人、王惠、严贡生等（范进除外），谈谈作品是如何通过典型形象来批判现实的。 【答案】 示例1：周进是迂腐麻木、被科举制度异化的老儒生。他一生屡试不第，花甲之年看见贡院号板便崩溃失态，晚年得势便沉溺功名。作品借周进的人生悲剧，深刻批判八股科举扭曲读书人的精神心智，将他们变为依附功名、丧失自我的牺牲品。 示例2：严贡生是横行乡里、虚伪无赖的劣绅代表。他身为秀才却不守礼法，欺弱凌小，表面端着士绅架子，实则贪婪自私、品行卑劣。作品通过这一形象批判依附特权且道德败坏的乡绅阶层，他们欺压百姓，折射出封建社会秩序混乱、道义缺失的现实。 【解析】 作家塑造人物不是单纯批判单一个人，而是将人物作为时代典型，借人物故事针砭当时社会弊病、揭露社会现象内在的荒唐本质，作答必须紧扣这一核心逻辑。 先点明所选人物，再结合原著具体情节分析人物形象，最后由人物延伸至整个明清科举社会、封建官场的荒谬现实，点明作者的批判意图。 周进是穷苦老儒生，六十多岁依旧不曾中举，靠教书糊口，受尽旁人嘲讽轻视。他在贡院看见科举号板，一头撞上去痛哭吐血，把毕生屈辱、执念尽数宣泄。后来众人凑钱帮他纳监应试，他一举考中，一路高升。他一生被科举捆绑，是被科举制度消磨一生的底层老儒生典型，作者借他揭露科举对读书人的精神禁锢。 匡超人原本淳朴孝顺，在家勤恳照料父亲。进城接触儒林、市井势力后，在科举名利诱惑下彻底蜕变：抛弃妻子、攀附权贵、吹捧科举八股、贬低昔日恩人马二先生，满口虚伪功利。他代表底层读书人在科举风气侵蚀下道德崩塌的群体，批判科举扭曲人性、败坏士林德行。 王惠是封建贪官的典型。刚上任南昌知府，就定下搜刮钱财的“头号库、二号库”，疯狂盘剥百姓，搜刮巨额赃银。为官只懂敛财，毫无体恤百姓之心。小说以他映射当时官场普遍贪腐、官吏鱼肉百姓的黑暗现实，批判封建官僚体系的腐朽。 严贡生是劣绅恶霸代表。他强占邻居生猪、讹诈船家钱财，弟弟去世后还想霸占家产，满口仁义道德，行事刻薄贪婪、蛮横无赖。他凭借乡绅身份欺压平民，虚伪冷血，作者借他讽刺封建乡绅阶层仗势欺人、唯利是图的丑陋面目，揭露乡土社会的道德崩坏。 示例：匡超人是被科举名利腐蚀、彻底丢掉本心的底层读书人典型。他早年淳朴孝顺，进城接触八股文人后，一心追逐功名利禄，背弃妻子、忘恩负义，颠倒黑白贬低恩人。作者借匡超人的蜕变，批判八股取士的社会风气扭曲人性，让儒林中人丧失良知，揭露了当时士林道德崩塌的荒谬现实。 三、（2026・甘肃武威・中考真题）为传承经典文学，中国邮政发行了多组《西游记》主题特种邮票，以传统工笔技法再现原著经典情节。请观察以下三枚邮票，选择其中一枚，用一句话概括画面主要内容，并结合相关情节，说说该故事体现了孙悟空怎样的性格特征。 【答案】 示例一： 狮驼岭降妖：画面中，孙悟空手持金箍棒直面青狮、白象、大鹏三大妖王。此场景对应原著中狮驼岭降妖情节，狮驼岭众妖怪势力庞大且神通广大，孙悟空始终未曾退缩，多次孤身闯入妖洞救师。该故事淋漓尽致地展现了孙悟空面对绝境时的孤勇与不屈。 示例二： 三调芭蕉扇：画面中，孙悟空扛着智取的芭蕉扇腾空回望，逃离芭蕉洞。此场景对应原著中他化作牛魔王智取宝扇的情节，他没有选择与牛魔王夫妇正面硬拼，而是以计谋达成目的。该故事集中展现了孙悟空机智狡黠、灵活变通的性格特点。 示例三： 真假美猴王：画面中，两个外貌形象完全一致的孙悟空持棒打斗。此场景对应原著中六耳猕猴化作孙悟空模样时，悟空上天入地，多方寻求帮助，明辨真假的情节，展现了孙悟空在成长中的坚韧、责任心。 【解析】 首先明确选择一枚邮票，用一句话概括邮票画面内容（点明人物、核心动作、场景）；关联《西游记》原著对应完整故事情节，并结合情节细节分析孙悟空表现；总结该情节凸显的孙悟空性格特征。 狮驼岭降妖：画面内容：孙悟空手持金箍棒，独自迎战青狮、白象、大鹏三大妖王，双方云端激烈打斗。原著情节：狮驼岭三妖法力高强、势力滔天，多次掳走唐僧，悟空数次孤身闯入妖洞，直面三大魔头，数次身陷险境也绝不退缩，多方周旋只为救出师父。人物核心：勇敢无畏、坚韧不屈、重师徒情义、不惧强敌。 三调芭蕉扇：画面内容：孙悟空化身牛魔王，扛着芭蕉扇腾空离开芭蕉洞。原著情节：火焰山挡路，悟空硬拼无法取胜，便巧施计策变作牛魔王哄骗铁扇公主，骗取宝扇；一调、二调、三调层层谋划，不靠蛮力靠智谋借扇灭火。人物核心：机智灵活、善于变通、心思聪慧、懂得巧用计谋解决困难。 真假美猴王：画面内容：两个外貌、兵器完全相同的猴王举棍对峙打斗。原著情节：六耳猕猴假扮悟空打伤唐僧、抢夺行李，真假猴王难分难辨，悟空不惧分身诬陷，一路寻观音、玉帝、阎王、如来多方求证，一定要辨明真假、洗刷自身清白，守护取经大业。人物核心：执着坚韧、有责任心、行事坦荡、执着求真。 示例一：狮驼岭降妖：邮票描绘孙悟空单枪匹马持金箍棒迎战青狮、白象、大鹏三大妖王的激战场面。此场景对应原著中狮驼岭妖怪实力强横，数次困住唐僧，即便多次战败身陷绝境，孙悟空依旧不肯放弃，一次次独自闯妖洞营救师父的情节，充分体现孙悟空不惧强敌、顽强不屈、重情重义的英雄本色。 示例二：三调芭蕉扇：邮票刻画孙悟空变作牛魔王，夺得芭蕉扇后飞身离开芭蕉洞的画面。此场景对应原著中面对牛魔王夫妇阻拦，孙悟空没有一味死打硬拼，而是巧用变化之术智取宝扇，三番调整计策化解火焰山危机的情节，凸显他足智多谋、灵活变通、擅长用计谋化解困境的特点。 示例三：真假美猴王：邮票呈现真假两个美猴王手持金箍棒缠斗对峙的画面。此场景对应原著中六耳猕猴冒名作乱，众人都难以分辨真假，孙悟空始终不肯妥协，走遍三界寻求分辨真伪的办法，一心守护取经之路的情节，体现出他行事坦荡、执着负责、坚守正道的可贵性格。 四、（2025・甘肃兰州・中考真题）著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 【答案】 示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）；藐视天庭自封大圣（无视规则）；战斗变来变去充满戏谑幻想（方式游戏化）。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛的关键要素。 【解析】 本题考查理解文学评论术语在名著中的体现与作用。 需结合“孙悟空大闹天宫”的具体情节，分析其中体现的“儿童的游戏性”，明确要从情节细节中挖掘与儿童游戏特点相符的内容。开放性试题，言之有理即可。 林庚先生指出《西游记》弥漫着“童话气氛”，其要素之一便是“儿童的游戏性”。这并非指《西游记》是儿童读物，而是指其核心人物（尤其是孙悟空）的行为动机、处事态度和面对世界的反应方式，具有一种类似于儿童游戏的纯粹性、无功利性、破坏性中的创造乐趣，以及对规则、权威的天然无视与挑战精神。 在“孙悟空大闹天宫”情节里，诸多表现都体现出“儿童的游戏性”。首先，孙悟空的行为动机单纯且直接，充满孩子气。他去东海龙宫借宝，只因自己兵器不顺手，就像孩子觉得玩具不好玩要换一个，当龙王拿不出令他满意的兵器时，他便无理取闹，非要得到如意金箍棒，这与孩子得不到心仪玩具时的耍赖如出一辙。在得知“弼马温”是个不入流的小官后，他立刻大怒，打出南天门，这反映出他像孩子一样，对不公正的待遇直接表达不满，毫无顾忌。 其次，孙悟空大闹天宫的过程如同儿童的玩闹。他搅乱蟠桃会，偷喝仙酒、偷吃仙丹，完全是凭借着自己的兴致，肆意而为，不考虑后果，就如同孩子在游戏中尽情玩耍，只图当下的快乐。他与天兵天将打斗时，各种变化和神通的展示，也像是孩子在游戏中炫耀自己的本领，充满了表演欲。例如，他与二郎神斗法，一会儿变成麻雀，一会儿变成大鹚老，又变成鱼儿、水蛇等，这种变化多端的斗法，充满了趣味性和游戏性，就像孩子们在玩角色扮演游戏时，不断变换自己的角色。 另外，孙悟空面对天庭的招安和镇压，他的反应也极具儿童特点。对于招安，他天真地以为有了“齐天大圣”的名号就是被重视了，欣然接受，如同孩子轻易被哄骗；而面对镇压，他毫不畏惧，奋起反抗，像极了孩子在游戏中面对挑战时不服输的劲头。 示例：在“孙悟空大闹天宫”中，孙悟空因嫌“弼马温”官小就辞官回花果山，如同孩子玩游戏觉得角色不够厉害就不玩了。他搅乱蟠桃会，偷喝仙酒、偷吃仙丹，是按自己喜好肆意玩耍，不顾后果，恰似孩子在游戏里只顾玩乐。与天兵天将打斗时的各种变化，是在炫耀本领，和孩子玩游戏时爱显摆一样。面对招安轻易上当，面对镇压则勇敢反抗，这些都体现出“儿童的游戏性”。 五、（2025・甘肃兰州・中考真题）班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 过程 原因 主要情节 结果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；①　　　　　　 被封“齐天大圣” 第二次 ②　　　　　　 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③　　　　　　 【答案】 ① 打败天兵天将 ② 未被邀请参加蟠桃会 ③ 被压五行山下 【解析】 本题考查名著内容理解与概括。 这是一道基于《西游记》中“孙悟空大闹天宫”情节的内容梳理题，考查对经典情节的熟悉度，解题关键是精准回忆该情节的发展脉络。 ① 空：玉帝招安，封孙悟空为“弼马温”，孙悟空得知官职小后，怒火中烧，反出南天门回到花果山。回山后，他自封“齐天大圣”，还树起大旗，明确反抗天庭对他的“轻慢”安排。玉帝派托塔天王李靖和哪吒三太子下界捉拿，被孙悟空打败，后太白金星建议玉帝封孙悟空为“齐天大圣”，玉帝准奏。故这里可概括为：打败天兵天将。 ② 空：孙悟空被招安做“齐天大圣”后，起初在蟠桃园监守，因未被邀请参加王母娘娘的蟠桃会（实质是天庭仍未真正认可、平等对待他），觉得受辱，于是搅乱蟠桃会，进而偷吃仙酒仙丹，引发后续与二郎神斗法等，所以原因是：未被邀请参加蟠桃会，“齐天大圣”有名无实，未获天庭真正尊重（或因未被邀蟠桃会，认为受轻视）。 ③ 空：前两次大闹天宫后，孙悟空对天庭的不满升级，从单纯反感官职低微、待遇不公，发展到想要彻底取代玉皇大帝，自己主宰天庭。孙悟空凭借高强法术，一路打到象征天庭权力核心的灵霄宝殿，与如来佛祖对峙。如来为收服他，提出打赌——若孙悟空能跳出如来手掌心，便让玉帝让位。孙悟空自信满满地尝试，却因如来佛法力高深，始终无法逃出其手掌范围。结果打赌失败后，如来佛祖将孙悟空镇压在五行山下。 六、（2025・甘肃武威・中考真题）诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个‘大写的人’。”请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及人物为此做出的努力。 【答案】 示例1：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。 示例2：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。 【解析】 本题考查名著人物及内容理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺的纪实文学。1936年，斯诺深入中国西北革命根据地实地采访，真实记录见闻。书中呈现红军领袖风采，展示共产党奋斗精神，打破谣言，是了解中国革命的经典之作。 作答此题，需从《红星照耀中国》中选人物，紧扣“理想”与“努力行动”，体现“理想使平凡人伟大”。优先选择书中有明确理想表述、且行动事迹具体的人物，如周恩来、朱德、彭德怀等。概括人物追求（如民族独立、人民解放、建立新政权等）。选取关键事件（如领导起义、建立根据地、参与长征、制定战略等），体现为理想奋斗的过程。 示例1：周恩来怀揣“为中华之崛起而读书”的理想，早年赴日法留学探寻救国真理，参与创建中国共产党。他领导南昌起义打响武装反抗第一枪，长征中以坚韧意志协助毛泽东指挥作战，在陕北推动抗日民族统一战线，始终为民族解放理想奔走。 示例2：彭德怀立志“让穷人过上好日子”，年少因反抗欺压离家，后加入共产党。他领导平江起义建立红军，在反“围剿”中身先士卒，长征中率红三军团担任先锋。他扎根根据地发动群众，以“耕者有其田”的目标，为推翻旧制度、实现人民平等而奋斗。 七、（2025・甘肃武威・中考真题）读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【答案】 示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。 【解析】 本题考查理解文章情节。 保尔在朱赫来的引导下觉醒革命意识，主动投身红军。战场上，他在与波兰白军的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。加入了骑兵部队后，被一块烧红的弹片射进了头颅导致右眼失明后才退出骑兵部队。在社会主义建设时期，他参与修建铁路，面对住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭的问题，他毫不在意，忘我地工作，带领队伍在极端环境中完成任务，展现了“为人类解放而斗争”的坚定信念。这些经历印证了“生命不应虚度”的理念——他将个人命运与集体事业结合，用行动证明生命的价值在于为理想奉献全部精力。保尔瘫痪后他曾陷入绝望，但最终以写作作为“新武器”，口述完成《暴风雨所诞生的》。这一过程体现了他对生命意义的深刻理解——即使身体被禁锢，精神仍可战斗。他拒绝被困境定义，用毅力将“无为”转化为“有为”，证明生命的意义在于永不屈服的意志。他的故事告诉我们：生命的宝贵不在于长度，而在于以坚韧意志对抗困境，以无私奉献超越自我，最终将个人存在融入为人类福祉奋斗的壮丽事业中。这种精神至今仍激励着人们在各自领域突破局限，创造有意义的人生。 八、（2024・甘肃・中考真题）“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上选择一部名著，结合相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》。 【答案】 示例： 《红星照耀中国》中塑造了一群充满着青春活力红军这支队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，跋涉二万五千里的，很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压，为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈在艰苦条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！ 【解析】 本题考查名著阅读。结合“读一本书，寻一束光”可知，要结合名著内容和自己的感悟来谈。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的出生贫寒保尔以解放全人类为梦想，将自己的青春热血投身在革命战争事业中。在修筑铁路的过程中，不仅要忍受着寒冷、劳累和饥饿，还要抵抗匪帮的不断袭击，保尔染上了伤寒，一连五天高烧不退，却仍然战斗在劳动第一线。他甚至在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔与苦难生活抗争，投身革命，经历了“四次死里逃生”，奋斗不息，最终成长为“钢铁战士”，他犹如一束光，启示着我，使我认识到青春就是用来奋斗的，不论成败，唯有奋斗才能无愧于青春。 九、（2024・甘肃・中考真题）《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①　　　　　　 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天   有胆有识 花和尚鲁智深 ②　　　　　　、大闹野猪林等 嫉恶如仇   侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏   ③　　　　　　 【答案】 ① 宋江 ② 拳打镇关西 ③ 恩怨分明 【解析】 本题考查名著阅读。 第一空：根据英雄事迹“义释晁盖、怒杀阎婆惜等”可知相关人物是宋江。“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。一天，被宋江救济过的阎婆来报答宋江，并在做媒的王婆撺掇下，把女儿阎婆惜嫁给了宋江作小妾。但宋江并不钟情于阎婆惜，因此阎婆惜与押司张文远渐渐勾搭成奸。晁盖上梁山后，为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金，不料被阎婆惜发现，并以此要挟，宋江要信不给，无奈之下，怒杀阎婆惜。据此可得第一空填：宋江。 第二空：根据英雄人物“花和尚鲁智深”可知，要求填入的应是和鲁智深相关，且能表现他“嫉恶如仇、侠肝义胆”的事件。例如：鲁智深拳打镇关西。鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁有人啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒。当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。据此可得第二空可填：拳打镇关西。 第三空：根据“英雄品质”这一要求可知，要求填入的应是通过“景阳冈打虎、醉打蒋门神等”这些事件中表现出来的武松的品质。武松本领高强，勇武过人，是个敢作敢当、恩怨分明的英雄。景阳冈打虎，智勇双全，一战成名。血刃潘金莲、斗杀西门庆，有仇必复。醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，有恩必报。血溅鸳鸯楼，留下“杀人者，打虎武松也”，敢作敢当。据此可得第二空可填：敢作敢当、恩怨分明等。 十、（2024・甘肃兰州・中考真题）班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期“吹芦笛的诗人” 《　　　　　　　　　》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期“太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2）　　　　　 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 【答案】 ① ‌大堰河 —— 我的保姆 ② 土地、太阳 【解析】 本题考查名著内容理解和掌握。 ① 艾青，‌中国现代诗人、‌作家，‌1934年5月，‌其诗作《‌大堰河——我的保姆》‌发表在《‌春光》‌月刊上，‌立即引起人们的注目。‌这首诗是艾青在前一年狱中写成的，‌被胡风称为“吹芦笛的诗人”。‌这首诗通过对自己乳母的回忆与追思，‌抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、‌感激之情和赞美之情，‌从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，‌以及对“不公道的世界”的强烈仇恨。‌这首诗不仅是艾青的成名作，‌也是其代表诗作之一，‌展现了艾青深厚的文学功底和对社会现实的深刻洞察。据此可知，① 空：‌大堰河——我的保姆； ② 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉忱郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。据此可知，② 空：土地、太阳 十一、（2024・甘肃兰州・中考真题）下面是《海底两万里》的一则推荐语，请结合名著内容，谈谈你的理解。 推荐语：漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。 【答案】 示例：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授随尼摩船长深入未知的海底世界，这一旅程不仅是地理与生物奇观的探索，更是对既有科学认知的挑战与重塑。教授起初对海底生物、海底地形乃至海洋深处的未知现象抱有诸多基于陆地经验的推测，但随着旅程的深入，他不断发现新的科学事实，如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等，这些发现不断修正他原有的认知框架。这种在探索中不断自我反思、勇于承认并纠正错误的精神，正是科学探索中最为宝贵的品质，体现了科学思维的开放性和严谨性，使得每一次的“错误”都成为向真理迈进的重要阶梯。 【解析】 本题考查名著内容理解和语言表达。推荐语主要强调了阿龙纳斯教授在《海底两万里》中的海底之旅，是一个不断纠正自己先前认知错误的过程。这种“永不停息的自我纠错”被视为科学思维的精髓。回忆《海底两万里》中阿龙纳斯教授的主要经历和他所遇到的各种奇观、生物以及科学现象。注意书中描述的那些超出了阿龙纳斯教授及其同伴常识范围的事物，以及他们是如何从最初的惊讶、疑惑，到最后逐渐接受并理解这些新知的。可以举例说明阿龙纳斯教授在旅途中遇到哪些事物让他感到震惊，比如海底森林、珊瑚王国、深海宝藏、未知生物（如巨型章鱼、鹦鹉螺号潜水艇）等。分析他如何从最初的不可置信，通过观察和思考，逐渐接受并理解这些新的科学现象和理论。科学是一个不断探索和发现的过程，任何理论和认知都可能随着新证据的出现而被修正或推翻。阿龙纳斯教授在海底之旅中的这种自我纠错过程，正是科学探索精神的体现，他勇于质疑、敢于接受新知，不断推动自己认知边界的拓展。 结合上述分析，总结《海底两万里》中阿龙纳斯教授的海底之旅如何体现了科学思维的精髓，即永不停息的自我纠错和不断追求真理的精神。同时，也可以谈谈这种精神对我们现实生活和学习的启示。 示例：在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授的海底之旅，不仅是一场惊心动魄的冒险，更是一次深刻的科学认知之旅。随着他与尼摩船长一同深入那片神秘莫测的蔚蓝深渊，教授不断遭遇并面对自己先前科学认知的局限与错误。每一次的新发现，无论是奇异的海底生物、壮观的海底地貌，还是未知的科学现象，都在悄然间拓宽了他的知识边界，同时也促使他不断反思并修正自己原有的观念。这种在探索中勇于承认错误、积极寻求真相的态度，正是科学精神的核心所在。它告诉我们，科学不是一成不变的教条，而是一个不断进化、不断自我完善的过程。正是有了这种永不停息的自我纠错精神，人类才能在科学的道路上越走越远，不断揭开自然界的神秘面纱。因此，《海底两万里》不仅是一部引人入胜的科幻小说，更是一部彰显科学思维精髓的杰作。 十二、（2024・甘肃嘉峪关/临夏・中考真题）《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。 【答案】 示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。 【解析】 本题考查名著人物形象分析和情节识记。本题要求从《水浒传》中的一百单八将中挑选出最欣赏的英雄，并结合具体事例进行分析。在《水浒传》的背景下，英雄可能指的是那些具有高尚品德、勇敢无畏、正义感强的人物。其次，考虑人物的性格特点、行为举止、对待他人的态度以及他们在故事中的贡献。从一百单八将中挑选出符合上述标准的人物。确定选择后，回顾并挑选出与该人物相关的具体事例，描述所选人物的事迹，特别是那些能体现其高尚品质或勇敢行为的事件。分析这些事件如何展示该人物的英雄特质。开放性试题，答案不唯一。 示例：我最欣赏的英雄是武松。武松的英勇无畏和坚韧不拔的精神令人敬佩。在景阳冈上，他面对凶猛的老虎，毫无畏惧，最终凭借自己的勇气和智慧成功打死老虎，为民除害，这充分体现了他的英勇和坚韧。 十三、（2024・甘肃嘉峪关/临夏・中考真题）分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 回目 相关情节 语言 14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！” 27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，——受师父教诲，千万还得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 【答案】 示例：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师傅，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。感悟示例1：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。示例2：我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。（意对即可） 【解析】 本题考查名著阅读。 根据相关情节给出的孙悟空三次离开队伍的内容，和《西游记》名著阅读积累，首先谈谈悟空的成长变化，然后回答由此产生的感悟。 相关情节一出自第十四回《心猿归正，六贼无踪》，孙悟空杀了六个强盗，唐僧十分不满，认为孙悟空滥杀无辜，有辱佛门。执意要赶悟空离开，离走时，悟空对唐僧发怒、决裂，这是孙悟空第一次离开唐僧，由此能看出此时孙悟空的性格十分急躁冲动，还不懂得忍受； 相关情节二出自第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精变成白发老公公，又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回花果山。孙悟空临走前向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，表现了孙悟空重师徒之情。 相关情节三出自第五十七回《真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文》，因孙悟空打死了一伙草寇，唐僧大怒，将他赶离，孙悟空苦求不成，便去了南海观音那里诉苦。与第一次的任性、急躁，第二次含泪离开相比，这次他变得更加理性。孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他已成长为具有团队合作意识的重要人物。 示例：孙悟空第一次离开唐僧是因为他杀了六个强盗，造成了唐僧的不满。离开时，悟空对唐僧发怒、决裂，说明此时他的性格十分急躁冲动，还不懂得忍耐；第二次离开是因为悟空打死白骨精化成的人，被唐僧误会。离开时，悟空不舍师徒一场的情分，反复再拜才离去，说明此时悟空变得知情重义；第三次离开是因为悟空打死了几个强盗，在离开后悟空自觉委屈，前去观音处抱怨，此时的他已经是个具有团队精神，忍辱负重的人物了。 一、（2026・甘肃兰州・一模）【梳理整合】阅读经典名著，我们会发现，许多人物都曾遭遇人生的黑暗，亦曾遇见生命的光明。请完成下面的表格内容。 书籍 人物 黑暗时刻 光明时刻 《骆驼祥子》 祥子 大兵抢车，孙侦探敲诈，卖车葬虎妞，小福子自杀等。 遇到①　　　（人物）这样温暖、善良，被祥子称作“圣人”的主顾，是唯一让祥子看到光明的人。 《简・爱》 简・爱 ②　　　　　（情节），洛伍德学校好友海伦染病离世，结婚前发现疯妻的存在。 在学校结识海伦与谭波儿小姐，获得温暖；在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱；流浪中被圣约翰兄妹收留。 【答案】 ① 曹先生 ② 童年寄人篱下，在舅妈家遭受虐待与歧视 【解析】 第一空：被祥子称作“圣人”的主顾是曹先生。原著第七章提到“可是曹先生与曹太太都非常和气，拿谁也当个人对待”，曹先生是祥子的雇主，待人温和、体谅底层劳动者，多次帮助祥子，是让祥子感到温暖的人。 第二空：表格中已有洛伍德、婚礼前的遭遇，因此应填最早的苦难，即童年时期的经历。简・爱从小父母双亡，寄住在里德舅妈家，遭受表兄的殴打、表姐妹的歧视和舅妈的厌恶，被骂成“坏孩子”，甚至被关进红房子饱受歧视和虐待。 二、（2026・甘肃兰州・一模）【读书分享】良好的读书习惯与有效的读书方法至关重要，如跳读与精读结合、圈点与批注结合、选择性阅读、做摘抄笔记等。请结合某一部名著的具体内容，分享你的读书方法及阅读收获。 【答案】 示例一：阅读《西游记》，我采用精读与跳读相结合的方法。跳读重复雷同的降妖情节，快速把握取经主线；精读“三打白骨精”等经典情节，聚焦人物言行，批注孙悟空的勇敢机智、嫉恶如仇。这种阅读方法既提高了阅读效率，又能深入理解人物形象，体会作品不畏艰险、终成正果的精神内涵。 示例二：阅读《水浒传》，我运用了圈点与批注结合的方法。读到鲁智深大闹野猪林救下林冲，我批注：“鲁智深粗中有细，重情重义，是真英雄。”通过圈点批注，我不仅深入理解了人物形象，也提升了我的阅读专注力与思考深度。 示例三：阅读《经典常谈》，我采用了选择性阅读的方法。结合阅读兴趣与需求，我重点研读书中介绍史学典籍的章节，如《战国策》《史记》《汉书》等，了解商鞅变法、苏秦合纵连横等史事及史书编撰情况。这种阅读目标更明确，便于深入研读，提高阅读效率的同时，也让我真切感受传统文化魅力，提升文化素养。 示例四：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我运用了摘抄笔记法。读到保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下仍坚持创作时，我摘抄下他关于生命价值的名言，时常品读。通过摘抄，我不仅记住了经典语句，更深刻理解了保尔的坚韧不拔，这种精神也激励着我在学习中遇到困难时不轻言放弃。 【解析】 解答此题，关键在于将抽象的“读书方法”与具体的“名著内容”深度融合，形成一个逻辑严密的微型论述。可以遵循“定书—选法—析例—谈获”的四步路径来构建答案。首先，明确一部最为熟悉的名著，并从中选取一个具体的“锚点”，这个锚点可以是一个关键人物、一段核心情节或一个贯穿始终的主题。其次，根据这个“锚点”的特性，精准匹配一种或多种读书方法。例如，若要把握长篇小说的整体脉络，可采用“跳读”；若要深入剖析人物的复杂性格，则“精读”与“圈点批注”更为适宜。然后，进入核心的“析例”环节。这是展示阅读深度的关键，需要将方法具体化，清晰地描述是如何操作的。比如，不要只说“我用了批注法”，而要说“当读到鲁智深在野猪林救下林冲时，我圈画了他‘掣出禅杖’的动作，并批注‘粗中有细，义薄云天’”。最后，水到渠成地谈收获。感悟应直接源于前面的分析，可以是对人物形象的再认识，对作品主旨的深刻洞察，或是从书中汲取到的精神力量。整个回答应环环相扣，让方法服务于内容，让收获根植于思考。 示例一：阅读《骆驼祥子》，我采用精读与跳读相结合的方法。跳读祥子拉车时的环境描写与重复的日常琐事，快速把握他“三起三落”的命运主线；精读“祥子在暴雨中拉车”“小福子自杀后祥子的崩溃”等关键情节，聚焦他的动作与心理描写，批注他的挣扎与绝望。这种阅读方法既让我快速理清祥子堕落的轨迹，又能深入体会旧社会对底层劳动者的压迫，理解个人奋斗在时代洪流中的无力感。 示例二：阅读《简・爱》，我运用了圈点与批注结合的方法。读到简・爱拒绝罗切斯特的求婚，说出“我贫穷、低微、不美，但我们的灵魂是平等的”时，我圈画了“平等”“灵魂”等关键词，批注：“这是女性对尊严的呐喊，是对世俗偏见的反抗。”通过圈点批注，我不仅读懂了简・爱独立自尊的人格魅力，更感受到作品对女性自我价值追求的深刻表达，提升了我的共情能力与思辨意识。 示例三：阅读《红星照耀中国》，我采用了选择性阅读的方法。结合对革命领袖的兴趣，我重点研读“毛泽东的自述”“周恩来的革命经历”等章节，了解他们从青年时期到投身革命的历程，以及红军长征中的关键事件。这种阅读目标明确，让我快速把握中国革命的精神内核，既感受到共产党人坚定的理想信念，也让我对那段艰苦卓绝的历史有了更真切的认知，增强了我的家国情怀。 示例四：阅读《昆虫记》，我运用了摘抄笔记法。读到法布尔描写蝉“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”时，我摘抄下这段文字，并在旁边写下感悟：“生命的价值不在于长短，而在于是否全力以赴。”通过摘抄与感悟结合，我不仅记住了书中生动的科学描写，更体会到法布尔对生命的敬畏与热爱，这种态度也激励着我在生活中用心观察、尊重每一个平凡的生命。 三、（2026・甘肃临夏・一模）文学经典塑造的人物形象大多个性鲜明，唯有读整本书才能有全面深刻的认识。试从猪八戒和简・爱中任选一个人物，仿照示例，结合故事情节谈谈你对该人物的认识。 示例：初读时：武松“景阳冈打虎”给我的印象是勇猛果敢。读整本书后：我觉得武松还有强烈的正义感、深厚的人情味。“醉打蒋门神”和“夜走蜈蚣岭”等故事就充分表现出他是下层英雄好汉中最富血性和传奇色彩的人物。 【答案】 示例一（猪八戒）： 初读时：猪八戒“偷吃人参果”和“在高老庄娶亲”给我的印象是贪吃、好色、有点懒惰。 读整本书后：我觉得猪八戒也有憨厚率直、知错能改的一面。在“义激美猴王”中，他用计请回孙悟空，可见其对团队的在乎和对师兄的情义；虽然常喊散伙，但最终仍坚持走到了西天，完成了取经大业。 示例二（简·爱）： 初读时：简·爱在盖茨海德府反抗表哥约翰欺侮，给我的印象是自尊倔强、勇于反抗。 读整本书后：我觉得简·爱更有追求精神平等、人格独立的可贵品质。在桑菲尔德，她拒绝做罗切斯特的情妇，毅然离开；在沼泽居，她拒绝圣约翰没有爱情的求婚，都体现了她坚守自我、不依附于人的独立人格。 【解析】 首先明确题目要求，从猪八戒和简・爱中任选其一，仿照示例阐述对人物的认识。若选猪八戒，初读时，可从其经典情节“高老庄娶亲”入手，概括出贪吃好色、懒惰等初步印象；读整本书后，再结合“三调芭蕉扇”“义激美猴王”等情节，分析他虽有小缺点，但也有勇敢、忠诚的一面，为取经团队出力不少。若选简・爱，初读时，依据“在洛伍德学校受罚”情节，得出她倔强、自尊心强的印象；读整本书后，结合“与罗切斯特的爱情纠葛”等情节，阐述她追求平等、自由、独立，有坚定的信念和反抗精神，是个不向命运低头的坚强女性。 示例一：选猪八戒。 初读时：猪八戒“偷吃人参果”给我的印象是贪吃、莽撞又愚蠢。他急不可耐地吞下人参果，没尝出滋味便又吵着要，还因一时冲动打坏了人参果树，惹出大麻烦，尽显其贪吃无脑。 读整本书后：我觉得猪八戒还有乐观豁达、知错能改的一面。取经途中，不管遭遇多少艰难险阻，他总能以幽默的话语化解紧张气氛，给大家带来欢乐，是团队的“开心果”；在“义激美猴王”情节中，他用激将法请回孙悟空，为取经大业立下功劳。 示例二：选简・爱。 初读时：简・爱“在舅妈家受尽虐待”给我的印象是倔强、自尊心极强。面对舅妈一家的欺辱，她毫不畏惧地反抗，坚决维护自己的尊严。 读整本书后：我觉得简・爱还有勇敢执着、追求平等自由的精神。“在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特的深情，她不卑不亢，坚持爱情中的平等；当发现罗切斯特已有妻子，她毅然决然地离开，不贪图财富与地位，执着地追求真正属于自己的幸福与自由。 四、（2026・甘肃临夏・一模）圈点和批注是传统的读书方法。阅读下面的《骆驼祥子》节选文段，完善批注任务。 节选文段 批注角度 我的批注 文段1：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？ 词语运用 词语显神采——多个“那么”连用，写出了祥子①　　　　　　　　。 文段2：说起话来，祥子才知道……老人（老马）把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。 细节描写 描写藏深意——作者着力写老马外貌神态，用意是②　　　　　　　。 文段3：（祥子买车时和铺主的对话）“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数……祥子把钱又数了一遍，“我要这辆车，九十六！” 人物语言 语言有特色——祥子的语言特点是③　　　　　　　。 【答案】 ① 对自己用汗水换来的新车的极端珍爱、自豪与满意的心理。 ② 通过描写老马衰老、困顿的外貌，揭示了底层车夫即使勤劳一生也难逃悲惨命运的社会现实，为祥子的未来埋下悲剧的伏笔，也暗示了祥子所处的冷酷环境。 ③ 简短、直接、不加修饰，带有底层劳动者的朴实，同时透露出他性格中倔强、执拗的一面。（意近即可） 【解析】 ① 多个“那么”连用，从车箱、垫子、喇叭等方面，生动形象地描绘出新车在祥子眼中无比美好的样子，充分展现出祥子对新车发自内心的喜爱，以及拥有新车后那种难以抑制的自豪与满足。 ② 通过描写老马衰老、困顿的外貌，揭示了底层车夫即使勤劳一生也难逃悲惨命运的社会现实。老马曾和祥子一样勤劳，如今却落得如此境地，让祥子看到自己未来可能面临的悲惨结局，不仅为祥子的未来埋下悲剧的伏笔，也暗示了祥子所处的冷酷环境。使读者感受到社会的残酷无情。 ③ “我要这辆车！”简短、直接、不加修饰，语气坚决，不容置疑；“九十六！”在价格上毫不让步，简洁有力的语言凸显出祥子朴实又倔强的性格特点。 五、（2026・甘肃定西・一模）尼采在《查拉图斯特拉如是说》中说：“不能听命于自己者，就要受命于他人。”请你从《钢铁是怎样炼成的》或《水浒传》中选择一个人物说一说你对这句话的理解。 【答案】 示例一：保尔·柯察金是一个始终“听命于自己”的人。他从小在艰苦的环境中长大，但从未向命运低头。在战场上，他冲锋陷阵，英勇作战；在和平建设中，他顶风冒雪，修筑铁路；即使后来双目失明、全身瘫痪，他也没有“受命于他人”——没有屈服于病痛的摆布，而是选择拿起笔，以文学创作的方式继续为革命事业奋斗。他始终听从自己内心的召唤，听从自己对理想和信念的坚守，因此他的一生是主动的、有方向的、充满力量的。相反，如果他当初听命于命运的安排，在瘫痪后选择放弃，那他就会成为一个被命运驱使的人。保尔用自己的一生证明了：只有听命于自己，才能成为命运的主人。 示例二：林冲的经历很好地印证了尼采的这句话。他身为八十万禁军教头，可面对高衙内调戏妻子、高俅父子的步步紧逼，一再隐忍退让，选择“受命于他人”听从权贵的摆布，接受发配沧州的命运。在野猪林，他险些被董超、薛霸害死，仍劝阻鲁智深不要杀人；在沧州牢营，他逆来顺受，只盼着有朝一日能够回去。然而，他的退让换来的却是陆谦、富安火烧草料场，要置他于死地。直到在山神庙听到真相，他才终于醒悟：一味听命于人，只会被人逼上绝路。风雪夜，他怒杀陆谦等人，毅然走上梁山，从此开始“听命于自己”，主宰自己的命运。林冲用前半生的教训告诉我们：不能听命于自己者，终将受命于他人，任人宰割。 【解析】 尼采的这句话，核心是“自我意志的主宰权”：一个人若能以坚定的信念掌控自己的人生，就是“听命于自己”；若没有独立的目标与原则，就只能被他人、环境或命运推着走，也就是“受命于他人”。 以《钢铁是怎样炼成的》中保尔为例： 保尔的成长过程，就是从“被动受命”到“主动听命于自己”的完整蜕变：少年时他被神父、贵族欺辱，被贫困与不公的环境推着走，此时他的反抗只是本能的发泄，并非真正的自我主宰；遇到朱赫来后，他确立了“为无产阶级解放事业奋斗”的人生目标，从此有了内在的“自我意志”。战场上他拒绝退缩，筑路时拒绝被饥饿寒冷压垮，瘫痪失明后拒绝被病痛摧毁，他所有的选择都源于内心的信念，而非外界的压力或命运的安排。他的一生证明：当一个人真正“听命于自己”时，苦难便不再是主宰他的外力，反而会成为他意志的磨刀石；反之，若没有这份内在的信念，人就只能像乱世中随波逐流的普通人一样，被命运与他人推着走，失去人生的主动权。 示例：保尔的一生印证了尼采的观点：他确立了革命理想后，始终听从内心的信念，在战场、工地、绝境中主动选择坚守，不被苦难与命运摆布，成为了自己人生的主人。反之，若没有这份自我意志，人就只能被动受命于环境与他人，失去人生的方向与力量。 以《水浒传》中武松为例： 武松前期的“受命于他人”：他曾信奉官府的规则，面对哥哥武大郎被害死的冤屈，他选择按规矩告状，希望官府能主持公道；发配孟州时，他也曾逆来顺受，听从差役的安排，直到张都监、蒋门神等人设下毒计，要将他赶尽杀绝，他才彻底看清了封建体制的虚伪与残酷。 武松的觉醒与“听命于自己”：血溅鸳鸯楼后，他彻底放弃了对官府的幻想，不再听命于权贵与体制的规则，而是以自己的是非观行事，反抗不公、惩恶扬善。上梁山后，他也始终保持着独立的人格，拒绝宋江招安的主张，不愿再受朝廷的摆布。 武松的经历告诉我们：当一个人无法确立自我的意志，就只能被他人的规则与权力裹挟，任人宰割；唯有觉醒并听从自己内心的正义与信念，才能真正主宰自己的命运，不被外力所左右。 示例：武松的经历印证了尼采的观点：前期他听命于官府规则，被动承受冤屈与迫害；血溅鸳鸯楼后，他彻底觉醒，听从自己的正义信念行事，拒绝再受权贵与体制的摆布，成为了自己命运的主宰者。这说明，不能听命于自己的人，终将被他人与命运裹挟，唯有确立自我意志，才能掌控人生方向。 六、（2026・甘肃定西・一模）读了《简・爱》，结合主人公简・爱的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 【答案】 示例：简·爱的一生践行了这段话。她在洛伍德学校时，虽饱受饥饿、寒冷和不公待遇，却始终坚守自尊，努力学习，从未因贫穷卑微而自轻自贱。在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相爱，但当发现他已有疯妻时，为了维护人格尊严，她毅然离开，拒绝做没有名分的依附者。面对圣约翰的求婚，她拒绝没有爱情的婚姻，坚持婚姻必须以平等和真爱为基础。最终，她获得遗产，经济独立，却仍选择回到已失明的罗切斯特身边 —— 此时的她，在精神和物质上都与爱人完全平等。简·爱的一生告诉我们：真正的平等不在于外在的财富、容貌或地位，而在于内心的尊严、独立的人格和对自我的坚守。她用自己的一生证明，每一个灵魂都是平等的，都值得被尊重。 【解析】 这段掷地有声的宣言出自《简・爱》第二十三章，是简・爱在桑菲尔德庄园对罗切斯特先生的灵魂自白。要理解这段话，必须结合简・爱的成长经历来审视。在盖茨海德府，年幼的简・爱被舅妈里德太太嫌弃、被表兄约翰・里德殴打。当她在红房子里反抗约翰的欺辱时，尽管被关禁闭，但她内心深处已种下不甘受辱的种子——她不明白为何贫穷、寄人篱下就意味着低人一等。这初次的反抗正是她平等意识的萌芽。在洛伍德义塾，她结识了海伦・彭斯，海伦虽逆来顺受，却以宽恕之心对待不公，这使简・爱在坚韧之外学会了在精神上超越苦难。而挚友的离去与谭波尔小姐的关怀，让她进一步明白尊严不应依赖他人的施舍。成年后，简・爱作为家庭教师来到桑菲尔德，与主人罗切斯特产生了真挚的爱情。然而当婚礼被打断，她得知罗切斯特有疯妻伯莎・梅森尚在人世时，尽管深爱对方且对方苦苦哀求，她仍毅然出走。这是因为她深知，若为爱情放弃原则、沦为情妇，那将彻底践踏自己的灵魂，也将印证世俗对“穷、低微、不美”者的偏见——可以为了物质安逸而出卖尊严。简・爱的出走，正是用行动捍卫了这段宣言：我的灵魂与你平等，因此我必须先尊重自己。在沼泽居，面对圣约翰以上帝旨意之名的无爱求婚，她再次拒绝，因为她不愿为了“崇高”的使命而牺牲内心的真实情感与独立人格。最终，当她继承遗产、获得经济独立后，回到伤残的罗切斯特身边，这时的结合才是真正平等的——她不再依附，而是作为一个完整的、独立的个体去爱。纵观简・爱的一生，她所抗争的正是世俗社会以财富、地位、美貌来定义人的价值的偏见。这段话的核心，是宣告人的价值在于内在的灵魂与人格，而非外在的标签。它不仅是简・爱对罗切斯特的爱情宣言，更是她对维多利亚时代等级森严、物化女性的社会秩序的反叛，体现了作者夏洛蒂・勃朗特对女性独立人格与平等权利的深切呼唤。 示例：简・爱虽出身卑微、相貌平凡，却始终捍卫人格尊严。在盖茨海德府，她反抗表哥欺辱，不甘因贫贱而低人一等；在桑菲尔德，她发现罗切斯特有疯妻后毅然出走，宁可流浪也不做情妇。她用一生证明：人的价值不在财富与美貌，而在于独立高尚的灵魂，真正的平等源于精神的对等与自我的尊重。 七、（2026・甘肃平凉・一模）班级举行读书会。阅读完《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简・爱》四部作品之后，小语、小文和小广纷纷发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完整。 小语：《大学》里说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明明德”就是内心光明的意思。 我觉得“向往光明，追求正义”是《艾青诗选》《水浒传》《简・爱》的一个共同主题。小文：我同意，艾青的诗歌中，①　　　　　　　　　　　是一个非常重要的意象，它象征着光明、希望和为正义事业而奋斗的强大力量。 小广：对的，《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西帮助金家父女脱困，匡扶正义；《简・爱》中简・爱虽然是一位女性，但是她的故事激励着人们②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小语：同意，正面人物给人力量，反面人物亦值得思考，吴敬梓在《儒林外史》中塑造了一批反面人物，如周进、范进等，其真实用意是③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 ① 太阳 ② 坚持自我，勇敢面对困难，追求真正的幸福 ③ 揭示封建社会末期知识分子的堕落和科举制度的弊端 【解析】 本题考查名著内容理解。 ① 在《艾青诗选》中，“太阳”是艾青诗歌里频繁出现且极具代表性的意象。艾青通过对太阳的赞美，表达对光明、希望以及为正义事业而奋斗力量的歌颂。所以① 处应填“太阳”。 ② 简・爱出身贫寒且历经坎坷，却始终坚守自我。面对盖茨黑德府的不公与洛伍德学校的艰苦，她不曾屈服；得知罗切斯特有妻子，她毅然离开；而当罗切斯特落魄残疾，她又因追求平等尊重的真爱坚定返回。所以② 处可填“坚持自我，勇敢面对困难，追求真正的幸福”。 ③ 《儒林外史》中周进、范进这类人物深受封建科举制度的毒害，吴敬梓塑造这些反面人物，是为了通过他们的种种表现，深刻地揭露和批判封建科举制度对读书人的思想禁锢和人性的扭曲。所以③ 处可填“揭示封建社会末期知识分子的堕落和科举制度的弊端”。 八、（2026・甘肃平凉・一模）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下人物中选择一个作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。 名著 人物 《儒林外史》 王冕、杜少卿 我选择　　　　　　　　，理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 ① 示例一：我选择王冕， ② 理由：他拒绝参加科举考试，不为迎合权贵改变自己的品格，他是在污浊的官场中保持自己清白的君子。 示例二：我选择杜少卿，理由：他虽然出身大官僚地主家庭，但是不热衷于功名利禄，不随波逐流，他是坚持自己道德原则的君子。 【解析】 本题考查理解名著人物形象。 “名著里的真君子”指的是，名著的人物中具有“君子”品行的人物形象，“君子”指的是为人坦荡，不慕名利，在污浊的世道里保持独立人格。作者通过描写一批具有道德理想和真才实学的真儒名士，体现了作者对于理想文士和理想人格的追求，寄托了他对于改造社会的理想。 王冕出身贫寒，他懂事孝顺，勤奋好学，体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛；每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花，不满二十岁，就天文、地理、经史上的大学问，无不贯通。同时他性情孤傲，蔑视权贵，京官危素想约会王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避；朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山，隐居终老。 杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，他淡泊功名，傲视权贵，皇上征辟，对他人来说求之不得，杜少卿却避之不及，装病拒绝出仕。他尊重妇女，反对礼法，以平等的身份对待妻子，反对纳妾；拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光；赞美沈琼枝的反抗行为。为人大方，仗义疏财，有人请他帮忙总是慷慨解囊。 讲究孝道，敬重孝子，修泰伯祠，用古礼古乐致祭，借此让大家学习礼乐，成就人才；杜少卿与郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下寻访父亲的孝心，不避通判的嫌疑，自己寻衣服当银子给他准备盘缠。结合以上分析组织答案即可。 九、（2026・甘肃庆阳多校・一模）少年当有凌云志，万里长风竞风流。《红星照耀中国》中，苏区的少年们胸怀理想、勇敢担当，展现出令人敬佩的精神风貌。请从下面三位少年中任选一位，结合书中具体事例，谈谈你对“少年担当”的理解。 ①12岁“山西娃娃”   ②15岁小号手   ③检查彭德怀通行证的少先队员 【答案】 示例三：选③ 检查彭德怀通行证的少先队员。 “ 少年担当 ” 是坚守原则、不徇私情，以责任之心履行使命。《红星照耀中国》中，检查彭德怀通行证的少先队员虽年纪尚轻，却严格执行路条检查的任务，当面对彭德怀这样的红军将领时，他毫不畏惧，坚定地说 “ 没有路条不能通行 ” ，绝不因对方身份特殊而破例。这份不畏惧权威、严守纪律、忠于职责的态度，彰显了少年的责任与担当。它让我理解，少年担当不仅是心怀家国，更是坚守原则、把每一份职责都扛在肩上，用公正与认真诠释对集体与事业的忠诚。 【解析】 作答时紧扣“少年担当”的主题，结合《红星照耀中国》内容，先点明少年担当的内涵，再结合所选人物分析。选择① 12岁“山西娃娃”，可结合他身世贫苦却主动投奔红军、意志坚定、吃苦耐劳，心怀革命理想的事例；选择② 15岁小号手，围绕他小小年纪随军征战、不惧艰苦、坚守岗位、默默奉献革命事业来分析；选择③ 检查彭德怀通行证的少先队员，结合他严守纪律、不畏惧权贵、认真履行职责、坚守原则的具体情节，最后联系人物精神，总结自己对少年应有理想信念、责任意识与使命担当的理解。 示例一：选① 12岁“山西娃娃”。我眼中的“少年担当”，是心怀理想、不畏艰难，以稚嫩之肩扛起责任。在《红星照耀中国》中，12岁的“山西娃娃”虽父母双亡、生活困苦，却主动逃离苦难投奔红军，他坚信“红军是替穷人打仗、为抗日而战”，这份对正义的追随，便是少年最纯粹的担当。面对苏区艰苦的生活环境，他没有退缩，而是独立照顾自己、认真完成部队安排的勤务，在吃苦中成长，用小小的身躯践行着为革命事业出力的理想，让我明白少年担当不是惊天动地，而是心怀信仰、脚踏实地奔赴使命。 示例二：选② 15岁小号手。“少年担当”是坚守岗位、不惧艰险，在风雨中守护信念。《红星照耀中国》里的15岁小号手，小小年纪便经历了长征的跋山涉水，忍受着饥寒与疲惫，却始终坚守军号手的岗位。他用嘹亮的军号传递作战指令、鼓舞部队斗志，在枪林弹雨中默默奉献，从未因年龄小而懈怠。这份在艰苦环境中恪尽职守、以自身力量守护革命队伍的坚守，正是少年担当的最好诠释，让我懂得少年即便身处逆境，也能以微光之力扛起责任、为理想发光。 十、（2026・甘肃庆阳多校・一模）《水浒传》第42、43回写了李逵下山相关内容。请分析他两次“哭”时的人物心理，并从中归纳他的性格特点。 二“哭” 人物心理分析 ① 众头领席散，却待山上，只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来 A　　　　　　　　　　 ② 次日早晨，李逵却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。李逵大哭了一场 B　　　　　　　　　　 性格特点 C　　　　　　　　　　 【答案】 ① 李逵看到众头领都有家眷相聚，想到自己家中还有年迈的母亲孤苦无依，自己却未能尽孝，内心愧疚、思念母亲，故而放声大哭。 ② 李逵历经艰险找到母亲时，母亲已被老虎吃掉，他只寻得母亲的两条腿骨。埋葬母亲遗骨时，他悲痛欲绝，大哭一场，表达了对母亲的深切哀思和无法尽孝的自责。 ③ 孝顺、重情重义、率真直爽、性情刚烈却又内心柔软。 【解析】 A处：结合原著情节与题干“众头领席散，却待山上”以及“只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来”可知，梁山好汉们刚刚经历了聚会的欢乐，并且很多人都有家属陪伴。这与李逵孤身一人的处境形成了强烈的反差。李逵在看到其他头领家人团聚时，自然联想到了自己独自留在家乡的年迈老母亲。他深知母亲在家生活艰难，而自己作为儿子却在山上过着安稳日子，没有尽到赡养的责任。这种强烈的对比引发了他对母亲深深的牵挂，所以这第一场大哭具体表现了他对母亲未尽孝道的强烈愧疚感与极度的思念之情。 B处：结合原著情节与题干“收拾亲娘的两腿及剩的骨殖”和“掘土坑葬了”以及“大哭了一场”可知，李逵千辛万苦下山接母亲，结果老母亲不幸遭遇猛兽袭击，他最终只找到了母亲残存的遗骨。在亲手掩埋母亲骨骸的这一悲痛时刻，生离死别的巨大打击让他内心的防线彻底崩溃。这第二场大哭生动地写出了他失去至亲后的极度悲伤，同时也交织着千辛万苦却没能保护好母亲的深深自责与无奈。 C处：根据题干中李逵“放声大哭”与“大哭了一场”可知，李逵无论是因为思念老母而当众痛哭，还是因为失去母亲而悲痛安葬，这些行为都体现了他心中装满对家人的牵挂与敬爱，说明了他是一个非常孝顺且重情重义的人。同时，他作为一名粗犷威猛的梁山好汉，遇到伤心事时不加掩饰地表达情绪，这种外在的刚烈勇猛与内在对亲情的极度柔软形成了一种强烈的反差，体现了他性格中率真直爽和感情细腻的一面。 十一、（2026・甘肃武威十七中、四中・一模）请从以下作品中任选其一，站在人物的角度仿照示例再拟一个书名，并结合作品内容简要阐释。 A。《儒林外史》范进                                 B。《简・爱》简・爱 C。《西游记》孙悟空                                 D。《水浒传》宋江 示例：从祥子的角度，我给《骆驼祥子》拟名为“凡生浮沉”。他初到北平勤恳拉车，一心想靠双手买上属于自己的车；经历三起三落，爱车屡失、妻子离世，希望一次次破灭；最终麻木潦倒，沦为行尸走肉。这个书名，能凸显出祥子从满怀希望到彻底沉沦的人生轨迹，引导读者思考旧时代底层劳动者的生存困境。 【答案】 A.从范进的角度，我给《儒林外史》拟名为“科举迷途”。 他年少便投身科举，皓首穷经数十年，屡试不第仍执念不改，活成乡邻笑柄；一朝中举，喜极而疯，尽显科举制度下的癫狂与可悲；中举后依附权贵，性情大变，沦为科举制度的附庸。这个书名，能点出范进一生深陷科举泥潭的人生轨迹，引导读者反思封建科举对人性的扭曲与摧残。 B.从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨黑德不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱的生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 C.从孙悟空的角度，我给《西游记》拟名为“斗战一生”。 他自出世便大闹龙宫、大闹地府，反抗强权束缚；取经路上，降妖除魔、斗智斗勇，不惧各路妖邪与天庭阻力：即便被误解、被驱逐，仍不忘初心护唐僧西行。这个书名，能凸显孙悟空一生敢斗、善斗、勇斗的鲜明特质，引导读者思考坚守本心、直面挑战的人生意义。 D.从宋江的角度，我给《水浒传》拟名为“忠义困局” 他身为郓城小吏，仗义疏财、结交好汉，是江湖公认的“及时雨”，守江湖之义；上山后力主招安，为众兄弟谋“正途”，念朝廷之忠；招安后率军征辽平叛，屡立奇功却终被赐死，忠义终成泡影。这个书名，能凸显宋江一生被“忠义”裹挟的矛盾与无奈，引导读者思考封建时代忠义观念的复杂与局限。 【解析】 分析示例可知，答题时，把握名著主要人物的人生轨迹、性格变化与精神内核，在理解名著主题思想的基础上，提炼高度概括人物命运的书名即可。写理由时，主要概括人生经历，点明人物变化，揭示主题，言之有理即可。 A。范进二十岁应考，屡试不第，穷困潦倒，受尽岳父胡屠户辱骂嘲讽；五十四岁中举，喜极而疯，清醒后身价倍增，乡邻们一改往日的冷漠，纷纷上门道贺、送钱送物；岳父胡屠户从之前的呵斥辱骂，变成躬身奉承、小心翼翼；张乡绅等乡绅主动结交，赠银赠房，还为他举荐官职。他不再是被人轻视的穷书生，反而成为乡邻敬重、官员重视的人物，彻底摆脱了往日的窘迫。范进一生围绕科举功名展开，前半生悲苦压抑，后半生癫狂显贵，人生完全被科举左右。其经历集中体现封建科举对读书人命运的扭曲与精神摧残，拟书名可以紧扣“科举、命运、浮沉、痴梦”等核心。 B。简・爱自幼父母双亡，饱受舅妈欺辱；在洛伍德学校艰苦成长；在桑菲尔德爱上罗切斯特时，坚定宣称“你我人格平等”；得知疯妻存在后毅然离开，绝不沦为附庸；后来拒绝圣约翰的功利求婚，坚持追随内心真爱。她一生反抗压迫、捍卫尊严，始终追求精神平等与独立人格。简・爱一生是反抗不公、追求独立与平等的一生，核心是自尊自强、平等自由，拟书名应突出“独立、尊严、坚守、真我”等。 C。孙悟空由石猴出生，自封齐天大圣，大闹天宫，桀骜不驯；后被压五行山，皈依佛门，保护唐僧取经，历经九九八十一难，从顽猴蜕变为斗战胜佛。孙悟空一生是从野性叛逆到修行成佛的蜕变历程，核心是成长、磨炼、心性蜕变，拟书名紧扣“修行、蜕变、炼心、西行、心猿”等。 D。宋江原为郓城小吏，为人仗义疏财、扶危济困，人称“及时雨”。怒杀阎婆惜后流落江湖，最终上梁山，逐渐成为首领，聚集一百单八将，替天行道；他始终心怀忠义，一心追求招安，想为众兄弟谋得正统前程；接受招安后率军征辽、讨田虎、平方腊，兄弟死伤惨重、日渐凋零，最终功成却被奸臣赐毒酒，明知是毒仍饮下，至死坚守忠义，酿成人生悲剧。宋江一生以忠义为核心，从江湖领袖走向朝廷忠臣，理想与现实冲突导致悲剧。其人生关键词是忠义、招安、悲剧、沉浮，拟书名围绕此展开。 示例A。从范进的角度，我给《儒林外史》拟名为“执迷科考”。他从二十岁应考，年年落第，饱受冷眼与屈辱，一心追求科举功名；五十四岁终于中举，却喜极发疯，前后境遇天差地别。这个书名，能凸显出范进一生被科举束缚、从卑微到癫狂的人生轨迹，引导读者思考封建科举制度对读书人的摧残。 示例B。从简・爱的角度，我给《简・爱》拟名为“自尊独行”。她自幼孤苦，受尽欺辱，却从不卑躬屈膝；面对爱情与压迫，始终坚守人格平等与尊严，勇敢追求自由独立。这个书名，能凸显出简・爱不甘屈服、自尊自强的人生轨迹，引导读者思考女性的独立人格与精神价值。 示例C。从孙悟空的角度，我给《西游记》拟名为“心猿正果”。他天生桀骜，大闹天宫，任性自由；后保唐僧取经，历经八十一难，磨去野性，坚守责任，终成斗战胜佛。这个书名，能凸显出孙悟空从顽劣叛逆到成熟担当的人生轨迹，引导读者思考成长与修行的意义。 示例D。从宋江的角度，我给《水浒传》拟名为“忠义终殇”。他仗义疏财，结交豪杰，一心忠于朝廷；带领梁山接受招安，征战四方，却最终被奸臣毒害，理想破灭。这个书名，能凸显出宋江一生困于忠义、最终悲剧落幕的人生轨迹，引导读者思考封建时代英雄的命运悲剧。 十二、（2026・甘肃武威十二中、凉州区坝乡中学・一模）阅读下面名著选段，按要求答题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 选文反映出范进怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。 【答案】 性格特点：热衷功名、迂腐麻木 形成原因：八股取士的科举制度对读书人的毒害。因长期落第受尽屈辱，功名成为唯一执念，一旦中举便因巨大反差而疯狂 【解析】 性格：选文中范进得知中举后反复看、念喜报，连喊“我中了”，情绪彻底失控，可见他将科举中举当作人生唯一追求，可见其热衷功名。中举后“头发都跌散了，两手黄泥”喜极发疯，行为失常，体现他长期被科举束缚，思想僵化、精神麻木（迂腐麻木）。 成因：结合全书的社会背景，范进的性格并非天生，而是被“万般皆下品，惟有读书高”的科举社会一步步扭曲的。几十年的科场失意让他受尽屈辱，一朝中举则瞬间富贵临门，这种巨大的反差是他性格形成的直接推手，而根源在于腐朽的科举制度。 十三、（2026・甘肃白银・一模）《儒林外史》有这一情节：萧云仙在平少保帐下用计潜入青枫城，配合大军里应外合，拿下青枫城，剿灭匪贼。平少保大喜，急欲把萧云仙之功上报朝廷。若他帐下有下面四位身怀绝技的将士，你觉得用谁能够迅速地上报朝廷？为什么？ ①时迁   ②花荣   ③戴宗   ④萧让 【答案】 戴宗。戴宗绰号神行太保，他有道术神行法，将四片神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里，能很快地将萧云仙之功上报给朝廷。 【解析】 本题考查人物形象。 ①时迁是梁山一百单八将中轻功独步的好汉，绰号鼓上蚤，寓意其身形轻盈如跳蚤，能在鼓上行走而不发出声响，绝技是飞檐走壁、攀援偷盗、悄无声息潜入险境。原著第四十六回“病关索大闹翠屏山 拚命三火烧祝家庄”中，时迁奉命前往祝家庄探路，途中偷吃祝家庄酒店的报晓鸡，被庄客抓住，这一情节虽显其贪小利，却也体现他能轻易潜入庄院的轻功；第五十五回中，时迁潜入东京高俅府中，偷走金枪手徐宁的祖传宝甲“雁翎圈金甲”，全程未被守卫察觉，更是将其“偷技”与轻功展现得淋漓尽致。时迁的本领在于隐秘与灵活，擅长在暗中行动、穿越障碍，却并无长途快速传信的能力。他的轻功仅能支撑短距离的敏捷移动，无法实现日行数百里的长途奔袭，而上报萧云仙的军功需要速度快、效率高的长途传信，时迁的绝技与这一需求完全不符，即便他能避开途中的匪贼障碍，也无法在短时间内将军功文书送达朝廷，因此并非合适人选。 ②花荣是《水浒传》中梁山八骠骑之首，绰号小李广，以箭术天下无双、百步穿杨为核心绝技，同时精通骑射，能在马上百步穿杨，精准命中各类目标，是梁山军中的第一射手。原著第三十三回“宋江夜看小鳌山 花荣大闹清风寨”中，花荣为救宋江，在清风寨门前一箭射中远处旗杆上的红灯，箭杆正中灯芯，红灯坠地而旗杆未损，令众军士瞠目结舌；第五十回中，三打祝家庄时，花荣一箭射落祝家庄的指挥旗，直接打乱祝家庄的部署，为梁山军取胜立下大功；甚至在征辽时，花荣一箭射落辽军统军大将的头盔缨络，震慑辽军，足见其箭术登峰造极。花荣的本领集中在箭术与征战，是冲锋陷阵、百步杀敌的猛将，毫无快速传信的专长。他虽骑马技术精湛，但其骑马的速度远不及戴宗的神行法，且长途奔袭中马匹易疲惫，无法实现高效传信。上报军功的需求是将文书快速、完整地送达朝廷，而非征战杀敌，花荣的箭术在这一任务中毫无用武之地，因此无法胜任快速上报朝廷的工作。 ③戴宗绰号神行太保，绝技是道术神行法，原著第三十八回“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”中，首次详细介绍其神行法：将四片用符咒加持的神行甲马分别拴在双腿上，念动神行咒语，便能实现日行八百里；若拴两片甲马，亦可日行五百里，且戴宗的神行法无需借助马匹，全程靠自身行走，长途奔袭中无需担心马匹疲惫、迷路等问题，效率远高于普通的骑马传信。原著中戴宗多次凭借神行法完成梁山的紧急传信任务：第六十回中，晁盖中箭身亡后，戴宗奉命连夜神行前往江州告知宋江，日行八百里的速度让他在最短时间内传递了关键消息；第七十二回中，戴宗又奉命神行前往东京，打探朝廷动向，顺利完成任务。这些情节均证明，戴宗的神行法是《水浒传》中最快的传信方式，能在短时间内跨越千里，将信息送达目的地。而平少保需要迅速将萧云仙的军功上报朝廷，对速度的要求极高，戴宗的神行法契合这一需求，能以日行八百里的速度，快速、完整地将军功文书送达朝廷，是四人中唯一合适的人选。 ④萧让绰号圣手书生，绝技是精通各家书法、善摹写古今名人字迹，且熟知朝廷文书格式、擅长拟写各类公文，是梁山军中的文书高手。原著第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信”中，宋江因在浔阳楼题反诗被抓，吴用便让萧让仿照蔡京的字迹拟写一封给蔡九的假信，萧让摹写的字迹惟妙惟肖，若非图章的破绽，假信便能成功蒙混过关，足见其书法摹写技艺登峰造极。此外，萧让还精通朝廷各类公文、榜文、军功文书的拟写格式，原著中梁山的各类文书、檄文大多由他执笔。但萧让的本领仅局限于文字层面，他既无轻功，也无快速移动的绝技，更无长途传信的能力，只能完成军功文书的拟写，却无法将拟好的文书快速送达朝廷，因此并非合适人选。 十四、（2026・甘肃白银・一模）和平年代同样需要英雄情怀。请从下列选项中选择一位英雄，结合原著内容，说说你从他身上看到怎样的情怀。 保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）        彭德怀（《红星照耀中国》） 【答案】 示例：保尔·柯察金身上最重要的英雄情怀，是为了人类解放完全奉献自我的精神。这表现在他树立理想后战胜困难、坚持不懈的精神，他有着钢铁般的意志，在战场上不怕负伤勇敢搏杀，在后方为建设铁路顽强奋斗，哪怕瘫痪与双目失明也要与命运抗争。这种英雄情怀值得我们学习。 【解析】 保尔的英雄情怀核心是信仰至上、百折不挠、无私奉献。他出身贫苦，早年在车站食堂打工时受尽欺凌，体会到底层人民的苦难。在朱赫来引导下走上革命道路，为解救朱赫来身陷牢狱。加入红军后，他在战场上冲锋陷阵，头部重伤仍坚持战斗，数次与死神擦肩而过。他主动参与筑路工程，在零下几十度的严寒中，缺衣少食、工具简陋，还要面对匪帮骚扰与疾病侵袭，即便冻饿交加、靴子都烂了也从未退缩。身体彻底垮掉、全身瘫痪并双目失明后，他曾陷入绝望，却很快战胜自我，放弃轻生念头，以笔为武器坚持创作，完成《暴风雨所诞生的》，把全部生命投入理想事业。他从不计较个人得失，将个人命运与国家解放、人民幸福紧紧相连，在一次次磨难中淬炼意志，用一生践行“不因虚度年华而悔恨”的誓言，这种为理想燃烧自我、向命运顽强抗争的情怀，正是和平年代需要的精神力量。 彭德怀的英雄情怀体现在身先士卒、质朴赤诚、爱民护兵、无私无畏。作为红军将领，他始终冲锋在前，长征中率部担任先锋，突破敌军层层封锁，攻克多处战略要地，为大部队开辟通路，常把战马让给伤病员。他生活极度简朴，身为统帅仅有一卷铺盖、几套布衣，司令部陈设简单，与普通战士毫无差别。他体恤下属，寒夜中将棉衣披给小号手，用真心温暖战士。他出身贫苦，少年时便为饥民抗争，投身革命后始终为穷苦百姓谋出路，面对国民党重兵围剿，指挥若定、英勇善战，为民族解放出生入死。他光明磊落、不谋私利，将全部精力献给革命与人民，没有丝毫特权思想，始终与群众、战士同心同德。这种不畏艰险、心系人民、甘于奉献的情怀，跨越时代，在和平年代依然是激励我们坚守初心、勇担使命的精神标杆。 示例一：保尔・柯察金身上彰显的英雄情怀，是为理想无畏奉献、向苦难顽强抗争、以生命践行信仰的家国担当。他投身革命，屡经生死考验，在绝境中坚守初心，用钢铁意志诠释了平凡人也能以奋斗成就不朽，这种情怀在和平年代依然能激励我们勇担责任、迎难而上。 示例二：彭德怀身上的英雄情怀，是身先士卒的无畏、与士卒同甘共苦的赤诚，以及为民族解放无私奉献的家国情怀。他身居高位却简朴如初，关爱士兵，在艰苦岁月里始终心怀人民，用行动诠释了革命者的纯粹与担当，值得和平年代的我们永远铭记与传承。 十五、（2026・甘肃酒泉・一模）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下名著备选人物中选择一个作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。 名著 人物 《儒林外史》 王冕、杜少卿 《水浒传》 鲁智深、林冲 【答案】 示例一：选择王冕。王冕是《儒林外史》中“真君子”的代表。他出身贫寒却勤奋好学，画得一手好荷花，却淡泊名利，拒绝官府的征聘，隐居会稽山。他不慕荣利、安贫乐道，坚守自己的精神追求，是作者心中理想的君子形象。 示例二：选择杜少卿。杜少卿出身名门却轻财好施，反对八股科举，拒绝出仕。他尊重女性，支持妻子的独立人格，敢于挑战封建礼教的束缚。他的行为体现了对自由、平等的追求，是一位具有进步思想的真君子。 示例三：选鲁智深。他嫉恶如仇、侠肝义胆，为救素不相识的金氏父女拳打镇关西，不图名利、心地坦荡，重情重义，是真正的君子。 示例四：选林冲。他原本安分守己、正直善良，被陷害仍坚守底线，重情义、明是非，有君子之风与隐忍正直的品格。 【解析】 “君子”的核心内涵：正直磊落、重义轻利、坚守本心、有担当、守道义。我们需要结合四部名著中人物的核心情节，逐一匹配君子特质。 君子当淡泊名利、坚守本心、孝顺正直，王冕正是这样的典范。他出身贫寒，却勤奋好学，画荷花成名后，拒绝权贵的征召与馈赠，不愿出仕为官，始终坚守读书人的清高与本心；他对母亲极尽孝顺，侍奉终老，不慕富贵，不随波逐流，是作者笔下理想的君子形象，完美契合“真君子”的内涵。 君子当坦荡磊落、仗义疏财、坚守独立人格，杜少卿便是如此。他蔑视封建礼教，拒绝出仕，尊重女性，携妻游园，打破世俗偏见；他仗义疏财，倾尽家财帮助落魄亲友，从不计较回报，不趋炎附势，坚守自己的人生准则，是封建末世中难得的真君子。 君子当嫉恶如仇、扶危济困、重义轻利、光明磊落，鲁智深完全契合这一内涵。他听闻金氏父女被镇关西欺凌，当即出手相助，三拳打死镇关西，救弱扶危；在林冲被高俅陷害、发配沧州时，他一路暗中护送，大闹野猪林救下林冲，始终坚守兄弟情义，不离不弃。他一生光明磊落，不慕权贵，不贪私利，始终以道义为先，是真正的侠义君子，符合“名著里的真君子”的主题。 君子当正直磊落、重情重义、有责任感，林冲符合这一特质。他身为八十万禁军教头，为人正直，从不欺压百姓；对兄弟重情重义，在梁山始终坚守道义；面对高俅的迫害，他前期隐忍，最终奋起反抗，坚守自己的底线与尊严，是有担当、有气节的君子。 示例一：王冕。他淡泊名利，拒绝权贵征召，不慕富贵，坚守读书人的本心，孝顺母亲，是作者笔下理想的君子形象，完全契合君子内涵。 示例二：杜少卿。他蔑视封建礼教，仗义疏财，尊重女性，不趋炎附势，坚守独立人格，虽有狂放，但核心是君子的坦荡与仁厚。 示例三：鲁智深。他嫉恶如仇、扶危济困，拳打镇关西救金氏父女，大闹野猪林救林冲，重情重义、光明磊落，是侠义君子的代表。 示例四：林冲。他前期隐忍，后期奋起反抗，为人正直，坚守自己的底线与尊严，是有担当、有气节的君子。 十六、（2026・甘肃陇南・一模）把具有相似性格特点的人物进行比较，结合相关情节分析人物形象，是我们阅读名著时常用的一种方法。请从下面两组人物中任选一组，分析人物形象的异同。 A．鲁达与李逵《水浒传》       B．沙僧与小白龙《西游记》 【答案】 示例一：选A．鲁达与李逵《水浒传》。鲁达和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物性格。从“鲁提辖拳打镇关西”“李逵江州劫法场”等情节中可见。但二人性格的不同点是，鲁达粗中有细、豁达明理，如林冲被发配沧州途中，他一直暗中保护，直到在野猪林遇到危险时才现身相救；而李逵头脑简单、直爽率真，如他听说宋江抢了刘太公的女儿，就不容分说，砍倒杏黄旗，并扬言要杀死宋江。 示例二：选B．沙僧与小白龙《西游记》。沙僧与小白龙，他们都有任劳任怨、不辞劳苦的一面。沙僧西行路上牵马挑担，白龙马更是一路驮着唐僧取经。但沙僧的性格相对较为温和稳重，他很少发表自己的意见，总是默默地做着自己的工作。而小白龙则更加勇敢和果断，在面对困难和挑战时能够毫不犹豫地采取行动，在宝象国，听说唐僧被诬陷，他变作宫娥与黄袍怪打斗，并苦劝八戒去请孙悟空回来救师父。 【解析】 解题时需先明确题目要求：选择一组人物，结合原著情节，先提炼二者的共性性格特点，再对比分析性格差异，做到“同中求异”，且所有分析都要紧扣原著情节，不脱离文本内容。 若选A.鲁达与李逵《水浒传》：先提炼二人“嫉恶如仇、性情刚直、行事有莽撞之气”的共性性格，再结合典型情节分析差异——鲁达的“刚直”中藏着智谋，行事有周全考虑；李逵的“莽撞”则偏向率性而为，缺乏全局考量。 若选B.沙僧与小白龙《西游记》：先提炼二人“忠诚可靠、任劳任怨、坚守取经初心”的共性性格，再结合情节分析差异——沙僧的忠诚偏向隐忍持重，以默默付出为主；小白龙的忠诚更具主动性，危急时刻敢于挺身而出。 示例一：选A.鲁达与李逵《水浒传》。鲁达与李逵都有着嫉恶如仇、性情刚直的特点，面对不公之事都敢挺身而出。鲁达在“大闹野猪林”时，得知林冲被高俅陷害发配，便一路暗中跟随保护，直到林冲在野猪林遇险才现身相救，事后还一路护送林冲至沧州安全地带，可见他看似莽撞，实则粗中有细、行事有谋；而李逵在“元宵闹东京”时，随宋江等人前往东京赏灯，因不满官吏欺压百姓，便直接动手打杀官差，还一把火烧了李师师家，全然不顾后续后果，可见他行事率性而为，缺乏周全考量，只有不加掩饰的刚直莽撞。 示例二：选B.沙僧与小白龙《西游记》。沙僧与小白龙都对取经事业忠心耿耿，一路不离不弃、坚守初心。沙僧在取经路上，始终默默挑着行李，面对孙悟空与唐僧争执、猪八戒闹着散伙的情况，他总是从中调解，安抚师兄弟情绪，稳住取经队伍，可见他隐忍持重、顾全大局，以默默付出守护取经大业；而小白龙在“宝象国救师”时，听闻唐僧被黄袍怪变成猛虎，便化作宫女主动与黄袍怪缠斗，即便不敌也不肯退缩，还主动去请猪八戒帮忙，可见他的忠诚更具主动性，危急时刻敢于挺身而出，用行动守护师父与取经初心。 十七、（2026・甘肃陇南・一模）中国革命胜利的密码，譬如“信仰”，在《红星照耀中国》中就能够找到。除了“信仰”，你还能够从这部作品中找到哪些胜利的密码？请列举一个，并结合作品内容进行阐述。 【答案】 示例：胜利密码是 “ 纪律 ” 。在《红星照耀中国》中，红军以严明的纪律筑牢革命根基。长征途中，战士们严守 “ 三大纪律八项注意 ” ，即便饥寒交迫，也绝不踏入藏民青稞地，甚至用仅有的银元换取粮食并留下字条；朱德身为总司令，坚持与士兵同吃糙米饭、同穿补丁衣，拒绝警卫员的特殊照顾，一句 “ 纪律面前无特权 ” 成为队伍共识。这种 “ 不拿群众一针一线 ” 的自律与 “ 官兵一致 ” 的准则，让红军赢得了百姓的信任与拥护。正如斯诺所见，红军路过村庄时，百姓主动送粮送水，而严明的纪律正是这支队伍能够凝聚民心、逆境前行的关键 “ 密码 ” ，最终使革命力量在铁律护航下不断发展壮大。 【解析】 除了“信仰”，还可选择“奋斗”“为民”“纪律”“担当”等，结合名著内容具体事例阐述即可。 示例：中国革命胜利的密码是“奋斗”。在《红星照耀中国》中，红军以顽强的奋斗精神跨越生死绝境。长征路上，他们爬雪山时脚踏终年积雪，身着单衣抵御严寒；过草地时深陷沼泽泥潭，靠啃皮带、挖野菜充饥，却始终迈着坚定的步伐。红四团为抢占泸定桥，昼夜奔袭，战士们磨破脚掌、汗透衣襟，仍咬牙坚持“跑步前进”。这种奋斗不仅是体力的极限挑战，更是意志的淬火成钢。斯诺目睹红军战士用血肉之躯丈量雪山草地，感慨于他们“用奋斗书写奇迹”的精神——正是这股不服输、不怕难的劲头，让中国革命在艰难险阻中开辟出胜利之路，使星星之火终成燎原之势。 十八、（2026・甘肃临夏・二模）为让经典文脉跨越时光、在数字时代焕发新生，九年级（1）班开展了“AI赋能名著阅读”主题实践活动，以科技联结文本，以创意品读经典。请结合名著积累，完成下面题目。 同学们借助AI技术沉浸式品读名著，从经典中汲取精神力量，践行成长初心。小语在AI助手中输入《骆驼祥子》《水浒传》《简・爱》后，系统推送了挣扎、反抗、独立三个核心关键词。请自选一部名著，任选一个关键词，结合名著内容，分析该关键词所代表的精神在作品中的具体体现。 《骆驼祥子》《水浒传》《简・爱》 【答案】 示例1：《简·爱》——独立。简·爱出身卑微、受尽磨难，却始终坚守人格独立，不依附他人，追求平等与尊严，最终获得幸福。 示例2：《水浒传》——反抗。武松、林冲等好汉不堪封建压迫与不公，奋起反抗，体现了底层人民不屈的反抗精神。 示例3：《骆驼祥子》——挣扎。祥子从勤劳坚韧的车夫，在黑暗社会中不断挣扎，努力买车想改变命运，体现底层小人物的艰难挣扎。 【解析】 要求结合《骆驼祥子》《水浒传》《简・爱》三部名著，围绕“挣扎、反抗、独立”三个关键词，结合情节分析人物精神。作答先要审题，明确需选定一部名著和一个关键词；再把握关键词含义，选取书中核心人物与典型情节，将人物经历、行为表现和关键词对应起来，条理清晰地阐述精神的具体体现，做到内容贴合原著，观点明确。 示例一：《骆驼祥子》——挣扎。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。他省吃俭用、拼命拉车，经历买车三起三落，在黑暗的社会泥潭里不停挣扎。即便屡屡遭遇打击，他也曾一次次重新振作，尽显底层小人物在命运困境中艰难求生的状态。 示例二：《水浒传》——反抗。林冲本是朝廷武官，性格隐忍安分，却遭高俅一伙接连陷害。从误入白虎堂到风雪山神庙，他被逼得走投无路，终于彻底爆发，手刃仇人、投奔梁山。他的经历，是封建压迫下底层英雄奋起反抗的真实写照。 示例三：《简・爱》——独立。简・爱童年饱受欺辱，长大后做家庭教师，面对罗切斯特，她不因身份差距自卑。她追求人格、精神与经济上的双重独立，拒绝依附他人，始终坚守自我，用行动诠释了女性可贵的独立品格。 十九、（2026・甘肃临夏・二模）《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满了艰辛，两个团队表现出了怎样相同的精神内涵？请结合作品内容简要分析。 【答案】 都有不畏艰难、坚持不懈、团结协作、坚定信念的精神。《西游记》师徒四人历经九九八十一难，始终不放弃取经目标；红军长征历经雪山草地、围追堵截，坚守革命信念，团队协作突破重重困境。 【解析】 两部作品中的团队虽身处不同时代、有着不同目标，但面对重重磨难，展现出不畏艰险、坚持不懈、团结协作、信念坚定的共同精神。 结合《西游记》来看，唐僧师徒四人组成取经团队，西行路上险象环生。火焰山酷热难耐，狮驼岭妖魔横行，一路遭遇强盗、精怪、险阻，历经九九八十一难。师徒四人也曾有分歧、退缩之时，但始终心向西天，坚守求取真经的初心。孙悟空勇斗妖魔、猪八戒、沙僧各司其职、彼此帮扶，众人凝心聚力，从不因前路艰险而半途而废，用坚持与协作攻克一重又一重难关，尽显不畏困苦、矢志不渝的精神。 结合《红星照耀中国》记载的红军革命历程可知，红军在长征途中面临极端恶劣的自然环境与敌人的围追堵截。翻越终年积雪的雪山、跋涉沼泽遍布的草地，缺衣少食、弹药匮乏，生存与战斗都承受着巨大考验。全体红军战士怀揣革命理想，有着解放人民、谋求民族独立的坚定信念。行军作战中大家互帮互助、紧密配合，集体作战、共渡难关，没有人因艰难处境放弃理想，凭着顽强的意志一步步完成战略转移，同样诠释了不畏磨难、团结一心、坚守信仰、持之以恒的可贵品质。 综上，两支队伍都以坚定的信念为支撑，依靠团队协作，直面一路艰辛，始终坚持不懈，这便是二者相通的精神内涵。 二十、（2026・甘肃庆阳・二模）为激发同学们阅读古典小说的兴趣，班级在“古典小说阅读周”活动中增设了“沉没式角色体验”活动，请仿照下列“角色体验设计方案”示例，根据你的阅读体验，从《水浒传》选择一个人物，也写一个角色体验设计方案。 示例： 角色体验设计方案 出处 人物 角色体验文案 《西游记》 孙悟空 我是孙悟空，来自花果山，跟随答堤祖师学会了七十二变、筋斗云。后大阁天宫，被投入大上老君的炼开炉里炼了七七四十九天，反倒炼出了一双火眼全睛，正印证了那句“那些杀不死我的，必将使我更加强大”。然而，最后我还是被如来佛祖压在了五行山下。后来，我得观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，终成正果，被封为斗战胜伤。曰望我这一生，桀骜不烈，好争好斗，但无论如何我始终正直善良，是非分明。 角色体验设计方案 出处 人物 角色体验文案 《水浒传》 　　　 　　　　 【答案】 ① 示例：鲁智深 ② 我是鲁智深，人称花和尚，豪爽侠义，勇猛无畏，我因醉酒打死镇关西，从此走上逃亡之路。我力大无穷，倒拔垂杨柳，更在野猪林救下林冲，展现了我的忠诚与义气，后来与武松、杨志等人一同入伙梁山。在梁山，我用行动诠释了“路见不平，拔刀相助”的精神。我虽然鲁莽，但始终坚守心中的正道，以行动为兄弟们撑起一片天。 【解析】 结合“角色体验设计方案”示例可知，“角色体验设计方案”用第一人称叙述，先讲生平主要事件，最后总结人物的性格品格。 这是开放性作答的题目，作答时要从《水浒传》中选择一个你熟悉的经典人物，结合人物的经历进行阐述理由。 示例： 我是林冲，人称“豹子头”，原是东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强，本想安分守己，与妻子共度一生。怎奈权臣高俅的干儿子高衙内看中我的妻子，他们便设计诱我持刀误入白虎节堂，将我刺配沧州。一开始，我对不公平的遭遇是忍气吞声，只盼能平安与家人团聚。他们却在野猪林买通差人要结果我的性命，幸得鲁智深兄弟相救。在沧州牢城看守草料场时，高俅又派陆谦等人趁大雪之夜火烧草料场，欲置我于死地。我亲耳听到他们的毒计，那一刻，心中仅存的幻想彻底破灭。我怒杀陆谦，雪夜直奔梁山。回首往事，我林冲一生只想做个守法良民，可这世道偏偏不给我活路。正所谓“杀人须见血，救人须救彻”，既然忍无可忍，便无需再忍，这便是我被逼出来的复仇与反抗之路。 二十一、（2026・甘肃庆阳・二模）老舍在《骆驼祥子》里说：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在，人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点不是他自己的过错。”请结合《骆驼祥子》的内容，谈谈你对这两句话的理解。 【答案】 祥子刚进北京城，自尊，勤劳，善良，有“拥有属于自己的车”的奋斗目标。然而社会一次次摧毁祥子的奋斗目标与意志。当祥子把人生目标由“拥有属于自己的车”转变为“带着小福子一起过上平稳生活”时，社会又毁灭了小福子，让祥子看到了努力了一世的小福子最终也只得了个凄惨的结局，从此祥子彻底变为一具行尸走肉。小说通过叙述祥子命运的变化，揭示了即便是“到现在”，“在那文化之城”，“人还把自己的同类驱到野兽里去”的社会现实。 【解析】 本题考查名著内容理解。作答此题，首先明确“人把自己从野兽中提拔出”可理解为：人类在漫长的进化过程中，逐渐脱离了原始的野蛮和动物性，发展出了文明、道德、情感等高级特质，这体现了人类的进步和自我提升；“可是到现在，人还把自己的同类驱到野兽里去”可联系《骆驼祥子》中祥子遭到的打击进行阐释；“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点不是他自己的过错”要重点分析祥子变成“走兽”的原因，以及为什么“一点不是他自己的过错”。 示例：祥子原本是一个勤劳、善良、有梦想的青年，他来到北平这座所谓的“文化之城”，渴望通过自己的努力过上好日子。然而，残酷的社会现实却一次又一次地打击他。他经历了被军阀抢车、被侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等一系列灾难，这些遭遇让他逐渐丧失了对生活的希望和信心，从一个积极向上的人变成了一个自私、堕落、麻木的“走兽”。这并不是祥子自身的过错，而是黑暗的社会环境把他逼成了这样。在那个吃人的社会里，底层人民无论怎样努力都难以摆脱悲惨的命运，他们被剥削、被压迫、被欺凌，最终只能无奈地沉沦。老舍通过祥子的悲剧，深刻地揭示了社会的不公和黑暗，表达了对底层人民的同情和对社会制度的批判。例如：祥子拼命拉车，省吃俭用，只为买一辆属于自己的车，但车却三番两次被夺走；他与虎妞的婚姻也是被逼迫的，这给他带来了无尽的痛苦和压力。而周围的人，如刘四爷、孙侦探等，也都在不同程度上对他进行了伤害和欺骗。祥子的堕落是社会环境逼迫的结果，他无力抵抗命运的捉弄，只能在绝望中越陷越深。这正体现了“人还把自己的同类驱到野兽里去”这句话的深刻内涵。 二十二、（2026・甘肃酒泉・二模）艺术节期间，艺术社开展“我为经典人物设计海报”的创意活动。其中，色彩搭配是主要评价因素。请你仿照示例，从下列人物中任选一位，结合整本书阅读积累，说说你会选择哪种颜色为底色为他设计海报。 示例：我会选择紫色为底色为简・爱设计海报。简・爱出身卑微却灵魂高贵，她在困境中始终坚守自尊与平等的信念。紫色既带着浪漫的理想主义色彩，又象征着独立与坚韧，与简・爱追求精神自由、人格平等的形象完美契合。 孙悟空             保尔・柯察金             长妈妈（阿长）             武松 【答案】 示例一：我会选择金色为底色为孙悟空设计海报。孙悟空出身石猴，习得神通后大闹天宫，后保护唐僧西天取经终成“斗战胜佛”。金色既象征着他火眼金睛的锐利与金箍棒的光辉，彰显其神通广大的战力，又寓意着他修成正果后的神圣与崇高，与他桀骜不驯、正义勇敢、终成正果的人物命运完美契合。 示例二：我会选择红色为底色为保尔设计海报。红色象征着热血、生命与信仰。保尔在战场上冲锋陷阵，在和平年代顽强抵抗病魔，他的一生始终充满着革命的激情和不屈的斗志。红色的底色，能直观地展现他为理想献身的崇高精神，以及他生命中燃烧不息的光辉。 示例三：我会选择米白色为底色为阿长设计海报。米白色素净、温和、亲切，契合长妈妈普通劳动妇女的身份。她没有文化却真诚善良，用朴素的方式关心孩子，这份不加修饰的善意纯粹又动人，米白色能很好地烘托出她质朴、真诚、温暖可亲的人物特点。 示例四：我会选择深红色为底色为武松设计海报。深红色象征刚烈、正义与血性。武松武艺高强、嫉恶如仇，景阳冈打虎尽显勇猛，为兄报仇斗杀西门庆，醉打蒋门神伸张正义，一身侠肝义胆，性格刚猛不屈。深红色的底色，能凸显他勇猛刚烈、正气凛然的英雄气概，也暗含他经历的坎坷与血性人生。 【解析】 首先要从给定人物中选定一位，结合整本书阅读，梳理人物的身世经历、性格特征与精神品质。接着选取一种有象征意义的颜色作为海报底色，明确该颜色的文化寓意与情感内涵。然后仿照示例句式，先点明所选人物和底色，再简述人物核心形象特点，最后把颜色象征义与人物性格、精神品格一一对应，做到色彩寓意贴合人物人设与作品内涵。表述条理清晰，语言流畅，结构和示例保持一致。 示例一：我会选择金色为底色为孙悟空设计海报。孙悟空桀骜勇敢、神通广大，一路降妖除魔护送唐僧取经。金色象征神圣、英勇与不凡，正好契合他不畏强权、嫉恶如仇、终成正果的人物形象。 示例二：我会选择红色为底色为保尔设计海报。保尔历经磨难仍坚守革命理想，意志顽强甘于奉献。红色象征热血、信仰与坚毅，和他执着追梦、永不向命运低头的精神高度契合。 示例三：我会选择暖黄色为底色为长妈妈设计海报。长妈妈朴实粗俗却心地善良，真诚关爱孩子，为鲁迅买来《山海经》。暖黄色象征温暖、淳朴与温情，贴合她平凡又善良的普通妇人形象。 示例四：我会选择青黑色为底色为武松设计海报。武松勇猛刚直、嫉恶如仇，行事豪爽有侠气。青黑色象征刚毅、沉稳与英气，与他武艺高强、性情刚烈、行侠仗义的英雄形象十分相配。 二十三、（2026・甘肃武威部分校・中考模拟）请阅读名著选段，完成下面小题。 【甲】 他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （节选自《骆驼祥子》，江苏人民出版社2025年版，有删改） 【乙】 他脚上的一只旧套鞋老是灌满了积雪，好几次遗失在雪堆里。另一只脚上的靴子也有完全散掉的危险。因为睡在水泥地上，他脖子上鼓起了两个大痈疮……他瘦骨嶙峋，两眼熬得通红，他在疯狂地挥动大木锨铲雪……每走一步，他都觉得胸部疼得像被针刺一样，冷得他的上下牙齿直打架、两眼发黑，他觉得，眼前的树木像奇怪的木马一样，在围着他打转。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》，江苏人民出版社2024年版，有删改） 【丙】 公孙问道：“尊选程墨，是那一种文章为主？”他道：“文章总以理法为主，任他风气变，理法总是不变。所以本朝洪、永是一变，成、弘又是一变，细看来，理法总是一般。大约文章既不可带注疏气，尤不可带词赋气。带注疏气不过失之于少文采，带词赋气便有碍于圣贤口气。所以词赋气尤在所忌。”公孙道：“这是做文章。请问批文章是怎样个道理？” （节选自《儒林外史》，江苏人民出版社2024年版，有删改） 1. 根据甲乙丙选段，结合整本书，分别分析“他”的主要人生追求是什么？ 2. 结合以上选段及整本书，任选一位人物，从实践结果及对你的启发的角度，评析“他”的人生追求。 【答案】 1.① 祥子：凭借自己勤劳吃苦、省吃俭用，买一辆属于自己的人力车，靠自己的力气安稳过日子。② 保尔：全力扑在筑路工作上，用钢铁般的意志，忍受一切苦难，追求崇高的革命理想。③ 马二：推崇八股文章理法，恪守儒家圣贤道统，推崇和评选科举八股文 2.示例一：选择祥子。 在黑暗剥削的旧中国，祥子经历三次买车、三次失车的打击，又遭遇小福子自杀的精神重创，最终彻底堕落，他靠个人努力买洋车过安稳日子的追求彻底落空。底层劳动者仅靠个人奋斗，在黑暗不公的旧社会无法实现理想；面对挫折不能轻易放弃初心、沉沦堕落，要始终保持对生活的信念。 示例二：选择保尔。保尔始终坚守革命追求，即便在筑路负伤、全身瘫痪、双目失明的绝境中，也没有放弃，最终完成了文学创作，实现了为革命奉献一生的人生追求。我们要把个人追求和国家集体的理想结合起来，面对磨难要有钢铁般的意志，不屈不挠才能实现人生价值。 【解析】 1. 【甲】： 结合选段和原著内容可知，祥子把“拉包车、省吃俭用攒钱”当作实现目标的途径，他的人生追求是凭借勤劳吃苦、省吃俭用，买一辆属于自己的人力车，靠自己的力气安稳过日子。他认为只要自己肯咬牙坚持，就能靠诚实劳动拥有属于自己的车，摆脱底层劳动者的困境，过上独立、安稳的生活，这是他朴素而执着的人生目标。 【乙】： 结合选段和原著内容可知，选段中保尔在极度寒冷、身体虚弱的状态下，依然坚持铲雪筑路，展现出钢铁般的意志。结合整本书来看，他的人生追求是全力投身革命事业，用钢铁般的意志忍受一切苦难，追求崇高的革命理想。他把个人生命融入到建设新社会、为人民解放的事业中，即便身体饱受折磨，也始终坚守理想，用行动践行革命信念。 【丙】： 结合选段和原著内容可知，选段中对文章理法的讨论，体现了马二先生（及同类八股文人）的理念。结合全书来看，他的人生追求是推崇八股文章理法，恪守儒家圣贤道统，以推崇和评选科举八股文为事业，维护科举制度的规范。他认为文章必须以“理法”为核心，坚守圣贤道统，一生都在钻研八股文写作、评选科举文章，将科举八股视为安身立命的根本，是科举制度的忠实维护者。 2. 以祥子为例： 实践结果：结合甲段内容和《骆驼祥子》可知，祥子三次攒钱买车，三次遭遇打击。第一次被大兵抢走，第二次被孙侦探敲诈，第三次为虎妞办丧事卖掉车，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉。祥子的人生追求在黑暗的旧社会中彻底破灭。他始终坚信“靠力气吃饭”，将买一辆属于自己的洋车作为唯一目标，省吃俭用、拼命拉车，却一次次被现实碾碎希望。他的失败并非不够努力，而是黑暗的旧社会制度不允许底层劳动者靠个人奋斗改变命运，剥削与压迫最终摧毁了他的信念，让他从勤劳坚韧的青年沦为自暴自弃的废物。 个人启发：祥子的悲剧让我明白，个人奋斗无法脱离时代的土壤。他的追求是孤立的个人主义，忽视了底层劳动者共同的困境与社会制度的压迫，最终只能被时代吞噬。这启示我们，既要学习祥子吃苦耐劳的精神，也要看清个人命运与时代的联系，将个人追求与更广阔的集体需求结合，才能避免陷入孤立无援的困境；同时，无论遭遇多大挫折，都不能放弃对生活的信念与底线，否则只会被黑暗同化。 示例：祥子的人生追求是靠自己的力气买一辆车、安稳过日子，但在旧社会的压迫下彻底破灭，他最终沦为麻木潦倒的行尸走肉。这启示我们，个人奋斗离不开时代环境，既要保持吃苦耐劳的精神，也要看清个人与时代的联系，避免陷入孤立的个人主义困境，同时无论遭遇挫折都不能放弃信念与底线。 以保尔为例： 实践结果：结合乙段内容和《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔经历了战争、筑路、病痛的多重折磨，即便全身瘫痪、双目失明，依然以笔为武器，坚持创作《暴风雨所诞生的》，践行革命理想。保尔的人生追求最终实现了生命的价值。他将个人生命完全融入革命事业，放弃了个人安逸，在筑路、战争、建设中忍受了常人无法想象的苦难，即便身体被伤病摧毁，依然没有放弃理想，用文字继续为革命事业奋斗。他的人生追求超越了个人得失，在为集体、为人民的奉献中，实现了生命的永恒价值，成为“钢铁”般的革命战士。 个人启发：保尔的人生让我明白，崇高的理想能赋予人超越苦难的力量。他的追求不是为了个人安稳，而是为了更广阔的集体与人民，这种理想让他在绝境中依然能坚守信念、永不放弃。这启示我们，人生的意义不在于安逸享乐，而在于为有价值的目标奋斗，将个人追求与集体、时代的需求结合，才能在困境中保持坚韧，实现生命的价值。 示例：保尔的人生追求是投身革命事业、实现崇高的革命理想，他在多重苦难中坚守信念，即便全身瘫痪、双目失明，依然以笔为武器继续奋斗，最终实现了生命的永恒价值。这启示我们，崇高的理想能赋予人超越苦难的力量，将个人追求与集体、时代的需求结合，才能实现真正的人生价值，在困境中保持坚韧不拔的信念。 以马二为例： 实践结果：马二先生一生钻研八股文，评选科举文章，资助匡超人、蘧公孙等后学，却始终将八股科举视为唯一正道，忽视了真正的学问与人格修养。马二先生的人生追求陷入了科举制度的牢笼。他将八股文的“理法”奉为圭臬，一生都在维护科举制度的规范，却始终没有真正实现“经世致用”的理想，反而成为科举制度的忠实信徒与牺牲品。他评选的八股文文章，既无真正的思想内涵，也无法改变底层文人的命运，最终只能在科举的虚幻中消磨一生，成为封建科举制度下的“八股腐儒”。 个人启发：马二先生的人生让我明白，脱离实际的教条主义追求，只会让人陷入僵化与狭隘。他将八股文的“理法”当作不变的真理，忽视了时代的变化与真正的学问，最终只能被制度束缚。这启示我们，学习与追求不能固守教条、僵化不变，要学会结合实际、灵活变通，避免被狭隘的规则束缚，才能真正实现有价值的追求。 示例：马二先生的人生追求是推崇八股文章理法、恪守儒家圣贤道统，维护科举制度的规范，最终却陷入了科举制度的牢笼，成为僵化的“八股腐儒”。这启示我们，不能固守教条、僵化不变，学习与追求要结合实际、灵活变通，避免被狭隘的规则束缚，才能实现真正有价值的人生追求。 二十四、（2026・甘肃白银・质量监测）“经典是有力量的。”《钢铁是怎样炼成的》赋予人逆境中向上的坚韧，《简・爱》则似一盏暗夜明灯，照亮人追寻自尊与真爱的征途。请从这两部小说中选择某一个人物形象，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，历经战场厮杀、修筑铁路、疾病缠身等重重磨难，却始终坚守为人类解放而奋斗的信念，在逆境中锻造出钢铁般的意志。他的形象让人体会到名著的力量：无论遭遇何种挫折，都要保持坚韧不拔的品格，为理想不懈奋斗。 示例2：《简·爱》中的简·爱，出身卑微、相貌平凡，却始终坚守自尊、独立的人格，面对罗切斯特的权势、英格拉姆小姐的美貌，她不卑不亢；面对圣约翰的求婚，她坚守内心的真爱与自由。她的形象如暗夜明灯，让人体会到名著的力量：人无论身处何种境遇，都要坚守自尊，勇敢追寻属于自己的真爱与人生价值。 【解析】 这道题的核心是结合具体人物形象，阐释“经典是有力量的”这句话。解题时，首先要明确选择的人物（保尔・柯察金或简・爱），然后梳理该人物的核心经历，如保尔的战场磨难、修路艰辛、疾病缠身；简・爱的寄人篱下、反抗不公、坚守爱情与自尊。接着提炼人物身上体现的精神品质，如保尔的坚韧、为理想奋斗，简・爱的自尊、独立、勇敢追爱。最后将人物精神与“经典的力量”联系起来，说明这种精神如何给予读者逆境中向上的动力，表述需紧扣人物经历与精神内核，避免空泛抒情。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金，从贫苦工人家庭走出，在革命浪潮中历经战场负伤、铁路修筑的严寒困苦，直至双目失明、全身瘫痪，始终以“为人类解放而奋斗”为信念，在绝境中用笔续写生命价值。他的形象彰显了经典的力量：困境从不是放弃的理由，唯有以坚韧为刃、以理想为灯，方能在逆境中淬炼出钢铁般的品格，激励读者直面挫折、永不言败。 示例二：《简・爱》中的简・爱，自幼父母双亡、寄人篱下，在洛伍德学校饱受磨难，却始终坚守“人格平等”的信念。面对罗切斯特的财富与地位，她不卑不亢；得知对方有妻后，毅然放弃爱情维护尊严；最终凭借独立的经济与精神，收获平等的幸福。她的形象如明灯般照亮经典的力量：无论出身如何卑微，都要坚守自尊与独立，勇敢追寻属于自己的精神自由与人生价值，让读者在追寻自我时拥有底气与勇气。 二十五、（2026・甘肃白银・质量监测）阅读《朝花夕拾》中《藤野先生》一文的节选片段，回答问题。 “有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。” 这段文字让你联想到《西游记》中下列备选人物中的哪一个？请结合具体情节，说说他为什么会带给你这样的阅读感受，100字左右。 备选人物：菩提祖师   唐僧   孙悟空 【答案】 示例一：我联想到唐僧。藤野先生为中国医学、为学术无私奉献，唐僧则为普度众生、求取真经，心怀天下大义。取经路上，他屡遭妖魔掳掠、受女儿国诱惑，却始终不改初心，执着前行。这种无私利他、坚韧不拔的品格，与藤野先生不倦教诲、没有民族偏见的精神高度契合，令人敬佩。 示例二：我联想到菩提祖师。藤野先生是鲁迅的恩师，热心教诲、倾囊相授；菩提祖师作为孙悟空的师父，见其天资聪颖，便毫无保留地传授七十二变、筋斗云等本领，耐心点拨、悉心栽培，即便后来逐他下山，也是为护其周全，尽显师者的热忱与大爱，与藤野先生的师长形象高度一致。 示例三：我联想到孙悟空。鲁迅先生回国后常念师恩，孙悟空则忠心守护唐僧。取经途中，他三打白骨精识破诡计，即便被师父误解驱逐，仍心系师父安危，归来护其脱险。他以一身本领全力相助，这份真诚担当、倾力守护的情义，与鲁迅先生用一生的战斗与坚守，把恩师的教诲化为用文字唤醒国民的力量相一致。 【解析】 首先提炼选段核心：藤野先生对学生满怀热忱、悉心教诲，心怀大义与无私奉献，人格令人敬佩。再分别对应三位人物：菩提祖师无私授艺、悉心教导；唐僧慈悲坚定、坚守信念与责任；孙悟空重情重义、知恩图报。三者均可与藤野先生形成精神关联。答题时先选定人物，再结合对应情节，将人物品质与藤野先生的精神相联系，言之有理即可。 示例一：联想到菩提祖师。他收留孙悟空，耐心传授七十二变、筋斗云等高强本领，不图名利、不求回报，一心希望弟子学有所成。如同藤野先生无私教导鲁迅，两人都有着悉心育人、无私奉献的高尚品格，令人敬佩。 示例二：联想到唐僧。他一心求取真经，心怀慈悲与大义，无论遇到多少磨难都坚守初心，对徒弟严格又慈悲，始终心怀向善济世的愿望。这与藤野先生心怀学术、希望医学造福中国的博大胸怀相似，都有着坚定信念与高尚人格。 示例三：联想到孙悟空。他对传授自己本领的菩提祖师始终敬重感念，铭记师恩，重情重义。正如鲁迅始终怀念藤野先生，铭记其教诲与期望。二者都体现出对恩师的感恩之心，以及不忘教导、坚守本心的品质。 二十六、（2026・甘肃酒泉・考前自测）小语采取选择性阅读方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。 问题选择 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典著作。于是我选择先（1）　　　　　　，原来全书共13篇著作，系统地介绍了（2）　　　　　　。 （3）　　　　　　选择 学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读其中篇章《诗经第四》。 目的选择 美术老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我就可以选择阅读篇章（4）《　　　　　　》。 【答案】 ① 浏览目录（意对即可） ② 我国传统文化/中国古代文学的发展/传统文化历史脉络（意对即可） ③ 兴趣/爱好 ④ 说文解字第一 【解析】 本题考查名著识记及阅读方法。 ① 《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。浏览目录是了解一本书内容结构的常用方法。通过浏览目录，我们可以快速得知《经典常谈》中包含的篇章和主题，从而了解它涉及了哪些经典著作。 ② 《经典常谈》是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活・读书・新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。《经典常谈》系统地介绍了从《诗经》到《说文解字》的十三部经典，这些经典涵盖了古代中国的文学、历史、哲学等多个方面，是了解中国古代文化的重要窗口。 ③ 由“学了《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣”可知，此处应为兴趣或爱好。兴趣选择是根据自己的兴趣点来选择阅读内容。既然小语同学对《蒹葭》《关雎》这类诗歌感兴趣，那么阅读《诗经第四》是一个很好的选择，因为《诗经》是中国古代诗歌的集大成者，其中包含了大量优美的诗篇。 ④ 目的选择是根据具体任务或需求来选择阅读内容。小语同学的任务是介绍我国文字的发展，因此选择阅读《说文解字第一》这一篇章是非常合适的。这一篇章详细介绍了汉字的起源、发展、构造方法以及六书分类等方面，对于了解中国文字的发展史非常有帮助。 二十七、（2026・甘肃酒泉・考前自测）请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独唱，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①　　　　 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ②　　　 【答案】 ① 喜欢鸣叫 ② 捕食敏捷 【解析】 第一空：根据“4月过完，它开始歌唱”可知，蟋蟀在四月末开启鸣叫；根据“先是一只两只……不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱”可知，蟋蟀会从单独鸣叫，逐渐发展为成群鸣叫。故蟋蟀的习性是喜欢鸣叫。 第二空：根据“休息时，捕捉器折起来，举于胸前……一副在祈祷的昆虫的架势”可知，写出螳螂安静时姿态温和；根据“一旦猎物突然出现……抓住猎物后便收回来”可知，一连串动作描写，凸显螳螂发现猎物后反应极快，捕食干脆利落。 二十八、（2026・甘肃陇南・学情监测）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请结合原著中的一个情节帮助同学理解鲁迅先生的观点。 【答案】 ① 示例：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人经过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。② 示例：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明在武松眼里，普通人死不足惜。 【解析】 结合题干中鲁迅先生的观点可知，需结合原著情节证明：梁山好汉并非对所有人都秉持“兄弟情义”，而是存在明确的立场与对象区分。 示例：三打祝家庄时，扈家庄已经主动向梁山投降，梁山好汉李逵仍血洗扈家庄，杀害了扈太公一门老幼，仅扈成逃脱。事后宋江仅口头责骂了李逵，没有做出实质惩罚。由此可见，梁山泊只把自身阵营的人当作兄弟，并不将所有外人都当兄弟看待，所以鲁迅先生认为这个译名不妥当。 二十九、（2026・甘肃陇南・学情监测）读完《红岩》这本书后，小甘同学想为文中的烈士们征集颁奖词。请你仿照示例，从以下两位备选人物中选择一位人物拟写颁奖词，展现人物经历，写出人物精神。 江姐       许云峰 人物：　　　　　　　　             颁奖词：　　　　　　　　　　 【示例】 人物：小萝卜头 颁奖词：幼小的小萝卜头被囚于最黑暗的牢笼，却刻苦学习，用一根短短的铅笔，传递着情报。他的生命短暂如流星，却用最纯洁的赤诚和勇敢，划破了旧中国最沉重的黑夜，照亮了无数后来者的路。 【答案】 示例一： 人物：江姐 颁奖词：在狱中，江姐遭受了竹签钉手指等酷刑的折磨，但她始终坚贞不屈，没有透露党的任何秘密。面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，她以钢铁般的意志捍卫了自己的信仰，真正体现了“威武不能屈”的精神。 示例二： 人物：许云峰 颁奖词：许云峰被捕后，面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚贞不屈。敌人用尽各种手段企图让他屈服，但他严守党的机密，甚至在狱中组织难友进行斗争，鼓励大家保持革命气节。许云峰以钢铁般的意志诠释了“威武不能屈”的精神——无论敌人如何施压，都无法动摇他对信仰的忠诚和对革命事业的坚定。 【解析】 原示例先写人物所处的艰难环境，再写人物具体的行动，接着点出精神品质，最后上升到精神价值与影响。按照示例思路，结合能展现人物精神品质的情节，组织语言即可。 江姐奉命前往川北联络工作，抵达县城时，亲眼看见丈夫彭松涛的头颅被敌人悬挂在城头示众。她强压心中剧痛，掩饰情绪继续完成任务，没有因个人悲痛耽误革命工作。之后由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，被关押在渣滓洞集中营。敌人为了从她口中获取地下党组织的名单与活动情报，对她施用了极为残酷的刑罚，将竹签一根根钉入她的手指指尖，试图用剧痛逼迫她屈服叛变。但江姐始终咬紧牙关，严守党的所有机密，没有向敌人提供任何信息。在狱中，她还常常安慰、鼓励其他难友，带领大家坚守革命气节，直至被敌人秘密处决，壮烈牺牲。江姐身上集中体现出对党无限忠诚、信仰坚定不移、坚韧不拔、大义凛然、舍生取义的崇高革命精神。 许云峰是中共重庆地下党的主要领导人之一，在革命工作中不幸被捕，先后关押于渣滓洞和白公馆监狱。许云峰严词斥责敌人的卑劣行径，坚守党的秘密绝不泄露。在狱中，他主动联络、团结难友，稳定大家的情绪，鼓舞众人坚守革命信心。他利用狱中有限的活动机会，凭借顽强的毅力，在阴暗潮湿的地牢里秘密挖掘逃生通道，耗费大量时间与体力，只为给狱中的同志们开辟一条求生之路。当革命胜利临近，敌人开始对狱中革命者进行屠杀时，他主动放弃逃生机会，将生的希望全部留给其他战友，自己慷慨就义。作为地下党的领导者，他始终以身作则，面对敌人的威逼利诱毫不动摇，坚守信仰与底线，体现出共产党人坚不可摧的革命意志。在狱中他心系战友，彰显了无私奉献、舍己为人的高尚情怀。面对死亡他从容镇定，树立起共产党人忠诚无畏、勇于牺牲的光辉形象。 示例一： 人物：江姐 颁奖词：你目睹丈夫头颅高悬城门，强忍悲痛继续革命；被捕入狱受尽酷刑，竹签穿指也未曾吐露半句机密。你以钢铁意志守护信仰，在黑暗牢狱中挺立如松，用生命谱写了一名共产党员坚贞不屈的英雄赞歌。 示例二： 人物：许云峰 颁奖词：你身陷牢狱却始终挺立如松，拒绝高官厚禄，怒斥敌人卑劣。在狱中挖掘地道为战友留出生路，就义前从容赴死、正气浩然。你用忠诚与无畏，诠释了革命者信仰如磐、视死如归的伟大精神。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $