专题02 积累运用（综合题）（5年汇编）（浙江专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

专题02 积累运用（综合题）（原卷版） 年份 考区 题目形式 试题考点 能力要求 2026 浙江 （1）借助知识卡片1，联系所学解释某书院牌匾「德业日陟」的意思 （2）据甲骨文字形推断「降」字的本义与读音，并判断「老师，我降贵纡尊给您提个建议」是否得体 （3）为教室文化墙的「净」「敬」「静」主题词配古诗文名句，另拟一个「jìng」主题词并配名句 （4）从四则新闻标题中任选一项，参考示例分析作者的立场 （5）结合「语言生活」实践活动的体验，用整齐的句式写一句学习收获 （1）汉字字理与文言词义迁移（《出师表》「陟罚臧否」） （2）汉字本义推断、多音字读音、成语（敬辞）的得体运用 （3）古诗文名句默写与主题归类（《爱莲说》《论语》《饮酒（其五）》） （4）新闻标题的词语选用与作者立场、情感倾向 （5）句式仿写与活动体验的概括表达 字词积累与推断、语境判断、语言得体 2025 浙江 （1）结合语境为「péi植」写汉字，据义项提示为「场院」的「场」选读音，按「饶」的意义演变判断「丰饶」的义项 （2）为「行山水，阅家园」活动队旗的两个图案择一，并说明理由 （3）跟着诗人行诗路，按序号填写古诗文名句（《使至塞上》《小石潭记》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《登飞来峰》等） （4）仿照示例，以「水」为本体用比喻句拟写「山水」系列书签内容 （5）为「阅家园」的「阅」另择一个同音字并说明理由 （1）字音字形与多义字的语境义 （2）图文转换与活动标志寓意解读 （3）名句默写与「乐观豁达」主题的匹配 （4）比喻修辞与仿写 （5）词义（同音字）辨析与主题理解 积累运用、图文转换、仿写、思辨 2024 浙江 （1）判断小诗《路》是否适合用作演讲活动宣传海报，并简述理由 （2）阅读演讲稿开头，按拼音写「蓬勃」「艰辛」、为①②处选填「汇入/汇聚」、在横线处续写与画线部分构成排比的句子 （3）结合所选诗文（长风破浪／千里共婵娟／抟扶摇而上者九万里），写一段话致敬中国航天人 （1）诗歌意蕴与情境适配的判断 （2）字形书写、近义词辨析、排比续写 （3）诗文名句的理解与迁移运用 情境判断、语言运用、名句迁移 一、（2026・浙江・中考真题）请用所学语文知识，解决生活中的语言问题。 1. 借助知识卡片1，联系所学，解释某书院牌匾“德业日陟”的意思。 知识卡片1陟zhì左边是山崖形，右边是两只脚趾朝上的脚。连起来，表示两只脚登上山崖。“陟”的本义是由低处向上走。 陟罚臧否，不宜异同。——《出师表》“陟”是“提拔、晋升”的意思。 2. “陟”“降”两字甲骨文的字形相关，请探究并完成任务。 降左边是山崖形，右边是两只脚趾朝下的脚。合起来，表示脚从山崖上走下来。据此推断，“降”的本义是（1）_________________，读音为（2）_________________。 （1）利用知识卡片1，推断上图中“降”字的本义。 （2）为上图中的“降”字选择正确读音。 A。jiàng B.xiáng （3）下面是小语同学在正式场合向老师提建议时说的话，借助知识卡片2，判断这句话是否得体，并说明理由。 “老师，我降贵纡尊给您提个建议。” 知识卡片2“降贵纡尊”是一个成语，“纡尊”，意思与“屈尊”相同。 3. 为了勉励全班同学，班级决定在教室里布置文化墙，请完成下列任务。 （1）在①～④处，分别为“净”“敬”“静”三个主题词配上古诗文名句。 【净】出淤泥而不染，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（周敦颐《爱莲说》） 【敬】三人行，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（《论语》） 【静】③　　　　　　　　　　　　　　　　　　，④　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（陶渊明《饮酒（其五）》 （2）根据情境，拟定一个合适的主题词填入⑤处，并在⑥⑦处配上相应古诗文名句。 【jìng⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　】⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑦　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（写出连续的两句） 4. 请任选下列一项新闻标题，参考示例，结合所选新闻标题的语言表达，分析作者的立场。 A．《守好一校餐桌，护佑一代成长》（摘自《光明日报》，2025年7月12日） B．《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》（摘自“中国青年报客户端”，2026年1月15日） C．《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》（摘自《中国青年报》，2026年1月9日） D．《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》（摘自《光明日报》，2025年7月1日） 示例： 新闻标题：《人民解放军百万大军横渡长江》（摘自《人民日报》，1949年4月24日） 分析立场：通过“百万”“横渡”等词语，赞扬人民解放军势如破竹的磅礴气势、英勇无畏的英雄气概。 5. 请结合本次“语言生活”实践活动的体验，参考示例，运用整齐的句式，写一句学习收获。 示例：解语言之奥妙，启生活之智慧。 二、（2025・浙江・中考真题）根据要求答题。 1. 阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和（péi）_______植，都可以成流连难舍的胜景。（方志敏）②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 péi_______植 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“场”选择正确的读音。 场 ◇平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场|起场。读音：cháng ◇指表演或比赛的全场：开场|终场。读音：chǎng A．cháng   B．chǎng （3）按图示“饶”字的意义演变，选出与第②句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（     ） A。饶有趣味 B。得理不饶人 2. 下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水。 3. 跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 伫立塞外，极目远眺，“（1）　　　　　　　，长河落日圆”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 抵达扬州，被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的乐观豁达深深打动。其实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像他们一样，面对挫折时，大声对自己说“（3）　　　　　　　，（4）　　　　　　　”。（古诗词中连续的两句） 坐在潭边，欣赏水中游鱼，不由自主地想起柳宗元《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，（2）　　　　　　　。” 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（5）　　　　　　　，（6）　　　　　　　。”（王安石《登飞来峰》） 4. 班级准备为本次活动制作“山水”系列书签留念，请你仿照示例，以“水”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：山如大地的诗行，以厚重的笔触，书写家园的壮美。 5. 经历以上活动，同学们认为“行山水”就是“阅家园”，而且对“阅家园”有了更深入的理解。你认为“阅”字还可以用哪个同音字替代？请说明理由。 三、（2023・浙江杭州・中考真题）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。 沙海樊忠慰这无法游泳的海只能以驼铃解渴每一粒沙都是渴死的水 蝴蝶・豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？ 四、（2024・浙江・中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 五、（2024・浙江・中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng　　　　　　　　　　　　　勃   jiān　　　　　　　　　　　　　辛 （2）文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（       ） A． 汇入 汇聚 B． 汇聚 汇入 （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 六、（2024・浙江・中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号登月，尽显中国航天科技的智慧与力量。请任选一项，结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人。 A。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B。但愿人长久，千里共婵娟 C。抟扶摇而上者九万里 七、（2023・浙江杭州・中考真题）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（       ）灭。（帕乌斯托夫斯基）◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（       ），才能发展科学。（郭沫若）◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 1. 按拼音填写汉字。 （1）xī（　　　　　　）灭                    （2）束fù（　　　　　　） 2. 依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 八、（2023・浙江杭州・中考真题）下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的。材料，探究会徽以“潮涌”命名的原因。     【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。 九、（2023・浙江杭州・中考真题）为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。 你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿・努力・坚持”的班会课。     请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。 十、（2023・浙江台州・中考真题）阅读“前言”，完成各题。 三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典（yǎ）____________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）____________着智慧，承载（A。zài        B。zǎi）着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷（chéng）____________的文本世界。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 典（yǎ）　　　　　　　　　　　　                 浸（rùn）　　　　　　　　　　　　             异彩纷（chéng）　　　　　　　　　　　　 （2）给文中加点字“载”选择正确的读音（     ） A． zài B． zǎi 十一、（2023・浙江宁波・中考真题）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。 同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗？ 讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。 同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？ 讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。 同学：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。 同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。 十二、（2023・浙江温州・中考真题）（多选）同学们驻足观赏《琵琶记》经典选段《糟糠自餍》。请你借助“戏文卡”，与同学分享体会赵五娘心境的过程。     戏文卡（赵五娘）唱词：滴溜溜难穷尽的珠泪，乱纷纷难宽解的愁绪。骨崖崖难扶持的病体，战钦钦难捱过的时和岁。这糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饥？我待吃呵，怎吃得？（选自《元本琵琶记校注》）【剧情简介】蔡伯喈辞别新婚妻子赵五娘，进京赴试，远去三年杳无音讯。家乡连年旱灾，赵五娘把仅有的米饭给了公婆，自己吃糠，换来的却是婆婆的猜忌。 十三、（2023・浙江温州・中考真题）为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 十四、（2023・浙江绍兴・中考真题）阅读图文，根据语境填空。        ：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①　　　　　　　　、　　　　　　　　”等，地名就含与水有关的字。    ：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的②　　　　　　　　面。    ：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。    ：对，谢安后人集资修筑了防水长dī③　　　　　　　　，他们的居住地就名“谢塘”。    ：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇仁”展现了当地崇shàng④　　　　　　　　仁义的民风。    ：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语・述而》中“⑤　　　　　　　　，　　　　　　　　”相近。 十五、（2023・浙江金华・中考真题）坐好，准备开考咯！请用上“行思坐忆”写一两句话，给考场上的自己加油。 示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天。加油吧！ 十六、（2022・浙江杭州・中考真题）小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。 要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。 十七、（2022・浙江杭州・中考真题）参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。 鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；　　　　　　　　　　　　　　　；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。 备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物 十八、（2022・浙江丽水・中考真题）下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求完成各题。 瓯江，一条始于百山祖的yuān（     ）源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变出奇。________孕大含深，从古至今引发无数文人墨客jìng（     ）相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。 （摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》） （1）听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。 ①yuān（　　　　　）源            ②jìng（　　　　　）相 （2）两位同学对“变出奇”一词的写法产生分歧，请为处选出恰当的汉字。（     ） A． 换 B． 幻 （3）听记的同学没听清楚“__________”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。（     ） A． 秀山丽水 B． 山清水秀 十九、（2022・浙江丽水・中考真题）小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。 A。王湾《次北固山下》 B。李白《渡荆门送别》 C。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 二十、（2022・浙江台州・中考真题）阅读语段，完成任务。 读一卷唐诗，观一城山海，这是美丽的台州；看一lǚ________曙光，品一桌海鲜，这是鲜甜的台州。唐朝时，台州是中华和合文化的重要发地；明朝时，台州是lǚ________行家徐霞客的首游地。这是一座如诗如画的宜居城市，一座诗与远方邂逅的城市。 （1）加点字“台”在文中读音正确的一项是（       ） A． tāi B． tái （2）根据拼音，写出相应的汉字。 一lǚ　　　　　　　　曙光                 lǚ　　　　　　　　行家 （3）填入文中正确的一项是（       ） A． 祥 B． 详 二十一、（2022・浙江台州・中考真题）据《光明日报》4月12日报道，疫情停课期间，河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学，给幼儿上网课。此事引发热议。 请写一段文字，发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法，要求120字左右，观点明确，理由充分，表达合理。 二十二、（2022・浙江宁波・中考真题）根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可以是“不录用”，也可以是“待定”。 要求：交代清晰，表达得体，字数80字左右。 服务内容：借还图书、书库整理岗位要求：热爱图书，熟悉图书分类；有服务热情；有志愿服务经历者优先。服务地点：图书馆二楼借阅室招募对象：初中生工作时间：2022年7月10日-7月17日每天下午14：00-17：00有意者请将报名邮件于6月15日之前发送至王老师邮箱：zyz@zhytsg。cn 王老师：我是育人中学初二学生，看到招募海报，我很想加入你们。我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者。7月5日至7月12日我有夏令营活动，其他时间都可以到岗服务。最终能否被录用，希望得到您的回复。赵博志6月10日 二十三、（2022・浙江湖州・中考真题）阅读下面文字，完成下面任务。 湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“     ①     ”、勇当“     ②     ”、能破“     ③     ”，在创新中zhàn     ④     放智慧的光芒。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bì     ⑤    将让广大青年在湖州这片“创新蓝海”中     ⑥     ，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。 （摘自《湖州在线》，略有删节） （1）为空白处①②③分别选择合适的词语。 A。天花板                           B。无人区                           C。探路者 （2）根据拼音写出汉字。 （3）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是（     ） A． 如获至宝 B． 如履薄冰 C． 如鱼得水 二十四、（2022・浙江绍兴・中考真题）“东南山水越为首”，绍兴“千岩jìng①          秀、万壑争流”的山水画卷，吸引了无数文人墨客。他们登临唱和，以诗抒怀，绍兴也因此成为渐东唐诗之路的核心段。让我们从镜湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，经沃洲天姥，抵天台石梁，走一走这条自然之路，xīn②          赏江南风光；走一走这条诗歌之路，líng③          听文人心声；走一走这条人文之路，领lüè④          历史韵味！ 1. 根据拼音和语境填写汉字。 ①　　　　　　       ②　　　　　　       ③　　　　　　       ④　　　　　　 2. 选出下列加点字与片段中“唱和”的“和”读音相同的一项。 A． 惠风和畅 B． 曲高和寡 C． 和颜悦色 D． 和光同尘 二十五、（2022・浙江舟山・中考真题）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。 二十六、（2022・浙江舟山・中考真题）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。” 二十七、（2022・浙江舟山・中考真题）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。 小嘉：语段中“yán jùn”一词，“jùn”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。 你：好的，这个词应该这样写，　　　　　　　　　　，我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改：　　　　　　　　　　。 小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。 你：是的，这是个病句，把“　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　”调换位置，读起来就朗朗上口了。 二十八、（2022・浙江金华・中考真题）八百多年前的一个清晨，金华武义城东的明招山下，悠悠的反钟声像往常一样响起一批批而来的名流学子，从四面八方会聚在明招寺的讲堂里。他们静静地离立着，等待着老师从朝（A．zhāo   B．cháo）阳的光芒中走来……是谁点燃了他们沸（téng）________的思想？又是谁，引领他们为国家民族的前途命运探寻和思考呢？ 他，就是一代理学大师吕祖谦（浙江金华人），他开创了“婺学”，主张经文并重，学术上采取（jiān）______容并包的态度，是中国思想史上“坐标式”人物。 1. 根据上面文字，完成后面小题 （1）填入文中的词语，符合语境的一项是（　　　　　　） A．莫名                       B．慕名 （2）加点字“朝”在文中读音正确的一项是（　　　　　　） A.zhāo                              B．cháo （3）结合语境，根据拼音写汉字。 沸（téng）　　　　　　　                 （jiān）　　　　　　容并包 2. 淳熙二年（1175），吕祖谦邀请朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟在信州鹅湖寺举行一场南宋史上最高级别的学术大辩论——鹅湖之会当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来，真可谓” ①　　　　　　　　，②　　　　　　　　”（刘禹锡《陋室铭》）。 3. 根据下面材料和你的积累，推断吕祖谦名（祖谦）与字（伯恭）的联系。 吕祖谦的得意弟子洪无竞，请他为自己取一个别字。吕祖谦主张既不能过度造求，也不能没有追求，于是针对“无竞”之名为他取别字为“求仲”。“仲”在古汉语中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。 4. 陆九渊雕像前有“百世大儒”四个字。假如在吕祖谦雕像前补充类似信息，下列选项中最合适的一项是（       ） A． 须眉 B． 尊君 C． 先贤 一、（2026・浙江杭州临安・一模）阅读活动开场白，根据要求完成任务。 开场白 诗词中的国人，固我文脉。一句一词，承千载文脉；一吟一诵，醒文化基因。那些（qiú）_____劲沉雄的边塞吟唱，清隽淡远的田园抒怀，经时光淘洗，依旧历久弥新。它们或镌刻于碑帖，或（liú）____传于楹联，或盖印于方寸，在平仄对仗间，藏着家国情怀，载着先贤风骨，让我们在吟咏中完成血脉觉醒。 1. 结合语境，根据拼音写出汉字。 （qiú）　　　　　　　　　　劲       （liú）　　　　　　　　　　传 2. 参考下面提示，结合语境，给语段中加点字选择正确的读音（     ） 帖 ◇写着字的小纸片，论坛或社交媒体上的留言：帖子、跟帖。读音：tiě ◇学习写字或绘画时临摹的样本：字帖、画帖。读音：tiè A． tiě B． tiè 3. 按图示“弥”字的意义演变，选出与文段中“历久弥新”的“弥”意思最接近的一项（     ） A． 硝烟弥漫 B． 仰之弥高 C． 弥留之际 二、（2026・浙江杭州余杭、临平・一模）根据提示，完成“花神・诗韵”学习卡片制作。 （1）补全学习卡诗文及意象内涵。 花 诗文句 出处 意象内涵 菊花 采菊东篱下，①　　　　　　　　。 《饮酒（其五）》（陶渊明） 淡泊隐逸 杨花 ②　　　　　　　　，闻道龙标过五溪。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） ⑥　　　　　　　　 梅花 ③　　　　　　　　，只有香如故。 《卜算子・咏梅》（陆游） 坚贞不屈 莲花 予独爱④　　　　　　　　，⑤　　　　　　　　。 《爱莲说》（周敦颐） 高洁清廉 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：⑦　　　　　　　　，⑧　　　　　　　　。（连续两句） （2）从学习卡中选择一种花，匹配以下名著中的人物，并结合作品内容阐述理由。 A。简・爱（《简・爱》）       B。保尔（《钢铁是怎样炼成的》）       C。王冕（《儒林外史》） 我选　　　　　　　　（花名），　　　　　　　　　　　 三、（2026・浙江杭州余杭、临平・一模）阅读下面活动导语，完成下面小题。 十二花神，是juān（        ）刻在民俗里的东方浪漫。十二花神，各具风骨：梅花孤傲坚韧，桃花明媚热烈，荷花高洁自守，菊花淡泊隐逸……人们以花喻节，以神寄情，把江南的温婉、文人的风骨、民间的祈愿，都融进这十二种花木的灵韵里。或于亭台轩榭间浅吟低唱，或于笔墨纸yàn（        ）间题咏描摹，那些流转于诗词画卷中的芳姿，历经千载而风韵犹存。通过寻访花神故事，使我们读懂一花一叶中的文化密码，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。此次活动，我们将穿越千年时光，循着花神的足迹，领略诗情画意的四季更迭，感受中华民族________（A．源远流长     B．络绎不绝）的文化根脉，于花的馨香中曲寻文脉，体悟古典文化的隽永魅力。 1. 结合语境，根据拼音写汉字。 juān（　　　　　　　）刻        笔墨纸yàn（　　　　　　　） 2. 参考下面提示，结合语境，给加点字“转”选择正确的读音。 A．转zhuǎn   释义：①旋动，改换方向、形势等；②不直接，中间再经过别人或别的地方；③姓。B．转zhuàn   释义：①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动；②绕着某物移动；③旋转一圈儿。 3. 下列填入语段横线处的成语，最恰当的一项是（       ） A． 源远流长 B． 络绎不绝 4. 文中画线句有语病，请写出修改意见。 四、（2026・浙江杭州富阳・一模）阅读“静心・致远”活动倡议书中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①静，是一种气质，也是一种修养。唯静，才能让内心空灵（chéng）          澈，观万事万物而产生深邃的思考。②人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑；丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏（A.cáng   B.zàng）。③人生最          （A．慢   B．漫   C．曼   D．谩）妙的风景，竟是内心的淡定与从容。 （1）结合第①②句语境，根据拼音写汉字，并为加点字选择正确的读音。 ①（chéng）　　　　　　　澈     ②宝藏　　　　　　　（A.cáng     B.zàng） （2）根据第③句语境和汉字结构，为空缺处选择合适的汉字。 　　　　　　　（A．慢     B．漫     C．曼     D．谩）妙 五、（2026・浙江杭州富阳・一模）在古诗文中寻“静”之境。 月夜：庭下如积水空明，①                      。（苏轼《记承天寺夜游》）田园：③                  ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）山水：高峰入云，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）潭水：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》） 林间：②                  ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）汀洲：晴川历历汉阳树，④                  。（崔颢《黄鹤楼》）书房：⑤                  ，⑥                  。（刘禹锡《陋室铭》）雪湖：天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （1）根据语境按序号填写古诗文名句。 （2）上述各种“静之境”都体现了诗人们怎样的精神追求？请简要回答。 （3）同学们从古人的寻静之道中受到启发，写静心寄语布置教室。请仿照示例，化用古诗文并运用比喻的修辞拟写一句寄语。 示例：让心灵如田园般悠然，拂去杂念，生命的繁花自会盛开。 六、（2026・浙江杭州拱墅・一模）“节”字由本义“竹节”向不同领域辐射，形成多个引申义。 1. 请为“节气”“气节”中的“节”字选择正确义项（填字母）。 （1）向外顺应天地之律——“节气”（　　　　　）       （2）向内守住人心之律——“气节”（　　　　　） 2. 请参照“节”的词义演变，选出与“开源节流”中的“节”意义相同的一项（     ） A． 盘根错节 B． 节衣缩食 C． 寒暑易节，始一反焉。 D． 持节云中，何日遣冯唐？ 七、（2026・浙江杭州滨江・一模）经典是岁月的沉diàn（        ），亦是智慧的结晶。无论是“关关雎鸠”中的质pǔ（        ）情思，还是“不以物喜，不以己悲”里的旷（A。kuàng   B。guǎng）达胸襟，都让我们为之动容。 同学们，让我们与经典展开对话，让思想在碰撞中            出智慧的火花，凝聚为精神的力量！ 1. 根据拼音书写汉字，给加点字选择正确读音。 ①沉diàn（　　　　　　　）     ②质pǔ（　　　　　　　）     ③旷达　　　　　（A.kuàng   B.guǎng） 2. 填入横线处的词语，下列选项中最恰当的一项是（     ） A． 开发 B． 迸发 C． 抒发 八、（2026・浙江杭州萧山・一模）阅读“花”文化，将空缺的内容补充完整。 芳菲万代——“花”的古韵流年 赏花形 诵花文 解花语 悟花寓 A．剪纸作品《傲雪寒梅》 ①，只有香如故。——陆游《卜算子・咏梅》 ④至死不渝 “花”早已成为传统文化中的重要元素，例如剪纸、印章、绘画等常以花为魂，将自然之美凝于方寸之间。请从展板第一栏“赏花形”的艺术作品中选择一样送给即将毕业的好朋友，并留言写下你的祝福。（要求：留言需结合展板文化知识和作品内涵）我的选择：⑤我的祝福：⑥ B．印章作品《空谷幽兰》 岸芷汀兰，②。——范仲淹《岳阳楼记》 高洁典雅淡泊美好 C．水墨画《会思考的芦苇》 ③，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经》 执着追求百折不挠 九、（2026・浙江杭州萧山・一模）阅读“马”文化，按要求完成任务。 马踏千年——“马”的前世今生 “马”之字形 “马”之生肖 “马”之精神 生肖马，地支属午，《周易》称“乾为天，为良马”。人们常以马寄情，那份跨越岁月的情怀永远是中国人的精神坐标。“   ②   ，送儿还故乡”是木兰穿越烽火的赤子之心，“   ③   ，弓如霹雳弦惊”是辛弃疾席卷风云的英雄豪情，   ④   。 “马”也是民族精神的载体，岁月变迁，精神却在成语里流淌。_____预示着鼓励创新突破、追求卓越的探索精神，_____象征着勇担重任、敢为人先的先锋意识，_____体现了中华民族勤劳不息、只争朝夕的奋斗精神。 （1）观察展板“马之字形”栏，写出①处字体名称，并总结汉字字形演变的特点。 （2）观察展板“马之生肖”栏，将②③处的古诗词补充完整，并在④处续写一句话，使之与前两句形成排比。 （3）观察展板“马之精神”栏。在空白处依次填入的成语，恰当的一项是（     ） A． 马不停蹄       天马行空       一马当先 B． 一马当先       马不停蹄       天马行空 C． 天马行空       一马当先       马不停蹄 （4）从下列名著中选择一个人物，并结合该人物的事迹阐述其所体现的“马”之精神。 A.《西游记》 B.《红星照耀中国》 C.《钢铁是怎样炼成的》 十、（2026・浙江杭州萧山・一模）开篇语 中华文化，源远流长，自甲骨青铜发源，流淌过《诗经》的岸畔，浸润过唐宋的月光。其间生肖轮回纪岁，花语丹青传情，锣鼓皮黄演（yì）_______悲欢，二十四节气应和天地，家训门风绵（yán）_______伦常。这流动的智慧，凝结为民族记忆最温厚的土壤。 阅读活动开篇语，按要求完成任务。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 演（yì）　　　　　             绵（yán）　　　　　 （2）结合语境，加点字“和”与下列哪个词语中的“和”读音一致（     ） A． 和睦相处 B． 一唱百和 十一、（2026・浙江杭州西湖・一模）◎班级开展“善问助成长”主题活动，请你参与，完成以下任务。 展板前言学海无yá________，问是舟楫。怀好奇之心，勤于思考、勇于求索。每一次真诚发问，都是曲径探真的可贵步履；每一次会心领悟，都是拨云见日的豁然开朗。愿本次活动，能引你窥见“问”之精妙，体悟“思”之意趣。 1. 下面是同学拟写的“善问助成长”展板前言，请按要求完成任务。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 学海无yá       　　　　　　　　 （2）参考下面提示，结合语境，给句中画线字“曲”选择正确的读音。（　　　　　） 曲： ◇弯转，与“直”相对；不合理；多方面。读音：qū ◇乐曲，歌曲；一种韵文形式。读音：qǔ A.qū                                  B.qǔ 2. 同学们布置“跟着古人学提问”展板，请补全画线处内容。 主题 古人之问 问中深意 问余回响 悟提问之道 博学而笃志，（1）　　　　　　　　　，仁在其中矣。——《论语・子张》 提问要恳切，深思在前，不盲目提问。 思考：提问时，为什么要讲究方法和态度？ 援疑质理，俯身倾耳以请。——宋濂《送东阳马生序》 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 品提问之妙 明月几时有？（3）　　　　　　　　　。——苏轼《水调歌头・明月几时有》 苏轼叩问苍穹，表达对人生与时空的哲思。 思考：古人提问有时不是为了获得答案，这样的提问，有什么意义？ （4）　　　　　　　　　？心远地自偏。——陶渊明《饮酒（其五）》 陶渊明自问自答，表达对宁静淡泊的追求。 （5）　　　　　　　　　？（6）　　　　　　　　　。——文天祥《过零丁洋》 文天祥身陷绝境，以反问明志守节，增强感染力。 结合“问余回响”的思考，我从古人提问中学到了两点智慧：（7）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（8）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 小组成员利用人工智能助力活动标语的创作，请你参与。 （1）A、B、C三句标语，你会选用哪一句？请结合标语内容阐述理由。 （2）小语和小文都向人工智能提问，解决现实问题。你觉得哪位同学的提问方式更能提高学习力？请简述理由。 4. 活动尾声，同学开展校园采访，请你分享看法。 采访问题：同学，你好！从“问人”到“问人工智能”，体现了时代的进步。那么，从古人那里学到的提问智慧，今天是否过时了呢？请谈谈你的看法。 你的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十二、（2026・浙江丽水・一模）根据提示，完成下面的任务。 （1）请以马为部首拼组成汉字，补全下面汉字卡片的内容。 上下结构：敬+马=驚（繁体字，简化字为“惊”）“驚（惊）”本义为马警觉危险，举足不前。后引申出通过刺激而使之紧张、兴奋的意思，如：驚（惊）心动pò①　　　　 務+马=②　　　　，该字本义是极力让马奔驰。现引申为追求、强求，如“心无旁wù”。 左右结构：马+也=驰（请在横线上填入恰当的选项） 《木兰诗》中“愿驰千里足”的意思是③　　　　，这是“驰”字的本义。引申为④　　　　，如“驰名中外”；而在“心驰神往”中，则引申为⑤　　　　。 （A.传播     B.向往     C.快跑、疾奔） （2）马与生肖中的其它动物搭配组成的成语，常用不同动物的习性、强弱、动静形成对比或映衬。请参照示例，在横线上补写相应的内容。 ［示例］龙马精神（龙+马）：龙，腾飞、刚猛；马，奔腾、奋进。一升一驰，凸显旺盛昂扬的精神面貌。 犬马之劳（犬+马）：犬，忠诚守家；马，负重远行。                       。 十三、（2026・浙江温州・一模）根据成语摘录本，完成下面的任务。 成语摘录——木海（     ）石烂            雕（     ）画栋杳无音信                      沙鸥翔集休养生息                      守株待兔追本溯源                      缘木求鱼柳暗花明                      松柏之志独木不成林                    …… （1）根据拼音填写正确的汉字，补全“成语摘录本”。 ①海kū　　　　　　　石烂       ②雕liáng　　　　　　　画栋 （2）古人造字充满智慧。从下列成语中任选一个，参照示例，解释加点字的字义。 示例：杳无音信 “杳”，太阳落到树木下面，意为昏暗、渺茫。 A沙鸥翔集       B休养生息 （3）古人从树木中悟出人生道理，凝结为成语。从“成语摘录本”摘录一个对你有启发的成语，写出它给你的启示。 示例：缘木求鱼——方向比努力更重要，方法错了，再用力也是徒劳。 （4）下面名著人物的经历或精神品质会让你联想到“成语摘录本”中的哪一个成语？任选一个人物，结合名著内容阐述理由。 A《水浒传》宋江 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金 C．_______（自选） 十四、（2026・浙江绍兴・一模）导语部分读写。根据要求完成题目。 英雄，是脊梁，以铮铮的铁骨熔铸民族的气节；英雄，是血脉，以奔téng   ①   的热血染红民族的底色；英雄，是号角，以liáo   ②   亮的声音鼓舞民族的斗志；                           ……让我们铭记英雄事迹，传承英雄精神，不懈奋斗，实现民族伟大复兴！ （1）结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。 ①奔téng　　　　　　　　　　       ②liáo　　　　　　　　　　亮 （2）结合语境，为导语中的加点字选择合适的读音。 ①脊梁       A.jǐ       B．jí       （　　　　　　　） ②复兴       A.xìng       B．xīng       （　　　　　　　） （3）结合语境，为导语中的画波浪线处补写一个句子，与前两句构成排比。 十五、（2026・浙江舟山・一模）（多选）阅读下面这段文字，完成学习任务。 江南的晨景，静谧灵动。薄雾如纱，轻lǒng_______着黛瓦白墙，青石巷口，①_______一缕炊烟，袅袅如诗。河面横着几只乌篷船，橹声欸乃，划开②_______水光，漾起浅浅涟漪。老茶馆的木格窗半开着，氤氲着新焙龙井的清香；水样性格的桥头阿婆，她的竹篮里，鲜nèn_______的水芹沾着露珠，青翠欲滴。行走于江南晨色中，耳之所闻皆清韵，足之所履皆光阴。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 轻lǒng　　　　　　　   鲜nèn　　　　　　　 （2）语段①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（     ） ①A．浮起   B．漫起       ②A．泠泠   B．粼粼 （3）“水样性格”中的“水”已从自然景物转化为精神气质。请仿照示例，先写一个含“水”字的四字词语概括人物的性情或品质，再用该词写一句话描述他（她）。 示例：柔情似水——母亲柔情似水，天冷时总把我的围巾多绕一圈。 十六、（2026・浙江舟山普陀・一模）阅读下面语段，按要求完成任务。 在中华民族优秀文化中，“士”担当的力量如同织绣的锦缎，点缀着人类文明的进程。他们用不卑不亢的对zhì（          ）传递弱国的坚守，                                                ，用zhèn（　 　）聋发聩的文字直指社会的黑暗。面对强秦的骄横欺诈，唐雎沉着干练，义正词严，以“布衣之怒”斥退虎狼之敌；艾青笔下的土地，伤痕累累，正经历着血雨xīng（        ）风，诗人化作一只鸟，用嘶哑的喉咙尽情歌唱；回到阔别已久的家乡，周树人回忆了童年的纯真与美好，辛辣地揭示出故乡落后的病症，希望唤醒人与人之间的真情。“担当”是士之底色，他们秉持正义与道德，勇挑民族复兴的重任。 （1）给语段中加点的字选择正确的读音。 伤痕累累         （A.léi        B.lěi） （2）根据拼音，在括号内填写汉字。 （A）对zhì（　　　　　　　　）    （B）zhèn（　　　　　　　）聋发聩     （C）血雨xīng（　　　　　　　　）风 （3）根据上下文的语意，在横线处补写一个句子。 十七、（2026・浙江衢州・一模）古诗里的“马”。以下是含有“马”字的古诗句集锦，根据要求完成任务。 ①牧人驱犊返，猎马带禽归。                                   王绩《野望》②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。                      孟郊《登科后》③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。                      陆游《十一月四日风雨大作》④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。     马致远《天净沙・秋思》⑤________，________。⑥________，________。 （1）默写以下任意两位诗人所写的含有“马”字的诗句，补充在集锦的⑤⑥两处。 曹操、李白、岑参、韩愈、白居易、苏轼、辛弃疾 （2）请仿照示例，从集锦中另选一句，品一品诗中“马”的风采。 【示例】选第①句。诗中的“猎马”驮着猎人，带着猎物，映着夕阳，行走在归途中，相融在山野里，自有一种自由不拘的风采。 （3）仿照画线句，续写一段话，向班级同学推介这组古诗。 朋友，请你细细品读这组诗吧！你会爱上猎马的舒展与自由，那是诗人淡泊从容的灵魂；　　　　　　　　，　　　　　　　　；　　　　　　　　，　　　　　　　　。 十八、（2026・浙江杭州上城・二模）“青春正当时”主题游园活动 第一站：青春时刻，见字读意 1. 阅读下面的展板，按要求完成下面的任务。 青，东方色也，从生从丹，本义是“象物生时色也”。青，可以是“青砖灰瓦”里的苍灰，可以是“青青园中葵”里的nèn            绿，也可以是《诗经》“青青子衿”里的幽蓝。“青”的浪漫，藏在日常烟火里，也刻在千年诗词里。 春，推也，从艸从日，屯声，强调植物春生。春，指一年的首季，如古诗文中的“海日生残夜，江春入旧年”，又如①“            ，            ”；春，也是充满生机的季节，如成语“春意盎然”②“            ”等。春，是万物fù             苏，是一切美好的开始。 （1）根据拼音将展板中的汉字补充完整。 nèn　　　　　　　绿       fù　　　　　　　苏 （2）为展板“春”补充含有“春”字的古诗句和成语　　　　　　　。 （3）“青”可以衍生出很多汉字。参考下面示例，也写一个带“青”字的汉字表达背后的深意。 ［示例］“请”——是开口说话时的恭敬与诚恳，是“请多指教”的谦逊，藏着人与人相处的分寸与温柔。 第二站：青春相遇，诗瀑宣言 2. 诗瀑游园挑战，将下面的古诗句填写完整。     青春姿态——灿烂多姿 青春，在感知自然万物中绽放光芒。它是王安石笔下（1）“不畏浮云遮望眼，　　　　　　　”的豪情，也是欧阳修笔下（2）“　　　　　　　，佳木秀而繁阴”的生机。 青春底色——责任担当 青春的底色，是将小我融入大我的家国情怀。它是文天祥（3）“人生自古谁无死？　　　　　　　”的慷慨壮烈，是杜甫（4）“安得广厦千万间，　　　　　　　”的博大情怀。 青春宣言——奋斗不息 青春路上，困难与挫折在所难免，但奋斗是青春最美的宣言。正如李白《行路难》中的诗句（5）“　　　　　　　，　　　　　　　”，坚信奋斗终将迎来美好。 第三站：青春补给，一词寄语 3. 请从上面的补给站中选取你的青春关键词，也可自定。围绕关键词，写一段青春寄语，赠给自己或朋友，表达祝福与期许，100字左右。 ［示例］关键词：生长 寄语赠予：自己亲爱的自己，青春不是等待花开，而是把自己种进泥土里。向下扎根时无惧黑暗，向上拔节时无畏风雨。每一寸生长都算数，每一片新叶都是答案。愿你永远相信生长的力量，在属于自己的季节里，不疾不徐，郁郁葱葱。 十九、（2026・浙江杭州滨江・二模）你看兰——风来，不惧飘摇；雨急，依旧挺立。待到雨歇，洗尽铅华。兰之坚韧，是从风中学会俯仰，从雨中学会（qīng）听。 你看梅——霜重，花开愈盛；雪寒，香远（yì）清。不是温室娇养，偏要在严冬吐露芬芳。最冷的日子，恰是梅花最绚丽的时刻。 风霜从来不是敌人，而是             你的力量。愿你在“逐梦”中一往无前，书写属于自己的最美篇章！ 1. 根据拼音写汉字或给加点字选择正确选项。 ①（qīng）　　　　　　　　听     ②挺拔　　　　　　　　（A． bō   B． bá ）       ③香远yì　　　　　　　　清 2. 填入横线处的词语，下列选项中最恰当的一项是（     ） A． 打击 B． 摧毁 C． 磨炼 二十、（2026・浙江杭州萧山・二模）阅读以下小三块科技展板，按要求完成任务。 展览海报 科技展板 从青铜器的庄重到高铁的飞驰，从地动仪的精密到北斗的精准，科技的火炬薪火相传，铺平了中华民族的复兴之路。 （一）古代科技宋应星所著的《天工开物》系统记载了明代及以前的农业、手工业技术。书中“佳兵”篇记载火器制造，“陶埏（shān，陶器工艺品）”篇记录瓷器烧制，“杀青”篇详述造纸流程。这部被yù（     ）为“中国17世纪工艺百科全书”的著作，生动展现了中国古代人们     ①     的智慧和创新精神，以及尊重自然、崇尚和谐的哲学思想。 （二）现代科技近年来，中国科技发展日新月异。“长征十号”运载火箭低空演示实验与“梦舟”载人飞船逃逸飞行试验取得成功。“北斗”导航系统为全球用户提供精准服务，“奋斗者”号qián（     ）入万米深海，     ②     了多项世界纪录……这些成就的背后，是一代代科技工作者殚精jié（     ）虑、默默奉献的身影。他们以锲而不舍的精神，攻克了一个又一个技术难关。 （三）未来科技人工智能正以前所未有的速度改变着人们的生活。从智能语音助手到自动驾驶，从医疗影像诊断到个性化学习推荐，AI技术正在逐步     ③     到社会生活的方方面面。未来，随着量子计算、脑机接口等前沿技术的突破，人机协作将进入一个全新的纪元。 （1）下列选项与展板（一）中加点的“著”字读音相同的一项是（     ） A． 已是黄昏独自愁，更著风和雨 B． 这部作品成绩显著 C． 脱我战时袍，著我旧时裳 D． 不要过于执著得失 （2）根据拼音写汉字。 被yù　　　　　　　　　　为       qián　　　　　　　　　　入       殚精jié　　　　　　　　　　虑 （3）以上展板①②③处填写的词语恰当的一项是（     ） A． ①鬼斧神工   ②创设   ③渗透 B． ①匠心独运   ②创设   ③浸透 C． ①匠心独运   ②创造   ③渗透 D． ①鬼斧神工   ②创造   ③浸透 二十一、（2026・浙江杭州西湖・二模）壮志・毅行逐梦◎学校将举行中考加油西湖毅行活动，请你参与筹备。 筹备工作一：完善倡议书 1. 请你结合语境，完成活动倡议书。 “出发吧！少年”毅行活动倡议书 亲爱的同学们： 中考的号角即将吹响，毅行活动也已拉开序幕。毅行能让我们在疲惫中磨炼意志，在极限处激发（qián）能。在此，我们倡议：用团结温暖彼此，用坚持丈量征程，用朝气照亮远方。奔赴山海，不负韶华，出发吧，少年！ xxx学校 2026年5月 （1）根据拼音写出汉字：（qián） 　　　　 能 （2）为加点字“朝”选择正确的读音：朝气（　　　　　　　） Azhāo                  B.cháo （3）按图示“负”字的意义演变，选出与“不负韶华”的“负”意思最接近的一项（　　　　　　　） 筹备工作二：设计加油站 2. 毅行沿途设有五个“加油站”，每站悬挂一幅印有古诗文的标语旗帜，并配有语音加油包，为毅行者注入精神力量，请你参与设计。 站点 主题 古诗文标语 语音加油包 起点 立志 三军可夺帅也，（1）　　　　　　　　。（《论语》） 孔子说，人的志向不能轻易改变。把目标装进背包，出发吧，少年！ 站点 主题 古诗文标语 语音加油包 三公里处 磨炼 故天将降大任于是人也，必先（2）　　　　　　　　　，（3）　　　　　　　　　，饿其体肤……（《孟子》） 孟子说，上天给你重担的同时也会让你经受更多磨难。坚定前行吧！ 五公里处 无畏 长风破浪会有时，（4）　　　　　　　　　　。（李白《行路难》） 李白说，风浪再大，也拦不住要远航的船。勇敢向前走吧！ 八公里处 希望 山重水复疑无路，（5）　　　　　　　　　。（陆游《游山西村》） （6）　　　　　　　　 十公里终点处 （7）如果要选择一句古诗文作为终点处的标语，表达对中考生的祝福，你会选择哪一句？请简述理由。（　　　　　　　　） A会当凌绝顶，一览众山小B.潮平两岸阔，风正一帆悬C.幸甚至哉，歌以咏志 筹备工作三：设计纪念章 3. 下面是为活动设计的两款纪念奖章图案，你会选择哪一项？说明理由。 二十二、（2026・浙江杭州钱塘・二模）学校打造“初心・坚守”主题文化长廊，请你参与。 展区一：不忘初心・红色记忆 任务一：完善开篇词 1. 为庆祝红军长征胜利90周年，学校文化长廊以“红色记忆”为开篇词，请你完成任务。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”1936年10月，三支铁流汇聚成一道惊雷——红军三大主力胜利会师，二万五千里长征宣告胜利。征途中，无数将士浴血冲锋、百折不挠，以铮铮铁骨（zhù）①________就不朽传奇。九十载山河无恙，我们以展品缅怀先烈，以心灵赓续信仰。峥嵘岁月初心未改，红色血脉奔涌不息，激励我辈勇（yì）②________前行，在新的长征路上踏响时代的足音。 （1）根据拼音写汉字或给加点字选拼音。 ①（zhù）　　　　　　　　就       ②勇（yì）　　　　　　　　前行   ③百折不挠（Anáo   B.ráo）　　　　　　　　 （2）下列选项中，与“九十载”中的“载”含义相同的一项是（　　　　　　　） A．风雪载途       B．千载难逢       C．厚德载物       D．载歌载舞 任务二：读懂老物件 2. 展区将展出长征期间红军战士的一些随行物品，请你从下面的物品中任选一件，结合介绍，阐述红军精神。 A．战士吃剩的半截皮带 B．夜间行军用的马灯 C．战士将携带多年的被单送给帮助过队伍的村民 D．由于重武器稀缺，缴获一批山炮后，战士将这些“铁疙瘩”扛过了雪山草地 展区二：逆境坚守・诗文风骨 任务三：寻迹古诗文 3. 请在横线上填写正确的句子。 积极抗争・迎难而上李白：长风破浪会有时，（1）　　　　　　　　　　　　。（《行路难（其一）》）杜甫：（2）　　　　　　　　　　　　，一览众山小。（《望岳》）陆游：（3）　　　　　　　　　　　　，柳暗花明又一村。（《游山西村》） 淡泊自适・内心超脱陶渊明：问君何能尔？（4）　　　　　　　　　　　　。（《饮酒（其五）》）刘禹锡：斯是陋室，（5）　　　　　　　　　　　　。（《陋室铭》）周敦颐：出淤泥而不染，（6）　　　　　　　　　　　　。（《爱莲说》） 任务四：逆境我来论 4. 当身处逆境时，是“积极抗争、迎难而上”，还是“淡泊自适、内心超脱”？请你任选一个观点进行论证。 要求：①观点明确，逻辑清晰；②从所学古诗文中选取贴切的内容作为论据。 示例：身处逆境，当积极抗争，迎难而上。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不论狂风有多猛烈，劲竹依旧坚韧。我们当如竹子一样，面对困境自信无畏，迎风而立。 展区三：赓续传承・青春同行 任务五：跨时空留言 5. 经典名著中的人物，于苦难坎坷中依旧坚守初心。i请从以下人物中任选一位，仿照示例，以他/她的口吻给当代青少年写一段留言。 A《红星照耀中国》红小鬼     B．《平凡的世界》孙少安   C．《西游记》唐僧   D．《简・爱》简・爱 示例：保尔・柯察金：“我曾在修铁路时感染肺炎，又在战场中双目失明、双腿瘫痪，但我依然在书桌前站起。亲爱的朋友，只要你坚持自己的梦想，就没有什么能让你停止前进。” 任务六：感悟我抒发 6. 游完后，请你完善排比句，抒发感悟。 漫步文化长廊，我深深感动。坚守是红军在峥嵘岁月里砥砺前行的信仰，是陶渊明在弃官归隐后恬然自得的超脱，是　　　　　　　　　　　　。吾辈青年当铭记过往，永葆初心，笃定坚守，以少年之力奔赴山海，不负时代，不负韶华。 二十三、（2026・浙江台州椒江・二模）小吃看似简单，却充满了饮食之道。只有懂得火候食材与烹调原理，了解每一个小吃背后的jiān辛，                    ，才能看懂制作者从小处用心的美好。 一方水土一方人，中国人一直懂得如何获取自然的馈（A.kuì   B.guì）赠。靠山吃山、靠海吃海、亘古不变。一地独有的食材和烹饪方式，创造出了小吃不变的滋味。在乡音的liáo            绕中，讲shù            着我们日常生活的历史。 ——《舌尖上的中国》 1. 请根据语境，完成下列字词填空与字音选择。 （1）jiān　　　　　　　辛     （2）馈（A.kuì   B.guì）　　　　     （3）liáo　　　　　　　绕     （4）讲shù　　　　　　　 2. 请仿照文中画波浪线的语句，在横线处续写一句，使之与前后文语意连贯。 二十四、（2026・浙江台州温岭・二模）点茶，是宋代极致的美学。茶末被精心niǎn_____磨，筛出最细腻的粉。提壶注水，茶筅随之快速击拂，水与茶粉在不断的碰撞中交融，乳沫喷薄，似雪浪波涛。完成后需用茶刷清扫茶末，以茶巾擦拭茶器。此过程需qián_____诚，心无旁骛，这不仅是技艺，更是心性的奠定。 1. 根据拼音，在横线上写出正确的汉字。 （1）niǎn　　　　　磨       （2）qián　　　　　诚 2. 南宋审安老人将点茶器具人格化，暗藏文人雅趣。如汤瓶就因盛放热水，水温温热如山谷暖气而得雅名“温谷遗老”。以下点茶器具分别对应哪个雅名，将选项填入对应的位置。 （1）茶刷　　　　　（2）茶筅　　　　　（3）茶巾　　　　　 （A．雪涛公子       B．扫云溪友       C．洁斋居士） 二十五、（2026・浙江台州玉环・二模）阅读“邀你赏春”邀请函，按要求完成任务。 邀请函暖阳铺陈，繁花次第绽放。桃花灼灼，是亲人相逢的笑颜；杏花簌簌，是游子心头的乡愁；______。看花开花落，方知真情如春花，不必刻意雕琢，却在寻常光景里，岁岁年年，làn     ①     漫如故。不妨暂抛案头琐碎，同我踏春去！看桃粉杏白漫过田埂，听燕语莺啼萦绕溪涧，寻一片茵茵草坪，沐暖阳，xiù     ②     花香。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 làn①　　　　　　　　漫       xiù②　　　　　　　　花香 （2）参考下面提示，根据语境，《邀请函》中“琢”的正确读音是（     ） 释义   1．动词   雕刻玉石，使成器物。2．名词   （zhuó）姓。释义   1．动词   见“琢磨”。反复思索、考虑。 A． zhuó B． zuó （3）从下列三个选项中任选一项，在《邀请函》中标注“________”的横线上续写句子，和画波浪线的句子构成排比。 A．菜花（秦观《行香子》） B．梨花（彭荆风《驿路梨花》） C．野花（朱自清《春》） 二十六、（2026・浙江台州黄岩・二模）下面是班级“初中岁月”主题班会开场白，请你帮助完善。 初中岁月，是一首以“初”为名的青春序曲。初见教室的阳光，温软如蜜，淌在课桌上，映着我们懵懂的眼眸，是成长最初的模样。初遇同窗，一句羞sè（     ）问候、一次默契对视，似春日清风，筑牢青春的情谊。我们怀揣初心，在笔墨书香中逐梦，在书山题海里前行，                              ，都是拼搏最美的姿态。每一个“初”的瞬间，都如璀璨星chén（     ），在记忆的长河里熠熠生辉。 （1）结合语境，为加点词语选择正确的读音。 模样：　　　　　（A.mó     yàng   B.mú     yàng） （2）根据拼音书写正确汉字。 羞sè（　　　　　）   星chén（　　　　　） （3）在横线处补写一个句子，与前两句构成排比。 二十七、（2026・浙江台州黄岩・二模）探究“初”的意义，完成以下题目。 字形溯源 （1）初：“从刀，从衣，裁衣之始也。”（《说文解字》），“初”的本义是　　　　　　　　　　　　　。 成语理解 （2）下列哪项成语的意思明显不同于其他三项？（　　　　　　　　　）A．初露头角            B．初来乍到            C．初试锋芒            D．初出茅庐 美好寓意 （3）请从以下带有“初”字的书房名中选择一个，谈谈它的寓意。A．初日                         B．慎初                         C．初航　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二十八、（2026・浙江嘉兴秀洲、南湖・二模）阅读图文，根据同学的讨论，完成填空。 ：古人观山写意，创造甲骨文“”字，从字形上看像三座山峰并列，我推测古人造字是描摹了山（1）　　　　　　　的形态。（填成语） ：我发现古人对山的称谓多种多样。高而尖的山是峰，高而陡的山是（2）（qiào）　　　　　　　。 ：我查了资料，温州雁荡山有大量像屏风般横亘于天际的山体，这就是（3）（zhàng）　　　　　　　。 ：天台的龙穿峡和郦道元笔下的三峡，都展现了“峡”的地貌特征，形同下面“山形示意图”中（4）　　　　　　　。（填序号） ：除了前面提到的汉字外，我再列举一个山字旁汉字，能体现山形特征的，如：（5）　　　　　　　。 二十九、（2026・浙江嘉兴秀洲、南湖・二模）同学梳理了诗文中与“山”有关的名句，打算设计赠言卡，请你参与完成。 赏山景①_______，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）【赠言】山川秀丽如画，愿君倾心自然，性灵澄澈。 栖山谷②______，______。（吴均《与朱元思书》）【赠言】山谷幽深静谧，愿君坚守本心，淡泊名利。 登山行③_______，_______。（杜甫《望岳》）【赠言】山顶纵目揽胜，愿君矢志攀登，志存高远。 悟山理④______，______。【赠言】⑤______________。 （1）依据赠言内容，补全前三张赠言卡中的诗文名句。 （2）从下面的作品中任选一首，挑选契合的诗句，并仿照前三张赠言卡写一句赠言，制作“悟山理”卡，送给备战中考的好友。 A．陆游《游山西村》       B．杨万里《过松源晨炊漆公店》       C．王安石《登飞来峰》 三十、（2026・浙江宁波鄞州・二模）阅读语段，完成下面的任务。 汉字的表意性，让姓氏“自带画面”。比如，被“看见”的意境之美。“江”“汪”“池”，水qì（       ）氤氲，浸透江南画卷的温润；“苏”“季”“柳”，风致婉约，晕染着古典诗词的意境；至于“梅”“兰”“竹”“菊”，本身便是自然与诗意的象征。 比如，被“改造”的xié（       ）趣之乐。在民间智慧的浇灌下，《百家姓》衍生出无数歇后语。如“《百家姓》里的老四——说的是李（理）”；广为流传的“百家姓去掉赵——开口就是钱”，形象地讽刺了那些       的人。 再如，被“定制”的寄寓之深。当家里有孩子出生，父母总是为名字绞尽脑汁，不仅要好听有寓意，而且要与姓氏般配。如诗人“孟浩然”，其名“浩然”出自《孟子》“我善养浩然之气”，姓与名默契相合，既勾勒出烟波浩渺的壮阔图景，又彰显了坦荡正直的君子风骨。 （1）根据提示，明确语段中的字音字形。 ①水qì　　　　氤氲       ②xié　　　　趣之乐       ③晕染（　　　　　　）（A.yūn       B.yùn） （2）根据语境，在横线上填写一个合适的成语。 广为流传的“百家姓去掉赵——开口就是钱”，形象地讽刺了那些　　　　　　　的人。 （3）姓名寄寓了父母的殷殷期待，从下列姓名中任选一个，参照画线句示例，写出它的深远意蕴。 A.温景明       B.高扶摇       C.关之洲       D.张翼然 我选择（　　　　），　　　　　　　 （4）名著作品中作者往往借人物姓名来暗示性格、预示命运、寄寓褒贬，请仿照示例，选择名著作品中的一个人物姓名，解释其中的深意。 示例：《水浒传》中的鲁智深，“鲁”有鲁莽直率之意，暗示其不拘小节的性格；“智深”即“智谋深沉”，比如他拳打镇关西时，假意说郑屠炸死而后趁机脱身，可见其粗中有细、心思缜密。 A.《儒林外史》范进       B.《西游记》孙悟空 C.《朝花夕拾》阿长       D.（自选） 我选择（　　　　　　），　　　　　　　　　 三十一、（2026・浙江温州洞头・二模）翻开历史长卷，无数先贤以自强之姿照亮时代。请完成开场白撰写。 少年自强，是鲁迅笔下“横眉冷对千夫指，俯首甘为rú   ①   子牛”的奇志；是《愚公移山》中愚公“叩石垦壤、箕畚运于渤海之尾”的坚韧；是《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的kuàng   ②   达胸襟③（A.jīn       B.jīng）；是《鱼我所欲也》中孟子“舍生而取义”的④zhēn（A．斟       B．箴）言。 少年自强，当如劲竹，虽经风雨，却愈发挺拔；少年自强，                    。 （1）根据拼音，在①②处填写正确的汉字，并给③④处选择正确的选项。 （2）仿照画线句进行续写，表现自强的精神品质。 要求：比喻贴切，句式相近，不超过25字。 少年自强，　　　　　　　　　。 三十二、（2026・浙江温州瑞安・二模）拾贝组为本次“名词的力量”活动撰写了宣传语，请补充完善。 我们用名词为万物命名，在字形的纹路里窥见事物本质。 于“①wù          霭”一词中看到，云气是雨的呼吸； 于“②lián          漪”一词中看到，细浪是水的笑纹； 于“③méng         芽”一词中看到，新绿是草的初啼。 我们用名词为万物命名，在字词的肌理中安放内心情感。 有的词闪闪发光，如钻石、湖水，也如梦想； 有的词【甲】          ，如钢铁、顽石，也如骨气； 有的词黏黏糊糊，如糖浆、玉米糊，也如【乙】          …… （1）根据拼音填写正确的汉字，补全宣传语①②③处。 ①wù　　　　　　霭        ②lián　　　　　　漪        ③méng　　　　　　芽 （2）根据语境，为【甲】【乙】处选择最恰当的词语。 【甲】A.硬邦邦        B.冷冰冰        C.灰扑扑　　　　 【乙】A.击掌            B.汤圆            C.拥抱　　　　 三十三、（2026・浙江温州鹿城・二模）制作“花文化”系列汉字书签。 花是草木的灵秀，如带风的邮差，退来春天的①péng勃。 华是满树的繁花，____________，____________ 荣是离离原上草，如不熄的薪火，②jué强地向上生长。 英是娇嫩的花瓣，如转瞬的烟火，盛放却不求结果。 （1）根据书签上的文字语境，写出拼音所对应的汉字。 ①péng（　　　　　）勃       ②jué（　　　　　）强 （2）为“花”字书签补写一个带“花”字的成语。 （3）仿照其他书签，为“华”字书签续创小诗。 （4）“英”字书签上，成语“群英荟粹”的“粹”是错别字。下列选项中正确的是（     ） A． 淬 B． 萃 C． 悴 D． 翠 三十四、（2026・浙江绍兴・二模）阅读“文脉寻踪・品味绍兴”主题学习活动“开场白”，根据要求完成任务。 绍兴，是一座【甲】在水中的城市。你看，八百里鉴湖烟波浩miǎo ① ，水巷深处乌篷摇曳；你听，沈园雨落，古纤道上欸乃声声——这是水乡的呼吸。“城以文名”，从越王勾践卧薪cháng ② 胆，到书圣王羲之曲水流觞；从陆游的“位卑未敢忘忧国”，到鲁迅笔下的茴香豆和社戏——这是绍兴的【乙】文骨。走在仓桥直街的青石板上，我们不仅能看到历史的痕迹，【丙】 能听见文化的低语。 （1）根据拼音写出汉字。 ①浩miǎo　　　　　　　　　  ②卧薪cháng胆　　　　　　　　　 （2）根据语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】A．浸泡  B．浸润  【乙】A．文脉  B．文采 （3）根据语境，在【丙】处横线上填入恰当的关联词。 三十五、（2026・浙江绍兴上虞・二模）2026“吴越杯”浙江省城市足球联赛激战正酣，绍兴队的卡通形象“越小甲”广受关注，其胸口“护心镜”上有一枚小篆体“越”字。 【形象解读】“越小甲”身着古越战甲，头戴兽首头盔，胸甲“护心镜”镌刻“越”字，一手持勾践剑，一手握盾，尽显古越儿女骁勇坚毅之风。形象设计jí         取会稽山、鉴湖水的灵秀底蕴，把绍兴亘古流传的胆剑精神，融入青春活泼的少年造xíng         之中。 1. 根据拼音，在横线处填写相应的汉字。 ①jí　　　　　　取       ②造xíng　　　　　　 2. 为“形象解读”中加点字选择正确读音。 ①镌刻   A.juān   B.juàn（　　　　　　　）       ②亘古   A.gèn   B.gèng（　　　　　　） 3. 完成表格填空。 “越”，《说文解字》中注：“越，度也。从走，戉声。” （1）【求本义】根据左边《说文解字》释义，选出与“越”的本义最接近的一个词。（　　　　　）A．翻山越岭       B．超群越辈       C．群情激越 （2）【探精神】“越”之精神，常蕴于古诗文的情志之中。李白《行路难》（其一）中①“　　　　　　，　　　　　　”两句，表达了信心满满、跨越困境的信念；杜甫《望岳》中②“　　　　　，　　　　　　”两句，抒发了眼界高远、超越自我之壮志；文天祥《过零丁洋》中③“　　　　　　，　　　　　”两句，尽显尽忠报国、超越生死的家国大义。这些，与“吴越杯”球员们迎难而上、奋勇拼搏的精神高度契合！ （3）【拟口号】“吴越杯”期间，浙江的各个城市代表队都有自己的专属助威口号。例如：宁波队：“甬往直前，足够精彩。”/嘉兴队：“嘉足马力，驰骋浙里。”请以“越”为核心词，为绍兴队写一句简短的助威口号，不超过12字。　　　　　　 4. 下图是“吴越杯”绍兴队的队徽，请你仿照“越小甲”形象解读范例的表述形式（逻辑），介绍此队徽。要求：条理清晰，紧扣绍兴地域文化特点，60字左右。（英文“UNITY”，意为团结、统一，联合体） 5. 对于“吴越杯”的比赛战绩，有人认为“竞技体育，赢才是硬道理，一直不胜毫无价值”；也有人认为“虽未赢球，但拼搏精神与城市荣誉感同样珍贵”。请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，条理清晰，120字左右。 三十六、（2026・浙江绍兴嵊州・二模）撰写班级寄语 时光荏苒，三载春秋悄然落幕。我们在晨光里并肩苦读，在晚风中漫步讨论，在课桌间携手tuì     ①   变，共同成长。教室里琅琅的书声，操场上风发的意气，备考时彼此的勉励，全力以赴的热血拼搏，都将定格成独属于我们的青春典藏。 毕业不是终点，而是崭新的起点。愿我们tuì    ②     去青涩，心怀热爱与勇气，奔赴各自的山海；愿我们不负韶华，步步生花。 （1）结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。 ①tuì　　　　　　变       ②tuì　　　　　　去 （2）结合语境，为班级寄语中的加点字选择合适的读音（     ） 悄然落幕 A． qiāo B． qiǎo 三十七、（2026・浙江绍兴柯桥・二模）导语启思。根据要求完成导语读写。 以减为增，少即是多；善做减法，方得丰盈。生活之美，在删繁就jiǎn①            ；立身之本，在守朴尚jiǎn②            ；成长之道，在反躬自检。减去浮躁，点亮心灵的明灯；减去负累，插上追梦的羽翼；            ，            。 （1）根据拼音在①②处填写恰当的汉字。 ①删繁就jiǎn　　　　　　　       ②守朴尚jiǎn　　　　　　　 （2）根据下边义项图示，选出与导语中“反躬自检”的“躬”意思最接近的词语（     ） 躬1.名词：“躬，身也。”本义为身体、自身。2.副词：亲自、亲身。3.动词：弯曲身体 A． 鞠躬尽瘁 B． 事必躬亲 C． 躬身下拜 （3）根据语境，为导语补写一个句子，与前两句构成排比。 减去浮躁，点亮心灵的明灯；减去负累，插上追梦的羽翼；　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 三十八、（2026・浙江绍兴诸暨・二模）同学正在归类“月”字旁汉字。根据积累，完成任务。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 ①扑shuò　　　　迷离       ②月lǎng　　　　星稀       ③促xī 　　　长谈 2. “不期而遇”的“期”，与下列哪句中的“期”意思相近？（     ） A． 君问归期未有期。（《夜雨寄北》） B． 君与家君期日中。（《陈太丘与友期行》） C． 期年之后。（《邹忌讽齐王纳谏》） 3. 上图中有一个“月”字旁汉字归类错误，请找出来并结合字义说明理由。 三十九、（2026・浙江舟山普陀・二模）阅读山河诗卷的卷首语，根据要求完成任务 山河万里，气象万千。春山叠翠，云影piāo（     ）缈；夏水汤汤，波光粼粼；秋枫似火，层林尽染；______，______。华夏山河，融于诗行，凝于笔墨，是文人墨客的灵感源泉，是中华儿女的精神原乡。品山河诗文，当怀敬畏之心，感山河之美，当悟文化之深，让山河文脉绵yán（     ）不绝。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 piāo　　　　　　　缈       绵yán　　　　　　　 （2）给下面加点字选出正确的读音。（     ） 夏水汤汤 A． tāng   tāng B． shāng   shāng （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 四十、（2026・浙江舟山普陀・二模）按要求将山河诗文小报内容补充完整。 版面主题：                   梳理 诗文名句 评点 山岳 采菊东篱下，①            。（《饮酒》陶渊明） 闲适淡泊 ②            ，③            。（《游山西村》陆游） 蕴含希望 河湖 浮光跃金，④            。（《岳阳楼记》范仲淹） 动静相映 ⑤            ，⑥            。（《使至塞上》王维） 奇伟壮丽 （1）按提示将诗文名句填写在横线上。 （2）请根据小报内容，用一个四字短语撰写版面主题。 四十一、（2026・浙江金华・二模）阅读下面文字，完成小题。 ①一字一世界，一笔一风骨。从竹中走出的汉字，不仅记录着古人的生活与劳作，更将竹的挺bá（     ）、虚心、有节，悄悄刻进了中华文化的血脉里，在岁月流转中衍生出丰富的文化意蕴。 ②“竿”，原指笔直修长的主干，既可用作渔樵劳动的器具，也可成为“揭竿而起”的象征。 ③“笨”，本指竹腔内那层薄薄的白膜，质地粗疏不精细，久而久之，便成了“粗拙”的代名词，在这份不事雕琢的“拙”里，也藏着返璞归真的初心。 ④“笠”，本是竹子编织而成的帽子，轻巧质朴而贴近大地，“青箬笠”寄寓着田园诗意的隐yì（     ）情怀。 ⑤“            ”，                                                                                             。 （1）根据拼音写出相应的汉字，或为加点汉字选出正确的读音。 ①挺bá（　　　　　）       ②隐yì（　　　　　）       ③粗拙（　　　　　）（A.zhuō   B。zhuó） （2）你还想到哪个“竹字头”的汉字？参考上文的汉字解说，补全横线内容。 四十二、（2026・浙江金华金东・二模）小东在摘记本上写下了对二十四节气的理解，请一同完善。 二十四节气，是镌刻在时光里的诗行。从立春的第一缕新绿，到大雪的漫天银装，每一个节气都承载着自然的韵律。二十四节气，让我们更加敬畏自然。惊蛰一到，春雷滚动，冬眠的昆虫（sū）        醒，大地（huàn）        发出蓬勃的生机。到了处暑，暑气渐消，人们终于可以品尝秋日的凉爽。而小寒时节，滴水成冰，孩子们在冰上嬉戏，全然不顾严寒的。 1. 给加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。 （1）承载　　　　　（A.zài        B.zǎi） （2）（sū）　　　　　醒 （3）（huàn）　　　　　发 2. 根据文意，在处选择恰当的词语。（     ） A． 侵蚀 B． 侵袭 3. 请参照示例，完成“惊蛰”中“蛰”的解读。 四十三、（2026・浙江杭州余杭・三模）热词是时代的窗口，更是成长的智慧缩影。它        社会情绪，更藏着普通人的生活感悟与情绪共鸣。每一个词都能戳中你我的日常。2025年度青年热词，以“爱你老己”“韧性”等为代表，（gōu）勒出当代青年独有的成长图景。“爱你老己”是接纳自我，深耕成长，努力成为心中更好的自己；“韧性”则是。这些热词告别了丧文化、摆烂等消极心态，建构起“进取性担当”与“建设性自（qià）”的积极姿态，也体现出青年从追求物质功用转向精神满足的观念转变。 ①热词是青春的成长注脚，也是中华民族的时代印记。②它教会我们用时代语言化解成长困（huò），以理性思考规划人生方向。③通过热词，让我们看到当代青年积极乐观、务实奋进的成长力量。 1. 填入文中处最恰当的词语是（     ） A． 反应 B． 反映 2. 根据拼音写出相应的汉字。 gōu　　　　勒 自（qià）　　　　 困（huò）　　　　 3. 第二段①②③句中，有一个病句，请找出并写出修改后的句子。 （　　　　　）是病句，修改为：　　　　。 4. 仿照示例，结合图片，完成续写。 “爱你老己”是接纳自我，深耕成长，努力成为心中更好的自己；“韧性”则是　　　　　。 5. 下面这首诗以“老”起笔，却尽显生命韧性。请结合全诗，分析诗人在叹老之中如何劝勉友人实现精神突围，诠释生命韧性。 酬乐天咏老见示① （唐）刘禹锡 人谁不顾②老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙事，阅人如阅川③。 细思皆幸矣，下此便翛然④。 莫道桑榆⑤晚，为霞尚满天。 【注释】①白居易作《咏老赠梦得》赠诗叹老，流露出怅然难过之情。刘禹锡作此答诗。②顾：念，指考虑。③阅人如阅川：意谓阅历人生如同积水成川一样。④翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。⑤桑榆：指桑、榆二星。太阳下到桑榆二星之间，天色便晚了，喻人至晚年。 四十四、（2026・浙江金华・三模）阅读下面文字，完成相关探究任务。 李成山在《咱农民也能把自己活成诗》中说：“文学（rùn）            泽生活，也滋养身心……牛圈，是我钟情的创作场。每天进去后，我都会先读读诗，给牛“灌注”一些诗的“耳音”。看它们欢快的神情，赶紧拌上料草，捧送嘴边，请它们大口大口地（jǔ）            嚼。眼神相视，看到相互陪伴的岁月。诗写在红纸上，贴在牛圈墙头，成了这陪伴的见证。”那么，浙江更是文人的创作场。浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”。这里有西湖烟雨、钱塘潮涌、雁荡奇峰尽展自然之美，更有良渚古城五千年文明光（yào）            世界，还有上山文化、宋韵文化、红色文化交相辉映，文脉绵延不绝。2026年，浙江持续深化文旅融合，打造浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路“四条诗路”文化带，让山水与诗词共生、传统与现代交融。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 rùn　　　　　　　泽     jǔ　　　　　　　嚼     光yào　　　　　　　世界 （2）参考下面提示，结合语境，给加点字“圈”选择正确的读音（     ） 圈 ◇养家畜的棚栏：圈舍，圈养。读音：juàn◇环形，环形的东西：圆圈/周，周遭：跑了一圈儿。读音：quān A． juàn B． quān （3）为第二段画波浪线的“绵延不绝”的“绝”字选择最贴合语境的义项（     ）（填序号） 【义项】①极，极端的     ②独特的，少有的     ③断，断绝     ④尽，穷尽 （4）仿照汉字解说例子，选择下面与“走”有关的其中一个汉字，完成汉字解说。 示例：赶：走在干路上，脚踏实地，就能追赶。 A．起     B．超     C．越 （5）文段中画横线的句子有语病，请修改。 四十五、（2026・浙江台州路桥・学业考试）读下面的一组数学诗，完成学习任务。 （一）蒲公英×风=白色的愿望雏鸟吃虫子，嘴巴张开的角度是这样的：飞旋（            ）的种子荚角度则是这样的： （三）苹果+        虫子许多甜甜的隧（            ）道田园—       收获大地休mián（            ）期 （二）打雷闪电风+温暖的雨水夏天的骤雨滴×   莲叶绿色盘子里的珍珠 （四）寒冷的空气÷喘气=小云雾许多六边形×   冰冻的花边阵雪结冰的水塘+雪地靴=咔嚓有声的破liè（            ） 1. 根据语境，写出正确的拼音或汉字。 （1）飞旋　　　　　　　     （2）隧　　　　　　道     （3）休mián　　　　　　     （4）破liè　　　　　　 2. 数学与生活融合产生了美妙的诗意，譬如上面的一组小诗。请你以生活中的某个景象为创作对象，尝试写一首数学诗，不超过6行。 四十六、（2026・浙江宁波・学业水平）阅读下面介绍“小羊文学”的文字，完成相关任务。 “小羊我啊长大了”源自一部经典动画，承载着一代人的集体记忆。网友们借“小羊”形象分享自己独立面对生活挑战、勇敢成长的故事。这些故事不回避生活的suǒ          碎与挫折，却始终藏着对生活的热爱；不追求惊天动地的成就，却在每一次微小进步中积累力量。这种将脆弱与坚rèn         相融的表达，成为年轻人对抗焦虑的精神铠甲，也是青春文化的生动①        。它提醒我们：成长的真谛，不在于强调自身的弱小以获取包容，而在于认清现实后，依然保有那份“为自己撑起雨伞”的主动与担当。 看着喜羊羊长大的我，也从青青草原的一只小羊成长为能独当一面的成熟羊羊。点击热点，分享你的成长瞬间吧。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 suǒ　　　　　碎                    坚rèn　　　　　　 （2）①处应填入哪个词语？根据语境，选择最恰当的一项（     ） A． 注脚 B． 体现 C． 写照 D． 反映 （3）请结合材料中画线句的内涵，用一个四字成语解读“小羊”们所展现的精神品质。 四十七、（2026・浙江温州龙湾・素养检测）在生活中玩转词语。请按要求，完成相关任务。 （1）请观察下面公共场所中的创意表达，将其归类。 ①巧用“一词多义”（　　　　　　　） ②巧用“相近语音”（　　　　　　　） A．地铁站       B．面馆       C．交通信号杆       D．徒步景点 （2）请从下面选择一项进行创意表达，来分享你的生活体验，不超过30字。 A．左右（巧用“一词多义”）       B．跑dào（巧用“相近语音”）       C．（自选） 我选择（　　　　　　　），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四十八、（2026・浙江温州龙湾・素养检测）像诗人一样使用词语。请根据要求，探究诗歌中“雪”的妙用。 （1）补全下列含“雪”的诗句。 ①欲渡黄河冰塞川，　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李白《行路难（其一）》） ②回乐烽前沙似雪，　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李益《夜上受降城闻笛》） ③　　　　　　　　　　　　　　　　　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）下面诗歌中“雪”的妙用与第（1）题中哪句诗相近？请结合具体内容，阐述理由。 渔父词五首（其四） ［明］刘基 钓得鳊鱼不卖钱，瓷瓯①引满看青天。 芳树下，夕阳边，睡觉芦花雪满船。 （选自《诚意伯文集》） ［注］①瓷瓯：一种瓷制小盆，常用来盛茶或酒。 四十九、（2026・浙江衢州衢江・调研）春晚主题词中的“骐骥驰骋”四个字，皆以“马”为偏旁，但其含义却各不相同。“骐”是青黑色有如棋盘格子纹的马；“骥”是千里马，曹操《龟虽寿》中“       ①       ，       ②       ”的名句，将其升华为       ③       的象征；“驰”本义为车马疾行，成语“       ④       ”（A．风驰电掣   B．驰名中外）中的“驰”最接近其本义；“骋”为“直驰也”，引申为目光或情怀不受限制的放开、舒展。 （1）阅读上面语段，填写①一④处的内容。 （2）根据上述文字，为自己写一则马年寄语。 五十、（2026・浙江金华・九下调研）阅读下面《字里识“马”》选段，完成相关探究任务。 汉字里的马，有着深邃的意蕴，值得玩味。“骏”是风驰电掣的（xùn）______捷，“骁”是冲锋陷阵的（jiǎo）______健，穆王八骏载着理想飞奔，犹若年轻人逐梦的模样……你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一派昂首奋蹄、迎风振鬣、仰天嘶鸣的昂扬气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早就已经熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾。藏在笔墨间的“马”，虽迥然有异，但都在诉说同一个道理：困局并非绝境，奋起求变才能纵横驰骋。马年，愿大家如龙如马，以驰骋点亮岁月征程，奔向最广的天地。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 xùn　　　　　　　　捷       jiǎo　　　　　　　　健 （2）参考下面提示，结合语境，给画线字“载”选择正确的读音（     ） 载◇年；岁：三年五载|一年半载。读音：zǎi ◇装载、充满、承载：满载而归|风雪载途。读音：zài A． zǎi B． zài （3）为第二段画波浪线的“纵横驰骋”的“驰”字选择最贴合语境的义项（　　　　　）（填序号） 【义项】 ①车马疾行；②传播；③向往；④放开，尽情奔跑。 （4）仿照第二段画线的句子，再写一个句子。 五十一、（2026・浙江金华义乌・学业水平）学校开展“绳言字趣”汉字文化主题活动。请你阅读下面的思维导图，完成各题。 ◎解字・绳之溯源 本义探源：两股麻线搓成“绳”，此过程叫做“绩”，“绩”引申为功业、成果。千百年来，为了百姓安居乐业之绩，有“安得广厦千万间，①             ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民；有“②             ，③             ”（范仲淹《岳阳楼记》）的济世情怀；有“人生自古谁无死，④             ”（文天祥《过零丁洋》）的民族气节；有“⑤             ，⑥             ”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献精神；有李贺“⑦             ，提携玉龙为君死”的忠勇壮志；有“了却君王天下事，⑧            ”（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）的建功理想。 ◎辨字・绳之百态 同根辨异：两根线搓成“绳”，两根绳绕在一起，成为“纠”，引申为纠（chán）          。粗的绳子叫“索”，绳索从高处垂下来用来（diào）             提东西，所以引申为讨取、寻求。人们也常用“求索”表达对理想、目标的追求，袁隆平一生求索稻浪万顷，只为让天下人远离饥饿；邓稼先默默求索大国重器，只为守护一方安宁；             ，             。 ◎用字・生活应用 用字悟意：渔网的总绳叫做纲，织渔网的网眼叫目。请依据链接材料，推测医药名著《本草纲目》的书名含义：            。【链接材料】生物分类等级由大到小依次是界门纲目科属种，一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推。——浙教版七年级上册科学教科书 1. 根据语境按序号填写古诗文名句。 2. 根据拼音写汉字。 （1）纠chán　　　　　　               （2）diào　　　　　　提 3. 结合语境，参照画波浪线的句子，补写一个句子 4. 阅读链接材料，推测《本草纲目》的书名含义。 5. 学校要为活动写一副宣传对联，请选出你认为最适合的下联（     ） 上联：索古绳今，纲举目张通字趣 下联：学文识字，                A． 追溯根源文心达 B． 音析义辨悟文心 C． 音析义辨经典传 D． 博览群书悟字魂 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题）（解析版） 年份 考区 题目形式 试题考点 能力要求 2026 浙江 （1）借助知识卡片1，联系所学解释某书院牌匾「德业日陟」的意思 （2）据甲骨文字形推断「降」字的本义与读音，并判断「老师，我降贵纡尊给您提个建议」是否得体 （3）为教室文化墙的「净」「敬」「静」主题词配古诗文名句，另拟一个「jìng」主题词并配名句 （4）从四则新闻标题中任选一项，参考示例分析作者的立场 （5）结合「语言生活」实践活动的体验，用整齐的句式写一句学习收获 （1）汉字字理与文言词义迁移（《出师表》「陟罚臧否」） （2）汉字本义推断、多音字读音、成语（敬辞）的得体运用 （3）古诗文名句默写与主题归类（《爱莲说》《论语》《饮酒（其五）》） （4）新闻标题的词语选用与作者立场、情感倾向 （5）句式仿写与活动体验的概括表达 字词积累与推断、语境判断、语言得体 2025 浙江 （1）结合语境为「péi植」写汉字，据义项提示为「场院」的「场」选读音，按「饶」的意义演变判断「丰饶」的义项 （2）为「行山水，阅家园」活动队旗的两个图案择一，并说明理由 （3）跟着诗人行诗路，按序号填写古诗文名句（《使至塞上》《小石潭记》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《登飞来峰》等） （4）仿照示例，以「水」为本体用比喻句拟写「山水」系列书签内容 （5）为「阅家园」的「阅」另择一个同音字并说明理由 （1）字音字形与多义字的语境义 （2）图文转换与活动标志寓意解读 （3）名句默写与「乐观豁达」主题的匹配 （4）比喻修辞与仿写 （5）词义（同音字）辨析与主题理解 积累运用、图文转换、仿写、思辨 2024 浙江 （1）判断小诗《路》是否适合用作演讲活动宣传海报，并简述理由 （2）阅读演讲稿开头，按拼音写「蓬勃」「艰辛」、为①②处选填「汇入/汇聚」、在横线处续写与画线部分构成排比的句子 （3）结合所选诗文（长风破浪／千里共婵娟／抟扶摇而上者九万里），写一段话致敬中国航天人 （1）诗歌意蕴与情境适配的判断 （2）字形书写、近义词辨析、排比续写 （3）诗文名句的理解与迁移运用 情境判断、语言运用、名句迁移 一、（2026・浙江・中考真题）请用所学语文知识，解决生活中的语言问题。 1. 借助知识卡片1，联系所学，解释某书院牌匾“德业日陟”的意思。 知识卡片1陟zhì左边是山崖形，右边是两只脚趾朝上的脚。连起来，表示两只脚登上山崖。“陟”的本义是由低处向上走。 陟罚臧否，不宜异同。——《出师表》“陟”是“提拔、晋升”的意思。 2. “陟”“降”两字甲骨文的字形相关，请探究并完成任务。 降左边是山崖形，右边是两只脚趾朝下的脚。合起来，表示脚从山崖上走下来。据此推断，“降”的本义是（1）_________________，读音为（2）_________________。 （1）利用知识卡片1，推断上图中“降”字的本义。 （2）为上图中的“降”字选择正确读音。 A。jiàng B.xiáng （3）下面是小语同学在正式场合向老师提建议时说的话，借助知识卡片2，判断这句话是否得体，并说明理由。 “老师，我降贵纡尊给您提个建议。” 知识卡片2“降贵纡尊”是一个成语，“纡尊”，意思与“屈尊”相同。 3. 为了勉励全班同学，班级决定在教室里布置文化墙，请完成下列任务。 （1）在①～④处，分别为“净”“敬”“静”三个主题词配上古诗文名句。 【净】出淤泥而不染，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（周敦颐《爱莲说》） 【敬】三人行，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（《论语》） 【静】③　　　　　　　　　　　　　　　　　　，④　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（陶渊明《饮酒（其五）》 （2）根据情境，拟定一个合适的主题词填入⑤处，并在⑥⑦处配上相应古诗文名句。 【jìng⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　】⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑦　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（写出连续的两句） 4. 请任选下列一项新闻标题，参考示例，结合所选新闻标题的语言表达，分析作者的立场。 A．《守好一校餐桌，护佑一代成长》（摘自《光明日报》，2025年7月12日） B．《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》（摘自“中国青年报客户端”，2026年1月15日） C．《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》（摘自《中国青年报》，2026年1月9日） D．《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》（摘自《光明日报》，2025年7月1日） 示例： 新闻标题：《人民解放军百万大军横渡长江》（摘自《人民日报》，1949年4月24日） 分析立场：通过“百万”“横渡”等词语，赞扬人民解放军势如破竹的磅礴气势、英勇无畏的英雄气概。 5. 请结合本次“语言生活”实践活动的体验，参考示例，运用整齐的句式，写一句学习收获。 示例：解语言之奥妙，启生活之智慧。 【答案】 1.示例：“德业日陟”的意思是品德和学业每天都有所提升、进步。 2. （ 1 ）示例：从高处往下走 （ 2 ）A （ 3 ）示例：不得体。“降贵纡尊”是敬辞，通常用于形容地位高的人屈尊俯就，不能用于自己。小语用“降贵纡尊”来说自己，属于谦敬误用，显得自大、不谦虚，在正式场合向老师提建议时使用是不礼貌的。 3.① 濯清涟而不妖 ② 必有我师焉 ③ 结庐在人境 ④ 而无车马喧 ⑤ 示例：竞（或“劲”） ⑥ 示例：长风破浪会有时 ⑦ 示例：直挂云帆济沧海 4.示例：选择 B 项。《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》通过“瘦身”“增绿”等词语，运用拟人的表达，既生动形象地展现了快递行业在包装减量和环保方面的积极变化，又表达了作者对这一绿色发展趋势的肯定与赞赏，体现了快递行业对生态文明建设的积极态度。 5.示例 1 ：察语言之精微，悟生活之真谛。 示例 2 ：品文字之韵味，得处世之智慧。 示例 3 ：探词句之渊源，明事理之曲直。 【解析】 1. 根据知识卡片1可知，“陟”的甲骨文字形左边是山崖形，右边是两只脚趾朝上的脚，表示两只脚登上山崖，所以“陟”的本义是“由低处向上走”。《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“陟”由本义引申为“提拔、晋升”。题目中的“德业”指品德和学业，“日”是“一天天、每天”的意思。联系“陟”向上、提升的含义，可以推知书院牌匾“德业日陟”是勉励学子不断修养品德、增进学业，意思是品德和学业每天都有所提升、进步。 2. （1）知识卡片1中，“陟”的字形右边是“两只脚趾朝上的脚”，表示人由低处向上走；题目所给“降”的甲骨文字形与“陟”相关，但右边变成“两只脚趾朝下的脚”，题干也说明其表示“脚从山崖上走下来”。由字形所表示的方向可以推知，“降”的本义与“陟”的本义相反，即从高处往下走。 （2）“降”是多音字。表示由高处往低处移动、下降等意思时读“jiàng”；读“xiáng”时，一般表示投降、使驯服等意思。这里根据甲骨文字形推断出的本义是“从高处往下走”，表示的是由上而下的移动，所以应读“jiàng”。 （3）根据知识卡片2可知，“降贵纡尊”中的“纡尊”与“屈尊”意思相同，“降贵纡尊”指降低尊贵的身份，是表示尊敬的敬辞，通常用于地位较高的人屈尊俯就。小语面对老师说“我降贵纡尊给您提个建议”，把本应用于他人的敬辞用在自己身上，相当于说自己降低尊贵的身份来给老师提建议，既抬高了自己，又没有体现对老师应有的尊重，属于谦敬误用。因此这句话不得体，在正式场合使用是不礼貌的。 3. （1）① ② 注意“濯”“涟”“焉”等字的写法。 ③ ④题干以“静”为主题，并限定出自陶渊明《饮酒（其五）》。“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽然居住在人世间，却听不到世俗交往的车马喧闹，表现诗人摆脱世俗干扰后的宁静心境，与“静”的主题相符。 （2）⑤ 处要求拟定一个读音为“jìng”的主题词，并在⑥ ⑦ 处填写与这一主题相符的连续两句古诗文名句，因此主题词与所选诗句之间要有明确的内容联系。如填写“竞”，可联系李白《行路难（其一）》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。诗句表现诗人面对困境仍相信终有一天能够实现远大理想的坚定信念，体现积极进取、奋勇向前的精神，与“竞”的进取、奋发之意相契合。 如填写“劲”，可联系郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。诗句写竹子经历无数磨难仍然坚韧挺拔，表现坚定顽强、不屈不挠的精神，与“劲”的坚韧、有力之意相契合。 4. 作答时，先抓住标题中具有鲜明感情色彩或特殊表达效果的关键词，再分析这些词语的具体含义、表达特点及表达效果，最后由语言表达推断作者对新闻事件或新闻人物所持的态度。如选择A项，要抓住“守好”“护佑”“一校餐桌”“一代成长”等词语，分析标题如何由校园餐饮安全这一具体问题关联到青少年健康成长，从而体会作者对保障校园食品安全的肯定与倡导；如选择B项，要抓住“瘦身”“增‘绿’”“正在”等词语，分析“瘦身”的形象化表达以及“绿”的特殊含义，体会作者对快递包装减量、绿色环保发展趋势的肯定与赞赏；如选择C项，要抓住“数据海洋”“练就”“掘金术”等词语，分析比喻手法及其对人工智能训练师工作特点和专业能力的突出作用，体会作者对这一新兴职业及其专业价值的关注与肯定；如选择D项，要抓住“初心如炬”“照亮”“青春征程”“逐梦”等词语，分析比喻及富有积极色彩的表达对青年党员精神风貌的突出作用，体会作者对新时代青年党员坚定信念、担当使命、奋发逐梦的赞美与肯定。不能只概括新闻标题的内容，也不能脱离标题中的具体词语直接判断作者立场。 示例一：选择A项。标题通过“守好”“护佑”等具有积极色彩的词语，突出守护校园食品安全的责任；“一校餐桌”从具体的校园餐饮问题切入，“一代成长”则指向青少年的健康成长，由具体问题延伸到更广泛的育人意义，突出校园食品安全的重要性，表达作者对加强校园食品安全管理、保障学生健康成长的肯定与倡导。 示例二：选择B项。标题用“瘦身”形象地写出快递包装不断减量、减少材料使用，用“增‘绿’”突出包装向绿色环保方向发展；“正在”表明这种变化已经发生并持续推进。通过“瘦身”“增‘绿’”等生动且具有积极色彩的词语，展现快递行业在包装减量、绿色环保方面的积极变化，表达作者对快递行业践行绿色发展理念的肯定与赞赏。 示例三：选择C项。标题将数量庞大、内容繁杂的数据比作“海洋”，将人工智能训练师从海量数据中发现、提取有价值信息的能力比作“掘金术”，“练就”则突出这种专业能力需要经过学习和实践才能形成。通过“数据海洋”“掘金术”等形象化表达，突出人工智能训练师处理、挖掘数据的专业能力，表达作者对这一新兴职业及其专业技能和社会价值的关注与肯定。 示例四：选择D项。标题以“初心如炬”将青年党员坚守的初心比作火炬，“照亮青春征程”突出初心对青年奋斗道路的引领作用；“逐梦”表现青年党员追求理想、奋发前行的精神状态。通过“初心如炬”“照亮”“逐梦”等富有感染力的表达，赞扬新时代青年党员坚定理想信念、坚守初心使命、积极奋斗的精神风貌，表达作者对青年党员担当使命、奋发有为的赞美与肯定。 5. 结合题干可知，本次“语言生活”实践活动从理解“陟”“降”的字形和字义、辨析“降贵纡尊”的使用是否得体，到根据主题选择古诗文名句、从新闻标题的语言表达判断作者立场，都是运用语文知识解决生活中的实际语言问题。因此，所写内容既要体现对语言文字特点、规律或表达效果的认识，也要体现语文知识对生活的帮助和启发。形式上可参考示例“解语言之奥妙，启生活之智慧”。其中，“解”与“启”都是动词，“语言之奥妙”与“生活之智慧”都是“名词＋之＋名词”的偏正结构；前句写对语言的学习和理解，后句写语言学习对生活的启发，内容上由“语言”落到“生活”。作答时可仿照这一特点，采用两个结构相同或相近、字数大致相等的分句，使表达整齐凝练、富有节奏感。 示例：品文字之意趣，明表达之分寸。 二、（2025・浙江・中考真题）根据要求答题。 1. 阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和（péi）_______植，都可以成流连难舍的胜景。（方志敏）②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 péi_______植 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“场”选择正确的读音。 场 ◇平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场|起场。读音：cháng ◇指表演或比赛的全场：开场|终场。读音：chǎng A．cháng   B．chǎng （3）按图示“饶”字的意义演变，选出与第②句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（     ） A。饶有趣味 B。得理不饶人 2. 下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水。 3. 跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 伫立塞外，极目远眺，“（1）　　　　　　　，长河落日圆”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 抵达扬州，被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的乐观豁达深深打动。其实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像他们一样，面对挫折时，大声对自己说“（3）　　　　　　　，（4）　　　　　　　”。（古诗词中连续的两句） 坐在潭边，欣赏水中游鱼，不由自主地想起柳宗元《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，（2）　　　　　　　。” 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（5）　　　　　　　，（6）　　　　　　　。”（王安石《登飞来峰》） 4. 班级准备为本次活动制作“山水”系列书签留念，请你仿照示例，以“水”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：山如大地的诗行，以厚重的笔触，书写家园的壮美。 5. 经历以上活动，同学们认为“行山水”就是“阅家园”，而且对“阅家园”有了更深入的理解。你认为“阅”字还可以用哪个同音字替代？请说明理由。 【答案】 1. （1）培 （2）A （3）A 2.示例一：我选第一幅图案（行书体“行”字）。理由：① 动态呼应：行书笔势流畅飘逸，如行走的轨迹，直观体现“行山水”的探索精神；② 自然意境：笔画起伏似山峦迭起、水流蜿蜒，暗合山水意象；③ 活动激励：自由洒脱的字体激发行动力，呼应“用脚步丈量家园”的活动宗旨。 示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：① 文化传承：小篆为古汉字形态，线条圆润古朴，呼应“家园”的历史底蕴；② 意境契合：结构庄重对称，象征山水与家园的和谐统一，贴合“阅家园”的静观感悟；③ 主题深化：“阅”字突出品读内涵，篆体稳重感强化对家园文化的深思。 3.① 大漠孤烟直 ② 皆若空游无所依 ③ 沉舟侧畔千帆过 ④ 病树前头万木春（答案不唯一） ⑤ 不畏浮云遮望眼 ⑥ 自缘身在最高层 4.示例：祖国的血脉，用灵动的旋律，吟唱生命的永恒。（答案不唯一） 5.示例：替换字：悦。理由：① “悦”（ yuè ）与“阅”同音，且“悦家园”意为“热爱家园，心生喜悦”，传递积极情感；② 主题升华：比“阅读”更强调情感共鸣，契合“山水家园”的幸福感。 【解析】 1. （1）本题考查根据拼音写汉字。 培植（péi zhí）：栽种并细心地管理；培养人才或扶植某种势力而使之壮大。 （2）本题考查字音。 句中“碾着新谷的场院”，“场院”指的是平坦的空地，用于翻晒、碾轧谷物，对应提示里“平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物”的释义，所以“场”读“cháng” 故选A。 （3）本题考查词义辨析。 第② 句中“丰饶”的“饶”，结合意义演变，是“物产丰富、丰足”之意。 A。“饶有趣味”里的“饶”是“丰富、多”的意思，与“丰饶”中“饶”（物产丰富、丰足，可引申为丰富）的语义接近，强调趣味多。 B。“得理不饶人”里的“饶”是“宽容、宽恕”之意，与“丰饶”的“饶”语义不同。 故选A。 2. 本题考查图文转换。 选择时需结合图案构成（字体、山水元素）与活动主题（行山水，阅家园）的关联，阐述字体特点、山水元素如何呼应主题，体现对活动的诠释。比如选图案1，可强调“行”字草书的灵动与“行山水”的契合；选图案2，突出“阅”字小篆的文化感与“阅家园”的关联。 示例一：我选第一幅图案（草书“行”字）。理由：① 动态呼应：笔势流畅飘逸，笔画间的牵丝引带如同行走时的步履连绵，生动地展现出“行山水”时那种自由自在、探索前行的动态感，让人仿佛能看到行者在山水间穿梭的身影。② 自然意境：草书的笔画起伏多变，时而舒缓如流水潺潺，时而急促如山石嶙峋，恰似山水间的高低错落、动静交织，将自然山水的灵秀与磅礴融入字体之中，与“行山水”的主题形成巧妙的呼应。③ 活动激励：自由洒脱的草书字体传递出一种无拘无束的活力，能够激发人们走出室内、亲近自然的行动力，与“用脚步丈量家园”的活动宗旨相契合，仿佛在无声地号召大家迈开脚步，在行走中感受家园山水的壮美与生机。 示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：① 文化传承：小篆作为秦代通行的标准字体，承载着千年的文字演变史，其线条圆润古朴，宛如流淌的历史长河，与“家园”所蕴含的深厚历史底蕴高度契合，让观者在看到字体的瞬间，便能感受到时光沉淀下的文化厚重感。② 意境契合：小篆结构庄重对称，横平竖直间透着规整与和谐，恰似家园中山水相依、动静相宜的景致，完美呼应“阅家园”时那种静观感悟、体味和谐之美的心境。③ 主题深化：“阅”字本身就有品读、探究之意，而篆体的稳重感更强化了这种深度思考的氛围，仿佛在引导人们放慢脚步，细细品读家园的一草一木、一砖一瓦，从历史与现实的交织中，探寻家园独特的文化基因与精神内核。 3. 本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （1）（2）（5）（6）注意“漠、孤、皆、依、畏、自、身、层”等字的正确书写。 （3）（4）空只要写出古诗词中连续的两句能表现诗人乐观豁达胸怀的诗句即可。如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。 4. 本题考查仿写。 示例将“山”比作“大地的诗行”，运用比喻手法，既贴合“山”的形态与特质（厚重），又赋予其人文内涵（书写家园的壮美），且结构为“本体＋比喻体＋以……＋动作＋意义”，将自然景物与家园情感相联结。据此仿写即可。 示例一：水如家园的琴弦，以灵动的指尖，弹奏岁月的温柔。 示例二：水似大地的绸缎，以流淌的纹路，绣出家园的灵秀。 5. 本题考查词义理解。 先找出与“阅”同音的字，分析该字的含义，说明其与“家园”的关联，以及替换后对主题表达的作用，体现对“家园”更深入的理解。 示例一： 替换字：越。理由：① “越”（yuè）与“阅”同音，“越家园”有跨越、探寻家园每一处角落之意，体现“行山水”中深入了解家园的过程；② 主题升华：比“阅读”更突出探索的动态感，契合在行走中不断发现家园新貌的体验。 示例二： 替换字：乐。理由：① “乐”（yuè，此处取古汉语中与“悦”相通的义项，读音同“阅”）与“阅”同音，“乐家园”意为从家园中获得快乐，感受家园带来的愉悦；② 主题升华：比“阅读”更强调在体验中产生的愉悦情感，贴合“行山水”过程中对家园的热爱与享受。 三、（2023・浙江杭州・中考真题）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。 沙海樊忠慰这无法游泳的海只能以驼铃解渴每一粒沙都是渴死的水 蝴蝶・豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？ 【答案】 示例： 彩虹 这五颜六色的拱桥 那连接两岸的拱桥 交相辉映 人们走在桥上 人们走在彩虹上 【解析】 本题考查语言表达。要求仿写诗歌，能“从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果”，因此，诗中至少有两种事物，这两种事物看似无关联，但有其共同点，并且通过诗歌表现出来。从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”任选一个作为标题，言之有理即可，不超过六行。 示例一：气球 这颗会飞的心脏 以丝线为血管 每一次鼓胀 都是天空漏下的 彩色呼吸 示例二： 仙人掌 沙漠里的绿色邮筒 浑身的刺是邮戳 每一封寄出的信 都写着对雨的 滚烫思念 示例三： 落叶 这片金黄的铠甲 只能随风飘扬 每一片金黄 都曾是大树的守护者 四、（2024・浙江・中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 【答案】 示例1：我认为合适。诗虽然短小，却包含了丰富的内涵：奋斗的道路是曲折的，我们在前进的道路上需要坚定的信念，才能实现自己的人生理想，这和演讲主题是一致的。小诗的排列形式也很有特点，放在海报上有良好的视觉效果，特别吸引人。 示例2：我认为不合适。这首小诗是通过“脚印”告诉我们，人生道路是曲折的，要不断地开拓进取，是讲奋斗的重要性，这和演讲活动的主题不一致。并且海报配图不能体现出诗的意境。 【解析】 本题考查图文转换和语言表达。海报主题为“有少年当树立远大志向”，强调年轻人应该拥有并追求远大的梦想和目标。海报中部有“路/开拓者/脚印/的延伸”这一小诗。结合自己的理解，围绕活动主题，进行表述。答案不唯一，言之有理即可。 示例：小诗《路》的内容与海报主题相符，共同传达出一种积极向上的信息，强调了年轻人的梦想、追求和探索精神，能够激励年轻人勇敢追求自己的梦想，选用它作为演讲活动的宣传海报内容是非常合适的。它不仅能够增强海报的感染力，还能够更好地传达活动的核心理念。 五、（2024・浙江・中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng　　　　　　　　　　　　　勃   jiān　　　　　　　　　　　　　辛 （2）文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（       ） A． 汇入 汇聚 B． 汇聚 汇入 （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】 （1）① 蓬 ② 艰 （2）A （3）示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】 1. 本题考查字形。 蓬勃（péng）：繁荣；旺盛。 艰辛（jiān）：艰苦。 2. 本题考查词义辨析。 汇入：指资金或物品从一个地方流入到另一个地方。汇聚：强调多个事物或力量集中到一起，形成一个整体。 第一空，根据“把人生梦想——时代洪流”可知，这里强调人生梦想主动融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思，符合语境。 第二空，根据“为国家发展——源源不断的动力”可知，这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动力。使用“汇聚”更合适。 故选A。 3. 本题考查仿写句子。 画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 六、（2024・浙江・中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号登月，尽显中国航天科技的智慧与力量。请任选一项，结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人。 A。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B。但愿人长久，千里共婵娟 C。抟扶摇而上者九万里 【答案】 示例1：中国航天人在科学探索的道路上永不停步，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”正是航天人执着信念的写照。九天揽月，探索不止，我为中国航天人点赞！ 示例2：“但愿人长久，千里共婵娟”，月亮自古以来就是中国人美好愿望的寄托，中国航天人一直没有放弃对太空的探索，今天祖国的航天事业蒸蒸日上，让我们逐梦深空，和月球亲密接触，中国航天人真了不起！ 示例3：“抟扶摇而上者九万里”，嫦娥六号克服“落月”难关，落得稳、落得准。中国航天人胸怀大志，在探索的道路上攻坚克难，尽显中国航天人的智慧和力量。 【解析】 本题考查语言表达。围绕“嫦娥六号登月，尽显中国航天科技的智慧与力量”，结合ABC中任意一句诗文，写一段对中国航天人表达致敬的话即可。 A。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，表达了一种坚定信念和勇敢追求理想的精神。“长风破浪”象征着勇气与力量，而“直挂云帆济沧海”传达了坚定目标与奋发进取的决心。将其与嫦娥六号登月相结合，体现了中国航天人克服困难，勇敢迈向未知、探索宇宙的拼搏精神。通过引用这一诗句，致敬中国航天人卓越的成就和无畏的探索精神； B。“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代苏轼的《水调歌头》。这句诗表达了对亲人和友人的美好祝愿，期盼相聚的情感。结合嫦娥六号的成功登月，我们可以写：今日，嫦娥六号成功登月，让本是天涯海角的我们得以共赏月。中国航天人用智慧与汗水，将科技化为天桥，连接了宇宙的浩瀚与我们的团圆之愿。祝愿中国航天事业如明月般辉煌长存，共享人类命运共同体的美好未来； C。“抟扶摇而上者九万里”出自庄子的《逍遥游》，描绘了大鹏展翅九万里的壮阔场景。这一句诗作为致敬中国航天人的基调，正如中国航天人以非凡的智慧和毅力，不断突破技术的壁垒，实现梦想的比喻。嫦娥六号的成功登月，如同大鹏扶摇直上，展现了中国航天事业飞速发展的恢宏气势和无比的壮丽。因此，用这句诗来赞美中国航天人，既体现了他们追求卓越、勇攀高峰的精神，也彰显了中国航天科技跨越万里的雄心壮志； 示例：我选择C。“抟扶摇而上者九万里”正如中国航天人以非凡的智慧和毅力，不断突破技术的壁垒，实现梦想的比喻。嫦娥六号的成功登月，如同大鹏扶摇直上，展现了中国航天事业飞速发展的恢宏气势和无比的壮丽。我为中国航天科技跨越万里的雄心壮志感到骄傲和自豪。 七、（2023・浙江杭州・中考真题）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（       ）灭。（帕乌斯托夫斯基）◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（       ），才能发展科学。（郭沫若）◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 1. 按拼音填写汉字。 （1）xī（　　　　　　）灭                    （2）束fù（　　　　　　） 2. 依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 【答案】 1.① 熄 ② 缚 2.B 【解析】 1. 本题考查字形。 熄灭（xī）：停止燃烧； 束缚（fù）：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。 2. 本题考查字意。 愚昧：无知；蒙昧。结合“昧”字意义的演变图可知，“愚昧”的“昧”应是引申为心中不明，糊涂的意思。 故选B。 八、（2023・浙江杭州・中考真题）下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的。材料，探究会徽以“潮涌”命名的原因。     【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。 【答案】 示例：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等，因此命名为“潮涌”。 【解析】 本题考查图文转换的能力。 解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求。本题要求就杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”图形的构成要素，探究命名原因。“潮涌”的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“HangZhou2022”与“19thAsian Games”届别字样。思考名称寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”、地域特点、图形本身的形象内涵等。 示例：会徽以钱塘江和钱塘江潮头为主构成。钱塘江代表杭州山水特色，潮头代表浙江儿女勇立潮头的精神气质，象征亚运健儿奋勇争先的精神，因此命名为“潮涌”。 九、（2023・浙江杭州・中考真题）为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。 你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿・努力・坚持”的班会课。     请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。 【答案】 示例：开展“励志故事我来讲”活动。各小组展示自己阅读成果，派代表讲述努力奋斗的故事；每位同学将自己的目标写下来，最后签名交给班主任统一放在“目标箱”里，和学生来个一学期努力之约定，一学期后再次开展“我的励志故事我来讲”活动，检验自己努力的成果。 【解析】 本题考查活动设计。答案不唯一，紧扣主题“心愿努力・坚持”即可。 例如：开展“平板支撑做做看”的活动。各个小组派出代表进行平板支撑比赛，坚持到最后者胜出。然后请第一个放弃的、中途看见别人放弃了和最后获胜的参赛选手分别来谈谈感受。通过平板支撑小游戏，同学们能够从肢体行动中感受坚持的力量。 十、（2023・浙江台州・中考真题）阅读“前言”，完成各题。 三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典（yǎ）____________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）____________着智慧，承载（A。zài        B。zǎi）着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷（chéng）____________的文本世界。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 典（yǎ）　　　　　　　　　　　　                 浸（rùn）　　　　　　　　　　　　             异彩纷（chéng）　　　　　　　　　　　　 （2）给文中加点字“载”选择正确的读音（     ） A． zài B． zǎi 【答案】 （1）① 雅 ② 润 ③ 呈 （2）A 【解析】 1. 本题考查字形。 典雅，diǎn yǎ，（形）优美不粗俗。 浸润，jìn rùn，一指沾濡滋润，亦谓恩泽普施；二指浸染熏陶；三指逐渐渗透，引申为积久而发生作用。 异彩纷呈，yì cǎi fēn chéng，比喻突出的成就或表现。 2. 本题考查字音。 承载 ，chéng zài，托着物体承受它的重量。 故选A。 十一、（2023・浙江宁波・中考真题）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。 同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗？ 讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。 同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？ 讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。 同学：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。 同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。 【答案】 【示例一】杨贤江是如何引导他们走上革命道路的呢？ 【示例二】杨先生有哪些具体的行动呢？ 【解析】 本题考查语言的表达与运用。 结合讲解员的回答“杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路”，“五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：‘还我青岛，勿做亡国奴！’他还曾参与组建‘上海教职员救国同志会’，成立演讲团，去学校宣传救国道理”可知，提出的问题应与杨贤江引导青年走上革命道路及其所做的事情有关。故可提问“杨贤江先生是怎样引导爱国青年走上革命道路的？”“杨贤江先生为引导爱国青年走上革命道路付出了怎样的行动？”等。 十二、（2023・浙江温州・中考真题）（多选）同学们驻足观赏《琵琶记》经典选段《糟糠自餍》。请你借助“戏文卡”，与同学分享体会赵五娘心境的过程。     戏文卡（赵五娘）唱词：滴溜溜难穷尽的珠泪，乱纷纷难宽解的愁绪。骨崖崖难扶持的病体，战钦钦难捱过的时和岁。这糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饥？我待吃呵，怎吃得？（选自《元本琵琶记校注》）【剧情简介】蔡伯喈辞别新婚妻子赵五娘，进京赴试，远去三年杳无音讯。家乡连年旱灾，赵五娘把仅有的米饭给了公婆，自己吃糠，换来的却是婆婆的猜忌。 【答案】 示例1：丈夫“三年杳无音讯”，又遭受“连年旱灾”，赵五娘不得不吃糠度日，唱词中的两个反问句，表达赵五娘在这种艰难处境下吃糠与否的矛盾心理。结合她的生活和唱词，我强烈体会到她内心的悲苦辛酸。 示例2：唱词中“滴溜溜”等ABB式叠词，让我仿佛感受到她声音中的柔弱与颤抖，从而体会她泪流不尽、心绪愁乱、体弱多病、荒年艰难的生命状态，再想到她悲惨的生活，我强烈体悟到她悲苦无助的心境。 【解析】 本题考查内容理解。 联系剧情简介“蔡伯喈辞别新婚妻子赵五娘，进京赴试，远去三年杳无音讯。家乡连年旱灾，赵五娘把仅有的米饭给了公婆，自己吃糠，换来的却是婆婆的猜忌”可知，赵五娘丈夫“三年杳无音讯”，连年旱灾，赵五娘把仅有的米饭给了公婆，还要遭受猜忌，“滴溜溜难穷尽的珠泪，乱纷纷难宽解的愁绪。骨崖崖难扶持的病体，战钦钦难捱过的时和岁”，运用叠词“滴溜溜”“乱纷纷”“骨崖崖”“战钦钦”，写赵五娘止不住的流泪，愁绪万千，岁月艰难，体弱多病，唱词中尽显赵五娘的虚弱，能够感受到悲苦无助的心境；“这糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饥？我待吃呵，怎吃得？”，多用短句，运用了反问的修辞，写赵五娘不吃这难以下咽的糠将难以为继，但是面对猜忌、愁苦，又难以吃下的矛盾心理，足见赵五娘的悲苦辛酸。 十三、（2023・浙江温州・中考真题）为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 【答案】 示例：我们总觉得戏曲离我们很遥远，但参加“大宋戏仓”戏曲文化活动后，我发现戏曲和语文息息相关。一路打卡，林荫道灯带上的戏文，使我想起古典诗词中的佳句；市集会手机壳上的戏曲人物，让我秒回名著中的故事情节 ⋯⋯ 的确，戏曲中有语文的元素，语文促使我们深度体验戏曲魅力。让我们亲近戏曲，热爱我们的传统文化吧。 【解析】 本题考查演讲词撰写。 演讲词的一般结构包括：标题、称呼、正文、结束语等。本篇题干要求写微演讲词，则可省略格式要求，围绕“戏曲与语文”这一话题，明确表达观点，条理清晰，用语规范即可。注意字数要求。 示例：戏曲是学习语文最好的桥梁。语文中有许多成语来自戏曲，比如：粉墨登场、南腔北调、锣鼓喧天、阳春白雪等，通过戏曲的演绎，我们可以更好地理解运用这些成语，使用在文章中不仅言简意赅，深入人心，贴近生活，富有浓厚的生活气息，而且使你的文章蓬荜生辉。语文中的许多名著故事也得以在戏曲中表现，比如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，这些故事结构紧凑、有头有尾、首尾相接，或对比、或讽刺、或鞭策、或夸张……采用多种表现手法，弘扬正气，针砭时弊，传播正能量。通过戏曲的演绎我们可以更好地理解语文里面的表现手法，让自己在阅读或写作的时候能够游刃有余……戏曲就是语文中的一曲天籁，是语文中的一朵奇葩，就让我们一起把戏曲发扬光大，永葆传统文化的生机！ 十四、（2023・浙江绍兴・中考真题）阅读图文，根据语境填空。        ：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①　　　　　　　　、　　　　　　　　”等，地名就含与水有关的字。    ：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的②　　　　　　　　面。    ：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。    ：对，谢安后人集资修筑了防水长dī③　　　　　　　　，他们的居住地就名“谢塘”。    ：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇仁”展现了当地崇shàng④　　　　　　　　仁义的民风。    ：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语・述而》中“⑤　　　　　　　　，　　　　　　　　”相近。 【答案】 ① 汤浦 ② 漓渚（含与水有关的字的地名均可） ③ 北 ④ 堤 ⑤ 尚 ⑥ 三人行 ⑦ 必有我师焉（择其善者而从之，其不善者而改之） 【解析】 本题考查基础知识运用。 第① ② 空：根据题干“有些地方以地理特征命名”“地名就含与水有关的字”可知，此处应选择图中带水的地名进行填写，如：滨海、镜湖、漓渚、江藻、汤浦、沙溪、澄潭、黄泽、五泄，任意选择其中两个填写即可。 第③ 空：在古代文化常识中，“阴”代表的是山北水南，“阳”代表的是山南水北；故“山阴”是指山的北面； 第④ 空：dī——堤：防止河水或海水泛滥的堤防。 第⑤ 空：shàng——尚。崇尚：尊重而推崇； 第⑥ ⑦ 空：见贤思齐：见到有才有德的人，就想向他学习，向他看齐。根据理解可知，《论语・述而》中与其语义相关的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 十五、（2023・浙江金华・中考真题）坐好，准备开考咯！请用上“行思坐忆”写一两句话，给考场上的自己加油。 示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天。加油吧！ 【答案】 示例：我行思坐忆三年，现在终于到可以展示自我的时候了。我可以的！ 【解析】 本题考查用词语写话。要用上“行思坐忆”，紧扣给给考场上的自己加油的题干。 示例：行思坐忆的中考终于到了，我定能沉着应考，勇夺桂冠，加油！ 十六、（2022・浙江杭州・中考真题）小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。 要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。 【答案】 示例：同学们，别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。 【解析】 本题考查语言表达能力。根据图中 “立刻开始听”“坐直了”“身体超想说话的人”“眼睛看着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一想你对此有什么看法”等关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联清楚即可。 示例：同学们，大家好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。同时身体要坐直并朝向发言人，手不要乱动，眼睛看着他。在倾听过程中，可以点头回应，并理清他发言的内容，考虑自己有什么看法，可以提出自己的疑问。 十七、（2022・浙江杭州・中考真题）参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。 鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；　　　　　　　　　　　　　　　；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。 备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物 【答案】 示例：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。 【解析】 本题考查句子的仿写。 结划线句合“江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅”和“航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰”可知，仿写时按照“人物”+“事迹”+“比喻”的格式拟写即可。 示例1：邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的蜡烛； 示例2：袁隆平努力培育杂交水费，废寝忘食，功德如同万丈的高峰； 示例3：贺龙带领人民完成革命，出生入死，战绩好似耀眼的太阳。 十八、（2022・浙江丽水・中考真题）下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求完成各题。 瓯江，一条始于百山祖的yuān（     ）源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变出奇。________孕大含深，从古至今引发无数文人墨客jìng（     ）相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。 （摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》） （1）听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。 ①yuān（　　　　　）源            ②jìng（　　　　　）相 （2）两位同学对“变出奇”一词的写法产生分歧，请为处选出恰当的汉字。（     ） A． 换 B． 幻 （3）听记的同学没听清楚“__________”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。（     ） A． 秀山丽水 B． 山清水秀 【答案】 （1）① 渊 ② 竞 （2）B （3）A 【解析】 1. 渊源（yuān yuán）：指源流，深水的源头，比喻事物的本源。 竞相（jìng xiāng）：意思是争相，互相争着（做）。 2. 变幻出奇：指无规则可循、不易揣测的变化不同寻常。 故选B。 3. 根据“摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》”分析，这段话描写的是浙江丽水的景色：“秀山”和“丽水”。“山清水秀”是山和水的特点。 故选A。 十九、（2022・浙江丽水・中考真题）小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。 A。王湾《次北固山下》 B。李白《渡荆门送别》 C。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【答案】 示例一：我选A.客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。 示例二：我选B。仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。 示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。 【解析】 考查图文转换及诗词的鉴赏。解答此题，首先分析这幅作品画面的内容，然后从给出的三首古诗中选择一联与作品画面内容一致的诗句进行鉴赏即可。这幅作品画了湖面，湖面上有很多船在行驶，因此从给出的三首古诗中选择与湖、船有关的诗句来鉴赏。 A.王湾的《次北固山下》与船在湖面行驶有关的诗句是：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。“客路青山外，行舟绿水前”，作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗句通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。 B.李白的《渡荆门送别》中与船在湖面行驶有关的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。这一联诗写诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。 C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与船在湖面行驶有关的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这一联诗中，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。 据此选择其中一联诗句进行鉴赏即可。 二十、（2022・浙江台州・中考真题）阅读语段，完成任务。 读一卷唐诗，观一城山海，这是美丽的台州；看一lǚ________曙光，品一桌海鲜，这是鲜甜的台州。唐朝时，台州是中华和合文化的重要发地；明朝时，台州是lǚ________行家徐霞客的首游地。这是一座如诗如画的宜居城市，一座诗与远方邂逅的城市。 （1）加点字“台”在文中读音正确的一项是（       ） A． tāi B． tái （2）根据拼音，写出相应的汉字。 一lǚ　　　　　　　　曙光                 lǚ　　　　　　　　行家 （3）填入文中正确的一项是（       ） A． 祥 B． 详 【答案】 （1）A （2）① 缕 ② 旅 （3）A 【解析】 1. 本题考查字音。 台州（tāi zhōu）：台州是一个地名，台州是浙江省下辖地级市。故选A。 2. 本题考查看拼音写汉字。 ① 一缕（yì lǚ）：量词， 意思是一丝，一股。 ② 旅行（lǚ xíng ）：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。 3. 本题考查字形。 发祥地（fā xiáng dì）：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。故选A。 二十一、（2022・浙江台州・中考真题）据《光明日报》4月12日报道，疫情停课期间，河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学，给幼儿上网课。此事引发热议。 请写一段文字，发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法，要求120字左右，观点明确，理由充分，表达合理。 【答案】 示例：我不赞同幼儿上网课，幼儿年龄小，自制力比较差，注意力集中的时间短，上网课坐不住；幼儿眼睛正处于发育中，不宜长时间观看电子产品，上网课会影响幼儿的视力；幼儿园的课程大多通过活动来实施，互动性比较强，不适合进行网课教学；幼儿上网课需要家长陪同协助，但许多家庭做不到。 【解析】 本题考查对现象的观点和看法。根据幼儿的生长发展特点和幼儿课程的特点分析理由即可。 示例：我不赞同幼儿上网课。幼儿教学以游戏为主，而游戏教学，要求幼儿有足够的身心参与感、体验感，这需要教师与幼儿之间充分的沟通与互动。对于线上教学来说，互动性差是先天的缺陷。此外，网课“点对点”，与幼儿课堂实境感相去甚远，根本不适合幼儿。并且，幼儿过早过多的使用电子产品，还会损害视力。 二十二、（2022・浙江宁波・中考真题）根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可以是“不录用”，也可以是“待定”。 要求：交代清晰，表达得体，字数80字左右。 服务内容：借还图书、书库整理岗位要求：热爱图书，熟悉图书分类；有服务热情；有志愿服务经历者优先。服务地点：图书馆二楼借阅室招募对象：初中生工作时间：2022年7月10日-7月17日每天下午14：00-17：00有意者请将报名邮件于6月15日之前发送至王老师邮箱：zyz@zhytsg。cn 王老师：我是育人中学初二学生，看到招募海报，我很想加入你们。我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者。7月5日至7月12日我有夏令营活动，其他时间都可以到岗服务。最终能否被录用，希望得到您的回复。赵博志6月10日 【答案】 【示例一】感谢你的积极报名。你是一个喜欢读书，对志愿服务很有热情的孩子，但因为你的夏令营活动时间与我们这一期的服务时间有冲突，这次我们不录用你，很抱歉。请你关注下一期的志愿者招募信息。 【示例二】非常高兴地通知你，你被录用了。你喜欢读书，还在学校图书馆做过志愿者，这与我们这次志愿者招募的岗位要求很符合。请你在夏令营活动结束之后，于7月13日至17日到岗。期待与你在图书馆相见。 【示例三】感谢你的积极报名。你的条件符合我们的岗位要求，但你的夏令营活动时间与本期志愿服务时间有所冲突，我们需要统筹安排后，于7月1日前给你确切回复，目前只能待定。感谢你的理解。 【解析】 本题考查录取结果通知的撰写。 题干要求是给同学写一段针对招募结果的回复，并且要说明理由。注意用语要礼貌，理由要清晰，需要针对招募海报上的关键信息进行理由阐述。 如若拒绝，那理由需要撰写得委婉一些，需要肯定他的工作热情，但是由于某些硬性条件不合适从而拒绝，比如以海报上的“工作时间：2022年7月10日-7月17日”和赵博志本人的夏令营时间“7月5日至7月12日”相冲突为由，最后鼓励他可以参与下一期志愿者活动。 示例：你是一个喜欢读书，热爱志愿服务的孩子。但是你的夏令营活动时间与我们的服务时间有冲突，我们抱歉地告知这次不能录取你，希望你关注下一期的志愿者招募信息。 如若接受，则是要肯定报名者的条件与图书馆所需要的条件相符，如“我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者”，并且在文件中点出具体到岗要求，语气需要热烈一些。 示例：我们高兴地通知你，你被录用了。你热爱读书，又担任过学校图书馆志愿者，完全符合我们的条件。请你在夏令营结束之后，于7月13日至17日到岗。我们期待与你的相见。 如若待用，需要展示自己对于录用的诚意，紧接着诚恳地告知现在难以确定答复的原因，并且给与对方一个确切的答复时间点。 示例：感谢你的积极报名。我们很喜欢你的条件，但是由于你的夏令营活动时间与我们的志愿者服务时间有所冲突，希望你能给与我们一定时间统筹安排，我们会在7月1日前给予答复，目前结果暂时待定，谢谢你的理解与配合。 二十三、（2022・浙江湖州・中考真题）阅读下面文字，完成下面任务。 湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“     ①     ”、勇当“     ②     ”、能破“     ③     ”，在创新中zhàn     ④     放智慧的光芒。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bì     ⑤    将让广大青年在湖州这片“创新蓝海”中     ⑥     ，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。 （摘自《湖州在线》，略有删节） （1）为空白处①②③分别选择合适的词语。 A。天花板                           B。无人区                           C。探路者 （2）根据拼音写出汉字。 （3）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是（     ） A． 如获至宝 B． 如履薄冰 C． 如鱼得水 【答案】 （1）① B ② C ③ A （2）④ 绽 ⑤ 必 （3）C 【解析】 1. 天花板：一座建筑物室内顶部表面的地方。也可指到顶了，程度非常高，几乎不能被超越。 无人区：长期空置的土地或不适合人类居住的地区。 探路者：开拓新的道路的人。 ① ：结合前面的“敢闯”可确定后面的宾语“无人区”正确，故选B； ② ：结合前面的“勇当”可确定后面的宾语“探路者”正确，故选C； ③ ：结合前面的“能破”可确定后面的宾语“天花板”正确，故选A； 2. 绽（zhàn）放：开放。 必（bì）将：一定会。 3. A．如获至宝：好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。        B．如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险，做事极为小心谨慎。        C．如鱼得水：像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；也比喻有所依靠。        结合句中“近悦远来的创新创业环境”“大有可为”等，可知青年们应该是“如鱼得水”； 故选C。 二十四、（2022・浙江绍兴・中考真题）“东南山水越为首”，绍兴“千岩jìng①          秀、万壑争流”的山水画卷，吸引了无数文人墨客。他们登临唱和，以诗抒怀，绍兴也因此成为渐东唐诗之路的核心段。让我们从镜湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，经沃洲天姥，抵天台石梁，走一走这条自然之路，xīn②          赏江南风光；走一走这条诗歌之路，líng③          听文人心声；走一走这条人文之路，领lüè④          历史韵味！ 1. 根据拼音和语境填写汉字。 ①　　　　　　       ②　　　　　　       ③　　　　　　       ④　　　　　　 2. 选出下列加点字与片段中“唱和”的“和”读音相同的一项。 A． 惠风和畅 B． 曲高和寡 C． 和颜悦色 D． 和光同尘 【答案】 1.① 竞 ② 欣 ③ 聆 ④ 略 2.B 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字。 （1）千岩竞秀：重山叠岭的风景好像互相比美。形容山景秀丽。竞，读作jìng； （2）欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣；认为好，喜欢。欣，读作xīn； （3）聆听：听。聆，读作líng； （4）领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。略，读作lüè。 2. 本题考查读音辨识。 唱和：读音chàng hè，一个人做了诗或词，别的人相应作答（大多按照原韵）；唱歌时此唱彼和，互相呼应。 A。惠风和畅：读音huì fēng hé chàng，柔和的风使人感到温暖、舒适。 B。曲高和寡：读音qǔ gāo hè guǎ，曲调越高深，能跟着唱的人就越少。原比喻知音难得。后用“曲高和寡”比喻言论或作品不通俗，不能为多数人所了解或欣赏。 C。和颜悦色：读音hé yán yuè sè，形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 D。和光同尘：读音hé guāng tóng chén，涵蓄着光耀，混同着尘垢，与好坏都能相合，不自立异。后多指不露锋芒，与世无争的处世态度。 故选B。 二十五、（2022・浙江舟山・中考真题）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。 【答案】 示例1：推荐A。巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。 示例2：推荐B。图中通过人们间隔一米就坐的直观形象的方式，告知人们在公共场合保持一米距离，突出“一米线”不仅是防疫安全线，更是公共文明线。向人们宣传疫情期间，公众场合要注意社交距离。 【解析】 本题考查漫画的理解。 认真观察题干中的两幅图，选择一幅给板报作插图，并阐述选择的理由。要结合“疫情”背景及图的寓意来分析。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。 图A主要是一张空的餐桌，餐桌上摆放了公筷，搭配的是一张椅子。左上角一人向餐桌走来，似乎是来用餐。题目为“临危不聚”，“聚”与“惧”同音，巧妙的将成语改为，疫情期间不聚餐的寓意。 图B主要是描绘了人们坐在一起间隔一米，题目是“一米线”，寓意是疫情期间保持一米线的安全距离。 示例：推荐A.巧用谐音，生动有趣的提醒人们减少聚集，疫情期间不聚餐，用公筷。 二十六、（2022・浙江舟山・中考真题）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。” 【答案】 示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。 【解析】 本题考查朗读设计。朗读要注意停顿、语速、重音等技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。“有人说：‘人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春’”，这句话抒情色彩浓厚，对“我们正青春”感到有一丝自豪的意味儿，阅读时可采用抒情略带激昂的语气；朗读时那些起重要强调作用的词或短语，一定要重读。如本句中的“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”等。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同的思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。本题中朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。 二十七、（2022・浙江舟山・中考真题）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。 小嘉：语段中“yán jùn”一词，“jùn”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。 你：好的，这个词应该这样写，　　　　　　　　　　，我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改：　　　　　　　　　　。 小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。 你：是的，这是个病句，把“　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　”调换位置，读起来就朗朗上口了。 【答案】 ① 严峻 ② “炼”改为“练 ③ 誓言 ④ 铿锵 【解析】 严峻（yán jùn）：严厉、严肃，严重。 “历炼”的“炼”应改为“练”。历练，指经历和锻炼。 “寄语”最后一句中，“践行誓言的铿锵”语序不当，应将“誓言”与“铿锵”调换位置。 二十八、（2022・浙江金华・中考真题）八百多年前的一个清晨，金华武义城东的明招山下，悠悠的反钟声像往常一样响起一批批而来的名流学子，从四面八方会聚在明招寺的讲堂里。他们静静地离立着，等待着老师从朝（A．zhāo   B．cháo）阳的光芒中走来……是谁点燃了他们沸（téng）________的思想？又是谁，引领他们为国家民族的前途命运探寻和思考呢？ 他，就是一代理学大师吕祖谦（浙江金华人），他开创了“婺学”，主张经文并重，学术上采取（jiān）______容并包的态度，是中国思想史上“坐标式”人物。 1. 根据上面文字，完成后面小题 （1）填入文中的词语，符合语境的一项是（　　　　　　） A．莫名                       B．慕名 （2）加点字“朝”在文中读音正确的一项是（　　　　　　） A.zhāo                              B．cháo （3）结合语境，根据拼音写汉字。 沸（téng）　　　　　　　                 （jiān）　　　　　　容并包 2. 淳熙二年（1175），吕祖谦邀请朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟在信州鹅湖寺举行一场南宋史上最高级别的学术大辩论——鹅湖之会当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来，真可谓” ①　　　　　　　　，②　　　　　　　　”（刘禹锡《陋室铭》）。 3. 根据下面材料和你的积累，推断吕祖谦名（祖谦）与字（伯恭）的联系。 吕祖谦的得意弟子洪无竞，请他为自己取一个别字。吕祖谦主张既不能过度造求，也不能没有追求，于是针对“无竞”之名为他取别字为“求仲”。“仲”在古汉语中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。 4. 陆九渊雕像前有“百世大儒”四个字。假如在吕祖谦雕像前补充类似信息，下列选项中最合适的一项是（       ） A． 须眉 B． 尊君 C． 先贤 【答案】 1.① B ② A ③ 腾 ④ 兼 2.① 谈笑有鸿儒 ② 往来无白丁 3.“无竞”意为“无求”，显得处世较消极；根据吕祖谦的主张，取别字“求仲”便是对“无竞”的弥补与矫正。吕祖谦的“谦”有“谦虚”之意，“恭”有“恭敬”之意，均为君子之风，名与字相为辅佐，互为解释。 4.C 【解析】 1. （1）莫名：无法说明、无法表达。慕名：仰慕人家的好名声。 在此形容因仰慕人家的好名声而前来，应使用“慕名”一词；故选B。 （2）朝阳（zhāo yáng）：初升的太阳；故选A。 （3）沸腾（fèi téng）：液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；比喻情绪高涨。 兼容并包（jiān róng bìng bāo）：把各个方面全都容纳包括进来。 2. 本题考查名篇背诵。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意思是：到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可用来形容文化思想界的名流前来交流的场面。注意“鸿儒”等字词的书写。 3. 本题考查理解。 “竞”有“角逐，互相争胜”之意，象征挑战、追求卓越。“无竞”则带有“无欲无求、与世无争”的消极心态。联系吕祖谦的主张“既不能过度造求，也不能没有追求”，其所为“针对‘无竞’之名为他取别字为‘求仲’”，及其意思“‘仲’在古汉语中是‘中’的意思，‘求仲’就是中正、中和、不偏不倚”可知，吕祖谦取别字“求仲”是对“无竞”的弥补与矫正；希望弟子洪无竞能够有所追求，不消极避世，也不过分追求潮流，迷失自己；而是要做到“中正、中和、不偏不倚”。可见吕祖谦名与字体现的也是个人的特点或追求。吕祖谦的“谦”有“谦虚、谦逊、谦和”之意，“恭”有“恭敬、有礼貌”之意，体现的是君子的品行、追求；名与字相为辅佐，互为解释。 4. A.须眉：指胡须和眉毛，古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以为男子的代称。 B.尊君：尊称对方的父亲。也是对身份地位高的人的尊称。 C.先贤：先世的贤人。 在此形容值得后人学习、敬仰的大学问家（大儒）、贤人，应使用“先贤”一词； 故选C。 一、（2026・浙江杭州临安・一模）阅读活动开场白，根据要求完成任务。 开场白 诗词中的国人，固我文脉。一句一词，承千载文脉；一吟一诵，醒文化基因。那些（qiú）_____劲沉雄的边塞吟唱，清隽淡远的田园抒怀，经时光淘洗，依旧历久弥新。它们或镌刻于碑帖，或（liú）____传于楹联，或盖印于方寸，在平仄对仗间，藏着家国情怀，载着先贤风骨，让我们在吟咏中完成血脉觉醒。 1. 结合语境，根据拼音写出汉字。 （qiú）　　　　　　　　　　劲       （liú）　　　　　　　　　　传 2. 参考下面提示，结合语境，给语段中加点字选择正确的读音（     ） 帖 ◇写着字的小纸片，论坛或社交媒体上的留言：帖子、跟帖。读音：tiě ◇学习写字或绘画时临摹的样本：字帖、画帖。读音：tiè A． tiě B． tiè 3. 按图示“弥”字的意义演变，选出与文段中“历久弥新”的“弥”意思最接近的一项（     ） A． 硝烟弥漫 B． 仰之弥高 C． 弥留之际 【答案】 1.① 遒 ② 流 2.B 3.B 【解析】 1. 注意“遒”字的写法。 2. 语段中的原句是“它们或镌刻于碑帖”。“碑帖”指的是将古人著名的书法墨迹刻在石碑上，然后拓印下来供人学习、临摹的样本。故“帖”属于第二种情况，应该读作：tiè。 3. 历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。弥：更加、越发。属于图示中的引申义。 A。硝烟弥漫：战场上炮火充满了整个空间。形容战斗激烈，炮火密集。弥：充满、布满。属于图示中的引申义。 B。仰之弥高：仰慕它觉得它更加高。弥：更加、越发。属于图示中的引申义。 C。弥留之际：久病不愈、病重将死的时候。弥：久，长，与图示中的“永远、终极”相关。属于图示中的引申义。 二、（2026・浙江杭州余杭、临平・一模）根据提示，完成“花神・诗韵”学习卡片制作。 （1）补全学习卡诗文及意象内涵。 花 诗文句 出处 意象内涵 菊花 采菊东篱下，①　　　　　　　　。 《饮酒（其五）》（陶渊明） 淡泊隐逸 杨花 ②　　　　　　　　，闻道龙标过五溪。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） ⑥　　　　　　　　 梅花 ③　　　　　　　　，只有香如故。 《卜算子・咏梅》（陆游） 坚贞不屈 莲花 予独爱④　　　　　　　　，⑤　　　　　　　　。 《爱莲说》（周敦颐） 高洁清廉 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：⑦　　　　　　　　，⑧　　　　　　　　。（连续两句） （2）从学习卡中选择一种花，匹配以下名著中的人物，并结合作品内容阐述理由。 A。简・爱（《简・爱》）       B。保尔（《钢铁是怎样炼成的》）       C。王冕（《儒林外史》） 我选　　　　　　　　（花名），　　　　　　　　　　　 【答案】 （1）① 悠然见南山 ② 杨花落尽子规啼 ③ 漂泊无定（符合要求即可） ④ 零落成泥碾作尘 ⑤ 莲之出淤泥而不染 ⑥ 濯清涟而不妖 ⑦ 示例：忽如一夜春风来 ⑧ 千树万树梨花开 （2）① 示例一：菊花，王冕。 ② 王冕淡泊名利，隐居山林，作画吟诗，不与世俗同流合污，如同菊花一般淡泊隐逸。 示例二：梅花，保尔。保尔在战争与病痛中始终坚守信仰，顽强不屈，拥有钢铁般的意志，如同梅花坚贞不屈。 示例三：莲花，简·爱。简·爱自尊自爱，追求平等与自由，不慕荣华，品格高洁，如同莲花高洁清廉。 【解析】 1. 诗句默写注意“悠”“碾”“淤”“濯”等字词写法。 第六空：“杨花”即柳絮，特点是轻盈漂泊、随风四散。在本诗中，杨花漫天飘零的景象，既点明暮春时节，又以其漂泊无依的特征，象征友人王昌龄被贬路途的遥远与坎坷，暗含诗人对友人被贬的同情、牵挂与离别之愁，奠定全诗感伤凄凉的情感基调。 第七、八空：符合“花”意象即可。示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2. 菊花：淡泊名利、高洁自守、不慕权贵、隐逸避世，坚守本心，不与世俗同流合污。杨花：漂泊无依、身不由己、命运浮沉，缺乏坚定根基与自主力量。梅花：坚韧不屈、傲雪斗霜、顽强抗争、信念坚定，在苦难中坚守理想。莲花：出淤泥而不染、洁身自好、自尊自爱、正直清白，坚守人格与底线。 简・爱：自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺辱；在洛伍德学校艰苦求学仍坚持成长；面对爱情坚守平等尊严，拒绝丧失自我，始终自尊、自强、独立，不向命运与权贵低头。保尔・柯察金：出身贫苦，早年参加革命，历经战场厮杀、工地严寒、疾病缠身；后来全身瘫痪、双目失明，仍以文学创作继续奋斗，一生与苦难抗争，坚守革命信仰，意志如钢。王冕：出身贫寒，自学成才，善画荷花；不愿追逐科举功名，拒绝官府征辟，远离官场世俗，归隐山林，安贫乐道，是清高淡泊的隐士型文人。 简・爱适配莲花（清白自尊、出淤泥而不染），也可适配梅花（坚韧抗争）。保尔适配梅花（傲雪斗霜、顽强不屈），最贴合其钢铁意志。王冕适配菊花（淡泊隐逸、高洁不仕），是典型的隐士品格。 示例一：我选莲花，匹配简・爱。莲花象征出淤泥而不染，简・爱虽身处苦难与世俗偏见之中，却始终坚守自尊与独立，不卑不亢，坚守人格底线，正如莲花清白高洁、不与世俗同流合污。 示例二：我选梅花，匹配保尔。梅花象征凌寒不屈、坚韧顽强。保尔一生历经战争、伤病、瘫痪失明等重重磨难，却始终坚守革命信仰，顽强抗争，如梅花在寒冬中傲然绽放。 示例三：我选菊花，匹配王冕。菊花象征淡泊名利、高洁隐逸。王冕才华出众却拒绝入仕，鄙视功名利禄，归隐山林，安贫乐道，正如菊花傲霜独立、不慕荣华。 三、（2026・浙江杭州余杭、临平・一模）阅读下面活动导语，完成下面小题。 十二花神，是juān（        ）刻在民俗里的东方浪漫。十二花神，各具风骨：梅花孤傲坚韧，桃花明媚热烈，荷花高洁自守，菊花淡泊隐逸……人们以花喻节，以神寄情，把江南的温婉、文人的风骨、民间的祈愿，都融进这十二种花木的灵韵里。或于亭台轩榭间浅吟低唱，或于笔墨纸yàn（        ）间题咏描摹，那些流转于诗词画卷中的芳姿，历经千载而风韵犹存。通过寻访花神故事，使我们读懂一花一叶中的文化密码，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。此次活动，我们将穿越千年时光，循着花神的足迹，领略诗情画意的四季更迭，感受中华民族________（A．源远流长     B．络绎不绝）的文化根脉，于花的馨香中曲寻文脉，体悟古典文化的隽永魅力。 1. 结合语境，根据拼音写汉字。 juān（　　　　　　　）刻        笔墨纸yàn（　　　　　　　） 2. 参考下面提示，结合语境，给加点字“转”选择正确的读音。 A．转zhuǎn   释义：①旋动，改换方向、形势等；②不直接，中间再经过别人或别的地方；③姓。B．转zhuàn   释义：①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动；②绕着某物移动；③旋转一圈儿。 3. 下列填入语段横线处的成语，最恰当的一项是（       ） A． 源远流长 B． 络绎不绝 4. 文中画线句有语病，请写出修改意见。 【答案】 1.① 镌 ② 砚 2.A 3.A 4.删去“通过”或删去“使” 【解析】 1. 注意“镌”等字的书写。 2. “流转于诗词画卷中的芳姿”中，“转”应读zhuǎn。 句中“流转”指流动传布、辗转流传，形容芳姿与花神意象在诗词、画卷间辗转传扬、不断延续，取“改换、辗转、不直接”的含义，对应读音zhuǎn的释义① ② ；而zhuàn侧重围绕中心旋转、绕圈，与语境中文化意象流传延续的意思不符。 3. A源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根基深厚。 B.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断。 语段意在赞美中华民族的文化根脉历史久远、底蕴深厚，用“源远流长”可以准确形容传统文化传承久远、绵延不断。 4. 画线句存在主语残缺的语病。“通过寻访花神故事”是介词结构，不能作主语；“使我们……”又让句子缺少了真正的主语，导致整句话没有明确的发出动作的主体。故删去“通过”或删去“使”。 四、（2026・浙江杭州富阳・一模）阅读“静心・致远”活动倡议书中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①静，是一种气质，也是一种修养。唯静，才能让内心空灵（chéng）          澈，观万事万物而产生深邃的思考。②人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑；丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏（A.cáng   B.zàng）。③人生最          （A．慢   B．漫   C．曼   D．谩）妙的风景，竟是内心的淡定与从容。 （1）结合第①②句语境，根据拼音写汉字，并为加点字选择正确的读音。 ①（chéng）　　　　　　　澈     ②宝藏　　　　　　　（A.cáng     B.zàng） （2）根据第③句语境和汉字结构，为空缺处选择合适的汉字。 　　　　　　　（A．慢     B．漫     C．曼     D．谩）妙 【答案】 （1）① 澄 ② B （2）C 【解析】 1. 注意“澄”的写法；注意“藏”的读音。 2. 第③ 句话想表达人生最美妙的风景，是内心的淡定从容。A选项“慢”侧重速度迟缓；B选项“漫”多指漫出、弥漫；C选项“曼”有柔美、美妙的意思，且“曼妙”是固定词语，形容美好；D选项“谩”一般指欺骗、轻慢。结合语境，此处要填写词语形容风景美好，“曼妙”最恰当。 五、（2026・浙江杭州富阳・一模）在古诗文中寻“静”之境。 月夜：庭下如积水空明，①                      。（苏轼《记承天寺夜游》）田园：③                  ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）山水：高峰入云，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）潭水：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》） 林间：②                  ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）汀洲：晴川历历汉阳树，④                  。（崔颢《黄鹤楼》）书房：⑤                  ，⑥                  。（刘禹锡《陋室铭》）雪湖：天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （1）根据语境按序号填写古诗文名句。 （2）上述各种“静之境”都体现了诗人们怎样的精神追求？请简要回答。 （3）同学们从古人的寻静之道中受到启发，写静心寄语布置教室。请仿照示例，化用古诗文并运用比喻的修辞拟写一句寄语。 示例：让心灵如田园般悠然，拂去杂念，生命的繁花自会盛开。 【答案】 （1）① 水中藻荇交横 ② 野芳发而幽香 ③ 采菊东篱下 ④ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤ 无丝竹之乱耳 ⑥ 无案牍之劳形 （2）体现了诗人们远离尘俗、回归自然、追求内心宁静与高洁志趣的精神追求。 （3）示例：让思想如深潭般澄澈，映照世间万物，智慧的涟漪就会荡漾。 【解析】 1. 注意易错字“藻、荇、幽、篱、萋、洲、牍”的写法。《陋室铭》也可填“苔痕上阶绿，草色入帘青”，两句都能体现书房清静的境界。 2. 根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼于月夜赏景，在闲静月色中排遣贬谪苦闷，寻得内心安宁； 根据《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”可知，陶渊明归隐田园，在安静田园里放下官场羁绊，追求恬淡自适； 根据《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”可知，欧阳修沉醉山林美景，在清幽自然中寻得精神慰藉； 根据《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，江洲静景烘托悠远思绪，于静景中生发沉静的情思；根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，刘禹锡身居简陋居室，以清幽环境彰显安贫乐道，不慕荣华； 《小石潭记》《答谢中书书》《湖心亭看雪》，同样借寂静山水，寄情自然。综上，几位作者都借“静”景，寄情山水，远离俗世喧嚣，不追名逐利，坚守本心，追求内心宁静与精神自由。 3. 首先，审题核心要求是化用古诗文“静之境”素材，运用比喻修辞，作为教室静心寄语。先回顾本组名句，可选用月色、山林、苔草、湖水等安静意象。仿写要匹配示例结构：先以比喻写心灵与古文中静景相连，再点明静心的作用。示例句式：让心灵+比喻，+行动，+美好的结果。要贴合教室场景，语言积极，引导同学们静心读书。可以选取《记承天寺夜游》《陋室铭》等意象，把心灵比作空明月色、清幽陋室等，把杂念、浮躁比作外物，突出静心沉淀、厚积薄发的内涵，语句简洁优美，适合张贴。 示例：让心灵如庭中月色般澄澈，褪去浮躁，思想的清泉缓缓流淌。 六、（2026・浙江杭州拱墅・一模）“节”字由本义“竹节”向不同领域辐射，形成多个引申义。 1. 请为“节气”“气节”中的“节”字选择正确义项（填字母）。 （1）向外顺应天地之律——“节气”（　　　　　）       （2）向内守住人心之律——“气节”（　　　　　） 2. 请参照“节”的词义演变，选出与“开源节流”中的“节”意义相同的一项（     ） A． 盘根错节 B． 节衣缩食 C． 寒暑易节，始一反焉。 D． 持节云中，何日遣冯唐？ 【答案】 1.① C ② E 2.B 【解析】 1. （1）“节气”是划分一年时序、时令的分段，对应时间分段这一含义。 （2）“气节”指人坚守道义、不屈的品格操守，对应品行准则、道德操守的含义。 2. 开源节流：开辟财源，节制开支。此处“节”对应义项G：财物的节省，情感的节制。 A.盘根错节：树根盘绕，枝节交错。“节”指树木枝干交接处； B.节衣缩食：省吃省穿，节省开销。“节”是节省、节制财物，和题干“节流”的“节”含义一致； C.寒暑易节，始一反焉：冬夏换季，才能往返一次。“节”指时令、时节； D.持节云中：拿着符节出使。“节”是信物凭证。 七、（2026・浙江杭州滨江・一模）经典是岁月的沉diàn（        ），亦是智慧的结晶。无论是“关关雎鸠”中的质pǔ（        ）情思，还是“不以物喜，不以己悲”里的旷（A。kuàng   B。guǎng）达胸襟，都让我们为之动容。 同学们，让我们与经典展开对话，让思想在碰撞中            出智慧的火花，凝聚为精神的力量！ 1. 根据拼音书写汉字，给加点字选择正确读音。 ①沉diàn（　　　　　　　）     ②质pǔ（　　　　　　　）     ③旷达　　　　　（A.kuàng   B.guǎng） 2. 填入横线处的词语，下列选项中最恰当的一项是（     ） A． 开发 B． 迸发 C． 抒发 【答案】 1.① 淀 ② 朴 ③ A 2.B 【解析】 1. 注意“旷”的读音。 2. 开发：发掘、开拓。 迸发：内在力量瞬间向外爆发。 抒发：表达内心的情感。 句中表示思想碰撞时猛然闪出智慧的火花，应选“迸发”。 八、（2026・浙江杭州萧山・一模）阅读“花”文化，将空缺的内容补充完整。 芳菲万代——“花”的古韵流年 赏花形 诵花文 解花语 悟花寓 A．剪纸作品《傲雪寒梅》 ①，只有香如故。——陆游《卜算子・咏梅》 ④至死不渝 “花”早已成为传统文化中的重要元素，例如剪纸、印章、绘画等常以花为魂，将自然之美凝于方寸之间。请从展板第一栏“赏花形”的艺术作品中选择一样送给即将毕业的好朋友，并留言写下你的祝福。（要求：留言需结合展板文化知识和作品内涵）我的选择：⑤我的祝福：⑥ B．印章作品《空谷幽兰》 岸芷汀兰，②。——范仲淹《岳阳楼记》 高洁典雅淡泊美好 C．水墨画《会思考的芦苇》 ③，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经》 执着追求百折不挠 【答案】 ① 零落成泥碾作尘 ② 郁郁青青 ③ 蒹葭苍苍 ④ 坚贞不屈 ⑤ 示例：A ⑥ 示例：梅花寓意着坚韧不拔、高洁傲岸。这幅剪纸作品生动展现了梅花于寒冬中绽放的风骨。我将它送给你，祝愿你在未来的人生道路上，无论遇到什么困难，都能像梅花一样，凌寒独自开，坚守内心的纯净与美好，绽放出属于自己的精彩。 【解析】 ① 至③ 注意“碾”“蒹”“葭”等字词的书写。 ④ 《卜算子・咏梅》写梅花于寒冬霜雪中傲然绽放，不与春日百花争抢风头，即便花瓣凋零、被车马碾成尘土，清雅的香气依旧恒久留存，这正是坚贞不屈、至死不渝品格的具象化写照。 ⑤ ⑥ 本题答案不唯一，结合画面内容与植物的品质进行分析，言之成理即可。如： 《傲雪寒梅》可用梅花傲雪、碾落成泥仍留香的特质，祝福对方抗住压力、坚守初心；以梅花高洁气节祝愿对方保持纯粹品行，不随波逐流；寒冬开花寓意厚积薄发，祝福对方熬过沉淀期后绽放亮眼成果。 《空谷幽兰》展现兰花高洁典雅的君子气质，可祝福对方涵养温润儒雅的品性，拥有出众精神气质；可借兰花淡泊不争的特质，祝愿对方看淡功利得失，保持从容平和的生活状态；兰香清幽绵长，可祝福对方凭借美好德行收获真挚情谊，如芝兰般熏陶身边人。 《会思考的芦苇》可结合《蒹葭》追寻伊人的执着内涵，祝福对方坚定奔赴理想，不惧路途漫长；芦苇有外柔内刚的特性，可祝愿对方拥有强大韧性，挫折面前屡败屡战；作品名是“会思考的芦苇”，可借此祝福对方始终保持独立思辨能力，清醒规划人生。 示例一：B   我把印章作品《空谷幽兰》赠予毕业的你。范仲淹笔下岸芷汀兰长势清雅繁茂，印章里的幽兰藏于方寸之间，叶姿舒展、花香内敛，尽显花中君子高洁淡泊的气韵。祝愿你能像空谷幽兰一般，守住内心的清雅节奏，不被浮躁的内卷风气裹挟，以平和心态走好每一步；始终保持温润端正的品行，用自身修养感染身边伙伴，收获长久真挚的情谊；在追逐目标的同时懂得享受生活的恬淡，于平凡日常里开出属于自己的美好，活成从容雅致、自带芬芳的模样。 示例二：C   我将这幅《会思考的芦苇》水墨画送给毕业的你。蒹葭苍苍，主人公不惧道阻漫长执着追寻心中目标，芦苇看似纤细，却能在风雨中挺立不倒，兼具柔韧生命力与独立思考的力量。毕业之后追梦之路难免迂回坎坷，愿你做一株会思考的芦苇，始终保有清醒独立的判断力，不盲从他人的节奏，找准自己前行的方向；面对前路重重阻碍，不硬碰硬莽撞冒进，以柔韧姿态调整步伐、屡仆屡起，执着坚守心中的理想，跨越一道又一道难关，最终抵达自己心心念念的远方，走出丰盈充实的人生旅途。 九、（2026・浙江杭州萧山・一模）阅读“马”文化，按要求完成任务。 马踏千年——“马”的前世今生 “马”之字形 “马”之生肖 “马”之精神 生肖马，地支属午，《周易》称“乾为天，为良马”。人们常以马寄情，那份跨越岁月的情怀永远是中国人的精神坐标。“   ②   ，送儿还故乡”是木兰穿越烽火的赤子之心，“   ③   ，弓如霹雳弦惊”是辛弃疾席卷风云的英雄豪情，   ④   。 “马”也是民族精神的载体，岁月变迁，精神却在成语里流淌。_____预示着鼓励创新突破、追求卓越的探索精神，_____象征着勇担重任、敢为人先的先锋意识，_____体现了中华民族勤劳不息、只争朝夕的奋斗精神。 （1）观察展板“马之字形”栏，写出①处字体名称，并总结汉字字形演变的特点。 （2）观察展板“马之生肖”栏，将②③处的古诗词补充完整，并在④处续写一句话，使之与前两句形成排比。 （3）观察展板“马之精神”栏。在空白处依次填入的成语，恰当的一项是（     ） A． 马不停蹄       天马行空       一马当先 B． 一马当先       马不停蹄       天马行空 C． 天马行空       一马当先       马不停蹄 （4）从下列名著中选择一个人物，并结合该人物的事迹阐述其所体现的“马”之精神。 A.《西游记》 B.《红星照耀中国》 C.《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 （1）隶书。汉字字形总体上由繁复趋向简洁，由象形性强的图画符号逐渐演变为抽象化的笔画符号，书写更加规范。 （2）① 愿驰千里足 ② 马作的卢飞快 ③ 示例：“ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ” 是陆游老当益壮的不悔初心。 （3）C （4）示例一：《西游记》中的孙悟空，体现了 “ 马 ” 之精神中勇担重任、敢为人先的一面。作为团队先锋，他始终冲在最前，以火眼金睛洞察诡诈，以金箍棒扫荡艰险。面对白骨精的三次幻化，他次次识破、果断出手，即便遭受唐僧的误解与斥责，甚至被逐离师门，也从未动摇除妖护法的决心。这份在困境中仍坚守本心、勇往直前的担当，正彰显了他不畏艰难、敢为人先的开拓精神。 示例二：《红星照耀中国》中的红军战士，体现了 “ 马 ” 之精神中敢为人先、勇担重任的一面。在人类历史上罕见的长征中，红军战士面对雪山草地的绝境、围追堵截的险情，其行动本身就是一场伟大的 “ 开路 ” 。他们以血肉之躯，在无路之处踏出生路，他们并非不知疲倦的超人，而是在极端条件下，将理想信念转化为持续前行、负重不辍的惊人耐力。因此，红军战士和 “ 马 ” 所象征的开拓、坚韧与担当精神完美契合。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，体现了 “ 马 ” 之精神中自强不息、只争朝夕的一面。在全身瘫痪、双目失明的沉重打击下，依然没有向命运低头。他以笔为武器，在病榻上顽强创作，持续与苦难搏斗。即便是在寒冷的冬夜，他也强忍身体上的剧痛，坚持写作，一字一句镌刻下对革命理想的忠诚与对生命的炽热之爱。他犹如一匹不知疲倦的战马，在人生的最后征程上奋力奔跑，直到生命尽头，将全部身心奉献给共产主义事业。保尔的一生，生动体现了自强不息、只争朝夕的奋斗精神。 【解析】 1. 字体为隶书，隶书字形特征是字形扁方，笔画带有蚕头燕尾，线条相较于小篆更加平直简化，弱化了甲骨文、小篆原本描摹实物马匹的象形图画感。 甲骨文完全描摹马匹外形，象形特征极强；小篆线条均匀圆长，象形特征有所减弱；隶书彻底将曲线改为平直笔画，象形性大幅降低；楷书笔画规整定型；简体字进一步精简笔画。整体演变规律为字形由繁复趋向简约，具象的图画象形符号逐步转变为抽象规整的笔画符号，书写难度不断降低，字形愈发标准化、便捷化。 2. 注意“愿”“驰”“卢”的书写。 续写时注意和前面两句的句式统一，保持为“含马经典诗句+是+人物+情怀品质，选用带有“马”意象的古诗词，提炼诗句背后诗人的精神风骨，形成工整排比，如可写“何当金络脑，快走踏清秋”是李贺渴望报国建功的凌云壮志，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是孟郊苦读登科的欣喜意气，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”是李白惜别友人的绵长情意等。 示例：“山回路转不见君，雪上空留马行处”是岑参边塞送别友人的绵长牵挂 3. 天马行空：比喻思想、言论不受拘束，富有想象力。 一马当先：作战或做事时冲在最前面，比喻走在众人前方，带头承担任务、开拓前路。 马不停蹄：马一刻也不停止奔跑，形容行动持续不休，不耽搁、不懈怠。 第一空，句中表示要有创新突破、大胆探索的精神，应选“天马行空”； 第二空，句中表示敢于走在前列、主动担当重任的先锋品格，应选“一马当先”； 第三空，句中表示勤奋进取、永不停歇的奋斗状态，应选“马不停蹄”。 4. 《西游记》中的孙悟空体现了马之精神中勇担重任、敢为人先的一面。唐僧肉眼凡胎，猪八戒喜欢偷懒，沙僧和白龙马本领有限，整个取经团队的安全与推进，几乎全系于孙悟空一人之身。在白骨精三次幻化为村姑、老妇、公公，利用了唐僧的慈悲心和团队内部的信任裂痕时，孙悟空凭借火眼金睛洞察诡诈，即使面对唐僧念诵紧箍咒的肉体剧痛、猪八戒的谗言挑拨、以及唐僧决绝写下贬书将其逐出师门的精神打击时，他即使暂时含泪辞别师傅，后面也在得知师父遇难时很快回归取经队伍，没有动摇斩妖除魔、保护师父的初心。这种明知前路艰难却为了心中的道义与责任依然前行决绝，契合战马在战场上不畏艰难、敢为人先、在困境中仍旧负重前行的开拓担当精神。 《红星照耀中国》的“马”之精神在于红军的惊人耐力与开拓特质。斯诺在西北苏区看到的是一群面容消瘦、衣衫褴褛却双眼闪烁着理想光芒的年轻人。长征最能让人感受到战马奔腾、蹄血不止的悲壮与豪迈，面对大渡河的湍急、泸定桥的铁索、以及杳无人烟的雪山与草地，红军战士表现出了高超的纪律性和超越肉体极限的忍耐力。他们像一匹匹在暴风雨中负重前行的骏马，不仅要战胜自然界的恶劣环境，还要时刻准备应对国民党军队的围追堵截。斯诺在书中特别提到了红军战士的乐观主义精神，这种在极度饥饿和疲惫中依然能够点燃篝火歌唱的特质，正是马之精神中顽强生命力的体现。他们用双脚在中国的西北大地上踩出了一条延绵万里的革命道路，这种敢为人先、用生命去开路的壮举，赋予了“马”之精神全新的内涵。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的“马”之精神，是不待扬鞭自奋蹄、生命不息、战斗不止的纯粹。保尔从在战场上奋力搏杀的士兵、筑路时靴子都烂了也忍着寒冷与饥饿的工人，一步步成长为双目失明、全身瘫痪却依然在病榻上用笔杀敌的无产阶级战士。保尔像一匹在泥泞与寒冬中拉车的骏马，即使蹄铁磨损、皮肉开裂，只要听到革命的号角，依然会拼尽最后一份力向前拉。当身体的战壕被疾病彻底摧毁，保尔没有选择像懦夫一样自杀，而是选择用文学创作开辟新的战场。这种在生命黄昏期依然拉满弓弦、只争朝夕的爆发力，正是战马倒下前最后的冲刺，生动诠释了什么是自强不息的钢铁意志。选择书中其他人物，言之成理亦可。 示例：《西游记》中的白龙马，体现了“马”之精神中忠贞不渝、负重远行的一面。他本是西海龙王三太子，因触犯天条被贬，后化为白马，成为唐僧的坐骑。在漫漫西行路上，他默默承受着崇山峻岭的崎岖与风霜雨雪的侵袭，始终步履不停，从未有过半句怨言。当西天取经团队在宝象国遭遇灭顶之灾，孙悟空被逐、猪八戒动摇、唐僧被变作猛虎时，白龙马毅然抖擞精神，化为宫娥刺杀黄袍怪。他没有孙悟空的泼天本领，却在团队最危急的关头，用自己的坚守托举起了取经事业。白龙马这种在平凡中默默奉献、在绝境中挺身而出的品格，完美诠释了忠贞不渝、负重远行的坚韧精神。 十、（2026・浙江杭州萧山・一模）开篇语 中华文化，源远流长，自甲骨青铜发源，流淌过《诗经》的岸畔，浸润过唐宋的月光。其间生肖轮回纪岁，花语丹青传情，锣鼓皮黄演（yì）_______悲欢，二十四节气应和天地，家训门风绵（yán）_______伦常。这流动的智慧，凝结为民族记忆最温厚的土壤。 阅读活动开篇语，按要求完成任务。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 演（yì）　　　　　             绵（yán）　　　　　 （2）结合语境，加点字“和”与下列哪个词语中的“和”读音一致（     ） A． 和睦相处 B． 一唱百和 【答案】 （1）① 绎 ② 延 （2）B 【解析】 1. 略。 2. “应和”的意思是呼应、附和，读hè； “和睦相处”的“和”指和谐、融洽，读hé； “一唱百和”的“和”指跟着附和、回应，读hè。 十一、（2026・浙江杭州西湖・一模）◎班级开展“善问助成长”主题活动，请你参与，完成以下任务。 展板前言学海无yá________，问是舟楫。怀好奇之心，勤于思考、勇于求索。每一次真诚发问，都是曲径探真的可贵步履；每一次会心领悟，都是拨云见日的豁然开朗。愿本次活动，能引你窥见“问”之精妙，体悟“思”之意趣。 1. 下面是同学拟写的“善问助成长”展板前言，请按要求完成任务。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 学海无yá       　　　　　　　　 （2）参考下面提示，结合语境，给句中画线字“曲”选择正确的读音。（　　　　　） 曲： ◇弯转，与“直”相对；不合理；多方面。读音：qū ◇乐曲，歌曲；一种韵文形式。读音：qǔ A.qū                                  B.qǔ 2. 同学们布置“跟着古人学提问”展板，请补全画线处内容。 主题 古人之问 问中深意 问余回响 悟提问之道 博学而笃志，（1）　　　　　　　　　，仁在其中矣。——《论语・子张》 提问要恳切，深思在前，不盲目提问。 思考：提问时，为什么要讲究方法和态度？ 援疑质理，俯身倾耳以请。——宋濂《送东阳马生序》 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 品提问之妙 明月几时有？（3）　　　　　　　　　。——苏轼《水调歌头・明月几时有》 苏轼叩问苍穹，表达对人生与时空的哲思。 思考：古人提问有时不是为了获得答案，这样的提问，有什么意义？ （4）　　　　　　　　　？心远地自偏。——陶渊明《饮酒（其五）》 陶渊明自问自答，表达对宁静淡泊的追求。 （5）　　　　　　　　　？（6）　　　　　　　　　。——文天祥《过零丁洋》 文天祥身陷绝境，以反问明志守节，增强感染力。 结合“问余回响”的思考，我从古人提问中学到了两点智慧：（7）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（8）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 小组成员利用人工智能助力活动标语的创作，请你参与。 （1）A、B、C三句标语，你会选用哪一句？请结合标语内容阐述理由。 （2）小语和小文都向人工智能提问，解决现实问题。你觉得哪位同学的提问方式更能提高学习力？请简述理由。 4. 活动尾声，同学开展校园采访，请你分享看法。 采访问题：同学，你好！从“问人”到“问人工智能”，体现了时代的进步。那么，从古人那里学到的提问智慧，今天是否过时了呢？请谈谈你的看法。 你的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 涯 ② A 2.① 切问而近思 ② 示例：求学发问要主动虚心、态度恭敬谦卑。 ③ 把酒问青天 ④ 问君何能尔 ⑤ 人生自古谁无死 ⑥ 留取丹心照汗青 ⑦ 示例：提问前先独立思考，发问时谦逊有礼，这样才能真正弄懂疑难、有所长进。 ⑧ 示例：提问亦可抒发情志、寄托理想，不必只为求取标准答案。 3. （1）示例一：我会选用A句。A句语言简短精炼，直白点明提问与成长的联系，贴合本次 “ 善问助成长 ” 的活动核心，主旨清晰易懂。句子句式简短、朗朗上口，没有复杂修饰，全年级学生都能快速理解记忆，张贴、宣传都十分合适。虽然缺少修辞，但表达朴实有力，号召性直白，能简洁有力地传递活动倡导的学习理念。 示例二：我会选用B句。B句紧扣 “ 善问助成长 ” 的活动主题，既突出善问的重要意义，又搭配深思，点明提问与思考相辅相成，贴合语文学习活动的内核。它采用工整对偶句式，前后两句结构对称，读起来韵律和谐，同时巧用比喻，把善问比作钥匙、深思比作阶梯，形象生动，感染力更强。整体文字兼具美感与号召力，能直观启发学生主动发问、勤于思考，完全契合标语创作的各项要求。 示例三：我会选用C句。C句围绕提问、追问展开，将探索世界与自我成长相结合，层层递进，温柔诠释善问带给人的改变，容易引发学生内心共鸣。语句对称，行文流畅自然，侧重抒发成长感悟，文字富有温情，能引导学生体会持续发问带来的收获。 （2）示例：小文的提问方式更利于提升学习力。小语的提问目标浅显单一，只为得到一句成品标语，学习停留在直接索取答案；小文的两次提问层层递进，第一次提问钻研标语创作的通用准则，第二次带着自身实践成果提问寻求优化，在提问中兼顾理论学习与自我反思，不局限于解决当下单一问题，能够举一反三，长久提升自主学习能力 4.示例：我觉得古人的提问智慧非但没有过时，在当下反而更具指导意义。古人的提问之道重在自主思索、带着疑问深究本源，而人工智能只是便捷的答疑载体，只会输出现成结果，容易让人懒得动脑。我们应当传承这份古老智慧，带着自己的思考向人工智能提问，依靠科技拓宽认知视野，同时坚守求真求索的初心，让古今提问智慧共同推动我们成长。 【解析】 1. （1）略。 （2）句中“曲径探真”的意思是沿着弯曲的小路探寻真理，这里的“曲”表示弯转、不直，对应提示里读qū的字义。 2. （1）（3）—（6）注意“”第易错字词。 （2）句子“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译为：提出疑难、询问道理，弯下身子侧着耳朵请教。“俯身倾耳”是动作描写，直观体现宋濂向师长请教时谦逊恭敬、诚恳好学的态度，紧扣“提问的态度”这一板块主题，由此提炼深意。 示例：提问要主动，态度要恭敬谦卑。 （7）《论语》告诉我们提问要恳切、先自我深思，不能不经思考盲目发问，这是提问的方法；宋濂俯身侧耳请教，展现谦卑恭敬的求教态度。二者说明只有先独立思考、再谦逊诚恳发问，才能真正弄懂疑难、有所长进，这就是讲究提问方法与态度的意义，由此提炼第一点智慧。 示例：学习发问要先自主深思，怀揣诚恳谦卑之心求教，讲究提问的方式态度，才能真正解疑增知。 （8）苏轼问天抒发人生哲思，陶渊明自问自答抒发淡泊心境，文天祥反问彰显爱国气节。这三句提问都不求他人作答，而是借问句抒发内心情感、表达人生追求与精神志向，据此总结第二点智慧。 示例：提问不只为求解难题，还可借发问抒发内心感悟、寄托精神追求，传递自身理想与风骨。 3. （1）本题需结合人工智能给出的四条标语创作标准——贴合主题、精炼对仗押韵、善用修辞、启迪号召，逐一比对：A句直白简短，点明基础观点；B句采用对偶+比喻修辞，把善问、深思具象化为钥匙、阶梯，句式对称工整，画面感强，文学感染力突出；C句句式对称，语言平实易懂，直白点明提问与成长的内在联系。作答时先选定一句，再紧扣标语原文，对照创作方法分维度阐述选用理由。 示例一：我会选用A句。这句标语简短凝练，开门见山贴合“善问助成长”活动主题，直接点明掌握提问方法是不断成长的路径，文字浅显直白，记忆难度低，适合用作简洁醒目的小型活动提示标语，能够快速传递活动核心观点，清晰起到号召同学们掌握提问技巧、主动成长的作用。 示例二：我会选用B句。此标语严格契合活动“善问助成长”核心主题，采用对偶句式，前后分句结构整齐、节奏匀称，又巧用比喻，将善问比作开启成长大门的钥匙，将深思比作攀登智慧高峰的阶梯，形象生动地写出提问与思考对个人成长、积累学识的重要意义，语言富有文采，感染力与号召力更强，完全符合优质活动标语的创作要求。 示例三：我会选用C句。该标语紧扣本次活动主题，前后分句形成对称结构，语言通俗精炼、朗朗上口，没有复杂修辞却直白清晰，点明提问既能拓宽眼界、探索广阔世界，又能助力自身收获成长，立意贴近学生日常学习生活，简单易懂，容易让同学们产生共鸣，起到很好的宣传启迪效果。 （2）小语仅单一提问索要现成标语，只追求最终成品答案，属于浅层被动索取式提问；小文分为两步提问，第一步主动询问标语创作通用方法，意在掌握底层写作规律，第二步带着自己完成的原创标语寻求修改建议，是先学习理论、再自主实践、最后反思优化的递进式提问，结合标语创作的四条标准能看出小文的提问带有探究、实践、反思的完整学习逻辑，能实现知识迁移，更利于长期提升学习力，作答时先点明小文更优，再分别对比两人提问的差异阐述理由。 示例：我认为小文的提问方式更能提高学习力。小语只简单索要一句活动标语，仅被动获取现成结果，没有探究思考的过程；小文先主动询问标语的创作方法，主动学习对仗、修辞等通用写作技巧，之后又拿出自己创作的标语寻求修改建议，先学方法、自主实践再反思完善，形成完整学习闭环，掌握的方法可以运用到各类写作任务中，更能锻炼自主探究能力。 4. 作答时首先要亮明核心观点，即古人的提问智慧并未过时，人工智能仅为提问工具，无法替代传统提问思维；接着阐释古人提问智慧的核心是先思后问、追根求真、虚心求索，再对比说明AI只能提供现成答案，缺少这份思考内核容易让人产生依赖、放弃独立思考，随后提出新时代应将二者融合，以传统提问智慧为根基，借助AI拓展求知边界，最后进行升华，点明求索求真的提问内核古今相通，传统智慧是我们合理运用现代科技的根本。 示例：我认为古人的提问智慧永远不会过时。古人提倡先思考再发问、追根究底探求本质，这是提问的核心内核，AI只是快速获取答案的工具，若是丢掉这份智慧，我们只会直接索取答案，丧失独立思考的能力。我们可以借助AI拓宽提问的维度，但仍要传承深思善问的传统，让传统求知智慧与现代科技相辅相成，以提问助力自身成长。 十二、（2026・浙江丽水・一模）根据提示，完成下面的任务。 （1）请以马为部首拼组成汉字，补全下面汉字卡片的内容。 上下结构：敬+马=驚（繁体字，简化字为“惊”）“驚（惊）”本义为马警觉危险，举足不前。后引申出通过刺激而使之紧张、兴奋的意思，如：驚（惊）心动pò①　　　　 務+马=②　　　　，该字本义是极力让马奔驰。现引申为追求、强求，如“心无旁wù”。 左右结构：马+也=驰（请在横线上填入恰当的选项） 《木兰诗》中“愿驰千里足”的意思是③　　　　，这是“驰”字的本义。引申为④　　　　，如“驰名中外”；而在“心驰神往”中，则引申为⑤　　　　。 （A.传播     B.向往     C.快跑、疾奔） （2）马与生肖中的其它动物搭配组成的成语，常用不同动物的习性、强弱、动静形成对比或映衬。请参照示例，在横线上补写相应的内容。 ［示例］龙马精神（龙+马）：龙，腾飞、刚猛；马，奔腾、奋进。一升一驰，凸显旺盛昂扬的精神面貌。 犬马之劳（犬+马）：犬，忠诚守家；马，负重远行。                       。 【答案】 （1）① 魄 ② 骛 ③ C ④ A ⑤ B （2）示例：一忠一勇，彰显尽心竭力、无私奉献的品质 【解析】 1. ① 略 ② 略 ③“愿驰千里足”句意：希望骑上千里马，飞快奔回故乡。“驰”本义是C.快跑、疾奔。 ④“驰名中外”指名声在国内外传播，“驰”引申为A.传播。 ⑤“心驰神往”指内心十分向往，“驰”引申为B.向往。 2. 示例分别点明两种动物特质，再用对仗句式概括二者配合关系，最后点明成语内涵。首先拆解犬、马两种生肖动物的习性特点，作答时先承接已给“犬忠诚守家、马负重远行”的特点，再提炼二者互补的作用，用对仗语言概括彼此各司其职、尽心尽力，最后落脚成语甘愿为人奔走效劳、不辞辛劳的含义。要保持句式结构和示例一致：一+单字+一+单字，动词+带“的”偏正短语，抓住动物习性对比映衬的特点，语言凝练工整，贴合成语表意逻辑，控制表述条理清晰。 示例：一守一奔，凸显不辞辛劳的忠心与勤恳。 十三、（2026・浙江温州・一模）根据成语摘录本，完成下面的任务。 成语摘录——木海（     ）石烂            雕（     ）画栋杳无音信                      沙鸥翔集休养生息                      守株待兔追本溯源                      缘木求鱼柳暗花明                      松柏之志独木不成林                    …… （1）根据拼音填写正确的汉字，补全“成语摘录本”。 ①海kū　　　　　　　石烂       ②雕liáng　　　　　　　画栋 （2）古人造字充满智慧。从下列成语中任选一个，参照示例，解释加点字的字义。 示例：杳无音信 “杳”，太阳落到树木下面，意为昏暗、渺茫。 A沙鸥翔集       B休养生息 （3）古人从树木中悟出人生道理，凝结为成语。从“成语摘录本”摘录一个对你有启发的成语，写出它给你的启示。 示例：缘木求鱼——方向比努力更重要，方法错了，再用力也是徒劳。 （4）下面名著人物的经历或精神品质会让你联想到“成语摘录本”中的哪一个成语？任选一个人物，结合名著内容阐述理由。 A《水浒传》宋江 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金 C．_______（自选） 【答案】 （1）① 枯 ② 梁 （2）选 A 。沙鸥翔集的“集”，鸟停息在树上，意为 聚集休息 。 选 B 。休养生息的“休”，人靠在树下休息，意为歇息、调养。 （3）示例一：守株待兔：不要妄想不劳而获，只有脚踏实地，才能有所收获。 示例二：独木不成林：一个人的力量终究有限，唯有团结协作，才能成就大业。 示例三：柳暗花明：绝境之中往往藏着转机，坚持下去，便能看见新的希望。 （4）示例一：《水浒传》宋江。成语：独木不成林。宋江初上梁山时，势力单薄，但他先后招揽卢俊义、燕青等各路英雄，最终齐聚一百单八将。正是这些好汉相互支撑，才使梁山从一个小山寨，发展为声势浩大、令朝廷忌惮的起义军。可见，孤木难成林，众志方成城。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。成语：松柏之志。保尔的信念如松柏般坚韧不屈。战争中奋勇冲锋，建设中忘我工作，即便双目失明、身体瘫痪，他仍以笔为枪坚持创作。严寒冻不僵松柏的绿意，苦难压不倒保尔的意志。这正是“松柏之志”的写照。 示例三：《西游记》孙悟空。成语：柳暗花明。孙悟空护送唐僧西行取经，屡陷绝境，如被黄风怪吹得眼不能睁，被红孩儿的三昧真火灼得魂飞魄散等，但每一次面对绝境，他都能凭借神通与智慧迎来转机，看见前路的光明。 【解析】 1. 略。 2. 题目要求仿照示例，从字形（木字旁、与树木相关）解释字义。“集”上为“隹”（鸟），下为“木”，本义就是鸟落在树上，所以“翔集”指飞翔后停歇，“集”指休息；“休”由“人”和“木”组成，人靠在树旁就是休息，所以“休”指休息调养。据此，我们概述即可。 示例一：选沙鸥翔集，“集”，鸟停落在树木上，意为聚集休息。 示例二：选休养生息，“休”，人倚靠在树木旁休息，意为歇息、休整。 3. 海枯石烂：海水干涸、石头腐烂，形容经历极长久的时间，也表示意志坚定、永不改变。启示：真正的信念和情感，经得起时间与磨难的考验。 雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘装饰，形容建筑物富丽堂皇。启示：用心雕琢，才能成就精致美好之物。 杳无音信：没有一点消息，形容一直得不到对方的联络。启示：失去联系会让人牵挂，珍惜当下的沟通与陪伴。 沙鸥翔集：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，形容景色优美闲适。启示：生活也要张弛有度，懂得在忙碌中寻找宁静。 休养生息：指在战乱或动荡后，安定生活、恢复元气、积蓄力量。启示：懂得休整蓄力，才能更好地前行。 守株待兔：比喻抱着侥幸心理，妄想不劳而获，死守狭隘经验不知变通。启示：不能依赖运气，成功要靠主动努力。 追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻事情的根源。启示：看待问题要深入本质，不被表面现象迷惑。 缘木求鱼：爬到树上去找鱼，比喻方向或方法不对，不可能达到目的。启示：方向比努力更重要，方法错了，再用力也是徒劳。 柳暗花明：形容柳树成荫、繁花耀眼的美景，也比喻困境中出现转机。启示：遇到挫折不要放弃，坚持下去往往会迎来希望。 松柏之志：指像松柏一样耐寒长青，比喻坚贞不屈、坚定不移的志向和气节。启示：做人要有骨气，在逆境中也要坚守本心。 独木不成林：一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，成不了大事。启示：团结协作才能汇聚力量，成就更大的事业。任选一个进行表述即可。 4. 第一步，剖析人物核心特质与关键经历，精准把握人物形象；第二步，对照成语摘录本里的所有成语，筛选词义、内涵与人物精神高度契合的成语；第三步，结合名著具体情节、人物事迹，论证人物与成语的匹配性，让理由贴合人物经历、紧扣成语含义。 提到宋江，常联系的成语有休养生息、松柏之志等。宋江成为梁山首领后，整顿山寨、安抚兄弟、稳定秩序，让梁山势力恢复元气、积蓄力量，符合“休养生息”中安定休养、恢复生机的含义；宋江一心想为兄弟们谋出路，坚守忠义信念，虽历经波折仍不改初心，有坚定志向，也可对应“松柏之志”。 最贴合形容保尔的成语：松柏之志。他经历战争、伤病，甚至瘫痪失明，仍坚持革命理想，顽强不屈、意志坚定，如同松柏不畏严寒、四季常青，完全契合“松柏之志”坚贞不屈、坚守志向的内涵。 示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》的保尔・柯察金，我联想到松柏之志。理由：松柏不畏严寒、四季常青，向来象征坚贞不屈的意志与气节。保尔一生经历了战场负伤、病痛折磨，最后全身瘫痪、双目失明，却始终没有放弃革命理想，在病榻上完成了文学创作，他坚韧不屈、永不言败的精神，正好契合松柏之志的内涵。 示例二：我选《水浒传》的宋江。他带领梁山好汉接受招安前，曾建立山寨政权，为了维持梁山集团的稳定，他采取了整顿军纪、安抚众心、发展内部经济的策略，这与成语“休养生息”的本义高度吻合。 示例三：《简・爱》中的简・爱。她出身贫寒、自幼受尽磨难，在舅妈家遭受欺凌，在洛伍德学校历经艰苦，却始终自尊自强、坚守人格底线，不向命运低头，也不放弃对平等与尊严的追求。她在困境中依然坚守本心、不屈不挠，与“松柏之志”形容的意志坚定、坚贞不屈等品质高度契合。 十四、（2026・浙江绍兴・一模）导语部分读写。根据要求完成题目。 英雄，是脊梁，以铮铮的铁骨熔铸民族的气节；英雄，是血脉，以奔téng   ①   的热血染红民族的底色；英雄，是号角，以liáo   ②   亮的声音鼓舞民族的斗志；                           ……让我们铭记英雄事迹，传承英雄精神，不懈奋斗，实现民族伟大复兴！ （1）结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。 ①奔téng　　　　　　　　　　       ②liáo　　　　　　　　　　亮 （2）结合语境，为导语中的加点字选择合适的读音。 ①脊梁       A.jǐ       B．jí       （　　　　　　　） ②复兴       A.xìng       B．xīng       （　　　　　　　） （3）结合语境，为导语中的画波浪线处补写一个句子，与前两句构成排比。 【答案】 （1）① 腾 ② 嘹 （2）① A ② B （3）示例：英雄，是丰碑，以不朽的功勋铭刻民族的记忆 【解析】 1. 注意“腾”与“嘹”的正确写法。 2. ①脊梁（jǐ）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 ② 复兴（xīng）：衰落后再兴盛起来。 3. 分析前两句可知，仿写的句子结构为：英雄，是+喻体（名词），以+偏正短语+动词+民族的+名词；内容上，喻体需贴合“英雄”的特质，后半句需体现英雄对民族的积极影响，与“熔铸民族的气节”“染红民族的底色”“鼓舞民族的斗志”语意连贯，共同突出英雄的精神价值。 示例：英雄，是灯塔，以璀璨的光芒指引民族的前行 十五、（2026・浙江舟山・一模）（多选）阅读下面这段文字，完成学习任务。 江南的晨景，静谧灵动。薄雾如纱，轻lǒng_______着黛瓦白墙，青石巷口，①_______一缕炊烟，袅袅如诗。河面横着几只乌篷船，橹声欸乃，划开②_______水光，漾起浅浅涟漪。老茶馆的木格窗半开着，氤氲着新焙龙井的清香；水样性格的桥头阿婆，她的竹篮里，鲜nèn_______的水芹沾着露珠，青翠欲滴。行走于江南晨色中，耳之所闻皆清韵，足之所履皆光阴。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 轻lǒng　　　　　　　   鲜nèn　　　　　　　 （2）语段①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（     ） ①A．浮起   B．漫起       ②A．泠泠   B．粼粼 （3）“水样性格”中的“水”已从自然景物转化为精神气质。请仿照示例，先写一个含“水”字的四字词语概括人物的性情或品质，再用该词写一句话描述他（她）。 示例：柔情似水——母亲柔情似水，天冷时总把我的围巾多绕一圈。 【答案】 （1）① 笼 ② 嫩 （2）BB （3）示例 1 ：心静如水 —— 爸爸心静如水，遇到难题总能冷静思考、从容解决。 示例 2 ：澄澈如水 —— 好朋友澄澈如水，性格坦率，相处起来特别舒服。 示例 3 ：温润如水 —— 语文老师温润如水，总能耐心解答我们的每一个疑问。 【解析】 1. 略。 2. 第一空： 浮起：通常用于描述物体在液体表面上升或漂浮的状态；漫起：描述某种物质或现象逐渐扩散、弥漫的情景。此处描述的是炊烟从青石巷口逐渐升起的情景，用“漫起”合适。 第二空： 泠泠：通常用于形容水声清脆悦耳；粼粼：形容水面波光闪烁的样子。此处描述的是河面被乌篷船的橹声划开，水面上波光闪烁的情景，用“粼粼”合适。 3. 严格仿照示例结构：四字词语——人物+词语，具体行为描写。词语需贴合人物美好特质，语句生动自然，符合人物行为细节。 示例：清澈如水——少年清澈如水，眼神里满是真诚与坦荡。 十六、（2026・浙江舟山普陀・一模）阅读下面语段，按要求完成任务。 在中华民族优秀文化中，“士”担当的力量如同织绣的锦缎，点缀着人类文明的进程。他们用不卑不亢的对zhì（          ）传递弱国的坚守，                                                ，用zhèn（　 　）聋发聩的文字直指社会的黑暗。面对强秦的骄横欺诈，唐雎沉着干练，义正词严，以“布衣之怒”斥退虎狼之敌；艾青笔下的土地，伤痕累累，正经历着血雨xīng（        ）风，诗人化作一只鸟，用嘶哑的喉咙尽情歌唱；回到阔别已久的家乡，周树人回忆了童年的纯真与美好，辛辣地揭示出故乡落后的病症，希望唤醒人与人之间的真情。“担当”是士之底色，他们秉持正义与道德，勇挑民族复兴的重任。 （1）给语段中加点的字选择正确的读音。 伤痕累累         （A.léi        B.lěi） （2）根据拼音，在括号内填写汉字。 （A）对zhì（　　　　　　　　）    （B）zhèn（　　　　　　　）聋发聩     （C）血雨xīng（　　　　　　　　）风 （3）根据上下文的语意，在横线处补写一个句子。 【答案】 （1）B （2）① 峙 ② 振 ③ 腥 （3）示例：用饱含深情的笔触书写对国家的赤诚 【解析】 1. “累”读léi的时候多形容事物成串或饱满，如“果实累累”；“累”读lěi的时候指累积、接连不断，常用于抽象事物或形容伤痕、过错等。常组词为“伤痕累累”“日积月累”“连累”；“累”读lèi的时候表示疲乏、劳累，如“累了”“疲累”。 2. 略。 3. 句式上，前后句均为“用+定语+名词+动词+偏正宾语”的结构，补写句需保持相同结构；内容上，需要围绕“‘士’的担当”，承接前文唐雎（外交）以及后文艾青（文学），可写文人、志士的担当，如唤醒民众、守护家国等；主题上，要紧扣“士之担当、秉持正义、勇挑重任”的核心，贴合语段对“士”的赞美。 示例：用宁死不屈的气节守护民族的尊严。 十七、（2026・浙江衢州・一模）古诗里的“马”。以下是含有“马”字的古诗句集锦，根据要求完成任务。 ①牧人驱犊返，猎马带禽归。                                   王绩《野望》②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。                      孟郊《登科后》③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。                      陆游《十一月四日风雨大作》④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。     马致远《天净沙・秋思》⑤________，________。⑥________，________。 （1）默写以下任意两位诗人所写的含有“马”字的诗句，补充在集锦的⑤⑥两处。 曹操、李白、岑参、韩愈、白居易、苏轼、辛弃疾 （2）请仿照示例，从集锦中另选一句，品一品诗中“马”的风采。 【示例】选第①句。诗中的“猎马”驮着猎人，带着猎物，映着夕阳，行走在归途中，相融在山野里，自有一种自由不拘的风采。 （3）仿照画线句，续写一段话，向班级同学推介这组古诗。 朋友，请你细细品读这组诗吧！你会爱上猎马的舒展与自由，那是诗人淡泊从容的灵魂；　　　　　　　　，　　　　　　　　；　　　　　　　　，　　　　　　　　。 【答案】 （1）⑤ 挥手自兹去，萧萧班马鸣（李白）⑥ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易） （2）示例1：选第② 句。诗中的 “ 快马 ” 迎着春风，载着得意的诗人疾驰在长安道上，每一步都透着轻快欢悦的风采。 示例2：选第③ 句。诗中的 “ 铁马 ” 踏着冰河，载着诗人的报国之志，奔涌在夜梦里，自有一种豪迈悲壮的风采。 示例3：选第④ 句。诗中的 “ 瘦马 ” 伴着古道西风，在夕阳下踽踽独行，有一种萧瑟苍凉、天涯漂泊的风采。 （3）① 你会爱上快马的轻快与昂扬 ② 那是诗人金榜题名的欣喜 ③ 你会爱上铁马的雄浑与激昂 ④ 那是诗人矢志报国的热忱 【解析】 1. 诗句含“马”字且诗句出自题干给出的诗人即可。 示例： 岑参：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 韩愈：世有伯乐，然后有千里马。 苏轼：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 辛弃疾：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 2. 先点明选句，再描述“马”所处的情境，最后概括其自带的风采，贴合诗句情感即可。 示例一：选第② 句。诗中的“马蹄”轻快飞扬，趁着和煦春风，策马漫游京城，尽显金榜题名后的得意昂扬、意气风发的风采。 示例二：选第③ 句。诗中的“铁马”征战边疆，踏过冰封江河，奔赴战场，饱含报国壮志，有着雄浑悲壮、刚毅豪迈的风采。 示例三：选第④ 句。诗中的“瘦马”独行古道，迎着萧瑟秋风，疲惫落寞，承载游子乡愁，满是孤寂凄凉的风采。 3. 根据示例可知，作答时需先明确仿写句的句式结构与内容逻辑。原句句式为：你会爱上+［马的特点］，那是［诗人的情感/精神］；前后分句结构对称，前半句聚焦马匹特点与状态，后半句关联诗人情感与精神。仿写需严格匹配句式结构，保持“物象特点+诗人情志”的对应逻辑，运用排比修辞，句式整齐、语言凝练，贴合古诗意境，兼顾语句韵律与整体语境的连贯统一。 示例：你会爱上骏马的轻快与昂扬，那是诗人春风得意的欢畅；你会爱上瘦马的孤寂与沧桑，那是诗人漂泊天涯的乡愁。 十八、（2026・浙江杭州上城・二模）“青春正当时”主题游园活动 第一站：青春时刻，见字读意 1. 阅读下面的展板，按要求完成下面的任务。 青，东方色也，从生从丹，本义是“象物生时色也”。青，可以是“青砖灰瓦”里的苍灰，可以是“青青园中葵”里的nèn            绿，也可以是《诗经》“青青子衿”里的幽蓝。“青”的浪漫，藏在日常烟火里，也刻在千年诗词里。 春，推也，从艸从日，屯声，强调植物春生。春，指一年的首季，如古诗文中的“海日生残夜，江春入旧年”，又如①“            ，            ”；春，也是充满生机的季节，如成语“春意盎然”②“            ”等。春，是万物fù             苏，是一切美好的开始。 （1）根据拼音将展板中的汉字补充完整。 nèn　　　　　　　绿       fù　　　　　　　苏 （2）为展板“春”补充含有“春”字的古诗句和成语　　　　　　　。 （3）“青”可以衍生出很多汉字。参考下面示例，也写一个带“青”字的汉字表达背后的深意。 ［示例］“请”——是开口说话时的恭敬与诚恳，是“请多指教”的谦逊，藏着人与人相处的分寸与温柔。 第二站：青春相遇，诗瀑宣言 2. 诗瀑游园挑战，将下面的古诗句填写完整。     青春姿态——灿烂多姿 青春，在感知自然万物中绽放光芒。它是王安石笔下（1）“不畏浮云遮望眼，　　　　　　　”的豪情，也是欧阳修笔下（2）“　　　　　　　，佳木秀而繁阴”的生机。 青春底色——责任担当 青春的底色，是将小我融入大我的家国情怀。它是文天祥（3）“人生自古谁无死？　　　　　　　”的慷慨壮烈，是杜甫（4）“安得广厦千万间，　　　　　　　”的博大情怀。 青春宣言——奋斗不息 青春路上，困难与挫折在所难免，但奋斗是青春最美的宣言。正如李白《行路难》中的诗句（5）“　　　　　　　，　　　　　　　”，坚信奋斗终将迎来美好。 第三站：青春补给，一词寄语 3. 请从上面的补给站中选取你的青春关键词，也可自定。围绕关键词，写一段青春寄语，赠给自己或朋友，表达祝福与期许，100字左右。 ［示例］关键词：生长 寄语赠予：自己亲爱的自己，青春不是等待花开，而是把自己种进泥土里。向下扎根时无惧黑暗，向上拔节时无畏风雨。每一寸生长都算数，每一片新叶都是答案。愿你永远相信生长的力量，在属于自己的季节里，不疾不徐，郁郁葱葱。 【答案】 1.① 嫩 ② 复 ③ 示例：① 国破山河在，城春草木深；好雨知时节，当春乃发生；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。② 春风得意；春华秋实；春回大地；春暖花开。 ④ [示例一] “ 清 ” ——是山涧溪水没有一丝杂质、澄澈见底的模样，是 “ 清泉石上流 ” 的纯净，是藏着中国人对 “ 干净 ” 的极致追求。 [示例二] “ 情 ” ——是一颗心最真最热的模样，是亲情的绵长、友情的真挚、爱情的纯粹，每一份 “ 情 ” 都带着 “ 青 ” 的纯粹与热烈。 [示例三] “ 晴 ” ——是大雨过后、日光通透敞亮的模样，是心里没有阴霾、豁然开朗的心境，藏着人们对美好日子的期许。 2.① 自缘身在最高层 ② 野芳发而幽香 ③ 留取丹心照汗青 ④ 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤ 长风破浪会有时 ⑥ 直挂云帆济沧海 3.[示例一]关键词：遗憾 寄语赠予：自己 亲爱的自己，青春注定会有遗憾。但不是所有的缺口都需要填补——有些遗憾是成长的刻痕，有些错过是命运留给你更美的伏笔。愿你接纳不完美，与遗憾握手言和，在缺憾中长出完整的自己。 [示例二]关键词：热烈 寄语赠予：好友 朋友，青春就该是一场热烈的奔赴。像夏天的蝉鸣拼尽全力，像少年在跑道上跑到最后一秒。愿你永远不吝啬汗水与热爱，敢笑敢哭，敢追敢闯，活成一团不会被浇灭的火，热烈闪亮，哪怕只照亮一小片夜空。 [示例三]关键词：无畏 寄语赠予：自己 少年，青春最锋利的武器不是才华，而是无畏。别怕犯错，错误是青春最诚实的注脚；别怕跌倒，伤痕是你与这个世界交过手的证据。愿你带着无所畏惧的心，去撞南墙，去试错，去走那条没有人走过的路。 【解析】 1. （1）注意“嫩”的写法。 （2）填写古诗要选择带有春字的诗句，贴合春日生机的展板主题即可，填写成语要选取描绘春日繁盛生机、和春意盎然意境相近的四字成语，不能脱离春天的景物氛围。 示例：① 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥② 春暖花开 （3）作答时要严格贴合例句的句式逻辑，先写出带青的衍生汉字，接着阐释汉字本身的本义，再引用包含该字的常用词语，最后升华文字背后蕴含的人文情感。 示例：“清”——是溪水明净通透的样貌，是“清风明月”的恬淡，藏着人心中纯粹干净的本真。 2. 注意“缘、幽、庇、俱”等字的写法。 3. 首先要选定给出的关键词，确定赠予对象，模仿示例的行文风格：开篇称呼，围绕关键词阐释青春内涵，融入期许与祝福，整体控制在100字左右，贴合青春主题。 ［示例一］关键词：无畏 寄语赠予：朋友 亲爱的朋友，青春本就是一场大胆奔赴，不必畏惧前路未知的风浪，不必纠结一时得失。勇敢奔赴热爱，坦然接纳挫折，带着一腔无畏向前走。愿你永远保有直面困难的勇气，冲破所有迟疑与胆怯，活成自己坦荡耀眼的模样。 ［示例二］关键词：热烈 寄语赠予：自己 亲爱的自己，青春当保有一份热烈，大胆追逐心中热爱，尽兴感受世间美好。不必收敛锋芒，不用害怕张扬，把真诚与热忱留给生活。愿你永远怀揣滚烫初心，不惧平淡与枯燥，永远鲜活热烈，奔赴每一场属于自己的光亮。 ［示例三］关键词：遗憾 寄语赠予：自己 亲爱的自己，青春难免留存遗憾，不必困于过往错失的选择。遗憾是成长的印记，提醒我们珍惜当下。愿你与过往和解，带着缺憾继续前行，把握眼前时光，尽力奔赴前路，不让未来再添新的怅惘。 十九、（2026・浙江杭州滨江・二模）你看兰——风来，不惧飘摇；雨急，依旧挺立。待到雨歇，洗尽铅华。兰之坚韧，是从风中学会俯仰，从雨中学会（qīng）听。 你看梅——霜重，花开愈盛；雪寒，香远（yì）清。不是温室娇养，偏要在严冬吐露芬芳。最冷的日子，恰是梅花最绚丽的时刻。 风霜从来不是敌人，而是             你的力量。愿你在“逐梦”中一往无前，书写属于自己的最美篇章！ 1. 根据拼音写汉字或给加点字选择正确选项。 ①（qīng）　　　　　　　　听     ②挺拔　　　　　　　　（A． bō   B． bá ）       ③香远yì　　　　　　　　清 2. 填入横线处的词语，下列选项中最恰当的一项是（     ） A． 打击 B． 摧毁 C． 磨炼 【答案】 1.① 倾 ② B ③ 溢 2.C 【解析】 1. 注意“倾”“溢”的写法；注意“拔”的读音。 2. A.打击：指加以攻击，使对方遭受挫折、损失，带有伤害、压制的消极意味。 B.摧毁：指用强力彻底破坏、毁灭，破坏程度极深，是完全负面的词。 C.磨炼：指在艰难困苦的环境中经受锻炼，使人变得坚强，带有积极正向色彩。 文段以兰、梅为例，写兰花经风雨挺立、梅花遇霜雪盛放，表达磨难能让人成长变强，横线后搭配“你的力量”，整体情感积极，应使用“磨炼”。 二十、（2026・浙江杭州萧山・二模）阅读以下小三块科技展板，按要求完成任务。 展览海报 科技展板 从青铜器的庄重到高铁的飞驰，从地动仪的精密到北斗的精准，科技的火炬薪火相传，铺平了中华民族的复兴之路。 （一）古代科技宋应星所著的《天工开物》系统记载了明代及以前的农业、手工业技术。书中“佳兵”篇记载火器制造，“陶埏（shān，陶器工艺品）”篇记录瓷器烧制，“杀青”篇详述造纸流程。这部被yù（     ）为“中国17世纪工艺百科全书”的著作，生动展现了中国古代人们     ①     的智慧和创新精神，以及尊重自然、崇尚和谐的哲学思想。 （二）现代科技近年来，中国科技发展日新月异。“长征十号”运载火箭低空演示实验与“梦舟”载人飞船逃逸飞行试验取得成功。“北斗”导航系统为全球用户提供精准服务，“奋斗者”号qián（     ）入万米深海，     ②     了多项世界纪录……这些成就的背后，是一代代科技工作者殚精jié（     ）虑、默默奉献的身影。他们以锲而不舍的精神，攻克了一个又一个技术难关。 （三）未来科技人工智能正以前所未有的速度改变着人们的生活。从智能语音助手到自动驾驶，从医疗影像诊断到个性化学习推荐，AI技术正在逐步     ③     到社会生活的方方面面。未来，随着量子计算、脑机接口等前沿技术的突破，人机协作将进入一个全新的纪元。 （1）下列选项与展板（一）中加点的“著”字读音相同的一项是（     ） A． 已是黄昏独自愁，更著风和雨 B． 这部作品成绩显著 C． 脱我战时袍，著我旧时裳 D． 不要过于执著得失 （2）根据拼音写汉字。 被yù　　　　　　　　　　为       qián　　　　　　　　　　入       殚精jié　　　　　　　　　　虑 （3）以上展板①②③处填写的词语恰当的一项是（     ） A． ①鬼斧神工   ②创设   ③渗透 B． ①匠心独运   ②创设   ③浸透 C． ①匠心独运   ②创造   ③渗透 D． ①鬼斧神工   ②创造   ③浸透 【答案】 （1）B （2）① 誉 ② 潜 ③ 竭 （3）C 【解析】 1. 所著（zhù）。 A．更著风和雨（zhuó）； B．显著（zhù）； C．著我旧时裳（zhuó）； D．执著（zhuó）。 2. 略 3. ① 匠心独运：形容在技艺、构思上精巧独到，多用于人为创作与设计；鬼斧神工：形容技艺精巧，多用来形容自然景物或技艺超凡，一般不形容人的智慧。语境赞美古代民众在技术研发上的巧思，是人的智慧与构思，选用：匠心独运。 ② 创造：想出新方法、做出新成绩、建立新纪录；创设：侧重创办、设置，多搭配机构、环境、条件等。搭配对象为“世界纪录”，表示打造出新纪录，“创造”是固定搭配，“创设”不符合语境，故选：创造。 ③ 渗透：比喻事物逐渐融入、遍及各个领域；浸透：本义指液体渗入，多比喻饱含某种情感、思想。指AI技术慢慢融入社会生活各个领域，用渗透表意贴切，“浸透”无法用于形容技术普及，故选：渗透。 二十一、（2026・浙江杭州西湖・二模）壮志・毅行逐梦◎学校将举行中考加油西湖毅行活动，请你参与筹备。 筹备工作一：完善倡议书 1. 请你结合语境，完成活动倡议书。 “出发吧！少年”毅行活动倡议书 亲爱的同学们： 中考的号角即将吹响，毅行活动也已拉开序幕。毅行能让我们在疲惫中磨炼意志，在极限处激发（qián）能。在此，我们倡议：用团结温暖彼此，用坚持丈量征程，用朝气照亮远方。奔赴山海，不负韶华，出发吧，少年！ xxx学校 2026年5月 （1）根据拼音写出汉字：（qián） 　　　　 能 （2）为加点字“朝”选择正确的读音：朝气（　　　　　　　） Azhāo                  B.cháo （3）按图示“负”字的意义演变，选出与“不负韶华”的“负”意思最接近的一项（　　　　　　　） 筹备工作二：设计加油站 2. 毅行沿途设有五个“加油站”，每站悬挂一幅印有古诗文的标语旗帜，并配有语音加油包，为毅行者注入精神力量，请你参与设计。 站点 主题 古诗文标语 语音加油包 起点 立志 三军可夺帅也，（1）　　　　　　　　。（《论语》） 孔子说，人的志向不能轻易改变。把目标装进背包，出发吧，少年！ 站点 主题 古诗文标语 语音加油包 三公里处 磨炼 故天将降大任于是人也，必先（2）　　　　　　　　　，（3）　　　　　　　　　，饿其体肤……（《孟子》） 孟子说，上天给你重担的同时也会让你经受更多磨难。坚定前行吧！ 五公里处 无畏 长风破浪会有时，（4）　　　　　　　　　　。（李白《行路难》） 李白说，风浪再大，也拦不住要远航的船。勇敢向前走吧！ 八公里处 希望 山重水复疑无路，（5）　　　　　　　　　。（陆游《游山西村》） （6）　　　　　　　　 十公里终点处 （7）如果要选择一句古诗文作为终点处的标语，表达对中考生的祝福，你会选择哪一句？请简述理由。（　　　　　　　　） A会当凌绝顶，一览众山小B.潮平两岸阔，风正一帆悬C.幸甚至哉，歌以咏志 筹备工作三：设计纪念章 3. 下面是为活动设计的两款纪念奖章图案，你会选择哪一项？说明理由。 【答案】 1.① 潜 ② A ③ B 2.① 匹夫不可夺志也 ② 苦其心志 ③ 劳其筋骨 ④ 直挂云帆济沧海 ⑤ 柳暗花明又一村 ⑥ 陆游说，哪怕前路困境重重，也终会迎来新的转机与希望，继续向前走吧！ ⑦ 选B。理由：“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘出潮水涨满、风势平顺、船行顺利的景象，寓意中考生备考积累充足，前路顺畅，能够平稳顺利地在中考中发挥出自己的水平，包含对考生考试顺利、前路坦荡的美好祝福。 3.示例一：选A。理由：图案中有奔跑的少年，呼应“出发吧！少年”的活动主题，西湖、雷峰塔等杭州标志性元素贴合“西湖毅行”的活动地点，底部“中考冲刺·坚持到底”的文字契合中考加油的活动目的，整体画面动感，能够激励参与毅行的学生坚持到底，冲刺中考。 示例二：选B。理由：图案包含西湖、断桥等特色元素，契合西湖毅行的活动背景，五星旁标注的“立志、磨炼、无畏、希望”对应毅行沿途站点的主题，体现出本次毅行的精神内涵，路线元素也呼应毅行的活动形式，能够让参与者回忆起毅行的全程，有纪念意义。 【解析】 1. （1）略。 （2）注意“朝”的读音。 （3）不负韶华：不要辜负美好的青春年华。词语中“负”的含义是辜负、违背，对应图示里最后一层引申义：违背、辜负。 A.如释重负：像放下沉重的担子一样轻松。这里“负”指担子、负担，对应图示第二层引申义“负担、担”，与题干词义不符。 B.忘恩负义：忘记别人的恩情，做出辜负道义的事。这里“负”指辜负、违背，和“不负韶华”的“负”含义完全一致。 2. （1）——（5）注意“苦、筋、济、沧、暗”等易错字。 （6）本处语音加油包需紧扣站点主题“希望”，依托诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的内涵创作，要贴合跑步行进的情境，语言温暖有鼓励性，点明当下看似艰难困顿，但坚持前行就会迎来转机与新的希望，语句简洁通顺，适配对奔跑少年的鼓励口吻。 示例：眼前道路曲折不必灰心，坚持向前奔跑，穿过眼前的阻碍，就会遇见豁然开朗的崭新光景。 （7）选祝福诗句需结合中考考生的备考心境、诗句本义与引申义分别分析三句诗的立意：A句“会当凌绝顶，一览众山小”强调攀登顶峰、俯瞰群山的雄心与成就感，侧重拼搏登顶、收获高光成果，适合祝福考生考取理想成绩、站上人生新阶段高处；B句“潮平两岸阔，风正一帆悬”强调江面开阔、顺风行船的平顺安稳，侧重前路坦荡、一路顺遂，适合祝福考生考场发挥平稳、升学之路畅通无阻；C句“幸甚至哉，歌以咏志”强调心愿达成后抒发内心欢喜与志向，侧重熬过艰苦备考后的释然喜悦，适合祝福考生得偿所愿，尽情抒发心中抱负。作答时先选定诗句，再串联诗句内涵、中考场景、祝福寓意，语言流畅完整。 示例一：我选择A。“会当凌绝顶，一览众山小”饱含勇攀高峰的豪情，中考是少年奋力攀登的一座山峰，以此祝福考生熬过日夜苦读，最终登顶理想学府，收获优异成绩，拥有开阔远大的前路。 示例二：我选择B。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘出顺风远航、前路开阔的画面，祝愿考生在考场上心态平稳、答题顺利，考完后前路坦荡，乘着理想之风奔赴下一程青春。 示例三：我选择C。“幸甚至哉，歌以咏志”抒发心愿实现后的畅快与志向，考生走完漫长备考之路，中考落幕便是耕耘有获，愿大家如愿交出满意答卷，放声抒发心中长久以来的理想。 3. 作答时要紧扣西湖毅行、中考励志两大核心背景，分别梳理两款徽章的表意侧重点：A徽章以奔跑少年作为核心视觉符号，直观呼应“出发吧！少年”的活动口号，西湖古塔地标点明活动举办地，书本、“中考冲刺”标语直接锚定助力考生备战中考的活动初衷，画面动态感强，侧重凸显拼搏奋进的行动感；B徽章以五星标注立志、磨炼、无畏、希望，对应徒步沿途各个打卡站点的精神主题，断桥湖景贴合西湖场地，蜿蜒步道图案还原毅行徒步的活动形式，侧重完整承载全程活动的成长感悟，答题需先选定款式，再结合画面元素、活动地点、活动目的三层逻辑阐释寓意。 示例一：我选择A款纪念章。徽章中央奋力奔跑的少年，直观展现少年奔赴目标、奋力向前的模样，身旁的书本点明中考备考背景，底部“中考冲刺・坚持到底”的标语与“百日冲刺”标牌，紧扣本次激励中考生的徒步活动主题，古塔山水增添氛围感，整体画面生动有力，能时刻提醒学子脚踏实地、拼搏冲刺。 示例二：我选择B款纪念章。徽章里五颗星星依次标注立志、磨炼、无畏、希望，对应徒步全程各个站点的精神内核，串联起少年成长的完整历程，山水、桥梁、古塔的柔和景致寓意前路开阔顺遂，顶部“出发吧！少年”点明活动口号，侧重传递徒步途中层层收获的成长感悟，寓意更丰富深远。 二十二、（2026・浙江杭州钱塘・二模）学校打造“初心・坚守”主题文化长廊，请你参与。 展区一：不忘初心・红色记忆 任务一：完善开篇词 1. 为庆祝红军长征胜利90周年，学校文化长廊以“红色记忆”为开篇词，请你完成任务。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”1936年10月，三支铁流汇聚成一道惊雷——红军三大主力胜利会师，二万五千里长征宣告胜利。征途中，无数将士浴血冲锋、百折不挠，以铮铮铁骨（zhù）①________就不朽传奇。九十载山河无恙，我们以展品缅怀先烈，以心灵赓续信仰。峥嵘岁月初心未改，红色血脉奔涌不息，激励我辈勇（yì）②________前行，在新的长征路上踏响时代的足音。 （1）根据拼音写汉字或给加点字选拼音。 ①（zhù）　　　　　　　　就       ②勇（yì）　　　　　　　　前行   ③百折不挠（Anáo   B.ráo）　　　　　　　　 （2）下列选项中，与“九十载”中的“载”含义相同的一项是（　　　　　　　） A．风雪载途       B．千载难逢       C．厚德载物       D．载歌载舞 任务二：读懂老物件 2. 展区将展出长征期间红军战士的一些随行物品，请你从下面的物品中任选一件，结合介绍，阐述红军精神。 A．战士吃剩的半截皮带 B．夜间行军用的马灯 C．战士将携带多年的被单送给帮助过队伍的村民 D．由于重武器稀缺，缴获一批山炮后，战士将这些“铁疙瘩”扛过了雪山草地 展区二：逆境坚守・诗文风骨 任务三：寻迹古诗文 3. 请在横线上填写正确的句子。 积极抗争・迎难而上李白：长风破浪会有时，（1）　　　　　　　　　　　　。（《行路难（其一）》）杜甫：（2）　　　　　　　　　　　　，一览众山小。（《望岳》）陆游：（3）　　　　　　　　　　　　，柳暗花明又一村。（《游山西村》） 淡泊自适・内心超脱陶渊明：问君何能尔？（4）　　　　　　　　　　　　。（《饮酒（其五）》）刘禹锡：斯是陋室，（5）　　　　　　　　　　　　。（《陋室铭》）周敦颐：出淤泥而不染，（6）　　　　　　　　　　　　。（《爱莲说》） 任务四：逆境我来论 4. 当身处逆境时，是“积极抗争、迎难而上”，还是“淡泊自适、内心超脱”？请你任选一个观点进行论证。 要求：①观点明确，逻辑清晰；②从所学古诗文中选取贴切的内容作为论据。 示例：身处逆境，当积极抗争，迎难而上。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不论狂风有多猛烈，劲竹依旧坚韧。我们当如竹子一样，面对困境自信无畏，迎风而立。 展区三：赓续传承・青春同行 任务五：跨时空留言 5. 经典名著中的人物，于苦难坎坷中依旧坚守初心。i请从以下人物中任选一位，仿照示例，以他/她的口吻给当代青少年写一段留言。 A《红星照耀中国》红小鬼     B．《平凡的世界》孙少安   C．《西游记》唐僧   D．《简・爱》简・爱 示例：保尔・柯察金：“我曾在修铁路时感染肺炎，又在战场中双目失明、双腿瘫痪，但我依然在书桌前站起。亲爱的朋友，只要你坚持自己的梦想，就没有什么能让你停止前进。” 任务六：感悟我抒发 6. 游完后，请你完善排比句，抒发感悟。 漫步文化长廊，我深深感动。坚守是红军在峥嵘岁月里砥砺前行的信仰，是陶渊明在弃官归隐后恬然自得的超脱，是　　　　　　　　　　　　。吾辈青年当铭记过往，永葆初心，笃定坚守，以少年之力奔赴山海，不负时代，不负韶华。 【答案】 1.① 铸 ② 毅 ③ A ④ B 2.示例一： A。 吃苦耐劳，意志坚定。过草地时战士忍饥挨饿，直面恶劣的生存环境，靠啃食皮带充饥，但没有放弃，坚持到底。 示例二： B 。不畏艰难，永不放弃。为了保持现有优势，红军在很长一段时间里都是夜间行军。这盏灯照亮的不仅是路，也是战士的希望。 示例三： C 。亲民爱民，鱼水情深。红军与人民互帮互助，彼此体恤。在接受村民帮助后将贴身多年的贵重物品赠予他人，可见其待人真诚。 示例四： D 。珍惜物资，胸怀大局。战士深知武器来之不易，为了后续作战需要，尽管雪山草地环境极端恶劣，他们也不顾身体劳累，负重扛运沉重的山炮，迎难而上。 3.① 直挂云帆济沧海 ② 会当凌绝顶 ③ 山重水复疑无路 ④ 心远地自偏 ⑤ 惟吾德馨 ⑥ 濯清涟而不妖 4.身处逆境，当内心超脱、调适心态。“人不堪其忧，回也不改其乐”，他人不能忍受困苦，颜回却不改他尚学乐道的快乐。我们应当学习颜回，面对困境豁达处之，超脱自适。 5.示例一： A. 我曾在乱世中告别故土亲人、小小年纪奔赴苏区，又在长征路上忍饥挨饿、顶风冒雪行军作战，但我依然在战火中坚守初心、奋勇前行。亲爱的朋友，只要你心怀赤诚与信仰，就没有什么能阻挡你奔赴光明。 示例二： B 。我曾年少辍学扛起家庭重担，饱受生活清贫的磨难，又历经创业失败、生活重创的挫折，但我依旧扎根土地奋力拼搏。亲爱的朋友，只要你不甘平庸奋勇向上，就没有什么能击溃你的人生。 示例三： C 。我曾远赴万里西行取经，遭遇妖魔鬼怪百般阻挠，历经九九八十一难，屡遭劫难从未退缩，我依旧执着奔赴初心之路。亲爱的朋友，只要笃定心中目标，就没有坎坷能磨灭前行的意志。 示例四： D 。我曾在盖茨海德府受尽舅母的苛待与旁人的冷眼欺凌，又在洛伍德学校饱尝饥寒病痛、历经孤苦磨难，但我依然在逆境中坚守自尊、向阳生长。亲爱的朋友，只要你守住本心与风骨，就没有什么能让你低头妥协。 6.示例：杜甫在科举落榜后奋力攀登的勇敢；刘禹锡在遭遇刁难后安贫乐道的适意；孙少安在创业失败后扛起家庭责任的担当 【解析】 1. （1）注意“挠”的正确读音。（2）题干“九十载”：词义为九十年。“载”：年。 A．风雪载途：路上到处都是风雪。“载”：充满； B．千载难逢：一千年也难遇见。“载”：年； C．厚德载物：深厚德行能包容万物。“载”：承载； D．载歌载舞：一边唱歌一边跳舞。“载”：又、且。 2. 本题先点明物件对应的长征艰苦环境，再叙述物件背后红军的真实举动，最后提炼物件承载的红军精神，紧扣“初心・坚守”的长廊主题，做到物品、事迹、精神三层关联。 如何选择A选项半截皮带，核心围绕长征粮食极度短缺的生存困境展开。行军途中粮食耗尽，战士没有选择放弃征途，依靠煮食皮带维持体力继续赶路。一截残破皮带是苦难的具象载体，从中能体会红军直面绝境、意志坚韧、誓死追随革命理想的顽强拼搏品质。 如何选择B选项行军马灯，核心围绕夜间翻山越岭、路途幽暗危险的行军环境展开。漫漫长夜没有天然光亮，马灯为整支队伍照亮前路，战士借着微光结伴闯过无数险境。一盏小小的马灯，象征红军始终心怀胜利希望，困境中相互陪伴、同心向前的乐观坚守精神。 如何选择C选项赠送村民的被单，核心围绕红军物资紧缺却不忘百姓恩情的军民相处场景展开。战士自身过冬的被褥本就稀少，仍主动将贴身相伴的被单送给帮扶队伍的村民，甘愿牺牲自身保暖所需回馈百姓。这件旧被单，折射出红军一心挂念群众、无私慷慨、军民鱼水相依的为民情怀。 如何选择D选项战士扛过雪山草地的山炮，核心围绕雪山草地行路艰难、作战武器极度稀缺的背景展开。山炮笨重沉重，翻越高寒雪山、泥泞草地本就步履艰难，战士主动扛起重物长途跋涉，尽全力保住革命作战装备。这些沉重“铁疙瘩”，凸显红军不惧劳苦、主动担当、为革命事业甘于付出的斗争精神。 作答核心要求不可只简单介绍物品，必须串联艰苦环境、人物行为、精神内核，层层递进完成阐释。 示例一A（半截皮带）：坚韧不拔、艰苦奋斗。长征路上粮草断绝，战士依靠半截皮带充饥赶路，哪怕生存条件极致恶劣，也从未停下奔赴会师的脚步，这小小皮带诠释了红军直面苦难、百折不挠的坚韧品格。 示例二B（马灯）：心怀希望、执着前行。漫漫长征夜路艰险难行，马灯微光陪伴战士穿越草地雪山，黑暗里始终不曾熄灭的灯火，象征红军心怀希望、抱团前行、坚守革命目标的乐观信念。 示例三C（被单）：心系群众、军民同心。战士随身多年的被单是稀缺保暖物资，他却大方赠予帮扶红军的村民，宁愿自己受寒也要回馈百姓，这件物品尽显红军体恤群众、无私奉献的鱼水深情。 示例四D（山炮）：勇于担当、珍惜物资。雪山草地行路本就步履维艰，战士主动扛起沉重山炮长途跋涉，拼尽全力保存作战装备，体现红军不怕苦累、勇担重任、矢志斗争的革命意志。 3. 注意“沧、凌、疑、馨、濯、涟”等易错字词的写法。 4. 如选择“积极抗争、迎难而上”：作答时先明确选定的观点，再选取贴合主题的古诗文名句作为论据，结合诗句含义阐释精神内涵，最后联系青少年成长实际升华主旨，做到观点明确、论据贴切、逻辑通顺。 如选择“淡泊自适、内心超脱”：作答时先清晰亮出所选观点，选取契合淡泊豁达主题的古诗文名句作为论据，解读诗句的精神内核，结合生活实际阐述逆境中保持内心超脱的意义，语言简洁流畅、论证有理有据即可。 示例一：身处逆境，当积极抗争、迎难而上。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，困境看似绝境，实则暗藏转机。面对逆境，我们不应轻言放弃，要敢于直面困难、主动突破，在挫折中积攒力量，勇敢奔赴前路。 示例二：身处逆境，当淡泊自适、内心超脱。周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，身处污浊环境依旧坚守本心、洁净自持。逆境最能磨砺心性，我们不必为一时的困境焦虑内耗，保持从容淡泊的心态，坚守自我，从容前行。 5. 本题作答要严格贴合示例完整行文逻辑与格式要求。整体以所选名著人物第一人称口吻展开，先结合人物自身经历概括坎坷磨难，再面向当代青少年送出劝勉寄语，前后语意衔接连贯。内容上紧扣“苦难坎坷中坚守初心”核心主题，选用原著典型经历体现人物坚守的品质，劝勉话语贴合青少年成长，积极正向。语言风格贴合人物身份，红小鬼质朴纯粹，孙少安朴实务实，唐僧温和执着，简・爱独立坚韧，句式长短节奏和示例保持协调统一。 示例一：红小鬼。长途行军的风霜从未磨灭我的热忱，再苦的日子也不曾动摇革命理想。少年人，请坚守心中热爱，以纯粹初心直面前路所有考验。 示例二：孙少安。黄土坡上我几经失败，我依旧咬牙拼搏，不肯向贫苦低头。年轻的朋友，困境只是暂时，坚守奋斗之心终能闯出前路。 示例三：唐僧。千山万水、妖魔鬼怪都拦不住我西行脚步，初心一刻未曾更改。各位青年，追逐理想贵在持之以恒，坚守本心方能终有所成。 示例四：简・爱。纵然命运待我苛刻，我始终不肯丢掉尊严与底线。同学们，守住内心的独立与善良，不惧困境，勇敢活出自我。 6. 本题考查排比句补写，要保持句式、主题一致。前文句式为：人物+身处的逆境+彰显坚守初心的精神。语段主题是初心与坚守，所选人物需贴合展区诗文逆境风骨内容，语句结构工整，和前后两句构成排比。 示例一：刘禹锡在贬谪陋室中安贫乐道的风骨；周敦颐身处俗世却洁身自好的纯粹 二十三、（2026・浙江台州椒江・二模）小吃看似简单，却充满了饮食之道。只有懂得火候食材与烹调原理，了解每一个小吃背后的jiān辛，                    ，才能看懂制作者从小处用心的美好。 一方水土一方人，中国人一直懂得如何获取自然的馈（A.kuì   B.guì）赠。靠山吃山、靠海吃海、亘古不变。一地独有的食材和烹饪方式，创造出了小吃不变的滋味。在乡音的liáo            绕中，讲shù            着我们日常生活的历史。 ——《舌尖上的中国》 1. 请根据语境，完成下列字词填空与字音选择。 （1）jiān　　　　　　　辛     （2）馈（A.kuì   B.guì）　　　　     （3）liáo　　　　　　　绕     （4）讲shù　　　　　　　 2. 请仿照文中画波浪线的语句，在横线处续写一句，使之与前后文语意连贯。 【答案】 1.① 艰 ② A ③ 缭 ④ 述 2.示例一：体会每一份手艺传承的温度 示例二：铭记每一份食材承载的心意 【解析】 1. 注意“馈”的读音和“缭”的书写。 2. 例句的句式结构为：动词+事物/技艺类名词短语，动词+数量词+名词+定语（表情感/内涵），续写的句式结构要保持一致；续写内容要承接技艺、辛劳，落脚到制作者的用心、情怀、匠心、传承、心意等层面，主题不能偏离“小吃、手艺人、美食情怀”。 示例一：感受每一门传统技艺的坚守 示例二：品味每一份匠心蕴藏的温情 二十四、（2026・浙江台州温岭・二模）点茶，是宋代极致的美学。茶末被精心niǎn_____磨，筛出最细腻的粉。提壶注水，茶筅随之快速击拂，水与茶粉在不断的碰撞中交融，乳沫喷薄，似雪浪波涛。完成后需用茶刷清扫茶末，以茶巾擦拭茶器。此过程需qián_____诚，心无旁骛，这不仅是技艺，更是心性的奠定。 1. 根据拼音，在横线上写出正确的汉字。 （1）niǎn　　　　　磨       （2）qián　　　　　诚 2. 南宋审安老人将点茶器具人格化，暗藏文人雅趣。如汤瓶就因盛放热水，水温温热如山谷暖气而得雅名“温谷遗老”。以下点茶器具分别对应哪个雅名，将选项填入对应的位置。 （1）茶刷　　　　　（2）茶筅　　　　　（3）茶巾　　　　　 （A．雪涛公子       B．扫云溪友       C．洁斋居士） 【答案】 1.① 碾 ② 虔 2.① B ② A ③ C 【解析】 1. 略 2. （1）茶刷：用于清扫茶末，“扫云溪友”的“扫云”对应其“清扫”功能，契合文意。 （2）茶筅：点茶时快速击拂茶汤，激起乳沫如“雪浪波涛”，与“雪涛公子”的意象呼应。 （3）茶巾：用于擦拭茶器、保持洁净，“洁斋居士”突出其“清洁”用途，表意贴切。 二十五、（2026・浙江台州玉环・二模）阅读“邀你赏春”邀请函，按要求完成任务。 邀请函暖阳铺陈，繁花次第绽放。桃花灼灼，是亲人相逢的笑颜；杏花簌簌，是游子心头的乡愁；______。看花开花落，方知真情如春花，不必刻意雕琢，却在寻常光景里，岁岁年年，làn     ①     漫如故。不妨暂抛案头琐碎，同我踏春去！看桃粉杏白漫过田埂，听燕语莺啼萦绕溪涧，寻一片茵茵草坪，沐暖阳，xiù     ②     花香。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 làn①　　　　　　　　漫       xiù②　　　　　　　　花香 （2）参考下面提示，根据语境，《邀请函》中“琢”的正确读音是（     ） 释义   1．动词   雕刻玉石，使成器物。2．名词   （zhuó）姓。释义   1．动词   见“琢磨”。反复思索、考虑。 A． zhuó B． zuó （3）从下列三个选项中任选一项，在《邀请函》中标注“________”的横线上续写句子，和画波浪线的句子构成排比。 A．菜花（秦观《行香子》） B．梨花（彭荆风《驿路梨花》） C．野花（朱自清《春》） 【答案】 （1）① 烂 ② 嗅 （2）A （3）示例 1 ：菜花朵朵，是诗人笔下的春意。 示例 2 ：梨花皎皎，是行人眼中的诗行。 示例 3 ：野花簇簇，是孩童戏耍的肆意。 【解析】 1. 略。 2. 雕琢（zhuó）：雕刻玉石‌等器物。又指过分修饰文字。‌ 3. 根据横线前的两个分句可知，续写的句子要符合“X花+形容形态的叠词，是……（偏正结构宾语）”的格式，以构成排比句式。对花的描述，要与相应的诗文内容相关。 示例一：菜花黄黄，是倚风徜徉的悠然。 示例二：梨花飘飘，是驿路相逢的善意。 示例三：野花闪闪，是草丛眨动的欢颜。 二十六、（2026・浙江台州黄岩・二模）下面是班级“初中岁月”主题班会开场白，请你帮助完善。 初中岁月，是一首以“初”为名的青春序曲。初见教室的阳光，温软如蜜，淌在课桌上，映着我们懵懂的眼眸，是成长最初的模样。初遇同窗，一句羞sè（     ）问候、一次默契对视，似春日清风，筑牢青春的情谊。我们怀揣初心，在笔墨书香中逐梦，在书山题海里前行，                              ，都是拼搏最美的姿态。每一个“初”的瞬间，都如璀璨星chén（     ），在记忆的长河里熠熠生辉。 （1）结合语境，为加点词语选择正确的读音。 模样：　　　　　（A.mó     yàng   B.mú     yàng） （2）根据拼音书写正确汉字。 羞sè（　　　　　）   星chén（　　　　　） （3）在横线处补写一个句子，与前两句构成排比。 【答案】 （1）B （2）① 涩 ② 辰 （3）示例一：在绿茵操场上奔跑。 示例二：在并肩同行中奋进。 【解析】 1. A．mú  yàng。 2. 略。 3. 首先观察前文排比句式，固定结构为“在+四字场景+中+两字动词”，前两句围绕初中校园学习、成长、青春奋斗的主题展开，内容聚焦初中学习生活。补写句子需要延续相同句式结构，贴合班级班会“初中岁月”的主题，紧扣同窗相伴、共同成长的校园日常，同时承接“怀揣初心、拼搏奋斗”的情感基调。前文分别写读书求知、刻苦刷题的学习状态，补写内容可以侧重同学陪伴、共同成长的青春状态，做到内容互补、层次丰富。 示例：在朝夕相伴中成长。 二十七、（2026・浙江台州黄岩・二模）探究“初”的意义，完成以下题目。 字形溯源 （1）初：“从刀，从衣，裁衣之始也。”（《说文解字》），“初”的本义是　　　　　　　　　　　　　。 成语理解 （2）下列哪项成语的意思明显不同于其他三项？（　　　　　　　　　）A．初露头角            B．初来乍到            C．初试锋芒            D．初出茅庐 美好寓意 （3）请从以下带有“初”字的书房名中选择一个，谈谈它的寓意。A．初日                         B．慎初                         C．初航　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 开始，起始 ② B ③ 示例一：A.“初日”指清晨太阳刚刚升起，是一天的开始，寓意书房充满生机，提醒自己以蓬勃朝气开启每日阅读与思考，表达美好希望。 示例二：B.“慎初”意为谨慎对待事物的开端，提醒自己在读书求学时，始终保持对知识的好奇和向往，坚定最初的目标、理想，不被浮躁功利所扰。 示例三：C.“初航”喻指人生与求知的首次启航，寓意书房是梦想与知识的始发港，时刻提醒自己不忘勇气与初心，在书海航行中永葆探索热忱，不惧风浪，坚定前行。 【解析】 1. 《说文解字》标注“初，从刀，从衣，裁衣之始也”，从字形来看，“初”由“刀”和“衣”组成，描绘出用刀具裁剪衣物的场景。裁剪布料是制作衣服的第一道工序，所以这个字的本义就是“开始、起始（裁衣的开端）”，后续才引申出各类事物开端、初始的含义。 2. A．初露头角：比喻刚显露出来某种才能、本领，“初”指刚刚、初次； B．初来乍到：指刚刚来到一个新地方，“初”指刚刚、起初，侧重抵达陌生环境； C．初试锋芒：比喻初次施展自身的才干，“初”指初次、刚刚； D．初出茅庐：原指刚离开草庐，现比喻刚踏入社会、刚上手做事，初次展露能力。 A、C、D三项里的“初”均侧重初次展露才干，和本领、能力相关；只有B项仅侧重刚到达某地，语义与其余三项差异明显。 3. 本题要求三选一，围绕“初”代表开端、初心的含义，先解读书房名字的字面意思，再关联读书治学的内涵阐释深层寓意。解题思路为先拆解所选名称中“初”的本义，再结合书房读书、修身求学的场景延伸内涵，语言流畅完整，做到表层释义与精神寄托相结合。 示例一：A．“初日”是清晨初升的朝阳，代表一日全新的开端，用作书房名，寓意每日以崭新饱满的状态投入读书，永远保有初见新知时的热忱，以晨光般鲜活的心态深耕学问。 示例二：B．“慎初”指谨慎守住万事开端，放在书房里是警醒自己求学之初就要端正心态，坚守读书纯粹的本心，不半途松懈，始终以严谨踏实的态度治学求知。 示例三：C．“初航”把求知比作初次扬帆起航，此书房名寓意读书是奔赴理想的航程，时刻提醒自己不忘出发时的初心，不惧学海难题，怀揣勇气持续探索新知。 二十八、（2026・浙江嘉兴秀洲、南湖・二模）阅读图文，根据同学的讨论，完成填空。 ：古人观山写意，创造甲骨文“”字，从字形上看像三座山峰并列，我推测古人造字是描摹了山（1）　　　　　　　的形态。（填成语） ：我发现古人对山的称谓多种多样。高而尖的山是峰，高而陡的山是（2）（qiào）　　　　　　　。 ：我查了资料，温州雁荡山有大量像屏风般横亘于天际的山体，这就是（3）（zhàng）　　　　　　　。 ：天台的龙穿峡和郦道元笔下的三峡，都展现了“峡”的地貌特征，形同下面“山形示意图”中（4）　　　　　　　。（填序号） ：除了前面提到的汉字外，我再列举一个山字旁汉字，能体现山形特征的，如：（5）　　　　　　　。 【答案】 ① 连绵起伏 ② 峭 ③ 嶂 ④ B ⑤ 示例：岭 【解析】 第一空，甲骨文 “山” 字形是三座山峰并排相连，层峦叠嶂/连绵起伏这类成语描绘山峰接连排布、一重又叠一重的样子，和字形描摹的多峰并列形态契合，所以填该类成语； 第二、三空：略。 第四空，“峡”的地貌是两山夹着水道，郦道元《三峡》里三峡就是两岸高山对峙、中间江水奔流。图A是带山路的孤山；图B呈现两山中间夹着河流的形态，符合峡谷特征；图C是群峰聚拢的山体。所以选B。 第五空，只要是山字旁且能体现山形特征的汉字即可。 例如： 岭：指连绵成片的山； 崖：指山陡峭的侧面； 岗：指低矮平缓的山丘。 二十九、（2026・浙江嘉兴秀洲、南湖・二模）同学梳理了诗文中与“山”有关的名句，打算设计赠言卡，请你参与完成。 赏山景①_______，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）【赠言】山川秀丽如画，愿君倾心自然，性灵澄澈。 栖山谷②______，______。（吴均《与朱元思书》）【赠言】山谷幽深静谧，愿君坚守本心，淡泊名利。 登山行③_______，_______。（杜甫《望岳》）【赠言】山顶纵目揽胜，愿君矢志攀登，志存高远。 悟山理④______，______。【赠言】⑤______________。 （1）依据赠言内容，补全前三张赠言卡中的诗文名句。 （2）从下面的作品中任选一首，挑选契合的诗句，并仿照前三张赠言卡写一句赠言，制作“悟山理”卡，送给备战中考的好友。 A．陆游《游山西村》       B．杨万里《过松源晨炊漆公店》       C．王安石《登飞来峰》 【答案】 （1）① 高峰入云 ② 鸢飞戾天者，望峰息心（经纶世务者，窥谷忘反）③ 会当凌绝顶，一览众山小 （2）示例 1 ： A. 陆游《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【赠言】山路曲折迂回，愿你心怀光明、坚定前行。 示例 2 ： B .杨万里《过松源晨炊漆公店》政入万山围子里，一山放出一山拦。 【赠言】群山重重阻隔，愿你目光长远、迎难而上。 示例 3 ： C .王安石《登飞来峰》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【赠言】山间浮云蔽目，愿你高瞻远瞩、拨云见日。 【解析】 1. 注意“鸢”“窥”“凌”“览”等字词的写法。 2. 先读懂三首古诗内涵，结合“备战中考好友”这一对象，提炼适合鼓励学子直面备考困难、坚定信心、登高望远的诗句；《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：困境中暗藏转机；《过松源晨炊漆公店》“政入万山围子里，一山放出一山拦”：磨难接踵而至，要有长久坚持的觉悟；《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：胸怀格局远大，不惧备考阻碍。句式要求：仿照赠言卡风格，先引用契合诗句，再结合中考备考场景解读，送出鼓励期许，语言温和励志，简洁凝练。 示例一：选A《游山西村》诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村 赠言：愿你纵遇刷题瓶颈、备考迷茫，也坚信山重水复之后自有光亮，坚持耕耘，中考终会迎来属于你的柳暗花明。 示例二：选B《过松源晨炊漆公店》诗句：政入万山围子里，一山放出一山拦 赠言：备考之路如穿行万山，难关接踵而至，愿你稳住心态步步前行，跨过层层阻碍，从容奔赴中考考场。 示例三：选C《登飞来峰》诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 赠言：别让一时的难题、焦虑扰乱心绪，愿你心怀中考远大目标，登高望远，冲破所有备考路上的浮云阻碍。 三十、（2026・浙江宁波鄞州・二模）阅读语段，完成下面的任务。 汉字的表意性，让姓氏“自带画面”。比如，被“看见”的意境之美。“江”“汪”“池”，水qì（       ）氤氲，浸透江南画卷的温润；“苏”“季”“柳”，风致婉约，晕染着古典诗词的意境；至于“梅”“兰”“竹”“菊”，本身便是自然与诗意的象征。 比如，被“改造”的xié（       ）趣之乐。在民间智慧的浇灌下，《百家姓》衍生出无数歇后语。如“《百家姓》里的老四——说的是李（理）”；广为流传的“百家姓去掉赵——开口就是钱”，形象地讽刺了那些       的人。 再如，被“定制”的寄寓之深。当家里有孩子出生，父母总是为名字绞尽脑汁，不仅要好听有寓意，而且要与姓氏般配。如诗人“孟浩然”，其名“浩然”出自《孟子》“我善养浩然之气”，姓与名默契相合，既勾勒出烟波浩渺的壮阔图景，又彰显了坦荡正直的君子风骨。 （1）根据提示，明确语段中的字音字形。 ①水qì　　　　氤氲       ②xié　　　　趣之乐       ③晕染（　　　　　　）（A.yūn       B.yùn） （2）根据语境，在横线上填写一个合适的成语。 广为流传的“百家姓去掉赵——开口就是钱”，形象地讽刺了那些　　　　　　　的人。 （3）姓名寄寓了父母的殷殷期待，从下列姓名中任选一个，参照画线句示例，写出它的深远意蕴。 A.温景明       B.高扶摇       C.关之洲       D.张翼然 我选择（　　　　），　　　　　　　 （4）名著作品中作者往往借人物姓名来暗示性格、预示命运、寄寓褒贬，请仿照示例，选择名著作品中的一个人物姓名，解释其中的深意。 示例：《水浒传》中的鲁智深，“鲁”有鲁莽直率之意，暗示其不拘小节的性格；“智深”即“智谋深沉”，比如他拳打镇关西时，假意说郑屠炸死而后趁机脱身，可见其粗中有细、心思缜密。 A.《儒林外史》范进       B.《西游记》孙悟空 C.《朝花夕拾》阿长       D.（自选） 我选择（　　　　　　），　　　　　　　　　 【答案】 （1）① 汽 ② 谐 ③ B （2）见钱眼开（唯利是图、爱财如命、利欲熏心等，符合语境即可） （3）① 示例一：选A.温景明。 ② 姓 “ 温 ” 有温润谦和之意，名 “ 景明 ” 取自《岳阳楼记》 “ 春和景明 ” ，姓与名相融，描绘出春日和煦，阳光下万物清明的景致，既暗含温润如玉的品性，又寄寓前程明朗、心怀澄澈的美好期许。 示例二：选B.高扶摇。姓 “ 高 ” 有高远凌云之意，名 “ 扶摇 ” 取自《北冥有鱼》 “ 抟扶摇而上者九万里 ” ，姓与名相得益彰，描绘出大鹏凌空而起、乘风直上的画面，寄托了志存高远、前程远大的殷切期盼。 示例三：选C.关之洲。姓 “ 关 ” 有沉静内敛之意，名 “ 之洲 ” 取自《关雎》 “ 关关雎鸠，在河之洲 ” ，描绘出水中沙洲之上，关雎鸟声声和鸣的画面，自带诗意雅致，寓意品性清雅、文静美好。 示例四：选D.张翼然。姓 “ 张 ” 有舒展张开之意，名 “ 翼然 ” 取自《醉翁亭记》 “ 有亭翼然临于泉上者 ” ，如飞鸟展翼临风，勾勒出洒脱自在的姿态，寄寓从容豁达、自由舒展的人生期许。 （4）① 示例一：选A.《儒林外史》范进。 ② “ 范 ” 有规范、典范之意， “ 进 ” 即一心追求科举进阶（中进士），此名极有反讽意味，范进半生皓首穷经，热衷仕途功名，中举后喜极而疯，作者借此讽刺了封建科举对读书人的精神禁锢与人格扭曲。 示例二：选B.《西游记》孙悟空。 “ 孙 ” 意为猢狲出身，自带野性不羁； “ 悟 ” 是修行悟道， “ 空 ” 寓意看破虚妄， “ 孙悟空 ” 这个姓名预示了他以顽劣妖猴之身历经磨难，最终悟道成佛、修成正果的命运。 示例三：选C.《朝花夕拾》阿长。 “ 我 ” 并不知道保姆长妈妈的姓名， “ 阿长 ” 是延续了先前一个身材高大的女工的名字，这表现了阿长作为底层劳动者的卑微可怜，这样的阿长却排除万难给 “ 我 ” 买来《山海经》，暗含作者对阿长的感激与怀念。 【解析】 1. 注意“汽、谐”的写法，注意“晕”的字音。 2. 《百家姓》开篇首句是“赵钱孙李”，去掉第一个姓氏“赵”，紧随其后的就是“钱”，对应歇后语“百家姓去掉赵——开口就是钱”。这句话批评人一开口只谈论钱财，满心只看重利益。唯利是图、见钱眼开、爱财如命、利欲熏心等词语，都契合“张口只谈钱、一心看重钱财”的语境，贴合句子讽刺意味。 3. 第一步拆解姓名字义，拆分姓氏与名，重点分析名中每个字；第二步追溯相关古诗文典故，挖掘文字自带的画面与精神内涵；第三步关联父母期盼，把文字意境转化成对品格、志向、人生格局的祝愿。答题先点明姓名用字，再引用相关诗文阐释字义，最后总结名字承载的期许。写作时语言要典雅，贴合原文赏析孟浩然姓名的文风，兼顾画面感与精神风骨，字数适中，逻辑由字到意境再到父母寄望，层层递进。 示例1：我选择A.温景明，“景明”取自范仲淹《岳阳楼记》“至若春和景明”，“景”是日光，“明”是明朗光亮。温姓自带温润柔和之感，搭配景明二字，勾勒出春日光风、澄澈明媚的美好图景。父母取此名，期盼孩子性情温厚和顺，人生前路光明坦荡，心怀明朗纯粹，始终保有澄澈开阔的心境，一生顺遂，所见皆是风和日丽的好光景。 示例2：我选择B.高扶摇，“扶摇”出自《庄子》“抟扶摇而上者九万里”，指盘旋上升的长风。高姓自带高远辽阔之意，与扶摇相配，尽显凌云气魄。父母以此为名，寄寓远大期许，盼望孩子如大鹏乘风，心怀高远志向，不惧前路险阻，凭借自身力量扶摇直上，拥有开阔格局，奔赴高远辽阔的人生，前程扶摇万里。 示例3：我选择C.关之洲。“之洲”源自《诗经》“关关雎鸠，在河之洲”，自带清雅诗意。“洲”是水中沙洲，清净安然，搭配关姓，柔和雅致。父母取这个名字，愿孩子品性清雅安然，内心沉静纯粹，不被俗世浮躁侵扰，保有温润从容的心境，如沙洲临水，自在恬淡，心怀诗意，拥有平和安稳、清雅通透的人生。 示例4：我选择D.张翼然，“翼”指飞鸟羽翼，“然”有安然自在之意，张字有舒展、张开之意。张翼然三字相合，如同飞鸟舒展羽翼自在翱翔。父母寄予美好期盼，希望孩子能舒展自我，勇敢追逐心中理想，拥有自由坦荡的人生，遇事从容安然，敢于展开羽翼奔赴山海，活得舒展自在，无拘无束。 4. 第一步拆解姓名文字含义，结合字义预判人物性格、命运；第二步结合原著典型情节印证解读；第三步点明作者命名用意，或是暗含褒贬、预示人物结局。答题结构要和示例统一：先点出姓名字义内涵，再举书中具体事例佐证，最后总结名字寄托的作者评价。分析时要紧扣原著情节，解读贴合人物形象，语言条理清晰，兼顾文字释义与文本内容，区分人物身上的优缺点，清晰体现姓名暗藏的暗示意味。 示例1：我选择A.《儒林外史》范进，“范”有范式、范本之意，“进”指进取、考取功名。二字合在一起，暗含他一生以科举为人生唯一追求，是封建科举制度下读书人的典型范本。范进半生寒窗苦读，屡次落第仍执着赶考，中举后竟喜极发疯，充分印证他毕生汲汲于功名，被科举束缚一生。作者借这个名字讽刺无数像范进一样痴迷科举、丧失自我的腐儒。 示例2：我选择B.《西游记》孙悟空，“悟”是领悟、参悟，代表修行开悟；“空”指四大皆空，是佛家核心境界。菩提祖师赐此名，预示他修行之路。前期悟空桀骜不驯、大闹天宫，心中执念深重；跟随唐僧取经后，一路降妖历练，慢慢悟透世间虚妄，放下争斗执念，最终修成斗战胜佛，真正参透“空”的真谛，姓名提前预示他从顽猴到成佛的修行宿命。 示例3：我选择C．《朝花夕拾》阿长“阿”是旧时对底层妇人通俗普通的称呼，点明她卑微保姆的身份；原先周家有个高大女工名叫阿长，那人走后，矮小的她顶替上岗，家人叫顺了称呼便不再更改，她便被叫做阿长。她一生没有正式姓名，连姓氏都无人知晓，这个借来的名字暗示她底层妇女渺小、无地位的命运，可她淳朴善良，平凡名字下藏着温暖真诚的品性。 我选择4.《水浒传》林冲“林”有隐忍、林木收敛之态，暗示他一贯退让隐忍的性格；“冲”暗含冲破束缚、奋起反抗的命运转折。前期林冲面对高衙内欺辱、高俅陷害一再忍让，处处收敛锋芒；直到风雪山神庙，被逼至绝境，才彻底冲破隐忍底线，手刃仇人投奔梁山。姓名一收一放，完整暗示他前期隐忍、后期反抗的完整人生轨迹。 三十一、（2026・浙江温州洞头・二模）翻开历史长卷，无数先贤以自强之姿照亮时代。请完成开场白撰写。 少年自强，是鲁迅笔下“横眉冷对千夫指，俯首甘为rú   ①   子牛”的奇志；是《愚公移山》中愚公“叩石垦壤、箕畚运于渤海之尾”的坚韧；是《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的kuàng   ②   达胸襟③（A.jīn       B.jīng）；是《鱼我所欲也》中孟子“舍生而取义”的④zhēn（A．斟       B．箴）言。 少年自强，当如劲竹，虽经风雨，却愈发挺拔；少年自强，                    。 （1）根据拼音，在①②处填写正确的汉字，并给③④处选择正确的选项。 （2）仿照画线句进行续写，表现自强的精神品质。 要求：比喻贴切，句式相近，不超过25字。 少年自强，　　　　　　　　　。 【答案】 （1）孺；旷； A ； B （2）示例：当如梅花，虽经严寒，却傲然绽放。 【解析】 1. 注意“襟”字的读音。 2. 先分析画线句句式结构：“当如+物象，虽经+磨难，却愈发+品质形容词”，整体使用比喻修辞，以植物喻少年自强，意象要自带坚韧不屈的特质，磨难需贴合物象会遭遇的自然考验，后半句突出磨难过后更强大的自强内核，同时控制字数在25字以内。 示例：当如青松，屡遭霜雪，却愈加苍劲。 三十二、（2026・浙江温州瑞安・二模）拾贝组为本次“名词的力量”活动撰写了宣传语，请补充完善。 我们用名词为万物命名，在字形的纹路里窥见事物本质。 于“①wù          霭”一词中看到，云气是雨的呼吸； 于“②lián          漪”一词中看到，细浪是水的笑纹； 于“③méng         芽”一词中看到，新绿是草的初啼。 我们用名词为万物命名，在字词的肌理中安放内心情感。 有的词闪闪发光，如钻石、湖水，也如梦想； 有的词【甲】          ，如钢铁、顽石，也如骨气； 有的词黏黏糊糊，如糖浆、玉米糊，也如【乙】          …… （1）根据拼音填写正确的汉字，补全宣传语①②③处。 ①wù　　　　　　霭        ②lián　　　　　　漪        ③méng　　　　　　芽 （2）根据语境，为【甲】【乙】处选择最恰当的词语。 【甲】A.硬邦邦        B.冷冰冰        C.灰扑扑　　　　 【乙】A.击掌            B.汤圆            C.拥抱　　　　 【答案】 （1）① 雾 ② 涟 ③ 萌 （2）① A ② C 【解析】 1. 略 2. 甲处：后文举例“钢铁、顽石、骨气”，它们共同特点是坚硬、刚硬，“硬邦邦”符合这个特征；“冷冰冰”侧重温度低、冷淡，“灰扑扑”侧重灰暗陈旧，都不符合。 乙处：前文说词语特点是“黏黏糊糊”，且前文结构是“形容词+实物举例+抽象举例”，需要选符合“黏黏糊糊”质感的抽象表现：“击掌”清爽干脆不符合，“汤圆”是实物，不符合前文结构规律，“拥抱”是亲昵贴近的互动，符合黏黏糊糊的氛围感。 三十三、（2026・浙江温州鹿城・二模）制作“花文化”系列汉字书签。 花是草木的灵秀，如带风的邮差，退来春天的①péng勃。 华是满树的繁花，____________，____________ 荣是离离原上草，如不熄的薪火，②jué强地向上生长。 英是娇嫩的花瓣，如转瞬的烟火，盛放却不求结果。 （1）根据书签上的文字语境，写出拼音所对应的汉字。 ①péng（　　　　　）勃       ②jué（　　　　　）强 （2）为“花”字书签补写一个带“花”字的成语。 （3）仿照其他书签，为“华”字书签续创小诗。 （4）“英”字书签上，成语“群英荟粹”的“粹”是错别字。下列选项中正确的是（     ） A． 淬 B． 萃 C． 悴 D． 翠 【答案】 （1）① 蓬 ② 倔 （2）示例：花枝招展、花团锦簇 （3）示例：华是满树的繁花，如散落的星辰，绽放春日的光景。 （4）B 【解析】 1. 略 2. 本题要求结合书签内容补充带“花”的成语，题干给出“花”书签左侧竖排文字为“花好月圆”，补充的成语应与之匹配，贴合花文化主题，且符合四字成语格式即可。 示例：繁花似锦。 3. 先要拆解其余三张书签的句式、修辞结构。原文句式结构：首句点出汉字释义；第二句用比喻句，句式为“如……的……X”；第三句写意象承载的内涵、意境，据此仿写即可。 示例：华是满树的繁花，如少年的眉眼，藏尽蓬勃的春光。 4. “荟萃”指人才、精华聚集，“萃”是聚集的意思； A．淬：指淬火，不符合词义； C．悴：形容憔悴，不符合词义； D．翠：指翡翠、翠绿，不符合词义。 三十四、（2026・浙江绍兴・二模）阅读“文脉寻踪・品味绍兴”主题学习活动“开场白”，根据要求完成任务。 绍兴，是一座【甲】在水中的城市。你看，八百里鉴湖烟波浩miǎo ① ，水巷深处乌篷摇曳；你听，沈园雨落，古纤道上欸乃声声——这是水乡的呼吸。“城以文名”，从越王勾践卧薪cháng ② 胆，到书圣王羲之曲水流觞；从陆游的“位卑未敢忘忧国”，到鲁迅笔下的茴香豆和社戏——这是绍兴的【乙】文骨。走在仓桥直街的青石板上，我们不仅能看到历史的痕迹，【丙】 能听见文化的低语。 （1）根据拼音写出汉字。 ①浩miǎo　　　　　　　　　  ②卧薪cháng胆　　　　　　　　　 （2）根据语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】A．浸泡  B．浸润  【乙】A．文脉  B．文采 （3）根据语境，在【丙】处横线上填入恰当的关联词。 【答案】 （1）① 淼 ② 尝 （2）[ 甲 ]B [ 乙 ]A （3）更（或“而且”） 【解析】 1. 注意“淼”字的写法。 2. 浸泡：在液体中泡。 浸润：（液体）渐渐渗入；滋润。 甲处，本处指绍兴城受到水的滋润，因此用“浸润”。 文脉：文化发展、传承的脉络和系统。 文采：文艺方面的才华。 乙处，本处指绍兴文化发展的脉络，因此用“文脉”。 3. “能看到历史的痕迹”“能听见文化的低语”是递进关系，丙处应填入“更”“而且”等，与“不仅”形成递进意义。 三十五、（2026・浙江绍兴上虞・二模）2026“吴越杯”浙江省城市足球联赛激战正酣，绍兴队的卡通形象“越小甲”广受关注，其胸口“护心镜”上有一枚小篆体“越”字。 【形象解读】“越小甲”身着古越战甲，头戴兽首头盔，胸甲“护心镜”镌刻“越”字，一手持勾践剑，一手握盾，尽显古越儿女骁勇坚毅之风。形象设计jí         取会稽山、鉴湖水的灵秀底蕴，把绍兴亘古流传的胆剑精神，融入青春活泼的少年造xíng         之中。 1. 根据拼音，在横线处填写相应的汉字。 ①jí　　　　　　取       ②造xíng　　　　　　 2. 为“形象解读”中加点字选择正确读音。 ①镌刻   A.juān   B.juàn（　　　　　　　）       ②亘古   A.gèn   B.gèng（　　　　　　） 3. 完成表格填空。 “越”，《说文解字》中注：“越，度也。从走，戉声。” （1）【求本义】根据左边《说文解字》释义，选出与“越”的本义最接近的一个词。（　　　　　）A．翻山越岭       B．超群越辈       C．群情激越 （2）【探精神】“越”之精神，常蕴于古诗文的情志之中。李白《行路难》（其一）中①“　　　　　　，　　　　　　”两句，表达了信心满满、跨越困境的信念；杜甫《望岳》中②“　　　　　，　　　　　　”两句，抒发了眼界高远、超越自我之壮志；文天祥《过零丁洋》中③“　　　　　　，　　　　　”两句，尽显尽忠报国、超越生死的家国大义。这些，与“吴越杯”球员们迎难而上、奋勇拼搏的精神高度契合！ （3）【拟口号】“吴越杯”期间，浙江的各个城市代表队都有自己的专属助威口号。例如：宁波队：“甬往直前，足够精彩。”/嘉兴队：“嘉足马力，驰骋浙里。”请以“越”为核心词，为绍兴队写一句简短的助威口号，不超过12字。　　　　　　 4. 下图是“吴越杯”绍兴队的队徽，请你仿照“越小甲”形象解读范例的表述形式（逻辑），介绍此队徽。要求：条理清晰，紧扣绍兴地域文化特点，60字左右。（英文“UNITY”，意为团结、统一，联合体） 5. 对于“吴越杯”的比赛战绩，有人认为“竞技体育，赢才是硬道理，一直不胜毫无价值”；也有人认为“虽未赢球，但拼搏精神与城市荣誉感同样珍贵”。请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，条理清晰，120字左右。 【答案】 1.① 汲 ② 型 2.① A ② A 3.① A ② 长风破浪会有时 ③ 直挂云帆济沧海 ④ 会当凌绝顶 ⑤ 一览众山小 ⑥ 人生自古谁无死 ⑦ 留取丹心照汗青 ⑧ 示例：越地追风，绍兴争锋 4.绍兴队徽呈盾形，背景中融入绍兴地标、水乡元素与足球标识。中间竖置越王剑，象征古越胆剑精神；“UNITY”横贯中部，寓意团结，尽显勇毅的赛场风貌。 5.示例一（侧重精神价值）：我认为，竞技体育的价值不只在胜负，更在拼搏与风骨。绍兴队虽多场比赛未能取胜，但始终全力以赴、顽强拼搏。比赛展现了越地儿女坚韧不拔、为城市荣誉而战的风貌，这种精神力量远比一时胜负更有价值。 示例二（辩证看待胜负与过程）：我认为，胜败乃体育比赛常事，过程与精神同样重要。比赛至今，绍兴队虽多场比赛未能取胜，但面对强敌不退缩、落后不放弃，体现了“越小甲”般的顽强意志。竞技体育当然追求胜利，但拼搏的姿态、永不言弃的信念，同样能赢得尊重，凝聚城市力量。 【解析】 1. 略 2. 注意“镌”“亘”的读音。 3. （1）根据《说文解字》释义可知，“越”本义和行走、跨过有关。 A．翻山越岭：翻过山头、跨过山岭。越：跨过、渡过，贴合行走跨越的本义； B．超群越辈：才能超出同辈众人。越：超越、高出，引申义； C．群情激越：众人情绪激昂亢奋。越：昂扬、强烈，引申义。 （2）注意“帆、沧、凌、览”等字的书写。 （3）紧扣核心字“越”，呼应绍兴古属吴越之地的地域特色；仿照例句谐音创意句式，结合赛事拼搏、奋勇争先的助威氛围；控制字数在12字以内，朗朗上口，对仗简洁，适合赛场呐喊。 示例：越动赛场，绍兴势扬。 4. 先整体点明队徽外形，再分层拆解图案元素：盾形外壳代表守护、拼搏；越王剑紧扣绍兴古越文化，对应胆剑精神；水乡山水体现绍兴地域特色；底部足球点明赛事属性；文字SHAOXING点明属地、UNITY代表团结，最后整合元素寓意，控制字数60字上下，条理由外到内依次解说。 示例：绍兴队徽为盾形轮廓，绘有水乡山峦、足球元素彰显地域与赛事；正中越王剑承载古越胆剑风骨，“UNITY”字样寓意同心聚力，搭配“SHAOXING”字样，尽显越地健儿奋勇争先的气魄。 5. 首先确立清晰立场，可单一侧重拼搏精神，也可辩证兼顾胜负与过程。先点明核心观点，再结合吴越杯赛事、绍兴古越胆剑文化、城市荣誉感展开说理，区分胜利的短期价值和拼搏精神的长久意义；联系赛场球员不畏强敌、全力奋战的表现，论证精神的感染力，收尾升华体育凝聚城市人心的作用，语言条理分明，控制篇幅贴合要求。 示例一（侧重精神价值）：我认为竞技体育真正的内核从不止于输赢，奋勇拼搏的精神才是长久闪光的财富。吴越杯赛场上，绍兴健儿即便多次未能取胜，也全程咬牙坚持、奋力对抗强敌。他们带着古越胆剑精神上场，为家乡荣誉全力奔跑，这份不服输的风骨，远比一场胜利更能打动市民，凝聚城市底气。 示例二（辩证看待胜负与过程）：我认为胜负与拼搏缺一不可，不必唯输赢论价值。竞技赛场自然人人渴望取胜，胜利是实力的证明；但一时落败不代表毫无收获。绍兴队伍在每一场赛事中都拼尽全力，坚守赛场尊严，彰显绍兴城市风骨。这种永不言弃的奋斗姿态，同样能收获掌声，塑造独属于绍兴的体育荣光。 三十六、（2026・浙江绍兴嵊州・二模）撰写班级寄语 时光荏苒，三载春秋悄然落幕。我们在晨光里并肩苦读，在晚风中漫步讨论，在课桌间携手tuì     ①   变，共同成长。教室里琅琅的书声，操场上风发的意气，备考时彼此的勉励，全力以赴的热血拼搏，都将定格成独属于我们的青春典藏。 毕业不是终点，而是崭新的起点。愿我们tuì    ②     去青涩，心怀热爱与勇气，奔赴各自的山海；愿我们不负韶华，步步生花。 （1）结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。 ①tuì　　　　　　变       ②tuì　　　　　　去 （2）结合语境，为班级寄语中的加点字选择合适的读音（     ） 悄然落幕 A． qiāo B． qiǎo 【答案】 （1）① 蜕 ② 褪 （2）B 【解析】 1. 略 2. 注意“悄”的读音。 三十七、（2026・浙江绍兴柯桥・二模）导语启思。根据要求完成导语读写。 以减为增，少即是多；善做减法，方得丰盈。生活之美，在删繁就jiǎn①            ；立身之本，在守朴尚jiǎn②            ；成长之道，在反躬自检。减去浮躁，点亮心灵的明灯；减去负累，插上追梦的羽翼；            ，            。 （1）根据拼音在①②处填写恰当的汉字。 ①删繁就jiǎn　　　　　　　       ②守朴尚jiǎn　　　　　　　 （2）根据下边义项图示，选出与导语中“反躬自检”的“躬”意思最接近的词语（     ） 躬1.名词：“躬，身也。”本义为身体、自身。2.副词：亲自、亲身。3.动词：弯曲身体 A． 鞠躬尽瘁 B． 事必躬亲 C． 躬身下拜 （3）根据语境，为导语补写一个句子，与前两句构成排比。 减去浮躁，点亮心灵的明灯；减去负累，插上追梦的羽翼；　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 【答案】 （1）① 简 ② 俭（写“简”也对） （2）A （3）① 示例：减去杂念 ② 扬起人生的风帆。/减去消沉，点燃理想的火炬。 【解析】 1. 略。 2. 反躬自检：回过头反省自身。此处“躬”指自身、自己，对应义项“1名词义身体、自身”； 鞠躬尽瘁：指尽心尽力奉献自身，“躬”是名词，指自身； 事必躬亲：凡事一定亲自去做，“躬”是副词，指亲自、亲身； 躬身下拜：弯下身子行礼叩拜，“躬”是动词，指弯曲身体。 与导语中“反躬自检”的“躬”意思最接近的词语为：鞠躬尽瘁。 3. 排比句需保持“减去+两字名词，动宾短语”统一句式，前两句都是舍弃内心负面事物，收获美好精神力量，内容要贴合静心成长的主题，动词搭配富有画面感，前后逻辑保持一致。 示例：减去杂念，抚平心底的波澜。 三十八、（2026・浙江绍兴诸暨・二模）同学正在归类“月”字旁汉字。根据积累，完成任务。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 ①扑shuò　　　　迷离       ②月lǎng　　　　星稀       ③促xī 　　　长谈 2. “不期而遇”的“期”，与下列哪句中的“期”意思相近？（     ） A． 君问归期未有期。（《夜雨寄北》） B． 君与家君期日中。（《陈太丘与友期行》） C． 期年之后。（《邹忌讽齐王纳谏》） 3. 上图中有一个“月”字旁汉字归类错误，请找出来并结合字义说明理由。 【答案】 1.① 朔 ② 朗 ③ 膝 2.B 3.错误的是“脚踏实地”的“脚”。 理由：“脚”指人的足部，属于人体身体部位，是肉（月）旁，应归入右侧和人体相关的类别，左侧是和月亮、时间相关的“月”字旁分类，因此它放错了位置。 【解析】 1. 略。 2. “不期而遇”的“期”是约定、相约的意思。 A．“君问归期未有期”中的两个“期”都是日期、期限，指回家的日子； B．“君与家君期日中”中的“期”是动词，约定（时间），和“不期而遇”的“期”意思一致； C．“期年之后”的“期”指满一年，期年即一周年。 3. “月”字旁汉字分两类：一是表时间、天象（和月亮相关）。比如扑朔迷离、月朗星稀这类在左侧的词语，归为天象时间类；第二类就是表身体部位（肉字旁，古字“肉”楷化后和“月”同形）。比如胸怀、侠肝义胆、脱胎换骨、促膝长谈里的胸、肝、胆、胎、膝，都和人体肉身相关，属于肉（月）旁。 而“脚”指人体足部，是身体部位，应该归到右侧“肉（月）旁”（人体相关）的分类里，却被放在了左侧“月亮天象相关”的区域，所以它归类错误。 三十九、（2026・浙江舟山普陀・二模）阅读山河诗卷的卷首语，根据要求完成任务 山河万里，气象万千。春山叠翠，云影piāo（     ）缈；夏水汤汤，波光粼粼；秋枫似火，层林尽染；______，______。华夏山河，融于诗行，凝于笔墨，是文人墨客的灵感源泉，是中华儿女的精神原乡。品山河诗文，当怀敬畏之心，感山河之美，当悟文化之深，让山河文脉绵yán（     ）不绝。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 piāo　　　　　　　缈       绵yán　　　　　　　 （2）给下面加点字选出正确的读音。（     ） 夏水汤汤 A． tāng   tāng B． shāng   shāng （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】 （1）① 缥 ② 延 （2）B （3）示例：冬岭含雪，山舞银蛇 【解析】 1. 略。 2. “汤汤”形容大水水流浩大、汹涌奔流的样子，读音为shāng shāng；读tāng时多表示汤药、食物汤汁这类含义，不用于形容水流。因此选B。 3. 前面波浪线的句子是按照春、夏、秋的季节顺序描写山河景致，句式结构为：四字写季节景物+四字写景色特点。续写需要对应冬季景色，保持相同的句式节奏，先点明冬景核心物象，再用四字短语描绘风貌。 示例：冬雪皑皑，银装素裹。 四十、（2026・浙江舟山普陀・二模）按要求将山河诗文小报内容补充完整。 版面主题：                   梳理 诗文名句 评点 山岳 采菊东篱下，①            。（《饮酒》陶渊明） 闲适淡泊 ②            ，③            。（《游山西村》陆游） 蕴含希望 河湖 浮光跃金，④            。（《岳阳楼记》范仲淹） 动静相映 ⑤            ，⑥            。（《使至塞上》王维） 奇伟壮丽 （1）按提示将诗文名句填写在横线上。 （2）请根据小报内容，用一个四字短语撰写版面主题。 【答案】 （1）① 悠然见南山 ② 山重水复疑无路 ③ 柳暗花明又一村 ④ 静影沉璧 ⑤ 大漠孤烟直 ⑥ 长河落日圆 （2）示例：山河诗韵（或山河揽胜、诗咏山河、山水寄情等） 【解析】 1. 注意“疑、柳、璧、圆”等字容易写错。 2. 题干有两个核心要求，一是要贴合小报全部内容，小报分为山岳、河湖两大板块，收录的都是描绘山川江河的经典古诗文；二是必须使用四字短语作为版面主题。解题时需要先抓住材料核心要素“山河”与“诗文”，将山水景物和诗词文学两个关键词融合，组合成结构工整、意境贴合的四字短语。 示例：山水诗魂/山河诵雅/诗绘山川/山河雅韵 四十一、（2026・浙江金华・二模）阅读下面文字，完成小题。 ①一字一世界，一笔一风骨。从竹中走出的汉字，不仅记录着古人的生活与劳作，更将竹的挺bá（     ）、虚心、有节，悄悄刻进了中华文化的血脉里，在岁月流转中衍生出丰富的文化意蕴。 ②“竿”，原指笔直修长的主干，既可用作渔樵劳动的器具，也可成为“揭竿而起”的象征。 ③“笨”，本指竹腔内那层薄薄的白膜，质地粗疏不精细，久而久之，便成了“粗拙”的代名词，在这份不事雕琢的“拙”里，也藏着返璞归真的初心。 ④“笠”，本是竹子编织而成的帽子，轻巧质朴而贴近大地，“青箬笠”寄寓着田园诗意的隐yì（     ）情怀。 ⑤“            ”，                                                                                             。 （1）根据拼音写出相应的汉字，或为加点汉字选出正确的读音。 ①挺bá（　　　　　）       ②隐yì（　　　　　）       ③粗拙（　　　　　）（A.zhuō   B。zhuó） （2）你还想到哪个“竹字头”的汉字？参考上文的汉字解说，补全横线内容。 【答案】 （1）① 拔 ② 逸 ③ A （2）示例：“简”，本为竹片编连而成的书册，质朴无华，承载着古人的文字与思想，也藏着人们追求“简约”的人生智慧。 【解析】 1. 注意“拔”“逸”字的写法；注意“拙”字的读音。 2. 仿写要和前文“竿”“笨”“笠”的解说结构一致，符合“‘X’，本为……（与竹子相关的本义），……（事物特点或引申义），也藏着……（文化内涵或精神品质）”的格式。仿写内容要紧扣竹字头汉字的本源，结合其日常用途或引申义，挖掘背后的文化意蕴。 示例：“策”，本为竹制的马鞭，刚劲有力，曾驱动着古人的车马前行，也藏着人们“策马扬鞭、奋勇向前”的人生追求。 四十二、（2026・浙江金华金东・二模）小东在摘记本上写下了对二十四节气的理解，请一同完善。 二十四节气，是镌刻在时光里的诗行。从立春的第一缕新绿，到大雪的漫天银装，每一个节气都承载着自然的韵律。二十四节气，让我们更加敬畏自然。惊蛰一到，春雷滚动，冬眠的昆虫（sū）        醒，大地（huàn）        发出蓬勃的生机。到了处暑，暑气渐消，人们终于可以品尝秋日的凉爽。而小寒时节，滴水成冰，孩子们在冰上嬉戏，全然不顾严寒的。 1. 给加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。 （1）承载　　　　　（A.zài        B.zǎi） （2）（sū）　　　　　醒 （3）（huàn）　　　　　发 2. 根据文意，在处选择恰当的词语。（     ） A． 侵蚀 B． 侵袭 3. 请参照示例，完成“惊蛰”中“蛰”的解读。 【答案】 1.① A ② 苏 ③ 焕 2.B 3.蛰：藏、潜伏、蛰伏，指昆虫、鸟兽入冬后躲入土中、洞穴里，藏起来休眠过冬，不食不动。惊蛰便是春雷乍响，唤醒所有蛰伏越冬的万物。 【解析】 1. 注意“载”的读音；注意“苏”“焕”字的写法。 2. A。侵蚀：指逐渐侵害、慢慢破坏，侧重长时间、缓慢地造成损耗，一般不用于形容严寒对人的影响，不符合本句语境； B。侵袭：指侵入并骚扰、袭击，多用来形容寒气、风雨、灾害等袭来，贴合句中严寒笼罩、侵扰人的场景，适合此处语境。 3. 本题仿照示例解读汉字字义，需要先解释蛰的本义，再结合“惊蛰”的节气特点、自然景象与农俗内涵展开表述。参考题干中“芒”的解读思路，先拆解单字含义，再结合节气整体释义，关联自然变化与农耕特点，语言通顺、贴合节气文化即可。 示例：蛰，本义指动物入冬后藏伏在土中冬眠、不食不动；惊蛰意为春雷响起，惊醒蛰伏过冬的虫兽万物，标志着大地结束沉寂、万物复苏，也预示着春耕时节正式到来。 四十三、（2026・浙江杭州余杭・三模）热词是时代的窗口，更是成长的智慧缩影。它        社会情绪，更藏着普通人的生活感悟与情绪共鸣。每一个词都能戳中你我的日常。2025年度青年热词，以“爱你老己”“韧性”等为代表，（gōu）勒出当代青年独有的成长图景。“爱你老己”是接纳自我，深耕成长，努力成为心中更好的自己；“韧性”则是。这些热词告别了丧文化、摆烂等消极心态，建构起“进取性担当”与“建设性自（qià）”的积极姿态，也体现出青年从追求物质功用转向精神满足的观念转变。 ①热词是青春的成长注脚，也是中华民族的时代印记。②它教会我们用时代语言化解成长困（huò），以理性思考规划人生方向。③通过热词，让我们看到当代青年积极乐观、务实奋进的成长力量。 1. 填入文中处最恰当的词语是（     ） A． 反应 B． 反映 2. 根据拼音写出相应的汉字。 gōu　　　　勒 自（qià）　　　　 困（huò）　　　　 3. 第二段①②③句中，有一个病句，请找出并写出修改后的句子。 （　　　　　）是病句，修改为：　　　　。 4. 仿照示例，结合图片，完成续写。 “爱你老己”是接纳自我，深耕成长，努力成为心中更好的自己；“韧性”则是　　　　　。 5. 下面这首诗以“老”起笔，却尽显生命韧性。请结合全诗，分析诗人在叹老之中如何劝勉友人实现精神突围，诠释生命韧性。 酬乐天咏老见示① （唐）刘禹锡 人谁不顾②老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙事，阅人如阅川③。 细思皆幸矣，下此便翛然④。 莫道桑榆⑤晚，为霞尚满天。 【注释】①白居易作《咏老赠梦得》赠诗叹老，流露出怅然难过之情。刘禹锡作此答诗。②顾：念，指考虑。③阅人如阅川：意谓阅历人生如同积水成川一样。④翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。⑤桑榆：指桑、榆二星。太阳下到桑榆二星之间，天色便晚了，喻人至晚年。 【答案】 1.B 2.① 勾 ② 洽 ③ 惑 3.① ③ ② 修改为：通过热词，我们看到当代青年积极乐观、务实奋进的成长力量。 4.直面困难，坚韧不拔，持续成为更强大的自己 5.① 先以“人谁不顾老，老去有谁怜”两句感叹衰老的自然规律，引发友人共鸣；② 中间三联点出衰老带来的身体变化，同时也点明随着阅历增长，处事更加通透、内心更加自在，说明衰老也附带精神的成长；③ 最后以“莫道桑榆晚，为霞尚满天”作结，劝慰友人晚年也能有别样的精彩，传递出积极进取的人生态度，诠释了不惧衰老、主动作为的生命韧性 【解析】 1. B．反应：大多用作名词，指人或事物受到外界刺激后产生的对应变化、态度或行为，侧重被动产生的应答效果，比如人体过敏反应、大家对这件事的反应。 反映：大多用作动词，有两层含义，一是把内在的客观情况、本质面貌清晰地显现、体现出来，二是向上级诉说情况，侧重主动呈现内在实质，比如文学作品反映社会现实。 文中句子为“它____社会情绪”，这里的“它”指代热词，句子想要表达热词将藏于大众之中的社会情绪直观地体现出来。“反应”不能作为动词搭配“社会情绪”；“反映”可以表示事物显现内在心态，契合热词承载、展现社会情绪的语境。 2. 略 3. 第③ 句存在病句，句子中同时使用“通过”和“让”，造成句子缺少主语。可去掉“让”。 4. 例句前半句先点明内核特质，再用两组四字短语阐释内涵，最后点明成长追求，结合图片里抗压应变、坚韧不拔、百折不挠、持续成长这些关键词，仿写要保持句式节奏一致，贴合青年面对困境不屈、扛住压力稳步成长的内涵，语句工整对称。 示例：抗压应变，百折不挠，在风雨磨砺中坚持持续成长 5. 诗作开篇以“人谁不顾老，老去有谁怜”贴合友人叹老的心境，直言世人皆会畏惧衰老、晚年易生孤寂，先共情友人因年老滋生的怅惘，不刻意回避衰老带来的消极情绪，让劝勉更易被接纳。诗人继而铺写衰老的真实窘态，“身瘦带频减，发稀冠自偏”“废书缘惜眼，多灸为随年”两句，细致描摹身形消瘦、头发稀疏、视力衰退、常年调养病痛等身体衰败的境况，坦然承认岁月带来的生理缺憾，完整展现衰老的客观困境。在尽数衰老苦楚后诗意一转，以“经事还谙事，阅人如阅川”道出衰老独有的馈赠，岁月积累的阅历让人洞悉世事、通透豁达，诗人由此劝慰友人“细思皆幸矣，下此便翛然”，只要放下对衰老的执念，内心便能自在舒展，引导友人跳出身体衰败的桎梏，完成内心的精神突围。尾联“莫道桑榆晚，为霞尚满天”将劝勉推向高潮，诗人打破暮年即是落幕的固有认知，比喻晚年如同落日云霞，依旧能绽放盛大光彩。全诗先共情衰老之愁，再点出岁月沉淀的精神财富，最后赋予晚年蓬勃的价值期许，劝慰友人不必被年龄困住内心，在接纳衰老的基础上保持豁达昂扬的心态，淋漓尽致诠释出不惧暮年、丰盈自洽的生命韧性。 四十四、（2026・浙江金华・三模）阅读下面文字，完成相关探究任务。 李成山在《咱农民也能把自己活成诗》中说：“文学（rùn）            泽生活，也滋养身心……牛圈，是我钟情的创作场。每天进去后，我都会先读读诗，给牛“灌注”一些诗的“耳音”。看它们欢快的神情，赶紧拌上料草，捧送嘴边，请它们大口大口地（jǔ）            嚼。眼神相视，看到相互陪伴的岁月。诗写在红纸上，贴在牛圈墙头，成了这陪伴的见证。”那么，浙江更是文人的创作场。浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”。这里有西湖烟雨、钱塘潮涌、雁荡奇峰尽展自然之美，更有良渚古城五千年文明光（yào）            世界，还有上山文化、宋韵文化、红色文化交相辉映，文脉绵延不绝。2026年，浙江持续深化文旅融合，打造浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路“四条诗路”文化带，让山水与诗词共生、传统与现代交融。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 rùn　　　　　　　泽     jǔ　　　　　　　嚼     光yào　　　　　　　世界 （2）参考下面提示，结合语境，给加点字“圈”选择正确的读音（     ） 圈 ◇养家畜的棚栏：圈舍，圈养。读音：juàn◇环形，环形的东西：圆圈/周，周遭：跑了一圈儿。读音：quān A． juàn B． quān （3）为第二段画波浪线的“绵延不绝”的“绝”字选择最贴合语境的义项（     ）（填序号） 【义项】①极，极端的     ②独特的，少有的     ③断，断绝     ④尽，穷尽 （4）仿照汉字解说例子，选择下面与“走”有关的其中一个汉字，完成汉字解说。 示例：赶：走在干路上，脚踏实地，就能追赶。 A．起     B．超     C．越 （5）文段中画横线的句子有语病，请修改。 【答案】 （1）① 润 ② 咀 ③ 耀 （2）A （3）③ （4）示例：起：走自己的路，笃定前行，方有起色； 超：走在刀口上，勇于挑战，才能超越； 越：走在戈刃上，无畏险阻，方能跨越。 （5）浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”的鲜明底色。 （只要加上宾语中心语，并与动词“绘就”搭配得当即可。） 【解析】 1. 注意“润”“咀”“耀”的书写。 2. 文段中“牛圈”指饲养牛的棚舍，对应释义里“养家畜的棚栏”这一用法，因此“圈”应读juàn。 3. “绵延不绝”是指事物连续不断地延续、延伸，没有中断、断开。文段用来形容浙江各类文化代代传承、长久延续，不曾中断。结合语境可知，“绝”在这里表示中断、切断，对应给出义项里的③ 断，断绝。 4. 本题要求参照示例句式，选用含“走”字旁的汉字（起、超、越），拆解汉字字形构件，结合字义阐释人生道理，句式结构要和示例保持统一。解题关键在于拆解字形逻辑，示例结构为“汉字：走+构件解读，凝练人生感悟，点明该字核心含义”。解题思路为：第一步是观察示例，拆分固定句式模板：汉字+冒号+走搭配另一半字形的场景描述，接着是修身行事的态度，最后点明字的本义；第二步是拆解所选选项的字形，匹配各自偏旁创设贴合字形的短句；第三步是搭配正向人生哲理，贴合文字内涵；第四步是保证句式整齐、表意通顺，兼具文字趣味与积极内涵。 示例：起：走自己的路，心怀信念，方能奋起； 超：走于刀口上，奋勇争先，才可超越； 越：走在戈刃上，不惧艰难，才能跨越。 5. 成分残缺，应在句末加上宾语中心语“的鲜明底色/的秀美画卷”，与动词“绘就”相匹配，因此修改后的句子是：浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”的鲜明底色（或：浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”的秀美画卷）。 四十五、（2026・浙江台州路桥・学业考试）读下面的一组数学诗，完成学习任务。 （一）蒲公英×风=白色的愿望雏鸟吃虫子，嘴巴张开的角度是这样的：飞旋（            ）的种子荚角度则是这样的： （三）苹果+        虫子许多甜甜的隧（            ）道田园—       收获大地休mián（            ）期 （二）打雷闪电风+温暖的雨水夏天的骤雨滴×   莲叶绿色盘子里的珍珠 （四）寒冷的空气÷喘气=小云雾许多六边形×   冰冻的花边阵雪结冰的水塘+雪地靴=咔嚓有声的破liè（            ） 1. 根据语境，写出正确的拼音或汉字。 （1）飞旋　　　　　　　     （2）隧　　　　　　道     （3）休mián　　　　　　     （4）破liè　　　　　　 2. 数学与生活融合产生了美妙的诗意，譬如上面的一组小诗。请你以生活中的某个景象为创作对象，尝试写一首数学诗，不超过6行。 【答案】 1.① xuán ② suì ③ 眠 ④ 裂 2.示例：树洞+核桃-核桃=松鼠的藏宝寻宝游戏 【解析】 1. 注意“旋、隧”字的读音；注意“眠、裂”的写法。 2. 模仿原题格式：嵌入+、−、×、÷、=数学运算符号；选取自然常见小景象（晚霞、星光、花瓣、露珠等）；运算组合意象，最后等号后升华成诗意画面；控制总行数≤6行，句式短小灵动。 示例一：星光+晚风×虫鸣=夏夜温柔的摇篮曲； 示例二：繁花−落瓣÷流年=枝头留存的春光（书写时可分行排版）。 四十六、（2026・浙江宁波・学业水平）阅读下面介绍“小羊文学”的文字，完成相关任务。 “小羊我啊长大了”源自一部经典动画，承载着一代人的集体记忆。网友们借“小羊”形象分享自己独立面对生活挑战、勇敢成长的故事。这些故事不回避生活的suǒ          碎与挫折，却始终藏着对生活的热爱；不追求惊天动地的成就，却在每一次微小进步中积累力量。这种将脆弱与坚rèn         相融的表达，成为年轻人对抗焦虑的精神铠甲，也是青春文化的生动①        。它提醒我们：成长的真谛，不在于强调自身的弱小以获取包容，而在于认清现实后，依然保有那份“为自己撑起雨伞”的主动与担当。 看着喜羊羊长大的我，也从青青草原的一只小羊成长为能独当一面的成熟羊羊。点击热点，分享你的成长瞬间吧。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 suǒ　　　　　碎                    坚rèn　　　　　　 （2）①处应填入哪个词语？根据语境，选择最恰当的一项（     ） A． 注脚 B． 体现 C． 写照 D． 反映 （3）请结合材料中画线句的内涵，用一个四字成语解读“小羊”们所展现的精神品质。 【答案】 （1）① 琐 ② 韧 （2）A （3）自强不息（或：坚韧不拔、百折不挠、迎难而上、独当一面、勇往直前） 【解析】 1. 略 2. A。注脚：指解释字句的文字，也比喻事物的注解、佐证，多用于对文字、观点、事件进行补充说明； B。体现：指某种性质、精神、思想等通过具体行为、事物间接表现出来； C。写照：指真实刻画、描绘人或事物的面貌，常用来比喻缩影、真实模样； D。反映：比喻把客观事物的实质、情况表现出来，多侧重传达现象、问题、本质； 句子意为“小羊文学”这种表达形式，是青春文化的一种具象注解、佐证。前文讲“小羊文学”的内涵、精神价值，它是青春文化里一个典型的注解与代表，用“注脚”合适。 3. “雨伞”比喻生活中的困难、挫折与风雨，“为自己撑起雨伞”指不依赖他人，靠自身力量直面困境、主动担当、自我守护。这句话体现出独立自强、直面磨难、勇于担当的精神。 示例：自力更生 四十七、（2026・浙江温州龙湾・素养检测）在生活中玩转词语。请按要求，完成相关任务。 （1）请观察下面公共场所中的创意表达，将其归类。 ①巧用“一词多义”（　　　　　　　） ②巧用“相近语音”（　　　　　　　） A．地铁站       B．面馆       C．交通信号杆       D．徒步景点 （2）请从下面选择一项进行创意表达，来分享你的生活体验，不超过30字。 A．左右（巧用“一词多义”）       B．跑dào（巧用“相近语音”）       C．（自选） 我选择（　　　　　　　），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 （1）① A 、 B ② C 、 D （2）① 示例一： A ② 示例一：遇事多思考，别被情绪左右，才能稳住自己的左右。 示例二：我选择（ B ），跑道向前不停步，人生赛道，努力就会抵达。 示例三：我选择（ C ），书本藏乾坤，“籍”忆岁月，心有所寄。 【解析】 1. A．地铁站：图中搭配卡通厨师形象，标语为“煎和熬都是变美味的方法，加油也是”。“加油”属于一词多义，既指烹饪时添加食用油，也指给人鼓励、打气，用生活化的双关语传递温暖的力量。 B．面馆：图中围绕“面”字设计文案“人间的面，吃一碗少一碗；人间的面，见一面少一面。面要常吃，面要常见”。“面”属于一词多义，既指食用的面条，也指人与人的见面、会面，将日常饮食与人生感悟结合，兼具烟火气与共情力。 C．交通信号杆：图中道路警示语为“你醉车醉，世界摇摇欲坠；你睡车睡，幸福支离破碎”。“醉”与“罪”读音相近，暗指酒驾属于违法；“睡”与“碎”读音相近，暗指疲劳驾驶会摧毁幸福，巧用谐音双关警示交通风险，记忆点鲜明。 D．徒步景点：图中户外标识牌写有“觉得不行了？那就去自然里步行”。“不行”与“步行”读音相近，利用谐音双关传递出“感到撑不住时，就去自然中走一走”的内涵，贴合徒步场景的治愈感，创意巧妙。 2. 如选择A： 根据题干“A．左右（巧用‘一词多义’）”可知，“左右”有两层含义，一是动词，支配、影响；二是方位名词，左边和右边。 句子同时使用这两个词义，前一个“左右”指支配影响，后一个“左右”指方位，借助一词多义完成创意表达，不超过30字。 如选择B： 根据题干“跑dào（巧用‘相近语音’）”可知，运用谐音“道”，跑道、赛道读音一致。 借助读音相同的汉字，将实体跑道与人生赛道联系起来，完成创意表达，不超过30字。 如选择C： 根据题干自选要求，巧用谐音“籍”与“寄”，二者读音相近。 借读音相近的字，结合读书的生活体验创作，形成创意表达，不超过30字。 示例一：我选择（A），遇事要有主见，不要被他人的话语左右，迷失自己的左右。 示例二：我选择（B），坚持奔跑在跑道，人生大道，处处皆风景。 示例三：我选择（C），清风伴阅读，书香“籍”润心田。 四十八、（2026・浙江温州龙湾・素养检测）像诗人一样使用词语。请根据要求，探究诗歌中“雪”的妙用。 （1）补全下列含“雪”的诗句。 ①欲渡黄河冰塞川，　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李白《行路难（其一）》） ②回乐烽前沙似雪，　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李益《夜上受降城闻笛》） ③　　　　　　　　　　　　　　　　　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）下面诗歌中“雪”的妙用与第（1）题中哪句诗相近？请结合具体内容，阐述理由。 渔父词五首（其四） ［明］刘基 钓得鳊鱼不卖钱，瓷瓯①引满看青天。 芳树下，夕阳边，睡觉芦花雪满船。 （选自《诚意伯文集》） ［注］①瓷瓯：一种瓷制小盆，常用来盛茶或酒。 【答案】 （1）① 将登太行雪满山 ② 受降城外月如霜 ③ 杨花榆荚无才思 （2）诗歌中 “ 雪 ” 的妙用与第 （1）题中第 ③ 句 “ 惟解漫天作雪飞 ” 相近。 理由：两者都不是写真正的雪，而是借 “ 雪 ” 来比喻白色的花絮。刘基用 “ 雪 ” 比喻芦花，写出芦花的洁白、轻盈和繁多，营造出清幽、闲适的渔隐意境。韩愈用 “ 雪 ” 比喻杨花榆荚，写出它们随风纷飞、洁白轻盈的特点。二者都运用比喻，把白色、轻盈、纷飞的自然景物比作雪，使画面生动形象，富有诗意。 【解析】 【导语】 此词写渔父闲逸生活：钓得鳊鱼却不卖钱，瓷瓯斟满，仰看青天，醉卧芦花。芳树夕阳，芦花如雪满船。以“雪”喻芦花，既写洁白纷飞之景，又添萧散清冷之趣，隐逸闲适、旷达超然之情尽显其中。 1. 本题注意“登、降、榆荚”等字词的书写。 2. 刘基词中“睡觉芦花雪满船”，写的是渔父在芦花丛边睡醒后，看到芦花飘落满船，白花花一片，像雪一样。这里的“雪”不是冬天的雪，而是用来比喻芦花的。芦花本身色白、质轻，随风飘散，落在船上，给人一种清冷、幽静、闲适的感觉，也衬托出渔父远离尘嚣、悠然自得的生活状态。第③ 句“惟解漫天作雪飞”出自韩愈《晚春》，写的是杨花榆荚没有艳丽姿色，只知道像雪一样漫天飞舞。这里的“雪”同样不是真雪，而是比喻杨花榆荚洁白、轻盈、纷飞的样子。 两者相近之处就在于：都用“雪”来比喻白色的、轻盈的、纷飞的自然景物，都不是实写雪景，却借助“雪”的意象，把那种洁白、繁密、飘洒的视觉感受写得很鲜明。刘基借“雪”写芦花满船，营造出清幽闲适的渔隐意境；韩愈借“雪”写杨花榆荚漫天飞舞，写出晚春时节杨花纷飞、别有一番热闹的景象。虽然具体情境不同，但“以雪喻白色飞絮”这一手法和效果是相通的。 四十九、（2026・浙江衢州衢江・调研）春晚主题词中的“骐骥驰骋”四个字，皆以“马”为偏旁，但其含义却各不相同。“骐”是青黑色有如棋盘格子纹的马；“骥”是千里马，曹操《龟虽寿》中“       ①       ，       ②       ”的名句，将其升华为       ③       的象征；“驰”本义为车马疾行，成语“       ④       ”（A．风驰电掣   B．驰名中外）中的“驰”最接近其本义；“骋”为“直驰也”，引申为目光或情怀不受限制的放开、舒展。 （1）阅读上面语段，填写①一④处的内容。 （2）根据上述文字，为自己写一则马年寄语。 【答案】 （1）① 老骥伏枥 ② 志在千里 ③ 志向高远 ④ A. 风驰电掣 （2）示例 1 ：新的一年，愿我如骐骥一般心怀远志，带着勇气大步驰骋新征程，脚踏实地做好每件事，学业进步，不负时光，遇见更好的自己。 示例 2 ：马年新启，愿如骐骥踏风，骋怀逐光，以千里之志赴新程，以昂扬之姿越山海，不负时光，不负韶华，以昂扬之态奔赴每一场热爱。 【解析】 1. 第一、二空：注意“骥、枥”等易错字。 第三空：诗句“老骥伏枥，志在千里”意为年老的千里马即便卧于马槽，心中仍怀有驰骋千里的抱负。此句借千里马喻人，比喻有志向的人虽年老仍怀雄心壮志。故可填写：志向高远。 第四空：“驰”本义是车马快速奔跑。A选项“风驰电掣”形容速度飞快，“驰”取快速奔走的本义；B选项“驰名中外”意思是名声传播到各地，此处“驰”是传播、传扬的引申义，因此选A。 2. 材料中的“骐骥驰骋”四字均带马字旁，骐、骥指代良马，骥借千里马象征远大志向；驰指疾速前行，骋代表胸襟与理想尽情舒展。结合马年背景，寄语需融合千里马的壮志、奋勇奔赴、舒展抱负三层内涵，语言简洁有朝气。 示例：丙午马年，愿我如骐骥奔赴前路，怀千里之志奋勇驰骋，随心骋怀，以热忱奔赴心中理想。 五十、（2026・浙江金华・九下调研）阅读下面《字里识“马”》选段，完成相关探究任务。 汉字里的马，有着深邃的意蕴，值得玩味。“骏”是风驰电掣的（xùn）______捷，“骁”是冲锋陷阵的（jiǎo）______健，穆王八骏载着理想飞奔，犹若年轻人逐梦的模样……你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一派昂首奋蹄、迎风振鬣、仰天嘶鸣的昂扬气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早就已经熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾。藏在笔墨间的“马”，虽迥然有异，但都在诉说同一个道理：困局并非绝境，奋起求变才能纵横驰骋。马年，愿大家如龙如马，以驰骋点亮岁月征程，奔向最广的天地。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 xùn　　　　　　　　捷       jiǎo　　　　　　　　健 （2）参考下面提示，结合语境，给画线字“载”选择正确的读音（     ） 载◇年；岁：三年五载|一年半载。读音：zǎi ◇装载、充满、承载：满载而归|风雪载途。读音：zài A． zǎi B． zài （3）为第二段画波浪线的“纵横驰骋”的“驰”字选择最贴合语境的义项（　　　　　）（填序号） 【义项】 ①车马疾行；②传播；③向往；④放开，尽情奔跑。 （4）仿照第二段画线的句子，再写一个句子。 【答案】 （1）① 迅 ② 矫 （2）A （3）④ （4）示例：马年，愿大家如驹如骥，以奔腾书写青春华章，奔赴最远的山海。 【解析】 1. 略。 2. 流传千载：流传了千百年；载：年、岁。因此，画线字读zǎi。 3. 这里的“纵横驰骋”并非指车马奔跑，而是比喻人在人生中放开手脚、尽情拼搏、施展才华，因此“驰”最贴合的义项是④ 。 4. 结合画线句可知，仿写需遵循的结构为“马年+祝福寄语+动作+目标愿景”，内容贴合“马”的精神意蕴即可。 示例：马年，愿大家马到成功，以奋斗浇灌理想之花，踏上更远的征途。 五十一、（2026・浙江金华义乌・学业水平）学校开展“绳言字趣”汉字文化主题活动。请你阅读下面的思维导图，完成各题。 ◎解字・绳之溯源 本义探源：两股麻线搓成“绳”，此过程叫做“绩”，“绩”引申为功业、成果。千百年来，为了百姓安居乐业之绩，有“安得广厦千万间，①             ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民；有“②             ，③             ”（范仲淹《岳阳楼记》）的济世情怀；有“人生自古谁无死，④             ”（文天祥《过零丁洋》）的民族气节；有“⑤             ，⑥             ”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献精神；有李贺“⑦             ，提携玉龙为君死”的忠勇壮志；有“了却君王天下事，⑧            ”（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）的建功理想。 ◎辨字・绳之百态 同根辨异：两根线搓成“绳”，两根绳绕在一起，成为“纠”，引申为纠（chán）          。粗的绳子叫“索”，绳索从高处垂下来用来（diào）             提东西，所以引申为讨取、寻求。人们也常用“求索”表达对理想、目标的追求，袁隆平一生求索稻浪万顷，只为让天下人远离饥饿；邓稼先默默求索大国重器，只为守护一方安宁；             ，             。 ◎用字・生活应用 用字悟意：渔网的总绳叫做纲，织渔网的网眼叫目。请依据链接材料，推测医药名著《本草纲目》的书名含义：            。【链接材料】生物分类等级由大到小依次是界门纲目科属种，一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推。——浙教版七年级上册科学教科书 1. 根据语境按序号填写古诗文名句。 2. 根据拼音写汉字。 （1）纠chán　　　　　　               （2）diào　　　　　　提 3. 结合语境，参照画波浪线的句子，补写一个句子 4. 阅读链接材料，推测《本草纲目》的书名含义。 5. 学校要为活动写一副宣传对联，请选出你认为最适合的下联（     ） 上联：索古绳今，纲举目张通字趣 下联：学文识字，                A． 追溯根源文心达 B． 音析义辨悟文心 C． 音析义辨经典传 D． 博览群书悟字魂 【答案】 1.① 大庇天下寒士俱欢颜 ② 先天下之忧而忧 ③ 后天下之乐而乐④ 留取丹心照汗青 ⑤ 落红不是无情物 ⑥ 化作春泥更护花⑦ 报君黄金台上意 ⑧ 赢得生前身后名 2.① 缠 ② 掉/吊。(“掉”理由：绳索可从上往下放落提物，契合文意。“吊”理由：用绳子从下往上提、悬挂、吊起，符合上文“从高处垂下来提东西”，契合文意。） 3.示例：钱学森毅然求索航天梦想，只为铸就国之重器。屠呦呦潜心求索青蒿良药，只为护佑苍生健康。 4.“纲”指药物分类的总纲、大纲，“目”指具体的药物条目；书名意为建纲目分明、条理清晰的药物典籍 5.B 【解析】 1. 本题中的“庇、俱、青、赢、得、生、身”等字容易写错。 2. 略 3. 本题属于语句仿写，仿写要遵循句式一致、内容相关、主题统一的原则。原句句式为“人物+行为+求索的内容+奋斗目标”，主题围绕“求索”与家国、民生、事业奉献展开。作答时选取为国奉献的名人，仿照原有句式结构，贴合“求索”的核心内涵造句即可。 示例一：屠呦呦潜心求索青蒿良方，只为守护百姓安康。 示例二：钱学森执着求索航天伟业，只为撑起华夏脊梁。 4. 本题需要结合文本释义和链接材料推理书名含义。文中解释“纲”是渔网总绳，“目”是网眼，链接材料又介绍生物分类里 “纲”为大分类、“目”为下属细分条目。结合《本草纲目》是医药典籍这一背景，便可推断出书名将药物划分出总纲与细目，全书分类条理清晰。 示例：“纲”是药物分类的总纲、大类，“目”是各类之下具体的药物条目。《本草纲目》寓意这本书对本草药物进行纲目分明、条理清晰的分类编撰，是一部体系完整、分类严谨的医药典籍。 5. 本题考查对联知识，对联讲究词性相对、结构相称、意境相合。上联后半句“纲举目张通字趣”是四字并列短语+动宾结构，且紧扣汉字文化主题。 A。句式结构不匹配； B。“音析义辨”是并列四字短语，和“纲举目张”结构对应，“悟文心”与“通字趣”对仗工整、主题契合； C。“经典传”侧重传承典籍，偏离悟汉字本心的活动主旨； D。“博览群书”为动宾格式，与上联结构不对应；侧重读书读书，脱离本次汉字字形字义探究的活动核心。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $