专题01 积累运用（基础题）（5年汇编）（浙江专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

专题01 积累运用（基础题）（原卷版） 年份 考区 题目形式 试题考点 能力要求 2024 浙江 （省卷） 对联匹配选择题：给出上联"各勉日新志"，从四项备选下联中选出最合适的一项。 对联格律（字数相等、词类相当、结构相应、平仄相对、仄起平收）与内容相关；兼考"日新志"等语词的含义辨析。 依据格律与语义双重标准比较、择优；在四个干扰项中定位唯一的"结构＋平仄＋内容"全合项。 2023 宁波 ① 主题式材料匹配：《颜氏家训》四则佐证材料，分别填入"劝说方案"四个要点的横线处；② 情境化汉字书写：以"甬"字与不同部首组合成字，据语境写"涌／诵／踊／勇"。 ① 文言材料的翻译理解与观点要点对应（读书意义、早教、勤学、不学之弊）；② 汉字构形与语境义（形声字、同音形近字）。 文言语句的准确理解与要点提炼；由语境反推字义并规范书写；材料与观点的逻辑配对。 绍兴 名著"名字的匠心"解读选择题：判断《西游记》地名、《红岩》刊名、《骆驼祥子》厂名、《儒林外史》人名哪一项解读合理。 名著关键细节识记（鹰愁涧、乌鸡国、盘丝洞、挺进报、人和车厂、"周进""范进"）与文学命名意蕴的鉴赏。 名著情节与细节的精准记忆；辨别"合理引申"与"过度／错误解读"的思辨能力。 2022 杭州 ① 语境填空：由"安贫乐道"类语境提示填写"舍生取义""庄子""天下为公"；② 字音字形：据拼音写"籍""暑"，并选"千载""哺育"的正确读音；③ 语句衔接：为"长征路"语段选择排序最恰当的一项。 ① 课内文言名句与文化常识（《论语》《孟子》《逍遥游》《礼记》）；② 形近字、多音字辨析；③ 语段内部逻辑与行文顺序。 在语境提示下准确提取并规范书写名句；字音字形辨正；把握语段逻辑关系并排序。 宁波 ① 情境化汉字书写：为"以和为贵"小诗（配两位老人对话图）据拼音写"嘱""诲""谐"；② 颁奖词＋备选对联：为"和美家庭"选出最贴合的一副对联。 ① 同音字、形近字的语境辨析；② 对联的内容相关性与主题匹配（"白衣逆行""薪火相传"对应奉献家风，排除祝寿、愚公精卫等干扰项）。 依托真实情境准确书写汉字；提取颁奖词关键信息，并据此比较、筛选、判断。 台州 图文转换选择题：观察两幅画（牵黄擎苍纵马图、登山观海图），为画面选择相应诗句（填序号）。 古诗名句的画面／意象理解：《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《望岳》《观沧海》。 诗句与画面的对应转换；抓取"左牵黄，右擎苍""碣石""沧海"等关键词句作理解性识记。 绍兴 名著人物"独白"匹配题：为尼摩、保尔、方鸿渐各选一句最贴合人物性格的独白。 名著人物形象与典型性格（尼摩的正义与反抗、保尔的坚韧不屈、方鸿渐的困顿迷惘）。 依据人物性格与命运判读文本语句；名著阅读的整体把握与人物评价。 一、（2024・浙江・中考真题）请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（       ） 上联：各勉日新志               下联： A． 雅量涵高远 B． 星斗焕文章 C． 共证岁寒心 D． 云山起翰墨 二、（2023・浙江宁波・中考真题）为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从《颜氏家训》中搜集了下列材料，作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。 【佐证材料】 A。夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 B.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。 D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。 （1）　　　　　　　　　       （2）　　　　　　　　　        （3）　　　　　　　　　       （4）　　　　　　　　　 三、（2023・浙江宁波・中考真题）下面是某同学的研学收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 宁波，简称“甬”。我发现：“甬”字与不同部首组合，可构成不同的字。这些字可以和甬城的特征相关联，比如“（1）　　　　　”字——甬城以水相伴，古往今来，人才辈出，就如东钱湖水新故相推，日生不滞；“（2）　　　　　”字——天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声，阅读之都名不虚传；再如“（3）　　　　　”字和“（4）　　　　　”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈们争相奔赴战场，无所畏惧，尽显甬城英雄本色。这次研学，我感受到宁波深厚的文化底蕴，收获满满。 四、（2023・浙江绍兴・中考真题）文学作品中的名字往往含有作者的匠心。选出以下解读合理的一项（     ） A． 《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪的原形。 B． 《红岩》中市委将刊物定名为“挺进报”，展现了共产党人奋勇前进的斗争精神。 C． 《骆驼祥子》中刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结。 D． 《儒林外史》中“周进”“范进”等人名，肯定了读书人努力求取功名的远大理想。 五、（2022・浙江杭州・中考真题）根据语境，填写合适的内容。 学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度——安贫乐道，读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择——　　　　　　　　　　（成语）；“扶摇而上”“鲲鹏展翅”，那是　　　　　　　　　　（人名）笔下的逍遥姿态；“大道之行也，　　　　　　　　　　”，那是《礼记》描述的社会理想。 六、（2022・浙江杭州・中考真题）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（     ），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（     ）往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）典jí（　　　　　）                                 （2）寒来shǔ（　　　　　）往 （3）千载　　　　（A.zǎi     B.zài）                  （4）哺育　　　　（A.fǔ       B.bǔ） 七、（2022・浙江杭州・中考真题）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（     ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”                 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A． ①④③② B． ④③①② C． ④②①③ D． ①②④③ 八、（2022・浙江台州・中考真题）根据画中的内容，选择相应的诗句。（填序号） A．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。             A．会当凌绝顶，一览众山小。 B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。                    B．东临碣石，以观沧海。 （1）（　　　　　　）                                          （2）（　　　　　　） 九、（2022・浙江宁波・中考真题）下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。 以和为贵小时候父母会认真叮zhǔ（1）　　　　　　　　　　　跟邻居要好好相处以和为贵长大后老师会谆谆教huì（2）　　　　　　　　　　　跟同学要团结友爱以和为贵 再以后大自然在反复告诫跟万物要和xié（3）　　　　　　　　　　　共处应该以和为贵现在啊华夏文明在殷切期望国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵 十、（2022・浙江宁波・中考真题）下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（     ） 【颁奖词】 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。 【备选对联】 A． 义方教子勤为德          大志兴家寿乃康 B． 移山岂笑愚公拙        填海当知精卫专 C． 白衣逆行担道义          薪火相传远家声 D． 风雨有情洁宇宙        人间重爱育桃李 十一、（2022・浙江绍兴・中考真题）根据阅读积累，为下列名著人物选择句合适的独白。 ①尼摩（《海底两万里》）（　　　　　） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（　　　　　） ③方鸿渐（《围城》）（　　　　　） A.我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。 B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。 C．我是正义！我是力量！我是权利！ D.我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。 一、（2026・浙江杭州富阳・一模）班级为本次“共赴山水・静心致远”活动设计了两个徽章用来赠送同学，你更喜欢哪一个？请阐述理由。 二、（2026・浙江杭州富阳・一模）“静”字拆解为“青”“争”，增加偏旁后都可构成新字，且新字与原字意义相关。请仿照示例，另写一字，并简述其与“静”的意义联系。 示例：“青”——“睛”，眼睛是心灵的窗户，眼睛明亮专注了，心就静了。 三、（2026・浙江杭州拱墅・一模）根据拼音写出汉字。 （甲）有的时候，我希望自己活得像南瓜，该开花的时候开花，该结果的时候结果，在秋天的时候躺在地里，红得像瓦。（红土） （乙）三四月份，哈尔滨开始融雪了，我心中的又一棵野草，气（yùn）　　　　　饱满了，要随时令而生长，我便敞开心扉，让阳光照拂进来。（迟子建） （丙）的确，绿色自身是有生命的。这一点也让我想到太阳的光芒，阳光在早晨从橙红到金黄、银白的次（dì）　　　　　　变化，实际体现了其从童年、少年到成年的自然生命履历。（苇岸） 四、（2026・浙江杭州拱墅・一模）选择一个符合“寻找生命的节律”主题活动的事物或自然现象，仿照语段（甲）的句式和修辞，写一首小诗。 （甲）有的时候，我希望自己活得像南瓜，该开花的时候开花，该结果的时候结果，在秋天的时候躺在地里，红得像瓦。 有的时候，我希望　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 五、（2026・浙江杭州滨江・一模）诗歌中的山川风物可蕴含独特情思，譬如《月亮》这首诗。请从“泥土”“清风”“朝露”中选择一个并作为标题，发挥联想与想象，写一首小诗（不超过6行）。 月亮 在空荡的纸上 我画下一枚月亮 夜晚就圆满了些 它让失眠的人 找到故乡 六、（2026・浙江丽水・一模）作为本次“少年成长主题形象设计”活动的大众评委，请你结合下面的介绍，对“天选黑马”这一作品发表你的看法，并阐述理由。 七、（2026・浙江宁波・一模）请参考示例，创作一首与水有关的三行诗，绘水之态，抒水之思。 示例： 我一路蜿蜒                     只为在你眼底              留下最清澈的誓言 八、（2026・浙江绍兴・一模）编制英雄谱。贝多芬说：“在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。”板报设有《生活英雄谱》栏，从生活里选择你心中的英雄，简介其精神及事迹。 英雄：　　　　　　　　　（提示：可以是个体，也可以是群体）精神及事迹：　　　　　　　　　 九、（2026・浙江舟山・一模）班级将汇编活动成果，制作《品味江南风物》纪念册，现征集到两幅封面设计。请你选择其中一幅，以编辑身份向同学阐明两点推荐理由。 十、（2026・浙江舟山・一模）江南民俗意蕴悠长，如做青团、包粽子、酿米酒……阅读诗歌《江南》节选，参考其写法，选择一种你熟悉的江南民俗，续写一节诗。 江南 江南年糕是一枚小月亮/在石臼中捶打/糯米揉进了桂花香/蒸屉里/飘出软糯的芬芳 十一、（2026・浙江衢州・一模）汉字里的“马”。以下是“马”字旁的汉字积累卡，请将空缺的内容填写完整。 汉字 本义 成语 骊 深黑色的马 牝牡骊黄 驳 杂色的马 ①　　　　　　 骄 高六尺的马 ②　　　　　　 骜 ③　　　　　　 桀骜不驯 驽 ④　　　　　　 ⑤　　　　　　 十二、（2026・浙江衢州・一模）祝福里的“马”。马年喜事多，请你选择一项任务，借用“马文化”送上祝福。 A爷爷八十大寿了，寿宴上你双手奉茶，对爷爷说：________。 B叔叔的茶庄开业了，店铺前张灯结彩，你祝贺叔叔：________。 C堂姐的孩子在马年出生，你在红包上写下祝福语：________。 D表哥考上了心仪的大学，你编辑短信向他祝贺：________。 十三、（2026・浙江衢州・一模）一段婚礼致辞被赞为“高情商发言”，阅读下面的文字稿，探究表达技巧。 ①各位亲友大家好，我是今天的新娘。站在这儿，我脑子里有三个念头：第一，今天我好美啊；第二，新郎眼光真好；第三，真的好幸福，因为能在同一天同一个地点，看到我人生各个阶段的朋友——小、初、高，再到本、硕、博，还有工作的，今天几乎都在场。大家从五湖四海赶来，有来自新疆、贵州、石家庄、天津、太原、北京、山东、上海、郑州、宝鸡、延安、运城、临汾、河津的外地朋友们。我想特别认真地说一句：谢谢你们。 ②接下来我想感谢今天这场婚礼最大的赞助方——新郎的爸爸妈妈。爸爸平时总是开启静音模式，直到那次酒后吐真言，聊到制造业情怀、企业责任，我才知道您默默资助过贫困大学生，那一刻我懂您的沉默里藏着大爱。妈妈我特别地敬佩您，退休后您是反向操作，学中医，考资格证，笔记工整得能当模板。您不断地学习，曾经还教我怎么去锻炼大脑，带我背圆周率到后30位。谢谢您让我看到对自己有要求是有多美好。正因为二老言传身教，才有了新郎这样有担当的男孩。事实证明你们的教育理念非常成功，不仅培养了好儿子，还凭本事帮家里赚回我这个女儿。 ③下面我要感谢我的爸爸妈妈。老袁同志不仅是我的靠山，更是快乐源泉，您跳小天鹅逗我们开心的画面我至今记得。爸，您给了我底气去面对人生下一程。妈妈总是唱硬核黑脸，小时候压腿疼，您一边开导一边逼我坚持，长大后我才明白这份严厉的含金量。谢谢您教会我独立坚韧，让我拥有靠自己把生活过精彩的能力。 ④最后感谢辛苦筹备的叔叔阿姨和各位亲友，因为你们，婚礼才更完整。谢谢大家！ （有删减） 新娘致辞“高”在何处？下面这条评论获得网友认可，请你也写两条高质量评论。 雨痕3780新娘的表达不仅感人至深，更让在场所有人感受到被珍视。刚刚 浙江 回复 十四、（2026・浙江舟山普陀・一模）下列关于文学文化常识的说法正确的一项是（     ） A． 科举考试中乡试一般在秋天举行，称“秋闱”；因正是桂花开放的时节，故金榜题名也称“折桂”。考中第一名的就是状元。 B． “序”是一种文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等：赠序一般是送亲友远行时所作，内容多是一些安慰、劝勉的话。 C． 《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细的国别体史书。 D． 古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次是垂髫、束发、弱冠、而立、花甲、知天命、古稀、耄耋等。 十五、（2026・浙江杭州拱墅・二模）小满之名，不仅是一种节气，更是一种智慧。请参照示例，从“小”和“满”两个字中各选一个义项，组合成你对“小满”处世智慧的理解。 汉字 小篆字形 本义 引申义 小 细微的事物。 A．短暂   B．略微   C．低微   D．年幼 满 液体充盈。 E。饱满   F。足够   G。骄傲   H。全、十分 示例：选“B略微”＋“F足够”——小小的足够，不贪多，知足常乐。 我的组合：选“　　　　　　”＋“　　　　　　” 我的理解：　　　　　　　　　　 十六、（2026・浙江杭州拱墅・二模）阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，并为加点字注音。 小满，是夏季的第二个节气，其含义是夏熟作物的籽粒开始灌（jiāng）          饱满，但还未成熟，只是“小满”，还未“大满”。这个节气里，田野里的麦浪开始泛黄，桑叶正肥，蚕结新茧，樱桃转红；池塘边，蛙声阵阵，蜻蜓驻足于荷尖，一派生机盎然。一切都恰到好处，不疾不（xú）          ，展现着生命中最好的状态。它不似芒种那般急迫，也不像大暑那样炽（          ）热，而是在一种从容（tián）       静中，积蓄着即将到来的丰盈。 （1）灌（jiāng）　　　　　　　　　　　        （2）不疾不（xú）　　　　　　　　 （3）炽（　　　　　　　）热                       （4）从容（tián）　　　　　　　　静 十七、（2026・浙江杭州滨江・二模）同学们计划制作“逐梦”主题活动文集。你会选择下列哪一项作为文集的名字？请选择并仿照示例说明理由。 A．撷英录       B．致远集       C．笃志册 示例：同风集。“同风”化用了“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”这一诗句，寓意指同学们如同大鹏一样展翅高飞，让人倍感朝气蓬勃，昂扬向上。 十八、（2026・浙江杭州萧山・二模）请从下列汉字中任选一个，结合字形，仿照示例，写一段简短的解说词，并说明它们与古代科技的关系。 【备选字】析 伐 炙 秉 示例：舂（chōng）：“舂”，上部像双手持杵，下部是“臼”。手握杵在石臼中反复捣击，本义为捣碎谷物或硬物。在古代农业加工中，这是粮食加工的重要技术，体现了先民对机械力的运用。 十九、（2026・浙江杭州萧山・二模）下列句子有一处语病，请找出并改正。 从青铜器的庄重到高铁的飞驰，从地动仪的精密到北斗的精准，科技的火炬薪火相传，铺平了中华民族的复兴之路。 二十、（2026・浙江台州温岭・二模）小语为本站“点茶体验室・以茶养性”活动设计了活动图标，请简要说明图标的构图要素及寓意。 二十一、（2026・浙江嘉兴秀洲、南湖・二模）五一节假期，同学登山拍下了两条意蕴丰富的标语，请任选其一，谈谈你的理解。 二十二、（2026・浙江温州洞头・二模）九年级1班学生围绕“少年・自强”设计了班徽。请观察图片，结合画面构成及主题撰写解说词。 班徽 解说词 　　　　　　　　　　 二十三、（2026・浙江温州鹿城・二模）小组准备“花文化”对联书法展。请你为下列对联选择正确的选项。（     ） 上联：（     ）续写青年志       下联：荣耀长存赤子心 A． 繁花 B． 华章 C． 荣光 D． 精英 二十四、（2026・浙江绍兴・二模）在“文脉寻踪・品味绍兴”主题学习活动“用色彩读绍兴”环节中，有同学说：“如果用一种色彩来描绘绍兴，我会选择青灰色——那是老台门瓦檐的颜色，是石板路的颜色，是东湖乌篷船划过水面的颜色，是历史沉淀的颜色。”请你也为绍兴选择一种色彩，并仿照上述句式，写一段不少于50字的推荐语。 二十五、（2026・浙江绍兴嵊州・二模）感念师恩 仿照以下示例，结合学科知识，任选一门学科，写一则赠言，表达你对老师的感恩。 示例1：重力、摩擦力、万有引力，处处给力——致科学老师 示例2：古代史、近代史、现代史，助我们创造新的历史——致社会老师 二十六、（2026・浙江绍兴嵊州・二模）选择封面插图。 A．       B． 请从上述图片中，选择一幅作为毕业纪念册的封面，结合图片内容说明选择理由。 我选择　　　　　　　　 二十七、（2026・浙江绍兴柯桥・二模）减法分享。班级将开展“做减法，获成长”分享会，请你分享一则感悟。 减法小事：　　　　　　　　　　 我的感悟：　　　　　　　　　　 二十八、（2026・浙江金华・二模）竹有节，人有骨。请从下列人物中任选一位，用“竿”“笨”“笠”三个汉字中的一个来形容其风骨，并结合人物形象简述理由。 A．周恩来（《红星照耀中国》）             B．江姐（《红岩》）             C．王冕（《儒林外史》） 二十九、（2026・浙江金华金东・二模）请你从下面的节气美食中任选一种，仿照示例写一句家乡美食推荐文案。 示例：冰粉（小暑） 推荐文案：入口爽滑冰凉、回味甘甜悠长，一口冰粉，赶走夏天的燥热。 A．春卷（立春）        B．清明粿（清明）        C．馄饨（夏至）            三十、（2026・浙江金华金东・二模）有同学提出疑问：“二十四节气中，成对出现的节气往往有‘小’‘大’之分，如小暑与大暑、小雪与大雪、小寒与大寒。但为什么只有‘小满’，却没有‘大满’呢？”请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。80字左右。 【链接材料】 材料一： 小满节气期间，南方的暴雨开始增多，降水频繁，此时的“满”，指雨水之盈；在北方，降雨较少甚至无雨，这个“满”指的就是小麦的饱满程度。 材料二： 花未全开月未圆，半山微醉尽余欢。何须多虑盈亏事，终归小满胜万全。 ——清・曾国藩《无题》 三十一、（2026・浙江宁波・学业水平）班级拟召开“致成长中的自己”主题分享会，请你为分享会撰写一段开场白。 要求：①引用一处“小羊文学”的相关材料；②至少使用一个与成长相关的成语或一句古诗文；③语言流畅，富有感染力，80字左右。 三十二、（2026・浙江宁波・学业水平）“羊文化”对中国汉字的演变发展有着深远影响。请你根据提示，完成下表。 汉字 甲骨文/金文 字形特点 造字法（象形、指事、会意、形声） 本义推断 羊 突出头部，尤其是弯曲的双角（羊角）的特征。 象形 一种头上有弯曲双角的家畜 美 像人头戴羊角（或羽毛类）头饰的样子。 会意 （1）　　　　　 善 由“羊”和两个“言”组成。 会意 言语祥和、吉祥 祥 左为“示”（祭祀台），右为“羊”，表声表意。 （2）　　　　 吉祥、福兆 我的发现：很多含有“羊”偏旁的字在意义上与（3）　　　　有关。 三十三、（2026・浙江宁波・学业水平）成长意味着告别与开启。班级黑板报上要张贴一副鼓励成长的对联，小文已拟好上联“稚羊跃涧初试蹄”，请你从以下选项中选择最合适的下联（     ） A． 老骥伏枥志千里 B． 志士炼丹心向日 C． 雄鹰振翅欲凌天 D． 游子离家总思乡 三十四、（2026・浙江温州龙湾・素养检测）用词语定义体验。请根据名著阅读体验，按要求填空。 （1）鲁迅式　　　　　　　　　：那些留不住的人和事，哄骗着我一生。（《朝花夕拾》） （请填写一个包含“眷”字的词语） （2）林冲式　　　　　　　　　：那一夜，每一片雪都在告诉他：这里没有归路。（《水浒传》） （请填写一个包含“窘”字的词语）         （3）　　　　　　　　　：　　　　　　　　（《　　　　　　　　　》） ［请选择一部教材推荐的名著，仿照（1）（2）填空。］ 三十五、（2026・浙江衢州衢江・调研）阅读以下活动导语，根据拼音写出汉字，并为加点字选出正确的读音。 古往今来，马与花皆是中华传统文化的重要符号。数千年来，马以（jiàn）　　　　壮的四肢、奔腾的速度与坚（rèn）　　　　的耐力，成为民族奋进的图腾；花则以清丽身姿、绚烂色泽与温润气韵，成为文人笔下的诗意载（③A.zǎi   B.zài）　　　体。愿同学们在这场春日与传统的邂逅中，充盈心灵，滋养品格。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累运用（基础题）（解析版） 年份 考区 题目形式 试题考点 能力要求 2024 浙江 （省卷） 对联匹配选择题：给出上联"各勉日新志"，从四项备选下联中选出最合适的一项。 对联格律（字数相等、词类相当、结构相应、平仄相对、仄起平收）与内容相关；兼考"日新志"等语词的含义辨析。 依据格律与语义双重标准比较、择优；在四个干扰项中定位唯一的"结构＋平仄＋内容"全合项。 2023 宁波 ① 主题式材料匹配：《颜氏家训》四则佐证材料，分别填入"劝说方案"四个要点的横线处；② 情境化汉字书写：以"甬"字与不同部首组合成字，据语境写"涌／诵／踊／勇"。 ① 文言材料的翻译理解与观点要点对应（读书意义、早教、勤学、不学之弊）；② 汉字构形与语境义（形声字、同音形近字）。 文言语句的准确理解与要点提炼；由语境反推字义并规范书写；材料与观点的逻辑配对。 绍兴 名著"名字的匠心"解读选择题：判断《西游记》地名、《红岩》刊名、《骆驼祥子》厂名、《儒林外史》人名哪一项解读合理。 名著关键细节识记（鹰愁涧、乌鸡国、盘丝洞、挺进报、人和车厂、"周进""范进"）与文学命名意蕴的鉴赏。 名著情节与细节的精准记忆；辨别"合理引申"与"过度／错误解读"的思辨能力。 2022 杭州 ① 语境填空：由"安贫乐道"类语境提示填写"舍生取义""庄子""天下为公"；② 字音字形：据拼音写"籍""暑"，并选"千载""哺育"的正确读音；③ 语句衔接：为"长征路"语段选择排序最恰当的一项。 ① 课内文言名句与文化常识（《论语》《孟子》《逍遥游》《礼记》）；② 形近字、多音字辨析；③ 语段内部逻辑与行文顺序。 在语境提示下准确提取并规范书写名句；字音字形辨正；把握语段逻辑关系并排序。 宁波 ① 情境化汉字书写：为"以和为贵"小诗（配两位老人对话图）据拼音写"嘱""诲""谐"；② 颁奖词＋备选对联：为"和美家庭"选出最贴合的一副对联。 ① 同音字、形近字的语境辨析；② 对联的内容相关性与主题匹配（"白衣逆行""薪火相传"对应奉献家风，排除祝寿、愚公精卫等干扰项）。 依托真实情境准确书写汉字；提取颁奖词关键信息，并据此比较、筛选、判断。 台州 图文转换选择题：观察两幅画（牵黄擎苍纵马图、登山观海图），为画面选择相应诗句（填序号）。 古诗名句的画面／意象理解：《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《望岳》《观沧海》。 诗句与画面的对应转换；抓取"左牵黄，右擎苍""碣石""沧海"等关键词句作理解性识记。 绍兴 名著人物"独白"匹配题：为尼摩、保尔、方鸿渐各选一句最贴合人物性格的独白。 名著人物形象与典型性格（尼摩的正义与反抗、保尔的坚韧不屈、方鸿渐的困顿迷惘）。 依据人物性格与命运判读文本语句；名著阅读的整体把握与人物评价。 一、（2024・浙江・中考真题）请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（       ） 上联：各勉日新志               下联： A． 雅量涵高远 B． 星斗焕文章 C． 共证岁寒心 D． 云山起翰墨 【答案】 C 【解析】 本题考查对联。 拟写对联时应注意：① 字数相等；② 词类相当；③ 结构相应；④ 平仄相对，仄起平收；⑤ 内容相关。 各勉日新志：动词+偏正短语；表达的是每个人都要勉励自己，保持日新月异的志向和追求。 A.名词+动宾短语，不合适； B． 名词+动宾短语，不合适； C． 动词+偏正短语，“心”是平声，结构符合，内容上表达共同经历艰难困苦，见证彼此的坚贞和忠诚，与上联的“日新志”相呼应，都体现了对坚韧不拔精神的追求。 D.名词+动宾短语，不合适； 故选C。 二、（2023・浙江宁波・中考真题）为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从《颜氏家训》中搜集了下列材料，作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。 【佐证材料】 A。夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 B.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。 D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。     （1）　　　　　　　　　       （2）　　　　　　　　　       （3）　　　　　　　　　       （4）　　　　　　　　　 【答案】 ① D ② C ③ A ④ B 【解析】 本题考查对材料内容的理解。 A．“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳”意思是：读书做学问的本意在于使心胸开阔，使眼睛明亮，以有利于做实事。指出了读书学习的重要意义，能启人心智，指导实践； B．“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”意思是：人在幼年的时候，注意力高，容易专心，长大成人就不这样了，精神涣散，难以专心，所以需要在幼年的时候对人进行教育，千万不要错过这个大好时机。写出了幼年读书学习是重要时机，不能错过； C．“古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃”意思是：古代有许多勤奋好学的人，有的人用锥子刺大腿保持清醒；有的人把并子扔到树上发誓外出求学；有的人在晚上借助雪光勤奋读书；有的人用袋子收聚萤火虫用来照读；有的人连种地时也随身带上经书；有的人利用放羊的机会摘蒲草做成小简，用来写字。他们都是勤奋好学的人。写出了古代有成就的人都是通过勤奋学习才有所成的； D．“及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已”意思是：等到遇见喜丧之类的大事，谈论利弊得失，就张口结舌，好像坐在云雾之中；公事私人的宴会，谈论历史吟诵诗赋，就闭口低头躲避，只会打瞌睡伸懒腰。写出了不勤奋学习会让人在各种场合无法自处； 根据对材料的理解，（1）的佐证材料是D，（2）的佐证材料是C，（3）的佐证材料是A，（4）的佐证材料是B。 三、（2023・浙江宁波・中考真题）下面是某同学的研学收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 宁波，简称“甬”。我发现：“甬”字与不同部首组合，可构成不同的字。这些字可以和甬城的特征相关联，比如“（1）　　　　　”字——甬城以水相伴，古往今来，人才辈出，就如东钱湖水新故相推，日生不滞；“（2）　　　　　”字——天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声，阅读之都名不虚传；再如“（3）　　　　　”字和“（4）　　　　　”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈们争相奔赴战场，无所畏惧，尽显甬城英雄本色。这次研学，我感受到宁波深厚的文化底蕴，收获满满。 【答案】 ① 涌 ② 诵 ③ 踊 ④ 勇 【解析】 本题考查汉字字形、字义理解辨析能力。 ① 空，依据“甬城以水相伴”可知，应该与水有关。所以，本空应该填写“涌”。 ② 依据“天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声”客可知，本空应该填写“诵”。 ③ 空，依据“我似乎看到英烈们争相奔赴战场”可知，应该填写“踊”。 ④ 空，依据“尽显甬城英雄本色”可知，应该填写“勇”。 四、（2023・浙江绍兴・中考真题）文学作品中的名字往往含有作者的匠心。选出以下解读合理的一项（     ） A． 《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪的原形。 B． 《红岩》中市委将刊物定名为“挺进报”，展现了共产党人奋勇前进的斗争精神。 C． 《骆驼祥子》中刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结。 D． 《儒林外史》中“周进”“范进”等人名，肯定了读书人努力求取功名的远大理想。 【答案】 B 【解析】 本题考查文学常识积累。 A。“鹰愁涧”是《西游记》第十五回中小白龙被观音菩萨所救之后等待唐僧的地方；在“乌鸡国”的妖怪是青狮精；“盘丝洞”的妖精是七个蜘蛛精；由此可知“鹰愁涧”和“乌鸡国”并没有暗示这些地方妖怪的原形； C。《骆驼祥子》中的刘四是个冷酷无情、苛刻、唯利是图的人，这里“表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结”不正确； D。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，普通士人的生存状态和精神境界。“周进”“范进”都受到科举制度的毒害，这里“肯定了读书人努力求取功名的远大理想”表述不正确； 故选B。 五、（2022・浙江杭州・中考真题）根据语境，填写合适的内容。 学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度——安贫乐道，读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择——　　　　　　　　　　（成语）；“扶摇而上”“鲲鹏展翅”，那是　　　　　　　　　　（人名）笔下的逍遥姿态；“大道之行也，　　　　　　　　　　”，那是《礼记》描述的社会理想。 【答案】 ① 舍生取义 ② 庄子（庄周） ③ 天下为公 【解析】 根据“生命与道义不能兼得”和“成语”的提示，确定第一空为“舍生取义（指为正义事业而牺牲生命。）”；“扶摇而上”“鲲鹏展翅”是庄子《逍遥游》中的内容，确定第二空为庄子（庄周）；第三空为直接默写，要求准确，不添字，不加字。 六、（2022・浙江杭州・中考真题）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（     ），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（     ）往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）典jí（　　　　　）                                 （2）寒来shǔ（　　　　　）往 （3）千载　　　　（A.zǎi     B.zài）                  （4）哺育　　　　（A.fǔ       B.bǔ） 【答案】 ① 籍 ② 暑 ③ A ④ B 【解析】 本题考查字音和字形的识记。 （1）典籍：记载古代法制的图书，泛指古代图书。“jí”写作“籍”。 （2）寒来暑往：指四时更替，泛指时光流逝。“shǔ”写作“暑”。 （3）千载：千年。形容岁月长久。“载”读作“zǎi”。故选A。 （4）哺育：喂养，培育教养。“哺”读作“bǔ”。故选B。 七、（2022・浙江杭州・中考真题）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（     ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”                 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A． ①④③② B． ④③①② C． ④②①③ D． ①②④③ 【答案】 C 【解析】 本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④ 句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④ 句为首句；② 句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此② 句承接④ 句；① ③ 句说明了我们这一代人应怎样做，回答② 句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③ 句排在最后，故排序为：④ ② ① ③ ； 故选C。 八、（2022・浙江台州・中考真题）根据画中的内容，选择相应的诗句。（填序号） A．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。             A．会当凌绝顶，一览众山小。 B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。                    B．东临碣石，以观沧海。 （1）（　　　　　　）                                          （2）（　　　　　　） 【答案】 ① A ② B 【解析】 本题考查对诗句的理解。 （1）左边这幅画画了一位纵马奔驰的少年，他的右臂上托着一只苍鹰，左手边还有一只正在奔跑的猎犬。 A．“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”意思是我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。描绘出了将军左手牵着黄色的凶猛猎犬，右臂上立着苍鹰，纵马奔驰的画面。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是战马像的卢一样飞快，弓箭像霹雳那样响亮。描绘出了一幅战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已的画面。 “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”中的“左牵黄，右擎苍”正好对应了画中的内容：猎犬和苍鹰；故选A。 （2）右边这幅画画了一个人站在山上，正望着波涛汹涌的大海。 A。“会当凌绝顶，一览众山小”意思是终要登上泰山的顶峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么的渺小。表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 B．“东临碣石，以观沧海”意思是东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。 “东临碣石，以观沧海”中的“碣石”“沧海”正好对应画中的内容：山、海；故选B。 九、（2022・浙江宁波・中考真题）下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。 以和为贵小时候父母会认真叮zhǔ（1）　　　　　　　　　　　跟邻居要好好相处以和为贵长大后老师会谆谆教huì（2）　　　　　　　　　　　跟同学要团结友爱以和为贵 再以后大自然在反复告诫跟万物要和xié（3）　　　　　　　　　　　共处应该以和为贵现在啊华夏文明在殷切期望国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵 【答案】 ① 嘱 ② 诲 ③ 谐 【解析】 叮嘱（dīng zhǔ）：经常地再三嘱咐。 谆谆教诲（zhūn zhūn jiào huì）：恳切、耐心地启发和开导。 和谐（hé xié）：配合得适当；和睦协调。 十、（2022・浙江宁波・中考真题）下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（     ） 【颁奖词】 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。 【备选对联】 A． 义方教子勤为德          大志兴家寿乃康 B． 移山岂笑愚公拙        填海当知精卫专 C． 白衣逆行担道义          薪火相传远家声 D． 风雨有情洁宇宙        人间重爱育桃李 【答案】 C 【解析】 A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况； B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致； C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题； D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面； 故选C。 十一、（2022・浙江绍兴・中考真题）根据阅读积累，为下列名著人物选择句合适的独白。 ①尼摩（《海底两万里》）（　　　　　） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（　　　　　） ③方鸿渐（《围城》）（　　　　　） A.我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。 B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。 C．我是正义！我是力量！我是权利！ D.我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。 【答案】 ① C ② B ③ D 【解析】 此题考查名著人物形象的识记。 ① 尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。C项中的“正义”“力量”“权利”与之契合，故选C。 ② 保尔是苏联小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他是一个有高度自觉、无私奉献的青年革命战士，保尔四次死里逃生，在与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；在骑兵部队的战斗中一颗炸单在保尔身边爆炸，头部受伤；紧张的肃返工作击倒了他，回家养病；在修路时得了伤寒病和肺炎差点要的他的命。但是都未能让他屈服。B项中的“饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服”体现了保尔的精神，故选B。 ③ 方鸿渐是钱锺书《围城》中的主人公，一个中国现代小说中独一无二的人物，方鸿渐性格中的特点是面对现代社会残酷的生存竞争和严重的精神危机而缺乏与之对抗所应有的理性、信仰、热情和力量，常常不由自主地流露出发自本性的怯懦、迷茫和盲动性。对于内心的痛苦，他从不敢直接面对，而是一味的回避。他千里迢迢，历经千辛万苦到三闾大学求职，却并不如意，受人排挤和诽谤，却无力抗争，受孙柔嘉的诱惑而任其摆布；没有接到下学年聘约，不是去斥责高松年食言，而是冲动的一走了之，逃避到孙柔嘉为其设置的“温柔的网”中。D项中的“既无可进的进口，又无可去的去处”体现了方鸿渐的处境，故选D。 一、（2026・浙江杭州富阳・一模）班级为本次“共赴山水・静心致远”活动设计了两个徽章用来赠送同学，你更喜欢哪一个？请阐述理由。 【答案】 徽章选择（示例）：更喜欢图A，因为图A以山水为底， 中心书法 ‘ 静 ’融于山水 中，搭配上方 ‘ 志 ’、 左侧 ‘学’、右 侧 ‘才’”，体现了“ 共赴山水 · 静心致远 ”的活动主题，富有诗意与意境美。 【解析】 先明确本次活动“共赴山水・静心致远”的主题，确定徽章设计需匹配的文化内涵与活动方向。选定其中一个徽章，拆解其包含的文字、图案元素，理解每个元素的象征意义。将元素象征和“共赴山水・静心致远”的内涵做关联，阐述二者的契合点，合理即可。 示例一：我更喜欢图A。理由：图A是规整的圆形徽章样式，紧扣活动“共赴山水・静心致远”的主题：中心书法“静”融于山水中，搭配上方“志”、左侧“学”、右侧“才”，暗合“非宁静无以致远”的内涵，山水元素呼应“共赴山水”的活动定位，提醒人们在山水中沉淀本心，静心向学才能坚定志向、增长才学，中式设计古朴贴合主题。 示例二：我更喜欢图B。理由：图B的设计紧扣活动主题：醒目的“远”字直接点出“静心致远”的主题，山水元素呼应“共赴山水”的活动内容；打开的书本延伸出山径、搭配翱翔的雄鹰，寓意“读万卷书行万里路”，在山水游历中开阔眼界，向着远大目标奋进，设计充满朝气，富有激励性。 二、（2026・浙江杭州富阳・一模）“静”字拆解为“青”“争”，增加偏旁后都可构成新字，且新字与原字意义相关。请仿照示例，另写一字，并简述其与“静”的意义联系。 示例：“青”——“睛”，眼睛是心灵的窗户，眼睛明亮专注了，心就静了。 【答案】 示例一：“青”——“清”，水清澈见底为清，内心如水般清澈无杂念，自然就静了。 示例二：“争”——“筝”，古筝之音悠扬淡雅，聆听筝声可使心神宁静，远离喧嚣。 【解析】 首先明确，本题要求给“争”添加偏旁构成新字，新字含义要和“静”的内涵相关，句式要匹配题干示例：“青”（或争）——新字，……。其次，选定生字：给“争”加提手旁得到“挣”，构思逻辑：挣脱浮躁与纷扰，内心才能安宁沉静。最后，组织语言，保持简短优美，把造字和“静”的意义联系起来。 示例：“争”——“挣”，挣脱内心的躁动纷争，放下无谓争抢，人心方能归于安静。 三、（2026・浙江杭州拱墅・一模）根据拼音写出汉字。 （甲）有的时候，我希望自己活得像南瓜，该开花的时候开花，该结果的时候结果，在秋天的时候躺在地里，红得像瓦。（红土） （乙）三四月份，哈尔滨开始融雪了，我心中的又一棵野草，气（yùn）　　　　　饱满了，要随时令而生长，我便敞开心扉，让阳光照拂进来。（迟子建） （丙）的确，绿色自身是有生命的。这一点也让我想到太阳的光芒，阳光在早晨从橙红到金黄、银白的次（dì）　　　　　　变化，实际体现了其从童年、少年到成年的自然生命履历。（苇岸） 【答案】 ① 韵 ② 第 【解析】 略 四、（2026・浙江杭州拱墅・一模）选择一个符合“寻找生命的节律”主题活动的事物或自然现象，仿照语段（甲）的句式和修辞，写一首小诗。 （甲）有的时候，我希望自己活得像南瓜，该开花的时候开花，该结果的时候结果，在秋天的时候躺在地里，红得像瓦。 有的时候，我希望　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 示例：有的时候，我希望自己活得像麦穗，该拔节的时候拔节，该灌浆的时候灌浆，在深秋的时候垂下头，沉得像金。有的时候，我希望自己活得像溪流，该转弯的时候转弯，该奔腾的时候奔腾，在汇入江海的时候舒展胸怀，清得像镜。 【解析】 先挑选贴合“生命节律”、随时节有序生长的自然物象，如麦子、蝉、垂柳，例句以南瓜为载体，用短句写对应时节的生命状态，末尾设比喻收束。仿写先统一句式“自己活得像XX”，依次写物象对应时令的自然行为，遵循生长先后顺序，结尾用生活化事物作比喻，语言质朴浅白，贴合原句平实温柔的修辞风格，紧扣顺应时序、遵循自身生命节奏的主题。 示例：有的时候，我希望自己活得像麦子，该抽穗的时候抽穗，该泛黄的时候泛黄，在盛夏的时候伏在田垄，金得像绸。 五、（2026・浙江杭州滨江・一模）诗歌中的山川风物可蕴含独特情思，譬如《月亮》这首诗。请从“泥土”“清风”“朝露”中选择一个并作为标题，发挥联想与想象，写一首小诗（不超过6行）。 月亮 在空荡的纸上 我画下一枚月亮 夜晚就圆满了些 它让失眠的人 找到故乡 【答案】 示例： 清风 穿过窗棂的缝隙， 它让浮躁的心 找到安宁 在书页间驻足 翻动的纸张 【解析】 示例句式长短错落，语言浅白质朴，没有复杂修辞，以简单的动作开篇，由实写的绘画行为自然过渡到虚写的情感，先描摹具象事物，再延伸事物承载的温柔情思，以小物象承载乡愁、慰藉人心。作答时可参考示例由实入虚的思路，也可自由选择角度，联系意象的内涵与情思作答，注意字数限制。 泥土是扎根大地的物象，关联故土、耕耘、成长、乡愁、初心等情感，可先选取和泥土相关的简单日常动作，比如俯身触碰泥土、脚下踩着泥土，再由泥土的特质延伸深层情思，泥土承载庄稼生长，对应少年成长；泥土留存故乡气息，对应漂泊之人的思乡之情；泥土包容落叶与种子，可写包容、坚守本心的感悟等。 清风是流动轻盈的物象，关联离别、思念、治愈、自由、少年心事等情感，可捕捉和清风互动的动作，比如抬手接住清风、晚风穿过窗棂、清风拂过发梢，先勾勒看得见的动态场景，再结合清风无固定形态、穿梭天地的特质延伸情思，清风能传递远方友人的思念，适合写相隔两地的牵挂；清风吹散心头烦闷，可书写自我和解、治愈忧愁的感悟；清风无拘无束四处游走，能够寄托对自由、奔赴远方的向往。 朝露是清晨短暂澄澈的物象，关联新生、纯粹、珍惜时光、少年初心、短暂美好等情感，可选取遇见朝露的场景，比如俯身看见花叶朝露、晨光落在露水之上、指尖轻碰滴落的朝露这类写实画面，再结合朝露日出便消散、洁净透亮的特质延伸深层情思，朝露诞生于清晨，象征新生与希望，适合书写少年蓬勃向上的成长状态；朝露存留时间极短，能够抒发珍惜当下时光、把握年少岁月的感悟；朝露干净通透不染尘埃，可寄托坚守纯粹初心、不被世俗沾染的期许等。 示例一： 泥土 田埂的泥土 是家乡麦浪的温度 远行的人触碰它时 漂泊的心事 就有了归宿 示例二： 清风 我伸手，握不住清风 它掠过山野，越过巷弄 不入世间囚笼 轻盈的风 藏着自由的梦 示例三： 朝露 花叶盛着朝露 沾着清晨温柔微光 不等烈日慢慢来访 澄澈的露水 教会我珍惜晨光 六、（2026・浙江丽水・一模）作为本次“少年成长主题形象设计”活动的大众评委，请你结合下面的介绍，对“天选黑马”这一作品发表你的看法，并阐述理由。 【答案】 示例：我认为“天选黑马”设计巧妙。以“乾坤未定，你我皆是黑马”为寓意，高冷神态贴合少年自信张扬的特质，传递拼搏进取的成长态度。 【解析】 首先表明态度，再结合“少年成长”主题，分析“乾坤未定，你我皆是黑马”的寓意，如何体现少年不服输、逆袭成长的精神。分析抱臂、拽拽的高冷神态，是否贴合少年的个性、自信的状态，是否符合当下少年的审美与共鸣点。语气要像大众评委，亲切自然，条理清晰，将观点与理由结合，最后可补充总结升华。 示例：我认为“天选黑马”很契合主题。它以“乾坤未定，你我皆是黑马”为寓意，传递了少年不服输、敢逆袭的成长力量；抱臂拽拽的神态，既还原了少年自信张扬的个性，又活泼有共鸣，整体既有精神内核，又贴合少年审美，是个出色的设计。 七、（2026・浙江宁波・一模）请参考示例，创作一首与水有关的三行诗，绘水之态，抒水之思。 示例： 我一路蜿蜒                     只为在你眼底              留下最清澈的誓言 【答案】 示例： 我一路奔涌 只为在世间心底 漾开最温柔的眷恋 【解析】 严格仿照示例三行诗结构，第一句写水的动态姿态，第二句铺垫抒情落点，第三句借水寄寓情思；既描摹出流水奔涌的形态，又借水抒发温柔绵长的情怀，做到绘水之态、抒水之思，句式、节奏、意境均与示例保持一致。 示例： 我一路轻淌 只为在岁月眉间 写下最淡然的守望 八、（2026・浙江绍兴・一模）编制英雄谱。贝多芬说：“在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。”板报设有《生活英雄谱》栏，从生活里选择你心中的英雄，简介其精神及事迹。 英雄：　　　　　　　　　（提示：可以是个体，也可以是群体）精神及事迹：　　　　　　　　　 【答案】 ① 示例：消防员 ② 示例：勇敢无畏，舍己为人。危难时刻逆行出征，奔赴灾害现场，抢险救人，不惧危险，守护群众生命财产安全。 【解析】 作答时选取生活中平凡岗位的普通人或群体，如消防员、医生护士、环卫工人、边防战士、老师等，然后结合贝多芬的话，围绕坚强、正直、勇敢、仁慈、奉献、坚守等关键词概括英雄的品质，如消防员勇敢无畏，坚强；医护人员仁爱尽责；老师正直、仁慈等。接着点明人物在平凡生活中的具体行为，突出其英雄品格。 示例1： 英雄：边防战士 精神及事迹：坚毅忠诚，勇敢无畏。驻守边疆，顶风冒雪、日夜值守，誓死捍卫国土，默默守护家国安宁。 示例2： 英雄：医护人员 精神及事迹：仁爱尽责、迎难而上。日夜坚守诊疗一线，救死扶伤，悉心照料病患，用专业与坚守守护大众健康。 九、（2026・浙江舟山・一模）班级将汇编活动成果，制作《品味江南风物》纪念册，现征集到两幅封面设计。请你选择其中一幅，以编辑身份向同学阐明两点推荐理由。 【答案】 示例1：选择图A。推荐理由：画面核心元素“白墙黛瓦、桃枝”是江南最具代表性的风物，精准契合《品味江南风物》纪念册的主题；画面静谧雅致，贴合江南风物的温婉气质，能直观传递活动中寻访江南的美好感受，兼具观赏性与纪念意义。 示例2：选择图B。推荐理由：青花瓷、年糕、青团均是江南特色风物，符合“品味江南风物”的活动主题（或契合纪念册收录活动成果的目的）；画面充满生活气息，氤氲的热气凸显江南民俗的暖意，能体现活动中对江南俗趣风物的寻访与感悟。 【解析】 任选一幅图，紧扣纪念册“品味江南风物”的主题，结合所选封面的具体元素，从内容、设计两个角度阐述理由，合理即可。    示例1：选择图A。推荐理由：这幅图选取白墙黛瓦的江南典型建筑、桃花，精准契合“江南风物”的主题，能直观体现江南的地域特色；画面构图雅致，桃枝探墙的设计富有中式审美意趣，清雅的风格贴合“品味”的主题调性，很有吸引力。 示例2：选择图B。推荐理由：这幅图选取江南传统青花瓷、特色江南糕团，从民俗饮食角度展现江南风物，贴合纪念册主题，充满生活气息；糕团上的“福”字增添了温馨吉祥的氛围，契合班级汇编活动纪念册的属性，更有温度。 十、（2026・浙江舟山・一模）江南民俗意蕴悠长，如做青团、包粽子、酿米酒……阅读诗歌《江南》节选，参考其写法，选择一种你熟悉的江南民俗，续写一节诗。 江南 江南年糕是一枚小月亮/在石臼中捶打/糯米揉进了桂花香/蒸屉里/飘出软糯的芬芳 【答案】 示例1：青团是一捧春草香/在石臼里轻轻捣/艾草揉进了糯米浆/竹篮中/漫出清甜的芬芳。 示例2：粽子是一叶青衣裳/在指尖细细包/糯米裹住了蜜枣香/沸水间/飘出浓浓的念想。 【解析】 本题需先读懂原诗写法特点：以江南民俗事物为核心，运用比喻修辞，结合制作动作、原料香气与成品口感，用简洁诗意的语言描绘民俗场景，续写时要紧扣江南民俗，句式与节奏贴近原作，体现民俗的画面感与韵味。 示例：江南粽子是一叶小扁舟/在箬叶里包裹/糯米浸满了蜜枣香/沸水间/漾出清甜的悠长 十一、（2026・浙江衢州・一模）汉字里的“马”。以下是“马”字旁的汉字积累卡，请将空缺的内容填写完整。 汉字 本义 成语 骊 深黑色的马 牝牡骊黄 驳 杂色的马 ①　　　　　　 骄 高六尺的马 ②　　　　　　 骜 ③　　　　　　 桀骜不驯 驽 ④　　　　　　 ⑤　　　　　　 【答案】 ① 斑驳陆离 ② 戒骄戒躁 ③ 骏马 /不驯顺的马 ④ 劣马（跑不快的马） ⑤ 驽马十驾 【解析】 ①驳：本义为杂色的马，“斑驳陆离”形容色彩繁杂，与“驳”的“杂色”本义直接关联，是最贴切的成语。 ② 骄：本义为高六尺的马（高大壮硕的良马），“戒骄戒躁”要避免和戒除骄傲自满及浮躁的思想作风，其“骄”的引申义与“高大、出众”的本义呼应。 ③ 骜：本义为骏马，也指马性不驯，“桀骜不驯”中的“骜”即取“不驯顺”的引申义，因此本义填“骏马”。 ④ 驽：形声字，从马、奴声，本义为劣马、跑不快的马，后也比喻平庸无能的人。 ⑤ 驽：“驽马十驾”指劣马连续走十天也能到达目的地，比喻平庸的人只要坚持不懈，也能取得成就，是“驽”字最经典的成语。 十二、（2026・浙江衢州・一模）祝福里的“马”。马年喜事多，请你选择一项任务，借用“马文化”送上祝福。 A爷爷八十大寿了，寿宴上你双手奉茶，对爷爷说：________。 B叔叔的茶庄开业了，店铺前张灯结彩，你祝贺叔叔：________。 C堂姐的孩子在马年出生，你在红包上写下祝福语：________。 D表哥考上了心仪的大学，你编辑短信向他祝贺：________。 【答案】 示例： A.祝您龙马精神，福寿绵长。 B.祝贵店马到成功，生意兴隆。 C.愿宝宝一马当先，平安顺遂。 D.祝你策马扬帆，前程似锦。 【解析】 A。结合寿宴场景，选择形容老人身体康健或祝福老人长寿的马类成语、典故等。如“龙马精神”多用来形容老年人精神健旺。 示例：祝您如周穆王的八骏般，体魄强健，长命百岁。 B。使用含“马”的祝福语句，贴合开店、经商的喜庆氛围，寓意事业顺利。如“马到成功”比喻诸事顺利、旗开得胜。 示例：祝您的事业如策马奔腾般发展迅猛，一路高歌猛进。 C。用含“马”元素的祝福，寓意孩子健康成长、未来美好。如“一马当先”原指起领先、带头作用，用于祝福孩子优秀进取，前途美好。 示例：祝小宝宝如千里之驹般年少有为，成为国家的栋梁之才。 D。用含“马”的语句表达祝贺，凸显前程远大、奋发向上。如“策马扬帆”以骏马奔腾比喻奔赴新旅程。 示例：祝表哥如千里马般得遇伯乐，驰骋学海，未来前程广阔。 十三、（2026・浙江衢州・一模）一段婚礼致辞被赞为“高情商发言”，阅读下面的文字稿，探究表达技巧。 ①各位亲友大家好，我是今天的新娘。站在这儿，我脑子里有三个念头：第一，今天我好美啊；第二，新郎眼光真好；第三，真的好幸福，因为能在同一天同一个地点，看到我人生各个阶段的朋友——小、初、高，再到本、硕、博，还有工作的，今天几乎都在场。大家从五湖四海赶来，有来自新疆、贵州、石家庄、天津、太原、北京、山东、上海、郑州、宝鸡、延安、运城、临汾、河津的外地朋友们。我想特别认真地说一句：谢谢你们。 ②接下来我想感谢今天这场婚礼最大的赞助方——新郎的爸爸妈妈。爸爸平时总是开启静音模式，直到那次酒后吐真言，聊到制造业情怀、企业责任，我才知道您默默资助过贫困大学生，那一刻我懂您的沉默里藏着大爱。妈妈我特别地敬佩您，退休后您是反向操作，学中医，考资格证，笔记工整得能当模板。您不断地学习，曾经还教我怎么去锻炼大脑，带我背圆周率到后30位。谢谢您让我看到对自己有要求是有多美好。正因为二老言传身教，才有了新郎这样有担当的男孩。事实证明你们的教育理念非常成功，不仅培养了好儿子，还凭本事帮家里赚回我这个女儿。 ③下面我要感谢我的爸爸妈妈。老袁同志不仅是我的靠山，更是快乐源泉，您跳小天鹅逗我们开心的画面我至今记得。爸，您给了我底气去面对人生下一程。妈妈总是唱硬核黑脸，小时候压腿疼，您一边开导一边逼我坚持，长大后我才明白这份严厉的含金量。谢谢您教会我独立坚韧，让我拥有靠自己把生活过精彩的能力。 ④最后感谢辛苦筹备的叔叔阿姨和各位亲友，因为你们，婚礼才更完整。谢谢大家！ （有删减） 新娘致辞“高”在何处？下面这条评论获得网友认可，请你也写两条高质量评论。 雨痕3780新娘的表达不仅感人至深，更让在场所有人感受到被珍视。刚刚 浙江 回复 【答案】 （示例）评论1：这发言太真诚接地气了！开场大方自夸又顺势夸了新郎，完全不客套虚伪，感谢每个人都提到具体的小事，细节里的真情真的太打动人了！ 评论2：高情商就是会顾及所有人呀！从远道来的宾客，到双方父母，再到帮忙筹备的亲友，谁都没被忽略，还能说出“凭本事帮家里赚回我这个女儿”这么风趣的话，得体又亲切，真的太赞了！ 【导语】 这篇婚礼致辞语言质朴鲜活，口吻轻松亲切，开篇俏皮自然，迅速拉近距离。感恩层次清晰，分致谢亲友、双方长辈，细节细腻动人。刻画人物立体鲜活，赞美克制真诚，情感温润饱满。无刻意煽情，以真实日常打动人心，兼具温柔共情与不俗涵养，尽显高情商与良好家风。 【解析】 结合第① 段新娘自嘲夸赞自身、打趣新郎、细数各地奔赴而来的亲友的语句可知，新娘开篇语言活泼风趣、口吻亲切自然，以轻松俏皮的表达打破致辞的刻板感，真诚铭记每一位远道而来的宾客，让所有人感受到被重视与尊重； 结合第② 段讲述公公沉默行善、婆婆终身学习的生活细节的相关语句可知，新娘用心观察公婆的品行与日常，赞美不刻意浮夸、不刻意奉承，结合真实事例真诚夸赞长辈的格局与修养，肯定对方家庭教育，言辞得体有度，温柔又有分寸； 结合第③ 段回忆父亲幽默暖心、母亲严厉育人的成长往事的相关语句可知，新娘善于理解双向的亲情，读懂父母截然不同的爱与付出，褪去片面认知，懂得包容与感恩，文字细腻走心，情感真挚动人，尽显通透与懂事； 结合第④ 段致谢筹备婚礼的亲友长辈、兼顾全场人员的相关内容可知，新娘心怀感恩、思虑周全，兼顾多方人群，不遗漏每一份付出，待人温和有礼，格局大方开阔； 结合整篇致辞生活化的表达、真实具体的细节描写、温情质朴的语言风格可知，全文摒弃空洞煽情，以真实小事传情，幽默与温情并存，谦逊与真诚相融，待人处事温柔周到，共情力十足，完美诠释高情商的表达智慧。 示例： 评论1：言辞真诚细腻，分寸拿捏得当，温柔又有格局，句句藏着共情与感恩。 评论2：语言风趣自然，感恩不刻意、抒情不煽情，既暖心体面，又尽显通透情商。 十四、（2026・浙江舟山普陀・一模）下列关于文学文化常识的说法正确的一项是（     ） A． 科举考试中乡试一般在秋天举行，称“秋闱”；因正是桂花开放的时节，故金榜题名也称“折桂”。考中第一名的就是状元。 B． “序”是一种文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等：赠序一般是送亲友远行时所作，内容多是一些安慰、劝勉的话。 C． 《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细的国别体史书。 D． 古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次是垂髫、束发、弱冠、而立、花甲、知天命、古稀、耄耋等。 【答案】 B 【解析】 本题考查文学文化常识。 A.乡试考中第一名的是“解元”，“状元”是殿试第一名，该选项错误。 C.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，并非国别体史书 ，该选项错误。 D.古人年龄称谓从小到大顺序中，“知天命”（五十岁）在“花甲”（六十岁）之前 ，该选项错误。 故选B。 十五、（2026・浙江杭州拱墅・二模）小满之名，不仅是一种节气，更是一种智慧。请参照示例，从“小”和“满”两个字中各选一个义项，组合成你对“小满”处世智慧的理解。 汉字 小篆字形 本义 引申义 小 细微的事物。 A．短暂   B．略微   C．低微   D．年幼 满 液体充盈。 E。饱满   F。足够   G。骄傲   H。全、十分 示例：选“B略微”＋“F足够”——小小的足够，不贪多，知足常乐。 我的组合：选“　　　　　　”＋“　　　　　　” 我的理解：　　　　　　　　　　 【答案】 ① “C低微” ② “H全、十分” ③ 虽处低位，内心丰盈，不卑不亢。 “D年幼”＋“E饱满”——年少时积蓄力量，不急于求成，静待饱满。 “B略微”＋“G骄傲”——有一点点成绩不可骄傲，保持谦逊。 【解析】 先分别梳理“小”“满”全部引申义的内涵，挑选一组能形成正向处世哲理的字义搭配；先写明所选字母与对应释义，再结合小满节制、适度的核心内涵，把两层字义融合，提炼出做人做事把握分寸、懂得平衡的人生道理，句式贴合示例简洁工整即可。 示例1：选“C低微”＋“E饱满”——身居平凡低处，内心丰盈充实，低调踏实沉淀，不追极致圆满。 示例2：选“D年幼”＋“F足够”——年少稳步积累，只求恰到好处的收获，不贪求过多，踏实成长。 示例3：选“B略微”＋“G骄傲”——略有收获便收敛傲气，保有谦逊本心，不因微小成就狂妄自满。 示例4：选“A短暂”＋“H全、十分”——美好光景短暂，不必事事追求极致周全，适度知足方为长久。 十六、（2026・浙江杭州拱墅・二模）阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，并为加点字注音。 小满，是夏季的第二个节气，其含义是夏熟作物的籽粒开始灌（jiāng）          饱满，但还未成熟，只是“小满”，还未“大满”。这个节气里，田野里的麦浪开始泛黄，桑叶正肥，蚕结新茧，樱桃转红；池塘边，蛙声阵阵，蜻蜓驻足于荷尖，一派生机盎然。一切都恰到好处，不疾不（xú）          ，展现着生命中最好的状态。它不似芒种那般急迫，也不像大暑那样炽（          ）热，而是在一种从容（tián）       静中，积蓄着即将到来的丰盈。 （1）灌（jiāng）　　　　　　　　　　　        （2）不疾不（xú）　　　　　　　　 （3）炽（　　　　　　　）热                       （4）从容（tián）　　　　　　　　静 【答案】 ① 浆 ② 徐 ③ chì ④ 恬 【解析】 注意“浆”“徐”“恬”的写法；注意“炽”的读音。 十七、（2026・浙江杭州滨江・二模）同学们计划制作“逐梦”主题活动文集。你会选择下列哪一项作为文集的名字？请选择并仿照示例说明理由。 A．撷英录       B．致远集       C．笃志册 示例：同风集。“同风”化用了“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”这一诗句，寓意指同学们如同大鹏一样展翅高飞，让人倍感朝气蓬勃，昂扬向上。 【答案】 示例一：选A.撷英录。“撷英”意为采摘精华，寓意同学们在逐梦路上汲取知识精华、成长进步，贴合主题。 示例二：选B.致远集。“致远”化用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，寓意逐梦路上志存高远、行稳致远。 示例三：选C.笃志册。“笃志”意为坚定志向，寓意逐梦路上坚守初心、坚定信念，契合主题。 【解析】 A.撷英录：“撷”是采摘、拾取；“英”本义繁花，引申为文字精华、青春里的闪光片段；“录”代表文稿汇编。文集是收录大家追梦随笔、习作的载体，“撷英”寓意将所有人逐梦途中的感悟、文采一一收集留存，珍藏少年奔赴理想的点滴瞬间，文风雅致，贴合文集的文字属性。 示例1：选A.撷英录。“撷英”取采摘芳华之意，文集收录同学们逐梦路上的文字心声，寓意这本册子汇集了大家追逐理想时写下的青春华章，让人看见每位少年追梦路上闪闪发光的点滴记录。 B.致远集：“致远”出自诸葛亮《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。“致远”意为奔赴远方、达成远大理想。逐梦本就是奔赴长远前路的过程，此名寄托期许，同学们沉下心沉淀自我，向着心中远大梦想不断前行，意境开阔大气，契合少年追梦奔赴前程的昂扬姿态。 示例2：选B.致远集。“致远”化用了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这一名句，寓意同学们静心沉淀，朝着远大理想奔赴远方，让人胸怀开阔，满怀奔赴梦想、奔赴前路的昂扬志气。 C.笃志册：“笃志”出自《论语・子张》“博学而笃志，切问而近思”。“笃”是坚定专一，笃志即坚守初心、不移志向。追逐梦想最难得的是持之以恒，此名直击逐梦精神内核，寓意少年怀揣初心、矢志不渝，以坚定心志奔赴理想，凸显执着追梦的少年意气。 示例3：选择C.笃志册。“笃志”出自“博学而笃志，切问而近思”这句话，寓意同学们坚守初心、志向坚定，一步一个脚印奋力追逐心中梦想，让人感受到少年矢志不移、一心逐梦的执着力量。 十八、（2026・浙江杭州萧山・二模）请从下列汉字中任选一个，结合字形，仿照示例，写一段简短的解说词，并说明它们与古代科技的关系。 【备选字】析 伐 炙 秉 示例：舂（chōng）：“舂”，上部像双手持杵，下部是“臼”。手握杵在石臼中反复捣击，本义为捣碎谷物或硬物。在古代农业加工中，这是粮食加工的重要技术，体现了先民对机械力的运用。 【答案】 示例1（析）：“析”字，左边“木”指树木，右边“斤”指斧头。用斧头劈开木头，本义为劈木、分割。古代木工技术中，“析”是加工木材的基本步骤，反映了古人利用工具改变材料形态的智慧。 示例2（伐）：“伐”字，左边“人”右边“戈”（武器）。人持戈砍击，本义为击杀、砍伐。引申为砍树。古代采伐树木用于建筑、造船、制器，“伐”记录了金属工具（戈）在采伐作业中的应用，是手工业原料获取的关键环节。 示例3（炙）：“炙”字，上面“肉”（月肉旁），下面“火”。用火烤肉，本义为烧烤。古代烹饪技术中，火的使用使食物更易消化、风味更佳。“炙”体现了人类对火的掌控，是最早的食品加工科技之一。 示例4（秉）：“秉”字，“禾”“又”（手）叠放在一起。手持禾束，本义为执持、握持。古代农业收割后，手持禾穗进行脱粒或计量，“秉”记录了手工操作与谷物处理的技术动作，反映了农耕文明的生产细节。 【解析】 本题要求结合汉字字形仿写解说词，并阐述汉字与古代科技的关联。行文结构需要完全参照示例，先拆解汉字部件并解读字形含义，再解释字词本义，最后结合字义分析背后对应的古代生产、生活技术。解读字形时要准确分辨构字部件以及部件代表的事物，释义贴合汉字本源。关联古代科技部分，要结合农耕、木工、烹饪、手工劳作等传统行业，点明该行为所体现的古人技术与智慧，语言简洁凝练，逻辑层次和示例保持一致。 示例一：“析”由“木”与“斤”组成，“斤”指代斧头，字形描绘出劈砍木料的画面，本义是分割木头。劈料是古代木工劳作的第一道工序，从中能看出古人善用工具改造物料的工艺智慧。 示例二：“伐”由“人”和“戈”构成，描绘出人手持器具劳作的模样，引申义为砍伐树木。古人凭借金属器具采伐林木，为建造房屋、打造器物储备原料，体现出早期金属工具在生产领域的实用价值。 示例三：“炙”上为“肉”，下为“火”，字形直观呈现出用火烤制肉食的场景，本义就是烧烤。先民学会用火处理食物，提升了饮食质量，这也是远古饮食加工技术发展的重要体现。 示例四：“秉”结合了“禾”与“手”，描摹出手握禾苗的姿态，本义是手持谷物。在传统农耕活动中，人们手握禾束完成收割、整理等工作，字形还原了古时农事操作的相关技艺。 十九、（2026・浙江杭州萧山・二模）下列句子有一处语病，请找出并改正。 从青铜器的庄重到高铁的飞驰，从地动仪的精密到北斗的精准，科技的火炬薪火相传，铺平了中华民族的复兴之路。 【答案】 将“铺平”改为“铺就”或“开辟” 【解析】 原句病因：搭配不当。“铺平”多搭配道路、路面等具象实体道路，与抽象的“复兴之路”搭配不协调。修改方法：将“铺平”改为“铺就”或“开辟”。 二十、（2026・浙江台州温岭・二模）小语为本站“点茶体验室・以茶养性”活动设计了活动图标，请简要说明图标的构图要素及寓意。 【答案】 示例：图标整体为圆形，外圈文字“雅韵润心·涵养德行”点明了活动主旨；内部以茶杯、茶壶、茶叶和一本翻开的书本为核心元素。其中，茶具与茶叶点明了“点茶体验”的活动形式，传递出茶文化的雅韵；书本象征知识（学习），茶香与书香相辅相成，体现了我们从点茶活动中涵养德行的美好期待。 【解析】 解答这类图标说明题，可遵循“观察外形—识别元素—关联主题—阐述寓意”的步骤。首先看图标整体外形，圆形常寓意圆满、和谐，给人完整、融洽的视觉感受；接着识别内部核心元素，像本题中的茶杯、茶壶、茶叶、书本，以及外圈文字，这些元素是承载寓意的关键载体。然后结合活动主题“点茶体验室・以茶养性”，分析每个元素的指向：茶具、茶叶对应“点茶体验”，体现茶文化；书本对应“养性”，关联知识、修养。最后整合元素，说明它们如何共同服务于活动主旨，即通过茶文化体验，结合知识学习，达到涵养德行的目的，这样就能条理清晰地完成图标要素及寓意的说明。 示例：该图标呈圆形，外圈环绕着“雅韵润心・涵养德行”的文字，直接点明活动核心追求。图标内部，茶杯、茶壶与茶叶构成点茶场景，直观展现“点茶体验”的活动内容，传递出茶文化的高雅韵味；一本翻开的书本置于其中，象征着知识与学习。茶香与书香相互交融，寓意着参与者在体验点茶的过程中，既能感受传统茶文化的魅力，又能借助文化熏陶涵养自身德行，实现身心的滋养与提升。 二十一、（2026・浙江嘉兴秀洲、南湖・二模）五一节假期，同学登山拍下了两条意蕴丰富的标语，请任选其一，谈谈你的理解。 【答案】 示例1：选标语一。表层含义是群山高低错落，形态各异，每个人也都有自己的节奏与特点。标语以山为喻，告诉我们万物都有独属自己的形态与轨迹，不必盲目与他人比较，要学会接纳自我，发现自我的闪光点。 示例2：选标语一。表层含义是山有高低起伏，人生也会有起落与得失。标语以山为喻，告诉我们人生本来就有顺境与逆境，要学会坦然面对。 示例3：选标语二。表层含义是人攀登翻越山峰，自以为征服了大山，实则是大山默许我们从山间经过。标语用拟人与对比手法，告诉我们面对大自然，应常怀敬畏之心。 示例4：选标语二。表层含义是人以为凭借自身的力量征服了高山，事实上是大山心怀宽厚，包容我们经过。标语用拟人与对比手法，告诉我们做人做事要放下傲慢，学会谦逊与感恩。（句式不做要求，言之有理即可） 【解析】 先读懂标语表层登山语境，再挖掘深层人生哲理，最后联系生活谈启示。若选标语一，先解析“一重山一重错落”喻人生起伏、世事百态，“我的平仄”喻自身平凡独特的人生节奏，以山水对照人生，说明不必艳羡他人跌宕，接纳自己平淡安稳的生活，平凡亦有独属于自己的韵律与价值。若选标语二，抓住拟人手法，人登顶便自认征服大山，实则是山包容容纳行人，反思人的自大傲慢，告诫人要敬畏自然、谦逊自省，看清自身渺小，懂得万物包容，摒弃居高临下的征服心态，常怀谦卑之心看待世间万物与人生际遇。 示例一（选标语一）：一山一重错落，写群山高低起伏、各有姿态，对应世间旁人跌宕丰富的人生；“我的平仄”把平淡日常比作诗词平仄。这句话劝慰我们不必羡慕别人波澜起伏的生活，每个人都有专属的人生节奏。平凡安稳并非缺憾，平淡日子里自有独一份的温柔韵律，坦然接纳自身的平凡，守住属于自己的生活步调，便是最好的生活状态。 示例二（选标语二）：标语运用拟人手法，颠覆“人征服高山”的固有认知。人们登顶便自以为战胜大山，实则是大山宽厚包容，允许我们穿行路过。它提醒我们常怀谦卑之心，人类在自然面前十分渺小，切勿滋生傲慢的征服欲。看待万事万物都该保有敬畏，放下自负，懂得接纳与感恩，认清自身的局限。 二十二、（2026・浙江温州洞头・二模）九年级1班学生围绕“少年・自强”设计了班徽。请观察图片，结合画面构成及主题撰写解说词。 班徽 解说词 　　　　　　　　　　 【答案】 班徽以圆形为整体框架，象征团结、圆满与持续奋进的集体精神，画面中心是一位姿态昂扬，正昂首迈步拾级攀登的少年，脚下一本展开的书籍，书页如基座托举成长之路，头顶上方一颗五角星熠熠生辉，指向远方。少年以书为阶，以志为星，步步登高，自强不息，班徽底部有“少年自强”主题文字，在知识中积蓄力量，在奋斗中追逐理想，于集体中携手共进，成就最好的自己！ 【解析】 撰写解说词遵循由整体到局部、由画面到内涵的行文逻辑，先完整梳理班徽全部视觉内容，依次描摹外层弧形圆环、底部展开的书本、阶梯、攀登少年、五角星以及底部主题文字的视觉形态，完整还原班徽样貌。再紧扣“少年・自强”核心主题，挖掘每一处图案对应的象征意义，将书本对应学识积累、阶梯对应追梦磨难、攀登少年对应奋进姿态、五角星对应远大理想、圆环对应班级集体，把所有视觉元素和自强精神紧密结合。文字兼顾客观描述与情感升华，既清晰介绍班徽画面构成，又精准呼应活动主题，符合班徽解说词的表达特点。 示例：环绕画面的弧形圆环，代表我们九年级一班温暖团结的班集体；画面最下方摊开的书本，告诉我们读书学习是成长路上最坚实的底气；书本向上延伸出层层阶梯，象征我们成长路上会遇到的各类困难与挑战。中间奔跑攀登的少年身姿昂扬，一只手高高举起，努力靠近上方的五角星，五角星代表少年心中闪闪发光的理想。图案底部“少年自强”四个字点明本次设计主题，整个班徽告诉我们，少年要以书本为支撑，不惧阶梯上的阻碍，奋力向上奔赴理想，做自立自强、永不退缩的追梦少年。 二十三、（2026・浙江温州鹿城・二模）小组准备“花文化”对联书法展。请你为下列对联选择正确的选项。（     ） 上联：（     ）续写青年志       下联：荣耀长存赤子心 A． 繁花 B． 华章 C． 荣光 D． 精英 【答案】 B 【解析】 下联开篇二字“荣耀”为并列式名词，上联空缺处需填入两字名词与之对仗。 A。“繁花”紧扣花卉，偏离志向主题； B．“华章”为并列名词，和“荣耀”词性匹配，词句搭配贴合青年胸怀理想、书写抱负的内涵，对仗与主题均契合。 C．“荣光”与下联“荣耀”语义重复； D．“精英”指代人物，与“续写青年志”搭配不当，主题契合度不足。 二十四、（2026・浙江绍兴・二模）在“文脉寻踪・品味绍兴”主题学习活动“用色彩读绍兴”环节中，有同学说：“如果用一种色彩来描绘绍兴，我会选择青灰色——那是老台门瓦檐的颜色，是石板路的颜色，是东湖乌篷船划过水面的颜色，是历史沉淀的颜色。”请你也为绍兴选择一种色彩，并仿照上述句式，写一段不少于50字的推荐语。 【答案】 示例一：我会选择墨色。那是鲁迅笔下社戏的夜色，是青藤书屋墙壁上藤蔓的影子，是书圣故里墨池的颜色，是穿越千年仍氤氲不散的墨香。 示例二：我会选择金黄色。那是鉴湖水面上夕阳洒下的余晖，是立冬时节黄酒开酿时糯米的颜色，是秋天香林村桂花的香气，是大禹陵下灿灿的油菜花田。 【解析】 首先要抓住例句结构：先选定一种色彩，再用排比句式，结合绍兴特色景物诠释色彩内涵，最后升华意境。第一步挑选贴合绍兴气质的色彩，如黛色、米白、酒红、墨色等；第二步匹配对应地标与风物，像乌篷、黄酒、小桥、酱园、兰亭等本土意象；第三步严格仿照“是……的颜色，是……的颜色，是……的颜色，是……的颜色”的排比句式，前几句描摹实景，末尾一句提炼文化、情怀等深层内涵。语言要温婉有诗意，字数达标，意象贴合绍兴地域特色，做到形神兼备。 示例：如果用一种色彩来描绘绍兴，我会选择暖黄色——那是老街灯笼摇曳的颜色，是陈年黄酒温润的颜色，是农家酱坛晒满阳光的颜色，是人间烟火温柔的颜色。 二十五、（2026・浙江绍兴嵊州・二模）感念师恩 仿照以下示例，结合学科知识，任选一门学科，写一则赠言，表达你对老师的感恩。 示例1：重力、摩擦力、万有引力，处处给力——致科学老师 示例2：古代史、近代史、现代史，助我们创造新的历史——致社会老师 【答案】 本义、引申义、比喻义，引我们探究人生真义——致语文老师 正数、负数、函数，好运数不胜数。——致数学老师 固态、液态、气态，说尽人生百态。——致科学老师 词意、诗意、文意，让我们的生活事事如意。——致语文老师 过去时态、进行时态、将来时态，教导我们时时在状态。——致英语老师 热能、电能、化学能，让我们的人生充满无限可能。——致科学老师 板块运动、洋流运动、天体运动，生活处处皆生动。——致地理老师 【解析】 第一步要先选定目标学科，梳理该学科里的3个及以上核心的、具有代表性的专有术语，作为赠言的前半部分内容。需要找到前面所选学科术语的共同相关特征，提炼出双关/呼应学科属性同时能表达感恩的后半句内容，形成前后呼应的句式。如果要完成赠言的完整格式，那么最后需要标注对应的赠言对象，即某学科老师。 示例：实词、虚词、古今词，字字传情。——致语文老师 斜率、函数、几何图，步步引路。——致数学老师 单词、句型、语法句，句句启智。——致英语老师 分子、原子、化合键，丝丝暖心。——致化学老师 细胞、基因、生物圈，生生育人。——致生物老师 山川、经纬、海陆图，步步领航。——致地理老师 初心、道义、价值观，句句明理。——致道法老师 二十六、（2026・浙江绍兴嵊州・二模）选择封面插图。 A．       B． 请从上述图片中，选择一幅作为毕业纪念册的封面，结合图片内容说明选择理由。 我选择　　　　　　　　 【答案】 我选择A。画面中，一株扎根泥土的蒲公英，正迎着阳光舒展身姿，绒絮带着种子乘风而起，向着远方的旷野飘飞。蒲公英从扎根、生长到播撒种子的过程，恰如我们在学校的沃土里，在老师的培养下，茁壮成长，奔赴远方的过程。文字“飞向你的旷野”，直接呼应了毕业的主题——我们告别校园，各自奔赴属于自己的广阔天地。 我选择B。画面中，一只纸飞机正朝着蓝天乘风飞翔，配文“飞吧，去有风的地方”。纸飞机象征着我们承载青春梦想、奔赴远方，而“有风的地方”则寓意着广阔的未来与无限的可能。整体画面简洁清新，寄托了我们告别校园、勇敢逐梦的期许，适合作为毕业纪念册的封面。 【解析】 第一步明确选择A或B；第二步描述图画内容，提炼意象象征，如蒲公英代表奔赴、纸飞机代表少年理想；第三步结合毕业场景，解读文字内涵，串联离别不舍、奔赴远方、追逐理想的青春情感，做到画面、文字、毕业主题三者结合，先写景再抒情。 示例一：我选择A。画面中蒲公英的种子随风飘散，搭配文字“飞向你的旷野”，十分适合做毕业册封面。蒲公英扎根校园，种子奔赴远方，正如我们在此度过数年青春，如今将要各赴前路。“旷野”象征广阔无限的未来，寓意毕业不是终点，而是奔赴广阔人生的起点。黑白简约画风温柔沉静，藏着离别时的不舍，也饱含对同窗彼此的祝愿，愿我们带着校园赋予的力量，奔赴属于自己的辽阔天地，充满青春温柔又有力量的氛围感。 示例二：我选择B。简笔画纸飞机搭配文字“飞吧，去有风的地方”，契合毕业奔赴理想的主题。纸飞机是独属于少年的浪漫，承载着我们在校时的憧憬与心愿；“有风的地方”指代充满机遇与挑战的崭新前路。毕业之际，我们如同即将起飞的纸飞机，挣脱校园的安稳，迎着前路长风奔赴理想。画面简洁干净，文字轻快治愈，既留存校园少年回忆，又传递勇敢向前的期许，生动诠释毕业生奔赴山海、追逐热爱的青春姿态。 二十七、（2026・浙江绍兴柯桥・二模）减法分享。班级将开展“做减法，获成长”分享会，请你分享一则感悟。 减法小事：　　　　　　　　　　 我的感悟：　　　　　　　　　　 【答案】 ① 我把每天睡前刷短视频的时间减去，换成阅读半小时。 ② 减去无意义的碎片化娱乐，就像给心灵腾出了一块安静的园地。那些曾经被短视频偷走的专注力，慢慢回到了书本里，不仅让我收获了知识，更让我在沉静中学会了与自己对话，内心也变得更加充实和从容。 【解析】 作答时，要明确“减法即舍弃不需要或者不适合自己的内容”，可联系自己生活经验，选取贴合初中生日常的具体减法事件；感悟要紧扣“做减法，获成长”的主题，点明减法带来的收获。 示例： 减法小事：我之前同时报名了舞蹈、奥数、绘画三个课外班，每天奔波赶场，不仅休息不足，哪个都没学好，后来我减掉了自己并不真正感兴趣的舞蹈和奥数，只留下喜欢的绘画。 我的感悟：生活从来不是拥有越多越好，给冗杂的生活做减法，卸下不必要的负担，才能集中精力做好真正热爱的事，这就是减法带给我的成长。 二十八、（2026・浙江金华・二模）竹有节，人有骨。请从下列人物中任选一位，用“竿”“笨”“笠”三个汉字中的一个来形容其风骨，并结合人物形象简述理由。 A．周恩来（《红星照耀中国》）             B．江姐（《红岩》）             C．王冕（《儒林外史》） 【答案】 示例一：用“竿”形容周恩来。周恩来一生为革命鞠躬尽瘁，面对内外困境始终挺直脊梁以坚韧不拔的精神扛起家国重任，恰如劲竿般刚正不屈，尽显风骨。 示例二：用“竿”形容江姐。江姐在狱中受尽酷刑，却如竹竿般坚贞不屈，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的”，尽显“揭竿而起”般的不屈风骨。 示例三：用“笠”形容王冕。王冕拒不为官，隐居山林，常戴竹笠、种梅画荷，过着清贫自足的生活，尽显不慕名利、恬淡自守的隐士风骨。 示例四：用“笨”形容王冕。王冕的“笨”，是淡泊名利的拙朴。他拒仕隐居，卖画为生，看似不通世故，实则守住返璞归真的初心。这份“笨拙”里，藏着不与浊世同流的风骨。 【解析】 解题时要先准确把握“竿”“笨”“笠”三个汉字的文化内涵，再从指定的三位名著人物中选取一位，将汉字的意象特质与人物的核心风骨精准对应，结合整本书中的具体情节展开阐述，做到意象与人物高度契合，理由充分有据。 “竿”的本义是笔直修长的竹竿，引申为刚正不屈、坚韧挺拔、宁折不弯的精神风骨。《红星照耀中国》中的周恩来，一生为民族解放事业鞠躬尽瘁，面对国内外的重重困境始终挺直脊梁，以坚韧不拔的意志扛起家国重任；《红岩》中的江姐，在狱中受尽敌人的酷刑折磨，却始终坚贞不屈，用生命捍卫了共产党人的信仰，两人都契合“竿”的刚正风骨。 “笠”的本义是竹编的斗笠，是古代隐士的标志性物品，引申为淡泊名利、不慕荣华、安贫乐道的隐逸风骨。《儒林外史》中的王冕，才华横溢却拒绝朝廷的征召，隐居山林，以种梅画荷为生，过着清贫自足的生活，尽显不与世俗同流合污的隐士风范。 “笨”的本义是竹腔内粗疏的白膜，引申为拙朴真诚、不谙世故、坚守本心的品格。王冕看似不通官场的人情世故，实则不愿迎合污浊的世俗，始终守住了返璞归真的初心，这份“笨拙”正是他最珍贵的风骨。 示例一：用“竿”形容王冕。王冕性情刚直有节，拒绝向权贵卑躬屈膝，也不愿为了功名利禄屈身黑暗的官场，恰如挺拔的劲竿般宁折不弯，尽显坚守本心、不慕荣利的君子风骨。 示例二：用“竿”形容周恩来。重庆谈判时，他在刀光剑影的险恶环境中坚守民族大义，不卑不亢、有理有节，恰如挺拔青竿，柔中带刚，尽显革命者的铮铮风骨。 示例三：用“竿”形容江姐。就义前她从容整理衣衫、梳理头发，微笑着向战友告别，如风雪中傲立的劲竿，宁折不弯，用生命诠释了共产党员坚不可摧的信仰风骨。 二十九、（2026・浙江金华金东・二模）请你从下面的节气美食中任选一种，仿照示例写一句家乡美食推荐文案。 示例：冰粉（小暑） 推荐文案：入口爽滑冰凉、回味甘甜悠长，一口冰粉，赶走夏天的燥热。 A．春卷（立春）        B．清明粿（清明）        C．馄饨（夏至）            【答案】 示例： A.春卷（立春） 外皮酥脆金黄、内馅鲜香满溢，一口春卷，咬出春天的生机与希望。 B.清明粿（清明） 艾草清香软糯、豆沙甜润绵长，一口清明粿，留住春天的思念与温情。 C.馄饨（夏至） 面皮薄软滑嫩，汤汁鲜香浓郁，一口馄饨，抚慰盛夏的燥热。 【解析】 第一步：剖析例句结构。句子前两个并列四字词语刻画食物口感风味，中间用短句“一口（块、碗）+美食”引出品尝体验，末尾写出对应节气的季节特点。第二步：匹配三种美食与时令。春卷对应立春初春，口感可用酥脆鲜香、清爽鲜嫩；清明粿对应暮春清明，口感选用软糯绵密、青草幽香；馄饨对应炎热夏至，口感可用皮薄滑嫩、汤汁醇厚。第三步：套用句式仿写。先写两个四字词语描绘滋味，接续“一口+美食”，最后点明对应节气独有的季节气息，语言简洁凝练。 示例一选A春卷（立春）：外皮薄脆酥香，内馅清新爽口，一口春卷，迎来春日的生机。 示例二选B清明粿（清明）：外皮软糯清鲜，内馅香甜回甘，一块清明粿，留住清明的春意。 示例三选C馄饨（夏至）：皮薄馅鲜多汁，汤清味美醇香，一碗馄饨，消去夏至的烦热。 三十、（2026・浙江金华金东・二模）有同学提出疑问：“二十四节气中，成对出现的节气往往有‘小’‘大’之分，如小暑与大暑、小雪与大雪、小寒与大寒。但为什么只有‘小满’，却没有‘大满’呢？”请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。80字左右。 【链接材料】 材料一： 小满节气期间，南方的暴雨开始增多，降水频繁，此时的“满”，指雨水之盈；在北方，降雨较少甚至无雨，这个“满”指的就是小麦的饱满程度。 材料二： 花未全开月未圆，半山微醉尽余欢。何须多虑盈亏事，终归小满胜万全。 ——清・曾国藩《无题》 【答案】 示例：小满时节庄稼慢慢饱满、雨水渐渐充足，但都还没到最满的程度。古人信奉物极必反，满到极致便会走向衰败，且秉持“花未全开月未圆”的处世智慧，推崇适度圆满，因此只有小满，没有大满。 【解析】 从材料一前半句可知南方“小满”的物候含义是：雨水渐盈，但未到泛滥的程度；从材料一后半句可知北方“小满”的物候含义是：小麦饱满，但未到完全成熟的状态。根据以上分析可知这两种状态都是“将满未满、留有余地”的阶段，没有达到“大满”的极致。 从材料二曾国藩的诗句可知，花未全开、月亮正圆之后，往往会走向衰败（盛极则衰）。“小满”是恰到好处的状态，比“大满/万全”更符合自然与人生的规律。 根据以上可概括只有小满，没有大满的原因，注意字数的限制。 示例：从物候看，小满指南方雨水渐盈、北方麦粒渐满，是将满未满的状态；从文化看，古人认为“月满则亏”，盛极必衰，小满的留白比“大满”更符合自然与人生的哲理，故无“大满”。 三十一、（2026・浙江宁波・学业水平）班级拟召开“致成长中的自己”主题分享会，请你为分享会撰写一段开场白。 要求：①引用一处“小羊文学”的相关材料；②至少使用一个与成长相关的成语或一句古诗文；③语言流畅，富有感染力，80字左右。 【答案】 示例：亲爱的同学们，大家好！最近，“小羊我啊长大了”的故事温暖了无数人。这让我们看到，成长就是一场“长风破浪会有时”的远航。今天，让我们在此分享成长的足迹，聆听彼此生命拔节的声音！ 【解析】 开场白一般由称呼、问候语、引出主题和活动倡议四部分组成。“致成长中的自己”明确了分享内容应围绕成长经历、成长感悟或成长收获展开。“小羊文学”展现了成长路上跌跌撞撞却依然勇敢前行的过程，因此可引用相关内容作为开场的话题切入点，引发同学们的共鸣。同时可结合与成长相关的成语或古诗文，如“百尺竿头，更进一步”“长风破浪会有时”等，丰富表达内容，增强感染力。最后要自然引出本次分享会主题，激发同学们分享成长故事、交流成长感悟的热情。 示例：亲爱的同学们，大家好！最近，“小羊我啊长大了”的故事让不少人感受到了成长的力量。”成长的路上，我们会经历迷茫与挫折，也会收获勇气与力量。正如“长风破浪会有时”所说，只要坚定前行，总能遇见更好的自己。今天，让我们一起分享成长故事，聆听成长心声，感受青春拔节的力量！ 三十二、（2026・浙江宁波・学业水平）“羊文化”对中国汉字的演变发展有着深远影响。请你根据提示，完成下表。 汉字 甲骨文/金文 字形特点 造字法（象形、指事、会意、形声） 本义推断 羊 突出头部，尤其是弯曲的双角（羊角）的特征。 象形 一种头上有弯曲双角的家畜 美 像人头戴羊角（或羽毛类）头饰的样子。 会意 （1）　　　　　 善 由“羊”和两个“言”组成。 会意 言语祥和、吉祥 祥 左为“示”（祭祀台），右为“羊”，表声表意。 （2）　　　　 吉祥、福兆 我的发现：很多含有“羊”偏旁的字在意义上与（3）　　　　有关。 【答案】 ① 美丽，美好 ② 形声 ③ 美好、吉祥 【解析】 第一空：图片中“美”的甲骨文字形像人头上戴着羊角或羽毛类头饰的样子，文字说明也指出其“像人头戴羊角（或羽毛类）头饰的样子”。由此可推断，“美”最初与装饰、审美有关，表示美丽、美好。 第二空：表格中“祥”的字形说明为“左为‘示’（祭祀台），右为‘羊’，表声表意”。其中“羊”既提示读音，又与吉祥含义相关，因此“祥”的造字法属于形声。 第三空：结合表格中“美”表示“美丽、美好”，“善”表示“言语祥和、吉祥”，“祥”表示“吉祥、福兆”可知，很多含有“羊”偏旁的字，在意义上常与美好、吉祥有关。 三十三、（2026・浙江宁波・学业水平）成长意味着告别与开启。班级黑板报上要张贴一副鼓励成长的对联，小文已拟好上联“稚羊跃涧初试蹄”，请你从以下选项中选择最合适的下联（     ） A． 老骥伏枥志千里 B． 志士炼丹心向日 C． 雄鹰振翅欲凌天 D． 游子离家总思乡 【答案】 C 【解析】 上联“稚羊跃涧初试蹄”：“稚羊”是名词，“跃涧”是动宾结构，“初试蹄”是动宾结构，整体比喻少年初次历练、迈步成长。 A．“老骥伏枥志千里”，虽同为动物意象，但老骥指代暮年有志之人，和上联少年成长的对象不符；前后短语结构无法严格对仗，抒发的是晚年壮志，和鼓励青春启程的板报主题脱节，故不合适； B．“志士炼丹心向日”，主语是人而非动物，无法和“稚羊”词性对仗；动作、意象均和成长起步无关，侧重忠贞报国，和上联少年历练的内涵不契合，内容衔接松散，故不合适； C．“雄鹰振翅欲凌天”，“雄鹰”（名词）与“稚羊”（名词）词性对应；“振翅”（动宾）和“跃涧”（动宾）结构完全契合；“欲凌天”（动宾）对“初试蹄”（动宾），表意相近不重复。上联小羊初次迈步试探前路，下联雄鹰展翅立志高飞，都契合少年告别稚嫩、奋勇成长的主题，昂扬励志，平仄搭配也符合对联规则，是最优下联； D．“游子离家总思乡”，抒发羁旅乡愁，情感低沉伤感，没有鼓励成长进取的意味；意象、句式结构均无法与上联对仗匹配，故不合适。 三十四、（2026・浙江温州龙湾・素养检测）用词语定义体验。请根据名著阅读体验，按要求填空。 （1）鲁迅式　　　　　　　　　：那些留不住的人和事，哄骗着我一生。（《朝花夕拾》） （请填写一个包含“眷”字的词语） （2）林冲式　　　　　　　　　：那一夜，每一片雪都在告诉他：这里没有归路。（《水浒传》） （请填写一个包含“窘”字的词语）         （3）　　　　　　　　　：　　　　　　　　（《　　　　　　　　　》） ［请选择一部教材推荐的名著，仿照（1）（2）填空。］ 【答案】 ① 眷恋 ② 窘迫（窘困） ③ 示例：祥子式挣扎 ④ 那辆被抢走又买回的车，碾碎了他所有的梦。 ⑤ 骆驼祥子 【解析】 （1）本题要求填写一个含“眷”字的词语来概括对《朝花夕拾》阅读体验。“眷”字常见于“眷恋”“眷念”“眷顾”等词。结合提示语“那些留不住的人和事，哄骗着我一生”，可以看出这里表达的是一种对过往人事的深切怀念与不舍。“眷恋”意为深切地留恋、怀念，恰好契合鲁迅回忆童年、故乡、师长（如长妈妈、藤野先生）时那种温情而又怅惘的情感基调，因此填“眷恋”最为贴切。 （2）本题要求填写一个含“窘”字的词语来概括林冲在“风雪山神庙”一节中的处境。“窘”字常见于“窘迫”“窘困”“窘急”等词。提示语“每一片雪都在告诉他：这里没有归路”描绘的是林冲被陷害后走投无路、被逼上梁山的绝境。“窘迫”意为处境艰难、困窘，既包含物质上的困顿（草料场被烧、无处安身），也包含精神上的绝望（遭人陷害、退路全无），与林冲当时的处境高度吻合。也可填“窘困”。“窘困”侧重于穷困、困厄，强调生活境遇的艰难。若填“林冲式窘困”，则更突出林冲从八十万禁军教头沦落到风雪荒野、衣食无着的巨大落差，同样能体现“没有归路”的悲凉。 （3）本题为仿写题，需自选一部教材推荐名著，仿照前两题的格式完成“人物+式+双音节词语：那……。（名著名称）”的结构。解题时需注意三点：一是选定名著和人物；二是提炼一个能概括该人物核心体验的词语（前两题分别为“眷恋”“窘迫”，均为双音节情感/状态词）；三是仿写一句富有意境和感染力的描述语，要与人物经历紧密相关。 示例： 孙悟空式桀骜：那一道金箍棒的光影，击碎了天庭强加给他的枷锁。（《西游记》） 三十五、（2026・浙江衢州衢江・调研）阅读以下活动导语，根据拼音写出汉字，并为加点字选出正确的读音。 古往今来，马与花皆是中华传统文化的重要符号。数千年来，马以（jiàn）　　　　壮的四肢、奔腾的速度与坚（rèn）　　　　的耐力，成为民族奋进的图腾；花则以清丽身姿、绚烂色泽与温润气韵，成为文人笔下的诗意载（③A.zǎi   B.zài）　　　体。愿同学们在这场春日与传统的邂逅中，充盈心灵，滋养品格。 【答案】 ① 健 ② 韧 ③ B 【解析】 注意“载”字的读音；注意“健”“韧”字的写法。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $