精品解析：河北石家庄市第四十中学2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北石家庄市第四十中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题。（共20题，每小题1.5分，共30分） 1. 随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中，能正确感受社会生活的有（ ） ①参加研学活动，在实践中学习 ②参与网络生活，积极转发各类信息 ③观看阅兵仪式，增强爱国情怀 ④关注全国两会，直接管理国家和社会事务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 某中学组织学生开展社会实践一日行： 上午走进乡村振兴示范村实地走访调研 中午参与乡村便民服务志愿活动 下午参观本地科技馆科普展 晚上收看“新时代好少年”发布节目 据此可知（ ） ①学生在社会生活中筑梦圆梦 ②社会生活是丰富多彩的 ③学生通过多种方式了解社会 ④社会生活能让人们观念更新 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 对下图理解正确的是（ ） ①每个人在社会中都有其固定的位置 ②在不同的社会关系中，我们有着相同的身份 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④人的身份是在社会关系中确定的 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 4. 小张每逢春节都会回到家乡海门，和儿时玩伴相聚，大家一起逛老街、话家常，这份情谊因共同的乡土记忆愈发醇厚绵长。下列诗句能反映小张与儿时玩伴的社会关系相一致的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 相知无远近，万里尚为邻 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 5. 青少年应该增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。作为一名中学生，下列行为属于亲社会行为的有（ ） ①严格执行学习计划，提高考试成绩 ②利用课余时间，参加志愿服务活动 ③放学回家后，主动帮妈妈分担家务 ④通过小区业主群，为社区管理建言献策 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 6. 下列关于网络作用的思维导图，不正确的是（ ） A. “云就医”→节约成本，提高效率→生活更丰富多彩 B. “云问政”→保障监督权、参与权→建设服务型政府 C. “云购物”→拓宽了销售的新路径→创造行业新业态 D. “云交友”→打破交往的空间限制→促进了人际交往 7. 小航发现，自己刷短视频时“越刷越停不下来”，而且平台推送的内容越来越同质化，不同的观点很难进入视野，大量时间被占用。这提醒我们（　　） ①面对海量信息，我们只能全盘接收　　 ②要学会“信息节食”，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 ③不能把自己禁锢在“信息茧房”中，丧失接触不同事物和观点的机会　　 ④只要关闭平台推荐，就不会受到不良信息影响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。以下行为体现具有较高网络媒介素养的有（ ） ①为提升游戏排名，连续一周熬夜观看网络游戏攻略直播 ②登录“第九届数字中国建设峰会”云上展厅，了解AI最新成果 ③参与长征故事微课堂，通过AI技术介绍四渡赤水、飞夺泸定桥等重大历史事件 ④看到“某地因台风全城停水”的消息后，不予核实，立即将其转发至家庭群 A. ①③     B. ①④     C. ②③     D. ②④ 9. 同学们围绕设置下图提示牌的理由展开讨论。以下观点合理的是（ ） ①排队是常见的公共活动 ②社会生活具有公共性 ③遵守社会规则，维护社会秩序 ④社会正常运行需要秩序 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 10. 某市开展专项整治行动，要求交通行为守章法、讲秩序，倡导从细节中涵养“规则感”，推动交通参与者从遵守“不能做”的底线约束，到主动追求“我要做”，文明出行。这启示我们，遵守交通规则需要（ ） ①行人拥有道路优先通行特权 ②将规则内化于心、外化于行 ③依靠自我约束，拒绝外在监督 ④发自内心地敬畏规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 城市共享单车任意乱停严重扰乱了社会公共秩序。市民小张提出“划定共享单车专门停放区”的建议被有关部门采纳，共享单车乱停乱放的现象得到了极大改善。这告诉我们（ ） ①随着社会的发展，社会规则需要不断完善 ②改进和完善社会规则是成年人的责任 ③社会规则是一成不变的 ④我们要积极参与改进和完善社会规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 图示法是表示概念之间关系的直观方法，在复习过程中，同学们用图示法表示概念之间的关系。下列图示中正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 甘肃敦煌鸣沙山月牙泉景区给游客发放垃圾袋，鼓励他们在看景赏物的同时捡拾沿途垃圾，并可凭此兑换文创小礼物，吸引不少游客参与。这一举措（ ） A. 有利于弘扬安定有序、文明祥和的社会氛围 B. 可以根治游客随手扔垃圾的问题 C. 有利于体现民族尊严，塑造良好的国家形象 D. 可以促进人际交往，减少矛盾冲突 14. “小影最近怎么了，总是无精打采的呢？作为小影的好朋友，你应该诚实地向老师说出来。”面对老师的询问，知情的小云非常苦恼，她该对老师诚实，还是维护好朋友小影的隐私呢？对此，小云的正确做法应该是（ ） A. 坚持诚信的原则，一定要告诉老师真相 B. 无条件站在小影的一边，拒绝回答老师 C. 不管遇到什么情况，都要绝对尊重小影的隐私 D. 思考小影的“隐私”是否符合伦理原则和法律要求，从而作出正确选择 15. “给我钱27。”一位网友因为听障外卖员语气生硬的短信内容而感到有点生气，后来才发现，为了提高表达效率，手语的语句结构越简单越好，像“请”这类表示礼貌的常用语，通常不会出现在手语表达中。在听障人士的世界里，“礼貌”是一种负担。这启示我们（ ） A. 学会换位思考，多一些宽容理解 B. 学会以礼待人，做文明有礼的人 C. 注重方式，灵活地践行诚信 D. 重新审视规则，对规则进行改进 16. 小区里，初中生小榕看到一位老人正在把电动车推进电梯间，此时他可以说（ ） A. “火灾事故也不是一定会发生的，算了，多一事不如少一事，没必要管。” B. “你的行为危害了公众安全，也违反了法律规定，赶紧出去！” C. “您好，电动车进电梯特别危险，我带您把车停到楼旁的停放点好吗？” D. “老人家，电梯里有颠簸我帮您扶着电动车。” 17. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ） ①为人们的行为提供一个模式、标准或方向 ②是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ③保护公民的一切权利 ④确保正常的社会秩序 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 18. 法治宣传手册第一页摘录了习近平总书记的话：“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”这说明（ ） ①法律由国家制定或认可，靠强制力保证实施 ②法律促进社会公平正义，保障人民安居乐业 ③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ④法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 下图漫画给我们的启示有（ ） ①守法光荣，违法可耻 ②遇到侵害，依法求助 ③诉讼维权，效果最优 ④见义勇为，善于斗争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 小华喜欢看法治类节目，对于节目中涉及的案件，小华常常会提出自己的维权建议。下列维权方式恰当的是（ ） ①李某被公司拖欠工资——直接向公安机关起诉 ②赵某某遭遇家庭暴力——找当地法院打官司 ③钱某被高空抛物砸伤——与当事人沟通要求赔偿 ④孙某遭遇了抢劫——找当地公证处寻求帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题。（共3小题，21题10分，22题10分，23题10分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列任务。 融入社会、参与实践是青少年成长的必修课。请你跟随下列生活镜头，完成探究问题。 镜头一 假期，中学生小秦参与社区组织的志愿服务。他和伙伴们走进小区，清理公共区域杂物、协助社区开展人口信息登记。在和不同居民打交道、分工协作完成任务的过程中，他学会了倾听他人想法，掌握了与人沟通的方法，处理问题的能力也得到锻炼。 镜头二 开展服务工作时，面对前来咨询政策、反映问题的居民，学生们始终放缓语速、耐心倾听诉求；在路上偶遇行动不便的老年居民，主动上前搀扶，协助老人安全通行。不少居民看到他们的举动，连连点头称赞。 （1）结合镜头一的实践经历，你能得出怎样的认识？ （2）镜头二体现了学生们具有哪些道德品质，请任选其一，谈一谈它的价值。 （3）综合两个镜头，对青少年培养亲社会行为有什么启示？ 22. 阅读材料，完成下列任务。 某校八年级开展“清朗网络，规则护航”主题法治研讨活动，同学们搜集了两则材料，开展探究学习。 材料一 我国未成年网民规模达1.98亿，未成年人互联网普及率98.3%，78.5%的未成年人借助网络开展学习、创作、娱乐，不少人使用AI工具。一方面，64.2%的未成年人坦言对短视频缺乏自控力，部分未成年人长时间刷短视频、沉迷网游，辨别信息能力不足，容易轻信网络虚假信息；另一方面，一些平台、不法分子利用网络诱导未成年人大额打赏、泄露未成年人个人信息等。 材料二 我国高度重视未成年人网络保护。《未成年人保护法》专门增设网络保护专章，国务院出台《未成年人网络保护条例》等。公安机关持续推进净网、护苗等专项行动，严厉打击各类网上侵害未成年人合法权益的行为。人民法院公正审理涉未成年人网络消费、人格权益保护等各类案件，依法保护未成年人网络权益。 （1）结合材料一，谈谈青少年应如何辩证看待网络的影响？ （2）综合上述材料，请你说说网络规则与网络秩序之间存在怎样的关系？ （3）请从遵守规则的角度，拟定两条未成年人文明上网公约。 23. 阅读材料，完成下列任务。 为落实法治教育，提升学生法治素养，八年级开展模拟法庭实践活动，请你作为参与活动的学生，完成下列探究任务。 案件资料 法律链接 小宸在某网络店铺购买了一双标注为“品牌正品”的运动鞋。收到货物后，小宸发现鞋子做工粗糙、标识不符，并非正品。小宸联系网店商家，要求退货退款，遭到商家拒绝。小宸查阅法律知识、咨询社区律师，保存相关证据。他先向购物平台投诉，纠纷没有解决，随后在家人的帮助下，向人民法院提起诉讼。法院通过审理，最终小宸胜诉。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十条：经营者向消费者提供有关商品或者服务的质量、性能、用途、有效期限等信息，应当真实、全面，不得作虚假或者引人误解的宣传。 （1）如果你是本案的法官，请从法律与道德的角度向商家说法明理。 （2）小冀参加完本次模拟法庭活动后，认为小宸具备较高的法治素养。请结合材料，运用所学知识进行分析。 （3）综合以上材料和问题，归纳商家从事经营活动应当恪守的准则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北石家庄市第四十中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题。（共20题，每小题1.5分，共30分） 1. 随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中，能正确感受社会生活的有（ ） ①参加研学活动，在实践中学习 ②参与网络生活，积极转发各类信息 ③观看阅兵仪式，增强爱国情怀 ④关注全国两会，直接管理国家和社会事务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加研学活动，在社会实践中观察体验社会，能够丰富对社会生活的感受，故①符合题意； ②：网络信息良莠不齐，不能不加分辨地转发各类信息，要学会辨析网络信息，故②说法错误； ③：观看阅兵仪式，可以感受国家发展，涵养爱国情感，加深对社会生活的认识，故③符合题意； ④：我国公民不能直接管理国家和社会事务，公民通过人民代表大会制度间接参与管理，故④说法错误； 2. 某中学组织学生开展社会实践一日行： 上午走进乡村振兴示范村实地走访调研 中午参与乡村便民服务志愿活动 下午参观本地科技馆科普展 晚上收看“新时代好少年”发布节目 据此可知（ ） ①学生在社会生活中筑梦圆梦 ②社会生活是丰富多彩的 ③学生通过多种方式了解社会 ④社会生活能让人们观念更新 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：开展社会实践有助于学生成长，但仅凭一日行就“圆梦”说法夸大，不符合实际，故①说法错误； ②：活动内容涵盖调研、服务、参观、收看节目等，形式多样，体现了社会生活是丰富多彩的，故②符合题意； ③：学生通过实地走访、志愿服务、参观展览、媒体收看等多种途径参与实践，说明学生通过多种方式了解社会，故③符合题意； ④：题干主要描述学生参与社会生活的具体活动和形式，未直接体现观念更新的结果，故④不符合题意。 3. 对下图理解正确的是（ ） ①每个人在社会中都有其固定的位置 ②在不同的社会关系中，我们有着相同的身份 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④人的身份是在社会关系中确定的 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：每个人在社会中的位置并非固定不变，会随着社会关系的变化而发生改变，故①说法错误； ②：在不同的社会关系中，我们有着不同的身份，图中的“我”在父女关系中是女儿、在姐弟关系中是姐姐、在服务关系中是消费者、在师生关系中是学生，身份并不相同，故②说法错误； ③：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，与图示中个体和不同社会成员建立联结的内容相符，故③说法正确； ④：图示中“我”的不同身份依托不同的社会关系存在，说明人的身份是在社会关系中确定的，故④说法正确； 4. 小张每逢春节都会回到家乡海门，和儿时玩伴相聚，大家一起逛老街、话家常，这份情谊因共同的乡土记忆愈发醇厚绵长。下列诗句能反映小张与儿时玩伴的社会关系相一致的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 相知无远近，万里尚为邻 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句歌颂的是母爱，反映的是子女与父母之间的血缘关系，故 A 说法不符合题意； B：诗句强调的是集体力量或合作的重要性，反映的是个人与集体的关系，故 B 说法不符合题意； C：诗句表达的是朋友之间深厚的情谊，不受距离限制，反映的是朋友关系，与小张和儿时玩伴的关系一致，故 C 说法符合题意； D：诗句抒发的是久客异乡、缅怀故里的感怀，反映的是个人与家乡的关系，故 D 说法不符合题意； 5. 青少年应该增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。作为一名中学生，下列行为属于亲社会行为的有（ ） ①严格执行学习计划，提高考试成绩 ②利用课余时间，参加志愿服务活动 ③放学回家后，主动帮妈妈分担家务 ④通过小区业主群，为社区管理建言献策 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：严格执行学习计划属于个人学习范畴，主要利于自身成长，不属于亲社会行为，故①不符合题意； ②：参加志愿服务活动是服务社会、奉献爱心的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：主动分担家务属于家庭责任范畴，虽也是良好品德，但题干强调关心社会，故③不符合题意； ④：为社区管理建言献策是参与公共事务、关心社区发展的表现，属于亲社会行为，故④符合题意。 6. 下列关于网络作用的思维导图，不正确的是（ ） A. “云就医”→节约成本，提高效率→生活更丰富多彩 B. “云问政”→保障监督权、参与权→建设服务型政府 C. “云购物”→拓宽了销售的新路径→创造行业新业态 D. “云交友”→打破交往的空间限制→促进了人际交往 【答案】A 【解析】 【详解】A：“云就医”主要旨在优化医疗资源配置，解决就医难题，提升医疗服务效率，体现的是网络对民生健康的保障，而非侧重于文化娱乐层面的“生活丰富多彩”，故 A 说法错误，符合题意； B：“云问政”拓宽了公民参与政治生活的渠道，有利于行使监督权，促进政府改进工作，推动服务型政府建设，故 B 说法正确，不符合题意； C：“云购物”依托互联网平台，打破了传统销售时空限制，拓宽了销售渠道，促进了经济新业态的发展，故 C 说法正确，不符合题意； D：“云交友”借助网络优势，突破了现实交往的空间局限，便利了人际沟通，促进了人际交往，故 D 说法正确，不符合题意； 7. 小航发现，自己刷短视频时“越刷越停不下来”，而且平台推送的内容越来越同质化，不同的观点很难进入视野，大量时间被占用。这提醒我们（　　） ①面对海量信息，我们只能全盘接收　　 ②要学会“信息节食”，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 ③不能把自己禁锢在“信息茧房”中，丧失接触不同事物和观点的机会　　 ④只要关闭平台推荐，就不会受到不良信息影响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：刷短视频沉迷、内容同质化的现象，提醒我们要学会“信息节食”，合理控制上网时间，同时要避免陷入“信息茧房”，主动接触多元的信息与观点，②③说法符合题意； ①：面对海量信息，我们要学会筛选、辨别，而非全盘接收，①说法错误。 ④：关闭平台推荐只是减少不良信息影响的方式之一，并非就能完全避免，该说法过于绝对，④说法错误。 8. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。以下行为体现具有较高网络媒介素养的有（ ） ①为提升游戏排名，连续一周熬夜观看网络游戏攻略直播 ②登录“第九届数字中国建设峰会”云上展厅，了解AI最新成果 ③参与长征故事微课堂，通过AI技术介绍四渡赤水、飞夺泸定桥等重大历史事件 ④看到“某地因台风全城停水”的消息后，不予核实，立即将其转发至家庭群 A. ①③     B. ①④     C. ②③     D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：连续一周熬夜看游戏直播，没有建设性使用媒介资源，故①不符合题意； ②：登录云上展厅了解 AI 新成果，合理利用网络获取有益信息，故②符合题意； ③：借助 AI 学习长征历史，正确使用媒介学习知识，故③符合题意； ④：未经核实直接转发消息，没有做到质疑、评估信息，故④不符合题意。 9. 同学们围绕设置下图提示牌的理由展开讨论。以下观点合理的是（ ） ①排队是常见的公共活动 ②社会生活具有公共性 ③遵守社会规则，维护社会秩序 ④社会正常运行需要秩序 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“排队是常见的公共活动”只是对排队这一行为的客观描述，并非设置该提示牌的核心理由，故①说法不符合题意； ②：“社会生活具有公共性”是社会生活的属性特征，没有直接点明设置提示牌引导有序排队的目的，不是该举措的合理理由，故②说法不符合题意； ③：提示牌引导人们自觉排队，本质是呼吁公众遵守公共规则，共同维护良好的公共秩序，符合设置提示牌的初衷，故③说法符合题意； ④：只有保障公共场合的排队秩序，才能避免拥挤混乱，保障社会公共场景平稳顺畅运行，说明社会正常运行离不开秩序，这是设置该提示牌的深层依据，故④说法符合题意。 10. 某市开展专项整治行动，要求交通行为守章法、讲秩序，倡导从细节中涵养“规则感”，推动交通参与者从遵守“不能做”的底线约束，到主动追求“我要做”，文明出行。这启示我们，遵守交通规则需要（ ） ①行人拥有道路优先通行特权 ②将规则内化于心、外化于行 ③依靠自我约束，拒绝外在监督 ④发自内心地敬畏规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：行人没有道路优先通行特权，行人和车辆都要遵守交通规则，故①不符合题意。 ②：遵守交通规则，要发自内心敬畏规则，做到内化于心、外化于行，故②符合题意。 ③：遵守规则需要自律，同时也需要外在监督，不能拒绝外在监督，故③不符合题意。 ④：要做到主动文明出行，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动准则，故④符合题意。 11. 城市共享单车任意乱停严重扰乱了社会公共秩序。市民小张提出“划定共享单车专门停放区”的建议被有关部门采纳，共享单车乱停乱放的现象得到了极大改善。这告诉我们（ ） ①随着社会的发展，社会规则需要不断完善 ②改进和完善社会规则是成年人的责任 ③社会规则是一成不变的 ④我们要积极参与改进和完善社会规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：共享单车作为新事物出现后，原有秩序不足，通过划定停放区的新规则改善了乱象，说明随着社会的发展，社会规则需要不断完善，故①说法符合题意； ②：改进和完善社会规则是全体公民的共同责任，并非仅仅是成年人的责任，青少年也可以建言献策，故②说法错误； ③：规则不是一成不变的，它会随着生活的变化和社会的发展而调整，题干中规则的调整正是证明了这一点，故③说法错误； ④：市民小张主动提出建议并被采纳，解决了公共秩序问题，启示我们要积极参与改进和完善社会规则，故④说法符合题意； 12. 图示法是表示概念之间关系的直观方法，在复习过程中，同学们用图示法表示概念之间的关系。下列图示中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A：社会规则包含道德、纪律、法律等多种类型，而尊重他人是社会生活中重要的道德规范要求，因此规则>道德>尊重他人，A说法正确； B：道德和法律都属于规则，B错误； CD：规则包括道德，道德包括以礼待人，CD错误。 13. 甘肃敦煌鸣沙山月牙泉景区给游客发放垃圾袋，鼓励他们在看景赏物的同时捡拾沿途垃圾，并可凭此兑换文创小礼物，吸引不少游客参与。这一举措（ ） A. 有利于弘扬安定有序、文明祥和的社会氛围 B. 可以根治游客随手扔垃圾的问题 C. 有利于体现民族尊严，塑造良好的国家形象 D. 可以促进人际交往，减少矛盾冲突 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干表述的这一举措能够引导游客自觉爱护景区环境，减少乱扔垃圾等不文明行为。当游客们都积极参与到保护环境的行动中时，景区的环境会更加整洁有序，游客之间的相处也会更加和谐，从而有利于弘扬安定有序、文明祥和的社会氛围。故A符合题意； B：“根治”表述绝对化，该措施无法彻底解决乱扔垃圾问题，故B说法错误； C：题干措施聚焦环保行为，与“民族尊严”“国家形象”无直接关联，故C不符合题意； D：景区发放垃圾袋鼓励游客捡拾垃圾并兑换礼物的举措，主要目的是引导游客爱护环境，其重点并非在于促进游客之间的人际交往和减少矛盾冲突。故D不符合题意。 14. “小影最近怎么了，总是无精打采的呢？作为小影的好朋友，你应该诚实地向老师说出来。”面对老师的询问，知情的小云非常苦恼，她该对老师诚实，还是维护好朋友小影的隐私呢？对此，小云的正确做法应该是（ ） A. 坚持诚信的原则，一定要告诉老师真相 B. 无条件站在小影的一边，拒绝回答老师 C. 不管遇到什么情况，都要绝对尊重小影的隐私 D. 思考小影的“隐私”是否符合伦理原则和法律要求，从而作出正确选择 【答案】D 【解析】 【详解】D：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。小云要视小影的“隐私”是否符合道德和法律要求而决定怎么做，故D说法正确； A：应该要视情况而定，既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私，遵循伦理原则和法律要求等，故A说法错误； BC：“拒绝回答老师；绝对尊重小影的隐私”都是错误的行为，不符合诚信的要求，故BC说法错误。 15. “给我钱27。”一位网友因为听障外卖员语气生硬的短信内容而感到有点生气，后来才发现，为了提高表达效率，手语的语句结构越简单越好，像“请”这类表示礼貌的常用语，通常不会出现在手语表达中。在听障人士的世界里，“礼貌”是一种负担。这启示我们（ ） A. 学会换位思考，多一些宽容理解 B. 学会以礼待人，做文明有礼的人 C. 注重方式，灵活地践行诚信 D. 重新审视规则，对规则进行改进 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中网友一开始误解了听障外卖员生硬的表达，了解到手语的表达特点后才明白对方并非不礼貌，这告诉我们不能仅凭自己的日常习惯评判他人，要站在对方的角度考虑处境，换位思考、多包容理解他人，A符合题意； B：题干强调的是理解听障人士的特殊表达方式，而非学会以礼待人，B不符合题意； CD：诚实守信、改进规则的内容，在题干中均没有体现，CD不符合题意； 16. 小区里，初中生小榕看到一位老人正在把电动车推进电梯间，此时他可以说（ ） A. “火灾事故也不是一定会发生的，算了，多一事不如少一事，没必要管。” B. “你的行为危害了公众安全，也违反了法律规定，赶紧出去！” C. “您好，电动车进电梯特别危险，我带您把车停到楼旁的停放点好吗？” D. “老人家，电梯里有颠簸我帮您扶着电动车。” 【答案】C 【解析】 【详解】A：这是一种漠视安全隐患的消极态度，未履行维护公共安全的责任，故 A 说法错误； B：虽然指出了安全隐患，但语气过于强硬且缺乏尊重，容易引发矛盾，故 B 说法错误； C：用语文明且主动提供解决方案，既维护了公共安全又体现了对他人的尊重，故 C 符合题意； D：帮助老人将电动车推进电梯，助长了违规行为，增加了安全风险，故 D 说法错误； 17. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ） ①为人们的行为提供一个模式、标准或方向 ②是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ③保护公民的一切权利 ④确保正常的社会秩序 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：法律规范全体社会成员的行为，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，体现了法律的规范作用，故①说法正确； ②：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，题干中“谁碰上它谁触电”体现了法律的评价和强制作用，故②说法正确； ③：法律保护公民的合法权利，而非一切权利，非法权利不受法律保护，故③说法错误； ④：法律有利于维护正常的社会秩序，“确保”一词表述过于绝对，故④说法错误。 18. 法治宣传手册第一页摘录了习近平总书记的话：“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”这说明（ ） ①法律由国家制定或认可，靠强制力保证实施 ②法律促进社会公平正义，保障人民安居乐业 ③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ④法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：法律由国家制定或认可并靠强制力实施是法律的特征，但题干强调法治需“铭刻在人们心中”，未涉及强制力，故①不符合题意； ②：题干并不能直接体现法律促进社会公平正义，保障人民安居乐业，故②不符合题意； ③：“铭刻在人们心中的法治”说明法律权威源自人民的内心拥护和信仰，故③符合题意； ④：题干强调法治需内化于心，体现为对法律的认可、崇尚和遵守，故④符合题意； 故本题选D。 19. 下图漫画给我们的启示有（ ） ①守法光荣，违法可耻 ②遇到侵害，依法求助 ③诉讼维权，效果最优 ④见义勇为，善于斗争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中恶意欠薪的违法行为受到法律的惩处，体现了守法光荣、违法可耻，公民应自觉遵守法律，故①符合题意。 ②：当劳动者遇到欠薪等自身合法权益被侵害的情况时，要学会通过法律途径依法求助，维护自身合法权益，故②符合题意。 ③：常见的维权途径有协商、调解、仲裁、诉讼等，不同途径适配不同的维权场景，诉讼是最权威、最正规的维权途径，但“效果最优”的表述错误，故③不符合题意。 ④：漫画内容是劳动者维护自身的合法劳动权益，未涉及见义勇为、同违法犯罪作斗争的相关内容，故④不符合题意。 20. 小华喜欢看法治类节目，对于节目中涉及的案件，小华常常会提出自己的维权建议。下列维权方式恰当的是（ ） ①李某被公司拖欠工资——直接向公安机关起诉 ②赵某某遭遇家庭暴力——找当地法院打官司 ③钱某被高空抛物砸伤——与当事人沟通要求赔偿 ④孙某遭遇了抢劫——找当地公证处寻求帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：起诉应当向人民法院提出，公安机关负责治安管理和刑事侦查，无权受理民事起诉，故①说法错误； ②：遭遇家庭暴力，可以通过诉讼方式向人民法院起诉，依法维护自身合法权益，故②符合题意； ③：发生民事纠纷，可以通过协商和解的方式解决，与当事人沟通要求赔偿是恰当的维权方式，故③符合题意； ④：遭遇抢劫属于刑事犯罪，应及时拨打 110 报警或向公安机关报案，公证处主要负责公证业务，故④说法错误； 二、非选择题。（共3小题，21题10分，22题10分，23题10分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列任务。 融入社会、参与实践是青少年成长的必修课。请你跟随下列生活镜头，完成探究问题。 镜头一 假期，中学生小秦参与社区组织的志愿服务。他和伙伴们走进小区，清理公共区域杂物、协助社区开展人口信息登记。在和不同居民打交道、分工协作完成任务的过程中，他学会了倾听他人想法，掌握了与人沟通的方法，处理问题的能力也得到锻炼。 镜头二 开展服务工作时，面对前来咨询政策、反映问题的居民，学生们始终放缓语速、耐心倾听诉求；在路上偶遇行动不便的老年居民，主动上前搀扶，协助老人安全通行。不少居民看到他们的举动，连连点头称赞。 （1）结合镜头一的实践经历，你能得出怎样的认识？ （2）镜头二体现了学生们具有哪些道德品质，请任选其一，谈一谈它的价值。 （3）综合两个镜头，对青少年培养亲社会行为有什么启示？ 【答案】（1）青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会、服务社会，养成亲社会行为；在社会实践中发展和成就自己，提升人际交往能力和解决问题的能力，实现自己的人生价值。 （2） 体现的道德品质：友善待人、以礼待人、助人为乐等。 友善待人：在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 （3） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 参与志愿服务、社区服务可知要关注社会、服务社会，养成亲社会行为； 分工协作、与人打交道可知在社会实践当中锻炼交往能力、处理问题的能力； 完成志愿任务、服务小区可知在奉献中发展成就自己，实现人生价值。 【小问2详解】 第1小问：从设问中可知要考查学生具有的道德品质，需要对材料内容进行关键词提炼： 主动搀扶行动不便的老年居民，耐心倾听居民诉求可知友善待人、以礼待人、助人为乐等。 第2小问：本题考查任选一个道德品质的价值，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查培养亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 社区志愿、与人沟通可知亲社会行为在人际交往、社会实践中养成； 参与社区服务活动可知主动了解社会，积极投身社会实践； 倾听诉求、帮扶老人可知热心帮助他人，学会换位思考，体恤他人需求。 22. 阅读材料，完成下列任务。 某校八年级开展“清朗网络，规则护航”主题法治研讨活动，同学们搜集了两则材料，开展探究学习。 材料一 我国未成年网民规模达1.98亿，未成年人互联网普及率98.3%，78.5%的未成年人借助网络开展学习、创作、娱乐，不少人使用AI工具。一方面，64.2%的未成年人坦言对短视频缺乏自控力，部分未成年人长时间刷短视频、沉迷网游，辨别信息能力不足，容易轻信网络虚假信息；另一方面，一些平台、不法分子利用网络诱导未成年人大额打赏、泄露未成年人个人信息等。 材料二 我国高度重视未成年人网络保护。《未成年人保护法》专门增设网络保护专章，国务院出台《未成年人网络保护条例》等。公安机关持续推进净网、护苗等专项行动，严厉打击各类网上侵害未成年人合法权益的行为。人民法院公正审理涉未成年人网络消费、人格权益保护等各类案件，依法保护未成年人网络权益。 （1）结合材料一，谈谈青少年应如何辩证看待网络的影响？ （2）综合上述材料，请你说说网络规则与网络秩序之间存在怎样的关系？ （3）请从遵守规则的角度，拟定两条未成年人文明上网公约。 【答案】（1）网络是把双刃剑，有利也有弊。利：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。弊：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 （2）①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，明确网络参与者的权利与义务；②社会规则保障社会秩序的实现。网络规则通过法律、道德等手段，保障网络环境的安全有序；③网络规则保障网络秩序的有序运行，良好的网络秩序离不开规则的约束。 （3）①要善于网上学习，不浏览不良信息；②要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；③要增强自护意识，不随意泄露个人信息；④要维护网络安全，不破坏网络秩序；⑤要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络影响的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 借助网络学习创作可知网络方便信息交流、丰富生活； 辨别信息不足、轻信虚假信息可知网络信息良莠不齐； 长时间刷短视频、沉迷网游可知沉迷网络耽误学习生活； 泄露个人信息、遭受侵害可知个人隐私易受到侵犯。 【小问2详解】 从设问中可知要考查规则与秩序关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 出台保护条例、设置网络保护专章可知网络规则划定网络参与者的权利义务； 专项行动打击侵害行为可知网络规则依靠强制手段保障网络环境有序； 依法审理网络权益案件可知网络秩序依靠网络规则约束与维护。 【小问3详解】 本题考查遵守网络规则，拟定文明上网公约，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 阅读材料，完成下列任务。 为落实法治教育，提升学生法治素养，八年级开展模拟法庭实践活动，请你作为参与活动的学生，完成下列探究任务。 案件资料 法律链接 小宸在某网络店铺购买了一双标注为“品牌正品”的运动鞋。收到货物后，小宸发现鞋子做工粗糙、标识不符，并非正品。小宸联系网店商家，要求退货退款，遭到商家拒绝。小宸查阅法律知识、咨询社区律师，保存相关证据。他先向购物平台投诉，纠纷没有解决，随后在家人的帮助下，向人民法院提起诉讼。法院通过审理，最终小宸胜诉。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十条：经营者向消费者提供有关商品或者服务的质量、性能、用途、有效期限等信息，应当真实、全面，不得作虚假或者引人误解的宣传。 （1）如果你是本案的法官，请从法律与道德的角度向商家说法明理。 （2）小冀参加完本次模拟法庭活动后，认为小宸具备较高的法治素养。请结合材料，运用所学知识进行分析。 （3）综合以上材料和问题，归纳商家从事经营活动应当恪守的准则。 【答案】（1） 法律角度：商家的行为违反了《中华人民共和国消费者权益保护法》，经营者向消费者提供有关商品的信息应当真实、全面，不得作虚假或者引人误解的宣传。商家销售假冒商品、标注“品牌正品”，侵犯了消费者的知情权，是违法行为，应当承担相应的法律责任。 道德角度：商家的行为违背了诚信原则。诚信是中华民族的传统美德，是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 （2）①小宸在合法权益受到侵害时，能够通过正当的途径和方式维权，说明他具有较强的法治意识；②小宸查阅法律知识、咨询社区律师，说明他做到了自觉学法，了解法律程序；③小宸保存相关证据，先向购物平台投诉，再向人民法院提起诉讼，说明他懂得依照法定程序维护权利，做到了善用法律；④小宸的维权过程体现了他能够运用法律武器保护自己的合法权益，是法治素养较高的表现。 （3）①遵守法律，依法经营；②坚守道德，诚信经营。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法律与道德的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 标注正品、并非正品可知违反消费者权益保护法，侵犯消费者知情权，属于违法行为； 虚假宣传、售卖假货可知违背诚信原则，损害商家信誉，不利于长久经营。 【小问2详解】 从设问中可知要考查法治素养的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 要求退款、遭到拒绝可知权益受侵害，选择正当途径维权，具备法治意识； 查阅法律、咨询律师可知主动学习法律，自觉学法； 留存证据、平台投诉可知依照程序维权，做到善用法律； 提起诉讼、获得胜诉可知依靠法律维护自身权益，法治素养较高。 【小问3详解】 从设问中可知要考查经营准则的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 虚假宣传、触犯法律可知经营要遵守法律，依法经营； 弄虚作假、欺骗买家可知经营要恪守道德，诚信经营。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $