精品解析：河北省唐山市遵化市2025-2026学年统编版三年级上学期11月阶段性质量语文试题

遵化市2025—2026学年度第一学期小学阶段性质量监测 小学三年级语文 积累运用 一、请你在田字格中正确、工整地抄写句子，注意字的结构。 1. 请你在田字格中正确、工整地抄写句子，注意字的结构。 不迁怒，不贰过。 【答案】 二、看拼音写词语。 2. 看拼音写词语。 欢迎乘坐D2024次童话列车，请zhù yì（ ）列车发车时间，做好zhǔn bèi（ ），pái duì（ ）检piào（ ）。本次列车tíng（ ）靠多个站点，沿途会有piào liang（ ）的风景，请遵守乘车guī zé（ ）。祝您lǚ xíng（ ）愉快！ 【答案】 ①. 注意 ②. 准备 ③. 排队 ④. 票 ⑤. 停 ⑥. 漂亮 ⑦. 规则 ⑧. 旅行 【解析】 【详解】书写时注意“意”“漂”“规”“旅”的正确写法。 三、请按要求进行选择。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 背诵（sòng） 恒心（hén） B. 棕红（zōng） 稍息（shāo） C. 委屈（wěi） 几乎（jī） D. 处罚（chǔ） 车轴（zhòu） 【答案】C 【解析】 【详解】A．恒心（héng）； B．稍息（shào）； D．车轴（zhóu）。 4. 以下是华华用查字典的方法所查的字，表述错误的一项是（ ） A. “爽”字按照部首查字法，应先查“大”部，再查8画。 B. 我发现“嚼、咽、啃”几个字都有“口”字旁，与吃有关。 C. “暖和、春光明媚、花红柳绿、千里冰封”都是形容春天的词语。 D. “小朋友的脚，常被水果的香味勾住。”其中“勾住”的意思是吸引。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“千里冰封”描写冬天冰雪覆盖的景象，不是春天的词语，表述错误。 5. 乐乐想报名学校的书法兴趣小组，根据组名判断，她应该选择的小组是（ ）。 A. 巧剪纸组 B. 水墨飘香组 C. 探索者小队 D. 黑白棋社 【答案】B 【解析】 【详解】A．从“剪纸”能看出这个小组学习剪纸手工； B．“水墨”就是毛笔书法、国画使用的墨和水，是书法活动的典型元素，和书法兴趣小组匹配； C．名字突出探索，大多是科学观察、实验探究类活动； D．“黑白”对应棋子，是下棋的社团。 因此，乐乐应该选择水墨飘香组。 6. 读完叶圣陶的《稻草人》，我知道稻草人的骨架子是（ ）做成的。 A. 竹子 B. 木头 C. 钢筋 D. 铁棒 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 《稻草人》作者是叶圣陶。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。结合故事内容可知，稻草人的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草，他的帽子是破竹篮子、残荷叶；他的手上挂着一把破扇子。 故选A。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气。 B. 读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。 C. 童话故事充满奇特的想象，故事情节都是真实发生的。 D. 课内外阅读中遇到有新鲜感的词句要主动积累。 【答案】C 【解析】 【详解】C．童话的特点是拥有奇特大胆的想象，童话里的故事、角色都是作者虚构出来的，并不是现实生活里真实发生的，句中“故事情节都是真实发生的”这个表述不符合童话的特点。 四、请按要求完成练习。 8. 照样子，写词语。 （1）亮晶晶（ABB式）________________ ________________ （2）七上八下（含有数字的词语）________________ ________________ （3）摇头晃脑（含人体部位）________________ ________________ 【答案】 ①. 金灿灿 ②. 静悄悄 ③. 四面八方 ④. 五光十色 ⑤. 提心吊胆 ⑥. 面红耳赤 【解析】 【详解】（1）例词“亮晶晶”是ABB式叠词，后两个字相同，写出两个具有相同特点的词语即可。 示例：绿油油 白花花 （2）例词“七上八下”是含有数字的词语，写出两个符合要求的词语即可。 示例：五湖四海 九死一生 （3）例词“摇头晃脑”是含有人身体部位的词语，写出两个符合要求的词语即可。 示例：披头散发 指手画脚 9. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 【解析】 【详解】例句是拟人句，把菊花当作人来写，“频频点头”是人的动作，赋予菊花人的神态和行为，让句子变得生动优美。仿写时，先要选一种事物，再给这个事物加上适合它场景的人的动作即可。 示例：可爱的小青蛙在荷叶上放声歌唱。 10. ____救命啊____救命啊____红头拼命地叫起来____（加标点） 【答案】 ①. “ ②. ！ ③. ！” ④. 。 【解析】 【详解】“救命啊”是红头喊出的原话，“红头拼命地叫起来”是交代说话人状态的提示语，提示语位于引语之后。直接引语的开头要加前引号，标明后面是人物的直接表述；因为是拼命呼救的急切状态，两处“救命啊”都带有强烈的感叹语气，所以两处停顿都用感叹号；引语全部表述完毕后，要加后引号将整段引语括起；最后提示语结束整个陈述，句末用句号收尾。 11. 远处传来了悠扬的歌声和舞蹈。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】句子语病是搭配不当，“传来”仅能搭配可通过空间远距离传递的听觉类内容（如歌声、声响），“舞蹈”是视觉类的肢体表演形式，无法和“传来”搭配，修改时，用删除号删除“和舞蹈”。 修改后的句子为：远处传来了悠扬的歌声。 12. 请根据课文内容和积累填空。 （1）诗中有真情。“________________，霜叶红于二月花”是诗人对秋的喜爱；“萧萧梧叶送寒声，________________”是叶绍翁对家乡的思念。 （2）句中含哲理。“________________，泰山移”告诉我们团结就是力量；“________________”告诉我们爱别人就要像爱自己一样。 （3）文中有真意。通过学习我们认识了________________的乌龟陶陶，________________的青头，还有________________的蚂蚁队长；还学会了预测，看到《猫和老鼠合伙》这个题目，我预测故事讲的是________________________________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 江上秋风动客情 ③. 人心齐 ④. 爱人若爱其身 ⑤. 坚定执着 ⑥. 重情重义 ⑦. 以身作则 ⑧. 猫和老鼠原本是冤家，后来决定合伙一起生活、做事，过程中可能发生很多有意思的小故事 【解析】 【详解】（1）书写时注意“停、爱、情”的正确写法。 （2）书写时注意“齐”的正确写法。 本答案出自《墨子》，意思是爱别人就像爱自己一样，贴合题干语境。 （3）对应课文《犟龟》的主角乌龟陶陶，它在收到狮王的婚礼邀请后，不顾沿途其他动物的劝阻、路途的遥远漫长，始终坚定朝着目的地前进，最终顺利赶上了庆典，用“坚持不懈、执着坚定”来概括它的性格特点完全贴合课文内容； 对应课文《在牛肚子里旅行》的主角青头，在好朋友红头意外被牛吞进嘴里、困在牛肚子里的时候，青头没有慌乱害怕，一边用知识安抚红头，一边想办法指导红头脱离险境，足以体现它聪明勇敢、和同伴情谊深厚的特质； 对应课文《一块奶酪》里的蚂蚁队长，它在带领蚂蚁们搬运粮食时，面对掉落在地的诱人奶酪渣，忍住了嘴馋的欲望，没有私自占用战利品，反而把奶酪渣分给了年龄最小的蚂蚁，体现出它严于律己、以身作则、关爱弱小的优秀品质。 预测不需要和后续故事完全一致，只要紧扣题目给出的《猫和老鼠合伙》的核心要素，符合基本逻辑即可。 示例：我预测故事讲的是猫和老鼠原本打算达成共识结伴相处，后续大概率会因为二者天生的习性矛盾、利益分歧产生一系列充满反差的趣味故事。 阅读天地 五、请完成课内阅读。 请完成课内阅读。 搭船的鸟（节选） ①我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ②母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 13. 照样子，用“____”画出选文第1自然段中描写翠鸟动作的词语。这些动词写出了翠鸟捕鱼时________________________________的特点。 14. “一下子”“没一会儿”写出了翠鸟________________的特点。 15. 对第2段中画“____”句子理解有误的一项是（ ） A. 一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐相处。 B. 句子中的“搭”是“搭配”的意思。 C. 这句话紧扣课题，写出了翠鸟的可爱。 【答案】13. 画出：飞、衔、站、吞 动作十分敏捷、利落 14. 捕鱼速度快 15. B 【解析】 【导语】选文以孩童视角观察翠鸟捕鱼，语言浅显生动。抓住一连串动作刻画翠鸟，用词鲜活。把翠鸟当作搭船的客人，“搭” 字赋予鸟儿童趣与灵性，写出人与小鸟自然相伴的美好画面。 【13题详解】 结合第①段“它一下子冲进水里……一口把小鱼吞了下去”可知，句子里描写翠鸟动作的词语是冲、飞、衔、站、吞，这些动词写出了翠鸟捕鱼时动作敏捷、迅速的特点。 【14题详解】 结合第①段“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了”可知，“一下子”“没一会儿”都是表示时间很短的词语，写出了翠鸟捕鱼的速度特别快的特点。 【15题详解】 B．结合第②段“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”可知，句中的“搭”是乘坐的意思，不是搭配。 六、请完成课外阅读。 请完成课外阅读。 四季的色彩 ①一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。每个季节我都喜欢，因为春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。 ②我爱绿色的春季。那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也显现出淡淡的绿色。我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色的柳线儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。金色的秋天也美，它象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，露出满脸的笑容。银白色的冬天也特别美，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中落下来，大地银装素裹，分外妖娆。 ③我爱春的绿，夏的多彩，秋的金黄，冬的银白。 16. 短文中“五彩缤纷”的意思是________，文中和它意思相近的词语是________。 17. 作者喜爱四季，因为春季是________的，夏季是________的，秋季是________，冬季是银白色的。 18. 用“____”画出文中一个比喻句，这句话将____比作________。 19. 阅读短文，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）短文的第2自然段是按春、夏、秋、冬的时间顺序描写的。（ ） （2）一年四季之中，“我”最爱秋季，因为秋季是收获的季节。（ ） （3）一年四季都是美丽的。（ ） 20. 你最喜欢哪个季节？简单说说你的理由，并写下来。 ____________________________________________________________ 【答案】16. ①. 颜色繁多，色彩艳丽 ②. 五颜六色 17. ①. 绿色 ②. 五颜六色 ③. 金色 18. 雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中落下来。 雪花 鹅毛、棉絮。 19. ①. √ ②. × ③. √ 20. 我最喜欢秋天，秋天有金黄的落叶，还有甜甜的果子，到处都是丰收的景象。 【解析】 【导语】文章以色彩为线索，按春夏秋冬顺序铺写，结构清晰、首尾呼应。用细腻的景物捕捉四季独有的色调，善用比喻描摹雪景，画面鲜活。语言浅白童真，把对四季的喜爱融进缤纷画面里，读来轻快明朗，满是对自然的热爱。 【16题详解】 “五彩缤纷”：形容色彩繁多、好看。原文第①自然段句子：夏季是五颜六色的，“五颜六色”和它意思相近，都是形容颜色多。 【17题详解】 定位原文第①自然段：因为春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的，直接摘抄填空即可。 【18题详解】 定位原文第②自然段：雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中落下来。这句话把雪花比作鹅毛、棉絮，写出雪花又大又轻、漫天飘落的样子。 【19题详解】 （1）第②自然段依次写了春季、夏天、秋天、冬天，是按照春夏秋冬的时间顺序写的，所以是正确的。 （2）原文第①段：每个季节我都喜欢，第③段：我爱春的绿，夏的多彩，秋的金黄，冬的银白，作者四个季节都喜爱，不是最爱秋天，所以不正确。 （3）全文写了四季各自美丽的色彩，能看出四季都很美，所以正确。 【20题详解】 这道题目是开放题，作答时先写喜欢的季节，再写理由，语句通顺。 示例： 我最喜欢春天。春天小草发芽，花儿开放，到处生机勃勃。 我最喜欢夏天。夏天有五颜六色的鲜花，还有蝴蝶和蜜蜂，景色十分热闹好看。 我最喜欢秋天。秋天是丰收的季节，稻子金黄，果实成熟，到处充满收获的喜悦。 我最喜欢冬天。冬天会飘洁白的雪花，大地银装素裹，我们可以堆雪人、打雪仗。 妙笔生花 七、口语交际。 21. 口语交际 孙中山遇到不懂的问题，就主动问老师。在平时的生活或学习中，当你遇到不懂的问题时，你是如何做的？ _________________________ 【答案】我会乐于思考、敢于发问。我遇到不懂的问题，先认真思考看自己能不能解决，再查查资料，如果自己解决不了，就向老师或同学请教。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际能力。 认真分析题干中所给的材料特点，联系生活实际。例如：遇到难题时，首先自己想想能不能自己解决，实在不会的话，就看翻阅课本，看是否是与之相关的知识，然后再去想，如果还不会，就放下，到第二天再思考一下，如果还不会，就去请教别人。 八、请按要求写作文。 22. 请按要求写作文。 我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同的特点。请你以“一起走近他（她）”为题，选择一位有特点的同学或朋友，向大家介绍一下吧。要求：（1）尝试使用有新鲜感的词句。（2）语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出伙伴的特点。300字左右。 【答案】例文： 一起走近她 我的同桌小语，就像一缕温柔的春风，待人热心，总愿意主动帮助身边的人。 小语有一双亮晶晶的眼睛，笑起来脸颊会露出浅浅的小酒窝。她最可贵的地方，就是愿意耐心帮助同学。一次上美术课，我翻遍书包，才发现忘记带水彩笔，看着桌上空白的画纸，我急得手心冒汗。小语看见了，轻轻把她的彩笔推到课桌中间，笑着让我和她一起用。她还细心提醒我，哪种颜色搭配在一起更好看。下课之后，我向她道谢，她只是摆摆手，说同学之间就该互相帮忙。 平时课间，小语也总安安静静看书。遇到我不懂的题目，她不会直接告诉我答案，而是慢慢引导我思考，温柔地讲清解题思路。她说话轻声细语，从来不会因为我反复提问而不耐烦。 这就是我的同桌小语。走近她，我懂得了什么是友善。和她做朋友，我心里总是暖暖的。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是命题作文，题目为“一起走近他（她）”，写作对象是同学或者朋友，要抓住人物独有的特点，选用新鲜词句，借助具体事例刻画人物，语句通顺。 二、立意。 细致观察伙伴身上闪光的特质，通过相处中的故事展现人物形象，表达自己对这位同学或朋友的欣赏与喜爱。 三、写作思路。 开头：开门引出要介绍的伙伴，简单勾勒人物鲜明特点，自然引出下文。 中间：选取一件典型事例，按事情发展顺序写，抓住人物的神态、动作、语言进行刻画，运用有新鲜感的词句，突出人物的特点。 结尾：总结伙伴带给自己的感受，抒发内心的欣赏之情，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵化市2025—2026学年度第一学期小学阶段性质量监测 小学三年级语文 积累运用 一、请你在田字格中正确、工整地抄写句子，注意字的结构。 1. 请你在田字格中正确、工整地抄写句子，注意字的结构。 不迁怒，不贰过。 二、看拼音写词语。 2. 看拼音写词语。 欢迎乘坐D2024次童话列车，请zhù yì（ ）列车发车时间，做好zhǔn bèi（ ），pái duì（ ）检piào（ ）。本次列车tíng（ ）靠多个站点，沿途会有piào liang（ ）的风景，请遵守乘车guī zé（ ）。祝您lǚ xíng（ ）愉快！ 三、请按要求进行选择。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 背诵（sòng） 恒心（hén） B. 棕红（zōng） 稍息（shāo） C. 委屈（wěi） 几乎（jī） D. 处罚（chǔ） 车轴（zhòu） 4. 以下是华华用查字典的方法所查的字，表述错误的一项是（ ） A. “爽”字按照部首查字法，应先查“大”部，再查8画。 B. 我发现“嚼、咽、啃”几个字都有“口”字旁，与吃有关。 C. “暖和、春光明媚、花红柳绿、千里冰封”都是形容春天的词语。 D. “小朋友的脚，常被水果的香味勾住。”其中“勾住”的意思是吸引。 5. 乐乐想报名学校的书法兴趣小组，根据组名判断，她应该选择的小组是（ ）。 A. 巧剪纸组 B. 水墨飘香组 C. 探索者小队 D. 黑白棋社 6. 读完叶圣陶的《稻草人》，我知道稻草人的骨架子是（ ）做成的。 A. 竹子 B. 木头 C. 钢筋 D. 铁棒 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气。 B. 读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。 C. 童话故事充满奇特的想象，故事情节都是真实发生的。 D. 课内外阅读中遇到有新鲜感的词句要主动积累。 四、请按要求完成练习。 8. 照样子，写词语。 （1）亮晶晶（ABB式）________________ ________________ （2）七上八下（含有数字的词语）________________ ________________ （3）摇头晃脑（含人体部位）________________ ________________ 9. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 10. ____救命啊____救命啊____红头拼命地叫起来____（加标点） 11. 远处传来了悠扬的歌声和舞蹈。（用修改符号修改病句） 12. 请根据课文内容和积累填空。 （1）诗中有真情。“________________，霜叶红于二月花”是诗人对秋的喜爱；“萧萧梧叶送寒声，________________”是叶绍翁对家乡的思念。 （2）句中含哲理。“________________，泰山移”告诉我们团结就是力量；“________________”告诉我们爱别人就要像爱自己一样。 （3）文中有真意。通过学习我们认识了________________的乌龟陶陶，________________的青头，还有________________的蚂蚁队长；还学会了预测，看到《猫和老鼠合伙》这个题目，我预测故事讲的是________________________________。 阅读天地 五、请完成课内阅读。 请完成课内阅读。 搭船的鸟（节选） ①我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ②母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 13. 照样子，用“____”画出选文第1自然段中描写翠鸟动作的词语。这些动词写出了翠鸟捕鱼时________________________________的特点。 14. “一下子”“没一会儿”写出了翠鸟________________的特点。 15. 对第2段中画“____”句子理解有误的一项是（ ） A. 一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐相处。 B. 句子中的“搭”是“搭配”的意思。 C. 这句话紧扣课题，写出了翠鸟的可爱。 六、请完成课外阅读。 请完成课外阅读。 四季的色彩 ①一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。每个季节我都喜欢，因为春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。 ②我爱绿色的春季。那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也显现出淡淡的绿色。我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色的柳线儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。金色的秋天也美，它象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，露出满脸的笑容。银白色的冬天也特别美，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中落下来，大地银装素裹，分外妖娆。 ③我爱春的绿，夏的多彩，秋的金黄，冬的银白。 16. 短文中“五彩缤纷”的意思是________，文中和它意思相近的词语是________。 17. 作者喜爱四季，因为春季是________的，夏季是________的，秋季是________，冬季是银白色的。 18. 用“____”画出文中一个比喻句，这句话将____比作________。 19. 阅读短文，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）短文的第2自然段是按春、夏、秋、冬的时间顺序描写的。（ ） （2）一年四季之中，“我”最爱秋季，因为秋季是收获的季节。（ ） （3）一年四季都是美丽的。（ ） 20. 你最喜欢哪个季节？简单说说你的理由，并写下来。 ____________________________________________________________ 妙笔生花 七、口语交际。 21. 口语交际 孙中山遇到不懂的问题，就主动问老师。在平时的生活或学习中，当你遇到不懂的问题时，你是如何做的？ _________________________ 八、请按要求写作文。 22. 请按要求写作文。 我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同的特点。请你以“一起走近他（她）”为题，选择一位有特点的同学或朋友，向大家介绍一下吧。要求：（1）尝试使用有新鲜感的词句。（2）语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出伙伴的特点。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $