精品解析：西藏林芝市察隅县中学2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试卷

西藏林芝市察隅县中学2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 考试时间：80分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每题2分共32分，每题只有一项正确答案） 1. 中学时代是我们人生的“拔节孕穗期”，中学教育为我们的成长打下了坚实的基础。这句话主要强调中学时代（ ） A. 是形成科学的世界观、人生观、价值观的关键时期 B. 为将来参加社会工作打下丰厚的科学文化知识基础 C. 要规划好自己人生过程的奋斗目标和具体行动方案 D. 能够独立行使宪法、法律规定的权利和履行好义务 2. 进入中学，在新的学习环境中，我们必须确立新的追求目标，以适应新的学习生活，下列同学确立的新目标，你认为科学合理的是（ ） A. 刘羽说：“我是中学生了，我的事情要自己做主，不要大人管。” B. 赵强说：“我在小学时学习成绩差，今后我要努力学习，其他的兴趣爱好只好忍痛抛弃。” C. 徐惠说：“我一定要在各方面努力，使自己在德、智、体等方面得到全面发展。” D. 马军说：“我要在新的环境中，塑造一个十全十美的我。” 3. 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。下列名言体现这一主旨的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 一人智谋短，众人计谋长 D. 千里始足下，高山起微尘 4. “升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我性格内向；在男同学眼里，我却有些外向。”这些关于“我”的不同评价（ ） ①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足 ②需要“我”特立独行，忽视所有于“我”不利的评价 ③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰地认识 ④需要“我”独立思考，理性应对于“我”不利的评价 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 海涅说：“自我反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”这句话与以下哪句名言表达的人生态度相同（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 6. 小泽对生态保护充满热情，梦想成为一名环保科学家。下列做法可以帮助他实现梦想的有（ ） ①放弃不感兴趣的文科科目，集中精力学习理科 ②坚持记录小区的垃圾分类情况，并进行数据分析 ③在课堂上看与生态治理相关的课外书 ④积极参加学校组织的“守护家门口的河道”考察活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 在“梦想起航——我的初中规划”主题班会上，小晨说：“我喜欢画画，想当设计师，打算参加绘画社 团，同时学好文化课。”小宇称：“我现在还小，要父母帮我规划。”小悦讲：“规划要兼顾梦想与现实， 像我准备发奋学习，朝重点高中努力。”以下思路对你制定初中规划有益的是 （ ） A. 小晨参加社团分散精力，不利于长远目标 B. 小宇说得对，现阶段规划靠父母做主 C. 小悦观点合理，规划应兼顾梦想与现实 D. 初中规划好，人生就一帆风顺 8. 老师要求以“友谊”为题写一个总结发言提纲。下列观点可以采纳的有（ ） ①友谊需要共同分享、分担，并非单方面的给予 ②朋友之间要诚实，不能有任何隐瞒 ③只要是在青少年时期建立的友谊就不会改变 ④呵护友谊需要体会朋友的需求，表达关心和支持 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 有人说，世界再大，也要回家；也有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列关于家的说法，正确的是（ ） ①家是生命的居所，是哺育我们身心的地方 ②家是心灵的港湾，可以给予我们心灵慰藉 ③家是代代传承、血脉相连的共同体 ④家是甜蜜、温暖、轻松的避风港 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10. 萌萌最近很烦恼：爸爸生意不顺，经常无缘无故地发火，跟妈妈吵架；自己的学习成绩直线下降，却无人过问……为改变这种现状，促进家庭和睦，萌萌应该（ ） ①劝说爸爸妈妈互相体谅、包容 ②号召家庭成员增强责任意识 ③放弃学业，回家协助爸爸做生意 ④帮助爸爸舒缓情绪，并表示理解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（ ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。下列行为中不利于共建亦师亦友师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 以主动参与、勤学好问的态度对待老师 D. 表扬是肯定，批评是鞭策，要理解老师的良苦用心 13. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识， 教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②师生之间要携手共进、教学相长 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 ④老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 14. 在集体中，个人意愿与集体规则有时会发生冲突。对此，我们应该（ ） A. 坚持个人意愿，无视集体规则 B. 理解集体规则的合理性，找到解决冲突的平衡点 C. 要求改变集体规则，以适应个人需求 D. 退出集体，独自发展 15. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ②小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 ③小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ④班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。以下诗句能体现集体智慧的有（ ） A. 乘众人之智，则无不任也 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 青青园中葵，朝露待日晞 二、综合题（本题4题共48分，17题12分，18题16分，19题10分，20题10分） 17. 道德与法治学科要求我们能够运用所学知识去解决学习生活中的实际困惑。以下是两名七年级同学遇到的困惑。 卓嘎的困惑：进入初中后，我跟小学的朋友不在一个班，平时一起玩的少了，想在班级交几个新朋友，但班级有的同学经常谈论网络梗，我有点抵触，不愿意接触，就想找一起学习、努力考高中的朋友，真的还有这样的志同道合的朋友吗？ 江村的困惑：数学课听不懂，英语单词背不下来，初中生活怎么这么苦啊！ （1）请你帮帮卓嘎出出主意，如何找到志同道合的朋友？ （2）结合江村的情况，为帮助他更好地适应初中生活提出你的建议。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一  拉姆在心理辅导室眉头紧皱，闷闷不乐。他对心理辅导老师说：“我最近很苦恼。语文老师认为我用功，数学老师则说我马虎；同学们评价我外向，妈妈却说我内向；在邻居眼里我很勤快，在爸爸看来我很懒惰。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的‘我’。” 材料二  为了进一步加强实践教育，某校开展了以“童心向党，重走长征路”为主题的研学活动。研学归来，同学们非常兴奋，纷纷表达自己的感受。扎西说：“在分组体验编草鞋时，我深切地感受到如今的和平生活来之不易。在编草鞋的过程中，我们的动手能力得到了提高，团结协作意识也得到了增强。”尼玛说：“通过参观革命旧址，我知道了许多革命先烈的光荣事迹，深深为革命先烈无私报国、甘于奉献的精神所感动。” （1）结合材料一，如果你是心理辅导老师，你会如何帮助拉姆？ （2）我们要如何做更好的自己？ （3）结合材料二中同学们的感受，谈谈你对学习的认识。 19. 家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。诸葛亮在《诫子书》中说“静以修身，俭以养德”，告诫后人要从宁静中提高自身修养，以节俭来涵养自己的品德。《朱子家训》告诫世人要勤俭持家、安分守己，被誉为“治家之经”。 （1）“家风之正在齐家，齐家之要在修身。”父母是我们的第一任老师，你从父母身上学到了什么? （2）请你谈谈如何彰显优良家风、建设幸福和睦的家庭。 20. 仁增分享了自己眼中不同老师的样子:我的班主任真实坦诚，我钦佩他;语文老师常常有独到的见解，我信服她;数学老师幽默、风趣，上课富有激情又不失严谨认真，我信赖她…他们既是我们知心的朋友，也是我们敬爱的长辈。 （1）请从仁增的分享中总结师生交往理想而美好的状态。 （2）假如你是仁增的同学，你将如何与老师建立和谐的师生关系? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西藏林芝市察隅县中学2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 考试时间：80分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每题2分共32分，每题只有一项正确答案） 1. 中学时代是我们人生的“拔节孕穗期”，中学教育为我们的成长打下了坚实的基础。这句话主要强调中学时代（ ） A. 是形成科学的世界观、人生观、价值观的关键时期 B. 为将来参加社会工作打下丰厚的科学文化知识基础 C. 要规划好自己人生过程的奋斗目标和具体行动方案 D. 能够独立行使宪法、法律规定的权利和履行好义务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 A：中学时代是人生发展的一个新阶段，“中学时代是我们人生的“拔节孕穗期”，中学教育为我们的成长打下了坚实的基础”强调了中学时代是形成科学的世界观、人生观、价值观的关键时期，故A符合题意； B：中学教育为我们将来参加社会工作打下的不仅仅是科学文化知识基础，还有很多其他方面的能力和素养，这个表述相对片面，故B错误； C：规划好自己人生过程的奋斗目标和具体行动方案，这对于中学时代来说是重要的，但不是材料这句话主要强调的方面，故C不符合题意； D：中学时代的我们还未完全成年，在很多方面还不具备独立行使宪法、法律规定的权利和履行义务的能力，故D错误； 故本题选A。 2. 进入中学，在新的学习环境中，我们必须确立新的追求目标，以适应新的学习生活，下列同学确立的新目标，你认为科学合理的是（ ） A. 刘羽说：“我是中学生了，我的事情要自己做主，不要大人管。” B. 赵强说：“我在小学时学习成绩差，今后我要努力学习，其他的兴趣爱好只好忍痛抛弃。” C. 徐惠说：“我一定要在各方面努力，使自己在德、智、体等方面得到全面发展。” D. 马军说：“我要在新的环境中，塑造一个十全十美的我。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活。 C：进入中学，我们要确定个人发展目标，要努力学习，在德智体美劳方面全面发展，故C说法正确； A：中学生仍然是未成年人，还需要父母的帮助，故A说法错误； B：我们要培养兴趣爱好，故B说法错误； D：每个人都不是十全十美的，故D说法错误。 故本题选C。 3. 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。下列名言体现这一主旨的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 一人智谋短，众人计谋长 D. 千里始足下，高山起微尘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 A：“凡事预则立，不预则废”中的“预”指预先计划，强调提前规划对成功的重要性，故A符合题意； B：“单丝不成线，独木不成林”强调团结合作，与“规划”无关，故B不符合题意； C：“一人智谋短，众人计谋长”强调集体智慧，与“规划”无关，故C不符合题意； D：“千里始足下，高山起微尘”强调积累和坚持，未直接体现“规划”，故D不符合题意； 故本题选A。 4. “升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我性格内向；在男同学眼里，我却有些外向。”这些关于“我”的不同评价（ ） ①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足 ②需要“我”特立独行，忽视所有于“我”不利的评价 ③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰地认识 ④需要“我”独立思考，理性应对于“我”不利的评价 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ①③④：题干中的不同评价有助于我们对自己客观、完整、清晰地认识，提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足，能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰地认识，需要“我”独立思考，理性应对于“我”不利的评价，①③④符合题意； ②：我们要理性对待他人评价，不能忽视不利评价，②说法错误； 故本题选C。 5. 海涅说：“自我反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”这句话与以下哪句名言表达的人生态度相同（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 【答案】D 【解析】 【详解】A：诗句强调实践的重要性，与题干“自我反省”主旨不符，故A不符合题意。 B：诗句强调向他人学习，取长补短，重点在于借鉴他人，故B不符合题意。 C：诗句强调珍惜时光，努力奋斗，与题干“自我反省”主旨不符，故C不符合题意。 D：诗句强调每日多次自我反省，与题干海涅名言表达的人生态度一致，故D符合题意。 6. 小泽对生态保护充满热情，梦想成为一名环保科学家。下列做法可以帮助他实现梦想的有（ ） ①放弃不感兴趣的文科科目，集中精力学习理科 ②坚持记录小区的垃圾分类情况，并进行数据分析 ③在课堂上看与生态治理相关的课外书 ④积极参加学校组织的“守护家门口的河道”考察活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：初中阶段要求学生全面发展，文科科目能培养沟通能力、社会责任感和人文素养，这些对环保科学家同样重要，放弃科目违反教育方针，不利于综合素质提升，因此不能帮助实现梦想，故①说法错误； ②：体现了环保实践精神，通过科学方法培养研究能力和环保意识，直接关联环保科学家的职业要求，有助于积累经验，故②符合题意； ③：课堂时间应专注于老师教学，看课外书违反课堂纪律，是对老师和学习的不尊重，即使内容相关，也应利用课余时间学习，否则影响正常学业，故③说法错误； ④：参与学校活动能获得实地环保经验，增强生态保护认知，培养团队合作和社会责任感，符合环保科学家的实践需求，故④符合题意； 故本题选D。 7. 在“梦想起航——我的初中规划”主题班会上，小晨说：“我喜欢画画，想当设计师，打算参加绘画社 团，同时学好文化课。”小宇称：“我现在还小，要父母帮我规划。”小悦讲：“规划要兼顾梦想与现实， 像我准备发奋学习，朝重点高中努力。”以下思路对你制定初中规划有益的是 （ ） A. 小晨参加社团分散精力，不利于长远目标 B. 小宇说得对，现阶段规划靠父母做主 C. 小悦观点合理，规划应兼顾梦想与现实 D. 初中规划好，人生就一帆风顺 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生合理规划生活的相关知识。 A：小晨参加社团的同时兼顾文化课学习，体现兴趣与学业的平衡，并非“分散精力”，故A说法错误； B：初中生应逐步培养自主规划能力，完全依赖父母不符合成长要求，故B说法错误； C：小悦既明确目标（考重点高中）又付诸行动（发愤学习），体现规划需结合梦想与现实，故C说法符合题意； D：规划对人生有积极影响，但“一帆风顺”的说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 8. 老师要求以“友谊”为题写一个总结发言提纲。下列观点可以采纳的有（ ） ①友谊需要共同分享、分担，并非单方面的给予 ②朋友之间要诚实，不能有任何隐瞒 ③只要是在青少年时期建立的友谊就不会改变 ④呵护友谊需要体会朋友的需求，表达关心和支持 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质及呵护友谊的方法。 ①：友谊是双向的，需要双方共同分享、分担，而非单方面给予，故①说法正确； ②：朋友之间应诚实，但也要尊重隐私，允许保留个人空间，“不能有任何隐瞒”过于绝对，故②说法错误； ③：友谊并非一成不变，可能因环境、观念等改变，青少年时期的友谊也可能变化，故③说法错误； ④：呵护友谊需主动关心朋友，理解其需求并给予支持，故④说法正确； 故本题选B。 9. 有人说，世界再大，也要回家；也有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列关于家的说法，正确的是（ ） ①家是生命的居所，是哺育我们身心的地方 ②家是心灵的港湾，可以给予我们心灵慰藉 ③家是代代传承、血脉相连的共同体 ④家是甜蜜、温暖、轻松的避风港 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：家是我们的生命落脚点，为我们提供成长的物质与环境支撑，是哺育身心的场所，故①说法正确； ②：当我们在外遭遇挫折、疲惫时，家能接纳我们，安抚我们的负面情绪，是心灵的慰藉载体，故②说法正确； ③：家庭里承载着家族的文化、习俗传承，基于血缘或亲情纽带形成代代延续的生活共同体，故③说法正确； ④：家能给我们提供安全感，让我们卸下外界的防备压力，是充满暖意的避风港，故④说法正确。 10. 萌萌最近很烦恼：爸爸生意不顺，经常无缘无故地发火，跟妈妈吵架；自己的学习成绩直线下降，却无人过问……为改变这种现状，促进家庭和睦，萌萌应该（ ） ①劝说爸爸妈妈互相体谅、包容 ②号召家庭成员增强责任意识 ③放弃学业，回家协助爸爸做生意 ④帮助爸爸舒缓情绪，并表示理解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对和谐家庭的认识和把握。 ①②④：依据题文描述，根据萌萌的问题，为改变这种现状，促进家庭和睦，萌萌应该劝说爸爸妈妈互相体谅、包容，号召家庭成员增强责任意识，帮助爸爸舒缓情绪，并表示理解，故①②④说法正确； ③：“放弃学业”说法错误，作为未成年人，学习是重要任务，③说法错误； 故本题选B。 11. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（ ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①：有意疏远老师，不利于化解误会，不利于建立良好师生关系，故①说法错误； ②④：当我们被老师误解时，应该选择恰当的机会，主动解释清楚，理解老师，尝试从老师的角度看问题，故②④说法正确； ③：我们要尊重老师，避免与老师发生争吵，礼貌对待老师，选择合适的场合用恰当的方式和老师解释清楚，故③说法错误； 故本题选C。 12. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。下列行为中不利于共建亦师亦友师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 以主动参与、勤学好问的态度对待老师 D. 表扬是肯定，批评是鞭策，要理解老师的良苦用心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建立良好师生关系的理解。 ACD：我们要尊重老师，接纳不同风格的老师；以主动参与、勤学好问的态度对待老师；正确对待老师的表扬与批评，故ACD说法正确； B：我们要尊重老师，故B说法错误； 本题逆向选择，故本题选B。 13. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识， 教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②师生之间要携手共进、教学相长 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 ④老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①③④：习近平总书记的话强调了老师在传授知识和做人道理方面的重要作用，表明教师承担教书育人的使命，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，故①③④符合题意； ②：题干体现的是教师的作用，没有体现师生交往，故②不符合题意； 故本题选B。 14. 在集体中，个人意愿与集体规则有时会发生冲突。对此，我们应该（ ） A. 坚持个人意愿，无视集体规则 B. 理解集体规则的合理性，找到解决冲突的平衡点 C. 要求改变集体规则，以适应个人需求 D. 退出集体，独自发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：坚持个人意愿，无视集体规则，会破坏集体秩序，损害集体利益，故A说法错误； B：理解集体规则的合理性，找到解决冲突的平衡点，既能维护集体利益，又能兼顾个人合理需求，故B说法符合题意； C：集体规则具有普遍约束力，不能仅因个人需求就随意要求改变，故C说法错误； D：退出集体是逃避责任的表现，不利于个人在集体中成长，故D说法错误。 15. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ②小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 ③小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ④班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体建设相关知识。 ①：小刘针对攀比现象提出建议，积极参与集体事务，促进良好风气，故①符合题意； ②：小韩主动承担事务并帮助同学，体现责任意识和奉献精神，增强集体凝聚力，故②符合题意； ③：小武因球队管理严格不愿参加，缺乏集体责任感，不利于集体团结，故③说法错误； ④：小江因争执赌气退出排练，未妥善处理矛盾，破坏集体协作，故④说法错误； 故本题选A。 16. 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。以下诗句能体现集体智慧的有（ ） A. 乘众人之智，则无不任也 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 青青园中葵，朝露待日晞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：“乘众人之智，则无不任也”意思是凭借众人的智慧，就没有不能胜任的事情，体现集体智慧的力量，故A符合题意； B：“海内存知己，天涯若比邻”意思是四海之内只要有知己朋友，即使相隔千里，也感觉像邻居一样亲近，体现友情，故B不符合题意； C：“会当凌绝顶，一览众山小”意思是一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山，体现登高望远的壮志和自信，故C不符合题意； D：“青青园中葵，朝露待日晞”描绘园中葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下逐渐蒸发变干的景象，是一首咏叹人生的诗歌，故D不符合题意； 故本题选A。 二、综合题（本题4题共48分，17题12分，18题16分，19题10分，20题10分） 17. 道德与法治学科要求我们能够运用所学知识去解决学习生活中的实际困惑。以下是两名七年级同学遇到的困惑。 卓嘎的困惑：进入初中后，我跟小学的朋友不在一个班，平时一起玩的少了，想在班级交几个新朋友，但班级有的同学经常谈论网络梗，我有点抵触，不愿意接触，就想找一起学习、努力考高中的朋友，真的还有这样的志同道合的朋友吗？ 江村的困惑：数学课听不懂，英语单词背不下来，初中生活怎么这么苦啊！ （1）请你帮帮卓嘎出出主意，如何找到志同道合的朋友？ （2）结合江村的情况，为帮助他更好地适应初中生活提出你的建议。 【答案】（1） ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方， ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 （2） ①要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ②做好初中生活规划，确定个人发展目标，制定切实可行的行动方案，向着既定目标前进，将努力落实在每一天的具体行动中。 ③发现并保持对学习的兴趣，更加自觉主动地学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查适应初中生活的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 数学课听不懂，英语单词背不下来可知正确对待初中生活的方法；规划初中生活的要求；学习的方法。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一  拉姆在心理辅导室眉头紧皱，闷闷不乐。他对心理辅导老师说：“我最近很苦恼。语文老师认为我用功，数学老师则说我马虎；同学们评价我外向，妈妈却说我内向；在邻居眼里我很勤快，在爸爸看来我很懒惰。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的‘我’。” 材料二  为了进一步加强实践教育，某校开展了以“童心向党，重走长征路”为主题的研学活动。研学归来，同学们非常兴奋，纷纷表达自己的感受。扎西说：“在分组体验编草鞋时，我深切地感受到如今的和平生活来之不易。在编草鞋的过程中，我们的动手能力得到了提高，团结协作意识也得到了增强。”尼玛说：“通过参观革命旧址，我知道了许多革命先烈的光荣事迹，深深为革命先烈无私报国、甘于奉献的精神所感动。” （1）结合材料一，如果你是心理辅导老师，你会如何帮助拉姆？ （2）我们要如何做更好的自己？ （3）结合材料二中同学们的感受，谈谈你对学习的认识。 【答案】（1）我会告诉拉姆，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （2）学会欣赏自己。学会接纳自己。不断完善自己。不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他人为社会服务的过程中实现的，是需要用一生去探寻的人生课题。 （3）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学知识运用于帮助他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查如何帮助拉姆，需要对材料内容进行关键词提炼； 语文老师、数学老师、同学们、妈妈、邻居、爸爸对我的评价不同可知正确对待他人评价的方法。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查对学习的认识，需要对材料内容进行关键词提炼； 动手能力得到了提高，团结协作意识也得到了增强；为革命先烈无私报国、甘于奉献的精神所感动可知学习的意义；对学习的认识；梦想与学习的关系。 19. 家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。诸葛亮在《诫子书》中说“静以修身，俭以养德”，告诫后人要从宁静中提高自身修养，以节俭来涵养自己的品德。《朱子家训》告诫世人要勤俭持家、安分守己，被誉为“治家之经”。 （1）“家风之正在齐家，齐家之要在修身。”父母是我们的第一任老师，你从父母身上学到了什么? （2）请你谈谈如何彰显优良家风、建设幸福和睦的家庭。 【答案】（1）我从父母身上学到了勤劳节俭的生活态度、诚实守信的为人准则以及孝敬长辈的家庭美德。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 本题考查我们在父母身上学到的东西，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查如何建设和谐家庭，结合教材知识作答。 20. 仁增分享了自己眼中不同老师的样子:我的班主任真实坦诚，我钦佩他;语文老师常常有独到的见解，我信服她;数学老师幽默、风趣，上课富有激情又不失严谨认真，我信赖她…他们既是我们知心的朋友，也是我们敬爱的长辈。 （1）请从仁增的分享中总结师生交往理想而美好的状态。 （2）假如你是仁增的同学，你将如何与老师建立和谐的师生关系? 【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （2）①真诚接受老师的引领和指导。 ②正确对待老师的表扬和批评。 ③尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【分析】考点考查：建立良好的师生关系、师生交往理想而美好的状态 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用师生交往理想而美好的状态的有关知识，从总结类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：老师既是我们知心的朋友，也是我们敬爱的长辈→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何与老师建立和谐的师生关系，结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $