教科版《道德与法治》七年级下册:2.2 理解、关心与帮助 教学案（无答案）

北川西苑中学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架 年级 七下 学科 道德与法治 教材 教科版 设计人 谢曙 教学内容 的 2课假如我是你—理解、关心与帮助 课时数 1 教学 目标 A类：为什要理解他人？ B类：怎样理解他人？ C类：为什么要关心帮助他人？ 重点难点 学 教学重点：如何做到理解。 教学难点：如何“换位思考”以及理解“宽容并不等于纵容” 预习作业 自主学习【学】：（5分钟） 1、 请同学们认真默读课文11——14容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部 快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记 1、 人、接纳所有不同的人，也是人际交往的（ ）。 2、宽在不违背（ ）基础上的（ ）。 3、理解是（ ）文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的（ ） 4、理解也是我们内在（ ） 5、学会理解的关键是（ ） 个体学习清单 教学板块 第一课时 学生看图并交流 说说在你第一眼看到的图形是什么？ 小组交流并展示结果 同学们认真默读课文P11—14页，照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，3分钟后检查，看谁回答得快。 1、为什么要理解他人？ 答：是我们心理和精神世界的内在需要，相互理解是人与人交流的心灵钥匙。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。 2、样理解他人？ 答：解的关键是学会换位思考。换位思考是指站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。“己不所欲，勿施于人”。 小组交流后展示 环节三：情景剧演绎 以上情景中，同学的表现是否恰当？如不恰当请找出问题所在，提出解决方案。 学生讨论并交流 3为什么要关心他人？ ①被他人关心是人人都有的心理需要；②有了人与人之间的相互关心，世界就会充满温馨充满爱。 4、为什么要帮助他人？ 在